I.E.

Juana Alarco de Dammert

SESIN DE APRENDIZAJE N
I. DATOS GENERALES

1. REA: 2. TEMA: 3. GRADO Y SECCIN: 4. TRIMESTRE: 5. UNIDAD DIDCTICA: 6. DURACIN:

7. FECHA:

Comunicacin El Grupo Nominal 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora) - Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

8. PROFESORES:

II.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDAD Anlisis de las partes del grupo nominal. CONOCIMIENTO El grupo nominal. Ncleo, determinantes y adyacentes. INDICADORES Reconoce con propiedad cada una de las partes del grupo nominal. INSTRUMENTO S Hoja de prctica, Registro Auxiliar Lista de cotejo

CRITERIO Comprensin de textos .

ACTITUDES: Muestra inters y respeto en el desarrollo de la clase.

III.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Imgenes Lluvia de ideas 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos: Se les presenta un anlisis de oracin con Sujeto y predicado , Recuerdan cada una de las partes del sujeto . Observan las categoras gramaticales dentro del sujeto. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento: Se hace una comparacin entre sujeto y Grupo nominal, observan sus similitudes y sus componentes. Construyen ejemplos en la pizarra respetando el orden planteado, incorporando adems los determinantes, ncleo y adyacentes. Se les muestra grupos nominales en titulares de peridicos, el cual ellos recortan y lo analizan en su cuaderno, identificando cada unas de sus

TIEMPO

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

I.E. Juana Alarco de Dammert

partes. Desarrollan un organizador grfico de la teora brindada. Aprenden la jerarqua del ncleo frente los otros elementos del grupo nominal. Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana: Desarrollan una prctica calificada . Las estudiantes reflexionan sobre su nuevo aprendizaje y practican en casa con revistas y frases que les agrada. Hoja de prctica

SESIN DE APRENDIZAJE N
IV. DATOS GENERALES

9. REA: 10. 11. 12. 13. 14.

15. TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE: UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

Comunicacin El dilogo 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora) - Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

16.

V.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDAD

Expresin oral

CRITERIO
Expresin y comprensi n oral

CONOCIMIENT O
El dilogo. Condiciones. Caractersticas.

INDICADORES
Comenta oral y espontneamente. Identifica el momento adecuado para intervenir en la conversacin de prevencin de desastres Cumple y hace cumplir las normas de convivencia.

INSTRUMENTOS
Lista de intervencin oral

ACTITUDES: Respeta normas de convivencia

Lista de cotejo

I.E. Juana Alarco de Dammert

VI.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Imgenes Lluvia de ideas 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos: Se les muestra imgenes sobre el temaSe les pide ejemplos y ltimas entrevistas que hayan visto. Se les pregunta la diferencia entre dilogo y conversacin. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento: Leen un texto y definen el dilogo Luego se agrupan de dos y comienzan a dialogar sobre su primer da de clase. Se les pide a las alumnas que redacten todo lo conversado luego deben intercambiar sus trabajos entre compaeros. El docente sintetiza la informacin presentada por los alumnos. Se explica las condiciones de un verdadero dilogo. Se analiza las caractersticas del dilogo en el libro de comunicacin Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana: Las alumnas reflexionan sobres su aprendizajes qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Para qu lo aprendimos? El docente concluye que la fluidez verbal permite expresar y darse a entender en u dilogo de una manera gil, resaltando ideas principales.

TIEMPO

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

Hoja de prctica

SESIN DE APRENDIZAJE N
VII. DATOS GENERALES

17. 18. 19. 20. 21. 22.

23.

REA: TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE: UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

Comunicacin La Fotografa 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora) - Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

24.

VIII.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

I.E. Juana Alarco de Dammert

CRITERIO
Comprensi n de textos

CAPACIDAD
Anlisis de imgenes con pertinencia, observacin de detalles

CONOCIMIENT O
Las ilustraciones; La fotografa

INDICADORES
Observa y compara fotografas anecdticas que le permiten recordar situaciones pasadas. Se muestra motivado por la clase y respeta a sus dems compaeros.

INSTRUMENTOS
Gua de obsrvacin Lista de cotejo

Actitudes: Demuestra valores de respeto y tolerancia dentro y fuera del aula.

Lista de cotejo

IX.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Fotografas peridicos 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos: La docente pega fotografas en la pizarra, los alumnos se interesan y empiezan a observar detenidamente cada una de ellas. Se les hace las preguntas Cundo creen que estas fotografas fueron tomadas ? Qu podemos decir de estas fotografas, qu situaciones nos muestran? por qu y para qu uno se toma fotografas? Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento: Se reflexiona acerca de cmo el tratamiento de la imagen comunica significados y transmite sensaciones. La docente muestra los elementos de la fotografa como el encuadre y el ngulo. Las estudiantes reconocen la importancia de la fotografa en su vida diaria y cul es el mensaje que transmite cada una de ellas. Observan fotografas de paisajes en la revista SOMOS y ubican sus elementos con propiedad. Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana: Las alumnas reflexionan sobres su aprendizajes qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Para qu lo aprendimos?

