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Septiembre
Indicadores:
a. Da ejemplos de los cambios físicos y químicos que sufre la materia, distinguiéndolos según sus
características.
d. Identificar los factores que inciden en las transformaciones fisicoquímicas de la materia: presión,
volumen, temperatura y cantidad de sustancias (mol).
Indicadores:
d. Explica que el control riguroso de los factores de las transformaciones fisicoquímicas de los factores de
las transformaciones fisicoquímicas de la materia, entregará información confiable sobre ellas.
a. Caracteriza la reacción química como un proceso que genera nuevas sustancias a partir de una nueva
organización de átomos y/o moléculas.
b. Identifica reactantes y productos en una reacción química, representándola a través de una reacción
química.
f. Plantea hipótesis acerca del comportamiento de sustancias frente a una transformación fisicoquímica,
por ejemplo, las sustancias sólidas precipitan al formarse como productos.
¿Qué sucede si se coloca un vaso con agua en el congelador?, ¿Qué le ocurre al agua al sacarla del congelador?,
Cuando agregamos agua caliente al agua semicongelada, ¿Qué le sucede?, si ponemos una tabla efervescente en un
vaso con agua líquida, ¿qué observamos?, realizan predicciones.
Desarrollo:
Experimento: se organizan en grupos y desarrollan actividades las cuales servirán para observar los cambios que
se producen en la materia (Para esto desarrollan una guía de trabajo).
A través de la experimentación comprueban si sus predicciones coinciden, también observan cambios que
experimenta un clavo. Cambio 1 (clavo oxidado), cambio 2(clavos deformes).-
Luego en un papelografo desarrollan un cuadro comparativo, sobre cuáles son las características de un cambio físico
y cambio químico, según lo experimentado.
OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer las principales características que determinan las reacciones químicas
e Identificar las sustancias que participan en una reacción química distinguiendo reactantes y
productos
Luego contestan que es una reacción química, se anotan las ideas en la pizarra.
Desarrollo: Experimenta con sustancias, para observar una reacción química y escribir todas sus características
durante la reacción, siguiendo las instrucciones de la profesora.
Identificar las sustancias que participan distinguiendo los reactantes y productos. (Ecuaciones químicas).
Cierre: Comparten sus resultados en la clase y se evalúa a través del trabajo práctico y guía de trabajo.
Evaluación/ indicadores:
Recursos: Guía de trabajo; Bicarbonato; Vinagre; Botella chica de bebida (vacía); Elástico; Globo.-
Ciencias Naturales 7° año Julio -
Septiembre
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer los factores que afectan la velocidad de las reacciones químicas.
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Evaluación/ indicadores:
• Bienvenida organización
Recursos:
• Cuaderno
Lápiz
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Desarrollo:
Cierre:
Evaluación/ indicadores:
• Organ
• Recursos:
TEMA:
OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender que la combustión es una reacción química que nos permite
obtener calor y se puede emplear en diferentes actividades.
Inicio:
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Desarrollo:
Cierre:
Evaluación/ indicadores:
Recursos:
TEMA:
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Desarrollo:
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Evaluación/ indicadores:
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• Organizar conceptos con sentido lógico.
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Evaluación/ indicadores:
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OBJETIVO DE LA CLASE:
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