Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao XIX Prmio Expocom 2012 Exposio da Pesquisa Experimental em Comunicao

Prmio Jos Mrcio Ayres para Jovens Naturalistas 5 edio1 Paola Maira Gomes CARACCIOLO 2 Jssica de Almeida Francs VASCONCELOS3 Luena Miti Takada BARROS 4 Tomaz Affonso PENNER5 Vanja Joice Bispo SANTOS6 Otaclio Amaral FILHO7 Universidade Federal do Par, Belm, PA

RESUMO O plano de comunicao integrada da 5 edio do Prmio Jos Mrcio Ayres para Jovens Naturalistas foi produzido pela equipe do projeto Labcom Mvel Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (Servio de Comunicao Social/Museu Paraense Emlio Goeldi), em parceria com a Faculdade de Comunicao da Universidade Federal do Par. O objetivo divulgar e estimular a participao de estudantes de ensino fundamental e mdio no concurso sobre biodiversidade amaznica. Para tanto, foram elaborados materiais informativos e educativos em diversas mdias e formatos experimentais, bem como realizadas aes educativas, explorando a utilizao da narrativa transmdia para a divulgao da cincia. Palavras-chave: comunicao da cincia, narrativa transmdia; Prmio Mrcio Ayres; Labcom Mvel. O Prmio Jos Mrcio Ayres para Jovens Naturalistas (PJMA) surgiu em 2003, no mbito do projeto de pesquisa Biota Par como uma estratgia de popularizao da cincia e iniciao cientfica na escola. Criado pelo Museu Paraense Emlio Goeldi (MPEG) e pela Conservao Internacional do Brasil (CI Brasil) o objetivo do Prmio despertar nos estudantes do ensino bsico do Par a curiosidade para investigar a biodiversidade
1 Trabalho submetido ao XIX Prmio Expocom 2012, na Categoria Produo Editorial e Transdisciplinar, modalidade Plano de Comunicao Integrada. 2 Aluna lder do grupo e recm-graduada do curso Comunicao Social Jornalismo da Universidade Federal do Par e bolsista do projeto Labcom Mvel - Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (MPEG/UFPA), email: paola.caracciolo@gmail.com. 3 Bacharel de Comunicao Social Multimdia pelo Instituto de Estudos Superiores da Amaznia e bolsista do projeto Labcom Mvel - Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (MPEG/UFPA), email: jessicabsi@yahoo.com.br. 4 Recm-graduada do curso Comunicao Social Jornalismo da Universidade Federal do Par e bolsista do projeto Labcom Mvel - Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (MPEG/UFPA), email: luenamitie@yahoo.com.br. 5 Recm-graduado do curso Comunicao Social Publicidade e Propaganda da Universidade Federal do Par e bolsista do projeto Labcom Mvel - Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (MPEG/UFPA), email: tomazpenner@gmail.com. 6 Coordenadora do projeto Labcom Mvel e Mestre em Comunicao e Cultura Contempornea, email: joicesantos@museu-goeldi.br. 7 Orientador do trabalho. Professor do curso Comunicao Social da Universidade Federal do Par, email: otacilio@ufpa.br.

