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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Comprender las biografas y autobiografas escritas desde el contenido del texto y jerarquizacin de ideas al contrastar con otras experiencias de vida.
LEER
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explicitas Hacer y responder preguntas del texto Verificar lo que se predijo Distinguir entre ideas ideas secundarias Poslectura Comparar la biografa con otros tipos de textos para determinar su estructura. Realizar las actividades de la pgina 12 del cuaderno de trabajo Socializar Leer oraciones subrayados con conectores principales e
Determinar la funcin de las palabras subrayadas Leer las pginas 18 y 19 del libro Resolver las actividades de las pginas 13 y 14 del cuaderno de trabajo.
Autobiografa
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Determinar el tipo de texto que se va a utilizar como los diarios ntimos o la carta. Redactar. Trazar un esquema de composicin para distribuir la informacin. Escribir una versin de la autografa teniendo en cuenta los tipos de prrafo , gramtica oracional , uso de los verbos , coherencia , cohesin adecuacin y superestructura del texto ( Pgina 23 y 24 del cuaderno de trabajo) Leer la autobiografa de un compaero y dar sugerencias Revisar Leer nuevamente el texto considerando las preguntas de la pgina 31 del libro Revisar las propiedades textuales y elementos de la lengua como el uso de preposiciones. Realizar las pertinentes correcciones
Escritura de los adjetivos Mtodo inductivo numerales ordinales Observar el cuadro de la pgina Pensar e intercambiar ideas sobre la relacin entre diez y dcimo Reflexionar sobre la relacin entre 5
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las palabras de la primera y segunda columna Socializar Pensar sobre la relacin entre palabras sesenta y sexagsimo. Determinar si hay relacin entre la ortografa de las palabras de la tercera columna con las de la cuarta. Socializar con toda la clase. Extraer una regla para escribir los adjetivos numerales ordinales y escrbala en un papelote. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Realizar un pequeo concurso de ortografa sobre los adjetivos numerales ordinales.
CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA: Leer textos en los que se utilicen interjecciones. Leer oraciones en las que se haya quitado la conjunciones. REFLEXIN: Mediante la tcnica del cuchicheo reflexionar sobre para qu sirven las conjunciones? ,qu tipo de conjunciones existen?, para qu sirven las interjecciones?. CONCEPTUALIZACIN Leer cada tipo de conjuncin de la pgina 30 del libro. Escribir oraciones en las que se aplique el tipo de conjunciones ledo. e Leer el concepto de interjeccin Lluvia de ideas para encontrar interjecciones regionales. APLICACIN: Realizar las actividades de la pgina 21 del cuaderno de trabajo. 7
Y Exponer biografas y PROCESOS DIDCTICOS Libro de lengua y autobiografas orales literatura HABLAR adecuadas con la Cuaderno de estructura y el desarrollo Planificar el discurso: trabajo eficaz del discurso Leer la convocatoria de la pagina Copias del libro 32 del libro Planear lo que se va a decir de acuerdo a las preguntas para generar y seleccionar ideas, Escuchar y observar biografas variadas en paginas 32 del libro. funcin de la comprensin Realizar investigaciones sobre la e interpretacin de historia familiar. informacin especifica segn su desde la valoracin de Ordenar las ideas importancia otras perspectivas de vida. Elaborar el guin 8
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Biografa familiar Conducir el discurso Presentarse compaeros Producir textos Aplicar las diferentes gramaticales de la Autocorregirse. ESCUCHAR Reconocer : comunicacin biografas la situacin de en diversas reglas lengua. delante de los
Seleccionar : distinguir las palabras relevantes de las que no son. Anticipar : activar toda la informacin que se tiene sobre el tema para preparar la comprensin de la exposicin del compaero. Inferir: extraer informacin del contexto comunicativo Interpretar: comprender el mensaje. Entender las ideas principales Retener: utilizar los diversos tipos de memoria.
Generar sucesiones CONOCIMIENTOS PREVIOS de desempeo Juegos: realizar secuencias crecientes decrecientes, empezando con un estudiante acuerdo a un patrn dado. DESEQUILIBRIO COGNITIVO:
Contestar Cmo se forman secuencias multiplicativas?, Cmo se puede identificar un Lpices patrn de cambio en una sucesin multiplicativa? Pizarrn CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO : Marcador MTODO ANALTICO-SINTTICO Percepcin global. Leer los problemas de las 10
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pagina 8 del texto. Descomposicin: identificar problema. los datos del
En el primer problema, identificar la primera cantidad de la sucesin, identificar el patrn de cambio y el numero de trminos de la sucesin. En el segundo problema, formar la sucesin , luego encontrar el patrn de cambio dividiendo cantidades . Sntesis: de acuerdo a lo realizado, dar un concepto de secuencia multiplicativa. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades del cuaderno de trabajo, pgina 8. Describir el modo de crecimiento de una poblacin de bacterias.
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales , fracciones , decimales y viceversa
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Libro de texto de Resuelve matemticas operaciones CONOCIMIENTOS PREVIOS: combinadas con Cuaderno de trabajo. nmeros Realizar en tarjetas ejercicios de aplicacin de las naturales , operaciones bsicas identificando los trminos Cuaderno de materia fracciones y decimales . Intercambiar tarjetas Lpices DESEQUILIBRIO COGNITIVO Pizarrn ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS INSTRUMENTOS TCNICA Prueba INSTRUMENTO Ejercicios Co evaluacin Leer el problema del texto: Para una obra de teatro Marcador que se presentara en la Casa de la Cultura de Guayaquil, se quiere vender 62390 entradas. Si en Cartulina un mes se vendieron 36210 entradas, y en el Tijeras siguiente 24955, 12
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cuntas entradas faltan por vender? CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Leer y comprender el problema, en parejas Datos del problema: identificar problema. Razonamiento: establecer deben realizar los datos del
que operaciones se
Resolucin: planear las operaciones teniendo en cuenta el uso de los parntesis Repuestas: escribir las respuestas de acuerdo a las preguntas del problema. Comprobacin: comprobar los resultados aplicando estrategias pertinentes. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de las pginas 9 y 10 del cuaderno de trabajo.
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Libro de texto de Reconoce y clasifica matemticas de acuerdo con sus Cuaderno de elementos CONOCIMIENTOS PREVIOS: y Sealar elementos del entorno en los cuales se trabajo. propiedades figuras identifiquen rectas paralelas o rectas perpendiculares planas y cuerpos Cuaderno de Evaluar la posicin Describir sus caractersticas geomtricos materia relativa de las rectas en grficos DESEQUILIBRIO COGNITIVO Lpices Contestar Cmo se construyen rectas paralelas y Pizarrn perpendiculares? MTODO INDUCTIVO- DEDUCTIVO CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Realizar lo siguiente para construir rectas paralelas: Trazar una recta 14 Marcador Compas
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Se ubica una escuadra, de manera que uno de los lados Escuadra que forma el ngulo recto coincida con la recta trazada. Usar una regla para apoyar la escuadra y deslizarla Regla como se indica en la figura Borrador Trazar una recta que ser paralela a la recta trazada anteriormente Dar una definicin de rectas paralelas Realizar lo siguiente para trazar rectas perpendiculares. Trazar una recta Marcas dos puntos en la letra ( A y B) Desde el punto A, trazar con un comps un arco que corte la recta. Cortar el arco anterior con la misma abertura desde el punto B Unir los puntos y trazar la perpendicular a la recta trazada al principio Explicar cuando dos rectas son perpendiculares. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades del las pginas 16 y 17 del cuaderno de trabajo. Elaborar trabajos artsticos a partir del trazo de rectas.
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Reconocer la unidad bsica de medidas de superficie y sus submltiplos Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado en la resolucin de problemas.
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MTODO LITERARIO CONOCIMIENTOS PREVIOS: Caracterizar la biodiversidad de la localidad. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Cmo ser la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador? CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Decodificar el mapa y la tabla sobre la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador de la pgina 11 del texto. Realizar un recorrido mental para estimar las distancia entre las regiones naturales del Ecuador y los cambios de la biodiversidad . Mediante la tcnica lluvia de ideas, registrar las experiencias y compararlas. Elaborar un organizador grafico sobre la biodiversidad en el Ecuador. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar un collage sobre la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador y escribir un cometario. 23
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Comparar la diversidad ecolgica de los bosques de las regiones del Litoral, Interandina y Amaznica del Ecuador, con la observacin directa, la relacin y descripcin de las caractersticas de cada regin.
