INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIN Y TECNOLOGAS EDUCATIVAS

ALUMNO: ELIZENDA DIEGO GARCIA

TUTOR: MARIA DEL CARMEN NAVARRO GAONA

GRUPO: 02

SEDE: UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO NORTE, CAMPUS TIERRA BLANCA

TEMA:

TALLER 2 DEL MODULO DE INVESTIGACION

1.- Estrategia de recopilacin de datos Estrategia de recopilacin de datos En este apartado es importante destacar la colaboracin de la institucin educativa, la cual autoriza la revisin de los expedientes de los alumnos catalogados como desertores, es importante mencionar que a la institucin le preocupa sobremanera el tema de la desercin, ya que, al ser una entidad privada, la existencia de la misma se basa en la matricula que consigue y en su conservacin, a mayor matricula, mayores son los recursos financieros, econmicos y de recursos humanos que le son asignados. Se nos permiti el acceso al departamento de servicios escolares, dnde se tiene clasificado un archivo especial de desertores por cohorte, esto hizo ms fcil la localizacin de los expedientes y la recoleccin de la informacin que de ellos se obtendra (nombre, direccin y nmero de telfono) Se plantea entrevistar una muestra de 40 alumnos del total de 127 desertores de las cohortes 2007, 2008, 2009 y 2010. Para ello se emplear el tiempo dividido como se muestra en la siguiente tabla:
Nm. De das Departamento de servicios escolares de la UGM Cosamaloapan Recopilar los datos personales (nombre, direccin y telfono) de los desertores de las cohortes 2007, 2008, 2009 y 2010 de la licenciatura en derecho. Realizar 16:00 a 19:00 llamadas telefnicas a los Desertores de la licenciatura en derecho Horario Lugar Actividad del investigador Descripcin de las personas que sern observadas En este caso no se observarn personas sino expedientes para obtener nmeros telefnicos.

09:00 a 14:00

alumnos desertores de los cohortes Va telefnica 2007, 2008, 2009 y 2010 de la

licenciatura en derecho para aplicarles la encuesta.

2.- Instrumento de recogida de informacin Se utilizar la metodologa cuantitativa para esta investigacin, el instrumento de recopilacin de datos ser la encuesta, que consta de primeramente de los generales del desertor y posteriormente una serie de 15 preguntas las cules sern validada a travs de la escala Likert. Esto nos permitir analizar las tendencias de los desertores y conocer la causa principal del abandono escolar, as mismo se obtendr un panorama de la situacin acadmica e institucional observado desde el punto de vista de los desertores.

A continuacin se anexa la encuesta a aplicar: Nombre: Instrucciones: marca con una x la opcin que consideres adecuada. Sexo: Estado civil Edad Generacin:
Excelente Bueno Regular

Masculino Soltero
18-25 2007

Femenino Casado
25-30 2008 30-35 2009
Ms de 35

2010

1.- Tu desempeo acadmico durante tu estancia en la UGM fue: Deficiente Muy deficiente

2.- La calidad de los docentes que te impartieron clases fue: Excelente Bueno Regular Deficiente Muy deficiente

3.- Los planes, programas de estudios, tareas, exmenes, etctera, te resultaron: Muy pesado Pesado Adecuada Ligera Muy ligera

4.- Tuviste apoyo (orientacin, tutoras o asesoras) fuera del saln de clases de parte de tus profesores Siempre Muchas veces Algunas veces Casi nunca Nunca

5.- La carrera que elegiste te resulto: Muy interesante Interesante Medianamente interesante Poco interesante No era lo que esperaba

6.- Los servicios de apoyo acadmico-administrativos (biblioteca, centro de cmputo, pagos, servicios escolares, etc.) te parecieron: Muy buenos Buenos Satisfactorios Malos Muy malos

8.- Actualmente tienes planes para continuar con tus estudios: Si, pienso No, en este momento inscribirme en esta Universidad Si, pienso inscribirme en otra Universidad Actualmente estoy indeciso (a) a proseguir Si, ya me inscrib en otra Universidad. Nombre:____________

9.- Cul fue la principal razn del abandono de tus estudios? Econmica Acadmica Salud Personal Descontento con la Institucin

