KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I/I : 2011/2012

Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana Peserta eksitas Pend Prasara Didik) idik na 79 79 79 79 75 78 75 75 75 75 78 Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 78 77 78 78 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 79 79 79 76 75 75 75 75 75 75 75 76 76 75 78 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3

75

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 1.3 Menerapkan hidup rukun Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di rumah dan di sekolah dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1 Menjelaskan pentingnya Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. tata tertib di rumah dan di sekolah 78 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib 78 78 85 85 85

78

60 301 75.3 75.33 75.33

79 78

60 60 302 75.5 301 75.3

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I / II : 2011/2012
Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na 60 60 60 60 60 78 77 85 85 77 77 60 60 77 75 76 85 85 85 78 76 77 60 60 300 296 75 74 75.1 74.88 300 75 74.69 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

Menerapkan hak anak 3.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menjelaskan arti hak. Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan hak anak di sekolah. Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. 79 79 79 79 85 85 85 86 79 79 79 75

303 75.8 75.56 75.13 303 75.8 303 75.8 300 75

75

3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

299 74.8

Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

298 74.5

Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. 79 Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 79 Melaksanakan tata tertib di rumah. 77 Melaksanakan tata tertib di sekolah 78 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat 79 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat 79 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. 79 Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. 77 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 77 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

85 85 85 85

77 77 79 78

60 60 60 60 60

301 301 301 301

75.3 75.3 75.3 75.3

85 85 85 85 85

76 75 76 75 75 60 60 60 60

300

75 74.65

299 74.8 300 75

297 74.3 297 74.3

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran

: IPS : I/I : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 60 59 60 59 59 59 59 59 80 79 80 80 77 77 79 79 65 65 65 65 65 65 65 65 50 50 50 50 50 50 50 50

KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

Memahami identitas 1.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga, serta identitas diri, keluarga, sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.tentang teman main di rumah. Menceritakan Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Menceritakan pengalaman pergi , di sekolah atau pulang sekolah

255 63.8 63.58 63.12 253 63.3 255 63.8 254 63.5 63.11 251 62.8 251 62.8 253 63.3 253 63.3

63.1

Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . 1.3 Menceriterakan kasih Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. sayang antar anggota keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. 1.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan, dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

59 59 59 68 58 61 59 58

80 77 79 80 76 79 78 80

65 65 60 59 59 60 63 67

50 50 50 50 50 50 50 50

254 63.5 251 62.8 248 62 63.13

257 64.3 243 60.8 62.67 250 62.5 191 63.7 255 63.8

Mengetahui, Kepala SDN Karangdan

Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I

H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005

N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 73 83 70 50 50 73 83 70 276 69 276

KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain

69 68.69 66.97

67

lingkungan rumah

peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. Menggambar denah rumah sendiri 72 70 70 70 70 70 70 72 Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. 72 72 70 83 82 80 81 80 81 80 80 81 81 80 70 70 70 60 65 65 65 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 275 68.8 272 68

Mendeskripsikan letak 2.2 rumah

Menjelaskan denah rumah sendiri 2.3 Menjelaskan lingkungan Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah rumah sehat dan perilaku Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. dalam menjaga kebersihan rumah Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan

270 67.5 66.38 261 65.3 265 66.3 65.86 266 66.5 265 66.3 262 65.5 263 65.8 263 65.8 260 65

Mengetahui, Kepala SDN Karangdan

H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005

N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na KKM (%) Ind KD SK MP SD

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Mendengarkan

Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

Mendengarkan dan menyanyikan lagu. Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

70 72 72 72 68 65 65 65 68 68 68 68 64 71 71

79 79 79 79 79 78 78 78 78 77 77 77 77 76 76

69 69 69 69 69 69 69 69 69 70 70 65 65 64 64

50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

268 67 67.33 66.54 270 67.5 270 67.5 270 67.5 266 66.5 262 65.5 262 65.5 65.79 262 65.5 265 66.3 265 66.3 265 66.3 260 256 65 64 64.83 64.96 66.5

65

1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita

Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2.3 Mendeskipsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana 2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun

261 65.3 261 65.3

50

69
Menyebutkan warbna, bentuk dan permukaan benda. Menyebutkan nama anggota Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. Menjelaskan cara permainan dilakukan. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.

76 79 79 79 79

66 66 66 66 66
50 50 50 50 50

261 65.3 65.25 264 264 260 260 66 66 65 65 65.5

69 69 65 65

64

80

63

257 64.3 64.25

Membaca

Memahami teks pendek 3.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. Mencocokkan gambar dengan informasi.

