EQUIPO 6 Camacho lvarez Cinthia Berenice Huerta Snchez Ximena Magaa Centeno Nayla Vernica Morelos Cabrera Michelle

Montserrat Puntos Morales Isaias

"La estadstica es una ciencia que demuestra que, si mi vecino tiene dos coches y yo ninguno, los dos tenemos uno." Bernard Shaw.

En el da a da, el hombre se encuentra al contacto con la estadstica, muchas veces sin darse cuenta. Dicha ciencia es definida por Roberto Sasso en su libro Introduccin a la Estadstica cmo el conjunto de conocimientos relativos a la recopilacin, anlisis e interpretacin de datos de un tema de estudio, a fin de conocer ms o decidir algo sobre dicho tema. El ser humano se ha caracterizado por tratar de controlar su entorno. Es por ello que la estadstica, la cual data del siglo XVII, le ha servido para recopilar la informacin, clasificarla, analizarla y manejarla para su correcta comprensin. Cmo consecuencia, dichos datos pudieron ser ejemplificados con base en cifras y clculos que le ayudaron para tomar decisiones sobre cosas de su vida cotidiana. Ejemplos: la compra de una casa, los cambios de clima, el lugar ms barato para poder adquirir comida, la zona ms insegura de una ciudad, los estudiantes de una escuela etc. Para resolver, recolectar e interpretar las anteriores interrogantes, fue necesario utilizar un mtodo, el cul se llama Estadstica.

Por ende, es de vital importancia utilizar una serie de conceptos bsicos, los cuales se encuentran ejemplificados en la obra de Octavio Snchez, autor del libro Probabilidad y Estadstica como: Poblacin: Es el total de elementos de un conjunto. Por ejemplo: el total de manzanas producidas en una huerta. Muestra: Conjunto de elementos extrados de un conjunto mayor (poblacin) que se estudia a fin de conocer aproximadamente las caractersticas de la poblacin de donde proviene. (Ejemplo: la poblacin 1 y 2) Variable: Forma de expresar una caracterstica de un grupo de elementos de estudio. (Ejemplo: La estatura, peso de una persona, etc. ) Dato: Valor de la variable asociada a un elemento de una poblacin o muestra. Este valor puede ser un nmero, una palabra o un smbolo. (Ejemplo: Tu estatura es 1.53) Muestra sistemtica: Es la manera en el cmo se enumeran distintos datos para formar grupos (Ejemplo: 1,2 1,2 1,2) Muestra aleatoria: Cuando se escoge motivados por el azar. Ejemplo: Me voy a sentar en este asiento porque se ve ms comodo. Variable Cualitativa nominal: Para datos resultantes de una variable nominal, expresan una condicin especfica de los sujetos de estudio. (Ejemplo: nacionalidad, domicilio) Variable Cualitativa jerarquizada: Denotan una caracterstica de tamao u orden. (Ejemplo: grande, malo, regular, bueno) Variable cuantitativa discreta: En ellas slo se pueden tener algunos valores vlidos; por ejemplo, el nmero de habitantes de una ciudad (obligadamente, entero positivo). Variable cuantitativa continua: Pueden tener cualquier valor y toma valores no enteros. (Ejemplo: la hora que llegas 2:15)

Muestra por convivencia: Ocurre cuando es posible acceder fcilmente a los elementos de una poblacin de la que se elige la muestra. Marco Muestral: Es una lista de los elementos que pertenecen a la poblacin de la cual se obtendr la muestra. (Ejemplo: el padrn electoral) La media: Es el promedio que quiz sea el ms conocido, ya que se encuentra sumando todos los valores de la variable y dividiendo entre el nmero de datos. (Ejemplo: 1+1+2+2+5+7+9/ 7 R= 3.85) La mediana: Valor de los datos que ocupa la posicin central cuando los datos se orden segn su tamao. (Ejemplo: 1, 1, 2, 2, 5, 7,9) La moda: Es el valor de x que ocurre ms frecuente. (Ejemplo: 1, 1, 2, 2, 5, 7,9) R= 1 y 2 Cabe resaltar que la Estadstica, como mtodo, se puede encontrar en casi cualquier situacin de la vida cotidiana, as como se encuentra en las Ciencias de la Comunicacin o en la Economa. Por esta razn, a continuacin, nos situamos en un hecho de la vida cotidiana, para ejemplificar lo dicho hasta ahora. Un da normal en una mente inusual. Alguna vez te ha pasado que en tu primer da de clases, llegas y te sientas en alguna silla del fondo para observar qu tipo de personas cursarn el semestre contigo? La respuesta se va aclarando cuando ves que entra uno y otro compaero, sin saber en qu momento llegar una mujer; ves que el tiempo se agota y te percatas que en el saln hay 43 hombres y slo 2 mujeres(entre esas dos, ests t). Cuando la profesora llega al saln de clases, empiezas a observar detenidamente a cada sujeto y los catalogas de acuerdo a su aspecto fsico, que es lo que ms te interesa en un primero momento: guapo, cuerpo atltico y feo. Comienzas a contemplar la posibilidad de acercarte a algn hombre con base en las premisas antes establecidas ese chico est muy lnguido, pero aquel es muy alto; me agrada ese chico caucsico, tal vez es de otro pas.

