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Escola EB1/JI Sacadura Cabral, Brandoa, Amadora 12 Abril 2007 Graa Boal Palheiros Presidente da Direco da APEM Associao Portuguesa de Educao Musical
Impresses gerais
Relatos Apem, de intervenientes nas AEC (docentes, entidades promotoras e parceiras) referem aspectos positivos e negativos. Acesso de todas as crianas ao enriquecimento do ensino da msica. Problemas decorrentes da implementao. Problemas estruturais gerados pelo prprio modelo.
Questes emergentes
1. Recursos humanos: professores de Msica Formao Seleco Remunerao 2. Recursos fsicos: equipamento musical 3. Organizao: Flexibilizao de horrios Articulao no interior dos Agrupamentos
2. Recursos fsicos
Recursos especficos para actividades musicais Responsabilizar entidades promotoras pela aquisio de equipamentos e materiais especficos para o ensino da msica.
3. Organizao
Flexibilizao de horrios: optimizao dos recursos humanos e maior envolvimento dos docentes na dinmica das escolas. Maior articulao entre as estruturas dos Agrupamentos (PAec, PT, CDo, D, CPe). Incluso da AEC-Ensino da Msica na componente lectiva dos professores de Educao Musical profissionalizados do Agrupamento.