Professional Documents
Culture Documents
BIDANG
KANDUNGAN OBJEKTIF / HASIL AKTIVITI PANDUAN GURU
MINGGU PEMBELAJARAN
AKADEMIK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN / BUKU TEKS
(BP)
PENGGAL PERTAMA
BP 1: NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI
Minggu 1 Minggu Orientasi Tingkatan 1 2011
1 - 5/1
Minggu 2 BP 1.1 Kepercayaan Tuhan pencipta alam i. Menerima hakikat i. Perbincangan Unit 1
8 - 12/1 Kepada Tuhan Keistimewaan dan bahawa kekurangan tentang kelebihan Keunikan Alam Ciptaan
Keyakinan wujudnya keunikan ciptaan Tuhan dan kelebihan diri dan kekurangan diri Tuhan
Tuhan sebagai pencipta ● Manusia dan alam ialah anugerah Tuhan. ii. Mengumpul
alam dan mematuhi semesta ialah ciptaan maklumat tentang
segala suruhan-Nya Tuhan ii. Memelihara pencapaian dan
berlandaskan pegangan - Anggota yang tersusun keunikan alam keunikan golongan
agama masing-masing rapi dan Wajah yang semesta ciptaan Tuhan yang cacat anggota.
selaras dengan prinsip menarik kurnia Tuhan iii. Lawatan ke hutan
Rukun Negara. - Keunikan setiap iii Rujuk juga objektif simpan atau hutan
individu walaupun Unit 1 dalam Buku rekreasi
cacat anggota. Teks. iv. Rujuk juga aktiviti
- Keunikan alam buku teks Unit 1
semesta(Flora dan v. Aktiviti tambahan
fauna, bentuk muka mengikut kreativiti
bumi seperti sungai, guru dan aras
gunung-ganang dan pencapaian murid.
laut)
Minggu 3 BP 1.2 Amanah Amanah tanggungjawab i. Amanah dalam i. Perbincangan Unit 2
15 - 19/1 Sikap bertanggungjawab semua menjalankan tugas di tentang tugas yang Amanah Kunci
yang boleh menimbulkan Amanah dalam setiap sekolah diamanahkan dan Kehidupan
kepercayaan dan urusan cara
keyakinan orang lain. ● Tugasan dan ii. Melaksanakan tugas melaksanakannya
tanggungjawab yang seharian dengan dengan sempurna
dilaksanakan di sekolah amanah agar menimbulkan
- Pengurusan wang kepercayaan dan
persatuan atau kelab iii. Rujuk juga objektif keyakinan orang
tanpa penyelewengan Unit 2 dalam Buku lain.
- Urusan jual beli teks. ii. Rujuk juga aktiviti
barangan buku teks Unit 2
iii. Aktiviti tambahan
mengikut kreativiti
guru dan aras
pencapaian murid.
Minggu 7 BP 1.5 Hemah Tinggi Berbudi bahasa budaya i.Sentiasa bertutur dan i. Lakonan untuk Unit 5
12 - 16/2 Beradab sopan dan hidup kita berkelakuan sopan menunjukkan Berbudi Bahasa Amalan
berbudi Pekerti mulia Amalan bersopan santun dalam semua situasi tingkah laku yang Hidup Masyarakat Kita
dalam Pergaulan dalam kehidupan seharian sopan dalam
seharian. ii. Rujuk juga objektif pelbagai situasi.
● Adab pertuturan yang Unit 5. ii. Mengumpulkan
sopan gambar tentang
- Lembut dalam tutur tingkah laku yang
kata sopan dan
- Bertegur sapa melekatkannya
● Tingkah laku yang sopan dalam buku skrap
- Adab di meja makan iii. Rujuk juga aktiviti
- Adab menyambut buku teks Unit 5.
tetamu iv. Aktiviti tambahan
- Adab menggunakan mengikut kreativiti
kemudahan awam guru dan aras
pencapaian murid.
