APRENDIZAJE ACTIVO

Aprender a aprender es encontrar la manera de entender, analizar y aprender las cosas del exterior por los medios que a cada uno le parezcan convenientes, cmodos o ms fciles, como por ejemplo un propio mtodo de estudio el de hacer esquemas, as la persona lo entiende y apre nde en cambio para otro personan no lo es as. Dotar al que aprende de las herramientas intelectuales, afectivas y sicolgicas que le permitan aprender el concepto, la forma y el sentir del mundo exterior. Es por eso que existen estrategias de aprendizaje que son el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la poblacin a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las reas y cursos. Las estrategias de aprendizaje pueden ser de varios tipos: Estrategias de recirculacin: Se encargan de los procesos cognitivos bsicos, es decir, el aprendizaje memorstico el cual se almacena en la memoria a corto plazo y es olvidado con facilidad.
y

Estrategias de Elaboracin y Organizacin: Se basan en el conocimiento estratgico, es decir el saber cmo conocer y en el conocimiento

metacognitivo que se refiere al conocimiento sobre conocimiento y to do esto implica un aprendizaje significativo. Es importante recalcar la distincin entre estrategias y tcnicas, las tcnicas son las actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando

aprenden por ejemplo la repeticin, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc., y son utilizadas de forma mecnica. La estrategia se considera una gua de las acciones que se deben de seguir, por tanto son siempre consientes e intencionales dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje, por lo tanto no puede decirse, que la simple ejecucin mecnica de ciertas tcnicas, sea una manifestacin de aplicacin de una estrategia de aprendizaje. Para que la estrategia se produzca, se requiere una planificacin de esas tcnicas en una secuencia dirigida a un fin. Esto slo es pos ible cuando existe metaconocimiento. El metaconocimiento, es sin duda una palabra clave cuando se habla de estrategias de aprendizaje, e implica pensar sobre los pensamientos, esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y as, determinar la mejor forma de realizarla y la forma de hacer el seguimiento al trabajo realizado . Con esto podemos concluir que la finalidad de las estrategias de aprendizaje es hacer ms efectivo el proceso y que el alumno aprenda, recuerde o solucione problemas en relacin a este.