MTODO NARRATIVO INTERROGATIVO CONOCIMIENTOS PREVIOS Dibujar la biodiversidad de una regin del Ecuador. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Observar el grafico de barras de a pagina 17 del texto. Contestar. Cmo estn distribuidos los bosques en las regiones naturales del Ecuador? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Narrar fbulas, en las cuales se consideran la fauna y flora (como los bosques) de las regiones. Volver a leer en grupos e intercambiar ideas. Identificar aspectos importantes de las fbulas Leer la pgina 17 del texto y comparar con lo analizado de las fabulas. Establecer semejanzas y diferencias entre los bosques del Ecuador. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar un collage sobre la biodiversidad ecolgica de los bosques de las regiones naturales del Ecuador. 25
Libro de Ciencias Naturales Fbulas Cartulina Revistas Peridicos Pega Marcadores Regla Papel brillante otros
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Realizar las actividades de las pginas 29 y 30 del cuaderno de trabajo. Leer las pginas 38 y 39 del libro. Realizar las actividades de las pginas 31 y 32 del cuaderno de trabajo. Leer Abdn Caldern pagina 40-43. Realizar las actividades de las pginas 44-45 del libro Realizar un collage sobre la leyenda leda, en parejas. Socializar las dos actividades anteriores. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Escoger una leyenda del cuaderno de trabajo y realizar las actividades.( pginas 33-40)
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INDICADOR ESENCIAL Generar sucesiones MTODO ANALTICO- SINTTICO Libro de texto de Construye patrones con multiplicaciones y matemticas crecientes y CONOCIMIENTOS PREVIOS divisiones. Cuaderno de decrecientes con el Realizar ejercicios de conteo salteado, de manera trabajo uso de las descendente, empezando desde un nmero Cuaderno de operaciones bsicas, diferente de cero. materia como la divisin. Lpices DESEQUILIBRIO COGNITIVO Pizarrn Contestar Cmo se construyen sucesiones Marcador decrecientes? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Precepcin global: leer los problemas pgina 20 del texto.
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Descomposicin: Identificar el primer nmero de la secuencia, el patrn de cambio, el nmero de trminos o el ltimo nmero de la secuencia segn sea el caso. Sntesis: Construir las secuencias por medio de la divisin. Explicar brevemente como se obtienen secuencias decrecientes por medio de la divisin. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades del cierre de la pgina 20 del texto. Resolver las actividades de la pgina 28 del cuaderno de trabajo. Estimar el tiempo en que se desocupa un lugar sabiendo cuantas personas salen de l por minuto.
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INDICADOR ESENCIAL Trazar paralelogramos MTODO LGICO Libro de texto de Reconoce y clasifica de y trapecios con el uso CONOCIMIENTOS PREVIOS matemticas acuerdo con sus de la cuadrcula. Ubicar puntos en un plano cartesiano y deducir Cuaderno de trabajo elementos y coordenadas teniendo puntos ubicados en el Cuaderno de materia propiedades, plano Lpices paralelogramos y Dibujar paralelogramos y trapecios. Pizarrn trapecios DESEQUILIBRIO COGNITIVO Marcador Contestar Cmo se puede utilizar un plano cartesiano para trazar paralelogramos y trapecios?. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Leer los problemas de la pgina 26 del texto Identificar los datos Trazar los planos cartesianos Ubicar los puntos en el plano correspondiente Unir los puntos Determinar las figuras que se forman TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 36 y 37 del cuaderno de trabajo 32
INDICADOR ESENCIAL Recolectar y EXPERIENCIA Libro de texto de Recolecta, representar datos Realizar pequeas encuestas dentro del grupo y representar matemticas representa y analiza discretos en los datos en tablas de frecuencias, comparar las tablas de Cuaderno de datos estadsticos diagramas de barras. frecuencia. trabajo en diversos REFLEXIN Cuaderno de diagramas. De qu otra manera se puede representar los datos? materia CONCEPTUALIZACIN Lpices Leer sobre cmo se elaboran los diagramas de barras y Pizarrn poligonales Marcador Representar los datos de las encuestas anteriores en estos Programa Excel diagramas. Comparar los diagramas y escribir algunas inferencias que se obtienen de la informacin. Escribir como se leen los datos utilizando estos diagramas. APLICACIN Realizar las actividades de la pgina 39 del cuaderno de trabajo. Proponer un tema para realizar una encuesta a un grupo de habitantes del barrio y presentar los datos en una tabla de frecuencia y en los diagramas. Utilizar el programa Excel para graficar diagramas. 34
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Examinar el proceso de consolidacin del estado que se dio bajo el rgimen de Garca Moreno, un gobernante polmico inclinado a la represin y gran constructor.
EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICA DEBATE CONOCIMIENTOS PREVIOS Realizar las actividades de Descubriendo juntos DESEQUILIBRIO COGNITIVO Reflexionar sobre Cul fue la presidencia de Garca Moreno? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Leer individualmente las pginas 34 y 35 del texto. Leer en parejas y elaborar un organizador grfico. Adoptar una posicin frente al garcianismo, investigar sobre algunos aspectos, organizar la informacin para intervenir en un debate. Elaborar conclusiones. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Explicar cuales fueron las contradicciones en la obra de Garca Moreno Realizar las actividades de las pginas 20 y 21 del cuaderno de trabajo. RECURSOS Texto de estudios sociales Cuaderno de trabajo Libros de historia TCNICA E INSTRUMENTO TCNICA Caracterizar la etapa del garcianismo destacando Observacin INSTRUMENTO el proceso de consolidacin del Estado. Lista de cotejo. INDICADOR ESENCIAL
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Relacionar las caractersticas de los suelos de los bosques y la influencia en los seres vivos de cada regin del Ecuador desde interpretaciones de imgenes, grficos e informacin cientfica.
MTODO DE INVESTIGACIN CONOCIMIENTOS PREVIOS: Describir las caractersticas de un determinado bosque. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar Qu caracterstica tendrn los suelos de los bosques? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Consultar sobre las caractersticas de los suelos del bosque Comparar con la paginas 25-28 del texto. Mediante la tcnica Philips 66 exponer los resultados de la comparacin. Elaborar una rueda de atributos sobre las caractersticas de los suelos de los bosques. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar un peridico mural sobre las caractersticas de los suelos de los bosques de las regiones continentales del Ecuador y su influencia en la vida de los seres vivos. 39
Internet Caracteriza el suelo Entrevistas del bioma bosque. Libros Franelgrafo tachuela Hojas Marcadores Pinturas Libros de ciencias naturales
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TCNICA E INSTRUMENTO Identificar los recursos MTODO CIENTFICO Ramas con hojas Reconoce el impacto de TCNICA naturales renovables CONOCIMIENTOS PREVIOS: verdes los recursos naturales Observacin explotados en cada Lluvia de ideas sobre ejemplos de recurso Frasco de vidrio renovables en el recurso INSTRUMENTO regin del Ecuador renovables grande suelo Lista de cotejo DESEQUILIBRIO COGNITIVO Una cuchara Contestar Cul es el impacto de la explotacin de Fosforo los recursos renovables en el recurso suelo? Sal CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cuaderno de Realizar el experimento LAS PLANTAS trabajo CONSUMEN DIXIDO DE CARBONO Libro de ciencia Realizar una mesa redonda para discutir sobre las naturales preguntas Qu sucedera si no contramos con la presencia de las plantas? de qu manera el aire contaminado nos perjudica? En grupos plantear posibles soluciones para este problema Investigar sobre las soluciones y elaborar un informe Socializar TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pagina 23 del cuaderno de trabajo. 41 INDICADOR ESENCIAL
LEER
Comprender el orden en que aparece la informacin en folletos variados desde el anlisis de sus partes. Comparar con una actitud crtica y valorativa entre variados folletos de distintas maneras en que se presenta la informacin Folleto de dnde viene el caf que tomamos?
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Distinguir entre ideas principales e ideas secundarias. Poslectura Compara el folleto con otros tipos de texto para determinar su estructura Realizar las actividades de la pgina 60 del libro Socializar Leer oraciones con conectores subrayados Determinar la funcin de las palabras subrayadas. Leer la pgina 61 del libro Resolver las actividades de la pgina 56 del cuaderno de trabajo.
