ADOLESCENCIA Definicin

La adolescencia constituye una etapa de la vida en la que se suceden una serie de cambios no slo a nivel fsico, sino tambin a nivel emocional, social y del desarrollo intelectual. Es un perodo en el que comienzan a del nio junto con su familia adopten una serie de medidas para lograr una contencin adecuada evitando o previniendo las complicaciones que de ello puedan suscitarse. La familia y el ambiente en el que se desenvuelve favorecen o dificultan el desarrollo de los adolescentes. Todo depende del respeto de sus tiempos evolutivos y del apoyo que se les brinde. Por ejemplo, en una familia bien posicionada y sobreprotectora, las etapas podran prolongarse, no logrando una maduracin adecuada. Por otro lado, en las familias menos pudientes el proceso suele apresurarse lo que tampoco promueve la maduracin personal adecuada.

Etapa de cambios
El crecimiento no se produce en forma armnica ni simultnea, sino que es secuencial, aumentando en una primera instancia el tejido adiposo, luego el esqueltico y el muscular. El aumento normal de peso previo a la adolescencia se debe al incremento del tejido graso, lo que ocasiona mucha preocupacin a los padres y al nio. A si mismo, el incremento de peso contina en las nias luego del primer ciclo menstrual a expensas del tejido adiposo y la talla. Al alcanzar la pubertad, las nias logran el 60% del peso corporal del adulto y durante el "estirn" puberal aumenta entre 5 6 kg. por ao. En las nias, el crecimiento puberal se produce dos aos antes que en los nios con un incremento promedio de 9 cm. por ao en las nias y de 10,3 cm. por ao en los nios. A pesar de que las nias inician antes el crecimiento puberal, el resultado final es una diferencia de 12 cm. en promedio a favor de los nios, como consecuencia de un mayor incremento anual. El desarrollo muscular coincide con el seo, con una gran multiplicacin de las fibras musculares y disminucin del tono de los msculos, que favorece la postura desgarbada, los cuales se normalizan al finalizar el desarrollo. Es importante tener en cuenta que, a raz de esto, muchos adolescentes recurren a la gimnasia y a los aparatos, descuidando el hecho de que sobrecargar la columna en crecimiento pude provocar lesiones importantes. Slo al finalizar el desarrollo se logra la plenitud fsica buscada. A nivel genital, el primer signo de actividad hormonal masculina es el aumento del tamao de los testculos, seguido del crecimiento del pene y el crecimiento del vello pbico, as como tambin en axilas piernas, cara y pecho, y en las mujeres el primer signo de actividad hormonal es el "botn mamario" que puede aparecer primero slo de un lado o bien, ambos a la vez, posteriormente lo hace el vello pubiano y axilar. Un dato a tener en cuenta adems del denominado "grupo promedio", existen los

Vida Social
Es importante tener en cuenta, que en esta etapa de la vida no slo se suceden cambios fsicos, sino que adems, estos cambios se relacionan con el desarrollo de las capacidades intelectuales y cognoscitivas a las cuales, los adolescentes deben adaptarse. Para ello deben ampliar su vocabulario para poder expresar adecuadamente sus inquietudes y comprender los mensajes. En la primera etapa, una de las preocupaciones ms importantes est relacionada con la velocidad con que se suceden los cambios corporales y la comparacin con otros nios y con la imagen que obtienen del espejo. Dialogar acerca de cambios, como la menstruacin, masturbacin y poluciones nocturnas, es muy importante, a modo de prevenir o anticipar cuales sern los que se sucedern. Los padres deben tener siempre presente la separacin progresiva que realizan los adolescentes de su niez, con cambios de humor, inseguridad, melancola, sensacin de incomprensin y el establecimiento de lazos estrechos con sus pares por la necesidad de cario y apoyo en un confidente. En una etapa posterior, sus preocupaciones se relacionan con "ser atractivos" y "lucir" con determinadas modas o grupos. Es as como se arraigan fuertemente a un grupo, compensando la ausencia de contacto con los padres, y cuando ellos lo tratan como a un nio frente a sus pares se incrementa la rebelda, sintiendo una traicin a si mismo. Surgen sentimientos de omnipotencia, pudiendo determinar la aparicin de conductas de riesgo como tabaquismo, alcoholismo y drogadiccin o conductas antisociales como robo, agresin y conduccin de vehculos en forma irresponsable. La etapa de adolescencia tarda, es de preparacin para los roles a desempear en la adultez y donde la preocupacin por el cuerpo comienza a superarse. La autonoma se aferra, hay mayor fluidez en el dilogo con los padres y escuchan sus consejos.

extremos, por lo que algunos adolescentes maduraran precozmente y otros en forma mas tarda, lo importante es que tarde o temprano todos alcanzarn el desarrollo completo.

