MCA 58-11/2005 MCA 58-11/2005

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

MINIST?RIO DA DEFESA COMANDO DA AERON?UTICA

AVIAO CIVIL

MCA 58-11

MANUAL DO CURSO COMISSRIO DE VO

2005

MINIST?RIO DA DEFESA COMANDO DA AERON?UTICA

INSTITUTO DE AVIA??O CIVIL

AVIAO CIVIL

MCA 58-11

MANUAL DO CURSO COMISSRIO DE VO

2005

MCA 58-11/2005

MINISTRIO DA DEFESA COMANDO DA AERONUTICA DEPARTAMENT O D E AVIA O CIVI L

PORTARIA DAC N 1232/DGAC, DE 28 DE NOVEMBRO DE 2005. Aprova a quarta edio do Manual do Curso Comissrio de Vo.

O DIRETOR-GERAL DO DEPARTAMENTO DE AVIAO CIVIL, no uso de suas atribuies e de acordo com o inciso III do Art. 12 do Captulo IV do Regulamento do DAC, aprovado pela Portaria n 340/GC3, de 24 de maro de 2005, e considerando o proposto pelo Instituto de Aviao Civil, RESOLVE: Art. 1 Aprovar a quarta edio do MCA 58-11 Manual do Curso Comissrio de Vo. Art. 2 Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao. Art. 3 Revoga-se a Portaria n 112/DGAC, de 15 de maro de 1995.

(a)

Maj Brig Ar JORGE GODINHO BARRETO NERY Diretor-Geral do DAC

(Dirio Oficial da Unio n 235, de 08 de dezembro de 2005)

MCA 58-11/2005

SUMRIO 1 DISPOSIES PRELIMINARES ................................................................................... 7 1.1 FINALIDADE DO MANUAL .......................................................................................... 7 1.2 MBITO DO MANUAL .................................................................................................. 7 1.3 COMPETNCIA PARA ELABORAR, REVISAR E ATUALIZAR O MANUAL ........ 7 1.4 COMPETNCIA PARA MINISTRAR O CURSO .......................................................... 7 2 CONCEPO DO CURSO .............................................................................................. 8 3 OBJETIVO GERAL DO CURSO .................................................................................... 9 4 CORPO DISCENTE .......................................................................................................... 10 4.1 CARACTERIZAO ....................................................................................................... 10 4.2 LIMITE DE ALUNOS POR TURMA .............................................................................. 10 4.3 RECRUTAMENTO E INSCRIO ................................................................................ 10 4.4 MATRCULA ................................................................................................................... 11 4.5 FREQNCIA .................................................................................................................. 11 4.6 CERTIFICAO .............................................................................................................. 12 4.7 TREINAMENTO INICIAL EM EMPRESA DE TRANSPORTE AREO..................... 12 5 RECURSOS MATERIAIS ................................................................................................ 13 5.1 INSTALAES ................................................................................................................ 13 5.2 RECURSOS AUXILIARES DA INSTRUO ............................................................... 14 6 CORPO TCNICO-PEDAGGICO ............................................................................... 17 6.1 COORDENADOR DO CURSO E ASSISTENTE DO COORDENADOR DO CURSO .. 17 6.2 PEDAGOGO ..................................................................................................................... 18 6.3 INSTRUTORES ................................................................................................................ 19 7 PLANO CURRICULAR .................................................................................................... 21 7.1 ESTRUTURA DO CURSO............................................................................................... 21 7.2 GRADE CURRICULAR ................................................................................................... 22 7.3 PLANOS DE UNIDADES DIDTICAS DA INSTRUO TERICA ........................ 23 7.4 PLANOS DE UNIDADES DIDTICAS DA INSTRUO PRTICA ....................... 122 8 ORIENTAO DIDTICA ........................................................................................... 133 8.1 TCNICAS DE INSTRUO ....................................................................................... 133 8.2 RECURSOS AUXILIARES DA INSTRUO ............................................................. 136 8.3 COMISSRIO DE VO................................................................................................. 136 8.4 SISTEMA DE AVIAO CIVIL ................................................................................... 137 8.5 REGULAMENTAO DA AVIAO CIVIL............................................................. 138 8.6 REGULAMENTAO DA PROFISSO DE AERONAUTA ..................................... 138 8.7 SEGURANA DE VO ................................................................................................. 138 8.8 CONHECIMENTOS BSICOS SOBRE AERONAVES .............................................. 139 8.9 NAVEGAO AREA.................................................................................................. 140

MCA 58-11/2005

8.10 METEOROLOGIA ........................................................................................................140 8.11 ASPECTOS FISIOLGICOS DA ATIVIDADE DO COMISSRIO DE VO .........141 8.12 PRIMEIROS SOCORROS NA AVIAO CIVIL ......................................................141 8.13 EMERGNCIAS A BORDO ........................................................................................142 8.14 SOBREVIVNCIA .......................................................................................................143 8.15 FATORES HUMANOS NA AVIAO CIVIL ...........................................................144 8.16 ATIVIDADES PRTICAS ...........................................................................................144 8.17 AOS INSTRUTORES....................................................................................................146 9 AVALIAO ....................................................................................................................147 9.1 AVALIAO DO DESEMPENHO DO ALUNO..........................................................147 9.2 AVALIAO DO CURSO .............................................................................................152 10 DISPOSIES GERAIS ...............................................................................................154 11 DISPOSIES FINAIS .................................................................................................155 REFERNCIAS .............................................................................................................156 Anexo A - Regulamento do curso....................................................................................161 Anexo B - Ficha de inscrio/matrcula ..........................................................................162 Anexo C - Pasta individual do aluno ...............................................................................164 Anexo D - Certificado de concluso do curso .................................................................165 Anexo E - Histrico escolar do aluno..............................................................................166 Anexo F - Ficha de avaliao da aprendizagem e da freqncia por disciplina..................167 Anexo G - Ficha de avaliao da participao por disciplina .........................................168 Anexo H - Ficha de avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por disciplina.170 Anexo I - Ficha de avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por atividade prtica .............................................................................................................171 Anexo J - Ficha individual da avaliao do desempenho do aluno.................................173 Anexo K - Glossrio....................................................................................................................175 NDICE ............................................................................................................................178

MCA 58-11/2005

1 DISPOSIES PRELIMINARES 1.1 FINALIDADE DO MANUAL Este manual tem por finalidade estabelecer as disposies normativas que regem o curso Comissrio de Vo. No cumprimento dessa finalidade, o manual: a) apresenta a fundamentao do curso; b) estabelece as disposies normativas bsicas referentes /ao(s): competncia para ministrar o curso; objetivo geral do curso; mnimos obrigatrios de contedo programtico e de carga horria, bem como objetivos especficos de cada disciplina; corpo discente; recursos humanos e materiais; desenvolvimento do currculo; avaliao do aluno; e avaliao do curso; c) fornece, ao coordenador do curso e a seu substituto, ao pedagogo (quando houver) e aos instrutores, orientao didtica para o desenvolvimento da instruo; d) indica as referncias relacionadas ao contedo do manual; e e) apresenta Anexos que contribuem para a aplicao das disposies normativas estabelecidas nos diversos captulos. 1.2 MBITO DO MANUAL O presente Manual de Curso, de observncia obrigatria para a realizao do curso Comissrio de Vo, aplica-se s escolas do Sistema de Aviao Civil (SAC) brasileiro que tenham obtido, do rgo competente, autorizao para funcionar, assim como adquirido, do DAC, homologao do curso Comissrio de Vo. 1.3 COMPETNCIA PARA ELABORAR, REVISAR E ATUALIZAR O MANUAL Diviso de Instruo Profissional do Instituto de Aviao Civil (IAC) compete a elaborao do presente Manual de Curso, bem como suas revises e atualizaes, em atendimento s necessidades do Sistema de Aviao Civil. 1.4 COMPETNCIA PARA MINISTRAR O CURSO O curso de que trata este manual ser ministrado pelas escolas de aviao civil do SAC brasileiro que satisfaam as condies expressas no item 1.2, acima.

MCA 58-11/2005

2 CONCEPO DO CURSO O curso Comissrio de Vo foi concebido como um conjunto que, composto de conhecimentos a serem construdos e prticas a serem exercitadas, ir constituir uma slida formao bsica indispensvel para o aspirante funo de comissrio de vo obter o melhor aproveitamento possvel do treinamento em aeronave, ao ingressar em empresa de transporte areo, bem como de todos os treinamentos posteriores a que se submeter no exerccio da funo.

MCA 58-11/2005

3 OBJETIVO GERAL DO CURSO O curso a que se refere esse Manual visa proporcionar ao aluno experincias de aprendizagem indispensveis formao inicial do comissrio de vo.

MCA 58-11/2005

4 CORPO DISCENTE 4.1 CARACTERIZAO Os candidatos ao curso Comissrio de Vo devero, comprovadamente, preencher os seguintes requisitos: a) escolaridade Ensino Mdio; b) idade mnima 18 anos, a completarem at a data de concluso do curso. 4.2 LIMITE DE ALUNOS POR TURMA O nmero mximo de alunos por turma dever ser o estabelecido para a instruo terica, ou seja, o estabelecido levando-se em conta que, para cada aluno, dever ser destinado o espao mnimo de um metro quadrado (conforme especificado no item 5.1) e se considerando, tambm, que a quantidade de alunos em uma sala de aula deve ser tal que permita a integrao dos alunos com o instrutor, a ateno dos alunos, uma boa visualizao dos recursos audiovisuais e o trabalho do instrutor. E que contribua, em conseqncia, para a eficcia da aprendizagem e o alcance do objetivo do curso. 4.3 RECRUTAMENTO E INSCRIO As formas de recrutamento dos candidatos ao curso sero estabelecidas pelas escolas de aviao civil, sem prejuzo das disposies deste manual e da legislao vigente. No ato de inscrio: a) as escolas divulgaro, para os candidatos ao curso, os requisitos estabelecidos neste manual para a realizao da matrcula (item 4.4), assim como outras informaes sobre aspectos bsicos do curso, de interesse do candidato, tais como: o currculo do curso, seu desenvolvimento e durao, o horrio e a programao das atividades de instruo e a avaliao do desempenho do aluno informaes que devem fazer parte do Regulamento do Curso (elaborado segundo instrues contidas no Anexo A), a ser entregue ao aluno no incio do curso, mediante recibo; b) os campos da Ficha de Inscrio/Matrcula (Anexo B) que se referem inscrio do aluno devero ser preenchidos e assinados aps o candidato ter apresentado os documentos requeridos para a inscrio, ter entregue as cpias autenticadas dos mesmos e estar ciente de todas as informaes bsicas sobre o curso e a efetivao da matrcula; c) a escola entregar ao candidato um ofcio encaminhando-o para inspeo psicofsica em rgo/entidade competente. Os documentos requeridos para a inscrio so os relacionados a seguir. a) Se o candidato brasileiro: Carteira de Identidade (se maior de 18 anos) ou Certido de Nascimento (se menor de 18 anos); Ttulo de Eleitor; CPF prprio (se maior de 18 anos) ou do seu responsvel (se menor de 18 anos);

MCA 58-11/2005

autorizao do pai ou responsvel para participar da instruo prtica, se menor de 18 anos no emancipado; certificado de concluso do Ensino Mdio; comprovante de situao perante o Servio Militar; uma fotografia de frente, tamanho 3x4; e outros documentos que a escola julgue necessrios. b) Se o candidato de nacionalidade estrangeira: os mesmos documentos requeridos para candidato brasileiro constantes na letra a, com exceo dos trs primeiros, os quais so dispensveis; como documento de identificao pessoal, o Passaporte ou a Cdula de Identidade para Estrangeiro ou, ainda, documento equivalente emitido pela Polcia Federal; e Cadastro de Estrangeiro em Curso (modelo constante no RBHA 141) preenchido e acompanhado dos documentos que, conforme o RBHA 141, so exigidos em anexo documento a ser encaminhado pela escola ao Instituto de Aviao Civil, juntamente com seus anexos. A Ficha de Inscrio/Matrcula e as cpias autenticadas de todos os documentos apresentados no ato da inscrio devero ser arquivadas na pasta individual do aluno, conforme orientao contida no Anexo C. 4.4 MATRCULA A matrcula o ato que assegura ao candidato a condio de iniciar o curso, significando que o mesmo cumpriu as exigncias estabelecidas neste manual e outras que tenham sido estabelecidas pela prpria escola. Para efetuar a matrcula, o candidato dever apresentar Certificado de Capacidade Fsica (CCF) de 2 Classe vlido e entregar cpia autenticada do mesmo. Entretanto, em carter excepcional, a escola poder aceitar a apresentao desse documento e a entrega da respectiva cpia aps o incio do curso, desde que antes do princpio da instruo prtica e desde que o candidato assine Termo de Compromisso de acordo com o contido na Portaria DAC n 1177/DGAC, de 08/11/05. Observe-se que a cpia do CCF ser arquivada na pasta individual do aluno. A escola oficializar a matrcula por meio da entrega, ao aluno, do respectivo recibo de pagamento e por meio do preenchimento e da assinatura do termo de matrcula (campo da Ficha de Inscrio/Matrcula referente matrcula). 4.5 FREQNCIA importante a freqncia integral do aluno em todas as disciplinas de que se compe a instruo terica do curso. Entretanto, admite-se, nessa parte, uma tolerncia para o caso de ausncias justificadas, cujo total, em cada disciplina, para efeito de aprovao no curso, no poder exceder 25% do nmero total de horas previsto para a disciplina (ver item 9.1.6). Ainda com relao instruo terica, caber escola adotar mecanismos que possibilitem a reposio de contedos para alunos que no tenham alcanado o percentual de freqncia requerido por disciplina (75%) e tenham apresentado justificativa das ausncias.

MCA 58-11/2005

Se possvel, a reposio dever ocorrer antes de o aluno freqentar a disciplina subseqente, a fim de se evitar alterao da seqncia adequada para a eficcia da instruo. A carga horria das aulas de reposio dever ser tal que possibilite ao aluno, tambm, o alcance do percentual de freqncia requerido. Quanto instruo prtica, a freqncia dever ser integral, sendo que, em caso de ausncias, as mesmas devero ser justificadas, e o aluno dever receber a instruo correspondente em data e horrio novos, a serem definidos em conformidade com o previsto no regulamento do curso e/ou de comum acordo com o coordenador do curso ou com a direo da escola. 4.6 CERTIFICAO Ao aluno aprovado no curso segundo as normas estabelecidas neste Manual, ser conferido certificado de concluso do curso Comissrio de Vo (modelo apresentado no Anexo D). O referido certificado no poder conter qualquer rasura, devendo ser entregue no prazo mximo de trinta dias aps a data de encerramento do curso, juntamente com o Histrico Escolar do Aluno (Anexo E). A escola dever possuir um mecanismo de registro dos certificados de concluso do curso. A aprovao no curso concede ao concluinte, na qualidade de candidato licena de comissrio de vo, o direito de realizar os exames de conhecimentos tericos do Departamento de Aviao Civil (DAC). A aprovao nesses exames condio para que o candidato seja contratado por empresa de transporte areo. 4.7 TREINAMENTO INICIAL EM EMPRESA DE TRANSPORTE AREO Aps o candidato ter sido contratado por empresa de transporte areo, dever cumprir treinamento no aparelho, ministrado pela prpria empresa. Aprovado no treinamento, a empresa encaminhar ao DAC solicitao de obteno de sua licena de comissrio de vo e de seu Certificado de Habilitao Tcnica (CHT).

MCA 58-11/2005

5 RECURSOS MATERIAIS 5.1 INSTALAES Para a instruo terica, a escola ter que dispor, no mnimo, das instalaes citadas a seguir. a) Salas de aula cada uma delas dever ser compatvel com o nmero de alunos que compe a turma, isto : dever possuir dimenses que permitam a disponibilidade de um metro quadrado, no mnimo, por aluno; dever possuir carteiras (ou mesas e cadeiras) removveis, de modo a facilitar trabalhos em grupo e o emprego de diferentes recursos audiovisuais; dever ser mantida em condies adequadas de temperatura, iluminao e ventilao; dever ser localizada de tal maneira que no sofra interferncias capazes de perturbar a instruo oriundas de operaes de vo ou do funcionamento de mquinas, ou quaisquer outras interferncias prejudiciais instruo; e dever conter, no mnimo, um quadro de escrever e tomadas instaladas de modo a possibilitar o uso de diferentes recursos audiovisuais em uma mesma aula. b) Secretaria equipada com mobilirio adequado para trabalhos administrativos e para a guarda de documentos relativos ao corpo tcnicopedaggico e vida escolar dos alunos, dever dispor de arquivos apropriados segurana e ao sigilo que cada tipo de documento requer. c) Instalaes sanitrias devero ser diferenciadas para cada sexo, bem como localizadas no interior do prdio que abriga as salas de aula e mantidas em bom estado de conservao e asseio. Se possvel, a escola dever dispor, ainda, das instalaes que se seguem. a) Sala da coordenao do curso dever estar equipada com mobilirio que possibilite o planejamento e a execuo de trabalhos de orientao aos instrutores e de acompanhamento do processo ensino-aprendizagem, executados pelo coordenador do curso, pelo seu assistente e/ou pelo pedagogo, quando este existir: mesa de reunies e cadeiras que comportem cerca de oito pessoas, bem como armrio e arquivo destinados guarda de material relativo ao curso. b) Sala dos instrutores equipada de forma a ser usada em reunies dos instrutores, dever, ainda, dispor de escaninhos, armrios e quadro para avisos, de forma a permitir entrosamento de instrutores, planejamento e preparo de atividades didticas, guarda de recursos audiovisuais e dos equipamentos para seu uso, bem como a utilizao desses recursos, pelos instrutores, durante o preparo de suas aulas. Dever, ainda, apresentar uma rea adequada preparao e correo de testes e outros instrumentos de avaliao do desempenho dos alunos rea cujo acesso dever ser restrito para, assim, torn-la reservada. c) Biblioteca dotada de recursos bibliogrficos referidos no item 5.2.1.3, dever proporcionar facilidade de consulta pelo corpo docente e pelo corpo discente e/ou emprstimo.

MCA 58-11/2005

Caso a escola no disponha de local para instalar os recursos bibliogrficos referidos no item 5.2.1.3, os mesmos podero ser alocados na secretaria da escola, assegurandose a alunos e instrutores a facilidade de consulta e/ou emprstimo. Com relao instruo prtica, devero ser selecionados cuidadosamente ambientes que permitam a realizao de cada uma das trs atividades prticas. necessrio que a atividade prtica Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo seja desenvolvida em rea de mata, para que os alunos, cuja grande parte est, at o momento, habituada vida urbana, possam entrar em contato, em ambiente hostil, com uma realidade que podero enfrentar um dia e que, justamente por no ser corriqueira, requer um treinamento que seja encarado pelo aluno com seriedade. Para a atividade prtica Sobrevivncia no Mar, o ambiente adequado o prprio mar, a fim de se criar uma situao o mais real possvel e, assim, desenvolver um treinamento mais eficaz, capaz de incutir, no aluno, a responsabilidade de que se reveste a funo de comissrio de vo. Em ltimo caso, a atividade poder ser desenvolvida em rio ou, at, em piscina de clube que permita a realizao dos trabalhos requeridos mas somente quando a escola, situada em cidade no litornea, no tiver possibilidade de deslocar seus alunos para o mar. Cada escola dever estar imbuda da necessidade de desenvolver as atividades prticas em situaes e ambientes o mais prximo possvel da realidade. A escola que no puder contar com ambientes adequados para desenvolver as atividades prticas deve formalizar um termo de compromisso com entidades e/ou profissionais que sejam capazes de realizar as atividades previstas em tais ambientes. Neste caso, ser da escola a responsabilidade pela escolha das entidades, instalaes, equipamentos e profissionais, bem como sobre o xito do desenvolvimento das atividades em questo. 5.2 RECURSOS AUXILIARES DA INSTRUO 5.2.1 PARA A INSTRUO TERICA 5.2.1.1 Equipamentos A escola dever dispor de equipamentos destinados a dar suporte aos recursos audiovisuais capazes de contribuir para a eficcia da instruo terica, tais como projetores de eslaides, projetores multimdia, projetores de filmes, telas de projeo, filmadoras, computadores com acesso internet, gravadores, retroprojetores, flip charts, aparelhos para uso de CDs-ROM, aparelhos para uso de fitas de vdeo, aparelhos para uso de DVDs e aparelhos de televiso. 5.2.1.2 Recursos audiovisuais Alm de quadros de escrever, cuja existncia nas salas de aula indispensvel, devero ser aplicados ao desenvolvimento das aulas diferentes tipos de recursos audiovisuais, dentre os quais esto os de uso mais comum: filmes, fitas de vdeo, DVDs, CDs, eslaides, fotografias, gravuras, desenhos, transparncias, fitas cassete, quadros sinticos, psteres, murais, lbuns seriados, cpias de documentos, organogramas, fluxogramas, modelos em miniatura (maquetes) e bonecos (manequins), bem como os recursos materiais reais constantes nas aeronaves e usados pelo comissrio de vo durante o exerccio de sua funo, desde que seja possvel seu transporte para a sala de aula.

MCA 58-11/2005

Quanto a esses recursos materiais reais, mesmo vindo a ser usados pelos alunos nas atividades prticas, devero, anteriormente, na sala de aula, durante o desenvolvimento das disciplinas Primeiros Socorros na Aviao Civil, Emergncias a Bordo e Sobrevivncia, ser visualizados ao natural, manuseados e examinados pelos alunos. At seu funcionamento e/ou sua aplicao devero ser demonstrados pelo instrutor e, logo aps, experimentados pelos alunos, tambm em sala de aula, no decorrer do desenvolvimento das referidas disciplinas (ressalte-se que a utilizao de extintores de incndio, em sala de aula, dever ser apenas simulada, com o uso de extintores idnticos aos das aeronaves, porm vazios). Ainda no decorrer da instruo terica, a visualizao, a manipulao, o exame e a experimentao do funcionamento, pelos alunos, desses recursos materiais reais de uso do comissrio de vo no desempenho de sua funo so do mais alto valor para a motivao e a fixao da aprendizagem, e somente os recursos que no podem ser transportados para a sala de aula podero ser substitudos, nesta parte da instruo, pela visualizao de gravuras, fotografias, eslaides, filmes e outros. recomendvel que, dependendo do entrosamento da escola com empresas de transporte areo, os instrutores responsveis pelas disciplinas que abordam tais recursos materiais filmem os que no podem ser transportados para a sala de aula, ressaltando seus componentes detalhadamente e, at, os diferentes procedimentos executados para sua utilizao, a fim de projet-los, ilustrando, assim, sua apresentao. A utilizao, pelos alunos, na instruo prtica, de boa parte desses recursos materiais j visualizados e manipulados na instruo terica complementar, aprofundar e fixar o aprendido em sala de aula anteriormente e se faz por demais necessria por se tratar de recursos materiais cujo emprego no desempenho da funo ocorrer com pouca freqncia e sempre acompanhado de ansiedade. 5.2.1.3 Recursos bibliogrficos Devero compor o acervo da biblioteca da escola, disposio de alunos e instrutores, obras especializadas ou de cultura geral, peridicos especializados, manuais, apostilas, cpias de documentos e outras publicaes que possam auxiliar a instruo, alm da edio atualizada do Manual do Curso Comissrio de Vo, de utilidade para os instrutores. 5.2.1.4 Outros recursos Outros recursos materiais devem estar disponveis para uso na disciplina Primeiros Socorros na Aviao Civil (ver item 8.12.3) e outros mais devero ser providenciados para uso nas atividades prticas, como, por exemplo, ave a ser abatida e preparada (ver item 8.16.3). 5.2.2 PARA A INSTRUO PRTICA Na instruo prtica, so indispensveis os recursos materiais reais de uso do comissrio de vo que so mencionados nos contedos programticos das atividades prticas, no podendo nem devendo ser substitudos, nesse tipo de instruo, por gravuras, eslaides, filmes ou outros recursos, e a escola dever dispor de todos, com exceo da escorregadeirabarco, de difcil aquisio. Observe-se que o extintor de halon porttil usado a bordo ser substitudo, no treinamento de combate ao fogo, por extintor industrial de p qumico ou de CO2 e que o

MCA 58-11/2005

extintor de gua usado a bordo ser substitudo, tambm nesse treinamento, pelo extintor industrial de gua, mas sem que o instrutor se descuide de fazer com que os alunos, antes de treinarem o combate ao fogo com os extintores industriais, reconheam tanto o extintor de halon porttil como o extintor de gua porttil usados a bordo.