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folletos sobre distintos Observacin de temas con diferentes INSTRUMENTO funciones del lenguaje Lista de cotejo textual y que
Papel lpiz o una trama que se va a escribir grabadora adecuada posean lingsticas.
especficas y grficas
para esto se necesitara realizar Internet entrevistas. Folletos sobre la escuela Libros
variedades
Establecer para que se va a realizar Hojas A4 el folleto sobre la escuela. Determinar para quin Lpices estar Pinturas marcadores o
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Leer en parejas la pgina 66 Preparar en grupos la entrevista.
Redactar Leer las sugerencias para hacer un folleto de la pgina 75 Escribir la primera versin del
folleto de promocin de la escuela, empleando la maqueta. Revisar Realizar la actividad 2 de la pgina 75 del libro Reescribir el texto Realizar las actividades Publicar Realizar una exposicin folletos Entregar el escrito al destinatario. de los de la
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar comentarios sobre el anlisis de informacin de folletos que provenga de diferentes mbitos y jerarquizar con diversos propsitos Discutir sobre la naturaleza comunicativa de los folletos y sus estructura desde la planificacin del discurso y el anlisis de su contenido Gua turstica
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL PROCESO DIDCTICO Libro de lengua y Planifica y HABLAR literatura expone una gua Leer la carta de la pgina 76 del texto. Cuaderno de turstica Hacer un listado con todos los lugares conocidos trabajo investigando las Hacer entrevista para averiguar las comidas tpicas y los Entrevista ideas principales mejores restaurantes del barrio Internet Investigar algunos antecedentes histricos del sector Libros Disear el recorrido que se har Ordenar ideas y elaborar un guion con frases cortas, sencillas y completas Ensayar frente a un espejo Ensayar frente a otras personas Presentarse delante de la clase. ESCUCHAR Reconocer : que se dice, para qu y para quien est dirigida la gua turstica Seleccionar: distinguir las palabras relevantes de las que no lo son Anticipar: prever el tema, el lenguaje y el estilo del discurso Inferir: extraer informacin del contexto comunicativo Interpretar comprender el mensaje. Entender las ideas principales Retener utilizar diversos tipos de memorias ( visual, auditiva, entre otros) para retener informacin ESTRATEGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo
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Localizar puntos EXPERIENCIA en el plano Representar un plano cartesiano en una hoja de cuadros. cartesiano Escribir el nombre de los ejes REFLEXIN Que son pares ordenados? Para que sirven , como se identifican CONCEPTUALIZACIN Leer el problema de la pgina 32 del texto Seguir los pasos para determinar los pares ordenados que forman el triangulo Escribir sobre cmo est conformado un plano cartesiano como se lee un par ordenado y como se representa APLICACIN Realizar un proyecto en grupos: construccin de un geoplano De acuerdo a instrucciones ubicar pares ordenados en el geoplano Realizar las actividades de la pgina 48 del cuaderno de trabajo.
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EJE DEL APRENDIZAJE Reconocer y clasificar polgonos irregulares segn los lados y sus ngulos Calcular el permetro de polgonos irregulares en la resolucin de problemas con nmeros naturales decimales
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS Experiencia Dibujar polgonos regulares y dar los nombres. Dibujar polgonos que tengan el mismo nmero de lados que los anteriores pero con distintas medidas Reflexin En parejas contestar. En qu se diferencian los polgonos regulares de los irregulares. Que nombre reciben cada uno. Como se obtiene el permetro. Conceptualizacin Describir las caractersticas de los polgonos regulares Determinar las caractersticas que cumplen los polgonos irregulares Establecer las diferencias Determinar que reciben el mismo nombre por el numero de lados. Elaborar un organizador grfico sobre los polgonos
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RECURSOS Libro de matemtica Cuaderno de trabajo Cuaderno de materia Lpices Pizarrn Marcador Regla Cartulina gruesa Tijeras Pinturas
INDICADOR ESENCIAL Reconoce y simplifica de acuerdo con sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos Calcula y aplica el permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares en la resolucin de
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irregulares. En parejas leer y analizar los problemas de la pgina 38 Socializar Aplicacin Encontrar el permetro de elementos del aula como escritorio, puertas, cuadernos, etc. Realizar las actividades de las pginas 56 y 57 del cuaderno de trabajo. Elaborar trabajos artsticos a partir de la construccin de polgonos irregulares. problemas.
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EJE DEL APRENDIZAJE Convertir y aplicar mltiplos del metro cubico en la resolucin de problemas.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS Experiencia Llevar un dado, describir las caractersticas e identificar el nmero de caras, nmeros de artistas, vrtices y lados. Reflexin En parejas reflexionar sobre cul es la unidad de volumen? . cules son sus mltiplos. Cuando se utilizan. Conceptualizacin En parejas investigar sobre el concepto de volumen, su unidad bsica y sus submltiplos. Analizar lo investigado y elaborar un organizador grafico. Escribir ejemplos de objetos que requieren ser medios con unidades pequeas de volumen. Exponer Aplicacin Elaborar un decmetro y un centmetro cubico Realizar las actividades de la pgina 58 del cuaderno de trabajo Calcular el volumen que ocupa el escritorio del profesor en el aula. RECURSOS Libro matemtica Cuaderno trabajo Cuaderno materia Lpices Pizarrn Marcador Dado Cartulina Regla Tijeras Pega INDICADOR ESENCIAL de Reconoce, estima, mide y convierte de (utilizando mltiplos y submltiplos ms de usuales) unidades de volumen. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Ejercicios
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EJE DEL APRENDIZAJE Calcular la media mediana y moda de un conjunto de datos discretos.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS Experiencia Realizar una encuesta sobre las edades de un pequeo grupo de estudiantes. Lluvia de ideas sobre ejemplos en los que se obtenga el promedio. Reflexin En parejas, reflexionar sobre que son medidas de tendencia central. Cules son. Como se obtienen Conceptualizacin Analizar los datos de acuerdo a las siguientes preguntas cual es la edad ms frecuente. De todas las edades. Cul es la que ocupa el lugar central. Cul es el promedio de las edades. Para la primera pregunta, contar las edades iguales y determinar cual se repite ms. Para la segunda, ordenar el conjunto de datos de mayor a menor y obtener la mediana de acuerdo al nmero de datos. Para la tercera pregunta, sumar los datos y dividir para el nmero de datos. De acuerdo a las explicaciones, determinar que dato es la moda, que dato es la mediana y que dato es la mediana y que dato es el promedio y definirlas. Aplicacin Realizar las actividades de la pgina 59,60 y 61 del cuaderno de trabajo. RECURSOS Libro de matemtica Cuaderno de trabajo Cuaderno de materia Lpices Pizarrn Marcador INDICADOR ESENCIAL Recolecta representa y analiza los datos estadsticos en diversos diagramas y calcular medidas de tendencia central. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Rubrica
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EJE DEL APRENDIZAJE Describir el proceso de la revolucin liberal, desde las luchas previas de su lder Eloy Alfaro hasta la secuencia de la etapa 1895-1912 con sus actores colectivos e individuales.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO DE LA DRAMATIZACIN Observacin de una imagen de Eloy Alfaro Lluvia de ideas sobre lo que se conoce de este personaje. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar: Cual fue la trayectoria histrica de la Revolucin Liberal Ecuatoriana. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Realizar una lectura comentada de las pginas 48 y 49 del texto En grupos preparar el guion de dramatizacin para un subtema con previa lectura y comprensin del mismo. Ensayar Presentar ante la clase Dialogar sobre lo expuesto TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Elaborar una lnea de tiempo de los gobiernos liberales. Interpretar las fotografas de las pginas 48 y 49 del texto Desarrollar las actividades de plantea hiptesis e imagina, de la pgina 29 del cuaderno de trabajo. INDICADOR ESENCIAL Laminas Describe el proceso Fotografas de la revolucin Texto de estudios liberal mencionando sociales el papel Diversos materiales desempeado por para la Eloy Alfaro. dramatizacin cartn, tijeras, papel brillante peridicos ect. Cuaderno de trabajo. RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo.
