UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA

TITULO: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO

AUTORA: TATIANA ESCOBAR BUSTAMANTE

DOCENTE: MSc. FRANFLIN MIRANDA

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN: ACTIVIDAD NRO. 3: anlisis: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO La tecnologa es necesaria en los procesos de enseanza aprendizaje porque actualmente son herramientas que nos sirven para desarrollar el trabajo intelectual; pero es importante resaltar que la tecnologa potenciada por la globalizacin multiplica el intercambio de informacin, siendo uno de las causas del exceso de informacin. Por esta razn es importante el desarrollo de destrezas para aprender a seleccionar dicha informacin. Se trata de que el estudiante aprenda a buscar, valorar, seleccionar, estructurar e integrar la informacin y que no se pierda si no tiene a su profesor para que le explique sin que el mismo haga su propio esfuerzo por adquirir la habilidad en seleccionar informacin de calidad. Entonces para lograr este objetivo debe actualizarse permanentemente y disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin. En Internet por supuesto no toda la informacin es provechosa debido a los referentes de calidad; no es as en los libros que cuando queremos utilizarlos se nos facilita por que sabemos en que editorial los podemos encontrar, que actores lo publican a que coleccin pertenece, etc. pero no ocurre lo mismo con la informacin en Internet. Actualmente estn apareciendo nuevos indicadores de calidad que pueden ser centros de referencia, como los portales; sin embargo tienen filtros muy pobres para seleccionar la informacin, igualmente otro problema que se presenta es el costo de la publicacin de un libro que puede solamente llegar a unos pocos. En este aspecto en Internet se ofrece la publicacin de los mismos a un precio sumamente cmodo e incluso gratuito y al alcance de millones de personas; sin embargo los actores de estas publicaciones no se preocupen por la calidad de las mismas e incluso hay el riesgo de que se reproduzcan sin control. Los libros como tal nos ofrecen acceso a la informacin pero cuando al actor necesita cambiar algo que se cree que ya esta caduco para que vuelva a cambiarlo necesitara realizar una nueva publicacin, y sus versiones anteriores estaran siendo ledas incluso con esos errores; esto no ocurre con la informacin digital que se la puede cambiar o modificar muy rpidamente teniendo la posibilidad de obtener informacin nueva y actualizada. En este mbito el docente puede introducir a sus alumnos en un mundo mas profundo de conocimientos; cambiaria su dinmica ya que actualmente se debe buscar un nuevo lenguaje de comunicacin para instruir a los estudiantes a travs de la educacin audiovisual y electrnica con textos electrnicos y medios audiovisuales, este ltimo sin duda alguna tiene actualmente gran acogida.

Con respecto al texto que antes se escriba en papel y que disminua la cantidad de rboles, hoy se utiliza un nuevo soporte para almacenar la nueva informacin, hoy se habla del libro electrnico que se constituira en un nuevo medio con nuevos contenidos ya que el incremento de la informacin y la rapidez de acceso han dejado atrs al texto escrito en papel. El libro electrnico tiene grandes diferencias con el libro escrito donde el autor sigue un modo lineal en donde los elementos adquieren significado, por el contrario el primero permite un recorrido no lineal que complica la construccin de significados adems que presenta no solo imgenes como el texto comn sino otros cdigos como mensajes sonoros, imgenes animadas etc. El hipertexto y al multimedia nos ofrecen como parte de este repertorio electrnico de informacin la posibilidad de obtener nuevas formas de aprendizaje; sin embargo es importante sealar que algunos de los libros electrnicos siguen manteniendo una posicin lineal por lo tanto es importante comprender que se debe priorizar lo mas importante es decir sintetizar y poner en consideracin lo mas relevante para el lector. Tambin es importante reconocer que estas nuevas tecnologas nos brindan a los educadores una nueva forma de aprendizaje ms atractivo y divertido para los estudiantes, actualmente es necesario manejar nuevos cdigos, un nuevo lenguaje de comunicacin a travs de la tecnologa que permite que el aprendizaje sea participativo. Es decir que con la ayuda de sistemas de soporte que permitan la colaboracin con crculos de estudio se conseguir una aceleracin de los procesos de conocimiento humano; para lo cual los estudiantes deben desarrollar habilidades en la bsqueda de informacin de calidad interpretndola y estructurndola correctamente sin dejar de lado los textos que si son importantes; obviamente utilizando las herramientas tecnolgicas que ya estn presentes en el mundo actual y que solamente necesitan de personas hbiles y capaces de crear conocimiento a travs de estas herramientas; por supuesto los docentes debemos guiar estos procesos ayudando a los estudiantes a desarrollar sus destrezas. Con respecto al video tecnologa o metodologa: Conclusiones:  Las nuevas tecnologas son herramientas muy importantes para mejorar la educacin incluso para fortalecer el proceso enseanza aprendizaje.  Las nuevas tecnologas nos permiten salir de la escuela tradicional memorstica a una nueva escuela del futuro con la participacin de los estudiantes.  El docente es quien debe asumir su papel de formador actualizndose para poder aplicar las nuevas tecnologas como una nueva forma de instruir y propiciar el conocimiento en sus estudiantes.

 Las nuevas tecnologas implican saber utilizarlas para poder en lo posterior tener la capacidad de utilizarlas en beneficio de los estudiantes ayudndoles a desarrollar sus habilidades y destrezas tecnolgicas en beneficio de la sociedad. Por lo tanto es importante resaltar que la metodologa es una forma, una manera, un camino para llegar al conocimiento; en este sentido la tecnologa es la herramienta que permitir obtener este conocimiento, pero para saber utilizar esta herramienta correctamente no podemos seguir utilizando el mismo camino ,tenemos que abrirnos a una nueva forma de instruir para explotar esta herramienta y sacar el mximo provecho de la misma y alcanzar el verdadero conocimiento significativo y enmarcarnos en la escuela del futuro. Bibliografa:  Martnez F y Prendes M. P. (2006) : Nuevas tecnologas y educacin, capitulo III tema 18; aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico; Antonio Bartolom, universidad de Barcelona . Pg. 215 234.  http: fraklinmirandar.blogspot.com: video Tecnologa o Metodologa