MCA 58-11/2005

6 CORPO TCNICO-PEDAGGICO Todas as escolas que desejem ministrar o curso devero, ao solicitar a homologao do mesmo, encaminhar, ao Instituto de Aviao Civil (IAC), devidamente preenchida, uma via da Ficha Cadastral do Corpo Tcnico-pedaggico (modelo constante no RBHA 141) referente a cada um dos integrantes desse corpo. Esse procedimento dever se repetir para cada novo profissional que passe a compor o corpo tcnico-pedaggico da escola e/ou por ocasio da atualizao dos dados de cada um dos seus integrantes. Uma segunda via dessa ficha ficar nos arquivos da escola, para o seu prprio controle e para futuras consultas por autoridade aeronutica que estiver realizando visita de inspeo. Dentre os profissionais integrantes do corpo tcnico-pedaggico da escola, destacamos os que se seguem, com funes especficas e diretamente relacionadas ao curso Comissrio de Vo, sendo que o coordenador do curso e o assistente do coordenador do curso s podero exercer essas funes em uma nica escola. 6.1 COORDENADOR DO CURSO E ASSISTENTE DO COORDENADOR DO CURSO Estes profissionais devero comprovar, mediante documento hbil, experincia de no mnimo dois anos como instrutores no mbito da aviao e experincia como comissrios de vo em empresa de transporte areo, igualmente por dois anos. O assistente do coordenador do curso , tambm, seu substituto eventual. Agindo integradamente, o coordenador do curso e seu substituto eventual tero as seguintes atribuies: a) criar condies para o aperfeioamento do processo ensino-aprendizagem e o alcance do objetivo do curso e estimular iniciativas com este fim; b) realizar levantamentos ou fornecer informaes relacionadas instruo, nos prazos requisitados, atendendo a solicitaes de autoridades aeronuticas competentes; c) colaborar com o Instituto de Aviao Civil, sempre que solicitado, em estudos e pesquisas relacionados ao desenvolvimento da instruo; d) acompanhar, juntamente com o pedagogo quando a escola dispuser deste profissional visitas de inspeo realizadas pelo DAC, pelo IAC e/ou pelo SERAC; e) providenciar para que sejam realizados os servios de zeladoria e manuteno capazes de assegurar as condies indispensveis ao uso das instalaes e dos recursos auxiliares da instruo (recursos audiovisuais e equipamentos correspondentes, bem como recursos bibliogrficos) necessrios ao desenvolvimento da instruo terica e da instruo prtica; f) programar o desenvolvimento do curso com base em um calendrio escolar, em coordenao com os diversos setores da escola, empreendendo a sua prvia divulgao e assegurando o cumprimento do cronograma estabelecido;

g) responsabilizar-se pela atualizao do regulamento do curso, cuja elaborao dever orientar-se em conformidade com o Anexo A deste Manual, bem como providenciar a sua divulgao em todo o mbito escolar e supervisionar o seu cumprimento;

MCA 58-11/2005

h) manter atualizada uma coletnea completa da legislao que dispe sobre o curso Comissrio de Vo e uma outra, contendo as normas internas da escola, os estatutos (se for o caso), o regimento interno, o regulamento do curso e outros documentos relativos ao funcionamento da escola e de interesse geral; i) j) realizar reunies com os instrutores, sempre que julgar necessrio, a fim de coordenar o desenvolvimento de suas atividades; analisar o currculo dos instrutores antes de sua admisso no curso, com relao s disciplinas e atividades prticas pelas quais iro se responsabilizar;

k) providenciar para que todos os instrutores envolvidos no curso tomem conhecimento deste Manual por inteiro; l) analisar este Manual, juntamente com o pedagogo caso a escola disponha deste profissional e o corpo docente, com vista a contribuir para o bom andamento da instruo;

m) providenciar para que sejam mantidos completos e atualizados tanto as Fichas Cadastrais do Corpo Tcnico-pedaggico como todos os demais formulrios e as fichas de registro de dados relativos instruo constantes nos Anexos deste Manual; n) orientar e acompanhar os procedimentos relativos avaliao do desempenho dos alunos; o) estar presente na sede operacional da escola durante todo o tempo em que a instruo terica esteja sendo ministrada, bem como nos locais em que se desenvolver a instruo prtica durante seu perodo de realizao; p) comunicar direo da escola a necessidade da aquisio de novos recursos auxiliares da instruo que venham a contribuir para o alcance do objetivo do curso; q) manter o nvel de qualidade das tcnicas, procedimentos e padres de instruo, conforme estabelecido pelas normas do DAC; r) zelar para que a escola proporcione seguro de vida e acidentes pessoais para os alunos do curso, cobrindo a instruo prtica, assim como assuma, no caso de sinistro, a responsabilidade pelo transporte do(s) aluno(s) ao local de atendimento; e

s) outras atribuies, a critrio da direo da escola. 6.2 PEDAGOGO Na escola que dispuser de pedagogo, este dever atuar de maneira integrada com o coordenador do curso e o assistente do coordenador do curso, desempenhando, principalmente, as seguintes atribuies: a) participar do planejamento, da orientao, da coordenao e da superviso do desenvolvimento das atividades docentes, observando o cumprimento do contido neste Manual e contribuindo para promover e manter a boa qualidade do processo ensino-aprendizagem; b) promover condies que conduzam ao alcance do objetivo do curso;

MCA 58-11/2005

c) realizar reunies com os instrutores sempre que julgar necessrio, com vista a estimular a adoo das tcnicas e recursos de instruo mais adequados a cada uma das disciplinas e atividades prticas do curso, bem como avaliar o desenvolvimento do currculo e levantar solues para dificuldades surgidas; d) divulgar, junto aos instrutores e ao coordenador do curso, novos recursos auxiliares da instruo e experincias aplicveis capacitao do comissrio de vo; e) propor os princpios disciplinares bsicos da escola e zelar para que os mesmos sejam acatados; f) acompanhar, juntamente com o coordenador do curso e/ou com o assistente do coordenador do curso, as visitas de inspeo realizadas pelo DAC, pelo IAC e/ou pelo SERAC;

g) atender a convocaes do IAC para entrevistas, reunies ou similares, com referncia ao curso; h) orientar e supervisionar a elaborao e o uso de material instrucional (resumos, apostilas etc.) e dos recursos audiovisuais; i) j) orientar, coordenar e supervisionar os procedimentos relacionados avaliao do desempenho dos alunos e avaliao do curso; orientar os alunos, atravs da aplicao de tcnicas apropriadas, em caso de dificuldades de aprendizagem, bem como encaminh-los a entidades especializadas, quando indicado; e

k) outras atribuies, a critrio da direo da escola. 6.3 INSTRUTORES O quadro de instrutores (corpo docente) dever ser constitudo de profissionais que: a) possuam formao compatvel com as disciplinas ou atividades prticas em que iro atuar, comprovada atravs das cpias autenticadas de certificado de concluso e de Histrico Escolar referentes a curso devidamente reconhecido; b) aliem, ao domnio da disciplina ou atividade prtica a ser ministrada, vasta e bem-sucedida experincia em instruo, alm de profundo e atualizado conhecimento das atividades desempenhadas pelo comissrio de vo (preferencialmente sendo comissrios de vo em exerccio ou tendo adquirido experincia nessa funo nos ltimos anos e sendo capazes de atualizar constantemente seus conhecimentos sobre a funo por meio da convivncia com comissrios de vo em exerccio); e c) sejam entusiasmados pela funo de comissrio de vo e capazes de exercer influncia marcante sobre os alunos, atravs da instruo. Desde que atenda aos requisitos referidos, cada responsabilizar-se por mais de uma disciplina e/ou atividade prtica. instrutor poder

MCA 58-11/2005

Um nico instrutor dever ministrar todas as quatro unidades da disciplina Sobrevivncia, a fim de serem trabalhados adequadamente os itens comuns dessas unidades, que se constituem em revises com o carter de reforo. A fim de assegurar a perfeita coerncia entre procedimentos tratados na instruo terica e o seu treinamento na instruo prtica, esse mesmo instrutor da disciplina Sobrevivncia dever desenvolver as atividades prticas Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo (com exceo da unidade Primeiros Socorros aps Acidente Areo) e Sobrevivncia no Mar. Caso a escola utilize, em uma mesma turma, mais de um instrutor para cada atividade prtica, conforme tratado no item 8.16.2, o instrutor da disciplina Sobrevivncia dever ser um dos que desenvolvero Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo (exceto a unidade Primeiros Socorros aps Acidente Areo) e Sobrevivncia no Mar. Pela mesma razo, o instrutor que ministrar a disciplina Primeiros Socorros na Aviao Civil dever desenvolver, na instruo prtica, a unidade Primeiros Socorros aps Acidente Areo, da atividade Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo. Caso os trabalhos dessa unidade se distribuam, na mesma turma, por mais de um instrutor (conforme abordado no item 8.16.2), um destes dever ser o que ministra a disciplina Primeiros Socorros aps Acidente Areo.

MCA 58-11/2005

7 PLANO CURRICULAR 7.1 ESTRUTURA DO CURSO O curso Comissrio de Vo constitudo de duas partes: a) INSTRUO TERICA ou PARTE TERICA; e b) INSTRUO PRTICA ou PARTE PRTICA. A primeira parte compe-se de disciplinas pertencentes s reas bsica e tcnica. As disciplinas devero ser ministradas seguindo a ordem em que so apresentadas neste manual, ordem lgica destinada a favorecer o alcance do objetivo do curso. A segunda parte constituda por atividades prticas, que pertencem rea tcnica. Destina-se a complementar a instruo terica e s deve ser desenvolvida aps o trmino da mesma, contando, assim, com uma bagagem de conhecimentos tericos que contribuir para que o aluno se dedique ao desempenho dos procedimentos prticos com mais facilidade, com uma noo mais real da responsabilidade e das atribuies do comissrio de vo e, conseqentemente, com maior interesse. Os procedimentos treinados durante a parte prtica esto entre os procedimentos que necessitam de aprendizagem mais slida, que reforce, detalhe e fixe a aprendizagem terica anterior, pois alm de no virem a ser executados com freqncia na futura funo do aluno, certamente lhe sero exigidos em situaes envolvidas por grande tenso, o que contribuir para a dificuldade de aplic-los correta e prontamente. Cabe ressaltar que o plano curricular estabelece os mnimos de contedo programtico e de carga horria a serem cumpridos pelas escolas de aviao civil, os quais podero ser ampliados a critrio destas.

