Data: Clasa: a III-a

Proiect didactic
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Matematic Unitatea de nvare: Elemente intuitive de geometrie Subiectul leciei: Punctul, segmentul, linia dreapt, linia curb, linia frnt Scopul leciei: familiarizarea elevilor cu elemente intuitive de geometrie: punctul, segmentul, linia dreapt, linia curb, linia frnt; Tipul de lecie: de comunicare i nsuire de noi cunotine Obiective operaionale: O1- s gseasc cuvntul ce se poate forma cu literele din interiorul figurilor geometrice date; O2- s recunoasc i s descrie formele plane: punctul, segmentul, linia dreapt, linia curb, linia frnt; O3- s identifice formele plane nvate n modele simulate i n mediul nconjurtor O4- s deseneze corect elementele de geometrie utiliznd rigla;
O5- s foloseasc beioare i fire de a pentru construcia unor tipuri de linii;

O6- s efectueze exerciii cu cele patru operaii pentru a uni corect punctele necesare realizrii unui desen; O7- s rezolve problema simpl cu elemente de geometrie; O8 - s colaboreze n cadrul echipei pentru rezolvarea sarcinilor primite Strategie didactic: a) Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, demonstraia, problematizarea, activitatea independent b) Forme de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe c) Mijloace de nvmnt: plan didactic, fie de lucru, beioare, a, cret colorat
d) Resurse temporale: 2x 45 e) Material bibliografic: Steriana Chetroiu, Spineanu Mariana, Matematic, Editura Dacia, Cluj Napoca, 2007; Angelica Clugria, Exerciii i probleme de matematic pentru elevii claselor I-IV, Editura Pan Universal, Bucureti;

Tim p Momentele Ob. leciei op. 1. Moment organizator ic 2. Verificarea temei pentru acas 3.Calcul mintal

Strategii didactice Coninutul leciei Metode Mijloace i de procede nvmnt e Forme de organiza re
frontal

Evaluare

Desfasurarea activitatii

Se asigur un climat de ordine i disciplin necesar desfurrii n bune condiii a leciei. Activitate frontal. - Ce ai avut de pregtit pentru astzi? - Ce ai avut de scris? Verific efectuarea temei urmrind aspectul caietului, aezarea n pagin, cantitatea i calitatea.

conversaia

frontal individual

OGLINDA TABLEI Punctul, segmentul de dreapt, linia dreapt, linia curb i linia frnt Punctul d Linia dreapt A B Segmentul de dreapt

.A

- V propun s efectum calculul mintal sub forma unui joc Rspunde-Arunc-Interogheaz. Adresai o ntrebare unui coleg (Un exerciiu de calcul sau ntrebri despre terminologia matematic). Dac el rspunde corect, adreseaz i el, la rndul lui o exerciiul ntrebare altui coleg. Atenie! Cel care adreseaz ntrebarea trebuie s tie foarte bine rspunsul pentru c n cazul n care colegul ntrebat nu tie, el e cel care rspunde. Activitate n perechi Copiai doar literele din interiorul figurilor geometrice. Amestecndu-le vei obine un cuvnt. (Anexa 1) jocul didactic frontal

deschis

4. Captarea ateniei

5.Anunare a temei i a obiectivelor 6.Dirijarea nvrii

Geometrie- titlul capitolului pe care l-am nceput. Geometria este ramura matematicii care studiaz formele i proprietile figurilor spaiale. - Ieri ne-am pregtit pentru ora de astzi. Mai mult ne-am jucat, am desenat. Astzi ne vom reaminti ce am nvat anul trecut la geometrie: punctul, segmentul de dreapt, linia dreapt, linia curb i linia frnt. Scriu titlul leciei pe tabl, iar elevii n caietele lor. Elevii vor observa pe o plan simulri ale obiectelor reale care evideniaz materializat noiunea de punct. Punctul este urma lsat pe hrtie de vrful unui creion ascuit. Punctul se noteaz cu litere mari ale alfabetului.

E G
conversaia demonstraia

frontal

P O

Linia frnt nchis

S E

deschis
Rigl cret colorat

Linia curb nchis

frontal

Anexa 4
Problem 4. Bunicul are o grdin care are forma unei linii frnte nchise i care urmtoarele dimensiuni: 76m 56m 124m 54m

Aflai ci metri va avea gardul cu care bunicul va nconjura grdina.

. .