UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FEDERACIN DE ESTUDIANTES

Acta Ampliado estudiantil

Viernes 17 de agosto de 2012

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Contenido
1. 2. 3. 4. 5. Informacin Confech Wente Winkul Mapu ........................................................................... 3 Prxima movilizaciones ......................................................................................................... 4 Consejo Acadmico .............................................................................................................. 14 Beneficios estudiantiles ........................................................................................................ 14 Varios.................................................................................................................................... 15 5.1 Cmaras ......................................................................................................................... 15

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1. Informacin Confech Wente Winkul Mapu Relacin de la Confech con el Parlamento: Producto de lo ocurrido en discusisin de Reforma tributaria, ley comisin del lucro. Se realiza una discusin y anlisis sobre vnculo y comunicacin que se tiene con el parlamento o no. Donde, se planteaba terminar cualquier tipo de vinculo o participacin dentro de esta institucin y por otra parte, el de participar como ente fiscalizador, y de no permitir que parlamentarios y Gobierno hagan lo que se les antoje con ley Hinzpeter, Reforma tributaria en el Senado y ley de presupuesto 2013. Por lo tanto, es necesario tomar una postura como movimiento. - An no se nos ha enviado acta o sntesis de la sesin. - Se promover la participacin de las bases, ya que primer semestre s hubo poca participacin a nivel nacional, en torno a la discusin. Se presenta una preocupacin por parte del movimiento estudiantil, donde se enfatiza fortalecer la unidad y por otra parte, combatir como movimiento estudiantil, la campaa que est haciendo el gobierno sobre el movimiento estudiantil, donde est desviando atencin hacia la violencia y no permitiendo que se reinstalen demandas, petitorios tanto de secundarios como universitarios. Re instalar nuestras demandas, a travs de la carta, construida por secundarios y universitarios, sobre cinco exigencias. Consenso ante concretizar y realizar apoyo cocnreto a demandas de los secundarios Cumbre social, espacio donde distintas organizaciones sociales van a converger. ( CCEE saben que se hizo una votacin en la USACh y sali una abstencin ya que muchos CCEE no tuvieron qurum.) Respecto a este espacio, se debe llevar una postura para la prxima sesin de CONFECH del 25 de Agosto Es necesaria la participacin de los estudiantes, a travs de las movilizaciones. Se ratifica 28 de Agosto como un Gran paro nacional por la educacin Apoyo a situacin de militarizacin de las comunidades mapuche, violacin de derechos humanos. Libertad a los presos polticos mapuche

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2. Prxima movilizaciones y Actividades Movilizacin del 28 gran paro nacional de la educacin convocante por las 4 organizaciones: CONFECH, ACES, CONES y colegio de profesores. Ese da se quiere generar una marcha que se est conversando con los dems actores. 22 de Agosto a las 20 Hrs en parque Bustamante. Pedaleoxlaeducacion y a las 18 hrs Besatn convocada por secundarios, la cual tambin se est difundiendo y promoviendo. 23 de Agosto Movilizacin convocada por Aces y Cones, las cuales sern territoriales (an no se define lugares pero s generar vinculo con colegios en toma que estn en nuestras comunas o cerca de nuestras universidades) 24 y 25 de agosto: Movilizaciones en apoyo a Manuel Gutierrez, que sern difundidas en la pgina y todos los medios 26 de Agosto tomarse la corrida de la vida sana para transformarla en una corrida por la educacin con lienzos y seguir denunciando el peligro que corre lo que nos queda de educacin pblica. 28 de Agosto Paro nacional por la educacin Jornadas de discusin en la Usach con Bloques protegidos. La finalidad de esta actividad es discutir, promover participacin de nuestros compaeros, por otra parte definir nuestro accionar y formas de apoyo a secundarios como tambin tomar una postura sobre vnculo con parlamento. Prximo Ampliado se acogen propuestas de las distintas carreras y ver las posturas finales que est teniendo la USACH.