62 62 62 63 63 63 65 65 65 65

81 80 80 80 80 80 80 80 80 80

63 63 63 63 63 62 60 60 65 64
50 50 50 50 50 50

256

64

64

255 63.8 63.83 255 63.8

256 256

64 64 63.83 63.58

Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3 huruf Mencontoh huruf, kata, Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan atau kalimat sederhana Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan dari buku atau papan tulis tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku dengan benar sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana. 4.4 Melengkapi kalimat yang Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan belum selesai Bercerita gambar berdasarkan gambar berdasarkan gambar Membuat kalimat berdasarkan gambar. 4.5 Menyalin puisi anak Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca sederhana dengan huruf orang lain. lepas

Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Mengenali huruf huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata kata dan kalimat sederhana. Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.

255 63.8

255 63.8 50 50 50 50 255 63.8 64.38 260 65

259 64.8 64.17

65 66 66 66 66 60

78 78 78 78 77 77

64 60 60 60 64 60
50 50 50 50 50

257 64.3 254 63.5 254 63.5 63.75 254 63.5 257 64.3

247 61.8 61.75

Mengetahui, Kepala SDN Karangdan

Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I

H. Yayan Daryana, S.Pd.

N. Enong Nurhayati, S.Pd.I.

NIP: 19630507 198703 1 005

NIP: 19671125 200701 2 006

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I / II 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) Ind KD SK MP SD

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

5.2

Menyebutkan isi dongeng

Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

69 69 69 68 68 65 65 65 68 68

79 79 79 79 78 78 78 78 66 77

68 68 68 67 67 67 67 66 67 67

266 66.5 266 66.5 266 66.5 264 66 263 65.8 260 260 65 65

66.5

65.9

65

65.3

259 64.8 64.69 251 62.8 64.13

Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. tunggal atau gambar seri Bertanya jawab dengan teman tentang gambar sederhana dengan bahasa gambar tersebut. yang mudah dimengerti 6.2 Melakukan percakapan Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai sederhana dengan dengan tema secara berpasangan dengan teman menggunakan kalimat dengan bimbingan guru. dan kosakata yang sudah dikuasai

50 50

262 65.5

50

68

77

65

260

65

65

dan dongeng

Membaca

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

64 70 70 69 69 69 65 65 64 64

77 76 76 76 79 79 79 79 80 80

65 64 64 66 66 66 66 66 63 63

50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

256 260

64 65

64.5

260 65 65.13 261 65.3 264 264 260 66 66 65 65.5 65.5

Memahami teks pendek 7.1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7.2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

260 65 257 64.3 257 63.83 63.92

Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

62 62 63 63

80 80 80 80

63 63 63 63

50 50 50 50

255 63.8 255 63.8 256 64

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

256

64

64

Mengetahui, Kepala SDN Karangdan

H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55 1.2 Mengurutkan banyak benda 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil mengurut kelompok bilangan dari terbesar Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. dan = dalam Membaca dan menggunakan simbol +, -, mengerjakan hitung sampai 20 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda

menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda

55

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.

55 55

55

Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.

55 55

Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.

55

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang, dan malam hari.

55 55 55 55 55 55 55 55

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek , panjang )

23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya

55

Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.

55

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang, lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.

55 55 55

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.

55 55

mengenal beberapa bangun datar

3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan 11.2 kerucut) Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya

mengelompokkan benda, bentuk,permukan dan ciri mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil

55 55 55 55 55

mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola, balok, kubus, tabung

55 55

Mengetahui, Kepala SDN Karangdan

Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I

H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005

N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/II 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD

No 4

Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar 4.1 Membilang banyak benda 4.2 Mengurutkan banyak benda

Indikator Menyebut banyak benda Membilang loncat 2,3,4,5 dan lainnya. Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan soal cerita yang mengandung Menyelesaikan 10. pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang.

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat

Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan.

55

5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)

Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. Memberi contoh benda yang berat dan ringan.

55 55 55

Menyelesaikan masalah 5.2 yang berkaitan dengan berat benda

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. dan membandingkan berat benda dengan Mengukur satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran. Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lainnya.

55 55 55 55 55 55 55 55 55

5.3 Mengenal segitiga, segi Mengenal bangun datar empat, dan lingkaran sederhana

Mengetahui, Kepala SDN Karangdan

Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I

H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005

N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : IPA I/I 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi KKM (%) Ind KD SK MP SD

No 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Mengenal anggota 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, hidup sehat Membiasakan pakaian,

Mengenal cara 2.1 Mengenal cara menjaga memelihara lingkungan 2.2 lingkungan agar tetap Membedakan lingkungan agar tetap sehat sehat dengan lingkungan 2.3 tidak sehat perlunya Menceritakan merawat tanaman, hewan peliharaan dan Mengenal berbagai sifat 3.1 lingkungan sekitar Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3.2 pengamatan Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

benda

3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar