UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE ADMINISTRACIN Y CIENCIAS CONTABLES

DINMICAS DE GRUPO
Lic. o expertos, para analizar Es un dilogo por un grupo de especialistas Antonio Remn Tenorio los diferentes DINMICASun tema, para aclarar controversias o para aspectos de DE GRUPO tratar de resolver problemas de su inters. La diferencia de MESA EL PANEL Y EL SIMPOSIO, es que en el PANEL REDONDA dichos expertos no "exponen", no actan como "oradores", sino que dialogan, conversan, debaten entre s el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especializacin, pues cada uno es experto en una parte del tema general.

DEFINICIN

PARTICIPANTES

Un moderador se encarga de dirigir, a fin de que salga bien. Un secretario o relator, anota los aportes y se encarga de hacer un resumen de todo lo expuesto, al final. Los expertos o panelistas, son de cuatro a seis especialistas en el tema, que desean participar como consultores o como especialistas.

E El equipo elige el tema que desea tratar. Se selecciona a los PREPAL RAparticipantes del panel, el moderador y el secretario. Se renen para la P A N E L
CIN DEL PANEL

distribucin del tema que le corresponde a cada uno de los panelistas. En esta reunin tambin se determina el acondicionamiento del local con lminas, recortes de peridicos, afiches, etc.

El moderador inicia el panel, presentando a los panelistas y formula la primera pregunta sobre el tema a desarrollar. DESA- Los miembros del panel hacen sus presentaciones cada uno. RRO El moderador hace nuevas preguntas que puedan ayudar a tocar LLO puntos que an no se han mencionado. DEL PANEL Al finalizar el tiempo de exposiciones, el moderador pide a los panelistas que resuman sus ideas. El moderador presenta las conclusiones finales y da paso a las preguntas del auditorio para los integrantes del panel.
FUNCIONES DEL MODE RADOR

Anuncia el tema y el objetivo del conversatorio. Presenta a los panelistas. Determina el tiempo del debate y el de la realizacin de las preguntas. Mantiene viva y animada el conversatorio. Evita que los panelistas se salgan del tema. Hace resmenes breves sobre el tema de la discusin. Finaliza la discusin. Concede la palabra a los observadores, al terminar el debate.

EL PANEL

DEFINICIN

LA MESA REDONDA Es la reunin de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre un tema predeterminado y preparado, bajo la direccin de un moderador. Se efecta cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado.
Motivar

El coordinador inicia, haciendo la presentacin de los L participantes. A DESA- El coordinador hace una breve introduccin del tema que se va a RROtratar. LLO M DE LA Explica el desarrollo y el orden de intervencin de los expositores. E MESA Comunica al auditorio que, una vez concluida las intervenciones S REDON- de cada expositor, pueden formular preguntas. DA Luego cede la palabra al primer expositor.

PREPARACIN DE LA MESA REDONDA

y determinar con precisin el tema que se desea tratar. El coordinador se encarga de invitar a los expositores. Adecuar el local con afiches, carteleras, recortes de revistas o peridicos, relacionados con el tema a discutir. Efectuar una reunin previa con el coordinador y los expositores para ver el desarrollo y establecer el orden de exposicin, el tema y subtemas que seran interesantes.

R E D O N D A

Anuncia el tema y objetivo de la mesa redonda a realizarse. Presenta a los participantes. Determina el tiempo para cada participante. FUNCIONES Inicia la exposicin. DEL Mantiene viva y animada la exposicin. COORDI Hace resmenes breves. NADOR Finaliza la exposicin. Concede la palabra al auditorio, para las preguntas. Cada expositor habla durante el tiempo estipulado, en el cual el coordinador avisar prudentemente al expositor cuando su tiempo LOS se prolongue. EXPOSITORES Al concluir las exposiciones, el coordinador hace un resumen de las ideas formuladas por cada expositor y destaca las diferencias. Los expositores pueden aclarar, ampliar, defender sus puntos de vista, durante unos minutos, despus el coordinador emite un resumen final. Concluidas las intervenciones, el auditorio puede formular sus preguntas, pero no se permitir discusin alguna.

LA MESA REDONDA

EL FORO
Es una exposicin de un tema determinado, generalmente por cuatro personas: (un coordinador y tres ponentes). Abordan un tema dividido, por lo general en tres o ms subtemas. Varias personas discuten un tema determinado, ante un auditorio. Es una de las tcnicas ms utilizadas que: Permite la discusin y participacin con libertad. Permite la libre exposicin de ideas y opiniones sin limitaciones. Permite conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado. El auditorio puede reflexionar tambin sobre el tema tratado. Es el encargado de la conduccin de la buena marcha del foro. Sus funciones bsicas son: Presenta a los expositores. Dirige la participacin de los expositores. Determina el tiempo disponible para cada expositor. Seala el orden de las intervenciones. Da el uso de palabra a cada expositor. Anima y trata de que se mantenga el inters sobre el tema. Presenta al final, un resumen de lo expuesto, las conclusiones y los puntos coincidentes o discordantes. Nota: El coordinador no emite su opinin sobre el tema discutido, mientras se desarrolla el foro.