De esa forma se pretende ampliar la discusin a los distintos centros de estudiantes Con respecto a la movilizacin convocada por los secundarios, esta ser territorial, entendiendo la situacin de tomas y paros que estn teniendo los colegios. An no se tiene la informacin respecto a los lugares que se realizarn las movilizaciones. Administracin Pblica: Qu pasa con la mocin que trajo Pedagoga bsica con respecto? Medicina: En la asamblea de medicina se plante el poco espacio reflexivo que se est teniendo hoy. En ese sentido la asamblea plantea que se proponga una prxima votacin para el prximo ampliado en donde se vote cada vez que se haga una movilizacin con el fin de tener una discusin previa sobre las movilizaciones y no seguir ocupando la misma tnica de adherirse sin discusin previa. Periodismo: Poner ciertos temas que parecen importantes como por ejemplo la ley Hinzpeter y el tema de las cmaras. No puede ser que se planteen leyes que vayan en contra del movimiento. Se debe discutir el tema de las movilizaciones secundarias ya que en estos momentos estn teniendo los secundarios un proceso de desgaste, as que es necesario apurar la discusin. Se sabe que es complicado hacerlo pero es necesario apurar. EEII: Se toc la marcha del 23 de los secundarios, se levant la mocin del ampliado que se adhiera como universidad. Levantar de nuevo la necesidad de resguardar las demandas de educacin que se han tenido y por supuesto la necesidad de que en este momento los estudiantes secundarios como levantan la coyuntura, necesitan que nos mostremos todos y movilizarnos y reorganizar.
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Se hace una interpelacin clara a la CONFECH que no ha tenido una postura clara y no se ha tenido una vinculacin clara, errores que se estn cometiendo nuevamente. LEMC: Con respecto al tema de las cmaras. No hay informacin ni comunicados ni nada. Se sabe que es para sapear a la gente que hace cosas como los atentados, los supuestos encapuchados. No es algo bueno lo de las cmaras. Sali de la asamblea exigir que las cmaras se saquen. Lo otro es que hace varios ampliados se dijo que LEMC se iba a empezar a votar cada vez que se hagan movilizaciones. Se sabe que se est pidiendo horarios protegidos, pero como nadie lo vota, se pierde. Antes se saba que se tena que votar en asamblea, y se ve la opcin de tener o no ese espacio de asambleas. No hay un vnculo con ese horario. Arquitectura: Se apoya lo que dice los estudiantes de periodismo y LEMC con respecto al campo seguro, se tiene que tener un planteamiento sobre esto y la Ley Hinzpeter. Esto pas a ser mucho ms que una medida de seguridad, sino que pas a ser un sistema de control. Se plantea que no es eficiente tener un control de acceso porque igual pueden ocurrir situaciones de violencia en el campus. Con respecto al tema de los secundarios, es necesario tener una articulacin mayor con ellos, y que las marchas no se planteen solo como secundarios sino como estudiantes en general. EL da martes se va a votar si se apoya o no el paro en apoyo a los secundarios. Mecnica: Esta semana se ha tenido 2 asambleas en donde la discusin se centr en situaciones internas. Se leer un comunicado en el punto varios. Administracin Pblica: Se habl durante todo el semestre pasado sobre una coordinacin y articulacin con los dems actores de la educacin. Y ahora que los secundarios han estado en movilizaciones recin comenzamos a plantearnos. Se ven los universitarios en clases sin hacer nada ms. Se insta a la discusin en asambleas y ver un apoyo real. Tener ms conciencia con las luchas y la represin. Takuri: Ms que nada recalcar el tema de los secundarios y el tema comunicacional. Con respecto a los secundarios es claro el tema de la ayuda y esto se tiene que traducir en acciones concretas. Como USACH tenemos tres colegios que estn en toma y no hemos ejercido una accin real. Se tiene que mantener un vnculo con los colegios que estn cercanos a la Universidad. Es deber de todos mantener vnculo. Con respecto a la informacin CONFECH. El tema es que hay poca claridad con lo que se viene ahora, se estn proponiendo marcha que nos dan ms fuerza, pero se vienen hitos polticos relevantes con lo que son las elecciones municipales y los secundarios estn teniendo posturas como funar las elecciones. Los secundarios estn viendo como se hacen cargo de EL ao pasado sali el estudio sobre como los municipios desde la UDI hasta el PC desviaciones sobre los recursos en educacin.

tenan

Lo que se viene tocando es la ley de presupuesto, la cosa es cmo hoy en da generamos discusiones con los actores principales como lo son los rectores, independiente de las posturas que tengamos frente a ellos.

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Es necesario preguntarse la incidencia que tengamos sobre la ley de presupuesto, y no caer en las discusiones del ao pasado sobre si nos movilizamos o no. Sobre el tema de el parlamento, en el ltimo CONFECH se vio la disputa sobre los sectores polticos que estn all. Hoy en da tenemos un rechazo absoluto sobre las distintas leyes, pero no hemos tenido una postura concreta. Cmo hoy en da vamos a ver que la ciudadana o el pueblo se vea de nuestro lado, y de esa forma vemos como se van uniendo a nosotros. Castellano: Varias cosas: Partir diciendo que parece extrao que de una u otra forma nos preguntamos si apoyamos o no las demandas secundarias. El cuestionamiento de apoyar o no las demandas secundarias son una estupidez. Si se evala cada una de las demandas, nos podemos dar cuenta que son propias. Me parece nefasto el manejo que ha tenido la federacin, tenemos un pliego de demandas que no se han discutido, como la reforma tributaria, ley Hinzpeter y nosotros estamos tranquilos. Cuando se pelea por educacin pblica no son tambin nuestras demandas, entonces a lo que se quiere ir finalmente es un poquito a mover la cabeza. Se admite que falta reflexin. Para finalizar, sobre las fechas de las posibles movilizaciones, realmente estamos en condiciones de ir a las movilizaciones? Del ao pasado se ha dicho que se quiere calidad en educacin y an no se define ese trmino. Base periodismo: A raz de todo lo que est pasando, a los que estuvieron en la marcha vieron como la represin sigue, y los secundarios tomaron posturas de movilizaciones. A raz de esto se pas por los establecimientos tomados, como el instituto nacional, y se trajo un estudiante del instituto nacional para que se vea real la coordinacin. Base del instituto nacional: No es necesario dar discursos tediosos y largos, se est por una razn conocida. Hoy se tiene que hacer una llamado a la unin entre universitarios y secundarios. Se tiene que unir y no ver las demandas como secundarios o universitarios. Hoy se est aqu de nuevo intentando de llegar a un consenso. Periodismo: Destacar las palabras del compaero, es interesante volver a tomar la lucha y unir el trabajo que hicieron los actores de la educacin, y darnos cuenta de que el nico enemigo es el sistema. Se hace un llamado a generar jornadas para que se tengan bloques libres y discutir sobre esto. Elctrica: Se comparte muchas de las propuestas que salen, siempre y cuando pasen por asamblea. La reflexin es muy importante nuca estar de ms, pero siempre se tiene que dar con los estudiantes. Hacer un llamado a hacer las asambleas lo ms masivas posible. Base historia: Han desalojado liceos, metiendo pacos adentro para que no se los puedan tomar nuevamente. Se quiere decir que basta igual, la pelea de los secundarios es nuestra pelea, basta ya. El 2011 se tuvo caleta de asambleas, en su carrera se plantea la forma de hacer la vinculacin con ellos, pero no es la ayuda de ir a preguntarles como estn, la nica forma de que los secundarios no los sigan desalojando es que la USACH se movilice. La federacin no tiene nada que decir. La federacin no tiene un programa para movilizarse. Se hace un llamado para que en todas las asambleas para que se decida.