MCA 58-11/2005

7.2 GRADE CURRICULAR

REA CURRICULAR CARGA HORRIA (horas-aula)

DISCIPLINA/ATIVIDADE
INSTRUO TERICA Comissrio de Vo S istem a de Av ia o Civ il Regulamentao da Aviao Civil Regulamentao da Profisso de Aeronauta Segurana de Vo SUBTOTAL Conhecimentos Bsicos sobre Aeronaves Navegao Area Meteorologia Aspectos Fisiolgicos da Atividade do Comissrio de Vo Primeiros Socorros na Aviao Civil Emergncias a Bordo Sobrevivncia Fatores Humanos na Aviao Civil * SUBTOTAL INSTRUO PRTICA Combate ao Fogo Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo Sobrevivncia no Mar SUBTOTAL ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS

04 08 06 11 08 37 08 04 07 16 20 22 20 08 105

02 10 03 15

Abertura e encerramento do curso SUBTOTAL TOTAL

02 02 159

* Disciplina a ser posta em vigncia, pelas escolas, at 15/05/2008, conforme contido na IAC 060-1002A, de 14/04/2005 Treinamento em Gerenciamento de Recursos de Equipes (Corporate Resource Management).

MCA 58-11/2005

7.3 PLANOS DE UNIDADES DIDTICAS DA INSTRUO TERICA

MCA 58-11/2005

7.3.1 DISCIPLINA: COMISSRIO DE VO rea curricular: Bsica Carga horria: 04 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa A funo do comissrio de vo. A preparao do comissrio de vo.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

MCA 58-11/200
DISCIPLINA: COMISSRIO DE VO REA CURRICULAR: BSICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS 1.1 Histrico 1.2 Documentos normativos que interessam funo 1.2.1 Lei n 7.183, de 05/04/84 1.2.1.1 Ementa 1.2.1.2 Definio da funo Alnea f do Art. 6. Importncia da funo em relao ao atendimento ao passageiro e segurana de vo 1.2.2 Lei n 7.565, de 19/12/86 Ementa. A responsabilidade e a autoridade do comandante da aeronave 1.2.3 Os Regulamentos Brasileiros de Homologao Aeronutica (RBHA) 63 (Mecnico de Vo e Comissrio de Vo), 121 (Requisitos Operacionais: Operaes Domsticas, de Bandeira e Suplementares) e 135 (Requisitos Operacionais: Operaes Complementares e por Demanda) Aplicabilidade 1.3 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em situaes normais 1.3.1 Antes do vo No aeroporto. A bordo da aeronave estacionada 1.3.2 Durante o vo 1.3.3 Ao trmino do vo, ainda a bordo da aeronave estacionada 1.4 Emergncias a bordo que requerem a atuao do comissrio de vo: despressurizao de cabine; fogo a bordo; transporte de artigos perigosos na cabine; evacuao de emergncia; turbulncia; emergncias clnicas; emergncias traumticas; atos de interferncia ilcita contra a aviao civil; utilizao, a bordo, de equipamentos eletrnicos portteis que interferem nos sistemas de comunicao e de navegao da aeronave; e embarque ou desembarque de passageiros simultneo ao abastecimento da aeronave 1.5 Peculiaridades do trabalho do comissrio de vo enquanto aeronauta: alterao de condies climticas, mudanas de fuso horrio, riscos, insalubridade Viso geral 1.6 Caractersticas pessoais requeridas para o desempenho da funo SUBUNIDADES A funo de comis- Explicar a importncia da funo de comissrio de vo em relao ao atendimento srio de vo ao passageiro e segurana de vo. Identificar a Lei n 7.183, de 05/04/84, a Lei n 7.565, de 19/12/86 e os Regulamentos Brasileiros de Homologao Aeronutica (RBHA) 63 (Mecnico de Vo e Comissrio de Vo), 121 (Requisitos Operacionais: Operaes Domsticas, de Bandeira e Suplementares) e 135 (Requisitos Operacionais: Operaes Complementares e por Demanda) como documentos normativos de interesse para a funo. Reconhecer procedimentos executados pelo comissrio de vo em situaes normais, antes do vo. Reconhecer procedimentos executados pelo comissrio de vo em situaes normais, durante o vo. Reconhecer procedimentos executados pelo comissrio de vo em situaes normais, ao trmino do vo, ainda a bordo da aeronave estacionada. Listar as diferentes emergncias a bordo que requerem a atuao do comissrio de vo. Apontar peculiaridades do trabalho do comissrio de vo enquanto aeronauta. CARGA HORRIA: 04 h-a

25

26
CONTINUAO N OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Listar caractersticas pessoais requeridas 1.6.1 Caractersticas fsicas: acuidade visual, acuidade olfativa, acuidade auditiva, para o desempenho da funo de comissrio agilidade, resistncia fsica, rapidez de vo. 1.6.2 Caractersticas psicolgicas: capacidade de tomar decises, iniciativa, capacidade de Explicar a importncia do preparo constante planejamento, ateno concentrada e para detalhes, ateno difusa, raciocnio lgico do comissrio de vo, bem como de sua e verbal, expresso oral, expresso escrita, capacidade de adaptao a trabalho em dedicao e de seu aproveitamento nos ambiente confinado, habilidade nas relaes interpessoais, bom humor, preciso e treinamentos. exatido, capacidade de executar tarefas repetidas, capacidade de trabalhar em equipe, capacidade de organizao, rapidez de percepo, rapidez de raciocnio, Explicar a relao existente entre a capacidade de agir rapidamente, equilbrio emocional, empatia, capacidade de se instabilidade do setor da aviao comercial e abster de juzos de valor e de atitudes preconceituosas, flexibilidade, memria, as oportunidades de emprego. capacidade de adaptao a situaes novas e disciplina 1.7 Oportunidades de emprego 1.7.1 Importncia do preparo constante do comissrio de vo e de sua dedicao e seu aproveitamento nos treinamentos 1.7.2 A instabilidade do setor de aviao comercial e sua relao com as oportunidades de emprego A preparao do Caracterizar o certificado de capacidade 2.1 Certificado de capacidade fsica (CCF) Objetivo. Importncia. Obteno e renovao comissrio de vo fsica (CCF) quanto ao objetivo, 2.2 Formao bsica importncia, obteno e renovao. Caracterizar o curso Comissrio de Vo 2.2.1 O curso Comissrio de Vo (MCA 58-11) (MCA 58-11) quanto ao objetivo, grade 2.2.1.1 Objetivo curricular, ao horrio da instruo na escola 2.2.1.2 Grade curricular e avaliao do desempenho do aluno. 2.2.1.3 Calendrio do curso Definir licena e certificado de habilitao 2.2.1.4 Avaliao do desempenho do aluno tcnica (CHT). Descrever o processo de obteno da licena 2.2.1.5 Avaliao do curso e do CHT. 2.2.1.6 Certificado de concluso do curso Evidenciar a importncia da revalidao do 2.3 A aprovao nos exames tericos do Departamento de Aviao Civil (DAC) como prCHT. MCA requisito para a contratao por empresa UNIDADES

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA 58-11/2005
Descrever o processo de revalidao do 2.4 Licena e certificado de habilitao tcnica (CHT) Definies. Processo de obteno. CHT. Revalidao do CHT Definir treinamento de transio. Definir treinamento de diferenas. Definir convalidao. 2.5 Treinamento de transio Definio 2.6 Treinamento de diferenas Definio 2.7 Convalidao Definio. Exigncias

27

28 7.3.2 DISCIPLINA: SISTEMA DE AVIAO CIVIL rea curricular: Bsica

MCA 58-11/2005 Carga horria: 08 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Sistema de aviao civil internacional. - Sistema de Aviao Civil brasileiro (SAC).

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

DISCIPLINA: SISTEMA DE AVIAO CIVIL REA CURRICULAR: BSICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA 58-11/20
CARGA HORRIA: 08 h-a

Sistema de aviao Explicar sumariamente a origem da aviao 1.1 Histrico civil no mundo. civil internacional 1.1.1 Origem da aviao civil Citar as primeiras dificuldades surgidas 1.1.2 Problemas de relacionamento entre pases como conseqncia do desenvolvimento da quanto circulao de avies no espao aviao civil areo de diferentes pases. 1.1.3 Soberania do espao areo Explicar a origem da necessidade da discusso das teorias da soberania do 1.1.3.1 Conceituao espao areo. 1.1.3.2 Origem da necessidade da discusso das teorias da soberania do espao areo. As teorias da soberania do espao areo Evidenciar a importncia da Conveno de Paris (1919). 1.1.4 Principais convenes Evidenciar a importncia da Conveno de 1.1.4.1 Conveno de Paris (1919) Importncia. A Comisso Internacional de Navegao Varsvia (1929). Area (CINA) como a primeira organizao criada para padronizar o emprego da tecnologia na aviao civil internacional Evidenciar a importncia da Conveno sobre a Aviao Civil Internacional 1.1.4 2 Conveno de Varsvia (1929) Importncia (Chicago, 1944). 1.1.4.3 Conveno sobre a Aviao Civil Internacional (Chicago, 1944) Importncia. Evidenciar a importncia da Organizao Criao da Organizao de Aviao Civil Internacional (OACI) de Aviao Civil Internacional (OACI). 1.2 Organizao de Aviao Civil Internacional (OACI) Evidenciar a importncia dos Anexos da 1.2.1 Importncia. Objetivos (Art. 44 da Conveno sobre a Aviao Civil Internacional) OACI. Enunciar as responsabilidades dos Estados 1.2.2 Conselho Funo. Os grupos de membros. Eleio contratantes. 1.2.3 Assemblia Funo. Componentes Evidenciar a importncia da notificao de 1.2.4 Anexos Conveno sobre a Aviao Civil Internacional (Anexos da OACI) Importncia. Quantidade. Ttulos. Sumrio dos assuntos tratados em cada um diferenas OACI, pelos Estados contratantes. 1.2.5 Responsabilidades dos Estados contratantes Caracterizar a Comisso Latino-Americana 1.2.6 Diferenas notificadas pelos Estados contratantes Importncia da notificao de Aviao Civil (CLAC) quanto ao ano e local em que se originou e quanto ao seu 1.3 Comisso Latino-Americana de Aviao Civil (CLAC) Origem: local e ano. Objetivo objetivo.

