Dcima Sesin Extraordinaria Consejo de Federacin A fecha 1 de Junio de 2012, en Santiago de Chile, en la sala M1 del Campus San Joaqun,

se desarrolla la dcima sesin extraordinaria del Consejo de Presidentes 2012. Se abre la sesin a las 18.46 hrs. Tabla: 1) Declaracin CEPs por informacin en diario MGUC 2) Reforma Interna Se encuentran presentes los siguientes centros de estudiantes: Agronoma, Arquitectura, Arte, Ciencia Poltica, Ciencias Biolgicas, College, Comunicaciones, Construccin Civil, Derecho, Diseo, Fsica, Historia, Ingeniera Civil, Administracin y Economa, Letras, Educacin de Prvulos, Pedagoga, Psicologa, Qumica, Sociologa, Teologa, Trabajo Social, Odontologa.

Un total de 23 de 32 Centros de Estudiantes. Se encuentran presentes los siguientes consejeros territoriales: Ignacio Abarca, Benjamn Fernndez, Pedro Arias, Jaime Alcorta, Andrea Urbina, Nicols Tagle, Anastasia Urcola, Magdalena Ros, Rodrigo Avils, Dmaso Jara, Juan Cristbal Labb, Juan Carraha, Oscar Prohens, Joaqun Zavala, Alondra Carrillo, Cecilia Veas, Rodrigo Silva, Jos Ignacio Yez, Paula Covarrubias, Gregorio Pea, Constanza Ambrus. Un total de 21 de 30 Consejeros. Se encuentran presentes, de la FEUC: Rodrigo Echecopar, Francisco Fuenzalida, Jos Vidal, Emilia Malig, Valentina Latorre.

Se encuentra presente la Consejera Superior, Carolina Prez.

1. Declaracin CEPs por informacin en diario MGUC Nicols Villarroel introduce la temtica. Seala que la revista Vrtice entreg informacin falsa y que perjudica los procesos y las relaciones al interior de las escuelas. Alondra Carrillo seala que en la declaracin realizada por el CEPs se llama a tener presente que en un proceso de reforma interna donde el elemento central es la democracia, se est entregando informacin falsa sobre una escuela que est copando los espacios de participacin. Crescente Necochea seala que no hubo mala intencin, que se busc la informacin en las secretaras acadmicas y seala que quizs se pondr una fe de erratas en la vrtice y que si hay algn centro de estudiantes que quiera aadir informacin ah, por favor lo haga llegar y

hace un llamado a que en las unidades acadmicas se transparente la informacin oficial. Javiera Contreras seala que aprovechando que sacarn esa declaracin en la vrtice, aclaren que hay unidades en las que no se solicit ninguna informacin, como lo es Trabajo Social, lo que gener un fuerte discusin interna. Pide que se tenga un poco ms de tino con este tipo de declaraciones, sobretodo cuando estamos llevando un proceso en el que se aspira a la triestamentalidad y la democracia. Mi escuela se destaca por los espacios de participacin en conjunto y esto nos afect enormemente Juan Pablo Miranda seala que cuando uno realiza este tipo de rendiciones de cuentas, pueden verse personas afectadas, pero lo que buscbamos era aumentar la participacin. Reconocemos que la metodologa no fue la ms pertinente. Creemos que a travs de estas informaciones es por donde debemos seguir avanzando en los espacios de participacin. Jos Ignacio Yez pregunta si el MGUC est asumiendo o no que cometi un error. Pilar Gras seala que se pondr una fe de erratas, se juntarn con los CCEE y no tienen ningn problema en arreglar esto en la prxima edicin. Jos Ignacio Yez seala que l no tendra ningn problema con que se entregue la informacin, pero cuando que en este proceso se llev de mala manera y se entregaron juicios de valor al respecto, lo que es una falta grave. Gonzalo Morales se cuestiona cuando dicen que cambiarn la metodologa. Nosotros nos vimos afectados porque nos consta que existe transparencia. Yo nicagando me voy a dar la paja de juntarme con ustedes, lo que corresponde es que ustedes se den el trabajo de hacer la investigacin correspondiente. Yo no tengo por qu involucrarme si no me lo solicitan Alondra Carrillo seala que la nota al pie que menciona Crescente Necochea aparece que aquellas carreras que no salen publicadas no tienen la informacin. En nuestro caso no fue as, la informacin fue falsa y nos merecemos una disculpa pblica. Pilar Gras seala que el llamado no es a que los CCEE realicen la investigacin si no a que puedan contar desde su informacin lo ocurrido. Seala que lo que harn efectivamente ser aclarar la informacin. CEPs pide al MGUC que se hagan conscientes de las implicancias que trae una publicacin como la que su movimiento hizo. Ac estn minando una discusin de un proceso. Ac no se hirieron sensibilidades, se da un trabajo con informacin tendenciosa. En lo que venga no deberan tomar una mirada inocente frente al poder que tienen sus publicaciones. Queremos que sea resarcida la falta en una publicacin de la misma ndole. Rodrigo Echecopar seala que estamos de acuerdo con lo sealado por Gonzalo Morales, es responsabilidad del Movimiento Gremial recabar la informacin correcta. Seala que como Federacin tambin se sufrieron injurias por parte del Movimiento Gremial, pero que tambin tenemos que dar paso a una discusin fundamental, que es la de reforma interna.