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Mesa: Como bien se sabe, este ampliado es informativo y es necesario que se puedan discutir los temas con las asambleas. Se plantea la jornada de discusin, no hay ninguna posicin contraria de que haya una posicin de apoyo a los secundarios pero esto tiene que pasar por asambleas. El semestre pasado se generaron varias discusiones e instancias de participacin, pero lamentablemente, y los Centros de Estudiantes lo saben, no se pudo tomar decisiones porque lamentablemente las asambleas no tenan qurum. El semestre pasado hubo una votacin en donde se asumi que no se votara sobre las votaciones que convoquen la CONFECH. El tema de la participacin ac tiene que pasar por todos, porque el primer semestre hasta la ltima semana hubo ampliado, incluso algunas semanas hubo 2 ampliados y eso est todo registrado en el sitio web. Lo que haba en el primer semestre hubo varias definiciones en base a los que participaban y generaban discusiones en este espacio (Ley Hinzpeter, Reforma tributaria, proyecto de financiamiento, democratizacin, etc), y hoy no se debe cuestionar lo que se pas el primer semestre si no se participo de los espacios, ahora debemos construir participacin estudiantil de manera profunda, resolver el tema de participacin. Psicologa: Se encuentra raro el tema de generar jornadas de reflexin, ya que el semestre pasado se hizo pero no se lograron. Qu es lo que est ocurriendo, el tema de la unin entre los secundarios y universitarios que se encuentra absurdo, ya que hace rato se est diciendo que la lucha es la misma. Debera haber tambin dentro de la federacin una vocera de extensin, porque si solamente esperar que las asambleas hagan actividades lo pueden hacer, pero entonces no sera necesaria una federacin. Si se va en asamblea de reflexin en reflexin vamos a estar hasta la hora de la callampa. Se le est dando demasiado a la reflexin si esta ya se dio. Qu ocurre con lo que ya se haba dicho antes. EEII: Se concuerda con el Leandro en el sentido de que el ao pasado nos dimos hartas pajas discutiendo cada wea y nos dimos hartas peleas para llegar. Lo importante ahora es salir a la calle y estar con los secundarios, si nos vamos en reflexiones leonas nos vamos a tomar ms tiempo en cosas que ya estaban zanjadas el ao pasado. Basta con los documentos que tenemos ya y las discusiones. Base periodismo: Ya se han discutido millones de cosas, el martes se convoc una cicletada, en vez de convocar en comn con los secundarios el 23. Sera clave que empezramos a ir en conjunto, adherir a todas las marchas por la educacin, se van a hacer marchas para justicia para Manuel Gutirrez. La federacin son cmplices de que se salga a pedir perdn al gobierno por los hechos de violencia. Se dice que hay problemas de participacin, pero los secundarios se fueron a toma y se vuelven a llenar las salas. Se est dando tribuna a la concerta desde la federacin, en vez de hablar de retomar la lucha, son parte de una comisin de seguridad. No se puede permitir que se ataque, se han callado con respecto al tema de las cmaras. Est clara la estrategia que se tiene que tomar. Lo que se debera hacer es que el martes en todas las asambleas se debera votar sobre las movilizaciones. Que quede en limpio que adhiramos en las fechas.

