5.10.

CUESTIONARIO DE TEMORES (FSS-III)

Revisión:
Manuel Muñoz y Eloísa Pérez-Santos.

NOMBRE ORIGINAL DEL INSTRUMENTO: Fear Survey Schedule III.

FICHA TÉCNICA:
Autores: Wolpe y Lang.
Publicación original: Wolpe y Lang (1964). Desde su propuesta inicial
se han hecho distintas versiones y traducciones, incluyendo versiones para
niños (Ollendick, 1983), las más importantes de las cuales se recogen el
la bibliografía citada.
Aplicación: Informe autoaplicado.

Objetivos

Inicialmente la prueba tenía un objetivo en su utilidad para la construcción de jerarquías

esencialmente clínico: la identificación rápida y
concisa de los distintos miedos irracionales des-
de el punto de vista subjetivo del propio clien-
te, añadiendo una medida de intensidad del ma-
lestar o ansiedad sentida. Los autores insisten
para la desensibilización sistemática. Sin em-
bargo, ha sido frecuentemente empleado en la
investigación y como medida de resultados de
las intervenciones en los distintos trastornos de
ansiedad.

Descripción

El FSS-III es un inventario general de miedos formado por una lista de estímulos y si-
tuaciones potencialmente ansiógenas. La primera versión tenía 76 ítems que se agrupaban
en las siguientes categorías: A-animales (nueve ítems); S-situaciones sociales o interper-
sonales (17 ítems); D-daño físico, enfermedad y muerte (18 ítems); R-ruidos (cuatro ítems);
O-otras fobias clásicas (16 ítems), y V-varios (12 ítems). Posteriormente se han realizado
distintas versiones que generalmente han ampliado el número de elementos. En nuestro
país la versión más conocida es la FSS-III-122, que presenta 122 ítems y que ha sido tra-
ducida por Carrobles (1986).

TABLA 5.10.1
Ejemplos de ítems (Carrobles, 1986)

1 2 3 4 5
Ítem
En absoluto Un poco Ligeramente Mucho Muchísimo

1. Ruido de aspiradora
2. Heridas abiertas
3. Estar solo
4. Voces estridentes
5. ...
122. Los insecticidas

FSS-III / 1
 Desarrollo

El desarrollo de la desensibilización sistemática, y posteriormente de todas las téc-

nicas de exposición, pone de manifiesto la escasa utilidad de los instrumentos tradicio-
nales de ansiedad, centrados en el enfoque de rasgos, para la identificación de miedos es-
pecíficos y niveles de ansiedad de los mismos. Se crea la necesidad de contar con
instrumentos que, de forma rápida, concisa y sencilla, ayuden al clínico a identificar este
tipo de problemas durante el proceso de evaluación conductual. En este contexto, se pro-
ponen distintos cuestionarios de miedos que generalmente son un listado de situaciones
o estímulos potencialmente temidos y una valoración de los mismos en escalas tipo Li-
kert. El FSS-III es un cuestionario de este tipo que proviene del enfoque de terapia de
conducta y se diseña como una alternativa a las medidas de rasgos de ansiedad más tra-
dicionales.
El FSS-III se desarrolló con una metodología empírica. Los autores combinaron dis-
tintas escalas anteriores de miedos para generar un primer elenco de ítems que se amplió
con la inclusión de otros elementos provenientes de la práctica clínica. La selección final
de los estímulos se llevó a cabo en función de la frecuencia de aparición en la clínica y
del nivel de disfunción psicosocial que podría generar el temor excesivo a cada uno de
ellos. No se realizaron estudios factoriales o multivariados de ningún otro tipo. Las ver-
siones posteriores han ido añadiendo ítems para mejorar su aplicabilidad y su validez ex-
terna.

Características psicométricas

➣ Muestra de estudio

El trabajo clásico sobre la calidad de esta prueba es el realizado por Hersen (1971), que
aplicó el FSS-III a 350 pacientes internos. Posteriormente se han llevado a cabo estudios
analíticos y de validez. Los principales resultados se resumen a continuación.

➣ Fiabilidad

La consistencia interna fue de KR-20 = 0,98. Las medias de los grupos fueron distin-
tas para varones (140) y mujeres (165,8). Coeficiente de fiabilidad = 0,97.

➣ Validez

La validez de contenido indica que en general la prueba tiene una estructura multidi-
mensional que varía en función del género y la edad. Sólo dos factores explican más del 5
por 100 de la varianza: 35,5 por 100 el de heridas-enfermedad-muerte y 7 por 100 el inter-
personal. Muestra correlaciones moderadas con otras medidas de autoinforme de ansiedad y
con medidas de observación como el BAT. Este hecho debe interpretarse desde el punto de
vista de la naturaleza multidimensional de la ansiedad (Ammerman, 2002). Es sensible al
cambio terapéutico.

2 / Evaluación psicológica
Administración

El FSS-III es un cuestionario autoaplicado y la duración es de aproximadamente unos

15 minutos. En casos de déficit cognitivos o de lectura, puede aplicarse en forma de en-
trevista (leyendo los ítems literalmente al cliente).

Corrección

La persona debe señalar el miedo o malestar que le produce cada objeto o situación en
una escala tipo Likert de 5 puntos (1 = «en absoluto», y 5 = «muchísimo»). De esta forma
se obtiene una puntuación que varía entre 76 y 380 que refleja el «nivel general de mie-
do». El cuestionario puede emplearse igualmente para la identificación de problemas, sin
ninguna corrección cuantitativa. También es útil a nivel cualitativo, al ofrecer una recopi-
lación acerca de la gama e intensidad de los miedos del paciente y resultar sensible a los
cambios en los niveles generales de ansiedad.

Ejemplo de informe

Se recomienda no hacer informes a partir de esta prueba en exclusiva. No existen for-

matos de informe y se aconseja su empleo junto a otras técnicas que complementen la in-
formación. En cualquier caso, el informe derivado de esta prueba solamente puede refle-
jar las puntuaciones totales y los ítems identificados como miedos extremos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Ammerman, R. T. (2002). Fear Survey Schedule III.
En M. Hersen y A. S. Bellack (eds.). Dictionary
of Behavioral Assessment Techniques, Nueva
York: Pergamon Press.
Carrobles, J. A. I. (1986). Cuestionario de Temores
de Wolpe y Lang, FSS-III-122. En J. A. I. Carro-
bles, P. Bartolomé, P. T. Costa y T. del Ser. La
práctica de la Terapia de Conducta, Valencia:
Promolibro.
Hersen, M. (1971). Fear scale norms for an in-patient
population, Journal of Clinical Psychology, 27,
235-378.
Méndez, F. X. y Macià, D. (1994). Evaluación de los
problemas de ansiedad. En R. Fernández Balles-
teros (dir.). Evaluación conductual hoy, 426-483,
Madrid: Pirámide.
Ollendick, T. H. (1983). Reliability and validity of
the Revised Fear Survey Schedule for Children
(FSSCR), Behaviour Research and Therapy, 21,
685-692.
Wolpe, J. y Lang, P. J. (1964). A fear survey sche-
dule for use in behavior therapy, Behavior Rese-
arch and Therapy, 2, 27-30.

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