10.- Los costos de la carrera que interrumpiste eran: Muy Accesibles Costeables Apenas Incosteable

accesibles 11.- Al avanzar tu carrera te preocupaba:

Que los materiales Que la universidad elevara sus cuotas que dejaban para los talleres y laboratorios no los pudiera comprar Que los libros y fotocopias eran muy caros No tener dinero suficiente para asistir a clases pues no trabajaba

costeable

No poder No tener suficiente dinero para continuar No poder obtener ayuda financiera ganar suficiente dinero mientras estaba matriculado Nada de lo anterior

12.- Cuntas horas trabajabas durante el perodo de clases? Tiempo completo Medio tiempo No trabajaba Por horas, cuntas a la semana? ____

13.- Durante el tiempo que estuviste matriculado contrajiste deudas de: Tarjeta de crdito Hipoteca Compras Ninguna de las anteriores

14.- La institucin dnde trabajabas al momento de suspender tus estudios:

Cambio de horario No daba permiso a los empleados para estudiar Te quedaba lejos de la Universidad y no te daba tiempo de llegar y no tenas tiempo suficiente para alternar los estudios con el trabajo Otras _______ No trabajaba

15.- Durante el tiempo que estuviste en la universidad:

Falleci algn familiar cercano, suceso que te llev a abandonar definitivamente tus estudios Hubo algn tipo de disolucin familiar (divorcio, independencia, etc.) que te haya afectado en tus estudios Tuviste que trabajar para ayudar a tu familia Sufriste algn accidente o enfermedad que te haya impedido asistir a clases regularmente o proseguir tus estudios Se presento algn otro suceso que afecto significativamente tu estado emocional

Gracias por su participacin!

3.- Resultados (cuadro-resu5men) Cuadro resumen de la aplicacin del instrumento de recogida de datos
Aplicacin Observados Fecha Hora Entrevistados Encuestados encontrada De las cohortes 2006, 2007, 2008, 2009 y 2010 de la licenciatura en Derecho, se tiene un total de 71 desertores, de los cuales solamente se encontraron 11. Nuevamente me encuentro con la situacin de no encontrar a los encuestados, la mayor parte de las respuestas es que se encuentran trabajando, la siguiente situacin por la cual me es difcil contactarlos es por el clima de inseguridad que en la zona tenemos con las extorsiones telefnicas. dada Problemtica Solucin

6/5/2011 9:00 a 14:00 11

Se ocupara el da de maana para tratar de contactar la mayor cantidad posible de personas.

7/5/2011 9:00 a 14:00 9

Mientras tenga tiempo seguir aplicando las encuestas. Para la problemtica de las extorsiones, optar por mencionar primeramente el nombre de la Universidad a ver si es factible conseguir ms encuestados.

9/5/2011 6

Sigo con un numero bajo de encuestados.

Seguir aplicando las encuestas en los siguientes das a ver cuntos mas alcanzo.

8 11/05/2011

Logre la entrevista de casi toda la muestra, sin embargo es necesario un par de das ms para lograr el total.

12/05/2011 6

Se alcanz el total de muestra, empleando solamente un da ms.

El principal problema que se present en el momento de aplicar el instrumento de recoleccin de datos, fue el no localizar de primera instancia a los desertores, por lo que se realizaron ms llamadas telefnicas de las planteadas al inicio hasta completar una muestra de 40 individuos.

4.- Anlisis de los datos De acuerdo con Grasso (2006): El anlisis de las distribuciones de frecuencias variables permite determinar las caractersticas de los miembros de la poblacin objetivo y cun extendida est cada una de esas caractersticas. Las distribuciones se expresan en tablas denominadas listas de distribucin de frecuencias, el nmero o frecuencia absoluta indican cuantos casos poseen determinadas caractersticas. De la encuesta aplicada a cuarenta desertores de la licenciatura en derecho de la Universidad del Golfo de Mxico campus Cosamaloapan, se tienen los siguientes porcentajes: Sexo: Hombres 57.5% Mujeres 42.5% Estado Civil: Solteros 75%