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EJE DEL APRENDIZAJE Identificar los rasgos fundamentales del estado laico, fruto de la revolucin liberal: separacin iglesia estado, modernizacin estatal, educacin laica, incorporacin de la mujer, comunicaciones entre otros.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO LGICO CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lluvia de ideas sobre la palabra laico. Dar ejemplos DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar. Cules fueron las reformas fundamentales que llevaron adelante los gobiernos durante la revolucin. En qu consiste la denominada libertad de conciencia. CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Observar videos Investigar sobre la iglesia vs Estado y la libertad de conciencia Analizar las investigaciones en grupos Elaborar un organizador grafico sobre lo analizado. Exponer TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Elaborar un mapa mental sobre los cambios en Ecuador implementados por el liberalismo Realizar en parejas las actividades de las pginas 30 y 31 del cuaderno de trabajo 58 RECURSOS Videos DVD o VHS Televisin Libros de historia Internet Documentos Textos Cuaderno de trabajo INDICADOR ESENCIAL Caracteriza al Estado Laico fruto de la revolucin liberal TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Rubrica
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EJE DEL APRENDIZAJE Describir el ciclo del agua en los bosques, desde la observacin directa, la experimentacin y la relacin de las caractersticas climticas con la humedad del suelo de este bioma.
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL MTODO DE OBSERVACIN DIRECTA. Hojas o cartulinas Explica todo el ciclo CONOCIMIENTOS PREVISTO Lpices del agua en los Ejemplificar con un dibujo el ciclo del agua, intercambiar los Pinturas o bosques y a que se dibujos. marcadores deben su DESEQUILIBRIO COGNITIVO Textos concentracin en Leer la pgina 38 del texto mediante la tcnica del Cuaderno de trabajo los bosques cuchicheo contestar. Cul es el ciclo del agua en los bosques. Como se concentra el agua en los bosques CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Socializar las posibles respuestas: Observar los grficos de las pginas 38 y 39 Describir los observado Leer la pgina 39 del texto Ejemplificar hechos referentes a la lectura. Registrar y comparar los ejemplos Elaborar conclusiones sobre el registrado TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 29 del cuaderno de trabajo 61 ESTRATGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo.
EJE DEL APRENDIZAJE Relacionar la evapotranspiracin con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del bioma bosque , con la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de fenmenos.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO DE OBSERVACIN DIRECTA. CONOCIMIENTOS PREVISTO Lluvia de ideas sobre la evapotranspiracin DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar. la evapotranspiracin es perjudicial o beneficiosa para los bosques y el planeta. Como influye en la humedad de los suelos y los seres vivos CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Plantear respuestas en grupos Leer el texto e investigar utilizando otras fuentes Comparar la informacin investigada para determinar aspectos importantes Analizar en grupos y socializar TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Desarrollar las actividades de la pgina 31 del cuaderno de trabajo RECURSOS INDICADOR ESENCIAL Internet Libro de ciencias naturales Entrevistas Texto Cuaderno de trabajo Papel Peridico Marcadores Relaciona la evapotranspiracin con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del bioma bosque. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica.
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EJE DEL APRENDIZAJE Explicar la importancia del agua para los seres vivos de cada regin natural del Ecuador, desde el anlisis reflexivo y la interpretacin del agua como fuente de vida
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS INDICADOR ESENCIAL Hojas o pedazos Expone la importancia de cartulina del agua para los Marcadores seres vivos de cada Lpices regin del Ecuador Pinturas vivos de las Texto RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala descriptiva
MTODO DE OBSERVACIN DIRECTA. CONOCIMIENTOS PREVISTO Escribir oraciones sobre los beneficios del agua Intercambiar DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar. Como beneficia el agua a los seres regiones naturales del ecuador. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Decodificar la tabla de la pgina 44 del texto Interpretar en grupos lo ledo Socializar Representar mediante grficos los aspectos ms importantes TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Escribir un mini ensayo sobre lo que suceder si no hubiese agua. 63
EJE DEL APRENDIZAJE Comparar los taxismo y tropismo desde el anlisis de ejemplos, descripcin de grficos y videos , y la caracterizacin de las respuestas de los organismos a diferentes estmulos.
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL MTODO DE OBSERVACIN DIRECTA. Una caja de cartn con Diferencia taxismo tapa y tropismo CONOCIMIENTOS PREVISTO Pedazos de cartn Observar el entrono e identificar el movimiento en Cinta adhesiva Explica el tropismo animales Tijera positivo de un DESEQUILIBRIO COGNITIVO Una papa planta. Contestar .Las plantas se mueven. Como lo hacen Texto CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cuaderno de trabajo Leer las pginas 36 y 47 del texto Elaborar un cuadro de diferencias del taxismo y tropismo Plantear la hiptesis para el experimento del fototropismo positivo. Realizar el experimento del fototropismo positivo Compartir experiencias Establecer conclusiones TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades del la pgina 34 del cuaderno de trabajo.. 64 ESTRATEGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica 4
RECURSOS
Libro de lengua y literatura Cuaderno de trabajo Cartulina Marcadores Grabadora CD Hojas A4 Lpices Pinturas
INDICADOR ESENCIAL
Escribe poemas de forma creativa teniendo en cuenta la estructura y figuras literarias
TCNICAS E INSTRUMENTOS
TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo.
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Libro de matemticas Cuaderno de trabajo CONOCIMIENTOS PREVIOS Cuaderno de materia Recordar el concepto de fracciones propias e Lpices impropias as como su representacin grfica y Pizarrn ubicacin en la recta numrica Marcador Regla DESEQUILIBRIO COGNITIVO Mapa de la ciudad Leer el problema del texto: Adriana es una arquitecta y tiene que realizar un plano de un casa, el dueo le dice que el bao lo site en las coordenadas A(3/2,1) B(3/2,2 ) C (5/2,1) D(5/2,1). Qu forma tiene el bao de la casa CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Leer y comprender el problema Datos del problema: determinar los datos del 67
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problema Razonamiento: establecer que se debe hacer para contestar la pregunta. Resolucin: trazar un plano cartesiano, dividir inicialmente en partes iguales, luego dividir cada parte en dos partes. Localizar los puntos indicados y unirlos para obtener la figura. Respuesta: escribir las respuestas de acuerdo a las preguntas del problema. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de cierre de la pgina 44 del texto Realizar las actividades de la pgina 68 del cuaderno de trabajo Ubicar lugares en un mapa de la ciudad con sus coordenadas.
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Libro matemticas CONOCIMIENTOS PREVIOS Cuaderno Juego de clculo metal de multiplicaciones sencillas con trabajo nmeros naturales. Identificar los trminos Cuaderno DESEQUILIBRIO COGNITIVO materia Contestar. Como se multiplica un numero natural por un Lpices decimal. Como se multiplican dos nmeros decimales Pizarrn CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Marcador Observar multiplicaciones resueltas de un natural por un decimal y de dos nmeros decimales. En parejas observar el proceso de cada multiplicacin Compara los procesos y determinar aspectos comunes como la ubicacin de la coma. Deducir las reglas para el producto de un nmero decimal por uno natural y el producto de dos nmeros naturales. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 73 del cuaderno de trabajo. 69
INDICADOR ESENCIAL Calcular el rea de MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Libro de Reconoce y clasifica polgonos regulares CONOCIMIENTOS PREVIOS matemticas de acuerdo con sus por la aplicacin de Realizar el clculo del rea de figuras planas conocidas Cuaderno de trabajo elementos y su formula Dar ejemplos de polgonos regulares Cuaderno de materia propiedades figuras DESEQUILIBRIO COGNITIVO Lpices planas y cuerpos Leer el siguiente problema del texto. Marcela construyo en el Pizarrn geomtricos jardn de su casa un arenero con forma de hexgono Marcador regular. Cartulina Calcula y aplica el Cul es el rea que ocupa el arenero Regla permetro y rea de CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Tijeras triangulo cuadriltero y Observar hexgonos regulares Comps polgonos regulares Analizar las figuras puede formar un hexgono regular en la resolucin de Construir un triangulo equiltero con una longitud problemas. determinada Reunirse seis estudiantes y construir un hexgono regular Calcular el rea del triangulo Multiplicar el rea del triangulo por seis TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 78 y 79 del cuaderno de trabajo. Determinar la cantidad de vidrio necesaria para fabricar un espejo de forma de hexgono regular
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Ejercicios.
