COLEGIO PALMARS Lenguaje y Comunicacin /NB 5

PMPD/2011

APRENDIZAJES ESPERADOS
NB5: Greta Montero / Paulina Prez

Tres ejes:
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Lectura Escritura Comunicacin oral

(Hablar-escuchar-leer-escribir)

Primera Unidad
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Narraciones

Lectura
1. Interpretar cuentos y una novela, comentados en clases, considerando: - diferencia entre narrador y autor - narracin en primera o tercera persona - dilogos y pensamientos expresados por los personajes - ambiente fsico y sicolgico - tema 2. Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas

Escritura
Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. 4. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases. 3.

Lectura
1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: - temas y valores presentes - experiencia personal

3. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: - mensajes implcitos - lenguaje caracterstico - funcin del lenguaje en el texto

COMUNICACIN ORAL
6. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios - relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales - empleando vocabulario variado y preciso - adecuando su registro de habla - conjugando correctamente los verbos - adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situacin de clases - respetando los turnos de los interlocutores

7. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.

Segunda Unidad
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Textos poticos

Lectura
2. Interpretar poemas considerando: - impresiones personales frente a la lectura -figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeyas) - lenguaje figurado de los textos que leen -significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones

Escritura
4. Escribir poemas: - que describan sentimientos, objetos o personas - incorporando algunas figuras literarias - incorporando rima - respetando las reglas ortogrficas

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: - sujeto y predicado - sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios - verbos irregulares en modo indicativo

Comunicacin oral
7. Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: - memorizando previamente los textos poticos - diciendo los textos con fluidez - Utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal

OFV
1. Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen analizar, sintetizar y sacar conclusiones sobre los contenidos y mensajes generados por diversos interlocutores, como un modo de vincularse activamente con la sociedad. 2.Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros, dar a conocer opiniones fundadas y planteamientos propios, respetando los de los otros. 3. Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse, narrar y exponer, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido. 3. Disfrutar de lecturas seleccionadas en forma personal o sugeridas de obras literarias significativas de diversos gneros, ampliando su imaginacin, sus ideas y reconociendo las variadas visiones de mundo que presentan. 4.Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios, que permita desarrollar el pensamiento, la creatividad y, adems, acceder a diversas visiones de mundo y su contexto sociocultural. 5. Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos de estructuras variadas, con diferentes elementos complejos, en soportes impresos y electrnicos, que aborden temas de diversos mbitos. 6. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita de elementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones de partes del texto y de su sentido global. 7. Opinar sobre el contenido de lo ledo considerando el contexto sociocultural presentado en el texto y el actual.

1. Reconocer las diversas imgenes de mundo en los mensajes de los medios de comunicacin y reflexionar sobre ellas. 2. Producir, principalmente para expresarse, narrar, describir y exponer, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas. 3. Utilizar adecuadamente un vocabulario variado y pertinente, seleccionando palabras, expresiones y algunos trminos especficos de acuerdo con el contenido y propsito. 4. Escribir textos mediante el uso flexible de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, con variedad de conectores, respetando concordancias, tiempos, modos de conjugacin, y normas generales de la ortografa literal, acentual y puntual, para la construccin del sentido de lo escrito. 5. Utilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales, temticos y de presentacin segn el texto, contenido y propsito. 6.Valorar la escritura como una actividad creativa, de expresin personal, que permite organizar las ideas, interactuar con los dems, presentar informacin y como una oportunidad para expresar una visin personal del mundo.

OFT
3. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar los sentimientos con claridad y eficacia. 6. Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.