Profesores Efectivos

Unidad V.

El maestro ideal es:

Un gua Un maestro Un innovador Un investigador Un consejero Un creador Un sabio Un sugeridor Un impulsor Un formador de hbitos, habilidades y actitudes. Un narrador Un actor Un escengrafo Un formador de colectividades Un estudiante Un enfrentador de la realidad Un emancipador Un evaluador Un protector que redime o salva Un realizador Una persona.

Atributos del buen maestro

Domina su campo de enseanza Conoce a sus alumnos Tiene capacidad didctica. Se desarrolla y desenvuelve positivamente con las relaciones sociales de la escuela. Aprende constantemente, organiza lo que aprende y lo traduce para la comprensin de sus alumnos. Practica valores ticos que se reflejan en sus conocimientos, trabajo y personas con las que se relaciona.

Caractersticas del profesor

Personalidad Capacidad cognitiva (Conocimiento y dominio del tema; capacidad para manejar y presentar el material) Cordialidad, entusiasmo, imaginacin o excitacin del profesor. Estilos de enseanza

Orden Secuencia Responsabilidad Capacidad metdica Capacidad para diagnosticar dificultades en el aprendizaje Capacidad de adaptar la comunicacin de ideas al nivel de madurez intelectual y de experiencia de los alumnos.

 Para determinar tu estilo de enseanza, es de suma importancia que te conozcas

Sabes cul es tu tipo de personalidad?...

Cul es tu personalidad?

L
Te gusta la autoridad. Tomas el cargo al mando. Determinado. Confidente. Firme. Emprendedor. Competitivo. Te gustan los retos. Solucionas problemas. Productivo. Arriesgado.

L
Propones y manejas. Tomas decisiones. Te aventuras. Muy dispuesto. Independiente. Confiado en ti mismo. Controlador. Persistente. Orientado a la accin.

N
Entusiasta. Tomas riegos. Visionario. Motivador. Energtico. Con facilidad de palabra. Promotor amistoso. Te relaciones fcil y los disfrutas. Divertido. Disfrutas de la popularidad.

Gustas de situaciones variables. Espontaneo. Te gustan los cambios. Creativo con nuevas ideas. Orientado al gusto. Optimista. Iniciador. Risa contagiosa. Inspirador.

D
Sensible. Leal. Calmado. No demandas. Evitas confrontaciones. Disfrutas la rutina. Te gustan los cambios. Clido y relacional. Dador.

D
Indeciso. Reseco. Adaptable. Emptico. Pensativo. Nutricio. Paciente. Tolerante. Escuchas atentamente. Pacificador.

C
Disfrutas seguir instrucciones. Riguroso. Consistente. Controlado. Reservado. Predecible. Practico. Ordenado. Enfocado a hechos. Consciente.

C
Perfeccionista. Con capacidad de discernir. Detallista. Analtico. Incisivo. Preciso. Persistente. Planeado. Sensible.

Personalidad: LEON
*Emprendedor. *Personalidad fuerte. *Es la persona que siempre toma la iniciativa, altamente activo, le gusta hacer las cosas bien. Es lder, le gusta el mando. 1. Negativo: inspira temor, impaciente, crtica, presionan. 2. A favor. Son ganadores, lideres, motivan. 3. Que necesitan: Mucha estructura y supervisin , oportunidades par convertirse en lideres, puestos con responsabilidad para sentirse motivados.

Personalidad: NUTRIA
*Comunicativo. *Personalidad inquieta. *Persona que les gustan mucho las relaciones interpersonales, se relaciona muy bien con todo el mundo. Impulsivo y platicador. *Creativo, lleno de proyectos. 1. Negativo. Impulsivos, agresivos verbalmente, demasiado confiado, decisiones superficiales. 2. A favor. Motivador, creativo, se adapta a los cambios, muy sociable, amiguero, facilidad de palabra, alegre, de risa. 3. Que necesitan: que se les ayude a mantener la concentracin, variedades en sus actividades, organizarse, conocer sus lmites, medir riesgos y consecuencias.

Personalidad: LABRADOR DORADO

*Reservada. *Personalidad pacifica. *Es la persona que sele aislarse, poco comunicativo, gran pensadora. Se toma su tiempo antes de actuar. *Necesita confianza para poder actuar. 1. Negativo. Son dependientes, se envuelven en detalles, ceden posicin para evitar enfrentamiento. 2 .A favor. Comprensivos, abiertos, sociables, se interesan por los dems, les gusta ayudar, leales, mediadores. 3. Que necesitan. Mucha comprensin, tiempo en sus tareas, que se sientan que no estn solos, que se les escuche y entiendan sus sentimientos.