29

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Caracterizar a Associao Internacional de 1.4 Associao Internacional de Transporte Areo (IATA) Origem: local e ano. Transporte Areo (IATA) quanto ao ano e Finalidade local em que se originou e quanto sua 1.5 Associao Internacional de Transporte Areo Latino-Americano (AITAL) Origem: finalidade. local e ano. Objetivo Caracterizar a Associao Internacional de Transporte Areo LatinoAmericano (AITAL) quanto ao ano e local em que se originou e quanto ao seu objetivo. 2 Sistema de Aviao Citar a finalidade do Sistema de Aviao 2.1 Sistema de Aviao Civil brasileiro (SAC) Ano de criao. Finalidade Civil brasileiro (SAC) Civil brasileiro(SAC). 2.2 Poder Aeroespacial Conceituao. A importncia do SAC no contexto do Poder Expressar a importncia do Sistema de Aeroespacial: a aviao como atividade estratgica de garantia da soberania brasileira Aviao Civil brasileiro no contexto do 2.3 A aviao como atividade controlada pelo Estado (Constituio da Repblica Poder Aeroespacial, como fator de garantia Federativa do Brasil) da soberania brasileira. 2.4 O Comando da Aeronutica (COMAER) no Ministrio da Defesa Histrico desde a Identificar as atribuies do Comando da criao do Ministrio da Aeronutica (MAer). Finalidade do MAer. Atribuies do Aeronutica (COMAER). COMAER Identificar o Departamento de Aviao 2.5 O Departamento de Aviao Civil (DAC) como rgo central do SAC Civil (DAC) como rgo central do SAC. 2.5.1 Ano de criao. Finalidade Caracterizar o Instituto de Aviao Civil (IAC) quanto ao ano de criao e 2.5.2 Instituto de Aviao Civil (IAC) finalidade. 2.5.2.1 Ano de criao. Finalidade Citar a finalidade dos Servios Regionais de 2.5.3 Servios Regionais de Aviao Civil (SERAC) Aviao Civil. 2.5.3.1 Finalidade. Localizao dos sete SERAC Citar as atribuies das Sees de Aviao 2.5.3.2 Sees de Aviao Civil (SAC) Atribuies Civil (SAC). Citar a responsabilidade dos Comandos 2.6 Outras organizaes militares (elos executivos do SAC localizados na estrutura do COMAER) Areos Regionais (COMAR). 2.6.1 Comandos Areos Regionais (COMAR) Responsabilidade. Localizao dos sete COMAR

30

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Caracterizar a Comisso de Estudos 2.6.2 Comisso de Estudos Relativos Navegao Area Internacional (CERNAI) Relativos Navegao Area Internacional 2.6.2.1 Finalidade (CERNAI) quanto sua finalidade. 2.6.2.2 Importncia na atualizao constante de informaes internacionais Explicar sumariamente a importncia da 2.6.2.3 As liberdades do ar. Os estudos da CERNAI sobre a aplicao das liberdades do CERNAI. ar Importncia Caracterizar o Centro Tcnico Aeroespacial 2.6.2.4 A importncia da CERNAI no estudo de tendncias e perspectivas mundiais (CTA) quanto sua finalidade. Caracterizar a Diretoria de Sade da 2.6.3 Centro Tcnico Aeroespacial (CTA) Finalidade Aeronutica (DIRSA) quanto sua misso. 2.6.4 Diretoria de Sade da Aeronutica (DIRSA) Misso Caracterizar a Diretoria de Engenharia da Aeronutica (DIRENG) quanto sua 2.6.5 Diretoria de Engenharia da Aeronutica (DIRENG) Finalidade finalidade. 2.6.6 Departamento de Controle do Espao Areo (DECEA) Finalidade Caracterizar o Departamento de Controle 2.7 Organizaes no militares (elos executivos do SAC estranhos estrutura do do Espao Areo (DECEA) quanto sua COMAER) finalidade. Identificar os elos executivos do SAC 2.7.1 Empresas de transporte areo, empresas de aviao geral, empresas prestadoras de estranhos estrutura do COMAER. servios auxiliares de transporte areo, empresas de servios areos especializados, empresas de txi areo, rgos pblicos administradores de aeroportos, Empresa Identificar as atividades conduzidas pelo Brasileira de Infra-Estrutura Aeroporturia (INFRAERO), escolas de aviao civil, Inspetor de Aviao Civil (INSPAC). oficinas de manuteno de aeronaves e/ ou de equipamentos aeronuticos, empresas Identificar a atividade conduzida pelo pertencentes indstria aeronutica, entidades de ensino superior, entidades Examinador Credenciado. aerodesportivas Citao Evidenciar a importncia, para o Sistema de Aviao Civil, do INSPAC e do 2.8 Inspetor de Aviao Civil (INSPAC) e Examinador Credenciado Atividades. Importncia para o Sistema de Aviao Civil Examinador Credenciado. Citar o ano de criao da Agncia Nacional 2.9 Agncia Nacional de Aviao Civil (ANAC) Criao atravs da Lei n 11.182, de 27/09/2005 de Aviao Civil (ANAC).

31

32 7.3.3 DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA AVIAO CIVIL rea curricular: Bsica

MCA 58-112005

Carga horria: 06 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Fundamentos da regulamentao da aviao civil.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA AVIAO CIVIL REA CURRICULAR: BSICA N 1 UNIDADES Fundamentos regulamentao aviao civil OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 06 h-a

da Identificar a Lei n 7.565, de 19 de dezembro 1.1 Lei n 7.565, de 19 de dezembro de 1986 Ementa (reviso) de 1986, como a Lei que dispe sobre o 1.2 Legislao complementar ao Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBA) Componentes da Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBA). 1.3 Autoridades aeronuticas competentes Identificar os componentes da legislao 1.4 Aeronave complementar ao CBA. Identificar autoridades aeronuticas 1.4.1 Definio competentes. 1.4.2 Aeronave militar, aeronave civil, aeronave civil pblica e aeronave civil privada Definies Definir aeronave, aeronave militar, aeronave civil, aeronave civil pblica e 1.4.3 Registro Aeronutico Brasileiro (RAB) Funes relacionadas aeronave aeronave civil privada. 1.5 Territrio nacional brasileiro e mar territorial brasileiro Definies. Soberania do Identificar as funes do Registro Brasil no espao areo adjacente ao seu territrio e ao seu mar territorial Aeronutico Brasileiro (RAB) relacionadas 1.6 Extraterritorialidade Definio aeronave. 1.7 Aplicao do CBA com relao a aeronave militar e aeronave civil de propriedade do Definir territrio nacional brasileiro. Estado ou a servio do mesmo, matriculadas no Brasil Definir mar territorial brasileiro. 1.8 Aplicao do CBA com relao a aeronave civil matriculada no Brasil e que no seja de Citar a existncia da soberania do Brasil no propriedade do Estado nem esteja a servio do mesmo espao areo adjacente ao seu territrio e ao 1.9 Aplicao do CBA com relao a aeronave estrangeira seu mar territorial. 1.10 Transporte areo Definir extraterritorialidade. Identificar os limites da aplicao do CBA 1.10.1 Definio com relao a aeronave militar e aeronave 1.10.2 Transporte areo internacional civil de propriedade do Estado ou a servio 1.10.2.1 Definio deste, matriculadas no Brasil. 1.10.2.2 Empresas que podem realizar o transporte areo internacional Identificar os limites da aplicao do CBA com relao aeronave civil matriculada no 1.10.3 Transporte areo domstico Brasil e que no seja de propriedade do 1.10.3.1 Definio Estado nem esteja a servio deste.

MCA 58-11/20

33

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar os limites da aplicao do CBA com relao a aeronave estrangeira. Definir transporte areo. Definir transporte areo internacional. Evidenciar que o transporte areo internacional pode ser realizado por empresa de qualquer nacionalidade. Definir transporte areo domstico. Evidenciar que somente empresas nacionais podem realizar o transporte areo domstico. Definir servios areos privados. Citar as atividades areas compreendidas pelos servios areos privados. Citar os servios areos considerados pblicos. Evidenciar que a utilizao do espao areo est sujeita s normas e condies estabelecidas, bem como s tarifas de uso das comunicaes e dos auxlios navegao area em rota. Evidenciar a iseno da cobrana de tarifas para aeronaves pertencentes a aeroclubes. Citar as condies de trfego areo requeridas para aeronaves em servios areos privados. Citar as condies de trfego areo requeridas para aeronaves em servios areos pblicos. SUBUNIDADES 1.10.3.2 Empresas que podem realizar o transporte areo domstico 1.11 Servios areos 1.11.1 Servios areos privados Definio. Abrangncia 1.11.2 Servios areos pblicos Abrangncia 1.12 Trfego areo A utilizao do espao areo sujeita s normas e condies estabelecidas, bem como s tarifas de uso das comunicaes e dos auxlios navegao area em rota. A iseno das tarifas para aeronaves pertencentes a aeroclubes 1.13 Condies de trfego areo 1.13.1 Para aeronaves em servios areos privados 1.13.2 Para aeronaves em servios areos pblicos 1.13.3 Sobrevo de propriedade Impossibilidade da oposio ao sobrevo em razo do direito de propriedade na superfcie 1.13.4 Lanamento de coisas de bordo da aeronave com permisso prvia de autoridade aeronutica ou em casos de emergncia 1.13.5 Proibio de vos de acrobacia ou evoluo que possam constituir perigo para os ocupantes do aparelho, para o trfego areo e para instalaes e/ou pessoas na superfcie 1.14 Aerdromos 1.14.1 Definio 1.14.2 Aerdromo militar, aerdromo civil, aerdromo civil privado, aerdromo civil pblico, aeroporto e aeroporto internacional Definies 1.14.3 Utilizao de aerdromos civis Tipos de aeronaves 1.14.4 Utilizao de aerdromos militares Tipos de aeronaves 1.14.5 Utilizao de aerdromos civis privados - Restrio

34

MCA 58-11/20

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar a impossibilidade de haver oposio, 1.15 Entrada e sada, do territrio brasileiro, de aeronave proveniente do exterior ou com em razo de direito de propriedade na destino ao exterior superfcie, ao sobrevo de aeronave, 1.16 Contrato de transporte areo sempre que este se realize de acordo com as 1.16.1 Definio normas vigentes. Citar as condies sob as quais permitido 1.16.2 Operaes abrangidas o lanamento de coisas de bordo da 1.16.3 Bilhete individual de passagem e bilhete coletivo de passagem aeronave. 1.16.3.1 Requisitos mnimos Citar a restrio existente com relao a 1.16.3.2 Validade vos de acrobacia ou evoluo. 1.16.3.3 Reembolso em caso de cancelamento de viagem pelo transportador Definir aerdromo, aerdromo militar, aerdromo civil, aerdromo civil privado, 1.16.3.4 Falta, irregularidade ou perda aerdromo civil pblico, aeroporto e 1.16.3.5 Relao das obrigaes do transportador em caso de atraso de partida por mais de aeroporto internacional. quatro horas Citar os tipos de aeronaves que podem 1.16.3.6 Relao das obrigaes do transportador em caso de interrupo do transporte ou utilizar aerdromos civis. atraso em aeroporto de escala por perodo superior a quatro horas Citar os tipos de aeronaves que podem 1.16.3.7 Sujeio do usurio s normas legais constantes do bilhete de passagem ou utilizar aerdromos militares. afixadas sua vista Citar a restrio existente quanto ao uso de 1.16.4 Nota de bagagem um aerdromo civil privado. 1.16.4.1 Bagagem registrada e bagagem de mo Definies Citar o tipo de aeroporto onde deve ser realizada a ltima decolagem de uma 1.16.4.2 Obrigatoriedade da entrega da nota de bagagem ao usurio aeronave com destino ao exterior e o 1.16.4.3 A entrega da nota de bagagem como incio da execuo do contrato de transporte primeiro pouso de uma aeronave vinda do de bagagem exterior. 1.16.4.4 O recebimento da bagagem como trmino da execuo do contrato de transporte de bagagem

MCA 58-11/200

Definir contrato de transporte areo.