Base fisiolgica y consecuencias fsicas

"La pubertad se manifiesta como resultado de una serie de mensajes provenientes de hipotlamo, dirigidos hacia la hipfisis, directora y coordinadora de todas las glndulas de secrecin interna, a travs de las hormonas. Podramos decir que el hipotlamo es el reloj interno de cada individuo que activa una serie de funciones que se encontraban inhibidas". Las hormonas que comienzan a trabajar son: FSH: hormona estimulante del folculo, que estimula el ovario LH: hormona luteinizante, que estimula el testculo. Las gnadas as estimuladas comienzan a secretar hormonas sexuales: estrgenos y progesterona en las mujeres y testosterona en los varones. En ambos casos, la liberacin de hormonas bajo las rdenes del hipotlamo obedece a un ciclo particular. Para la mujer este ciclo dura 28 das, mientras que para el hombre es de slo 24 horas (ciclo circadiano). Segn los expertos de la OPS y la Sociedad Mexicana de Educacin Sexual, los cambios que este proceso hormonal provoca en el cuerpo adolescente son los siguientes: Brote estatural y ponderal. Un repentino y brusco crecimiento y aumento del peso. Es notorio para los padres porque en dos o tres meses la ropa les queda pequea. Los brazos y piernas dan la impresin de ser muy largos y desproporcionados con respecto al tronco. Crecimiento de los genitales externos e internos. La produccin hormonal de los ovarios y testculos los hace crecer y madurar. Aparecen los caracteres sexuales secundarios. Son cambios que vienen a diferenciar los cuerpos hasta ahora muy parecidos de nios y nias. Se redistribuye la grasa corporal en forma diferente, cambia la voz, aparece el vello corporal especficamente en axilas y pubis. Aparece la menstruacin en la mujer y la capacidad de eyacular en el varn, como culminacin del desarrollo puberal que nos indica que est casi completada la maduracin biolgica. Dos aos despus, aproximadamente, su eje hormonal estar estabilizado. Se producir el cierre del cartlago de crecimiento, habiendo alcanzado su desarrollo y ste se detendr. La capacidad de reproducirse marca el punto culminante en el desarrollo sexual de la persona, pero la sola posibilidad fsica no es lo que definir sexualmente al

Etapas del desarrollo

La adolescencia es una de las etapas del desarrollo humano ms intensas y cuando la transitamos sin informacin y contencin puede convertirse tambin en una de las ms conflictivas. En efecto, siempre se ha hecho hincapi en esos aspectos conflictivos, pero los expertos afirman que: "sus variaciones en forma de periodos de crisis bio-psicosociales son preparatorias para progresos hacia la juventud y la etapa adulta" (*). El mbito social y el tipo de cultura tienen una gran incidencia en esos cambios y logros, tanto que para algunos pequeos el pasaje de la niez a la etapa de las obligaciones adultas (trabajo, sostn de la familia, etc.) se produce casi sin solucin de continuidad. En general, el adolescente experimenta transformaciones que lo llevarn a reestructurar su imagen corporal y su concepto de s mismo. Dependiendo del xito de estos cambios, los chicos y chicas podrn o no conformar una nueva identidad, y lograr un nuevo estadio en su evolucin: la autonoma y la capacidad de intimidad. Esta etapa ha sido definida por la Organizacin Mundial de la Salud como la segunda dcada de la vida, es decir, entre los 10 y 19 aos de edad, y se acepta generalmente su divisin en dos periodos: adolescencia temprana, de los 10 a los 14 aos adolescencia tarda, de los 15 a los 19 aos Hay que distinguir entre adolescencia y pubertad, ya que aunque muchas veces son usadas como sinnimos, no lo son. La pubertad es un proceso biolgico, mientras que la adolescencia es un fenmeno mucho ms amplio, que incluye lo psicosocial. Mientras que los cambios fsicos estn acotados en el tiempo, algunas de las caractersticas de la personalidad adolescentes pueden perdurar hasta mucho ms tarde e incluso por toda la vida. En esta primera entrega sobre el tema de la sexualidad y la adolescencia, nos centraremos en la base fisiolgica de los cambios y sus consecuencias en el cuerpo del adolescente. En un prximo informe entraremos de lleno en la cuestin social y actitudinal de la sexualidad adolescente.

individuo. A continuacin un estudio hecho por un adolescente, sobre los adolescentes