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amaznica. Na 5 edio, conta ainda com o apoio da Escola da Biodiversidade Amaznica EBIO, um projeto do INCT Biodiversidade e Uso da Terra na Amaznia. Os trs melhores trabalhos de investigao sobre o tema Biodiversidade da Amaznia so premiados em duas categorias: ensino fundamental (trabalhos em equipe) e ensino mdio (trabalhos individuais). Tambm so premiados os professores orientadores, as escolas com melhores desempenhos e, a partir da 5 edio, os municpios com o melhor desempenho. O Prmio convida os jovens a se inspirarem nos naturalistas do sculo XIX que, em suas expedies, tinham como suas principais ferramentas de investigao da natureza seus prprios sentidos. Esta uma forma de incentivar o interesse pela cincia e o olhar crtico para o ambiente que os cerca. Mais do que um concurso, o PJMA caracterizado como um processo educativo por envolver, alm dos alunos, professores, familiares, veculos de comunicao e gestores pblicos na proposta de educao para a biodiversidade e para a cincia. Neste sentido, o projeto Labcom Mvel Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (MPEG/UFPA) desenvolveu um plano de comunicao integrada para a 5 edio do Prmio que busca trabalhar com a linguagem multimdia para divulgar, registrar e transmitir as aes educativas, alm de produzir material educativo para estimular a participao dos estudantes e a mobilizao das escolas da rede pblica e privada de ensino. Diferente das quatro primeiras edies do Prmio (2003, 2004, 2005 e 2008), a proposta da 5 edio integrar diferentes linguagens e estratgias de educomunicao na para provocar as escolas e estudantes a investigarem um pouco mais sobre o tema proposto pelo Prmio: a biodiversidade amaznica. O plano de comunicao integrada do PJMA traz ainda a proposta do Prmio 2.0 e uma experimentao na utilizao da narrativa transmdia (JENKINS, 2009) para a divulgao da cincia. OBJETIVO O objetivo do plano de comunicao da 5 edio do Prmio Jos Mrcio Ayres divulg-lo entre professores e estudantes do ensino fundamental e mdio, de escolas pblicas e particulares, estimulando sua participao e a pesquisa sobre biodiversidade na Amaznia.

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Alm disso, o plano de comunicao visa gerar visibilidade para o Prmio como um todo, promover a iniciao cientfica nas escolas e aproximar a cincia da realidade dos jovens, constituindo uma experincia multimdia de comunicao pblica da cincia e educao para a biodiversidade. O plano prev aes de curto, mdio e longo prazo a serem executados no perodo de execuo da 5 edio: agosto de 2011 e setembro de 2012. JUSTIFICATIVA Apesar da importncia da Amaznia no contexto mundial, ainda so poucos os especialistas que atuam na regio. Por isso, imperativo que se estimule a iniciao cientfica nas escolas. Alm disso, necessrio criar mecanismos que auxiliem nesta jornada inicial de alunos interessados pela pesquisa: h pouca literatura especializada acessvel aos interessados na biodiversidade da regio. Com 144 municpios distribudos em um territrio de mais de 1.200.000 km, o Par possui cidades de difcil acesso e infraestrutura precria. Dessa forma, nas cidades que no fazem parte da regio metropolitana de Belm o acesso a fontes e instrumentos de pesquisa bastante difcil. Neste contexto, o Prmio Mrcio Ayres procura atrair os jovens para perceber e pensar criticamente a regio em que vivem, mostrando que o primeiro passo para se fazer cincia a curiosidade. Por se tratar de um processo educativo, o Prmio busca dar suporte para a escola e para os alunos, promovendo atividades e fornecendo materiais educativos e instrumentos de pesquisa.
(...) trata-se de abordar a questo da comunicao que se d, ou no, entre o mundo da cincia e todos aqueles que se situam no seu exterior, enquanto processo visando construir um estado de compreenso naqueles que no o tm e que por isso no pertencem ao mundo da cincia. (FERNANDES, 2011, p. 95)

Por isso, fundamental divulgar, registrar e tornar acessveis os eventos do Prmio. Mais que divulgar um concurso, trata-se de pensar em estratgias de divulgao do conhecimento sobre a regio, elemento fundamental para que as novas geraes entendam e valorizem a riqueza biolgica e a importncia da conservao do meio ambiente. Alm disso, esta uma maneira de formar jovens para buscar e produzir informao e exercer seus papis de cidados no contexto da Amaznia do sculo XXI.