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EJE DEL APRENDIZAJE Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, y multiplicacin con fracciones con material concreto grficos y calculo
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS Resuelve operaciones TCNICA combinadas con nmeros Observacin naturales fracciones y INSTRUMENTO decimales Lista de cotejo. INDICADOR ESENCIAL
Libro de matemticas Cuaderno de trabajo CONOCIMIENTOS PREVIOS Cuaderno de materia Juego de clculo metal de multiplicaciones sencillas Lpices con nmeros naturales. Identificar los trminos Pizarrn DESEQUILIBRIO COGNITIVO Marcador Contestar. Como se multiplica un nmero natural por un decimal. Como se multiplican dos nmeros decimales CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Observar multiplicaciones resueltas de un natural por un decimal y de dos nmeros decimales. En parejas observar el proceso de cada multiplicacin Compara los procesos y determinar aspectos comunes como la ubicacin de la coma. Deducir las reglas para el producto de un nmero decimal por uno natural y el producto de dos nmeros naturales. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 73 del cuaderno de trabajo.
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EJE DEL APRENDIZAJE Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin de su formula
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREVIOS Realizar el clculo del rea de figuras planas conocidas Dar ejemplos de polgonos regulares DESEQUILIBRIO COGNITIVO Leer el siguiente problema del texto. Marcela construyo en el jardn de su casa un arenero con forma de hexgono regular. Cul es el rea que ocupa? CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Observar los hexgonos regulares Analizar que figura puede formar un hexgono regular Construir un triangulo equiltero con una longitud determinada Reunirse seis estudiantes y construir un hexgono regular Calcular el rea del triangulo Multiplicar el rea del triangulo por seis TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de las pginas 78 y 79 del cuaderno de trabajo. Determinar la cantidad de vidrio necesaria para fabricar un espejo de forma de hexgono regular RECURSOS INDICADOR ESENCIAL Libro de matemticas Cuaderno de trabajo Cuaderno de materia Lpices Pizarrn Marcador Cartulina Regla Tijeras Comps Reconoce y clasifica de acuerdo a sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos Calcula y aplica el permetro y rea de triangulo cuadrilteros y polgonos regulares en la resolucin de problemas. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Ejercicios
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EJE DEL APRENDIZAJE Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado y metro cbico en la resolucin de problemas
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS RECURSOS INDICADOR ESENCIAL Libro de matemticas Cuaderno de trabajo CONOCIMIENTOS PREVIOS Cuaderno de materia Recordar cuales son las unidades para medir el volumen Lpices de un slido, en especial de slidos conocidos y la manera Pizarrn de hacer el clculo de su volumen Marcador DESEQUILIBRIO COGNITIVO Reflexionar sobre: para medir el volumen de slidos grandes. Que unidades utilizaramos CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Elaborar una tabla de mltiplos y submltiplos del metro cuadrado. Leer el problema del texto (pagina 53) Identificar los datos del problema Dibujar un conteiner Determinar que se debe hacer para resolver el problema TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de las pgina 80 del cuaderno de trabajo. Dar ejemplos de medidas de mltiplos de metro cubico. Representar con un dibujo. Estimar medidas y calcular el volumen. Reconoce, estima, mide y convierte (utilizando mltiplos y submltiplos ms usuales) unidades de volumen. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Ejercicios
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Establecer la naturaleza de la recesin econmica que provoco una gran inestabilidad poltica y la insurgencia de nuevos actores sociales, como la moderna clase trabajadora y las capas medias.
MTODO DE DRAMATIZACIN - CONOCIMIENTOS PREVIOS Dialogar sobre las preguntas de Descubriendo juntos, pgina 62 del texto. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar. Cmo se proyect la accin de los protagonistas sociales durante la crisis. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO En grupos leer sobre un subtema: protesta popular, accin artesanal, la nueva clase obrera. Hacer preguntas sobre lo ledo y contestar Organizar la dramatizacin, en grupos Exponer ante la clase Realizar una plenaria y elaborar conclusiones TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Realizar una mesas redonda para tratar lo siguiente: fueron positivas o negativas las organizaciones de trabajadores que se formaron en la poca . Los trabajadores hacen presencia en esta poca para el progreso del pas Proponer nuevas alternativas de conquistas sociales para los trabajadores Desarrollar las actividades de la pgina 37 del cuaderno de trabajo.
Explica la inestabilidad poltica y la insurgencia de nuevos actores sociales como consecuencia de la crisis
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EJE DEL APRENDIZAJE Analizar el proceso desde 1925 a 1938 en que se dieron varias reformas del Estado (de las julianas hasta las de Enrquez Gallo) y enfrentamientos polticos en medio de los que apareci la figura de Jos Mara Velasco Ibarra.
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL CICLO DE APRENDIZAJE Texto de estudios Explica el proceso EXPERIENCIA: dialogar sobre las preguntas de sociales desde 1925 a 1938 Descubriendo juntos. Analizar las imgenes de las Cuaderno de en que se dieron pginas 64 y 65 del texto (identificar la imagen, observar trabajo varias reformas del la imagen, descifrar las escenas). Diario personal Estado REFLEXIN: contestar. Cul es el contexto histrico de Internet estas escenas. Entrevistas CONCEPTUALIZACIN: escuchar las explicaciones de Libro de historia un historiador o conocedor del tema. Leer el texto. Investigar sobre el tema. Comparar la informacin. Ubicar las escenas en el contexto histrico. Redactar comentarios que incluyan : introduccin, desarrollo y conclusin. APLICACIN: escribir en el diario personal una reflexin sobre la revolucin juliana Desarrollar las actividades de la pgina 38 del cuaderno de trabajo Explicar porqu el gobierno general Alberto Enrquez Gallo fue progresista.
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ESTRATEGIA METODOLGICAS
RECURSOS
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EJE DEL APRENDIZAJE Identificar los principales rasgos de la vida cotidiana de la gente entre 1925 y 1947, las continuidades tradicionales y los cambio en el vestido las costumbres y los diversiones el auge del teatro y varias formas musicales.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO COMPARATIVO CONOCIMIENTOS PREVIOS Dialogar sobre las preguntas de Descubriendo juntos, pgina 68 del texto. DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Contestar. Cmo era la vida cotidiana de la gente, sus hbitos y diversiones entre 1925 y 1947. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Observar la fotografa del concurso de belleza Miss Ecuador en 1930 y una de la actualidad Encontrar diferencias Leer el recuadro de las diversiones ( pgina 69 del texto) y establecer semejanzas y diferencias con las actuales. Observar y leer sobre los vestidos de aquella poca. Realizar dibujos de estos vestidos y de los actuales. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Graficar a manera de caricatura, alguna de las diversiones de esa poca Averiguar cmo era el popular personaje de Evaristo Corral y Chancleta Elaborar un peridico mural con todos los trabajos realizados Exponer ante los dems estudiantes de la institucin Realizar las actividades de la pgina 40 del cuaderno de trabajo 78 RECURSOS Texto Cuaderno trabajo Fotografas Hojas A4 Grficos Lpices Pinturas Marcadores Franelgrafos Tachuelas Internet Entrevistas Libro de historia INDICADOR ESENCIAL Describe los de principales rasgos de la vida cotidiana de la gente entre 1925 y 1947 . TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala descriptiva.