2. Reforma Interna Carolina Prez cuenta cules sern los dos puntos que se trabajarn, lo discutido y el proceso de votacin de las mociones.

Francisco Fuenzalida da ms informacin sobre el proceso. Detalla lo que ocurrir con las mociones que competan al mbito estudiantil, llama al consejo ejecutivo a adelantar la discusin de reforma de estatutos para que se de una discusin seria en el estudiantado sobre cambios que se relacionan con la democracia estudiantil. Sobre las mociones que sern llevadas a rectora, detalla como se votarn. Eduardo Toro solo pide que no se vuelvan a abrir la discusin. Rodrigo Silva pide que se vuelva a explicar cmo se trabajarn las temticas estudiantiles. Francisco Fuenzalida explica. Alondra Carrillo pregunta por qu no se decidi hacer un plebiscito universal. Carolina Prez seala que este es un proceso que est recin partiendo. Esto no se excluye que a final de ao podamos plebiscitar mociones que no tuvieron respuesta por parte de rectora, pero es fundamental que vayamos paso a paso, entendiendo que este proceso est recin partiendo.

Derecho: Esteban Caas pregunta si el resto de los territorios est conforme con que se haga dos veces el mismo proceso. Ellos creen que sera un trabajo en vano. l trae tres mociones de representacin estudiantil y uno de autoridades. Pregunta si todos encaminaron el proceso de esta manera o no. Es viable hacerlo dos veces? Nosotros tenemos una propuesta de mecanismo a seguir, que es lo que enviamos a la cadena hace unos das, pero quiero saber qu piensan ustedes. Ignacio Abarca seala que en derecho no se justifica dar la discusin dos veces. En relacin a lo que plantea Alondra, pide que se de la discusin al respecto Comunicaciones: Benjamn cuenta que votaron cientos de personas, y que estn contentos porque sacaron 4 mociones muy completas. Francisca Acevedo lee las 4 mociones aprobadas. Cuenta que estn muy contentos porque siendo comunicaciones un territorio que no participa, ac participaron ms de 100 estudiantes. Medicina: Pedro Arias responde a derecho diciendo que obviamente vale la pena, en medicina, solo se abocaron a mociones que tocaran temas transversales, frente a lo que se defini en el consejo pasado y cree que sera una muy buena instancia para las carreras que priorizaron la otra discusin. El inters est en llevar ambas reformas, pero se abocaron exclusivamente a lo que implica la institucionalidad de la universidad. Tuvieron tres asambleas, se dieron discusiones muy buenas, prcticamente das netamente de discusin, se abocaron a transparencia y a la realizacin de un claustro donde se toquen las temticas de democracia y participacin estudiantil. Ciencias Biolgicas: Jaime Alcorta seala que en Ciencias Biolgicas se llev un proceso acotado a mociones sobre gobierno universitario. Esto son tres procesos, no solo gobierno universitario institucional y el

