V r i a s Cu l t u r a s

Uma S Vida

Projeto de Sala ATL

Centro Comunitrio Vrias Culturas Uma S Vida

2011-2012

ndice 1. Contextualizao e metodologia ................................................................................... 3 2. Objetivos ........................................................................................................................... 5 3. Horrios 3.1 Funcionamento ................................................................................................................. 7 3.2 Equipa ............................................................................................................................... 7 4. Rotinas de sala ................................................................................................................ 9 5. reas Ldicas ............................................................................................................... 11 6. Caracterizao do grupo (Novembro 2011) .............................................................. 13 7. Avaliao ....................................................................................................................... 14

1. Contextualizao e metodologia O Projeto Educativo do Centro Comunitrio Vrias Culturas Uma S Vida, para o binio de 2011 a 2013, aponta para um trabalho mais aprofundado com as famlias. Esta direo foi definida aquando da elaborao do Projeto Educativo participado pelos tcnicos do ATL e Ludoteca, pelos tcnicos do Centro Comunitrio, pelas famlias e pelas crianas. Por um lado importante que o presente projeto trabalhe o tema Famlia, pedagogicamente em diversas atividades. Por outro lado h a necessidade de trabalhar a prpria famlia, indo de encontro s necessidades atuais. Tendo em conta as realidades das famlias das crianas do ATL, e as necessidades educativas das crianas, cabe-nos a tarefa de atuar onde a Famlia e Escola no chegam. Apesar da tendncia atual da Escola a tempo inteiro com a introduo das Atividades de Enriquecimento Curricular (AECs), existem tempos Escolares no compatveis com as necessidades da Famlia, para alm do facto de no haver resposta da Escola nas Frias Escolares. Por essa razo o ATL, assegurar esses perodos com um Servio de Refeies (Almoo e lanches da manh e da tarde) Por outro lado, os pais tm alguma dificuldade no acompanhamento dos deveres escolares dos seus educandos, tanto pela falta de tempo, como pelas dificuldades metodolgicas. Assim sendo, h tambm a necessidade de atuar-mos como uma ajuda no cumprimento das tarefas escolares das crianas, ou seja, a ajuda na elaborao dos TPC. Este trabalho exige que a rotina do ATL durante os perodos escolares, seja quase exclusivamente dedicado a estas tarefas. Salvaguardamos a sexta-feira para ser um dia livre destas tarefas, com o objetivo de dar algum tempo livre s crianas ou para a dinamizao de alguma atividade, uma vez que durante o fim-desemana, as crianas disporo de algum tempo extra para a realizao dessas tarefas nas suas casas. No mbito do trabalho com a famlia, identificamos como um dos principais problemas, o desemprego. Nesse sentido, contamos ajudar os familiares das nossas crianas, na procura ativa de emprego, ajudando na elaborao dos respetivos Curriculum Vitae e caixa de correio eletrnico pessoal, requisitos fundamentais para candidaturas a trabalho e a respetiva procura ativa de emprego e encaminhamento para eventuais Formaes Profissionais.

Outra das formas possveis de trabalhar o tema, elaborar atividades abertas aos pais e s famlias. Durante o ano iremos procurar dinamizar atividades deste gnero.

2. Objetivos

Objetivos Institucionais Os objetivos gerais que o Centro Comunitrio define para o trabalho com crianas so os seguintes: Complementar a famlia na proteo e educao da infncia, nas respostas competentes, para cada faixa etria; Responder socialmente a vrias situaes de desproteo scio econmica, pela resposta de Centro Comunitrio; Atuar em conformidade com o sistema de gesto de qualidade, visando uma melhoria contnua dos processos e servios prestados, proporcionando condies que remetem para o melhoramento do nvel de vida das crianas e famlias; Fidelizar as famlias e as crianas prestando um servio de qualidade, indo ao encontro das suas necessidades e garantindo a sua satisfao. (CCVCUSV - Natureza e Objetivos Regulamentos Internos) O ATL, tem como objetivos pedaggicos, definidos nos Regulamentos Internos (CCVCUSV Natureza e Objetivos) a) Permitir a cada criana ou jovem, atravs da participao na vida em grupo, a oportunidade da sua insero na comunidade; b) Contribuir para que cada grupo encontre os seus objetivos, de acordo com necessidades, aspiraes e situaes prprias de cada elemento e do seu grupo social, favorecendo a adeso aos fins livremente escolhidos; c) Criar um ambiente propcio ao desenvolvimento pessoal de cada criana ou jovem, de forma a ser capaz de se expressar num clima de compreenso, respeito e aceitao de cada um; d) Favorecer a inter-relao famlia/escola/comunidade/estabelecimento, em ordem a uma valorizao, aproveitamento e rentabilizao de todos os recursos do meio.

