ETAPA FINAL DEL DESARROLLO COGNITIVO QUE SE CARACTERIZA POR LA CAPACIDAD PARA PENSAR DE MANERA ABSTRACTA.

OCURRE A LOS 11 AOS DE EDAD. PROPORCIONA UNA MANERA NUEVA Y MS FLEXIBLE DE MANIPULAR LA INFORMACION. METAFORAS,ALEGORIAS, SIGNIFICADOS MAS PROFUNDOS A LA FILOSOFIA. PIENSA EN LO QUE PUEDO SER Y NO SOLO EN LO QUE ES.

PERMITE DESARROLLAR, CONSIDERAR SOMETER A PRUEBA UNA HIPOTESIS.

IDEALISMO Y TENDENCIA A LA CRITICA

TENDENCIA A DISCUTIR
INDECISION APARENTE HIPOCRECIA AUTOCONCIENCIA

SUPOSICION DE INVULNERABILIDAD

INSEGURIDAD

EL VOCABULALIO CONTINUA AUMENTANDO AMEDIDA DE LA LECTURA. PUEDEN DEFINIR (AMOR,JUSTICIA Y LIBERTAD). EMPLEAN TERMINOS COMO: SIN EMBARGO, POR EL CONTRARIO, EN TODO CASO, POR CONSIGIENTE,EFECTIVAMENTE Y PROBABLEMENTE. UTILIZAN IRONIAS, JUEGO DE PALABRAS Y METAFORAS.

CAMBIO FUNCIONAL:
EL APRENDIZAJE LA REMEMORIZACION EL RAZONAMIENTO ATENCION SELECTIVA TOMA DE DECISIONES MANEJO DE LA MEMORIA DE TRABAJO

CAMBIO ESTRUCTURAL: AUMENTO EN LA CAPACIDAD DE PROCESAMIENTO DE INFORMACION E INCREMENTO EN LA CANTIDAD DE CONOCIMIENTO ALMACENADO EN LA MEMORIA A LARGO PLAZO. CONOCIMIENTO DECLARATIVO

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
CONOCIMIENTO CONCEPTUAL.

CAPACIDAD DE RAZONAR DE MANERA COMPLEJA SOBRE TEMAS MORALES. TENDENCIA AL ALTRUISMO.

SON MAS CAPACES DE LIDIAR CON RELACIONES INTERPERSONALES. YA SE VEN A SI MISMOS COMO SERES SOCIALES.

NIVEL I: MORAL PRECONVENCIONAL NIVEL II: MORAL CONVENCIONAL

NIVEL III: MORAL POSCONVENCIONAL

Las nias son mas prosociales que los varones. Las actividades prosociales permiten que los adolecentes se involucren en la sociedad adulta. Los estudiantes que participan en el voluntariado fuera de la escuela, en la adultez son ms participativos en sus comunidades.

Los estudiantes que disfrutan la escuela tienen mejores resultados.

Genero
Origen tnico Crianza infantil La motivacin de los alumnos