estudiantil, si no el proceso interno de cada carrera. Sobre las mociones, nos enfocamos en establecer un mtodo mixto de eleccin del rector que no influya en carcter pontificio de la universidad, en la participacin de consejos de facultad y en la participacin de todos los estamentos en el Honorable Consejo Superior. Escogieron otras mociones, que son ms novedosas, pero que no fueron votadas por los alumnos y piden que s sean consideradas. Carolina Caballn seala que encuestaron alrededor de 400 alumnos, se plebicit esto, y tambin se hicieron encuestas a profesores, trabajadores y estudiantes. Todos estn de acuerdo con que todos los estamentos deben tener participacin con voz y voto en todos los espacios y todos sienten que los espacios de participacin extracurriculares son nulos. Nos llegaron comentarios muy feos hacia las autoridades de la universidad y cualquier persona que trabaje en un lugar debe sentirse bien en donde trabaja. Podemos enviar los resultados a todos. Agrega que se mencion mucho en que no se atentara contra el espritu catlico de la universidad. Lo Contador: Andrea Urbina dice que ellos tambin centraron la conversacin en el gobierno universitario porque el consejo de delegados lo defini as. Apuntan a participacin y transparencia. Creemos que este proceso es muy importante. Laura Martner cuenta que la primera mocin es sobre la eleccin de autoridades. La segunda, habla sobre el comit curricular y la necesidad de una incidencia directa de parte de los estudiantes en los espacios donde se definen los currculums. Sobre el HCS, la necesidad de la participacin de los tres estamentos con voz y voto. Alberto Contreras seala que sobre la eleccin de decano, la temtica de la representatividad es bastante planteada por los docentes. Aunque no hicimos una instancia en conjunto, esto ha sido muy planteado por ellos. Nicols Tagle seala que muchas de estas ideas salen por el proceso de eleccin de decano. Agronoma: Juan Pablo Del Valle seala que en un comienzo salieron 8 mociones que luego quedaron en 4. Dice que son sobre espacios fsicos, transparencia, necesidades y posibilidades de institucionalizar el encuentro de facultad y una sobre representacin estudiantil. Anastasia Urcola seala que en agronoma fue un tema importante el de la representacin. Cree que se dio un proceso confuso y hacer un segundo proceso es raro para quienes ya lo hicieron. Ahora tienen una mocin que no se tomar en cuenta. Para ellos tambin el voto debiera ser universal y no ponderado. Educacin: Magdalena Ros seala que aunque cost llevar el proceso, cree que hubo algunos problemas de difusin de parte de algunos representantes. Ellos no llevaron el proceso de mociones estudiantiles porque la interpretacin que se hizo de lo que sali el consejo pasado fue que no iban a tocarse esos temas. Pide que dejen a quienes ya dieron ese proceso, que dejen hacerlo a quienes no lo han llevado. Ana Mara Del Ro cuenta que la primera tiene que ver con la eleccin de autoridades, luego que el proceso de la toma de decisiones sea pblico y no solo la decisin tomada, si no el proceso. Seala la relevancia de asegurar la participacin de los estudiantes en las instancias

colegiadas. Guillermo Araya complementa lo dicho por Magdalena Ros. Humanidades: Dmaso Jara seala que humanidades no llevar mociones. En un principio tuvimos la oportunidad de trabajar las mociones por carrerea y luego trabajarlas como territorio. Seala que lamentablemente solo una carrera pudo aprobar mociones, que fue letras. Historia y Filosofa no tuvieron qurum. Hace una autocrtica sobre como se llev el proceso. Rodrigo Avils seala que el proceso no convoc a los estudiantes. Adems, plantea una desconfianza sobre el proceso, pero un inters de participar en el proceso. Consuelo Laclaustra seala que en letras se sacaron mociones. Primero, en letras se trabaj muy duro, se llev un trabajo de muchas semanas. Ellos como CEL no queran quedarse abajo del proceso, en letras votaron 126 personas. Segundo, se hicieron muchas crticas, las mismas del proceso pasado, pero ahora surgi una nueva crtica, a la validez de la asamblea de humanidades. Lo nico que nos une es estar en el mismo espacio fsico, la validez de la asamblea nos hace descartarnos, pero las asambleas no son resolutivas. Mauricio Arias, seala que surgieron crticas sobre la inaplicabilidad de los criterios, adems no se convoc tanto a la gente. Se est llevando un proceso de reforma interna interna. Como directiva, pensamos cuadrarnos con las mociones de territorios que nos parecen cercanos polticamente. Construccin Civil: Nicols Escobar seala que hubo problemas de difusin. Hasta la semana pasada nos estbamos bajando del proceso y estbamos con procesos ms locales. La decisin final fue no retarse del proceso, sacamos 2 mociones. Hacemos nuestra autocrtica. Se recalcaron crticas sencillas sobre que esto termina siendo un documento para la vicerrectora. Juan Cristbal Labb seala que se esforzaron porque las mociones no tuvieran ningn tilde poltico y as salir todos contentos. College: Gianni Anelli tuvieron problemas con la legitimidad de los estatutos locales. Pero el proceso despert el inters de las personas nuevas, de 1ero y 2do ao. Fue gratificante ver al consejo de delegados. Fue un proceso gratificante. Juan Carrah seala que a los representantes nos falt mayor tiempo de discusin. Algunas mociones van a ser tratadas internamente. Agradece a la federacin por el proceso de discusin que se gener. Oscar Prohens seala: agregar que el consejo fue largo desde las 13 hrs. hasta las 19 hrs.

