CLIMA ESTUDIANTIL En nuestra bsqueda de oportunidades de mejora continua, le pedimos nos ayude a conocer la opinin que usted tiene

sobre nuestra Escuela. Responda a este cuestionario, evaluando cada aseveracin en una escala del 1 al 5. Siendo: 1: Nunca 2: Casi Nunca 3: Regularmente 4: Casi Siempre 5: Siempre

DIMENSIN 1: MOTIVACIN DE LA ESCUELA La escuela de administracin reconoce tu esfuerzo por cada logro alcanzado. Sientes orgullo por la Escuela de Administracin a la que perteneces. La misin y visin de la escuela te incentiva al progreso estudiantil. Sientes que la Directora de Escuela se compromete con el alumnado. Crees que tu opinin es tomada en cuenta por la Escuela a la que perteneces. No te importan los cambios que se produzcan en la Escuela de Administracin. La escuela de administracin se identifica por entender las necesidades de los estudiantes. No me siento satisfecho con la atencin y servicios prestados por la Escuela La directora de escuela siempre esta presta a poder conversar con el alumnado. La escuela facilita oportunidades de crecimiento de desarrollo profesional. DIMENSIN 2: MOTIVACIN EN EL ESTUDIO Los docentes demuestran un total y completo dominio de los temas expresados en el silabo Los docentes realizan actividades que motiven al estudio de la carrera. Piensas que las clases dictadas son fundamentales para tu desarrollo profesional. Los contenidos de clase se desarrollan progresivamente, mejorando el entendimiento. La metodologa aplicada por los docentes genera un ambiente propicio de aprendizaje. La practica evaluativa de los docentes es coherente al proceso de enseanza y aprendizaje. 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Los docentes buscan mantener los altos estndares de desempeo. La escuela realiza congresos y charlas que incentiven al alumnado. El material entregado por los profesores es muy complejo y de difcil comprensin. La escuela facilita texto de ayuda a travs de la biblioteca de la universidad. DIMENSIN 3: AMBIENTE ESTUDIANTIL Los docentes son asequibles en todo momento a aclarar las dudas de los estudiantes. Los docentes tienen exceso de confianza con el alumnado dentro y fuera de las aulas. Los docentes tienen actitudes preferenciales con respecto a algn alumno de su clase. En las aulas la extrema autoridad del docente merma el proceso de comunicacin. Crees tu relacin profesor alumno es optima dentro y fuera del aula de clases. Las actividades programadas por la escuela incentivan y permiten la integracin del alumnado. Se practica bulling por parte del alumnado dentro y fuera de las aulas. En el aula de estudios puedo hacer lo que me plazca. Existe una relacin de respeto en cada proceso comunicativo. Como alumno te sientes seguro de expresar tus opiniones dentro del aula de clases DIMENSIN 4: ERGONOMIA El nmero de alumnos en el aula es el adecuado para que se efectu un aprendizaje ptimo. El mobiliario y los recursos tecnolgicos existentes en el saln de clases son ptimos para el proceso de enseanza. El ambiente dentro del aula de estudios evita la aparicin de entes distractores. Los laboratorios cuentan con los implementos para mejorar el aprendizaje. La estructura del aula es un factor fundamental para tu aprendizaje. Es fcil ubicar la escuela de tu carrera profesional en los pabellones de la universidad. La infraestructura del aula es acogedora y ofrece seguridad.

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La distribucin de las aulas permite su rpida ubicacin. Consideras que el campus virtual es un implemento de apoyo y seguimiento estudiantil. La biblioteca de la universidad se encuentra bien implementada incentivando la investigacin en el alumnado.

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