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Base filosofa: Hay una alta convocatoria en la asamblea, ahora se tiene una gran convocatoria. Se ve que ac por parte de la federacin hay una negacin en llamar a sumarse a los compaeros secundarios. Mencionar de que la Universidad de Chile y la de Valparaso estn en toma, se cuestiona por qu no se ha hecho este llamado. Medicina: Mientras ac somos 200 personas, que se puede considerar la farndula poltica universitaria, hay que considerar que afuera hay ms de 20 mil estudiantes que est pensando cualquier otra cosa. Entonces hay que pensar como volvemos a tener las grandes cosas del ao pasado, que era el 80% de adhesin a las demandas estudiantiles. Aqu hay que hacer un trabajo de base profundo para re encantar a nuestras bases y la ciudadana. Muchos han mencionado que es paja discutir lo mismo del ao pasado, lo cual es cierto, pero sirve para llamar a reflexionar a nuestros compaeros, y si no lo hacemos, no van a adherir. Lo que han hecho los estudiantes es plantear temas internos. Se hace un llamado quizs no tanto desde la mesa de federacin sino que a nuestros dirigentes a llegar a su asamblea a decir cuales son las banderas de lucha del movimiento estudiantil. Si no hacemos eso estamos cagaos, hoy se tom la U de Chile y no se sabe si es que seguir o no, hay que saber que es la accin de un grupo pero si no se valida por el estudiantes, no tiene futuro Si se tiene una toma democrtica esta se valida y se tienen buenos frutos. Psicologa: Se recuerda que el ao pasado cuando se baj la movilizacin se hizo un compromiso de movilizarnos, sin embargo el ampliado estaba siempre vaci. Hasta cundo vamos a terminar el paternalismo creyendo que es la federacin la nica que puede llamar a movilizarse. Como carreras se dijo el asunto de apropiarse de los espacios fsicos de la U, como psicologa se hizo, pero sin embargo se prohibi eso. Se logr que el consejero Manuel fuese a ayudar a que se apropiara el espacio, y ah se va generando lo que falta, que es generar comunidad. De qu sirve que la federacin llame a movilizarse? Si primero falta que se concientice para no tener solamente zombies marchando. Es necesario darse la paja de pensar estas cosas. De las personas que hay ac, cuantos han ido a asambleas? Se nota la reactividad de algunos. Base Ingal: Se tiene que saber generar las jornadas de reflexin para que vaya ese punto, qurum no se logra en asambleas porque estamos en clases, la jornada debe ir para que asista gente necesaria, para darle carcter que las movilizaciones no son sol estudiantiles. Informtica: Se quiere primero que todo decir que hemos tenido pocas jornadas de reflexin, y por qu no se ha hecho porque estamos en clases. Cuando se llenaban ms las asambleas eran e tiempos cuando se estaban movilizados. No s si es que estamos haciendo lo mismo que se ha hecho durante aos, porque se estn logrando cosas distintas. Si ahora estamos en estas instancias es por lo que hicimos el ao pasado, han sido situaciones distintas. Hay opiniones divergentes, hay algunos que siguen reflexionando y reflexionando y hay otros que piensan en la accin. Cul es la postura de la federacin? Seguir siendo pasiva? Vamos a seguir con lo que hace la CONFECH o vamos derechamente a llamar a votaciones de estado de movilizacin? No se sabe si la gente quiere seguir en clases o quiere movilizaciones, estamos solamente especulando. Se debe llamar a un estado de movilizacin para saber que cosas quiere la gente. Arquitectura: Se ha hablado bastante sobre la reflexin. No se sabe si llamarlo una reflexin o concientizacin. Ahora que nos pongamos a discutir sobre distintas temticas podemos estar eternamente y nos seguirn pasando goles como lo han hecho hasta el momento.
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Hay que hacer una concientizacin real sobre la ley Hinzpeter y lo que ha hecho Zolezzi con respecto a las acciones que ha tomado sobre el campus seguro. Si se van en reflexiones eternas no llegamos a nada, hay que sumarlo con medidas concretas. EEII: En cuanto a los bloques protegidos, se quiere refrescar una discusin sobre el semestre pasado. EEII hizo la discusin de la forma en la cual se puede obtener bloques protegidos si por facultad o carreras. La poltica de bloques protegidos ha sido nefasta. Ing. Qumica: Estuvimos 6 meses el ao pasado en paros y tomas. Llevamos 6 meses en clases en el cual lo nico que estamos consiguiendo que nos metan 2 goles que son la ley de reforma tributaria y la ley Hinzpeter. No hay que ser magos para saber que en 2 semanas ms vamos a estar en paro. Entonces la discusin junto con el estado de movilizacin es ver cmo vamos a enfrentar al gobierno para ganar los puntos de la educacin. Ped. Ed Bsica: Qu pasa con la discusin del voto de pedagoga general bsica. Base publicidad: Reflexionemos sobre lo que pas el ao pasado. En un principio nos fuimos a paro y en ese momento fue en donde ms avanzamos, entonces qu paso, algunos dijeron que nos vayamos a tomar, y como lo que deca el compaero de psicologa, es que somos sper reaccionarios, entonces hay que crear un sujeto que est consciente de lo que est pasando y no vamos a crearlo si estamos perdiendo el tiempo en reflexin o clases. SI no nos pescan hay que tomar acciones concretas partiendo con paro, si no pescan en paro, nos vamos a toma y as en adelante. Metalurgia: Cul es el correlato que se est haciendo entre lo que se dice ac y las asambleas, nosotros tenemos que hacer, no esperar a la federacin que llame a movilizarnos si no, nosotros en nuestras asambleas, la movilizacin de los secundarios, es fundamental, no las tomas para la cmara, tener espacios protegidos para la discusin de las asambleas y coarta la participacin de las asambleas, y los ampliados que tienen 20 carreras. Los documentos estn ah, los papeles estn ah, segn una serie de temas y son nuestros mismos compaeros que no se estn interesando, que lo propuso psicologa donde los estudiantes realmente participen, no se es capaz de crear qurum. Hubo una cantidad importante que se abstuvo con el tema de la movilizacin, nosotros tenemos que proponer las movilizaciones, no la federacin, aunar fuerzas con los secundarios. Boric ha tenido un desempeo pauprrimo comunicacional y que esta discusin tenga correlato con la discusin de las asambleas, todos tienen opiniones, o si estn 48 carreras ac en el ampliado, pero hay 22mil compaeros que estn fuera de esta sala y no estn ni ah con lo que se hable ac. La USACH era una de las universidades que ms sacaban gente, son los Centros de Estudiantes que no estn asistiendo a los ampliados, y las asambleas no se estn llenando, no nos vengamos a convencer entre nosotros. Tambin poder unirnos entre todos. Estoy totalmente claro que el gobierno tiene miedo de que esto se vuelva a reactivar, y la representatividad de las opiniones que se estn dando ac y no caer en el paternalismo de que la federacin tiene que llamar a movilizacin. No nos vengamos a convencer entre nosotros y tengamos un correlato con lo real. Minas: Se concuerda con metalurgia. Aqu no vamos a volver la masividad que se tuvo el ao pasado si no se tiene la reflexin que se tuvo anteriormente. No caigamos en la crtica fcil. Base LICAF: Siempre pasa lo mismo. A la gente hay que darle rdenes, no les interesa informarse.