Ingeniera Civil: Eduardo Toro dice que est de acuerdo con Magdalena Ros de discutir las mociones de representacin, pero es injusto, porque en Ingeniera ya se realiz este proceso. Es injusto en llevar de nuevo un proceso siendo que le lleg un power point en marzo explicando el proceso.

Cuenta que las mociones son sobre transparencia, ms de lo mismo que ya se ha repetido. Joaqun Zavala agrega que el proceso en ingeniera, tras el consejo de la semana pasada se plantearon mociones donde el CAI las junt y otras personas sumaron otras. Se hizo un focus grupo y hoy se vot por las mociones ms representativas. Psicologa: Alondra Carrillo seala que el proceso de dio en dos etapas. Se parti hace un mes, se dieron asambleas generacionales y cerr en una asamblea con 155 personas. Estamos conformes con la participacin que se dio en el interior, pero no en cmo se llev el proceso. Sociales y Teologa: Rodrigo Silva seala que a pesar de los problemas que tuvieron en el proceso, se lleg a buen puerto. Se formularon cuatro mociones, la discusin fue muy buena en la asamblea. Hubiera sido mucho mejor que hubiera sido llevado de una manera que permitiera ms contundencia. Seala que le gustara decir que frente a las crticas que surgieron, estas fueron con un nimo constructivo, una bsqueda de que el proceso se fortaleciera. Tambin le parece relevante sobre cul va a ser la metodologa que se llevar la votacin. Si esto no hace caso de la voz de los distintos territorios, esto no se dar de buena manera. Javiera Contreras cuenta que dentro del territorio se trabaj primero por generaciones. Se levantaron mociones y luego se llevaron a asamblea general. Luego del trabajo en cada carrera se pas a asamblea de territorio donde se consensu. Ariel Azar cuenta que en Sociologa hubo un poco de dificultad porque habr un Encuentro Interno la semana que viene, lo que gener un poco de confusin, pero de todas formas se logr llevar la discusin. Francisca Vergara destaca una mocin, que es de subcontratacin. Creemos que los trabajadores no pueden quedarse abajo de esto. Debemos primero, terminar la subcontratacin y segundo, si va a existir, la universidad no puede lavarse las manos, debe exigir condiciones laborales dignas, sueldo tico, igualdad y eliminar abusos que se cometen es lo mnimo Fsica y Matemtica: Jos Ignacio Yez seala que est muy contento con el proceso que se llev. Ac fue semana a semana dedicada a esto, se sumaron los docentes. Las mociones tienen que ver con postulacin a cargos unipersonales, participacin del postgrado, instancias colegiadas. Seala en relacin al cmo votar que le preocupa que cada territorio fuera privilegiado en la discusin y ahora estemos cayendo en el riesgo de ir en desmedro de las carreras chicas como las que representa. Para esta instancia debemos tener presente la visin de cada carrera en la relevancia que tiene cada una. Administracin y Economa: Romina Arrigoni dice que se dio un buen debate, cada generacin present dos mociones. Paula Covarrubias seala que en general funcionaron bien, que estn de acuerdo con Ingeniera Civil en no abrir un nuevo proceso y que dado el tema que se est tocando, debiese ser un plebiscito a nivel universidad en el que todos tienen algo que decir. Oriente: Gregorio Pea seala que en Oriente se est dando un proceso muy distinto en cada carrera y