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EJE DEL APRENDIZAJE Diferencia las caractersticas y composicin de las capas atmosfricas, desde la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de cada capa.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO LGICO CONOCIMIENTOS PREVIOS Lluvia de ideas sobre las capas atmosfricas DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Observar los nombres de las capas atmosfricas en desorden. Contestar. Cmo podemos saber cul es el orden de estas capas. Cules son las caractersticas de las capas atmosfricas. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO En grupos poner en comn las ideas Observar un mapa conceptual de la pgina 57 del texto Investigar sobre las caractersticas de las capas atmosfricas Analizar y comparar la informacin en grupos Realizar un resumen sobre lo investigado Socializar TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Desarrollar las actividades de la pgina 43 del cuaderno de trabajo RECURSOS Texto Cuaderno de trabajo Internet Libro de Ciencias Naturales Cuaderno de materia Diferencia caractersticas composicin de capas atmosfricas INDICADOR ESENCIAL TCNICAS E INSTRUMENTOS las TCNICA y Observacin las INSTRUMENTO Lista de cotejo
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Mapa del Ecuador Recortes CONOCIMIENTOS PREVIOS Texto Observar el mapa del Ecuador y observar las zonas Cuaderno de trabajo climticas DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Contestar. Cmo es el impacto de las zonas climticas sobre el bioma bosque CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Observar recortes del bosque de diferentes zonas climticas Comparar con la decodificacin de la tabla de las pginas 65 y 66 del texto. Establecer aspectos puntuales sobre las zonas climticas y su impacto sobre el bioma bosque TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Desarrollar las actividades de la pgina 47 del cuaderno de trabajo. 82
LEER
Comprender la idea global de diferentes tipos de cartas, en distintos soportes y usos e identificar la estructura, organizacin de la informacin y funcin comunicativa
PROCESO Prelectura Realizar las actividades 1 y 2 de las pginas 98 y 99 del texto Desarrollar las actividades de las pginas 100 y 101 del texto. Observar la carta de la pgina 102 del texto Reconoce el tipo de texto, la funcin comunicativa, autor y formato Lectura Leer una carta de la pgina 102 del texto Distinguir entre las ideas principales e ideas secundarias Poslectura Compara la carta con otros tipos de texto para determinar su estructura Leer la pgina 103 del texto Llevar modelos de cartas incluidos e-mails impresos. Analizar y comparar su estructura Realizar las actividades de las pginas 92 y 93 del cuaderno de trabajo Realizar en pequeos grupos las actividades de la pagina 105 y 106 del texto Socializar Resolver las actividades de las paginas 92 95 del cuaderno de trabajo. 83
Libro de lengua y literatura Cuaderno de trabajo Cartas Biografas Folletos Oficios Internet
Reconoce la TCNICA estructura e Observacin identifica ideas INSTRUMENTO principales de Escala una carta descriptiva
ESCRIBIR
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Aplicar las propiedades del texto y los elementos de la lengua en la produccin de cartas y correos electrnicos
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS INDICADOR ESENCIAL Libro de lengua y Utilizar correctamente literatura los tiempos del verbo Cuaderno de trabajo Pizarra Marcador RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Cuestionario
Texto
Accidentes verbo/tiempo
CICLO DEL APRENDIZAJE Experiencia: recordar que son accidentes gramaticales. Escribir ejemplos en parejas. Jugar : El capitn manda y hacer listados de los verbos utilizados Reflexin: reflexionar en parejas sobre. Cules son los accidentes del verbo. En del qu tiempo puede estar un verbo. Conceptualizar: leer las explicaciones sobre los tiempos simples) presente, pasado y futuro) Identificar en qu tiempo y en qu persona estn conjugados los verbos registrados al principio Elaborar un organizador grafico sobre los tiempos del verbo con ejemplos Aplicacin: realizar en parejas las actividades de la pgina 110 del texto. Desarrollar las actividades de la pgina 100 del cuaderno de trabajo 85
TEXTO
en
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HABLAR ESCUCHAR
Analizar la naturaleza comunicativa de la carta el correo electrnico y los Y mensajes cortos ( SMS y chat) desde el circuito de la comunicacin y reflexionar sobre la trasmisin y recepcin de este tipo de mensajes Escuchar la lectura de cartas, correos electrnicos y mensajes cortos ( SMS y chat) de todo tipo en funcin de determinar los elementos del circuito de la comunicacin y los objetivos comunicativos de esta clase de texto Debate
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MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Establecer y aplicar las razones y proporciones CONOCIMIENTOS PREVIOS entre magnitudes ( Representar grficamente las siguientes escala como aplicacin) expresiones de tiempo: media hora, tres cuartos de hora, calcular los tiempos. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Leer los problemas del texto A una clase de informtica asisten tres nios por cada cuatro nias. Cmo se puede expresar la relacin entre el nmero de nios y de nias que asisten a clase Mnica digita en su computador 36 palabras en 60 segundos y Daro digita seis palabras en diez segundos. Quin digita ms rpido CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO 89
Libro de texto de Estable las razones y matemticas proporciones entre Cuaderno de trabajo magnitudes Cartilla Cuaderno de materia Lpices Pizarrn Marcador Fomix Cartulina gruesa o tabla Regla Plastilina Pega
AO DE BSICA: SPTIMO
En parejas, releer los problemas. Cada estudiante elegir un problema Investigar sobre razones y proporciones con ejemplos leer la pgina 59 del texto y analizar los procesos de resolucin Explicar al compaero el problema que le toc Socializar entre todos planteando preguntas sobre el tema. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Investigar sobre una receta ecuatoriana y aplicar razones y proporciones de acuerdo a un determinado nmero de comensales Aplicar las razones para expresar el tiempo dedicado al deporte en un da. Realizar las actividades de la pgina 91 y 96 del cuaderno de trabajo.
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EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS INDICADOR ESENCIAL Libro de texto de Reconoce y clasifica matemticas de acuerdo con sus Cuaderno de trabajo elementos Cartilla propiedades figuras Cuaderno de materia planas y cuerpos Lpices geomtricos Pizarrn Marcador Cuerpos geomtricos Internet Cartulina Tijera Pega RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica
CICLO DEL APRENDIZAJE y manipular cuerpos Reconocer y nombrar Experiencia: observar los elementos de geomtricos ( prismas, pirmides) Reflexin: Como se llaman estos cuerpos prismas y pirmides geomtricos En qu se diferencian Conceptualizacin: describir las caractersticas de un prima y una pirmide: nmero de caras, aristas, vrtices, la forma de las bases, la forma de las caras. Investigar sobre pismas y pirmides Dibujar sobre prismas y una pirmide indicando los elementos y exponer definindolos Aplicacin: construir una cartulina el cubo, prisma y la pirmide e identificar arista, vrtices, caras laterales y bases. Realizar las actividades de las pginas 98 y 99 del cuaderno de trabajo. 91
EJE DEL APRENDIZAJE Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado en la resolucin de problemas Relacionar las medidas de superficie con las medidas agrarias ms usuales en la resolucin de problemas
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS CICLO DEL APRENDIZAJE Experiencia: recordar cuales son las unidades para medir la superficie de una figura plana en especial de aquellas conocidas y la manera de hacer el clculo de su rea. Dibujar y relacionar con las frmulas correspondientes Lluvia de ideas sobre las medidas agrarias. Reflexin: reflexionar en parejas sobre. Qu son las medidas agrarias. En qu tipo de superficie se utilizan. Conceptualizacin: leer la pgina 65 del texto investigar sobre las medidas agrarias y su uso en la localidad o regin. Poner en comn en pequeos grupos realizar un organizador grafico sobre las medidas agrarias de superficie con ejemplos 92 INDICADOR ESENCIAL Libro de texto de Reconoce estima, mide matemticas y convierte ( utilizando Cuaderno de trabajo mltiplos y submltiplos Cartilla ms usuales) unidades Cuaderno de materia de rea Lpices Entrevista Libro de matemticas RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo
AO DE BSICA: SPTIMO
Aplicacin: realizar las actividades de la pgina 100 del cuaderno de trabajo. Realizar la actividad de cierre de la pgina 65 del texto. Averiguar sobre el rea de una superficie dedicada a actividades agrarias de la localidad. Describir la superficie y realizar los clculos de su rea
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EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL CICLO DEL APRENDIZAJE Libro de texto de Determina la Experiencia: dar ejemplos de razones con matemticas probabilidad de un fracciones de eventos ciertos, eventos aleatorios Cuaderno de trabajo evento cotidiano a o eventos Cartilla partir de Reflexin: Cmo se pueden representar estos Cuaderno de materia representaciones eventos Lpices graficas Conceptualizacin: en parejas elegir un ejemplo Cartulina de cada tipo de evento y representar Marcadores grficamente como se crea conveniente. Leer la pagina 66. Exponer los ejemplos y las ideas ms importantes sobre la probabilidad Aplicacin: realizar la actividad de cierre de la pgina 66 del texto. Determinar la probabilidad de que un estudiante sea seleccionado para integrar el equipo de futbol de la escuela. ESTRATEGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo
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EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL MTODO DE LA DRAMATIZACIN Pizarra Explica los cambios Marcadores que han experimentado CONOCIMIENTOS PREVIOS Texto el mundo y Amrica Lluvia de ideas sobre la pregunta de Libro de texto de latina desde los aos descubriendo juntos, pgina 80 del texto matemticas sesenta Cuaderno de trabajo DESEQUILIBRIO COGNITIVO Materiales de Contestar. Cual fue la situacin reciclaje para la internacional en la segunda mitad del siglo dramatizacin XX Diario personal CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO Escuchar explicaciones sobre el neoliberalismo Asumir uno de los siguientes roles: el representaciones del pas capitalista que le interesa obtener ganancias del comercio, el miembro de un organismo internacional que 95 ESTRATEGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Cuestionario
Relatar los cambios que han experimentado el mundo y Amrica Latina desde los aos sesenta tanto en los aspectos econmicos como en las relaciones internacionales
AO DE BSICA: SPTIMO
propone reajustes econmicos a los pases pobres, el representante de un pas del segundo mundo, el miembro del pas pobre. Exponer ante la clase realizando previos ensayos Realizar una plenaria en la que se registre las posturas de cada rol. Establecer conclusiones Elaborar un pequeo ensayo sobre los cambios que se han dado en el mundo y en Amrica Latina desde los aos sesenta TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 45 y 46 del cuaderno de trabajo.
