TRABAJO PRÁCTICO DE MATEMÁTICA CPEM N 56.

AÑO 2011

TRABAJO PRÁCTICO DE ESTADÍSTICA – CPEM N° 56 – AÑO 2011

Tema: Viaje de estudio al Zoológico de Bubalcó, Allen. Rio Negro.

Objetivo: >Trabajar con datos recopilados en el viaje y de otras fuentes, tales como de libros y de
Internet.

>Realizar una presentación de datos y gráficos estadísticos del viaje.

Materia: Matemáticas.

Cursos Participantes: 3° A y B, 4° A y B, 5° A y B

Profesores Participantes:

Profesora: Profesor:
3°A Turno Mañana 3° B Turno Tarde
Catalina Artaza José Luis Gallardo
Profesor: Profesor:
4° A Turno Mañana 4° B Turno tarde
José Luis Gallardo Roberto Ocampo
Profesor: Profesora:
5° A Turno Mañana 5° B Turno tarde
José Luis Gallardo Laura Pino

Estructura del presente trabajo:

Constará de dos partes:

 Una parte teórica con ejemplos.

 Una parte práctica de recopilación, proceso de datos y presentación gráfica.

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Parte Teórica:

¿Qué es la ESTADÍSTICA?

La ESTADÍSTICA es una rama de la matemática que toma datos reales, los analiza y los presenta
organizadamente para poder entenderlos y utilizarlos mejor.

Cuando se realiza un trabajo estadístico, se analizan datos de un determinado grupo de individuos, por ejemplo:
los socios de un club, comerciantes y / o comercios de una ciudad, estudiantes de un establecimiento escolar,
etc.

Cada uno de estos grupos encuestados es una POBLACIÓN ESTADÍSTICA diferente.

Cada tema sobre lo que se consulta a una determinada población es una VARIABLE ESTADÍSTICA.

Si la variable estadística se expresa como una cantidad, como cantidad de horas de trabajo, es una VARIABLE
ESTADÍSTICA CUANTITATIVA.

SI variable estadística es una cualidad o característica, por ejemplo, el estado del gimnasio, es una VARIABLE
ESTADÍSTICA CUALITATIVA.

En muchas situaciones resulta imposible consultar a una población en su totalidad, entonces se realiza un
relevamiento de un grupo que los represente, al total de la población. Por ejemplo, de todos los alumnos que
estudian en las escuelas secundarias de Plottier, se toma como grupo representativo solo a los alumnos del
CPEM 56.

A este subgrupo de la población que representa a la totalidad de la población estadística de estudiantes

secundarios de Plottier (por ejemplo), se lo llama MUESTRA.

Cuando se realiza un RELEVAMIENTO de datos (recolección de datos), puede pasar que algunos de estos datos
se repitan, a esto de lo llama FRECUENCIA.

Veamos un ejemplo: Edades de los alumnos que ingresan a 1° año: (Datos recopilados)

N° ALUMNO ALUMNO/A EDAD

1 PEPE 12
2 TINCHO 12
3 CHECHO 13
4 SARA KEY 14
5 MANYULA 14
6 TANIA 12
7 JULIA 12
8 JUANPI 13
9 BEBA 15
10 JUANMA 14
11 TERESA 12
12 SONRY 13

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EDADES de los alumnos/as que ingresan a 1° año: FRECUANCIA: Cant. de veces que se repite la edad
12 5
13 3
14 3
15 1
TOTAL DE ALUMNOS ENCUESTRADOS: 12

En la tabla se anotó la CANTIDAD DE VECES que se registró cada dato: esta es la FRECUENCIA ABSOLUTA. La
suma de las frecuencias absolutas es el total de encuestados.