Casados 25%

Rangos de edad 18-25 72.5% 26-30 10% 31-35 12.5% Ms de 35 5%

De los encuestados la mayora perteneca a la cohorte del ao 2007, a continuacin se muestran los resultados obtenidos. Cohorte Num. De desertores 2007 2008 2009 2010 20 (50%) 9 (22.5%) 7 (17.5%) 4 (10%)

Cabe mencionar que el nmero de alumnos inscritos a primer ingreso vino en decremento precisamente a partir del ao 2007, es decir, cada ao el nmero de alumnos de primer ingreso era considerablemente menor que el ao anterior. De acuerdo con los datos obtenidos en el departamento de extensin y vinculacin de la institucin, la campaa de promocin y publicidad de ese ciclo, ofreci al personal docente un incentivo econmico por cada alumno que se inscribiera en la institucin, lo que llev a tener una matrcula alta, sin embargo la desercin mostrada es muy alta ese ao en todas las licenciaturas.

Desempeo acadmico Excelente Bueno Regular Deficiente 5% 47.5% 45% 25%

Muy deficiente 0% Calidad de los docentes que impartieron clases Excelente Bueno Regular Deficiente 27.5% 65% 7.5% 0%

Muy deficiente 0% Los planes y programas de estudio, tareas, exmenes, etctera, te resultaron Muy pesado 25% Pesado Adecuado Ligero Muy ligero 22.5% 47.5% 5% 0%

En este punto es importante mencionar que la educacin recibida en el nivel inmediato anterior y la falta de orientacin vocacional son factores importantes que afectan la vida acadmica de los alumnos.

Tuviste apoyo (orientacin, tutoras, asesoras) fuera del saln de clases de parte de tus profesores: Siempre Muchas veces 22.5% 55%

Algunas veces 20% Casi nunca Nunca 2.5% 0%

La institucin brindaba un servicio de asesoras las cuales le eran remuneradas a los docentes, sin embargo a partir de la cohorte 2010 estas asesoras dejaron de ser pagadas, no obstante algunos docentes aun siguen impartindolas no importando si no perciben un sueldo por ello.

La carrera que elegiste te resulto: Muy interesante Interesante 20% 42.5%

Medianamente interesante 30% Poco interesante No era lo que esperaba 5% 2.5%

Los servicios de apoyo acadmico-administrativos (biblioteca, centro de cmputo, pagos, servicios escolares, etc.) te parecieron: Muy buenos Buenos 2% 50%

Satisfactorios 27.5%

Malos Muy malos

0% 0%

Actualmente tienes planes para continuar con tus estudios: No en ste momento Si, pienso inscribirme en esta Universidad Si, pienso inscribirme en otra Universidad Actualmente estoy indeciso (a) a proseguir 52.5% 10% 22.5% 15%

Si, ya me inscrib en otra universidad, nombre ________ 0

Cul fue la principal razn del abandono de tus estudios? Econmica Acadmica Salud Personal 45% 35% 5% 12.5%

Descontento con la institucin 0%

Los costos de la carrera que interrumpiste eran: Muy accesibles Accesibles Costeables 12.5% 25% 40%

Apenas costeables 20% Incosteables 0%

El costo de las colegiaturas y servicios prestados por la institucin fueron costeables para 40% de la muestra, cabe mencionar que la institucin tiene un sistema de becas de distancia para los alumnos que se encuentren lejos de la ciudad a partir de un kilometro, otorgando descuentos directos a colegiaturas desde el 10% y hasta el 25%, adems de becas de excelencia acadmica,

continuidad, consanguinidad, deportivas y por deceso de padre o tutor, y ofrecer pagos a meses sin intereses si pagan con tarjeta del banco con el cual se tiene convenio.

Al avanzar tu carrera te preocupaba Que la universidad elevara su cuota 20%

Que los materiales que dejaban para los talleres y los laboratorios no los 0% pudiera comprar Que los libros y las fotocopias fueran muy caros No tener suficiente dinero para asistir a clases pues no trabajaba No tener suficiente dinero para continuar No poder obtener ayuda financiera No poder ganar suficiente dinero mientras estaba matriculado Nada de lo anterior 0% 5% 27.5% 7.5% 10% 27.5%

Cuntas horas trabajabas durante el perodo de clases? Tiempo completo Medio tiempo No trabajaba 40% 22.5% 32.5%

Por horas, cuntas a la semana? 0%

Cabe destacar que en la zona no todos los empleos son bien remunerados y que independientemente de tener trabajo seguro, los sueldos no son lo suficiente para cubrir sus gastos.