PROBLEMAS DE LA ADOLESCENCIA EN LA ACTUALIDAD

Los principales problemas actuales de la adolescencia son: 1) Faltan valores. 2) Faltan ideales. 3) Faltan modelos a seguir. 4) Falta inters en la actualidad. 5) Falta inters en los problemas del pas. 6) Falta inters en las soluciones a dichos problemas. 7) Falta inters en la historia. 8) Falta educacin. 1.-Los valores en la adolescencia, al igual que otras cosas, son todo un tema. Si bien es verdad que hay valores, no son los que deberan estar presentes y que deberan fomentar los educadores(padres y profesores en Gral.). Los valores actuales son entre otros: *El ocio: Nadie quiere esforzarse pero todos quieren tener. El que tiene muchas actividades y se interesa por ellas es un gil y el que no hace nada y ninguna actividad lo motiva es un capo. *La ignorancia(aunque parezca increble): Relacionndolo con el punto anterior podemos afirmar que el que no se interesa por nada es, cada da que pasa, mas ignorante. Entonces el que no se interesa por nada no aprende nada, el que no aprende nada no sabe nada, el que no sabe nada es un ignorante, y el ignorante es, como ya lo dije, un capo. *La estupidez(que no es lo mismo que ignorancia): Alguien puede ser muy inteligente acadmicamente pero a la vez ser una persona muy estpida. Cmo es esto posible? Si bien alguien puede ser muy instruido puede se deja influenciar por los valores incorrectos. Ej: Un joven que no se lleva ninguna materia a rendir en

Diciembre pero que asegura que a los profesores les hubiera gustado verlo fracasar. Que se eximi con uno de los mejores promedios pero que no se esfuerza por mejorar y aplicar lo aprendido a la realidad actual. O el peor caso de todos, el que estudia para aprobar y cuando sale de la escuela los problemas ms importantes son si su equipo de ftbol gan la ltima fecha o si se puede pelear con el vecino que le parece que lo mir mal el otro da. *El machismo (aplicado a los dos sexos): Pretender que el que pueda pelear ms fuerte y romper cosas ajenas sea un modelo de popularidad es algo verdaderamente preocupante. El que pueda faltarle el respeto a los adultos y a sus congneres de una forma ms original e insultante va a ser el lder de su grupo y esto es una cultura tpica de nuestro pas. *La incultura: Aquel que pueda hablar peor, con la cantidad mnima de palabras, con errores gramaticales, el que se re del que leyendo un libro se entretiene, o del que prefiere escuchar Johan Sebastian Bach o Ludwig Van Beethoven en lugar de cumbia villera es un adolescente tpico de hoy, y eso es algo aterrador. En resumen: para ser hoy un adolescente popular y normal hay que ser vago, ignorante, estpido, desconsiderado, hostil, violento e inculto. 2.-Los ideales son resultantes de los valores. Con los valores correctos una persona se orienta hacia los ideales correctos y sabe cmo defenderlos. Pero si una persona, por citar un ejemplo comn, se llama a s mismo partidario de las ideas socialistas porque el Che Guevara fue guerrillero Comunista y Maradona afirma que el Che es el verdadero prcer argentino, olvidando a Jos de San Martn que nos liber del imperio Espaol y no se olvid de nuestros hermanos iberoamericanos o a Domingo Faustino Sarmiento que a pesar de muchas cosas incorrectas educ al pueblo argentino y se encarg de que las generaciones futuras tengan acceso a la educacin pblica gratuita... y sin desmerecer con estas declaraciones los mritos de Ernesto Che Guevara; o peor an: venera al Che pero se manifiesta en contra del comunismo, deberamos preocuparnos por la actualidad de la generacin adolescente y por las generaciones futuras debido a la incoherencia que la est afectando.

Como adolescente me propongo a m y a mis congneres adoptar los ideales bsicos: la libertad, la justicia, la educacin, la cultura, la democracia, etc. Pero insto a no hacer bandera de ello ni a desmerecer los ideales ajenos. 3.-Los modelos a seguir que adopt la adolescencia argentina son: jugadores de ftbol(no desmerezco la profesin, al deporte ni a los jugadores, simplemente opino que buscar la fama y la fortuna por el camino fcil es lo que motiva a los jvenes a idolatrar a los jugadores de ftbol), o grupos de cumbia villera que hacen apologa de