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En realidad lo que se plantea no tiene frutos. A la gente no hay que informarla hay que darle acciones. Muchos puntos de educacin gratuita, para lograr eso, hay que sacar a los viejos y luchar contra el binominal, y tambin la ley Hinzpeter, sistema binominal, no permite tener oferta nuevas. No hay que seguir a la manifestacin que siempre se hace, tenemos que buscar maneras nuevas. Tenemos que paralizar carreteras, para que no puedan llevar sus productos. Tomarte la bolsa OK. Base periodismo: Parece que aqu la discusin es re fcil, se est planteando para los cara de palo que dicen que no estn diciendo que no ha venido gente, son cara de raja porque se metieron al bolsillo todo lo que pas el ao pasado, Ahora les digo que basta sobre el hacer balances, podran ser ms despiertos, estn los secundarios movilizados pa conquistar demandas, no pa que firmen cartitas por la educacin. Si se llenan las asambleas porque hay movilizacin porque la gente quiere discutir para que paremos, avancemos, lo que debera hacer un Centro de Estudiantes o una Federacin es organizar el combate. Para qu se organizan los trabajadores en los sindicatos? Para conquistar las demandas. Deberamos avanzar en la discusin, porque ya no pueden seguir dirigiendo por arriba con ampliados vacos. Lo que se est diciendo es llamar a votar paro en todas las carreras. Estamos diciendo que hay que salir a votarlo para que los compaeros decidan. Se les est exigiendo llegar a votar paro en todas las carreras. El CE que no llame a votar paro es porque est a favor No dilatemos ms la discusin y que se discuta en todas las carrera que hay que para la ley Hinzpeter. Psicologa: El semestre pasado se haba comentado desde federacin de que haba un documento para los horarios protegidos que incluso tena firma de los decanos. En la ltima asamblea del primer semestre, la carrera dijo que era necesario como una medida en contra de las medidas de seguridad universitaria, era generar actividades todas las semanas, para que as podamos demostrar a los que toman decisiones unilateralmente que las responsabilidades de los sucesos ocurridos no es culpa de los estudiantes, sino que son responsabilidades compartidas. LEMC: Con los horarios protegidos, la Facultad de ciencias, su decano se movi para que se obtuviera ese horario, as que es gestin de cada facultad. MESA: sobre las dudas de peda bsica y horarios protegidos. En cada espacio y Facultad, de manera triestamental considerando que el semestre pasado se firm el acuerdo de participacin que venan en el estatuto votado el ao 2008, en donde debe haber participacin estudiantil en todos los espacios. Se tiene que llegar a un acuerdo de horarios protegidos de forma triestamental. Con la propuesta de peda bsica sobre votacin de los actores de la educacin. Hay una dicotoma porque hay carreras que dicen que hay que votar cada vez que hay movilizacin. Medicina: Respetamos la decisin que se tomo e n el ampliado que esta ampliado, porque no hay mociones de movilizacin o se vota todo o si la CONFECH est salvada, en trminos de los argumentos que di recin. Que se redacte. Base Publicidad: Muchos estudiantes estuvieron preguntando por las declaraciones que se dieron en CNN. LICAF: Se quiere plantear concretamente que es de aqu nuevamente se est maniobrando. No le preguntan nada a nadie sobre las declaraciones que se dan. Hoy no se puede permitir que se pase el
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ataque concreto que es la Ley Hinzpeter. Tenemos que combatir esto concretamente y seguir el ejemplo de los secundarios Esto hay que llevarlo a cada una de las carreras. Mesa: Como se haba comentado desde un principio, la idea es la otra semana tener los espacios protegidos. Lo que se tiene que discutir si o si es la estrategia sobre el como abordar la movilizacin. Lo que se debe legitimar ante cualquier decisin es lo que salga de las bases. Sobre la caracterizacin de movilizacin de los secundarios, se est a la espera de esta caracterizacin por parte de la ACES. Con respecto a la ley Hinzpeter, se pide ver las actas, en donde se pide a las asambleas que tengan posturas sobre esto. Se insiste el revisar las actas en donde todo lo que ha hecho la mesa est en eso. La jornada est contemplada para el martes y mircoles. Takuri: Hay una disyuntiva en torno a lo que se quiere lograr. Hay una gran cantidad de compaeros de lo nico que se informa es sobre que le estn pegando a los secundarios. El ao pasado cuando estuvimos en toma, todos los que se llamaron de combativos revolucionarios, no dejaban abrir las puertas para dejar entrar a los secundarios. El tema pasa ac porque las organizaciones, si quieren apostar a movilizar si realmente queremos llegar a eso, sino tengamos nuestras propias asambleas y dejar que los cabros decidan. Base publicidad: Propuesta para generar discusin. Las asambleas son muy pequeas, con poco alumnos y es necesario que las asambleas sean ms abiertas, intercarreras. Empezar a cambiar los mtodos. Base periodismo: Parece excelente la idea del compaero. Con weas generales no vamos a lograr coordinacin para las movilizaciones del 23. Estamos diciendo que se discuta en general con todos los compaeros con un: Nos movilizamos si o no, y para los ms tontitos que entiendan que calendario no es estar movilizado sino que las movilizaciones son toma o paro. Tenemos que salir a enfrentar esto y de mnima tenemos que parar. Como exigencia un bloque protegido lunes y martes en donde la votacin sea paro o toma. Historia: Tenemos que cuestionar si los planteamientos que estn haciendo los compaeros salen de las carreras o personales, se tiene que llevar de las carreras para proponerlas en el ampliado. Primer tenemos que convencer a nuestros compaeros en las asambleas, sino de qu tantas bases estamos hablando? Sino estaramos hablando de una vanguardia y uno iluminados. Primero tenemos que convencer a nuestros compaeros. Es por eso mismo que a fines de la toma eran 400 personas. Tenemos que ganar nuestras discusiones en las carreras para hacerlas llegar al ampliado. Haciendo un anlisis de poltica nacional, una de las temticas de discusin universitaria se pate para una fecha indefinida, como el congreso CONFECH. Tambin el movimiento secundario vive una dispersin orgnica, considerando que est divida en la CONES y la ACES, pero en realidad no nos metamos tanto en este tema. Fortalezcamos las discusiones en las bases, no seamos los iluminados de siempre. No basta con funar las elecciones, sino que hay que llamar a votar nulo. El funar suena super combativo, pero como demanda del movimiento debe manifestar que los estudiantes no van a votar por los sectores neoliberales. Mecnica: Una palabra re personal, preocupa que se llame a movilizarnos sin que se haya dado una discusin sobre el congreso USACH. Hay que preocuparse de destrabar y desburocratizar las