Citar as operaes abrangidas por um 1.16.4.5 Protesto do passageiro em caso de avaria ou atraso da bagagem Condies contrato de transporte areo. requeridas

35

36
CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar os requisitos mnimos do bilhete 1.16.5 Responsabilidade do transportador por dano ao passageiro Abrangncia individual de passagem e do bilhete 1.17 Licenas e certificados de habilitao tcnica (CHT) e de capacidade fsica (CCF) de coletivo de passagem. tripulantes Citar a validade do bilhete individual de 1.17.1 Concesso pela autoridade aeronutica passagem e do bilhete coletivo de 1.17.2 O carter permanente da licena e o carter provisrio dos certificados passagem. 1.17.3 Cessao da validade do CCF Conseqncia Citar a existncia da obrigatoriedade de reembolso, pelo transportador, do valor j 1.17.4 Cessao da validade do CHT Conseqncia pago do bilhete de passagem, em caso de 1.17.5 Providncia em caso de indcio comprometedor de aptido tcnica ou de condies cancelamento da viagem por este ltimo. fsicas do tripulante Evidenciar que a falta, a irregularidade ou a 1.18 Composio da tripulao perda do bilhete de passagem no prejudica 1.18.1 Tripulante Definio segundo o CBA a existncia e a eficcia do contrato de 1.18.2 Funo remunerada a bordo de aeronaves nacionais. Emprego de comissrios transporte areo. estrangeiros no servio areo internacional Listar as obrigaes do transportador em caso de atraso de partida superior a quatro 1.19 Comandante da aeronave horas. 1.19.1 Definio Listar as obrigaes do transportador em 1.19.2 Responsabilidades caso de interrupo do transporte ou atraso 1.19.3 Perodo em que exerce autoridade em aeroporto de escala por perodo superior 1.19.4 Medidas de segurana que pode adotar no exerccio de sua autoridade. Conseqncia a quatro horas. do uso excessivo do poder Citar a existncia da obrigatoriedade de sujeio do usurio s normas legais 1.19.5 Responsabilidade pelo adiamento e pela suspenso da partida da aeronave constantes do bilhete de passagem ou 1.19.6 Delegao de atribuies afixadas sua vista. 1.20 Dirio de bordo Informaes registrveis. Responsabilidade Definir bagagem registrada e bagagem de 1.21 Infraes mo. 1.21.1 Tipos de sanes aplicadas s diferentes infraes: multa, suspenso e cassao de Citar a existncia da obrigatoriedade da quaisquer certificados de matrcula, habilitao, concesso, autorizao, permisso MCA entrega da nota de bagagem ao usurio. ou homologao expedidos segundo as regras do CBA

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar o procedimento que indica o incio da 1.21.2 Infraes passveis de serem cometidas pelo comissrio de vo execuo do contrato de transporte de 1.21.2.1 Procedimento ou prtica, no exerccio das funes, que revelem falta de bagagem. idoneidade profissional para o exerccio das prerrogativas dos certificados de Citar o procedimento que indica o trmino habilitao tcnica da execuo do contrato de transporte de 1.21.2.2 Fornecimento de dados, informaes ou estatsticas inexatas ou adulteradas bagagem. 1.21.2.3 Prtica reiterada de infraes graves Citar as condies requeridas para o protesto do passageiro em caso de avaria ou 1.21.2.4 Preencher com dados inexatos documentos exigidos pela fiscalizao atraso da bagagem. 1.21.2.5 Impedir ou dificultar a ao dos agentes pblicos, devidamente credenciados, no exerccio de misso oficial Explicar a abrangncia da responsabilidade do transportador por danos ao passageiro. 1.21.2.6 Tripular aeronave com certificado de habilitao tcnica ou de capacidade fsica vencidos, ou exercer a bordo funo para a qual no esteja devidamente licenciado Citar a autoridade responsvel pela ou cuja licena esteja expirada concesso de licenas, certificado de habilitao tcnica (CHT) e certificado de 1.21.2.7 Participar da composio de tripulao em desacordo com o que estabelece o CBA capacidade fsica (CCF) de tripulantes. e suas regulamentaes Evidenciar o carter permanente das 1.21.2.8 Desobedecer s determinaes da autoridade do aeroporto ou prestar-lhe falsas licenas e o carter provisrio dos informaes certificados. 1.21.2.9 Infringir as Condies Gerais de Transporte ou as instrues sobre tarifas Citar as conseqncias, para os tripulantes, da cessao da validade do CHT e do CCF. 1.21.2.10 Inobservar os preceitos da regulamentao sobre o exerccio da profisso Citar a providncia a ser tomada pela 1.21.2.11 Infringir regras, normas ou clusulas de convenes ou atos internacionais

MCA 58-11/200

autoridade aeronutica em caso de indcio 1.21.2.12 Infringir as normas e regulamentos que afetem a disciplina a bordo de aeronave ou a segurana de vo comprometedor de aptido tcnica ou de condies fsicas do tripulante. 1.21.2.13 Exceder, fora dos casos previstos em lei, os limites de horas de trabalho ou de vo Definir tripulante conforme o CBA. Citar a existncia da obrigatoriedade de o 1.21.2.14 Ministrar instrues de vo sem estar habilitado tripulante ser brasileiro nato ou naturalizado para exercer funo remunerada a bordo de aeronave nacional.

37

38
CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar a regra estabelecida para o emprego de comissrios estrangeiros no servio areo internacional. do SUBUNIDADES

Definir comandante da aeronave. Enunciar as responsabilidades comandante da aeronave.

Indicar o perodo dentro do qual o comandante da aeronave exerce autoridade inerente funo. Listar as medidas de segurana que o comandante da aeronave pode adotar no exerccio de sua autoridade. Citar a conseqncia, para o comandante da aeronave, do uso excessivo do poder na aplicao de medidas de segurana. Explicar em que situao o comandante poder, sob sua responsabilidade, adiar e suspender a partida da aeronave. Citar o tipo de atribuio que no pode ser delegada pelo comandante da aeronave. Citar as informaes que devem ser registradas no dirio de bordo. Indicar a responsabilidade do comandante da aeronave com relao ao dirio de bordo. Citar os tipos de sanes que podem ser aplicadas s diferentes infraes. Listar as infraes passveis de serem cometidas pelo comissrio de vo.

MCA 58-11/2005

MCA 58-11/2005

39

7.3.4 DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA PROFISSO DE AERONAUTA rea curricular: Bsica Carga horria: 11 h-a

a) Objetivos especficos: Ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes do item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa Direito do Trabalho e Seguridade Social. Regulamentao da profisso de aeronauta.

c) Objetivos especficos e contedo programtico

DISCIPLINA: REGULAMENTAO DA PROFISSO DE AERONAUTA REA CURRICULAR: BSICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 11 h-a

40

Direito do Trabalho e Descrever sumariamente a origem do 1.1 Direito do Trabalho Direito do Trabalho, com base na evoluo 1.1.1 Origem Seguridade Social do trabalho. 1.1.1.1 Evoluo do trabalho Breve histrico: trabalho escravo, servido, corporaes de Definir Consolidao das Leis do Trabalho ofcio e trabalho assalariado (CLT). 1.1.1.2 Incio dos movimentos trabalhistas. Interveno do Estado Definir empregado. 1.1.2 Consolidao das Leis do Trabalho (CLT) Definio Definir empregador. 1.2 Empregado Definio Citar a finalidade da Carteira de Trabalho e 1.3 Empregador Definio Previdncia Social (CTPS). 1.4 Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS) Finalidade Definir contrato de trabalho. Definir remunerao. Definir salrio. Definir adicional de hora extra, adicional noturno, adicional de insalubridade, adicional de periculosidade, adicional de transferncia, ajuda de custo, dirias, gratificaes, dcimo-terceiro salrio, salrio-famlia, salrio maternidade e participao nos lucros. 1.5 Contrato de trabalho Definio 1.6 Remunerao 1.6.1 Definio 1.6.2 Salrio 1.6.2.1 Definio 1.6.2.2 Tipos especiais de salrio que interessam ao comissrio de vo 1.6.2.2.1 Adicional de hora extra, adicional noturno, adicional de insalubridade, adicional de periculosidade e adicional de transferncia Definies

Definir jornada de trabalho.

1.6.2.2.2 Ajuda de custo, dirias, gratificaes, dcimo-terceiro salrio, salrio-famlia, Citar os limites mximos dirio e semanal salrio maternidade e participao nos lucros Definies da jornada de trabalho. 1.7 Jornada de trabalho Definir repouso semanal remunerado. 1.7.1 Definio Definir frias. Citar a finalidade do sindicato. 1.7.2 Limites mximos dirio e semanal 1.8 Repouso semanal remunerado Definio

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar a filiao ao sindicato e o desligamento do sindicato como direitos do profissional. Definir conveno coletiva de trabalho e acordo coletivo de trabalho. Evidenciar a importncia da conveno coletiva de trabalho e do acordo coletivo de trabalho. Definir Segurana e Medicina do Trabalho. Citar o objetivo da Comisso Interna de Preveno de Acidentes (CIPA). Identificar os componentes da CIPA. Definir cessao de contrato de trabalho. Definir Seguridade Social. Identificar a Previdncia Social como um dos componentes da Seguridade Social. Citar a finalidade da Previdncia Social. Citar a forma de custeio da Previdncia Social. Citar o tempo de contribuio e a idade mnima requeridos para concesso de aposentadoria ao aeronauta. Identificar a Lei n 7.183, de 05/04/84, como a lei que regulamenta a profisso de aeronauta. Evidenciar a importncia da Portaria Interministerial n 3.016, de 05/02/88. SUBUNIDADES 1.9 Frias Definio 1.10 Sindicato 1.10.1 Finalidade 1.10.2 A filiao ao sindicato e o desligamento do sindicato como direitos do profissional 1.11 Conveno coletiva de trabalho e acordo coletivo de trabalho Definies. Importncia 1.12 Segurana e Medicina do Trabalho 1.12.1 Definio 1.12.2 Comisso Interna de Preveno de Acidentes (CIPA) Objetivo. Composio 1.13 Cessao de contrato de trabalho Definio 1.14 Seguridade Social 1.14.1 Definio 1.14.2 A Previdncia Social com um dos componentes da Seguridade Social 1.14.2.1 Finalidade 1.14.2.2 Forma de custeio da Previdncia Social: Estado, empregado e empregador como contribuintes da Previdncia Social 1.14.2.3 A aposentadoria do aeronauta como benefcio da Previdncia Social Tempo de contribuio e idade mnima requeridos para concesso de aposentadoria ao aeronauta 2.1 Lei n 7.183, de 05/04/84 Ementa (reviso). Viso geral 2.2 Portaria Interministerial n 3.016, de 05/02/88 Importncia 2.3 Conveno coletiva de trabalho do aeronauta Finalidade. Valor legal. Durao 2.4 Aeronauta 2.4.1 Definio

MCA 58-11/200

Regulamentao da profisso de aeronauta

41

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Caracterizar a conveno coletiva de 2.4.2 Limite mximo do nmero de comissrios estrangeiros em exerccio a bordo de trabalho do aeronauta quando finalidade, aeronave de empresa brasileira operando linha internacional (reviso) ao valor legal e durao. 2.5 Tripulante Definir aeronauta. 2.5.1 Definio segundo a Lei n 7.183/84

42

Citar o limite mximo do nmero de 2.5.2 Profissionais considerados tripulantes: comandante, co-piloto, comissrio de vo, comissrios estrangeiros em exerccio a navegador, radioperador de vo, mecnico de vo e operador de equipamento bordo de aeronave de empresa brasileira especial Definies operando linha internacional. 2.6 Base Definio Definir tripulante segundo a Lei n 2.7 Tripulao 7.183/84. Definir comandante, co-piloto, comissrio 2.7.1 Definio de vo, navegador, radioperador de vo, 2.7.2 Tipos: tripulao mnima, tripulao simples, tripulao composta e tripulao de mecnico de vo e operador de revezamento Definies equipamento especial. 2.7.3 Acomodaes a bordo para tripulao composta Tipo. Quantidade Definir base. 2.7.4 Acomodaes a bordo para tripulao de revezamento Tipo. Quantidade Definir tripulao. 2.7.5 Emprego das tripulaes simples Definir tripulao mnima, tripulao simples, tripulao composta e tripulao 2.7.5.1 Em vos domsticos 2.7.5.2 Em vos internacionais de revezamento. Citar a existncia da obrigatoriedade de 2.7.6 Emprego das tripulaes compostas acomodaes a bordo para descanso de 2.7.6.1 Em vos internacionais tripulao composta e de tripulao de 2.7.6.2 Em vos domsticos, em carter excepcional, por atraso em razo de condies revezamento. meteorolgicas ou de trabalhos de manuteno Indicar o tipo e a quantidade de acomodaes cuja existncia obrigatria a 2.7.7 Emprego das tripulaes de revezamento em vos internacionais bordo para descanso de tripulao composta. 2.7.8 Transformao de um tipo de tripulao em outro na origem do vo e no limite de at trs horas da apresentao da tripulao original Finalidade Indicar o tipo e a quantidade de acomodaes cuja existncia obrigatria a 2.8 Prestao de servio bordo para descanso de tripulao de 2.8.1 Escala de servio MCA revezamento.