la droga y del delito, o grupos musicales que enarbolen rebelda sin causa y sin fundamentos, o grupos musicales que no tienen otro objetivo ms que vender discos y estn ausentes de todo tipo de ideologas de cualquier tipo que llevan a los adolescentes a vivir en un mundo incierto ajeno a la cruel realidad que hoy afecta al mundo, o personajes de actualidad que sean partcipes de un escndalo, etc. Cualquier modelo que se relacione con el esfuerzo, el trabajo, la justicia, la paz, etc. son olvidados por la juventud. Esto se explica por la falta de valores e ideales. 4.-El inters en la actualidad denota responsabilidad ciudadana. Relacionando esto con los puntos anteriores encontramos el principal problema de nuestro pas. Los adolescentes con acceso a la educacin le restan inters e importancia a las verdaderas problemticas actuales como el hambre, la injusticia, la falta de moral, etc. y priorizan la diversin desmedida, el descontrol, la falta de responsabilidades y los excesos de todo tipo. 5/6.-Si no hay inters en los problemas actuales, no hay un verdadero inters en encontrar soluciones. Es el caso de nuestro pas, mientras podamos divertirnos los dems problemas desaparecen. Ese es el concepto que trajo a nuestro pas a la situacin actual y va a ser el causante de la destruccin mundial, ya que mientras nosotros nos divertimos con cerveza, marihuana y mujeres, los que tienen el verdadero poder se encargan de asegurarse el podero empobreciendo al resto del planeta hacindolos incultos y muy divertidos, hasta que un buen da las posibilidades de divertirse desaparecen y es ah donde ponemos el grito en el cielo y culpamos a los ineficientes polticos porque ya no podemos ni siquiera comer. 7.-Si no conocemos la historia, no podemos conocer los errores de la humanidad. Entonces no podemos evitar caer en los mismos errores que cometieron nuestros antepasados. En un rpido vistazo por la historia encontramos situaciones que juraramos haber vivido, por dar un ejemplo accesible: cuando en el poder estuvieron personas de mucho dinero las leyes de los gobiernos favorecan a la gente rica, y cuando en el gobierno estaban los reyes las leyes favorecan a la nobleza, sin embargo en los dos casos las leyes olvidaban a la clase obrera (Europa entre los Siglo XVIII y XIX). En la actualidad si en el poder estn las personas de mucho dinero (y al hablar de poder no hablo de gobiernos, ya que estos no representan el verdadero poder) las leyes favorecen a la gente en el poder y perjudica a la clase obrera que

trabajan como verdaderos esclavos(esto no est muy lejos de la realidad), y sin en el poder hay monarcas las leyes favorecen a la gente con el poder econmico.... 8.-Los adolescentes de hoy son unos maleducados... Como diran algunas de nuestras vecinas y conocidas... pero, a diferencia de lo que opinan estas seoras, no lo son porque insultan, eso es por ignorancia. Son maleducados porque no se interesan en los 7 puntos anteriores. Son maleducados porque no se interesan en mejorar como personas ni en mejorar al mundo. Y son maleducados porque nadie se encarg de educarlos correctamente. Conclusin final: Los adolescentes de hoy no tienen solucin? No, simplemente estamos perdidos y es necesario encontrar un camino. Ese camino cul es? El camino es la preocupacin pero no la desesperacin por las problemticas actuales. La educacin, la cultura, el respeto y la responsabilidad son factores de suma importancia para empezar a solucionar los problemas actuales. Dichos factores deben ser proporcionales a la edad de los adolescentes. Es Dios una forma de encontrar el camino? Si, todas las religiones coinciden en que Dios, Al, Buda, Jehov, etc. son la fuente de todas las cosas buenas sobre la tierra entonces cumpliendo la voluntad de Dios estaremos hacindole un bien al planeta. Pero no hay que esperar una intervencin divina en las problemticas porque nos vamos a llevar una gran decepcin. Dios no es la solucin a los problemas, sino su voluntad, que debera ser la voluntad de todos los hombres, porque despus de todo Quin no puede llegar a querer el progreso de la humanidad? Los adolescentes de hoy tenemos la misma capacidad que los adolescentes de hace cincuenta aos, y adems tenemos avances cientficos que nos facilitan la vida. El problema es la orientacin. Estamos desorientados, y la culpa no es solo nuestra. No nos pueden decir: son un maleducados si los que nos educan son ustedes. Si la humanidad se autodestruye no es culpa de las generaciones futuras, sino de los que tienen el poder a costa de las clases oprimidas, y que se aseguran de quitarle la posibilidad de cambiar de condicin en el futuro, porque la codicia los invade y no quieren perder el podero que ya tienen, al contrario, quieren incrementar su poder a costa de todos nosotros, las generaciones futuras y actuales.