3. Horrios 3.1 Funcionamento Abertura 7H30 Fecho 18H30 (Com hora de tolerncia, at s 19H)

3.2 Equipa Funcionrios Horrios em Perodos Escolares 1 e 2 semana Ludovina Fonseca - 7H30 s 12H, 13H s 15H30 Joaquim Pedroso 8H30 s 12H, 14H s 17H30 Snia Matos 14H s 19H Vanderleia Nunes 15H s 19H 3 e 4 semana Snia Matos 7H30 s 12H30 Joaquim Pedroso 8H30 s 12H, 14H s 17H30 Ludovina Fonseca 11H s 13H, 14H s 19H Vanderleia Nunes 15H s 19H Horrios em Perodos de Interrupes Letivas

1 e 2 semana Ludovina Fonseca - 7H30 s 12H, 13H s 15H30 Joaquim Pedroso 9H00 s 14H, 15H s 17H Snia Matos 14H s 19H Vanderleia Nunes 15H s 19H 3 e 4 semana Snia Matos 7H30 s 12H30 Joaquim Pedroso 9H00 s 14H, 15H s 17H Ludovina Fonseca 11H s 13H, 14H s 19H Vanderleia Nunes 15H s 19H

4. Rotinas de Sala

Rotina nos Perodos Letivos 7H30 Abertura/Acolhimento 8H/8H45 Tempo livre/reas Ldicas 8H45 Trajetos para as 3 Escolas 9H/11H - Atividades livres ou orientadas (reas de Expresso/Projetos de grupo ou individuais/Apoio ao Estudo) 15H15 Trajetos das Escolas-ATL - Apoio aos TPCs/reas Ldicas 16H15 Trajetos das Escolas-ATL 16H30 Lanche/Recreio 17H Trajetos das Escolas-ATL 17H30 Lanche/Apoio aos TPCs/reas Ldicas 18H30 Fecho 19H - ( hora de Tolerncia)

Rotina no Perodos de Frias Escolares 7H30 Abertura/Acolhimento 8H30/9H30 Tempo Livre/reas Ldicas 9H30 Lanche/Recreio 10H30/11H30 -Tempo Livre/reas Ldicas/Atividade Orientada 12H Almoo/Recreio 13H30 Visionamento de filmes, programas ou sries infantojuvenis/Recreio

15H Atividade orientada 16H Lanche/Recreio 17H reas Ldicas 18H30 Fecho 19H - ( hora de Tolerncia)

5. reas Ldicas As reas ldicas disponibilizadas, serviro como recurso pedaggico Sala 1 rea das Casinhas Espao delimitado, com bonecas e miniaturas de brinquedos de cozinha e lar. rea do Carrinhos e Legos Espao delimitado por um tapete simulando uma cidade, com carrinhos miniaturas e Legos. rea da Expresso Plstica Uma mesa com um pequeno armrio com lpis, canetas, borrachas, afias, folhas, colas, tesouras, etc.

Sala 2 rea da Biblioteca Armrio com vrios livros infanto-juvenis rea da Informtica Quatro computadores, trs com acesso internet, um deles com uso exclusivo para pesquisa de trabalhos escolares. rea da Musica Espao com um leitor de Cds e estojo com vrios discos. Este espao poder funcionar no espao

polivalente, quando no houver TPC. Ba dos Jogos de Rua Contendo alguns brinquedos de rua (Bolas, cordas, etc)

6. Caracterizao do Grupo (Novembro 2011) Esto presentes neste grupo, 32 crianas do 1 Ciclo de Estudos e 5 crianas do 2 Ciclo de Estudos. Do 1 Ciclo subdividem-se em 7 crianas do 1 ano, 9 crianas do 2 ano, do 3 ano so 14 crianas e do 4 ano so apenas 2 crianas. Do 5 ano esto presentes 3 crianas e do 6 ano duas. A diviso por gnero feita do segundo modo: 16 crianas do sexo feminino e 21 do sexo masculino. As crianas pertencem a 3 escolas do Agrupamento Nun'Alvares, a maior parte delas da EB1 de Nun'Alvares. Existem muitos casos de crianas referenciados como NEE (Necessidades Educativas Especiais): Dfices cognitivos, desleixa, problemas de audio, dfice de ateno, so alguns dos problemas apresentados, para alm de alunos que so seguidos em acompanhamento Psicolgico ou Psiquitrico. Uma parte destas crianas so provenientes de famlias economicamente carenciadas e muitas famlias monoparentais.

7. Avaliao No final do ano, faremos uma avaliao qualitativa do ano letivo, dando resposta aos objetivos especficos que propomos, com encarregados de educao proporemos uma avaliao quantitativa respeitando um formato proposto pela direo do Centro Paroquial de Bem-Estar Social de Arrentela (em anexo) e ainda uma avaliao das prprias crianas (em anexo).