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EJE DEL APRENDIZAJE Explicar la transformacin de pas en exportados de petrleo en medio de una coyuntura de elevacin internacional de los precios, establecer su impacto econmico y las consecuencias del robustecimiento del Estado
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS INDICADOR ESENCIAL Texto de Estudios Explica como la Sociales explotacin del petrleo Cuaderno de trabajo cambio la historia del Peridicos Ecuador de Descubriendo Revistas Internet Libros de historia Cuaderno de materia cambio la historia RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica
MTODO LGICO CONOCIMIENTOS PREVIOS Dialogar sobre las preguntas juntos, pgina 84 del texto. DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar: por qu el petrleo del Ecuador
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Leer las paginas 84 y 85 del texto Realizar preguntas a un compaero sobre lo ledo Investigar en otras fuentes ( primarias o secundarias) sobre la explotacin del petrleo y sus consecuencias para el Ecuador Comparar con la informacin del texto Elaborar organizadores grficos sobre los aspectos ms importantes del tema. Exponer 97
AO DE BSICA: SPTIMO
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Investigar como la explotacin del petrleo puede atentar contra el medio ambiente. Leer la informacin del recuadro de la pgina 85 del texto. Analizar como invierte el estado los incrementos del rendimiento de los impuestos a las exportaciones Realizar las actividades de las pginas 48 y 49 del cuaderno de trabajo.
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EJE DEL APRENDIZAJE Definir la presencia de nuevos actores sociales que se han sumado a los ya existentes como los empresarios y trabajadores a partir del estudio de sus acciones
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL MTODO DE LA DRAMATIZACIN Materiales de Determina la presencia reciclaje para la de nuevos actores CONOCIMIENTOS PREVIOS dramatizacin Texto sociales. Reflexionar sobre las preguntas de Cuaderno de trabajo Descubriendo juntos paginas 88 del texto Cuaderno de materia Pizarra DESEQUILIBRIO COGNITIVO Marcador Contestar: en qu medida se transform la sociedad ecuatoriana en esos aos CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Dividir los siguientes roles en grupos y asumirlos el representante de una comunidad indgena de la sierra, el representante de un pueblo indgena de la amazonia Exponer roles Realizar una plenaria para registrar las 99 ESTRATEGIA METODOLGICAS RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo.
AO DE BSICA: SPTIMO
acciones representadas. Elaborar un afiche con las diversas tradiciones para exponerlo en diferentes lugares de la escuela TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Desarrollar las actividades de la pgina 52 del cuaderno de trabajo Realizar un poema sobre la diversidad en el ecuador
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RECURSOS
INDICADOR ESENCIAL
TCNICAS E INSTRUMENTOS
Video Describe las etapas de la TCNICA Dvd potabilizacin del agua Observacin INSTRUMENTO Tv Texto de Estudios Escala descriptiva Sociales Libros de historia Lpices Temperas Ripio Una botella grande de plstico Un tubo de caucho Red metlica
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Interpretar el ciclo biogeoqumico del carbono y el oxigeno con la observacin de grficos identificacin de sus elementos y la descripcin de los procesos
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA Con un globo demostrar la presencia de aire. Lluvia de ideas sobre los compuestos del aire. REFLEXIN Contestar en parejas. Sobre las siguientes preguntas. Cul es el ciclo del oxigeno en la naturaleza Cul es el ciclo del carbono de la naturaleza CONCEPTUALIZACIN Observar los grficos del texto y describirlos. Leer las pginas 73 y 75 del texto. Realizar preguntas sobre lo ledo entre dos compaeros APLICACIN Realizar los experimentos: presencia del oxigeno en la naturaleza y como obtener dixido de carbono Desarrollar las actividades de la pgina 56 del cuaderno de trabajo. 103 INDICADOR TCNICAS E ESENCIAL INSTRUMENTOS Globos Describe el ciclo TCNICA Texto biogeoqumico del Observacin INSTRUMENTO Un huevo duro carbono y oxgeno sin cascara Lista de cotejo Una botella de vidrio Una hoja de papel Fsforos Un matraz Agua Un vaso de precipitacin Cuaderno de trabajo RECURSOS
Bosques de localidad Videos DVD o VHS Tv Internet Libro de ciencias naturales Revistas Peridicos Pinturas Tijeras Pega Hojas A4
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Explicar los cambios que ocurren en la pubertad en nios y nias, con la observacin, la descripcin, la comparacin y el reconocimiento de la estructura de los aparatos reproductores y de la importancia de los cambios biopsicolgicos.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICAS MTODO DE OBSERVACIN DIRECTA CONOCIMIENTOS PREVIOS: representar mediante un dibujo las etapas por las que pasa un ser humano. DESEQUILIBRIO COGNITIVO: reflexionar sobre cuales son los principales cambios que acurren durante la pubertad de los nios y nias? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: observar graficas sobre el aparato reproductor masculino y femenino, describirlos y establecer diferencias. Observar un video sobre los cambios que producen en la pubertad. Leer informacin y comparar con lo observado. Elaborar organizadores cognitivos. Dialogar sobre los cambios que se producen la pubertad y como se debe reaccionar ante estos. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: escribir una carta para si mismo, explicando los cambios que le ocurrirn durante la pubertad, tomar en cuenta aspectos como el : autoestima, el amor propio, lo importante que es su presencia en el mundo , etc. Desarrollar las actividades de la pgina 65 del cuaderno de trabajo. RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Videos Explica los cambios que Observacin DVS o VHS ocurren en la pubertad INSTRUMENTO Libros sobre en nios y nias. Lista de cotejo sexualidad Ciencias naturales, etc. Internet Hojas 4 A INDICADOR ESENCIAL
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MTODO DE ANLISIS LITERARIO Realizar la actividad 1 de la pgina 120 del texto Leer en parejas la pgina 122 del texto y elaborar un organizador grafico Llevar una historieta de gusto personal y hablar brevemente sobre su autor y de lo que se trata Leer las paginas 125-128 del texto e identificar estas caractersticas en la historieta. Analizar la relacin entre dibujos y el texto del las historietas Intercambiar experiencias con un compaero Realizar las actividades del cuaderno de trabajo de la pagina 113 119 Leer la historieta de la pgina 129 del texto Realizar las actividades de la pagina 130 y 131 del texto. De acuerdo a todo lo ledo y analizado, escribir brevemente sobre por qu creen que la historieta es considerada como el Noveno Arte.