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No ambiente que tange as novas prticas de comunicao, denominadas por alguns autores de convergncia miditica, cabe s organizaes e instituies de pesquisa criar novas estratgias de interao com o pblico, trabalhando no s para ele, mas tambm com ele, atravs da criao de redes (que podem ser tanto presenciais como virtuais).
Convergncia uma palavra que consegue definir transformaes tecnolgicas, mercadolgicas, culturais e sociais, dependendo de quem est falando e do que imaginam estar falando. (...) No mundo da convergncia das mdias, toda histria importante contada, toda marca vendia e todo consumidor cortejado por mltiplas plataformas de mdia. (JENKINS, 2009 p. 29)

A produo multiplataforma, colaboratividade e a valorizao do pblico como produtor de contedo so caractersticas apontadas por OReilly (2005) como oriundas da web 2.0. Nesse sentido, o plano de comunicao do Prmio Jos Mrcio Ayres surge com uma proposta de comunicao pblica da cincia e educao para a biodiversidade, unindo atividades educomunicativas aliadas construo de sentido a partir das percepes do pblico-alvo.
Popularizar a cincia e trabalhar novas formas de incluso do conhecimento no cotidiano das pessoas um desafio da contemporaneidade que leva a educao como eixo principal. Por isso, so perceptveis os esforos para que a sociedade seja alfabetizada tanto em sua forma bsica, quanto cientfica, poltica ou econmica. (COSTA; LOPES, 2011)

MTODOS E TCNICAS UTILIZADOS Foram desenvolvidas duas grandes linhas de ao para o desenvolvimento do plano de comunicao da 5 Edio do Prmio Mrcio Ayres. A primeira se refere web, onde reside a expertise do Labcom Mvel. Inserir a premiao na internet coloc-la em um ambiente onde grande parte do target (jovens estudantes) se encontra. A segunda linha pensada foi a criao e produo de material grfico. Ela importante por marcar fisicamente a existncia do prmio nas escolas e outros lugares com potenciais participantes e professores, que serviro como catalisadores para a divulgao e estmulo de desenvolvimento de trabalhos para concorrer no PJMA. Como todos os projetos desenvolvidos pelo Labcom Mvel, o plano de comunicao integrada pensado para a 5 edio do Prmio Jos Mrcio Ayres na web lana mo de mdias e tcnicas acessveis a um grande nmero de pessoas. So dispositivos

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mveis celulares, MP4, cmeras compactas e notebooks que capturam material posteriormente editado e disponibilizado nas redes sociais Twitter, Facebook, Flickr e Youtube. Alm dos audiovisuais, o plano de comunicao tambm contou com banners virtuais, convites eletrnicos e hotsite. Tambm foram feitas transmisses online de vrios eventos relacionados programao do Prmio, alm de apresentaes multimdia explicando o que o PJMA. Os materiais grficos kit Jovem Naturalista e cartazes foram distribudos nas escolas e em locais e eventos com grande circulao de professores e/ou estudantes. O kit contm materiais informativos sobre o Prmio Mrcio Ayres, que so: um manual do jovem naturalista, direcionado para os estudantes, um guia do professor, o calendrio de atividades de 2011 e uma ficha de inscrio. Tambm foi desenvolvido um cartaz para ser afixado nos locais de divulgao, alm de dois banners para identificao visual do Prmio em eventos. O objetivo de desenvolver todas essas aes paralelamente envolver os estudantes e professores em uma atmosfera de pesquisa cientfica, apresentando histrias de alunos vencedores do concurso e de pesquisadores que trabalham com o tema, compartilhar informaes divulgadas durante os eventos que antecedem a premiao, uma programao realizada pela prpria organizao do concurso. Desse modo, os produtos foram criados para complementarem-se mutuamente, garantindo todas as informaes necessrias para se saber o que o Prmio e como possvel fazer parte do processo. DESCRIO DO PRODUTO OU PROCESSO Para divulgar a 5 edio do PJMA, foram elaborados materiais impressos com banners, cartaz, camisetas e kit educativo. Para ilustrar os materiais do Prmio, foi feito um ensaio fotogrfico com uma jovem simulando a atividade de um jovem naturalista investigando a biodiversidade amaznica. Os banners e camisetas so um suporte de divulgao em eventos, criando visibilidade e identidade ao Prmio. Os cartazes e kits educativos so materiais informativos e educativos, distribudos para escolas, professores e alunos. O kit composto de pasta, apresentao do Prmio, manual e regulamento, guia do educador, calendrio de atividades e ficha de inscrio. No que se refere produo audiovisual h a videotrilha Espcies Ameaadas8 e a Websrie Naturalistas do Sculo XXI9. A primeira trata-se de uma trilha educativa realizada
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Disponvel em http://www.youtube.com/museugoeldi.