se buscar acompaarse y apoyarse entre ellas. La Escuela de Arte ha tomado la iniciativa de realizar conversatorios todas las semanas. En la ltima asamblea llevamos la discusin sobre la reforma en la que sali el tema de la transparencia, el voto de los distintos estamentos, estableciendo la diferencia de temticas. Odontologa: Constanza Ambrus cuenta que se realiz una semana al respecto. Pusimos frases abiertas para cuestionar los procesos. Hicimos varias actividades, el jueves fueron Felipe Betancourt y Joaqun Walker que fue una gran instancia. Despus termin con el consejo de delegados. Parte de un cuestionamiento de un proceso parte de la autocrtica. Duniel Ortuo cuenta que estn en un proceso de reforma, tanto los alumnos como la escuela. Tanto los representantes como el consejero acadmico van a tener representacin en espacios de la escuela. La discusin se centr en el consejo de delegados con la participacin de alumnos y con sugerencias en el buzn. Se abre el espacio a palabras fuera de lo planteado por cada territorio: Ana Mara Del Ro le dice a Eduardo Toro que sobre la pregunta de representacin estudiantil, se abord por cmo los estudiantes tenemos real incidencia y representacin en los espacios. Juan De Dios Valdivieso dice sobre los procesos divididos, le parece que sera muy delicado abrir otro proceso. Javiera Contreras dice que se le olvid decir lo que dijo pas en Trabajo Social. Se consider que era difcil en el proceso no saber cmo funcionaba la universidad realmente. Existe tal descontento de cmo est funcionando la universidad, que salieron mociones que atacaban totalmente la estructura. Una fue la vinculacin con el vaticano. Me llama la atencin y me gusta que est pasando esto. Nicols Escobar dice que ya que esta no es la nica instancia de reflexin y discusin, se le olvid decir que en Construccin Civil se seguir trabajando y pide que enven la encuesta que surgi en Ciencias Biolgicas. Rodrigo Avils seala que la asamblea de humanidades nunca fue resolutiva pero dada la realidad del territorio que 4 de cada 5 carreras no hubiera llevada mociones, se decidi aquello. Manuel lamos seala que quizs a nivel personal quizs est un poco descontento porque no hubo una masividad excesiva, pero queda contento con que se dio una discusin interna que genera un precedente bien importante dentro de la discusin que se dar al interior de fsica. Juan Carrah dice que en College lo que no se alcanz a discutir fue el reconocimiento dentro de las unidades acadmicas a College. Puede ser que una que otra vez hayamos sido un cacho para ustedes, no solo en lo acadmico, si no en representacin estudiantil ya que ah estamos muy coartados. No podemos parar o no parar de manera no simblica, y probablemente se pida a la universidad que se nos haga parte de la unidad acadmica al momento de inscribir un major. Esto an no est definido, pero quiero incluirlo en la discusin. Jos Ignacio Yez seala que tampoco por que estemos presentando mociones no vamos a seguir discutiendo. Es vital que sigamos llevando los temas de manera que no quede la sensacin de que esto fue todo porque esto es un proceso con distintas etapas.

Alondra Carrillo seala que quiere reiterar la necesidad de discutir sobre el plebiscitar. Sobre lo que decan en ingeniera sobre lo injusto o no de perder mociones, en psicologa tenan 13 mociones y estratgicamente con filtros en manos lo decidieron. Dice que los estudiantes no pueden pagar por negligencias de los representantes. Rodrigo Echecopar felicita a Comunicaciones, Psicologa y Ciencias Biolgicas. El proceso efectivamente es mejorable y por eso lo planteamos desde un comienzo. La federacin est a disposicin de todos los representantes que necesiten ayuda para llevar este proceso de mejor manera. En esa lnea, lo que estaba planteando Carolina Prez anteriormente, vimos la posibilidad de realizar un plebiscito universal, pero primero, se hace complejo cambiar las reglas del juego en la mitad. Desde un principio se seal que sera por voto ponderado, pero no solo tiene que ver con esto. Tambin tiene que ver con los tiempos, conformar un TRICEL requiere 15 das hbiles y hay carreras que salen a mediados de junio. Adems, est la relevancia de que las carreras grandes pasen por encima de las chicas. Por otro lado, est el tema del qurum. Carolina Prez seala: Nosotros no estamos buscando que se repitan los procesos, si no resguardar los tiempos de cada territorio y las dinmicas y aprovechar las discusiones que se dieron en algunos territorios. Cuando volvamos a discutir esto, no solo lo discutamos desde las carreras de las que hoy tenemos mociones al respecto, si no de todas las carreras ya que esta es una decisin que se toma entre todos. Creemos que la discusin en el ejecutivo tiene que adelantarse y cuando lleguemos al plebiscito de reforma de estatutos, podamos llegar con una discusin. Rodrigo Echecopar seala que hemos visto en algunas carreras desafos para llevar el proceso. Lo que podamos hacer en conjunto con los estudiantes para llevar el proceso, es fundamental. Ideas que tenemos al respecto, nosotros sacaremos un newsletter con las distintas mociones, queremos hacer un twittcam el 10 de junio a las 10 de la noche, realizar un debate de movimientos polticos una semana despus, entregar pasquines con las mociones. Carolina Prez seala que es relevante tambin que si se les ocurren ideas sobre cmo llevar de mejor manera el proceso de votacin al respecto, por favor dgannoslo. Rodrigo Echecopar invita al ELEUC. Carolina Prez enfatiza en esta invitacin.

