Acta asamblea 02-08-2011

Inicio asamblea: 13.32 horas. Esta asamblea ser dividida en cuatro partes:

Primera parte: Votaciones anteriores

En una se las asambleas se determin que se debe establecer un qurum mnimo para validar las votaciones donde se decide la continuidad del paro. En base a esto se decidi lo siguiente: establecer unqurum del 33%. La situacin del qurum se plante en el ampliado estudiantil, para que las dems carreras tambin lo puedan respetar. Segn esto se determin lo siguiente: En el congreso del 2009, se estableci una frmula para ver el qurum mnimo de cada carrera o departamento, entendiendo que cada una puede decidir subir ste nmero dependiendo de cmo lo tomen, por lo que se decidi TODAS las carreras respetarn el estatuto. Por qu FEUSACH no fiscaliza estas votaciones en las carreras? FEUSACH no es el encargado, sino que el CEA, pero de todos modos se hace difcil realizar esto, se mantienen las conversaciones con FEUSACH para que se realice esto.

Segunda parte: Estado movilizaciones

Se presenta un PPT que resume lo que han sido las movilizaciones en estos dos meses.

Tercera parte: Documento ministerio

Cules son nuestras proyecciones? Oscar Silva, presenta su postura como integrante de Federacin, comenta que el documento es muy parecido a lo que fue el GANE. No existe claridad en los puntos, adems hay cosas que se dijeron en el documento que ya estn implementadas, como por ejemplo extender el uso del pasa escolar en Febrero para personas que rindan su prctica. Puntos a favor, es por ejemplo que se incentivaran los propeduticos como es el de la USACH. Se reitera que los puntos no estn definidos, los ttulos son muy buenos, pero hay que aterrizarlos, falta ver como se implementaran, los tiempos no estn definidos. Se comenta que una de las asambleas se defini el piso mnimo ser la educacin gratuita, la cual claramente no se ha logrado. Se propone tambin que pasamos a otra etapa de las movilizaciones en la cual se debe comenzar trabajar y por ende volver a clases. Pero se contrapone con lo que establecimos como piso mnimo. Qu se hace al respecto?

Gonzalo Varela pregunta lo siguiente: Creen que por entrar a negociar, es decir pasar a la otra etapa, no se puedan seguir con las movilizaciones y seguir peleando por las verdaderas demandas que piden los estudiantes? Se comenta que el documento es una verdadera burla, ya que los documentos que se entregaban en un comienzo no eran tan extensos. Ahora nos entregan un documento ms largo diciendo lo mismo. Se propone una nueva caracterizacin al movimiento, para que no se entienda que el movimiento se est desgastando. Qu sentido tiene seguir en paro? y y No, se propone trabajar de manera ms inteligente, pensando y no haciendo fuerzas, por eso las cosas no hay funcionado. Que estbamos dispuestos a ganar en un comienzo y que disposicin tenemos ahora, que podemos ganar ahora?

Se comenta que el estado sabe cmo desgastar al movimiento, con todo lo que ha pasado, las respuestas que no dicen nada, desgastan a los estudiantes. Existe un cierto conformismo segn todo lo que se ha comentado. Por qu queremos volver a clases? Ms que un desgaste es un conformismo. Edgardo comenta que no cree que existe un desgaste, si existe ahora una preocupacin por participar en las asambleas se entiende que los estudiantes estn preocupados por la prdida de semestre. Las marchas es lo que le molesta al Gobierno, porque les daa su imagen y es la forma ms concreta de ejercer presin, por lo que comentar si volvemos a clases o no, no es algo que moleste al Gobierno. Tener cuidado que si nos bajamos del movimiento, los medios pensaran que aceptamos el documento y nos conformamos con lo que propuso el Ministro y se dar a entender que el Gobierno supo manejar la situacin. Se vuelve a discutir qu pasa con la prdida del semestre Qu pasa con el pago de los semestres? De qu manera la afecta a la Universidad? Se planeta que los costos asociados son ms acadmicos que econmicos. Se propone que el Centro de Estudiantes emita un comunicado aclarando todos los rumores. Se comenta que la CUT est proponiendo un paro, en cuanto a esto, propone que existen miles de problemas adems de la educacin, se debe parar todo, para que el Gobierno reaccione.

Estn de acuerdo con el paro calendarizado? y y y y Se debe proponer un calendario de actividades, pero antes de entrar a clases. Se puede sumar mucha ms gente. Costar mantener el paro indefinido En algn momento tendremos que volver a clases y tenemos que estar preparados.

Se comenta que estn haciendo muchas actividades visuales, pero no se est trabajando en las propuestas. Qu pasa con la vuelta a clases, existir una semana de marcha blanca? y La vuelta a clases la debemos definir nosotros y decir si queremos una semana de marcha blanca o una semana sin PEP.

Qu pasa con Ingeniera Comercial y Enfermera, vuelven a clases? y y Debemos respetar las decisiones que se toman en los ampliados y no seguir a estas carreras. Debemos tener ojo con los rumores, de donde nace, debemos recordar que una vez unos compaeros emitieron un comunicado y eso se dio a entender que era la postura completa de Industria.

Se comenta, debemos cambiar un cambio de forma en las movilizaciones, porque se dar un ultimtum de vuelta a clases. El Centro de Estudiantes se compromete averiguar qu pasa con el pago de las matrculas y las mensualidades.

En sntesis:

Debemos tener planes de acciones para saber de qu forma actuaremos. Saber cmo reaccionaremos en los distintos escenarios que se presenten, en caso de volver a clases, seguir en paro o bien un paro calendarizado. Se debe definir en caso de tener un paro calendarizado, disear un calendario de actividades y flexibilizar las evaluaciones. El viernes hay CONFECH y se dar una respuesta definitiva al Ministro. Quin convoca la marcha del jueves? La CONFECH convoca la marcha, pero es en la tarde a las 18.30. El Centro de Estudiantes se compromete a publicar toda la informacin. y Se propone que no es bueno marchar el jueves, ya que no sabemos cul ser la respuesta hacia el Ministerio.

Se hace un llamado para una asamblea extraordinaria para maana para decidir si participamos o no de la marcha, adems de seguir discutiendo el documento entregado por parte del Ministro.

Varios:

En cuanto al tema de las poleras, se hace un llamado de atencin al Centro de Estudiantes por las decisiones que se toman en la asamblea, se deben respetar las decisiones y que no vuelva a suceder con otra votacin. Cmo sern los costos de los diseos de las poleras, ya que unas tienen ms estampados? Se determin que los diseos que tienen ms Me gusta se preseleccionen una cierta cantidad de poleras y determinar los costos de los estampados de cada una y as determinar cul ser el diseo definitivo. Se propone volver hacer ayudantas, el Centro de Estudiantes har un llamado para que se realicen ayudantas voluntarias. Un estudiante se compromete a redactar un documento para que sea publicado como noticia en la pgina, sobre hacer clases a colegios en toma Se hace un llamado a participar de la actividad Dia del nio , que se realizara el sbado 13 de agosto. Se subir toda la informacin durante la semana. El Centro de Estudiantes realizara un homenaje a Mario Martnez por medio de la pgina web, adems de hacer un pequeo acto en homenaje a su muerte. Se publicara toda la informacin.