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no Parque Zoobotnico do Museu Goeldi com estudantes e professores apresentando as espcies animais e vegetais ameaadas de extino, encontradas no Parque. A segunda uma produo pioneira, a primeira websrie de divulgao cientfica do pas, que retrata a trajetria de vencedores de edies passadas do PJMA, sendo as produes audiovisuais feitas com smartphones e cmeras digitais, explorando o potencial das mdias locativas na produo de contedo em um ambiente onde novas prticas do espao urbano surgem com a interface entre mobilidade, espao fsico e ciberespao. (LEMOS, 2005). O concurso realiza periodicamente atividades educativas, com uma extensa programao de palestras, oficinas, trilhas e mostras de filmes10, nas quais pesquisadores so convidados a dividir seus conhecimentos com os estudantes. Todas as atividades envolvem uma ampla divulgao, com matrias jornalsticas11, divulgao nas redes sociais, elaborao de convites virtuais12 e mala direta para escolas e professores, registro em udio13, transmisses online14 e interao pelas redes sociais Facebook15 e Twitter16. Todos os materiais produzidos so disponibilizados no site do PJMA17 a fim de formar um suporte online para os interessados no concurso e no tema biodiversidade amaznica. CONSIDERAES Em um ambiente em que as prticas de comunicao da cincia necessitam ser reformuladas a fim de construir um dilogo maior com seu pblico, seja ele de adultos, jovens ou crianas, tm-se por necessidade desenvolver estratgias que possibilitem o maior envolvimento e compreenso sobre os temas que so objetos de estudo da cincia e a prtica cientfica. Diante desse cenrio, o plano de comunicao da 5 edio do Prmio

Disponvel em: http://marte.museugoeldi.br/marcioayres/index.php?option=com_content&view=article&id=43&Itemid=47. 10 A programao deste ano pode ser acessada em: http://marte.museugoeldi.br/marcioayres/index.php?option=com_content&view=article&id=38&Itemid=46 11 As matrias da Agncia Museu Goeldi ficam disponveis no Portal: http://www.museu-goeldi.br e no site do PJMA: http://marte.museu-goeldi.br/marcioayres. 12 Veja o convite virtual do prximo evento em: http://museugoeldi.br/sobre/NOTICIAS/2011/setembro/14_09_2011_convite.html. 13 A gravao em udio permite que as palestras possam ser rapidamente disponibilizadas para o pblico, no site do PJMA, e sirvam de fonte de consulta para alunos e professores: http://marte.museugoeldi.br/marcioayres/index.php?option=com_content&view=article&id=46&Itemid=48. 14 Os eventos so transmitidos em tempo real e ficam disponveis para acesso posterior em: http://www.livestream.com/museugoeldi. 15 Perfil institucional http://www.facebook.com/museugoeldi. 16 Perfil institucional http://www.twitter.com/museugoeldi. 17 Disponvel em: http://marte.museu-goeldi.br/marcioayres.