TIEMPO

Fotografas Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

SESIN DE APRENDIZAJE N .
X. DATOS GENERALES

25. 26. 27. 28.

REA: TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE:

Comunicacin El Sumillado 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre

I.E. Juana Alarco de Dammert

29. 30.
31.

UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora)

32.

- Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

XI.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

CRITERIO
Comprensi n de textos

CAPACIDAD
Utilizacin del sumillado como tcnica para comprender

CONOCIMIENT O
El subrayado y su utilidad

INDICADORES
Aplica el subrayado y e l sumillado en textos breves.

INSTRUMENTOS
Gua de observacin

Registro Auxiliar

ACTITUDES: Muestra respeto y obediencia en a clase.

Cumple con las indicaciones dadas para trabajar en equipo

Lisita de cotejo

XII.

SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos: Se realizan algunas preguntas para activar los conocimientos; qu es el sumillado? cmo se elabora una sumilla? Lectura de unos ejemplos dados. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento: Los estudiantes contestan a las preguntas relacionadas a las sumilla. Luego sumillan correctamente el texto Amor y autoestima, teniendo en cuenta los pasos a seguir. Con la orientacin del docente relaciona los nuevos aprendizajes teniendo como base sus saberes previos. Se formulan conclusiones Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana: Los estudiantes leen sus textos sumillados correctamente. Los alumnos realizan el proceso de metacognicin : Qu aprend? Cmo aprend? Qu dificultad he tenido?

RECURS O
Imgenes Lluvia de ideas

TIEMPO

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

2 horas Pedaggic as

Hojas impresas

I.E. Juana Alarco de Dammert

SESIN DE APRENDIZAJE N 05
XIII. DATOS GENERALES

33. 34. 35. 36. 37. 38.

39.

REA: TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE: UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

Comunicacin El Cuadro Sinptico 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora) - Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

40.

XIV.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDAD CONOCIMIENT O INDICADORES INSTRUMENTOS

CRITERIO
Comprensi n de textos ACTITUDES:

XV.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Imgenes Lluvia de ideas 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos:

TIEMPO

Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento:

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

I.E. Juana Alarco de Dammert

Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana:

Hojas impresas

SESIN DE APRENDIZAJE N 06
XVI. DATOS GENERALES

41. 42. 43. 44. 45. 46.

47.

REA: TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE: UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

Comunicacin El Diccionario 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora) - Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

48.

XVII.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDAD CONOCIMIENT O INDICADORES INSTRUMENTOS

CRITERIO
Comprensi n de textos

I.E. Juana Alarco de Dammert

XVIII.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Imgenes Lluvia de ideas 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos:

TIEMPO

Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento:

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana:

Hoja de prctica

SESIN DE APRENDIZAJE N 07
XIX. DATOS GENERALES

49. 50. 51. 52. 53. 54.

55.

REA: TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE: UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

Comunicacin Literatura Infantil y juvenil 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora) - Lic. Marghory Ayquipa

56.

I.E. Juana Alarco de Dammert

- Lic. Vernica Quiroz

XX.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDAD CONOCIMIENT O INDICADORES INSTRUMENTOS

CRITERIO
Comprensi n de textos

XXI.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Imgenes Lluvia de ideas 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos:

TIEMPO

Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento:

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana:

Hoja de prctica

SESIN DE APRENDIZAJE N 08
XXII. DATOS GENERALES

57. 58. 59. 60.

REA: TEMA: GRADO Y SECCIN: TRIMESTRE:

Comunicacin El texto narrativo 2 E,F.G.H.I,J,K,L ,M,N I Trimestre

I.E. Juana Alarco de Dammert

61. 62.
63.

UNIDAD DIDCTICA: DURACIN: FECHA: PROFESORES:

I Unidad 2 horas pedaggicas . - Lic. Rita Carreo (Coordinadora)

64.

- Lic. Marghory Ayquipa - Lic. Vernica Quiroz

XXIII.

ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDAD CONOCIMIENT O INDICADORES INSTRUMENTOS

CRITERIO
Comprensi n de textos

XXIV.

SECUENCIA DIDCTICA RECURS O

Imgenes Lluvia de ideas 2 horas Pedaggic as

SITUACIN DE APRENDIZAJE/ ESTRATEGIA

Recuperacin de saberes previos:

TIEMPO

Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento:

Separatas individuale s Pizarra Papelgraf o Libro de comunicaci n Minedu

Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana:

Hoja de prctica