TÉCNICAS DE DISCIPLINA EN EL

ÁMBITO FAMILIAR

¿CÓMO LO HAGO?
•Aplique las TÉCNICAS DE DISCIPLINA en la educación de sus
hijos/as:
•-LLAMADAS DE ATENCIÓN, son avisos para recordarle al niño/a
las normas a seguir.
Se deben de hacer:
-Con tono de voz adecuado.
-Siempre que las conductas se producen.
-Sin abusar de ellas (sobre 3 sobre un comportamiento).
-Procurar ofrecer la conducta alternativa.
-Anticipar las consecuencias.
REPRIMENDAS, consiste en reñirle seriamente, cuando se ha
realizado un comportamiento inadecuado.
Finalidad:
-Señalarle que su conducta ha sido inadecuada.
-Que no vuelva a hacerlo más.
-Que vea las consecuencias de su conducta para todos.
-Decirle como esperamos que se comporte.
Orientaciones:
-Tono de voz adecuado.
-Breves
-En cuanto sea posible.
-No hacer más comentarios.
-Sin herir.
-Acompañada más adelante de palabras de aliento.
OBLIGAR,forzar al niño/a a hacer lo que se le está mandando.
Es válida:
-Cuando el niño/a se niega acumplir una orden.
-También cuando se niega a cumplir una responsabilidad, a realizar
algo beneficioso para él/la o está en peligro su seguridad.
(Solamente no habrá que forzarle en algunas situaciones como si un
día no quiere comer, pues habrá que ver si está enfermo...etc)
¿Cómo se hace?
-Se coge al niño/a de la mano y se le lleva, se le ayuda...
-No es conveniente hacerle reproches mientras se le obliga.
-Se les obliga sin hacer caso de sus gritos y pataletas.
Esta técnica se puede combinar con la retirada de privilegios o tiempo
fuera.
TIEMPO FUERA, consiste en apartar al niño/a del lugar o de la
situación de conflicto por un tiempo limitado, para dejar de recibir
atención.
Normas para aplicarla:
-Llevar al niño/a a un lugar aburrido (que no le de miedo).
-Mantenerlo un tiempo limitado (puede servir de referencia tantos
minutos como años tenga el niño/a).
-Al terminar, se acude junto al niño/a y se le dice que el tiempo ha
terminado (ahora debe cumplir si tiene algo que hacer).
Si se niega a cumplir...
-Obligarlo/a a cumplir, si no quiere estar allí habrá que llevarlo/a de
la mano a pesar de su pataleta.
-Si se escapa lo volvemos a llevar diciéndole que lo/a penalizamos
con un minuto más.
-Si vuelve a escaparse, lo/a volvemos a penalizar por última vez (no
más de 2 minutos de penalización), si no se queda habrá que
obligarlo/a quedándose con él/la hasta que se tranquilice y adoptar
después otras medidas como retirada de privilegios.
Situaciones para las que es válida:
-Conductas negativas que tienen como finalidad llamar la atención.
-Comportamientos negativos que hay que erradicar y dónde no es
posible razonar.
El “tiempo fuera” es más eficaz a largo plazo.
También se puede usar esta técnica fuera de casa (en el parque, en
un restaurante, en un centro comercial...).
No hacer uso excesivo de esta técnica, como máximo utilizarla
3 veces al día. Si es insuficiente hay que utilizarla con otras
técnicas.
Errores frecuentes:
-No controlar el tiempo.
-El lugar no es aburrido.
-Prestar atención al niño/a.
RETIRADA DE PRIVILEGIOS, consiste en retirar de manera
temporal alguna actividad u objeto al niño/a que le resulte atractivo
y de interés.
Es válida para:
-Incumplimiento de normas y responsabilidades.
-Conflictos entre hermanos/as.
-Para combinar con otras técnicas como obligar, reprimendas o el
tiempo fuera.
¿Qué privilegios retirar?
-Los que estén relacionados con la conducta que queremos eliminar.
-Que conozca los privilegios que pierde por realizar determinadas
conductas.
-Variar los privilegios para evitar que se acostumbre.
Se pueden retirar objetos o actividades
¿Cuánto tiempo?
En las edades de las que nos ocupamos con que le retiremos el
privilegio unas horas o un día es suficiente.
SOBRECORRECCIÓN
Para conductas adecuadas: se realiza para que el niño/a lleve a cabo
tareas que sabe hacer pero que es lento/a...
Para conductas inadecuadas: se trata de saturar al niño/a para
evitar que lo haga.
¿Cómo se hace?
La sobrecorrección consiste en entrenar demasiado la conducta.
IGNORAR SISTEMÁTICAMENTE, consiste en que el niño/a no
obtenga la atención que demanda.
Es eficaz como técnica de disciplina cuando el niño/a siempre
intenta salirse con la suya y llamar la atención.
¿Cómo ignorar?
1º.- No hay que prestar ninguna atención al niño/a.
2º.- Apartarse del lugar o al menos retirarse.
3º.- Intentar seguir como si nada ocurriera.
4º.- Cuando el niño/a se calma acogerlo como si nada hubiera
ocurrido.
DEJAR SUFRIR LAS CONSECUENCIAS, que el niño/a sufra las
consecuencias de lo que ha hecho y deshaga el daño causado.
¿Cómo se utiliza?
-Colaborando con los gastos.
-Restableciendo el daño físico.
-Restableciendo el daño a las personas.
 LOS PROGRAMAS DE CONDUCTA, consisten en trabajar el
conjunto de las conductas inadecuadas del niño/a de forma
sistemática.
¿Cómo se llevan a cabo?
1º.-Se selecciona una conducta.
2º.-Motivar al niño/a.
3º.-Explicarle lo que tiene que hacer.
4º.-Señalar los logros en un gráfico.
5º.-Establecer las recompensas.
6º.-Limitar el tiempo de aplicación.
7º.-Dejar un tiempo de descanso...hasta trabajar la otra conducta.
Errores frecuentes:
1º.-Tratar varias conductas a la vez.
2º.-No clarificar lo que se espera del niño.
3º.-Prolongarlo demasiado tiempo.
4º.-Quitar puntos por mala conducta.

Y...
•Demos a nuestros hijos/as tiempo para cambiar sus actitudes,
aprender comportamientos adecuados...

¡ AYUDÉMOSLES!
 OBLIGACIONES DE PADRES:

•Los adultos que conviven con niños deben acordar qué

responsabilidades se les van a exigir.
•Antes de pedir a tu hijo que realice una tarea es preciso mostrarle
cómo se hace.
•Explique con claridad las normas a su hijo/a.

A TENER EN CUENTA…

•VALORE POSITIVAMENTE TODO ESFUERZO REALIZADO POR SU HIJO/A.

•EXPRESE A SU HIJO/A LA ALEGRIA QUE SIENTE ANTE UN

COMPORTAMIENTO ADECUADO Y /O ACTIVIDAD BIEN HECHA.