HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

PART A / BAHAGIAN A

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part A contains FIVE questions. Answer ALL questions. Bahagian A mengandungi LIMA soalan. Jawab SEMUA soalan.

QUESTION/ SOALAN: 1.

Marks/ Markah

Using a diagram, describe to your students how to derive formula for cosine and tangent. Dengan menggunakan rajah, jelaskan kepada pelajar anda bagaimana untuk mendapatkan formula untuk kosain dan tangen. (4)

2.

Limits are used to describe the way a function, f varies. Describe the meaning of limit and illustrate it using graph. Had digunakan untuk menerangkan bagaimana sebuah fungsi, f berubah. Jelaskan maksud had dan tunjuk menggunakan graf. (4)

3.

Show to your students how to find the anti-derivative for this function:

Tunjukkan pada pelajar-pelajar anda bagaimana mencari anti-derivatif untuk fungsi ini:

(4)

4.

Explain the FOUR types of geometric transformation. Terangkan EMPAT jenis transformasi geometri. (4)

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

5.

State FOUR properties of angles in a circle. Nyatakan EMPAT ciri sudut dalam sesebuah bulatan. (4) (Total/ Jumlah: 20)

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

PART B / BAHAGIAN B

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part B contains FIVE questions. Answer THREE questions ONLY. Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA soalan SAHAJA.

QUESTION/ SOALAN:

Marks/ Markah

1.

(a)

Cartesian coordinate system is defined as two perpendicular real axis in the plane (rectangular planar). Origin is their common point. Explain to your students the general form of straight line equations and the slope intercept form. (8)

(b)

Show to your students, how to find:

i. the midpoint between (-1, 3) and (5, -7)

(6)

ii. the distance between the points (-3, -5) and (-2, 7)

(6) (Total/ Jumlah: 20)

(a)

Sistem koordinat Cartesian didefinisikan sebagai dua paksi nyata yang berserenjang (satah segiempat). Titik asalan adalah titik yang dikongsi bersama. Terangkan kepada pelajar anda bentuk umum persamaan garis lurus dan bentuk kecerunan perentas.

(b)

Tunjukkan kepada pelajar anda, bagaimana mencari:

i. titik tengah antara (-1, 3) dan (5, -7)

ii. jarak antara titik (-3, -5) dan (-2, 7)

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

2.

(a)

Translations, reflections and rotations do not alter the size and shape of an image. Explain the meaning of pre-image, image, isometry and congruent. (8)

(b)

ABC is an pre-image of a triangle while DEF is the image. Show to your students how to find the vector column matrix of the translation. Refer to the diagram below.

(6)

(c)

A reflection is a mirror image of the shape about an arbitrary line. Explain briefly THREE methods for locating mirror images. (6)

(Total/ Jumlah: 20) (a) Translasi, pantulan dan putaran tidak mengubah saiz objek dan bentuk sesuatu imej. Terangkan makna imej awalan, imej, isometri dan kongruen.

(b)

ABC adalah pra-imej bagi sebuah segitiga manakala DEF adalah imejnya. Tunjukkan kepada pelajar anda bagaimana mencari matriks vektor lajur bagi translasi tersebut. Rujuk gambar rajah di bawah.

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

(c)

Pantulan adalah imej cerminan sesebuah bentuk terhadap suatu garis arbitrari. Terangkan TIGA kaedah untuk mengenal pasti imej cerminan.

3.

(a)

Differential calculus is the study of how functions change when their inputs change. Describe to your students FOUR steps to find the first derivative by using the First Principle. (8)

(b)

Describe and include ONE example how to introduce the concepts of area and volume of a solid shape to your students. State clearly the steps or procedures to find the area and volume of a solid shape. (12) (Total/ Jumlah: 20)

(a)

Kalkulus pembezaan ialah kajian bagaimana fungsi-fungsi berubah apabila input berubah. Jelaskan kepada pelajar anda EMPAT langkah untuk mencari pembezaan pertama dengan menggunakan Prinsip Pertama.

(a)

Jelaskan berserta SATU contoh bagaimana mengenalkan konsep luas dan isi padu bentuk pepejal kepada pelajar-pelajar anda. Nyatakan dengan jelas langkah-langkah atau prosedur untuk mencari luas dan isi padu bentuk pepejal tersebut

4.