DEFINICIN

EL

COORDINADOR

E L F O R O

Son todas aquellas personas que se preparan para discutir sobre un tema, tratan de que su exposicin se d en forma sencilla y ordenada. LOS PONEN Los expositores no se deben desviar del tema tratado y deben TES O tratar de seguir las normas del coordinador. EXPOSI TORES Deben evitar, durante la presentacin del tema, las referencias personales porque no es de importancia. Tiene las siguientes funciones: Mantiene el orden y la disciplina durante el foro. Toma nota sobre los puntos resaltantes del foro. Nota: Si el grupo de expositores es pequeo, el secretario no es indispensable.

EL SECRE TARIO

EL FORO

EL SEMINARIO

DEFINICIN

Es una reunin especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica cuyo objeto es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas. Los seminarios deben tener una duracin mnima de dos horas y un nmero considerable de participantes. El nmero de participantes es limitado, en funcin a la materia, exigindose por lo general una cuota de inscripcin.

E L S E M I N A R I O

Se trata de una actividad o institucin acadmica que tuvo su origen en la Universidad de Gttingen a fines del siglo XVIII: La ORGE- inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra NES ctedra y para demostrar que es posible unir la investigacin y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.

APRENDIZAJE ACTIVO

El seminario es un grupo de aprendizaje activo, pues los participantes no reciben la informacin ya elaborada, como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recproca colaboracin. Es una forma de docencia y de investigacin al mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clase magistral, en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En el seminario, el alumno sigue siendo discpulo, pero empieza a ser l mismo profesor.

En el seminario se siembran ideas. es una siembra en que todos son sembradores y todos recogern frutos. En el seminario en definitiva no tanto busca ensear cosas sino ms bien ensear a aprender. Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema. CARAC- El tema exige la investigacin especfica en diversas fuentes. TE Un tema publicado en libro, no justifica el trabajo de seminario. RSTI El desarrollo de las tareas, temas y subtemas por tratarse son CAS planificados en la primera sesin de grupo. Las conclusiones son responsabilidad de todo el grupo. Todo seminario concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo realizado. Se trabaja durante varios das hasta dar por terminada su labor. Las sesiones suelen durar dos o tres horas consecutivas. El fin del Seminario es esencialmente prctico: Preparar al estudiante, no slo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla.

EL SEMINARIO

EL DEBATE Es una tcnica de comunicacin oral donde se expone un tema y una problemtica. DEFINI- Integrantes: un moderador, un secretario y un pblico que CIN participa. No se aportan soluciones slo se exponen argumentos. La condicin de un debate se da en el distinto punto de vista que guardan dos o ms posiciones antagnicas en torno a un tema o problema. Es un texto argumentativo en el que se entrelazan los argumentos que sostienen la tesis en conflicto. Los argumentos se deben ir construyendo en estrecha relacin conforme el oponente, as que el debate se trata de una argumentacin de gran dificultad y rapidez mental.

Elegir un tema de inters y que se preste a controversia, y preparar los contenidos tericos. REGLAS Escoger un coordinador o moderador, quien determina el esquema PARA de trabajo, que en algunos casos puede ser un cuestionario con E SU preguntas elaboradas, de tal manera que susciten la controversia. PREPA L RACIN Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra. D Preparar el material y las ayudas. Designar un secretario que ser el que va anotando lo que se va E opinando en el debate. B

A T E

Durante el debate el coordinador debe: Poner en consideracin el objetivo del dedbate. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. NORMAS Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los PARA participantes y cerciorarse de que han sido comprendidas por SU todos. REALIZACIN Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes. Desempear durante la discusin el papel de moderador, agotadas las opiniones sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes preguntas. Terminado el debate, el secretario tratar de llegar al consenso sobre las conclusiones. El coordinador debe realizar la evaluacin del debate ejecutado.

EL emisor como el receptor debe tener en cuenta lo siguiente: Imponer el punto de vista personal. Escuchar atentamente al otro antes de responder. Ponerse en el lugar del otro (empata). Ser breve y concreto al hablar. Ser tolerante respecto a las diferencias. No subestimar al otro. No hablar en exceso, para as dejar intervenir a los dems, evitando la tendencia al monlogo y la monotona. No burlarse de la intervencin de nadie. Evitar los gritos para acallar al interlocutor. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crtica. RECOMEN- Acompaar las crticas con propuestas. DACIONES Or atentamente al interlocutor para responder en forma PARA adecuada y serena. DEBATIR Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situacin concreta de entonacin y al contenido del mensaje (interrogacin, exclamacin, pausas, etc). Adecuar el vocabulario que se posee a la situacin comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisin lxicosemntica. Evitar las palabras y giros idiomticos desgastados, palabras del registro informal, argots, pues en un debate se impone el registro formal. Evitar de proferir vulgaridades, debe imperar la serenidad y respeto. Al final deber tener las conclusiones pertinentes.

EL DEBATE

TRABAJO: 1.-POSIBLES TEMAS PARA LA EJECUCIN DE LOS MODELOS ELOCUTIVOS:

LA POBREZA Y EXTREMA POBREZA EN EL PER. LA CONTAMINACIN AMBIENTAL EN EL VALLE MANTARO. EL TRATAMIENTO DE LA BASURA EN HUANCAYO. EL DETERIORO DE LOS VALORES TICOS Y MORALES. LA CORRUPCIN EN EL PER. EL DESEMPLEO EN EL PER. LA INJUSTICIA EN EL PER. LA EXPLOTACIN INFANTIL EN EL PER. TEMAS RELACIONADOS A LA CARRERA PROFESIONAL. DEL

2.-ELABORE DOS ARTCULOS PARA EL PERIDICO MURAL CON MOTIVO DEL DA DE LA MADRE.