Tu concentracin en el tema llega al punto en el que dejas de escuchar a la profesora. Ahora das paso al tema del lugar de procedencia, es decir, De dnde proviene aquel chico bronceado? Tal vez algn sitio cerca de la costa o aquel seguro es del norte del pas, su acento lo delata, pero seguro la maestra o sus padres son de origen espaol. En fin, sabes que has desperdiciado mucho tiempo en calcular las probabilidades de algo que tal vez no tenga mayor trascendencia. Surge otra incgnita de tus pensamientos: Con quin vas a convivir ms de cerca este semestre? Recurres, de nuevo, a la seleccin por apariencia, no sabes otra cosa de las 44 personas a tu alrededor; tal vez aquel chico que apunta todo lo que dice la maestra y se la pasa levantando la mano, sea una buena compaa sin embargo ese de all parece relajado y divertido, un acompaamiento agradable para una tarde de viernes. No obstante, an no tomas en cuenta a la otra chica, la nica, adems de ti, que resalta entre toda esa masculinidad, comienzas con el color del cabello un poco deslavado, su vestimenta un tanto extravagante y una mirada que repele a cualquiera que pretenda acercarse, ser para la prxima. Los minutos pasaron volando y mientras regresas poco a poco a la realidad, escuchas tu nombre y apellido, reaccionas de una manera asustada y gritas presente, algunos te voltean a ver con extraamiento, te refugias detrs de la mochila. Haciendo un resumen del da, fue poco o nada satisfactorio: no pusiste atencin, enfocaste tu atencin en muchas otras cosas menos en la clase, hiciste el ridculo; sin embargo, es la 1:00 p.m., la hora en que tus clases han llegado al trmino por hoy. Tus pasos se enfilan hacia la parada del camin, recuerdas a los compaeros y deseas que el semestre cumpla con tus expectativas. Llegas a la base, subes los peldaos del transporte colectivo que te llevar a tu casa, metes tu mano en el bolsillo del pantaln, tomas fuera de ste tu dinero, tienes ocho monedas de cincuenta centavos, una de un peso, otra de 5 pesos y dos ms de 10 pesos. Rpidamente observas tus posibilidades Qu monedas se repiten ms? Esas son las que entregar al chofer para pagar el pasaje. Una vez dentro del camin, caminas unos cuantos pasos, eliges un asiento, te acomodas, listo para una breve siesta.

Poblacin: 43 hombres y 2 mujeres Muestra: la seleccin por su fsico: guapo, cuerpo atltico y feo Variable: La estatura de los chicos Dato: dos mujeres Muestra sistemtica: cuando se catalogan quien es del DF y quien de otro estado Muestra aleatoria: cuando escoge el asiento del fondo (en el saln y en el camin) Variable Cualitativa nominal: Crtica hacia el color del cabello de la otra mujer Variable Cualitativa ordinal: el da poco satisfactorio Variable cuantitativa discreta: la suma del nmero de alumnos, en este caso, 45. Variable cuantitativa continua: la hora que de salida 1:00pm Marco Muestral: Lista de asistencia La moda: La moneda que se repiti.

REFERENCIAS - Snchez, Octavio. Probabilidad y Estadstica, McGraw-Hill Interamericana, Mxico , 2004. - Sasso, Roberto, Introduccin a la Estadstica, Publicaciones del Centroamericano de Formacin Estadstica, Costa Rica, 1986.