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Jos Mrcio Ayres para Jovens Naturalistas um processo de experimentao realizado pelo Labcom Mvel do Museu Paraense Emlio Goeldi para ensaiar novos modelos para a insero de escolas, estudantes e professores no processo educativo do PJMA. Para tal fim, foram utilizadas as estratgias descritas neste trabalho, que consistiram no uso da linguagem multimdia e de caractersticas da web 2.0 para a construo de redes fsicas e no ciberespao, envolvendo o pblico-alvo do Prmio em atividades realizadas tanto presencialmente quanto virtualmente. Considerando o conjunto de atividades realizadas (palestras, oficinas, videotrilhas, produo grfica e audiovisual, mobilizao nas redes sociais) como partes integradas de um todo, o Plano de Comunicao do PJMA pode ser entendido como uma experincia de narrativa transmdia (JENKINS, 2009) para a compreenso do tema biodiversidade amaznica. Segundo o autor, a narrativa transmdia consiste em contar uma histria em dferentes plataformas, explorando ao mximo o potencial de cada mdia.
Uma histria transmdia desenrola-se atravs de mltiplas plataformas de mdia, com cada novo texto contribuindo de maneira distinta e valiosa para o todo. Na forma ideal de narrativa transmdia, cada meio faz o que faz de melhor a fim de que uma histria possa ser introduzida num filme, explorada pela televiso, romances e quadrinhos; seu universo possa ser explorado em games ou experimentado como atrao de um parque de diverses. (JENKINS, 2009, p. 138)

A estratgia da narrativa transmdia oriunda da publicidade, e bastante utilizada em franquias de entretenimento, ainda que recentemente tambm seja objeto de estudo de prticas jornalsticas. A experincia do plano de comunicao do PJMA tenta, em um primeiro ensaio, enquadrar este conceito dentro do campo da divulgao cientfica e da educao para a biodiversidade, fazendo com que a narrativa transmdia tambm faa parte do processo educativo do Prmio e contribuir para a maior compreenso do tema biodiversidade amaznica. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
COSTA, Luciana. LOPES, Suzana. Eureka: o desafio da produo de divulgao cientfica para crianas. Disponvel em: <http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2011/resumos/R6-2436-1.pdf> Acesso em: 25 out. 2011. FERNANDES, Joana. Perspectivas sobre os discursos da divulgao da cincia. In: Fernandes, J. L. A responsabilidade da comunicao da cincia nos laboratrios de estado portugueses. Tese

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de doutoramento, Universidade Nova de Lisboa, 2008, p.93-106. Disponvel <http://www.exedrajournal.com/docs/s-CO/05-93-106.pdf.> Acesso em: 14 nov. 2011.

em:

JENKINS, Henry. Cultura da convergncia. Traduo Susana Alexandria. 2 ed. So Paulo: Aleph, 2009. LABCOM MVEL, Estudos e Prticas de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia. Belm, Museu Paraense Emlio Goeldi. Contm notcias, vdeos, informaes tcnicas, sobre o projeto e projetos associados. Disponvel em: <http://www.labcomovel.blogspot.com>. Acesso em: 5 abr. 2012. LEMOS, Andr. Cibercultura e mobilidade: a era da conexo. XXVIII Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao Uerj 5 a 9 de setembro de 2005. Disponvel em: <http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2005/resumos/R1465-1.pdf> Acesso em: 18 jun. 2011 MPEG. Belm, Museu Paraense Emlio Goeldi. Contm informaes institucionais, tcnicas, notcias, de projetos e de servio. Disponvel em: <http://www.museu-goeldi.br\>. Acesso em: 5 abr. 2012. SANTOS, Joice. Laboratrio de Comunicao Pblica da Cincia na Amaznia (Par), Processo 551952/2008-3, Edital/Chamada: Edital MCT/CNPq n 42/2007 Difuso e Popularizao da C&T. __________. Mobilidade e dilogo na comunicao pblica da cincia. Belm, 2011. 13 slides. __________. Oficina Prticas de comunicao pblica da cincia utilizando mdias mveis. Belm, 2011. 10 slides.