Personalidad: CASTOR
*Ordenado. *Personalidad disciplinada, le gusta llevar un horario en todo; Organiza sus actividades diarias y no acepta cambios fcilmente; Metdica. Se relaciona poco con los dems. Personas altamente organizadas. 1. Negativo. Se tardan para ajustarse a los cambios, esperan rdenes antes de actuar, necesitan gua y direccin confiable. 2. A favor. Muy organizado, metdico, planificado, prctico, preciso, responsable, amable, tranquilo, llevadero, controlado, termina con todo lo que empieza. 3. Que necesitan: Rutinas fijas, que se les avisen los cambios con tiempo, inspirarles seguridad en las rutinas frecuetnes, sentirse queridos, actividades especiales en momentos especiales.

 Test para medir tu personalidad y estilo de aprendizaje:

http://tests.infoartperu.co m/es/test_animodos.htm

Estilo de enseanza

El profesor debiera de adaptar su estilo de enseanza a las fuerzas y debilidades de sus antecedes, de su personalidad y de su preparacin.

De qu depende mi estilo de enseanza?

Personalidad del docente Necesidades de lo alumnos Tema a tratar. Preparacin y dominio del docente.

Qu estilo de enseanza se adaptar mejor a tu personalidad?

Autocrtico
Profesores que dicen todas las actividades o tareas a realizar, organizan todo lo que se ver, de qu forma y hasta dnde. Evalan de manera individual y permanecen distantes del grupo.

Democrtico
Profesores que planifican de acuerdo con los alumnos, animando al grupo a discutir, decir, programar y distribuir las actividades: sugieren diversos procedimientos; participan como un miembro ms y evalan los resultados en funcin del grupo.

Laissez-faire (Dejen que el hombre comn

escoja y acte; no lo obliguen a ceder ante un dictador.) Profesores que se caracterizan por su falta de participacin general , mantenindose al margen lo ms posible, dejando la iniciativa a los alumnos y solo cuando se requiere su opinin, interviene para dar consejos.

Integrador
Profesores que son capaces de crear un clima social amistoso donde predomina el reconocimiento y el elogio, y no la violencia; un ambiente donde la crtica es constructiva y objetiva, y se toman en cuenta las iniciativas de los estudiantes.

Instrumental
Profesores que orientan su actividad docente a los objetivos de aprendizaje y centrados en la direccin y autoridad.

Expresivo
Profesores que se orientan a satisfacer las necesidades afectivas de los estudiantes; el profesor se preocupa, sobre todo, por satisfacer al alumno en lo referente a su rendimiento y relaciones sociales.

Instrumental expresivo
Profesores que pretenden combinar el inters por la enseanza con su inquietud por las necesidades de los alumnos.

A manera de conclusin
Organizacin y Claridad:
Explica claramente Est bien preparado Hace de los temas difciles, fciles de comprender. Utiliza ejemplos, detalles, analogas, metforas y variedad de estrategias para facilitar el aprendizaje. Hace claros los objetivos del curso

A manera de conclusin
Enfoque analtico/sinttico
Tiene dominio completo del campo Contrasta la informacin de varios autores o teoras junto con las propias. Presenta los hechos y conceptos de campos relacionados

A manera de conclusin
Dinamismo y entusiasmo
Es una persona energtica y dinmica Parece gozar la enseanza Transmite amor por la materia Tiene confianza en s mismo.

A manera de conclusin
Interaccin instructorgrupo
Puede estimular, dirigir y establecer el ritmo de la interaccin en clase. Alienta el pensamiento independiente y acepta crticas. Utiliza el humor asertivamente. Es buen orador Sabe si la clase sigue o no a la materia y si estn motivados. Se preocupa por la calidad de su enseanza.

A manera de conclusin
Interaccin instructorestudiante
Es percibido como justo, especialmente en sus mtodos de evaluacin. Es visto por los estudiantes como accesible y una fuente valiosa de consejo aun en asuntos no directamente relacionadas con la curricula.

Y t qu tienes para ser un maestro(a) efectivo(a)?