TEST DE DOMINOS

Autor: Edgar Anstey

Lic. Msc. Vernica Gonzles I.

Qu mide el test de Domins?

Mide la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas

INTELIGENCIA

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En qu consiste el test?
Consiste en una serie de diseos que, bajo la forma de conjuntos de fichas de domins, son presentados en orden de dificultad creciente

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Con el Test de Domins puede valorarse la capacidad de una persona para:

Percibir exactamente el nmero de puntos de cada conjunto de fichas

Descubrir el principio de organizacin del conjunto

Resolver, mediante la aplicacin de dichos principios, la cantidad de puntos que ha de colocar en cada una de las mitades de la ficha del domin en blanco, para completar el diseo.
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Antecedentes.

La primera versin fue elaborada por Anstey en 1944, para uso del ejrcito britnico. Creado como un test paralelo de las matrices progresivas de Raven y luego como prueba sustitutiva de sta

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A partir de que edad se puede aplicar el test?

Es aplicable a sujetos de 12 aos en adelante, aunque puede administrarse individualmente a partir de los 10 aos. Se presta especialmente para el examen de la inteligencia en adolescentes y adultos El lmite de aplicacin es de 65 aos

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APLICACIN DEL TEST

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Material.
El test est integrado por 48 problemas, impresos en cuaderno, a razn de 6 diseos por pginas.

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Material.

Hoja de respuestas (protocolo de prueba)

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Material.

Carpeta de instrucciones (Baremos)

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Material.

Clave o matriz de correccin

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Cmo se administra el test?

Motivacin

Distribucin de los protocolos de las pruebas

Distribucin de los cuadernos de la prueba (advertir que no se debe abrir hasta que no se les indique)

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Indicar que abran los cuadernos de prueba en la pgina preliminar(ejemplos)

Las respuestas se dan en nmeros y no en puntos. (si la resp. es cero, colocar en nmero 0, no dejar la casilla en blanco)

Leer las instrucciones junto con los examinados en voz alta

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Consigna:

Observen los cuatro ejemplos que figuran e la primera pgina. En cada uno de los cuadros hay un grupo de fichas de domins. Dentro de cada mitad los puntos varan de 0 a 6.

Lo que usted tiene que hacer es observar bien cada grupo y calcular cuntos puntos le corresponden a la ficha que est en blanco
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Con qu tiempo se cuenta para la ejecucin?

Tomar como tiempo base 30 minutos. Se puede considerar de 12 a 15 minutos adicionales, no tiene que extenderse hasta ese lmite en todos los casos.

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CALIFICACIN

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Clasificacin de los resultados.

Adjudicar un punto por cada respuesta totalmente correcta

Las inversiones de posicin se consideran soluciones errneas. Se consideran errneas las respuestas que omiten el 0 (cero) y simplemente dejan en blanco una mitad de la ficha.
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Valoracin de puntajes

El puntaje bruto se obtiene de la suma de los tems positivos

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Cmo convertir el puntaje bruto en Percentil?

El puntaje bruto, se lleva al baremo de percentiles segn la edad. Ejm. 32 puntos en 12-13 aos, corresponde P.75

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Cmo se determina el Nivel Intelectual?

Posteriormente el percentil se lleva a la determinacin del rango y el nivel intelectual. Ejemplo:el percentil 75 corresponde:

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NORMAS PERCENTILARES

Si el puntaje figura en la tabla: en este caso, se lee directamente en la columna Percentiles el valor que corresponde Si el puntaje no figura en la tabla. En este caso, se procede del modo siguiente:
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Para los percentiles superiores a 50

Se adjudica el percentil inmediatamente inferior. Ejemplos:

A 43 puntos en 1830 aos, corresponde P.95) A 29 puntos en 1213 aos, corresponde P.50.

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Para los percentiles inferiores a 50

Se adjudica el percentil inmediatamente superior. Ejemplos:

A 28 puntos en 16-17 aos corresponde P.50) A 21 puntos en 14-15 aos corresponde P.25.
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Cmo realizamos el diagnstico?

El diagnstico se realiza a partir del resultado del percentil. Veamos un ejemplo: si presenta un percentil 75

De acuerdo al resultado del test, se puede inferir que . presenta una inteligencia superior al trmino medio, por lo que es capaz de aprender, comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolucin de problemas

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Estandarizacin
Integrada por 2500 sujetos de 10 a 65 aos de edad.

Poblacin.
Elegidos al azar. Alumnos de centros educativos, industriales y profesionales, poblacin en general y enfermos mentales.

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Confiabilidad.

Para el clculo del coeficiente de confiabilidad se emplearon las frmulas propuestas por Kuder y Richardson El coeficiente confiabilidad tiende a crecer con la edad, yendo de 0,850 a 0,910. Para el total de la poblacin examinada el coeficiente es 0,854

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Validez

La determinacin de la validacin de un test radica principalmente en el establecimiento de criterios de suficiente objetividad. Para el test de Domins se ha adoptado como criterio para la validacin, el test de Matrices Progresivas de Raven, por su fuerte saturacin en el factor G y su poca contaminacin con otros factores. (validez concurrente) El coeficiente de correlacin obtenido entre ambos tests, es de 0,550 que indica una efectiva e importante relacin entre los procesos que miden ambos test.

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FIN

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