APRENDIZAJE = INFERIR + MEMORIZAR

La memoria: cumple doble función la primera es como almacén y la otra es

donde se va atraer el conocimiento para luego dar los resultados,
Por ejemplo, en una red el conocimiento de fondo es determinado por la
estructura (número y tipo de unidades) y sus interconexiones por el peso inicial
de las conexiones.
Dada una entrada y un conocimiento de fondo.

El aprendiz debe generar inferencias, la meta del aprendizaje determina que

parte del conocimiento anterior es relevante, el cual tiene que ser adquirido y en
que manera debe ser evaluado y cuando detener su aprendizaje.

Significa que uno tiene que estar siempre dispuesto aprender, pero a la vez
tiene que tener pericia para saber que debe aprender y en que momento hacer
un alto al alprendizaje

Existen dos metas de aprendizaje diferente:

Dominios independientes: aquí se aprende un conocimiento general como en el

buen salvadoreño a medias

Dominios dependientes: en este paso se aprende un proceso especifico, significa

que es como una especialización sobre dicho programa

Multiestrategia de aprendizaje.
Lo importante de la multiestrategia de aprendizaje (MTL) es que el sistema
aprenda por si mismo, determinando la estrategia de aprendizaje y los tipo de
inferencia a usar para poder realizar la prueba de aprendizaje. Aquí entra en
función la lógica del programador y diseñador como la persona que programo
prolog . si ocurre una falla el sistema sigue haciendo pruebas hasta que
encuentra el error y lo corrige

Las entradas representan nueva información.

Es verdad la nueva información es siempre relevante, e importante

en todo sistema, ayuda a contribuir y hacer cambios en cualquier
proceso

La entrada contradice al conocimiento de fondo.

Esto es cierto siempre la nueva esta contradiciendo lo que esta

almacenado porque pueda que se tenga que cambiar reglas o incluso
hacer nuevas, los cambios en la mayoría de ocaciones son siempre
buenos porque ayudan a mejorar los procesos y a su vez lo hacen de
forma eficiente.