LENGUAJE PROYECTUAL 1 curso 2011

Titular: Arq. Raúl Noáin – Adjunto: Arq. Eduardo Salthú – J.T.P.: Lic. María Paula Giglio

T.P. Nº 3
CROQUIS DE REPRESENTACIÓN DE OBJETOS:
EDUCACIÓN PERCEPTUAL. ESTRUCTURA BIDIMENSIONAL
GUÍA para los ALUMNOS
OBJETIVOS DE LOS DÍAS MIÉRCOLES 1, VIERNES 3 Y MIÉRCOLES 8 DE JUNIO (CLASES 15,
16 y 17)
 Establecer y desarrollar la interacción entre esquemas perceptuales y esquemas racionales,
aplicados al dominio del dibujo a mano alzada.
 Capacitarse en el uso de la ESTRUCTURACIÓN BIDIMENSIONAL
 Profundizar en la visualización de la ANGULACIÓN DE BASE.
 Capacitarse en el mecanismo de medición a distancia del brazo.
 Confirmar la capacidad de control comparativo entre modelo y dibujo y viceversa, ejerciendo la
PROPORCIÓN VISUAL. Concientizar y ejercer la profundidad intencional

CLASE 15
Continuar con la práctica anterior. Incorporar de a poco la medición de la distancia del brazo.
Utilizar en forma intercalada el enmarcado real (con marco) y virtual (sin marco) para experimentar y
reflexionar sobre el encuadre y la captación de proporciones.

CLASE 16 Y 17
La práctica se repetirá con cada uno de los modelos indicados.
MODELOS GEOMÉTRICOS: Cuerpos geométricos.
Modelos MODELOS OBJETUALES: Objetos geométricos y orgánicos.
MIXTOS

FONDO Y FIGURA + ESTRUCTURA BIDIMENSIONAL.

CONSIGNA Variaciones de modelos.
10 Primera etapa (clase ..) con utilización del marco.
Segunda etapa (clase ..) con medición distancia del brazo.
A partir de la percepción visual del modelo con respecto a una posición fija del observador:
Observe el modelo tratando de ●comprenda su proporción total y ●analice la posible estructura
A. Observación
bidimensional principal (líneas auxiliares –horizontales y verticales– principales) que ordenan la
información visual.

B. Croquis: Croquice el modelo geométrico utilizando como recurso: ENMARCADO (virtual, sin reglillas) y
fondo y figura + PROPORCIONADO GENERAL – ESTRUCTURACIÓN BIDIMENSIONAL (diferencie «líneas
auxiliares» de «líneas que definen el modelo») – Fondo y Figura (REMANENTES) –
estructura ANGULACIÓN DE BASE y de TAPAS – PROPORCIONADO PERCEPTUAL (visual) y
bidimensional PROPORCIONADO RACIONAL (medición distancia de brazo) - Líneas internas.
Mire su propio dibujo y compare los resultados con respecto al modelo. A partir del juicio crítico,
C. Ajuste ajuste la estructura bidimensional, el contorno y las proporciones en un calco superpuesto.
Incorpore a este nuevo dibujo las líneas internas con otro color de lápiz
Es importante ir de lo principal-general a lo secundario-particular.
Una vez que se comienza a dibujar las proporciones del enmarcado y las líneas auxiliares principales
como parte de la «estructura bidimensional», realizar nuevas y sucesivas observaciones y controles
comparativos de formas y proporciones. Luego profundizar en las líneas auxiliares de estructuración
Comentario bidimensional secundarias pero lo importante es usar de forma moderada y no excesiva la cantidad
de estas líneas ya que no siempre aportan información importante y pueden a su vez generar pérdida
de información (RUIDO EN LA COMUNICACIÓN).
Diferenciar gráficamente las líneas auxiliares propias de la estructura bidimensional de las líneas que
definen el modelo (contorno y líneas internas).

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ANEXO 1: MEDICIÓN DISTANCIA DE BRAZO

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ANEXO 2: MEDICIÓN DISTANCIA DE BRAZO

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ANEXO 3: FONDO Y FIGURA + ESTRUCTURACIÓN BIDIMENSIONAL
Observación de la proporción
total ENMARCADO
Dibujo de uno de los remanentes.
La angulación de uno de los
lados del modelo surge como
consecuencia de la propia
estruct. bidimensional.
D I S E Ñ O
Titular: Arq. Raúl Noáin – Adjunto: Arq. Eduardo Salthú – J.T.P.: Lic. María Paula Giglio
Modelo geométrico
Analizar las posibles LÍNEAS
auxiliares principales de
ESTRUCTURACIÓN
BIDIMENSIONAL
Dibujo de otro de los remanentes.
Aquí también, la estructuración
sirve para dibujar las distintas
formas que definen este
remanente.
I N D U S T R I A L
Transferencia a la hoja de dibujo
del ENMARCADO y de las
LÍNEAS auxiliares principales de
ESTRUCTURA
BIDIMENSIONAL.
Se proporciona tomando medidas
con el lápiz a distancia del brazo.
Recordar que se pasan
proporciones y no medidas!!!!!
Se marcan los puntos de contacto
del Modelo con el Marco
Para resolver este remanente es
necesario trabajar con el
proporcionado perceptual (visual)
ya que es muy dificil medir.
Visualizar la angulación de base
en cada caso. Observar los
triángulos que se generan entre
la inclinada y los catetos
(horizontal y vertical) Para ello se
pueden utilizar las reglillas o el
lápiz.
Ayudarse con la identificación de
los puntos de contacto con el
marco.
– F A U D
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T.P. Nº 3
Hoja 35 x 50 cm
Ejemplo de Ubicación y Proporción
Este remanente se resuelve Se había analizado cada
perceptualmente. Visualizarlo remanente para un mejor
con las reglillas como ayuda. entendimiento, pero en la hoja
de trabajo se hace en el mismo
dibujo.
Aquí tenemos la sumatoria de
los remanentes del modelo,
resuelto por Enmarcado –
Estructuración Bidimensional –
Fondo y Figura (Remanentes)
Falta la incorporación de líneas
internas. Completarlo en las
imágenes siguientes.
– U N M D P
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