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA Identificar a tripulao simples como o tipo 2.8.1.1 Finalidades de tripulao que pode ser usado tanto em 2.8.1.2 Utilizao do aeronauta em sistema de rodzio vo domstico como em vo internacional. 2.8.1.3 Obrigatoriedade da informao, pelo aeronauta, do vencimento de suas carteiras Identificar a tripulao formada como o tipo de tripulao composto em vos 2.8.1.4 Regras para divulgao internacionais e que s pode ser usado em 2.8.2 Escala especial ou convocao Finalidades vo domstico em carter excepcional, por 2.9 Jornada de trabalho atraso em razo de condies meteorolgicas 2.9.1 Definio ou de trabalhos de manuteno. Identificar a tripulao de revezamento 2.9.2 Local de incio da jornada, de modo geral Na base domiciliar. Fora da base domiciliar como o tipo de tripulao que s pode ser usado em vos internacionais. 2.9.3 Incio e trmino da jornada, em caso de vo Indicar as condies exigidas para a 2.9.4 Durao mxima da jornada de uma tripulao mnima e de uma tripulao simples transformao de um tipo de tripulao em 2.9.5 Limite mximo de horas noturnas dentro da jornada de uma tripulao simples outro. Citar a finalidade da transformao de um 2.9.6 Contagem de horas de trabalho noturnas de uma tripulao simples em horrios mistos tipo de tripulao em outro.
2.9.7 Durao mxima da jornada de uma tripulao composta

58-11/200

Citar as finalidades da escala de servio.

Citar a existncia da recomendao da 2.9.8 Durao mxima da jornada de uma tripulao de revezamento utilizao do aeronauta, pela escala, em 2.9.9 Ampliao dos limites da jornada de trabalho sistema de rodzio. 2.9.9.1 Situaes em que permitida Citar a existncia da obrigatoriedade da 2.9.9.2 Obrigatoriedade da comunicao ao Comando da Aeronutica (COMAER) informao, pelo aeronauta, do vencimento 2.9.10 Limites mximos semanal e mensal da jornada de trabalho de suas carteiras. Citar as regras para divulgao da escala de 2.10 Viagem servio. 2.10.1 Definio Citar as finalidades da escala especial ou 2.10.2 Possibilidade de mais de uma jornada dentro da mesma viagem convocao. 2.10.3 Possibilidade da combinao de vos passando pela base, sem dispensa do servio Definir jornada de trabalho.

43

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar o local de incio da jornada de 2.10.4 Exigncia da complementao do vo ao final da viagem, para atender realizao trabalho, de modo geral, na base domiciliar. ou concluso de servios inadiveis Citar o local de incio da jornada de 2.10.5 Regresso de viagem de tripulao simples entre as vinte e trs horas e as seis horas, trabalho de modo geral, fora da base tendo havido, pelo menos, trs horas de jornada Regra domiciliar. 2.11 Sobreaviso Citar a regra de incio e de trmino da 2.11.1 Definio jornada de trabalho em caso de vo. 2.11.2 Durao mxima Citar a durao mxima da jornada de trabalho de uma tripulao mnima e de 2.11.3 Local de cumprimento uma tripulao simples. 2.11.4 Perodo mnimo entre a convocao e a apresentao

44

Citar o limite mximo de horas noturnas 2.11.5 Limites mximos semanal e mensal. No aplicao dos limites nos casos de dentro da jornada de trabalho de uma empresas de txi areo e de empresas de servios areos especializados tripulao simples. 2.12 Reserva Explicar como efetuada a contagem de horas de trabalho noturnas de uma 2.12.1 Definio 2.12.2 Durao mxima tripulao simples em horrios mistos. Citar a durao mxima da jornada de 2.12.2.1 Para aeronautas de empresas de transporte areo, com exceo de empresas de txi areo e de empresas de servios areos especializados trabalho de uma tripulao composta. Citar a durao mxima da jornada de 2.12.2.2 Para aeronautas de empresas de txi areo e de empresas de servios areos trabalho de uma tripulao de revezamento. especializados

Enunciar as situaes em que permitida a 2.12.3 Descanso Obrigatoriedade em reserva superior a trs horas, com acomodaes ampliao dos limites da jornada de trabalho. adequadas Citar a existncia da obrigatoriedade de 2.13 Hora de vo comunicao, ao Comando da Aeronutica 2.13.1 Definio (COMAER), da ampliao da jornada de 2.13.2 Incio trabalho. Citar o limite mximo semanal e o limite 2.13.3 Trmino mximo mensal da jornada de trabalho. 2.13.4 Limites mximos do nmero de horas de vo e de pousos por jornada

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Definir viagem. SUBUNIDADES 2.13.4.1 Para tripulao mnima e tripulao simples

MCA 58-11/200

Citar a existncia da possibilidade da 2.13.4.2 Para tripulao composta realizao de mais de uma jornada dentro 2.13.4.3 Para tripulao de revezamento de uma s viagem. 2.13.5 Situaes excepcionais em que se admite o aumento dos limites do nmero de Citar a existncia da possibilidade de uma pousos combinao de vos que passem pela base e 2.13.5.1 Para tripulao mnima e tripulao simples no dispensem o aeronauta do servio. Citar a existncia da exigncia da 2.13.5.2 Para tripulao composta complementao do vo ao final da viagem, 2.13.5.3 Para tripulao de revezamento com vista a atender realizao ou 2.13.5.4 Para empresa de transporte areo regional operando avies convencionais e concluso de servios inadiveis. turbolice Citar a regra sobre o regresso de viagem de tripulao simples entre as vinte e trs horas 2.13.6 Limites mximos de horas de vo mensal, trimestral e anual e as seis horas, tendo havido, pelo menos, 2.13.6.1 Em avio convencional. Em avio turbolice. Em avio a jato trs horas de jornada. 2.13.6.2 Excees nos casos de aeronauta tripulando diferentes tipos de aeronave, aeronauta tripulando aeronave em espao inferior a trinta dias e aeronauta deslocando-se Definir sobreaviso. como tripulante extra Citar a durao mxima do sobreaviso. do cumprimento do 2.14 Repouso 2.14.1 Definio

Citar o local sobreaviso.

Citar o perodo mnimo exigido no 2.14.2 Limites mnimos de horas de repouso de acordo com a jornada de trabalho realizada sobreaviso entre a convocao do tripulante anteriormente e a sua apresentao no aeroporto. 2.14.2.1 Para jornada de at doze horas Citar os limites mximos semanal e mensal 2.14.2.2 Para jornada de mais de doze horas e at quinze horas do sobreaviso. 2.14.2.3 Para jornada de mais de quinze horas Citar a existncia da no aplicao dos limites do sobreaviso nos casos de empresas 2.14.3 Aumento do nmero de horas nos limites mnimos de horas de repouso em caso de cruzamento de trs ou mais fusos horrios em um dos sentidos da viagem de txi areo e de empresas de servios areos especializados. 2.14.4 Requisitos para repouso fora da base

45

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Definir reserva. SUBUNIDADES 2.14.4.1 Garantia de acomodao e de transporte ou de ressarcimento de despesa com transporte Citar a durao mxima da reserva no caso de aeronautas de empresas de txi areo e 2.14.4.2 Postergao do incio da contagem do perodo de repouso em caso da no de servios areos especializados, bem disponibilidade de transporte ao trmino da jornada como no caso de aeronautas das demais 2.15 Folga peridica empresas. 2.15.1 Definio Citar a existncia da obrigatoriedade de ser propiciado descanso com acomodaes 2.15.2 Incio aps trmino de perodo de repouso adequadas em caso de reserva superior a 2.15.3 Durao mnima trs horas. 2.15.4 Local de gozo, em geral Definir hora de vo. 2.15.5 Limite mximo de perodos trabalhados que confere o direito a folga Explicar a forma pela qual so computados 2.15.6 Horas de folga no caso de vo internacional longo no previamente programado o incio e o trmino da hora de vo. 2.15.7 Local do gozo da folga em caso de participao em curso fora da base Indicar os limites mximos do nmero de horas de vo e de pousos por jornada - para 2.15.8 Limite mnimo mensal de folgas tripulao mnima, para tripulao simples, 2.15.9 Obrigatoriedade da concesso mensal de dois perodos consecutivos de vinte e para tripulao composta e para tripulao quatro horas cada, abrangendo, pelo menos, um sbado ou um domingo de revezamento. 2.16 Remunerao Citar as situaes excepcionais em que se admite o aumento dos limites do nmero de 2.16.1 Remunerao do sobreaviso pousos para tripulao mnima, para 2.16.2 Remunerao da reserva tripulao simples, para tripulao 2.16.3 Remunerao da hora de vo composta, para tripulao de revezamento e para empresa de transporte areo regional 2.16.3.1 Remunerao da hora de vo diurna operando avies convencionais e turbolice. 2.16.3.2 Remunerao da hora de vo noturna 2.16.4 Diria do aeronauta 2.16.4.1 Documento que regulamenta o valor

46

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar os limites mximos de horas de vo mensal, trimestral e anual no caso de avio convencional, no caso de avio turbolice e no caso de avio a jato, bem como as excees no caso de aeronauta que tripula diferentes tipos de aeronave, no caso de aeronauta que tripula aeronave em espao inferior a trinta dias e no caso de aeronauta que se desloca como tripulante extra. 2.17 Alimentao 2.17.1 Em vo 2.17.1.1 Intervalos mximos entre refeies. Obrigatoriedade de uma refeio em vo entre as vinte e duas horas e as seis horas 2.17.1.2 Em terra durante uma jornada de vo Durao mnima. Durao mxima 2.17.1.3 Em reserva ou programao de treinamento Perodos. Durao mxima de cada refeio SUBUNIDADES 2.16.4.2 Tipos de diria Horrios que conferem o direito ao recebimento

MCA 58-11/200

Definir repouso.