La FRECUENCIA RELATIVA, es la cantidad en fracción de los alumnos encuestados y la cantidad de veces que se
repite la edad de ingreso a primer año, en nuestro caso:

Alumnos de 12 años: 5 / 12 = 0,42

Alumnos de 13 años: 3 / 12 = 1 / 4 = 0,25

Alumnos de 14 años: 3 / 12 = 1 / 4= 0,25

Alumnos de 15 años: 1 / 12 = 0,08

Total = 1 1

NOTA: Siempre la suma total de la frecuencia relativa tiene que ser igual a 1.

Si a cada FRECUENCIA RELATIVA expresada en forma decimal, se la multiplica por 100, se obtiene el
PORCENTAJE DE LA VARIABLE.

En nuestro caso:

Alumnos de 12 años: 5 / 12 = 0,42 x 100 = 42%

Alumnos de 13 años: 3 / 12 = 1 / 4 = 0,25 x 100 = 25%

Alumnos de 14 años: 3 / 12 = 1 / 4= 0,25 x 100 = 25%

Alumnos de 15 años: 1 / 12 = 0,08 x 100 = 8%

Total = 1 100%

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Ahora veamos la tabla completa:

EDADES FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA PORCENTAJE

12 5 5/ 12 (0,42) 42%
13 3 3 / 12 (0,25) 25%
14 3 3 / 12 (0,25) 25%
15 1 1 / 12 (0,08) 8%
TOTAL 12 1 100%

El PROMEDIO, también llamado MEDIA ARITMÉTICA, es el cociente entre la suma de todos los valores
registrados y la cantidad de registros sumados

En nuestro caso, el promedio de las edades de los ingresantes a primer año.

PROMEDIO = (12x5 + 13x3 + 14x3 + 15x1) : 12

PROMEDIO o MEDIA ARTIMÉTICA = (60 + 39 + 42 + 15) : 12

PROMEDIO o MEDIA ARTIMÉTICA = 13 años

NOTA: La media aritmética o promedio puede no coincidir con ninguno de los valores registrados. (En nuestro
caso, sí coinciden)

La MODA es el valor que se registra más veces, es decir el valor de mayor FRECUENCIA ABSOLUTA.

En nuestro caso, el valor que más se repite es: 12 años.

O sea, la MODA de nuestro ejemplo es 12 años.

NOTA: La MODA siempre es uno de los valores registrados.

Gráficos:

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GRAFICO DE TORTA.

Antes de poder realizar los gráficos que representan los datos registrados, presentemos nuestra tabla completa.

Frecuencia Frec. Relat. Frec. Relat.

Edad Porcentaje (%) Ángulo (°)
absoluta Fracción Decimal
12 5 5 / 12 0,42 42% 151,2°
13 3 3 / 12 0,25 25% 90°
14 3 3 / 12 0,25 25 % 90°
15 1 1 / 12 0,08 8% 28,8°
TOTAL 12 1 1 100% 360°

Para calcular el ángulo que le correspondería a cada PORCENTAJE, debemos realizar una operación de Regla de
Tres Simples:

100 % = 360° 100 % = 360° 100 % = 360° 100 % = 360°

42 % = X 25% =X 25% =X 8% =X
X = 151,2° X = 90° X = 90° X = 28,8°

NOTA: Cada sector del gráfico de torta se dibuja desde donde terminó el anterior, sin superponerse ni dejar
espacios en blanco

Edades de los Alumnos que ingresan a Primer Año:

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GRÁFICO DE BARRAS.

Los gráficos de barras o pictogramas son los que se utilizan si lo que nos interesa es poder comparar los distintos
datos entre sí.

En los gráficos de barras se construyen rectángulos del mismo ancho cuya altura permite hacer una rápida
lectura de las diferencias de los valores registrados. Para poder realizar este tipo de gráficos, en primer lugar se
trazan los ejes perpendiculares. En el EJE HORIZONTAL (eje X) se registra la variable estadística analizada (en
nuestro caso las edades de los alumnos ingresantes a 1° año). En el EJE VERTIVAL, las distintas frecuencias
absolutas (en nuestro caso, la cantidad de veces que se repite la edad).

Veamos el gráfico de barras de nuestro ejemplo:

Cantidad de Alumnos. (Frecuencia Absoluta)

Edades

PICTOGRAMAS.

Los PICTOGRAMAS son gráficos estadísticos muy utilizados en diarios y revistas, no son muy precisos, pero son
muy fáciles de interpretarlos.

En nuestro ejemplo:

Cantidad de Alumnos. (Frecuencia Absoluta)

Edades

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Fuente Bibliográfica: Matemática 7 y 8. Editorial Puerto de Palos. 2005

Página Web a consultar (sugerencia):

Estadística:

http://www2.neuquen.gov.ar/dgecyd/inicio.asp

http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica

http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_1.html

Fauna de la provincia de Neuquen:

http://www.todo-argentina.net/geografia/provincias/neuquen/fauna.html

http://www.neuquentur.gov.ar/neuquen-capital/49/flora-y-fauna

http://www.neuquen.com/galeria.php

Fauna y Flora de la Patagonia:

http://www.patagonia-argentina.com/e/content/fauna.php

http://patagoniaaustral.idoneos.com/index.php/Fauna_patag%C3%B3nica

http://www.tekel.com.ar/Canales/Fauna/Fauna.htm

Fauna de la república Argentina:

http://www.viajoporargentina.com/info/fauna_e.htm

http://www.argentina.ar/_es/turismo/C1261-fauna-argentina-una-aventura-infinita.php

http://www.redargentina.com/faunayflora/

Flora y Fauna de Sud América:

http://www.voyagesphotosmanu.com/flora_fauna_sudamerica.html

http://blog.hotelscombined.es/reservas/reservas-fauna

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PARTE PRÁCTICA:
El siguiente trabajo práctico a realizar, será individual o de a pares, y elegirán libremente el tema a investigar:

Para los terceros años:

Realizarán un relevamiento de datos de la población de animales del zoológico, a elección de ustedes.

Por ejemplo: si eligen AVES, deberán realizar un relevamiento de la cantidad total de aves, y separarlas por
género o raza y cuantificar estos datos (es decir, cuantos patos, águilas, ñandúes, etc, existen en este lugar) para
luego realizar el trabajo como fue detallado en la PARTE TEÓRICA, de este documento.

Para los cuartos años:

Realizarán un relevamiento de datos, de los animales, según su género (aves, reptiles, mamíferos, felinos, etc),
que se encuentran en este lugar y cuantificar en autóctonos (de la zona) y del resto del país.

El trabajo lo realizarán, según el ejemplo detallado en la PARTE TEÓRICA de este documento.

Para los quintos años:

Realizarán un relevamiento de datos, eligiendo un género de los animales del zoológico, (aves, mamíferos, etc),
cuantificar los datos, tomando en cuenta, su relación a nivel continental, (sí habitan en otros lugares de nuestro
continente).

El trabajo lo realizarán, según el ejemplo detallado en la PARTE TEÓRICA de este documento.

Para los cursos participantes de este viaje de estudios:

Es obligatorio que adjunten en su trabajo, las fuentes bibliográficas o direcciones web de dónde tomaron los
datos comparativos para realizar este trabajo.

El presente trabajo debe constar de la siguiente carátula:

TÍTULO: TRABAJO PRÁCTICO DE ESTADÍSTICA.

ORIGEN DEL TRABAJO: ESTUDIO DE LAS ESPECIES DE ANIMALES.

LUGAR DE ESTUDIO: ZOOLÓGICO BUBALCÓ, ALLEN. RIO NEGRO.

MATERIA. CURSO. TURNO. PROFESOR.

ALUMNOS RESPONSABLES DEL TRABAJO:

La estructura y los datos se deben respetar y no omitir ninguno de ellos. El diseño de la carátula, es libre.

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