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cuaderno de muestra
para nios de 2 a 12 aos
Cuaderno de muestra
Ttulos de la coleccin
! Estimular la atencin, niveles 1, 2 y 3 ! Estimular la atencin, niveles 4, 5 y 6 ! Estimular la atencin, niveles 7, 8 y 9 ! Aprender los conceptos bsicos, niveles 1, 2 y 3 ! Aprender los conceptos bsicos, niveles 4, 5, 6 y 7 ! Aprender la numeracin: del 0 al 9, niveles 1, 2, 3 y 4 ! Aprender la numeracin: del 1 al 99, niveles 5, 6 y 7 ! Aprender la numeracin: del 100 al 9.999, niveles 8, 9, 10 y 11 ! Mejorar la lectura: discriminar letras, slabas y palabras, niveles 1, 2 y 3 ! Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora, niveles 1, 2 y 3 ! Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones, niveles 1, 2 y 3 ! Estimular la orientacin espacial, niveles 1, 2, 3 y 4
editado por
GESFOMEDIA
91 530 53 85
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Fichas de ejemplo
PARA NIOS DE 2 A 12 AOS
Discriminar
FICHA N:
011
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Completar cdigos
FICHA N:
005
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Buscar dibujos
FICHA N:
054
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Trayectorias
FICHA N:
008
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Grande
FICHA N:
026
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En medio
FICHA N:
130
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Ms - Menos
FICHA N:
041
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Escribir el dgito
FICHA N:
099
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Series ascendentes
FICHA N:
172
1 2 1
Aprender la Numeracin. CUARTO NIVEL
4 3
6 5 6 8
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Completar
FICHA N:
071
10 20
11
13
14 24
15 25 35 46
17 27
18 29 38
31 40 41 51 61
Aprender la numeracin. SEXTO NIVEL
32 43 52 62
34
47 57
48 59 68 69
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54 64
55 66
Escribe el nmero del baco y representa los nmeros en un baco Escribe el nmero del baco
Descomponer
Escribe el nmero del baco
FICHA N:
002
Escribe el nmero mayor que puedes formar con las cifras dadas
Mayor - Menor
FICHA N:
068
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FICHA N:
071
de
bu
de ed de qe de
be de de de pe
de qe de pe de
pe de pe de de
de be de be de
bu ub bu bu du
du bu bu pu bu
bu qu bu bu qu
pu bu pu ub bu
bu bu du bu bu
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FICHA N:
149
cinco
finco
circo
cinco
circa
fuente
puente
fuente
frente
funte
fuiste
fuste
fuimo
fuiste
tuiste
hasta
basta
hosta
nasta
hasta
silla
silla
pilla
silln
sille
este
ese
este
peste
deste
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Lectura
FICHA N:
015
1. Leer todas las palabras posibles, de izquierda a derecha, hasta cometer tres errores. 3. Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las palabras. 5. Repetir las actividades una segunda vez intentando mejorar el resultado.
2. Leer todas las palabras y contabilizar los errores. 4. Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos.
oa ua flor de ua mo sol de
Leer las palabras por orden 1. Leer todas las frases, de arriba a abajo, y contabilizar los errores. 2. Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos. 3. Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las frases.
Lectura
FICHA N:
124
Escribe la redaccin con lpiz Necesito ms tiempo para hacerlo Todava no ha llegado El rbol da buena sombra Los bomberos llegaron muy pronto Cuando vengas habr terminado Aunque llueva iremos de excursin Se levant un fuerte viento El profesor termin la leccin Cuntas veces has jugado? No tiene intencin de terminar La tortuga marcha despacio Los hermanos Garca son mellizos Este invierno nevar mucho Los padres prepararon la vajilla
Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. TERCER NIVEL
La comida sabe bien No tenemos lo que necesitan Pasamos una tarde muy agradable Prepararon unos ahumados para comer Mi madre hace bizcochos Los albailes vendrn a las ocho Qu quieres comer hoy No me gustan las alcachofas Necesito encontrar las llaves Cuando acabes me avisas Nos sirvieron un delicioso desayuno Ahora no encuentro el diccionario Cundo termina el partido? Termina los ejercicios de Lenguaje La escalera lleva al escenario
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Oracin - Dibujo
FICHA N:
068
Lo venden en la frutera
Est en el bosque
Va por la carretera
Lo compramos en la heladera
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Instrucciones escritas
FICHA N:
137
Realiza estas dos actividades: 1. Dibuja una flor al lado de la tortuga 2. Dibuja tambin un sol y dos nubes
Realiza estas dos actividades: 1. Escribe la palabra fin dentro de la tele 2. Escribe la palabra mueble encima de la mesa
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Construcciones
FICHA N:
100
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Gestos
FICHA N:
176
Si el nio tiene especiales dificultades para distinguir la derecha de la izquierda, se le puede colocar una pulsera o brazalete en su mano dominante. Es decir, si el nio es diestro, se coloca en la derecha y, si es zurdo, en la izquierda. Las instrucciobnes estn indicadas para nios diestros pero en el caso de que el nio sea zurdo, bastar con invertir todas y cada una de ellas. Al comenzar, se le sealar cul es su mano derecha. 1. Levanta tu pie izquierdo. 2. Mueve tu mano izquierda. 3. Tcate con la mano derecha la ceja izquierda. 4. Tcate con la mano izquierda la oreja derecha. 5. Seala mi ojo derecho. 6. Seala mi mano izquierda. 7. Con los ojos cerrados, levanta la pierna izquierda. 8. Con los ojos cerrados, mueve la pierna derecha. 9. Con los ojos cerrados, tcate con la mano derecha la pierna izquierda. 10. Con los ojos cerrados, tcate con la mano izquierda el ojo derecho. El educador se coloca frente al nio/a y le explica que debe imitar sus gestos, pero sin realizar ninguna indicacin verbal: 11. Levanta la pierna izquierda. 12. Levanta la mano izquierda. 13. Con la mano derecha se toca la oreja derecha. 14. Con la mano izquierda se toca la ceje izquierda. 15. Con la manoi zquierda se toca la nariz.
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Seguir rutas
Arriba
FICHA N:
217
Izquierda
Derecha
Abajo
INSTRUCCIONES 1. 2 cuadrados arriba. 2. 1 cuadrado a la izquierda. 3. 3 cuadrados arriba. 4. 2 cuadrados a la derecha. 5. 1 cuadrado arriba. 6. 3 cuadrados a la derecha. 7. 2 cuadrados abajo. 8. 1 cuadrado a la derecha. 9. 3 cuadrados arriba. 10. 5 cuadrados a la izquierda.
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