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MTODO DE ESCRITURA CREATIVA Realizar las actividades 124 125 del cuaderno de trabajo Leer la historieta El huevo de oro ( pgina 132 del texto) pensando en cmo transformara en historieta. Planificar de acuerdo a las siguientes preguntas: que voy a escribir. Para qu escribir. Por qu voy a escribir una historieta. Cul es la estructura de la historieta Dividir la historia en escenas y resaltar el tema ms importante de cada una Pensar y escribir lo que dirn los personajes resaltando las intenciones particulares como gritos, pensamientos Tomar una hoja y dividir vietas Borronear con lpiz el lugar donde estarn los personajes en cada vieta Leer y analizar el borrador con otros compaeros Realizar un pequeo cuaderno y pasa la historieta utilizando diversos materiales. Escoger una lectura del cuaderno de trabajo para redactar una historieta ( pagina 126- 135) Exponer las historietas
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INDICADOR ESENCIAL Genera sucesiones con CICLO DEL APRENDIZAJE Libro de texto de Construye patrones multiplicaciones y matemticas crecientes y Experiencias: recordar cmo se forman sucesiones Cuaderno de trabajo decrecientes con el divisiones siguiendo un patrn establecido, o como a partir del Hojas de papel. uso de las patrn dado se deducen los trminos de la sucesin. Esferos o lpiz operaciones Escribir ejemplos en una hoja e intercambiar. bsicas. Reflexin: ?como se forman sucesiones con fracciones? Conceptualizacin: leer la pgina 70 del libro. Escuchar las explicaciones sobre las divisiones sucesivas que se realizan en una torta y como se generan los trminos. Definir sucesin y patrn de cambio. Aplicacin: resolver la actividad de cierre de la pgina 70 del texto, y las actividades de la pgina 110 del cuaderno de trabajo.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo
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INDICADOR ESENCIAL MTODO ANALTICO Calcular Libro de texto de Calcula porcentajes en CONOCIMIENTOS PREVIOS: matemticas porcentajes en aplicaciones Lluvias de ideas sobre cmo llenar una factura o nota de venta y para qu sirven. Cuaderno de contextos cotidianas: DESEQUILIBRIO COGNITIVO trabajo cotidianos Facturas, notas de Leer el siguiente problema: Cristina compra los artculos que se detallan en la Facturas venta, etc. factura. Tomando en cuenta que a los productos de primera necesidad no se les Lpices cobra el IVA (Impuesto al Valor Agregado) cunto paga Cristina por su consumo? Cartulinas CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Marcadores Llevar una factura Cuaderno de Describir las partes importantes de una factura materia Identificar en donde se escribe el nombre del artculo, su cantidad el total de cada producto. Escuchar explicaciones sobre cmo obtener el IVA y comprobar en la factura. Realizar una factura, en pareja, utilizando cualquier material y llenarla segn los datos del problema. Exponer TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la pgina 115 del cuaderno de trabajo. Averiguar sobre otras aplicaciones de los porcentajes en la vida cotidiana.
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO Convertir y aplicar las medidas de peso de la localidad en la resolucin de los problemas.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICA CONOCIMIENTOS PREVIOS: Recordar las unidades de peso DESEQUILIBRIO COGNITIVO contestar: qu medidas de peso se utilizan en la localidad? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: MTODO LGICO: Investigar sobre las medidas: quintal, arroba, onza y su equivalencia en libras Averiguar en la localidad cunto costara 1 quintal de paps, 1 arroba de tomates, 42 libras de arroz, 16 onzas de comino. Calcular cuantas libras tienes hay entre todos estos productos y obtener el precio total Comprobar la cantidad de libras con el texto. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la paginas 120 del cuaderno de trabajo. 111 RECURSOS Libro de texto de matemticas Cuaderno de trabajo Mercado o supermercado de la localidad Libro de matemticas Internet INDICADOR ESENCIAL Reconoce, estima, mide y convierte unidades de longitud, rea de capacidad, volumen, peso, tiempo y angulares. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO Recolectar y representar datos discretos en diagramas de barras circulares.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS INDICADOR ESENCIAL TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Portafolios INSTRUMENTO Tablas de frecuencia y diagramas circulares
MTODO LGICO CONOCIMIENTOS PREVIOS: Leer tablas de frecuencias de datos recogidos en clases anteriores DESEQUILIBRIO COGNITIVO Contestar: Qu son los diagramas circulares? Cmo se utilizan? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Observar diagramas circulares. Averiguar que son y que buscan ejemplos: Socializar Escoger un conjunto de datos y seguir instrucciones para representarlos en un diagrama circular. Aplicar los datos en el programa de Excel Presentar los diagrama elaborados. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Realizar las actividades de la paginas 121 del cuaderno de trabajo. 112
Libro de texto de Recolecta, matemticas representa y Cuaderno de trabajo analiza datos Programa de Excel estadsticos en Hojas A4 diversos Compas diagramas y Graduador calcula medidas Lpices de tendencia Pinturas. centra.
INDICADOR ESENCIAL Tcnicas: lectura comendada, debate Libro de estudios Describe la CONOCIMIENTOS PREVIOS: sociales economa Dialogar sobre las preguntas de Descubriendo juntos, pgina 98 del Cuaderno de nacional en el texto. trabajo marco de una DESEQUILIBRIO COGNITIVO Cuaderno de economa Contestar: Cmo ha funcionado la economa nacional en las ultima materia mundial dcadas? Pizarra dominada por el CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Marcadores liberalismo Realizar una lectura comentada de las pginas 98 y 99 del texto. Libros de historia Asumir una posicin para el debate : defender la necesidad de los Internet prstamos internacionales para los gobiernos o defender la idea de que losRevistas recursos se pueden obtener del mismo pas Peridicos Preparar la informacin para argumentar y defender su postura TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Clasificar los efectos de la crisis como econmicos, sociales o polticos. Investigar sobre como creci la deuda externa en Amrica Latina Escribir una reflexin en el diario personal Realizar las actividades de las pginas 56 y 57 del cuaderno de trabajo.
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO Estudiar la transicin de las dictaduras al rgimen constitucional y aprender a valorar la lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la democracia.
EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS INDICADOR ESENCIAL TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica
CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA Desarrollar las preguntas Descubriendo juntos REFLEXIN Mediante la tcnica del cuchicheo reflexionar sobre. Como se produjo el fin de las dictaduras y la vuelta al rgimen derecho CONCEPTUALIZACIN Realizar una lectura comentada de las pginas 102 y 103 del texto. Elaborar mapas conceptuales. A deducir el verdadero concepto de democracia ampliar el concepto con informacin adicional, escribir ejemplos concretos de significado de democracia. APLICACIN Observar e interpretar las imgenes de las pginas 102 y 103 del texto Proponer nuevas alternativas para que los jvenes participen de la democracia Desarrollar las actividades de la pgina 60 del cuaderno de trabajo
Libro de Espica la estudios transicin de sociales las dictaduras Cuaderno de del rgimen trabajo constitucional Cuaderno de materia Pizarra Marcadores
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO Analiza el proceso histrico que viene de 1979 al presente con el esfuerzo por consolidar el rgimen constitucional y la accin de los movimientos sociales
EVALUACIN INDICADOR ESENCIAL MTODO DE DRAMATIZACIN Materiales de Caracteriza el CONOCIMIENTOS PREVIOS reciclaje para proceso Dialogo sobre las preguntas de Descubriendo juntos, pgina 104 del texto la histrico que DESEQUILIBRIO COGNITIVO dramatizacin viene desde Reflexionar en parejas sobre. Cul fue la secuencia histrica del proceso Maquillaje 1979 ecuatoriano entre 1979 y 2000 Objetos del CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO aula Escuchar y leer informacin sobre el tema Texto de Dividir en tres grupos de trabajo estudios Cada grupo debe asumir el rol de la participacin activa en las protestas sociales que llevaron al derrocamiento de Abdala Bucarn , Jamil Mahuad, Lucio Cuaderno de Gutirrez trabajo Explica segn sus roles las razones que motivan su participacin en las marchas Realizar una plenaria e identificar semejanzas y diferencias de las diferentes protestas TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Desarrollar las actividades de las pginas 61 y 62 del cuaderno de trabajo Discutir en grupos en que consisti la dolarizacin 115 ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Rubrica Co evaluacin
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO Ubicar a nuestro pas en el panorama mundial de los aos, como actor de un mundo en que se lucha por la superacin de la pobreza la integracin y la defensa del planeta.
ESTRATEGIA METODOLGICA
EVALUACIN RECURSOS Artculos de peridicos o revistas Texto de estudios sociales Cuaderno de trabajo INDICADOR ESENCIAL Enuncia los actores individuales y colectivos de la sociedad y la poltica nacional de los aos recientes TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de cotejo
CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA Lluvia de ideas sobre las preguntas de descubriendo juntos REFLEXIN Contestar: De qu manera vemos los hechos que se han dado en la dcada 2000 - 2010 CONCEPTUALIZACIN En grupos de 4 o 5 estudiantes, leer un artculo sobre los derechos humanos. Contestar. Qu quiere decir el articulo. Se cumple o no el derecho contemplando en el artculo de nuestro pas. Llegar a acuerdos y obtener conclusiones. Socializar. Leer informacin del texto pginas 106 y 107 del texto. Elaborar organizadores grficos APLICACIN Mencionar las reformas y obras realizadas por el gobierno de Rafael Correa Desarrollar las actividades de las pagina 63 y 64 del cuaderno de trabajo 116
AO DE BSICA: SPTIMO
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