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votaciones. Dejemos de poner trabas en las votaciones. Se hace un llamado a definir de una vez por todas lo que queremos en las movilizaciones. Base: Par que esto funcione y se logren weas en s, paremos de cerrarnos en la propia Universidad. Se habla de segmentar por carreras, ac el capitalismo lo aplasta todo, no se trata de una wea dispersa, no sera malo generar instancias paralelas, convocando una wea global desde ac en donde converja todo. Proponer no es imponer. Informtica: Esclarecer una duda, dijeron que el prximo ampliado sera resolutivo? Mesa: Nuevamente se aclara: Planteamiento que sali de la asamblea de peda bsica y de medicina: -Votar si adherimos a todas las movilizaciones llamados por actores de la educacin -O votar cada vez que se hace un llamado Otra El 7,8 y 9 se realizar una cumbre social en donde participarn distintas organizaciones. La USACH participa o no dentro de este espacio? votacin:

Otra parte: Respecto al parlamento, lamentablemente la FEMAE no ha mandado la sntesis de lo hablado en esa sesin de CONFECH Reforzando el tema de lo que han planteado de las movilizaciones. Tenemos que ampliar la discusin de algunas carreras o personas que han planteado posturas, y eso se tiene que hacer en las jornadas, para que se llegue al ampliado para tener una postura estratgica. Se insiste, si ahora se quiere cambiar la estrategia de movilizacin, y se quiere tener otra estrategia, eso tiene que salir de las jornadas planteadas con las opiniones de cada asamblea. Administracin Pblica: Cuales van a ser las estrategias, pero para qu vamos a seguir retrasando los procesos. Base Administracin Pblica: el tema es bien simple, el estado normal de las cosas es que la Universidad est en calendario de movilizaciones. La wea del banderazo y ese tipo de cuestiones es estpido votarlo, porque se van a hacer si o si. El problema es que se est planteando hoy en la discusin. Comprendiendo todo, la votacin sera directamente votar sobre las formas de movilizacin. Base LICAF: Se quiere proponer que en vez de hacer paros o tomas hacer acciones concretas como paralizar el metro o las entradas a Santiago. LICAF: Se quiere plantear una cuestin bien concreta. En la lucha contra la ley Hinzpeter estamos en contra el tiempo, para la prxima semana se plantea tener una jornada de discusin en las carreras y decidir y votar para un ampliado el da mircoles. Base Historia: Se tiene que votar no seai burocrtico

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Base Publicidad: Est la ley Hinzpeter muy pronto, y la mayora de los compaeros no est presente en las discusiones. Juntmonos como universidad, no s sabe ni donde ni como. Si se demuestra que hay una concentracin de gente en la Universidad, se puede llamar la atencin con respecto a lo que se est discutiendo. Mesa: Se podra mandar la propuesta para difundirla. Elctrica: La jornada cualquiera la puede hacer como quiera, lo que no se ve es que sea vinculante, pero si o si las asambleas se deciden por carrera. Toda decisin que se toma es por carrera y se lleva a ampliado. Base Arquitectura: Dentro de lo personal se hace el llamado a que las otras carreras si votan que se quieren movilizar el 23 en apoyo a los secundarios, que se movilicen como carrera independiente del ampliado. Base Filosofa: No desperdiciemos ms fuerza en convencer a Lo que se exige a la federacin es un plan de lucha para triunfar. Base periodismo: Se estn rehusando de mnima, y hacer como dijo el compaero. Mesa: Como se dijo al comienzo del punto y como ha salido tambin. Se convocar una jornada masiva el martes y tambin el mircoles. Sntesis Preocupacin ante situacin con secundarios, y Centros de Estudiantes quieren generar un apoyo a stos y a sus demandas, por otro lado se plantea que se demuestre la unidad de los actores de la educacin. Por lo tanto, en las asambleas, se debe discutir sobre proyecciones y estrategias que debe tomar el movimiento estudiantil tanto en la forma como en el fondo de las demandas. Hay que resolver aumentar la participacin de los estudiantes, ya que primer semestre no se pudo realizar mayor articulacin o acciones concretas, producto de que las asambleas no estaban con sus qurums Se generarn Jornadas de reflexin con espacios protegidos para aumentar participacin de la comunidad estudiantil y que las bases puedan tener posturas, y planteamientos ya que tambin tienen oportunidad de poder contribuir en accionar desde esos espacios hacia arriba y no de arriba hacia abajo. Horarios protegidos: Se firm un acuerdo con los decanos, incluso los directores de escuelas y programas. Se debe discutir con participacin triestamental en los cuerpos colegiados (consejo de departamento y facultad). Estudiantes debemos ocupar esos espacios con derecho a voz y voto para resolver necesidades que tienen estudiantes como por ejemplo horarios protegidos permanentes, o situaciones acadmicas. Se realizarn campaas contra Ley Hinzpeter, ya que es una ley que slo busca criminalizar protestas y movimientos sociales. Conocer discusin poltica sobre esta Ley, como tambin Reforma Tributaria Se debe generar apoyo concreto a la toma de la UNICEF Tomar una decisin sobre participacin en la Cumbre Social Desde primer semestre, se est trabajando, haciendo campaas, concentraciones y difundiendo sobre ley Hinzpeter y reforma tributaria, por lo que, para evitar desmerecer el trabajo que han realizado los centros de

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estudiantes desde el primer semestre; Revisar el trabajo realizado por la feusach y tambin Asambleas de carrera que han hecho propuestas que manifiesta la informacin sobre la Ley Hinzpeter, as no redundar en la discusin y avanzar en buscar las alternativas para evitar aprobacin de esta Ley. De acuerdo a lo planteado en Ampliado Informativo del da Viernes 17 de Agosto: - Prximo Ampliado resolutivo da Mircoles 22 de Agosto:

Votaciones: 1-. Adherimos a la movilizacin llamada por los secundarios tanto Aces como Cones para da 23 de Agosto? 2-. Adherimos automticamente a todas las movilizaciones llamadas por los actores de la educacin o Votamos toda la movilizacin llamadas por actores de la educacin, con el fin de aumentar discusin y participacin de los estudiantes en las propias asambleas. 3-. La Usach participa dentro de la Cumbre Social que se realizar en septiembre? _________________________________________________________________________________ __ Consejo Acadmico Ren: Hace un mes se realiz el ltimo consejo y se logr sacar el voto del tercer consejero que es parte del estatuto 2008. Se consigui el tercer voto de consejero que desde el 2008 no se haba podido conseguir. Todos apuntamos y sabemos que todos queremos el consejo superior normativo. En ese sentido ha sido una ganada histrica desde la democratizacin del ao 2008. Con la votacin y participacin histrica que se logr antes del golpe estado. Se quiere seguir avanzando con los consejeros de facultad y dpto. Se hace un llamado de atencin a los centros de estudiantes para llenar estos espacios. Hay muchas facultades que no han llenado estos espacios. La triestamentalidad no tiene ningn sentido si esta no tiene un correlato frente a los estudiantes. Con respecto al tema de las cmaras, podemos llevar nuestras posturas al consejo de Facultad, y acadmico en contra de la vigilancia a los estudiantes, y queremos llenar los espacios de forma responsable. _________________________________________________________________________________ __ 3. Beneficios estudiantiles Como se sabe, estuvo por tres semanas abierta la postulacin dela beca de media matricula. Se cerr el mircoles a las 0000 hubo 3200 postulantes. Ahora saliendo del ampliado se les va a enviar un correo para confirmar la postulacin y su extensin de pago de matrcula. La fecha de prrroga de la matricula va a ser hasta el jueves 6 de Septiembre, en primera instancia se pens que fue hasta el 31 de agosto, pero debido a la gran cantidad de alumnos que postularon se coparon las asistentes sociales.