(a)

Explain briefly to your students the meaning of y-intercept and x-intercept. (4)

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

(b)

In figure below ABCD is a parallelogram. Given that the gradient of the line BC is line AB is -6. Find: i. Value of b ii. Gradient of the line AB iii. X-intercept of the line AB (8) and the y-intercept of the straight

(c)

Describe in detail to your students how to find the point of intersection of y= -2x + 6 and x + 2y = 6 using simultaneous equation. (8) (Total/ Jumlah: 20)

(a)

Terangkan dengan ringkas kepada pelajar anda maksud pintasan y dan pintasan x.

(b)

Dalam rajah di bawah ABCD adalah sebuah parallelogram. Diberi kecerunan garis BC ialah Cari: dan pintasan y garis lurus AB ialah -6.

i. ii.

Nilai b Kecerunan garis AB

iii. Pintasan x bagi garis AB

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

(c)

Terangkan secara terperinci kepada pelajar bagaimana mencari titik persilangan antara garis, dan

menggunakan persamaan serentak.

5.

(a)

State the meaning of a vector quantity.

(4)

(b)

Velocities v is defined as the rate of change of displacement, s with respect to time, t; Explain with examples to your students the composition of velocity. (10)

(c)

Three Dimensional shapes are all around us, for examples building, houses and offices. State THREE types of planes that are related to 3D shapes. (6)

(Total/ Jumlah: 20)

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

(a)

Nyatakan maksud kuantiti vektor.

(b)

Halaju, v didefinisikan sebagai kadar perubahan sesaran, s terhadap masa, t; Terangkan dengan contoh-contoh kepada pelajar anda komposisi halaju.

(c)

Objek-objek tiga dimensi sentiasa berada di sekeliling kita, sebagai contoh bangunan, rumah dan pejabat. Nyatakan TIGA jenis satah yang berkaitan dengan objek 3D.

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

PART C / BAHAGIAN C

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part C contains TWO questions. Answer ONE question ONLY. Bahagian C mengandungi DUA soalan. Jawab SATU soalan SAHAJA.

QUESTION/ SOALAN:

Marks/ Markah

1.

(a)

Explain to your students how to get Pythagoras Theorem with the help of the diagram below.

(6)

(b)

Discuss the difference between the isosceles right angled triangle and scalene right angled triangle. Justify your answer by sketching the diagram for both triangles. (6)

(c)

Show with complete steps, how you would teach your students to solve the following trigonometry problems:

If the distance of a person from a tower is 100m and the angle subtended by the top of the tower with the ground is 30, what is the height of the tower in meters? (8) (Total/ Jumlah: 20)

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

(a)

Terangkan kepada pelajar anda bagaimana mendapatkan Teorem Phytagoras dengan bantuan gambar rajah di bawah.

(b)

Bincangkan perbezaan antara segi tiga sama kaki bersudut tepat dan segi tiga tak sama kaki bersudut tepat. Jelaskan jawapan anda

dengan melakarkan gambar rajah kedua-dua segi tiga tersebut.

(c)

Tunjukkan dengan jalan kerja yang lengkap, bagaimana anda mengajar pelajar anda menyelesaikan masalah trigonometri berikut: Jika jarak antara seseorang dengan menara adalah 100m dan sudut antara bumbung menara dan tanah adalah 30, berapakah tinggi menara mengikut kiraan meter?

10

HBMT4303_SEM JAN10/F_AR

2.

Latitude and longitude are measuring lines used for locating places on the surface of the earth. Decsribe in detail how to teach latitudes and longitudes. What are some of the useful teaching aids that you can use in your teaching?

i. ii. iii. iv. v.

Name of the topic Objective Learning outcomes Prior knowledge Procedures - proposed steps in explaining the lesson - learning activities - worksheet

vi.

Evaluation (Total/ Jumlah: 20)

Latitud dan longitud adalah garis ukuran untuk menyatakan kedudukan pada permukaan bumi. Jelaskan dengan terperinci bagaimana mengajar latitud dan longitud.

Apakah alat-alat bantu mengajar yang berguna yang boleh anda gunakan dalam pengajaran anda?

i. ii. iii. iv. v.

Nama topik Objektif Hasil pembelajaran Pengetahuan terdahulu Prosedur - cadangan langkah-langkah untuk menerangkan pengajaran - aktiviti pembelajaran - lembaran kerja

vi.

Penilaian.

END OF QUESTION PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT

11