Ignacio Abarca sobre lo que dijo Rodrigo Echecopar sobre la dificultad de un TRICEL. Si no somos capaces de lograr un qurum de 50%, tenemos que preocuparnos. Sobre la decisin de votar o no ponderadamente, es una decisin que debiera tomarse en este consejo. Juan De Dios Valdivieso pregunta a Rodrigo Echecopar si no ve una injusticia en este proceso de abrir un proceso.

Javiera Contreras pregunta si no se tomar la mocin.

Rodrigo Echecopar le responde a Juan de Dios Valdivieso que nos encontramos en este

momento en el que nadie tuvo la intencin de que se perdiera este tiempo, y no creemos que se haya perdido. Ignacio Abarca seala que al menos debemos cuestionar con las bases cmo votaremos. Esteban Caas dice que l espera que tengamos el tiempo, que espera que se hagan pblico los plazos. Cree que la votacin de reforma de estatutos se pudieran hacer pblicos lo antes posible. Constanza Ambrus seala que es fundamental aclarar dos cosas. Primero, que la discusin en los territorios efectivamente debe priorizarse. Cremos que esta discusin era tan relevante, que dimos tambin ese proceso de discusin. Juan Cristbal Labb plantea sobre la forma en que se votarn las mociones, debemos dar la discusin apropiada. Jos Ignacio Yez dice que todos los aos cualquier persona puede presentarle mociones al ejecutivo. Adems, plantea que el problema que tiene con que no sea por voto ponderado es que en plebiscito por carrera por estatuto puede votar postgrado. Una de las mociones es de esto, entonces sera un poco raro que ahora ellos no pudieran votar. Estudiante de Psicologa plantea que est muy de acuerdo con hacer un plebiscito, qu esperamos de esto, que sea una democracia realmente representativa que no sea cooptada por ciertos grupos de poder, es fundamental que lo hagamos de esta manera. Francisca Acevedo seala que siempre podramos pedir ms plazo para todo lo que queremos. Hoy la mayora est prendido al respecto, hay que aprovechar lo que tenemos. Sera mucha tramitacin hacer un plebiscito a nivel de toda la universidad. El qurum efectivamente es preocupante, pero me dara miedo que no se pudiera llevar este proceso porque no todos los representantes hayan hecho bien este trabajo. Duniel Ortuo seala que a l le gustan bien las fechas en el orden, en lo posible. Ellos dieron las fechas hasta las cuales podan presentar las mociones, en ese sentido no le gustara que un estudiante tenga la misma posibilidad y probabilidad de poder presentar una mocin. Adems, cree relevante que el consejo al menos debe decidir cmo votar las doce mociones, es contradictorio en el seno de lo que es la democracia, no veamos esto. Alondra Carrillo comprende el temor que deben sentir para no llamar a un plebiscito, entiende que el temor que hay detrs, pero eso no justifica que no deba darse la discusin. Rodrigo Avils seala que a pesar de que no tiene una opinin formada al respecto, es fundamental preguntarle a los estudiantes cmo llevar la votacin. Consuelo Laclaustra concuerda con lo que dice Francisca Acevedo con respecto a la labor de los representantes porque por territorio tenemos la tarea de convocar a nuestros compaeros para que este sea un tema que importe. Nosotros debemos ser capaces de llamar a ese trabajo. Csar Barrientos pregunta cmo sigue el proceso despus, le preocupa que salga solo de un estamento. Rodrigo Silva se suma a las palabras de Alondra Carrillo. Cree que una de las maneras de

vincular a los compaeros al proceso es dndole la oportunidad a los estudiantes de tomar esta decisin. Daniela Ramos se suma a las palabras de Alondra Carrillo, Rodrigo Silva e Ignacio Abarca sobre dar una semana para la discusin y pregunta cunto cuesta hacer un plebiscito. Rodrigo Echecopar seala que estamos de acuerdo con esto, que es una decisin que podemos tomar en un consejo posterior, cuando se presente las mociones. Dmaso Jara invita a las carreras que discutan realmente sobre los distintos temas de la reforma interna.

Se levanta la sesin a las 20:52 hrs.