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CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO PEDAGGICO: DEFINICIONES PRELIMINARES

El hombre es el nico ser educable Slo por la educacin el hombre se hace hombre Kant.

Para comenzar, delimitemos los campos conceptuales

Educacin no es lo mismo que pedagoga


Educacin: un tipo de relacin social Pedagoga: disciplina que estudia e implementa los fenmenos educativos

Educacin.

Procede de dos vocablos latinos:

EDUCARE (conducir, guiar, alimentar) Necesidad de educador / Modelo directivo o de intervencin.

EDUCERE (extraer de adentro hacia fuera) Capacidad de educarse/ Modelo de extraccin o desarrollo.

Cundo podemos hablar de educacin? I

Existe una relacin social caracterizada por la comunicacin Existe intencionalidad de educarse Existe un proceso de aprendizaje y otro de enseanza Existen fines y valores a conseguir

CONCEPTOS DE EDUCACIN

HETEROEDUCACIN Influencia externa que configura al individuo AUTOEDUCACION Desarrollo interior que hace que el individuo se configure a s mismo HETERO-AUTOEDUCACIN La educacin es un proceso que proporciona al individuo los medios para su propia configuracin

Fines del proceso educativo


Todo proceso educativo es un proceso de: humanizacin socializacin individualizacin permanente e inacabado histrico, contextualizado de perfeccionamiento y optimizacin

MODALIDADES EDUCATIVAS
EDUCACIN

FORMAL

NO FORMAL

INFORMAL

EDUCACIN FORMAL

Ofrecida normalmente por un centro de educacin o formacin. Con carcter estructurado (segn objetivos didcticos, duracin o soporte) Concluye con una certificacin. Es intencional, sistemtica y con estructura jerarquizada

EDUCACIN NO FORMAL

No es ofrecida por una institucin de educacin o formacin. Normalmente no conduce a una certificacin. Tiene carcter estructurado (en objetivos didcticos, duracin o soporte). La educacin no formal es intencional y sistemtica .

EDUCACIN INFORMAL

Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No est estructurado (en objetivos didcticos, duracin ni soporte) y normalmente no conduce a una certificacin. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayora de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).

DEFINICIN INICIAL DE EDUCACIN

La Educacin es un sistema de intervencin social, INTENCIONAL, complejo, asimtrico, que posee medios y apunta a fines especficos y que se inscribe en un marco temporal y espacial.

EDUCACIN ACTUAL

LA ESCUELA ACTUAL DEBE ENFRENTAR MULTIPLES DEMANDAS Y DESAFOS QUE LE PLANTEA EL MUNDO DE HOY. SU FUNCION SE DIVERSIFICA EN RESPUESTA A A ESTAS DEMANDAS POBREZA, MARGINALIDAD, NUEVAS TECNOLOGIAS , DIVERSIDAD, VIOLENCIA, NUEVAS FORMAS DE SER ALUMNOS.

CUAL ES LA FUNCION DE LA ESCUELA ACTUAL?


NUEVAS DEMANDAS

DEBE IGNORARLAS?

DESAFIARLAS?

PROCESARLAS?

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