BP 1.8 Kerajinan Amalan kerajinan i. Bersikap rajin untuk i. Mengumpul cerita Unit 8
Usaha yang berterusan menjamin kemajuan mencapai kejayaan dan keratin akhbar Hendak Seribu Daya
penuh dengan semangat Kerajinan pemangkin dalam hidup tentang sikap rajin
ketekunan,kecekalan, untuk mencapai matlamat beberapa orang
kegigihan, dedikasi dan hidup Sikap kerajinan ii. Rujuk juga objektif murid sehingga
berdaya maju dalam dalam melakukan sesuatu Unit 8. mereka ember dan
melakukan sesuatu perkara menjadi terkenal
perkara. - Cekal serta
- Daya Usaha membincangkan
- Dedikasi bagaimana mereka
- Gigih memperoleh
- Tekun kejayaan.
ii. Rujuk Aktiviti Buku
Teks Unit 8.
iii. Aktiviti tambahan
mengikut kreativiti
guru dan aras
pencapaian murid.
Minggu 16 BP 2.1 Hormat dan Hormat-menghormati i. Menghormati setiap i. Melakonkan cara Unit 14
15 - 19/4 Taat kepada Anggota asas keluarga harmoni anggota keluarga menghormati Pedoman Penting
Keluarga Hormat-menghormati anggota keluarga
Memuliakan setiap sesame anggota keluarga ii. Rujuk juga objektif ii. Menghasilkan sajak
anggota keluarga dengan Cara menghormati anggota Unit 14. yang bertemakan
berinteraksi dan ember keluarga ‘Hormat-
layanan secara bersopan - Layanan menghormati antara
untuk mewujudkan - Memberi perlindungan anggota keluarga’
keluarga yang harmoni. - Meraikan iii. Rujuk aktiviti buku
- Mendoakan teks Unit 14
iv. Aktiviti tambahan
mengikut kreativiti
guru dan aras
pencapaian murid.
Minggu 17 BP 2.3 Mengekalkan Tradisi keluarga perlu i. Mengenal pasti dan i. Menyediakan carta Unit 15
22 - 26/4 Tradisi Kekeluargaan dipelihara menerima tradisi yang salasilah keluarga Tradisi Warisan
Menerima, menghormati Amalan tradisi diamalkan dalam ii. Simulasi tentang Keluarga
dan mengamalkan kekeluargaan menjamin keluarga amalan tradisi
sesuatu kebiasaan, adat kehidupan berkeluarga kekeluargaan
dan kepercayaan yang Amalan tradisi ii. Rujuk juga objektif semasa ziarah-
diwarisi secara turun- kekeluargaan dalam Unit 15 menziarahi
menurun dalam keluarga kehidupan seharian iii. Rujuk aktiviti buku
- Panggilan berdasarkan teks Unit 15
ikatan kekeluargaan iv. Aktiviti tambahan
- Ziarah-menziarahi mengikut kreativiti
guru dan aras
pencapaian murid.
Minggu 22 BP 3.3 Kemapanan Hutan sebagai khazanah i. Menyokong i. Sumbang saran Unit 19
27 - 31/5 Alam Sekitar kehidupan pelbagai usaha tentang isu-isu alam Hutan Nadi Kehidupan
Pengekalan Sumbangan hutan kepada melindungi khazanah sekitar
keseimbangan alam kehidupan dan hutan daripada ii. Menyenaraikan cara
sekeliling sebagai tanggungjawab manusia kemusnahan mengekalkan hutan
tanggungjawab bersama mengekalkan Perlindungan iii. Rujuk aktiviti buku
untuk kesejahteraan terhadap hidupan liar ii. Rujuk juga objektif teks Unit 19.
hidup. Pemeliharaan hutan Unit 19. iv. Aktiviti tambahan
sebagai sumber ekonomi mengikut kreativiti
guru dan aras
pencapaian murid.
PENGGAL KEDUA
Minggu 25 BP 3.4 Peka terhadap Manusia yang rasional i. Prihatin terhadap i. Menghasilkan buku Unit 20
17 - 21/6 isu-isu Alam Sekitar sentiasa peka terhadap kesan pencemaran skrap tentang jenis, Prihatin Terhadap Isu
Prihatin terhadap masalah alam sekitar alam sekitar. sebab dan akibat Alam Sekitar
persoalan yang berkaitan Prihatin terhadap masalah pencemaran alam.
dengan alam sekeliling berkaitan dengan alam ii. Rujuk juga objektif ii. Kajian kes tentang
dan berusaha sekitar Pencemaran alam Unit 20. pencemaran alam
menyelesaikannya - udara iii. Rujuk aktiviti buku
- Air teks Unit 20.
- Darat iv. Aktiviti tambahan
mengikut kreativiti
guru dan aras
pencapaian murid.
Minggu 27 BP 4.2 Taat Setia Identiti negara lambang i. mengenali lambing i. Menghasilkan buku Unit 22
1 - 5/7 kepada Raja dan Negara kedaulatan negara kebesaran negara skrap tentang Identiti Negara
Kepatuhan dan kesetiaan Lambang dan lagu identiti gambar-gambar Kebangsaan Kita
yang berkekalan kepada negara tanda kesetiaan ii. Menghormati lambing kebesaran
Raja dan negara. kepada raja dan negara lambing dan identiti negara
Kepentingan menghormati negara ii. Rujuk aktiviti buku
dan menghayati identity teks Unit 22.
negeri dan negara iii.Rujuk juga objektif iii. Aktiviti tambahan
- Bendera Unit 22. mengikut kreativiti
- Jata guru dan aras
- Lagu Kebangsaan dan pencapaian murid.
Lagu Negeri
Minggu 28 BP 4.3 Sanggup Sanggup berkorban demi i. sanggup berkorban i. Menemuramah Unit 23
8 - 12/7 Berkorban untuk mempertahankan ibu jiwa dan raga untuk seorang anggota Berkorban untuk Negara
Negara pertiwi negara keselamatan tentang
Kerelaan melakukan atau Rakyat berkorban nyawa tanggungjawab dan
menyerahkan sesuatu demi negara ii.Rujuk juga objektif peranannya.
termasuk nyawa sebagai ● Tanggungjawab dan Unit 23. ii. Memilih seorang
tanda kebaktian untuk peranan pasukan tokoh dan menulis
negara. keselamatan tentang biodata dan
- Tentera perjuangannya
- Polis iii. Rujuk aktiviti buku
- Bomba teks Unit.23
iv. Aktiviti tambahan
• Perjuangan tokoh yang mengikut kreativiti
mempertahankan negara guru dan aras
- Lt Adnan Saidi pencapaian murid.
- Datuk Bahaman
- Tok Janggut
BP 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA
Minggu 29 BP 5.1 Melindungi Hak Hak kanak-kanak i. Menerima hakikat i. Mengumpul dan Unit 24
15 - 19/7 Kanak-kanak terjaga, generasi akan bahawa setiap kanak- melaporkan Memelihara Hak Asasi
Membela, memberi dating sejahtera kanak mempunyai hak maklumat tentang Kanak-kanak
naungan dan memelihara Hak asasi kanak-kanak untuk menikmati pencabulan hak Tanggungjawabbersama
hak kanak-kanak bagi tanggungjawab bersama kehidupan yang asasi kanak-kanak di
menjamin kehidupan Tanggungjawab golongan sempurna seluruh dunia.
mereka yang sempurna. dewasa memastikan setiap ii. Rujuk aktiviti buku
kanak-kanak berhak ii. Rujuk juga objektif teks Unit 24.
mendapat dan menikmati Unit 24. iii. Aktiviti tambahan
keperluan hidup mengikut kreativiti
- Makanan guru dan aras
- Pakaian pencapaian murid
Minggu 31 BP 5.3 Melindungi Hak Hak asasi pekerja i. Menerima hakikat i. Menyenaraikan dan Unit 26
29/7 - 2/8 Pekerja dipelihara, kebajikan bahawa semua pekerja membincangkan Kebajikan Pekerja
Menghormati, menghargai mereka terbela mempunyai hak yang kemudahan yang Terbela
dan mengiktiraf Kebajikan pekerja perlu dihormati. diperlukan di tempat
perkhidmatan, jasa dan tanggungjawab bersama kerja.
sumbangan golongan Setiap pekerja berhak ii.Rujuk juga objektif ii. Rujuk aktiviti buku
pekerja dalam mendapat pelbagai unit 26. teks Unit 26.
pembangunan negara. kemudahan iii. Aktiviti tambahan
- Gaji mengikut kreativiti
- Cuti guru dan aras
- Keselamatan pencapaian murid.
Minggu 32 BP 5.4 Menghormati Semua insan yang i. Menerima hakikat i. Menulis esei Unit 27
5 - 9/8 Hak Golongan Kurang dilahirkan mulia di sisi dan menginsafkan diri bertajuk Hormatilah Golongan
Berupaya Pencipta bahawa tiada seorang menghormati hak Kurang Upaya
Memberi layanan yang Hargai golongan kurang insan pun dilahirkan golongan kurang
bersopan kepada berupaya dengan dengan penuh berupaya
golongan kurang memahami mereka kesempurnaan. ii. Rujuk aktiviti buku
berupaya supaya tidak Kemampuan memahami teks Unit 27.
berasa tersisih dan punca kecacatan seseorang ii. Rujuk juga objektif iii. Aktiviti tambahan
mengiktiraf mereka akan menginsafkan diri Unit 27. mengikut kreativiti
sebagai insan ciptaan - Kelahiran guru dan aras
Tuhan - Keluhuran pencapaian murid.
- Keturunan
- Kemalangan
- Penyakit
Minggu 33 BP 5.5 Melindungi Hak Konsep pengguna asas i.Menerima hakikat i. Menulis surat Unit 28
12 - 16/8 Pengguna kesedaran semua bahawa diri sendiri kepada pihak Hak Pengguna
Membela dan memelihara Hormati hak pengguna adalah pengguna yang berkenaan membuat
hak individu untuk untuk mendapatkan mempunyai hak dan aduan tentang
menjadi pengguna yang keperluan asas Hak tanggungjawab perkhidmatan
berilmu,mendapat pengguna untuk kesihatan / sanitasi
perkhidmatan serta mendapatkan barangan ii. Rujuk juga objektif yang kurang
barangan yang berkualiti dan keperluan asas untuk Unit 28. memuaskan
dan tidak mudah kehidupan ii. Rujuk aktiviti buku
dieksplotasi. - Makanan teks Unit 28.
- Pakaian iii. Aktiviti tambahan
- Tempat Tinggal mengikut kreativiti
- Kesihatan guru dan aras
- Pendidikan pencapaian murid.
- Sanitasi
Minggu 35 BP 6.2 Kebebasan Kebebasan bersuara asas i. Memberikan i. Simulasi tentang Unit 30
26 - 30/8 Bersuara masyarakat domokrasi pendapat dan ‘Parlimen Mini’ Hak Bersuara Ada
Kebebasan berucap dan Keperluan kebebasan maluahkan perasaan ii. Rujuk aktiviti buku Sempadan
mengeluarkan fikiran bersuara memupuk mengikut batasan teks Unit 30.
dengan batasan tertentu kesejahteraan hidup iii. Aktiviti tambahan
bagi menjaga bermasyarakat ii.Rujuk juga objektif mengikut kreativiti
keselamatan dan Unit 30. guru dan aras
● Kebebasan memberi
ketenteraman. pencapaian murid.
pendapat atau pandangan
● Kebebasan menyatakan
perasaan.
Minggu 41 BP 7.2 Saling Semangat kekitaan i. Menunjukkan sikap i. Menyediakan satu Unit 35
7 - 11/10 Membantu dan mewujudkan suasana yang suka membantu untuk pelan tindakan bagi Semangat Kekitaan
Bekerjasama aman kebaikan bersama mengadakan projek
Usaha yang baik dan Saling membantu untuk kemasyarakatan
membina yang dilakukan kesejahteraan bersama ii. Rujuk juga objektif ii. Rujuk aktiviti buku
bersama pada peringkat Hidup bermasyarakat Unit 35 teks Unit 35.
individu, komuniti atau - Jiran tetangga iii. Aktiviti tambahan
negara untuk mencapai Berpersatuan mengikut kreativiti
sesuatu matlamat. guru dan aras
pencapaian murid.