Durante el tiempo que estuviste matriculado contrajiste deudas de: Tarjetas de crdito Hipoteca Compras 12.5% 0% 17.5%

Ninguna de las anteriores

65%

Se destaca que la ciudad no cont sino hasta el 2010 con tiendas de crdito a gran escala y negocios que aceptarn tarjeta de crdito, lo que hace que en estas fechas muchas familias se encuentren comprometidas con crditos por muebles, electrodomsticos y ropa, entre los ms destacados, siendo este un posible obstculo para el incremento de matricula a partir del 2010.

La institucin donde trabajabas al momento de suspender tus estudios: No daba permiso a los empleados para trabajar Te quedaba lejos de la universidad y no te daba tiempo de llegar Me permitia flexibilizar el horario para poder ir a la escuela 2.5% 2.5% 57.5%

Cambio de horario y no tena tiempo suficiente para alternar el estudio con 2.5% el trabajo Otras______ No trabajaba 0% 32.5%

Durante el tiempo que estuviste en la universidad: Falleci algn familiar cercano, suceso que te llevo a abandonar 0% definitivamente tus estudios Hubo algn tipo de disolucin familiar (divorcio, independencia, etc.) que 0% haya afectado tus estudios Tuviste que trabajar para ayudar a tu familia 17.5%

Sufriste algn accidente o enfermedad que te haya impedido asistir 2.5% regularmente a clases o proseguir tus estudios Se presento algn suceso que afecto significativamente tu estado 7.5% emocional Ninguna de las anteriores 97.5%

5.- Conclusiones Despus de analizar la base de datos, encontramos que la principal causa de la desercin en la licenciatura en derecho de la Universidad del Golfo de Mxico, ha sido el factor econmico. La crisis que ha afectado la zona de la Cuenca del Papaloapan desde los aos ochenta, provocaron la migracin de muchas familias hacia el norte del pas, especialmente a Chihuahua y a los Estados Unidos de Amrica, dejando el campo abandonado. Actualmente la delincuencia que se presenta en todo el pas, provoco el regreso de muchas familias haca sus ciudades de origen, la pasada administracin estatal ofreci apoyo de transporte para realizar la movilizacin de estas familias, la falta de industrias han provocado un elevado ndice de desempleo y el cierre de la nica fuente de empleo a gran escala (Ingenio San Gabriel) provoc el despido de muchos obreros con aos laborando en esa factora y las pasadas inundaciones de 2010 ocasionaron la prdida de cientos de hectreas de cultivo de caa de azcar, pltano, maz y frijol, as como la muerte de muchas cabezas de ganado especialmente vacuno, ocasionando que la situacin econmica actual sea aun ms desconcertante. Esta situacin repercute en los ndices de desercin, especialmente en escuelas privadas como la Universidad del Golfo de Mxico, al no tener las familias suficientes ingresos para cubrir los costos de las colegiaturas, aun cuando estas sean accesibles. Con ste anlisis podemos concluir que la hiptesis planteada para este trabajo de investigacin se comprueba. Sin embargo no hay que dejar de prestar inters en la cuestin acadmica, la cual ocupo la segunda causa de desercin en este estudio especialmente en el factor vocacional ya que la falta de orientacin en esta materia genera bajas en la poblacin escolar de nivel medio superior y superior, encontrndose los alumnos inscritos en carreras que no les satisfacen y ocasionando el abandono de la misma a corto plazo.

6.- Referencias:

Castillo, R. (2009) La hiptesis en la investigacin. Recuperado el da 5 de junio de 2011 de http://www.eumed.net/rev/cccss/04/rcb2.htm

Durn, Jorge y Daz, Graciela (SF). Anlisis de la desercin estudiantil en la Universidad Autnoma Metropolitana. Recuperado el da 13 de abril de 2011 de:

http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res074/txt3.h tm Grasso, Livio (2006). Encuestas. Recuperado el da 17 de mayo de 2011 de http://books.google.es/books?id=jL_yS1pfbMoC&printsec=frontcover&sourc e=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false