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Los resultados se entregarn el lunes 3 de Septiembre. Como todos saben y se public en su momento, son una cantidad de 180 becas que son ms de 6 millones de pesos. La extensin hasta el 6 de Septiembre, el resultado e 3 de sept. Con respecto al crdito del CAE. La versin que dio la VR de asuntos estudiantiles, es que como se firm un poco antes de salir de vacaciones, el banco an no entrega la cantidad de dinero que firm cada estudiante. La mayora ya lo sabe, a los correos se ha contestado y hay informacin en la Vicerrectora. Los nicos que tenan que pedir hora con las asistentes son los cachorros y los que no han renovado situacin econmica entre enero y febrero o cualquier alumno que nunca haba tenido ficha. Publicidad: para los alumnos que tienen becas internas de las carreras. Los que tienen becas internas de plata por asistentes sociales tiene algn problema? Mesa: Cuando se cargue en el sistema la prrroga, el sistema asume que se est matriculado. Pregunta: Fecha exacta del plazo de postergacin de matrcula para el CAE? R: Es hasta el 31 de agosto, La vicerrectora pone como lmite hasta el 31 de agosto. Por el tema de las fechas de becas y pago de matrcula, se toma lo del primer semestre. _________________________________________________________________________________ _ 4. Varios. 4.1 Cmaras Informacin sobre situacin cmara de seguridad. Manuel: Para recapitular ya que la mayora no ha estado en los ampliados. Cuando se apualaron a los tres estudiantes de elctrica, se gener una comisin de seguridad. De ampliado sali que participara un consejero. Se llev la posicin del ampliado que no se estaba de acuerdo con las cmaras ante lo cual el prorector dijo que se iban a poner igual. Se inform oportunamente que las cmaras iran igual, asique los Centros de Estudiantes que hicieron la pega, deberan haber informado a sus asambleas que las cmaras se iban a poner igual. Lo que se va a hacer este segundo semestre, son actividades culturales, para que la gente asista a estas y no se vincule tanto con el alcohol. Arquitectura: La credencial no se estn pidiendo solamente los viernes, sino que todos los das. Esta decisin no se haba conversado, solamente se haba conversado de que estas medidas se iban a tomar para los das viernes desde las 13:00 Hrs. Psicologa: Lo que dice la Javiera no es encuentra tan desquiciado tampoco, sorprende de que estas medidas, independiente de que se haya avisado, no haya un pronunciamiento generalizado en el tiempo. Las carreras que han trabajado con respecto a estas medidas se han pronunciado diciendo que se oponen a las medidas del campus seguro.
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Este tipo de medidas utilizadas son meramente de marketing y no de seguridad, muchos estudiantes despus del suceso, cuestionaban la imagen que estbamos proyectando al medio colectivo. Respecto a las actividades con o sin copete, son los estudiantes que tienen que organizarlas. Sobre el tema de la peticin de credencial, se vino una semana antes del inicio de clases y ya se estaba aplicando la medida los das lunes y viernes. Como federacin tienen que ser un poco ms tajante en estos temas. Como psicologa se seguirn haciendo actividades de este estilo y se llama a las carreras que hagan lo mismo. Publicidad: Con respecto al tema del ingreso, se vino la semana pasada y estn pidiendo credencial todas las semanas, se habl con un guardia y lo hacan en realidad pa la foto, porque estas cmaras tambin las usan para vigilar a los mismos guardias. Este tema es una cuestin de marketing, tratando de hacer que la Universidad sea un lugar ms seguro para los estudiantes, siendo que la responsabilidad es de los propios estudiantes. Si llega a darse el momento en donde se decide que no se quiere seguir teniendo cmaras, las sacamos nosotros. Base periodismo: No parece que siga asistiendo el compaero a la comisin, siendo que lo hace de manera testimonial. No deberan seguir yendo a la comisin, nos van a terminar criminalizando a todos. Esto es cada vez ms privatizar la Universidad. Es un insulto lo que se est haciendo con la comisin de seguridad. Hay que hacer una campaa con respecto a las cmaras, es como el correlato prctico de la Ley Hinzpeter. Mecnica: En la misma lnea, ac hay una wea de represin que sigue a nivel nacional y se vive a nivel interno. Atenta con la vida social ms ntegra de socializar. Takuri: Con el tema de la medida de seguridad, y con eso hay que ser autocrtico de los dos lados. Esto se viene hablando hace arto tiempo, por ejemplo la decana de la FAE tena listas las medidas de seguridad hacer por lo menos 2 aos. Ahora si nosotros vamos a tomar una postura, puede que sea hasta demasiado tarde, pero hay que tenerla. Ac hay CE y personas naturales que cuando se hace un carrete, se llenan la boca con el tema de las tas del aseo, pero no hacen nada. Cuando nos pusieron regadores en la FAE con un grupo de amigos hicimos lo que tenamos que hacer siempre y un da en la noche se fueron los regadores. Ahora nosotros tenemos una postura bastante clara, el ao pasado estbamos en contra de eso, de las medidas de seguridad y ahora se puede estar en desacuerdo si es necesario o no asistir, en este momento es necesario saber quin est participando en esta comisin. Ac hay un tema de que esta comisin de seguridad va a ser permanente o no, va a regir para toda la vida. Entonces, tengamos primero claro y tengamos la autocrtica de que los principales argumentos los damos nosotros. Lo que hoy pasa es que no vamos a tener la posibilidad de tener una postura clara. Pongamos todos los puntos sobre la mesa, per hagmoslo con responsabilidad. SI vamos a hacer un carrete, asumamos responsabilidades. Si Rectora no va a quitar las cmaras, vamos en contra de eso, quebremos relaciones. LEMC: Este no es el final del proceso que est tomando rectora. Lo que les cont el decano de ciencias es que se quiere tener un retn ac dentro, por la ley antiterrorista, la ley Hinzpeter. Una cosa es que se hable de las cmaras y del aseo, y hay que ver las posiciones de las cmaras, estn cerca de rectora, frontis. La cuestin es que en LEMC se pidi que se sacaran las cmaras.
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Castellano: Es complicado tener cmaras, de repente es necesario darse cuenta de que esto tiene lgica en hartas cosas. Con respecto a las incidencias que va a tener Manuel en la comisin. Si se quiere hablar de triestamentalidad real, es complicado plantearse esto ahora. Tenemos que tener la capacidad de weiar de manera real. Por lo tanto parece que tenemos que tener la claridad de que esto no es una medida de seguridad sino que de vigilancia. Sin ir ms lejos a Castellano lleg una circular diciendo que no van a tomar medidas al respecto acusando a compaeros que estn tomando en las inmediaciones de la Universidad identificando a las personas con nombre y RUN. Parece que tenemos los argumentos necesarios para decir que las cmaras no estn, pero tenemos la fuerza necesaria para sacarlas? No es necesario caricaturizar al compaero para decir que no est, si es que tiene que estar. Psicologa: La asamblea dijo no a las cmaras. Lo que dijo Takuri con respecto a los carretes en la Usach, es que nosotros como estudiantes, de lo que sali del ampliado despus de las pualadas, es que est bien, considerando de que entran narcos y somos nosotros mismos los que compramos, uno tiene que ser responsable por sus espacios. Un asunto est en organizar actividades culturales como empoderamiento estudiantil y lo otro es querer recuperar estos espacios solamente para volver a lo que era antes. No solamente hay que ver la ley de seguridad universitaria como el derecho de carretear, la facilidad de involucrarse y comunicarse con las inmediaciones, sino que hay que hacer la autocrtica que nosotros permitimos esto. Aqu las cmaras no se pusieron para grabar cosas ntimas. Estas cosas hay que sacarlas si o si de la misma forma en que se sacaron los regadores. Bachillerato: Obviamente hay que sacar las cmaras. La cosa tambin es que se rescata de lo que dijo Takuri, es que no hay por qu cancelar el tema de las ventas, sino que hay que controlaras como la venta de alcohol. Hay que diferenciar lo que son las actividades culturales a lo que es la jarana. El problema es la connotacin de los carretes. Mecnica: Para terminar con el tema de las cmaras, se quiere consultar a la federacin cual sera el actuar sobre la situacin si se sacan las cmaras. Se acoge el llamado de conciencia. Se lee un comunicado que emana de la asamblea. Rene: El tema de llevar el tema de las discusiones, concretamente lo de las cmaras, hace tres meses se plante en ampliado. El tema de la triestamentalidad no va en que la totalidad de los estudiantes estemos en el consejo sino que se tenga coordinacin y un correlato con las cosas que se dicen. Cosas que se han avisado con anterioridad, es que la Facultad de ingeniera est aplicando un reglamento que no ha sido aprobado por la Facultad. Manuel: Para cerrar, decir una cosa: cuando se habl el tema de los apualados varios CE levantaron la mano diciendo que no se queran ms narcotraficantes y que se quera ms seguridad y cuando se dijo que se iban a poner cmaras nadie dijo nada. EN un solo tema que fue el tema de las cmaras, nadie dijo nada en otras acciones las autoridades han tenido que bajar el nivel por un tema de opinin estudiantil Si se va a criticar, hagmoslo con responsabilidad. Como la prxima semana hay una jornada de reflexin y se debe tratar sobre esto. Arquitectura: El tema de las cmaras se dijo como un supuesto y hay Centros de Estudiantes que se opusieron.
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Sntesis sobre cmaras de seguridad Respecto a lo informado, se discutir en asamblea la situacin de las cmaras de seguridad instaladas en la Usach, ya que no todos estn al tanto de esta situacin. Se debe tener una postura que emane de las asambleas, porque existen posturas tomadas por slo algunos CCEE que indican el rechazo a esta medida. El generar una postura y accionar como comunidad es con la finalidad de replantearlo en la comisin de seguridad, donde participa Consejero Superior Manuel Villegas 4.2 Otros Consejero Superior Rene: Con el tema de realizar el congreso. Esto fue postura mayoritariamente de todas las listas

Finaliza ampliado y se vuelve a solicitar a los centros de estudiantes revisar las actas para no redundar en el ampliado y se indica que durante el fin de semana se enviar el acta y las informaciones acordadas.

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