2.18 Assistncia mdica Citar os limites mnimos de horas de repouso de acordo com a jornada de 2.18.1 Obrigatoriedade da concesso gratuita fora da base trabalho realizada anteriormente. 2.19 Uniforme Citar o mnimo de horas que acrescentado 2.19.1 Fornecimento gratuito e obrigatrio de peas de uniforme e de equipamentos nos limites mnimos de horas de repouso exigidos para o exerccio da funo em caso de cruzamento de trs ou mais 2.20 Frias fusos horrios em um dos sentidos da 2.20.1 Durao viagem. Citar a existncia da garantia do 2.20.2 Necessidade de notificao antecipada fornecimento de acomodaes e de 2.20.3 Proibio da converso de frias em abono pecunirio transporte (ou de ressarcimento de despesa com transporte) para repouso fora da base. 2.21 Transferncia Citar a existncia da postergao do incio 2.21.1 Provisria da contagem do perodo de repouso em 2.21.1.1 Definio caso da no disponibilidade de transporte ao 2.21.1.2 Intervalo mnimo permitido entre duas transferncias provisrias trmino da jornada. 2.21.1.3 Direitos assegurados ao aeronauta Definir folga peridica. 2.21.1.4 Notificao pelo empregador Antecedncia mnima Indicar o incio da folga peridica.

47

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar a durao mnima da folga peridica. 2.21.2 Permanente SUBUNIDADES

48

Indicar a base como local de gozo da folga 2.21.2.1 Definio peridica, em geral. 2.21.2.2 Intervalo mnimo permitido entre duas transferncias permanentes Citar o limite mximo de perodos 2.21.2.3 Direitos assegurados ao aeronauta trabalhados que confere o direito folga 2.21.2.4 Notificao pelo empregador Antecedncia mnima peridica. Citar a regra de concesso de folga peridica em caso de vo internacional longo no previamente programado. Citar o local de gozo da folga em caso de participao em curso fora da base. Citar a existncia da obrigatoriedade da concesso de folga mensal de dois perodos consecutivos de vinte e quatro horas cada, abrangendo, pelo menos, um sbado ou um domingo. Citar a regra de clculo da remunerao do sobreaviso. Citar a regra de clculo da remunerao da reserva e da hora de vo diurna. Citar a regra de clculo da remunerao da hora de vo noturna. Citar o documento que regulamenta o valor das dirias a serem pagas ao aeronauta.

Citar o limite mnimo mensal de folgas.

Citar os tipos de diria aos quais o aeronauta tem direito, bem como os respectivos horrios a que se referem.

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNI DADE S OBJETIVOS ESPEC FI COS Citar os intervalos mximos permitidos entre refeies do aeronauta durante um vo. Citar a existncia da obrigatoriedade de ser servida uma refeio em vo ao aeronauta entre as vinte e duas horas e as seis horas. Citar as duraes mnima e mxima da refeio do aeronauta em terra durante uma jornada de vo. Citar os perodos destinados a refeies do aeronauta quando em reserva ou em programao de treinamento. Citar a durao mxima da refeio do aeronauta quando em reserva ou em programao de treinamento. Citar a existncia da obrigatoriedade de concesso gratuita de assistncia mdica ao aeronauta quando fora da base. Citar a existncia do fornecimento gratuito e obrigatrio, ao aeronauta, de peas de uniforme e de equipamentos exigidos para o exerccio da funo. Citar a existncia da necessidade de notificao antecipada das frias do aeronauta, por parte da empresa. Citar a existncia da proibio da converso de frias em abono pecunirio. SUBUNI DADE S

MCA 58-11/200

Citar a durao das frias do aeronauta.

49

CONTI NUAO N UNI DADE S OBJETIVOS ESPEC FI COS Definir transferncia provisria. Citar o intervalo mnimo permitido entre duas transferncias provisrias do aeronauta. Citar os direitos assegurados ao aeronauta no caso de transferncia provisria. Citar a antecedncia mnima que deve ser respeitada pelo empregador para notificar ao aeronauta sua transferncia provisria. Citar o intervalo mnimo permitido entre duas transferncias permanentes do aeronauta. Citar os direitos assegurados ao aeronauta no caso de transferncia permanente. Citar a antecedncia mnima que deve ser respeitada pelo empregador para notificar ao aeronauta sua transferncia permanente. SUBUNI DADE S

50

Definir transferncia permanente.

MCA 58-11/200

MCA 58-11/2005

51

7.3.5 DISCIPLINA: SEGURANA DE VO rea curricular: Bsica Carga horria: 08 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa Segurana de vo em nvel internacional e em nvel nacional. Investigao e preveno de acidentes aeronuticos, incidentes aeronuticos e ocorrncias de solo.

c) Objetivos especficos e contedo programtico

DISCIPLINA: SEGURANA DE VO REA CURRICULAR: BSICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES 1.1 Segurana de vo em nvel internacional 1.1.1 Responsabilidade da OACI em face da segurana de vo 1.1.2 Anexo 13 da OACI (Investigacin de Accidentes e Incidentes de Aviacin) Finalidade 1.2 Segurana de vo em nvel nacional 1.2.1 Comando da Aeronutica Responsabilidade quanto investigao e preveno de acidentes aeronuticos Segurana de vo em Enunciar a responsabilidade da OACI em face da segurana de vo. nvel internacional e em nvel nacional Identificar o Anexo 13 da OACI (Investigacin de Accidentes e Incidentes de Aviacin) como o documento que contm as normas e os procedimentos recomendados internacionalmente com relao investigao de acidentes e incidentes aeronuticos. CARGA HORRIA: 08 h-a

52

Citar a responsabilidade do Comando da 1.2.2 Sistema de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos (SIPAER) Aeronutica quanto investigao e 1.2.2.1 Ano de criao. Finalidade preveno de acidentes aeronuticos. 1.2.2.2 O Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos (CENIPA) Caracterizar o Sistema de Investigao e como rgo central do SIPAER Competncias Preveno de Acidentes Aeronuticos 1.2.2.3 Diviso de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos (DIPAA) (SIPAER) quanto sua finalidade. Atribuies Identificar o Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos 1.2.2.4 Elos Conceituao. Competncias (CENIPA) como rgo central do SIPAER. 1.2.2.5 Oficial de Segurana de Vo (OSV), Agente de Segurana de Vo (ASV) e Elementos Credenciados - Preveno (EC-PREV) Atribuies Identificar as competncias do CENIPA. Caracterizar a Diviso de Investigao e 1.2.2.6 Comisso de Investigao de Acidente Aeronutico (CIAA) Conceituao Preveno de Acidentes Aeronuticos (DIPAA) quanto s suas atribuies. Identificar as competncias dos elos do SIPAER. Identificar as atribuies do Oficial de Segurana de Vo (OSV), do Agente de Segurana de Vo (ASV) e dos Elementos Credenciados - Preveno (EC-PREV). Conceituar Comisso de Investigao de MCA Acidente Aeronutico (CIAA).

58-11/200

CONTINUAO N 2 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Investigao e preveno Conceituar acidente aeronutico, incidente de acidentes aeronuaeronutico, incidente aeronutico grave e ticos, incidentes ocorrncia de solo. aeronuticos e Definir fatores humanos, fatores materiais e ocorrncias de solo fatores operacionais enquanto fatores contribuintes dos acidentes aeronuticos, dos incidentes aeronuticos, dos incidentes aeronuticos graves e das ocorrncias de solo. Sumariar a participao do comissrio de vo na preveno de acidentes aeronuticos, de incidentes aeronuticos, de incidentes aeronuticos graves e de ocorrncias de solo. Identificar as fases da Investigao de Acidentes Aeronuticos (IAA). Evidenciar a importncia do Relatrio Preliminar (RP). Evidenciar a importncia do Relatrio Final (RF). Evidenciar a importncia da conservao dos indcios, das entrevistas com a CIAA e da suspenso do Certificado de Capacidade Fsica (CCF) do comissrio de vo aps o acidente. Discorrer sobre a responsabilidade do comissrio de vo na conservao dos indcios aps o acidente. Apontar os responsveis pela preveno de acidentes aeronuticos, de acordo com o Art. 87 do Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBA). Enunciar a responsabilidade do operador SUBUNIDADES 2.1 Acidente aeronutico, incidente aeronutico, incidente aeronutico grave e ocorrncia MCA de solo 2.1.1 Conceituaes 2.1.2 Tipos de fatores contribuintes: humanos (FH), materiais (FM) e operacionais (FO) Definies 2.2 Envolvimento do comissrio de vo na preveno de acidentes aeronuticos, de incidentes aeronuticos, de incidentes aeronuticos graves e de ocorrncias de solo Viso geral da participao do comissrio de vo no Programa de Preveno de Acidentes Aeronuticos (PPAA), na Vistoria de Segurana de Vo (VSA) como ECPREV, no Relatrio de Perigo (RELPER), no Relatrio Confidencial de Segurana de Vo (RCSV), na preveno da interferncia de equipamentos eletrnicos portteis nos sistemas de comunicao e de navegao da aeronave e na preveno contra a utilizao de drogas e o uso abusivo de lcool 2.3 Fases da Investigao de Acidentes Aeronuticos (IAA) 2.4 Relatrio Preliminar (RP) e Relatrio Final (RF) Importncia 2.5 Ocorrncias aps o acidente 2.5.1 Conservao dos indcios Importncia. Responsabilidade do comissrio de vo 2.5.2 Entrevistas com a CIAA Importncia 2.5.3 Suspenso do Certificado de Capacidade Fsica (CCF) do comissrio de vo Importncia 2.6 Responsabilidades com relao preveno de acidentes 2.6.1 Responsabilidades segundo o Art. 87 do Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBA) 2.6.2 Responsabilidade do operador com relao ao Programa de Preveno de Acidentes Aeronuticos (PPAA)

58-11/200

53

54

MCA 58-11/2005

7.3.6 DISCIPLINA: CONHECIMENTOS BSICOS SOBRE AERONAVES rea curricular: Tcnica Carga horria: 08 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Conhecimentos tcnicos sobre aeronaves. - Teoria de Vo.

c) Objetivos especficos e contedo programtico

DISCIPLINA: CONHECIMENTOS BSICOS SOBRE AERONAVES REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 08 h-a

MCA 58-11/200

Conhecimentos Definir aeronave segundo o Art. 106 do 1.1 Aeronave Definio conforme o Art. 106 do Cdigo Brasileiro de Aeronutica tcnicos sobre (CBA) (reviso) Cdigo Brasileiro de Aeronutica (CBA). aeronaves 1.2 Aerdino e aerstato Definies Definir aerdino. 1.3 Principais componentes estruturais da aeronave Definir aerstato. Definir fuselagem. Classificar as fuselagens quanto ao tipo de estrutura. Relacionar cada tipo de fuselagem com suas respectivas caractersticas principais. Identificar cada tipo de fuselagem. Definir empenagem. Identificar cada um dos componentes da empenagem. Identificar a empenagem na estrutura da aeronave. Definir grupo motopropulsor. Classificar as aeronaves quanto ao nmero de motores. Identificar as aeronaves pelo nmero de motores. Classificar as aeronaves quanto ao tipo de motor. Identificar as caractersticas principais das aeronaves com motores convencionais. 1.3.1 Fuselagem 1.3.1.1 Definio 1.3.1.2 Classificao quanto ao tipo de estrutura: longarina ou tubular, monocoque e semi-monocoque Caractersticas principais de cada uma 1.3.2 Empenagem 1.3.2.1 Definio 1.3.2.2 Componentes 1.3.2.2.1 Superfcie horizontal: estabilizador horizontal e leme de profundidade (profundor) 1.3.2.2.2 Superfcie vertical: estabilizador vertical (deriva) e leme de direo (leme) 1.3.3 Grupo motopropulsor 1.3.3.1 Definio 1.3.3.2 Classificao da aeronave quanto ao nmero de motores: monomotora e multimotora 1.3.3.3 Classificao da aeronave quanto ao tipo de motor 1.3.3.3.1 Aeronaves com motores convencionais Caractersticas principais 1.3.3.3.2 Aeronaves com motores a reao: turbojato, turbofan e turbolice Caractersticas principais

1.3.4 Trem de pouso Identificar as caractersticas principais da 1.3.4.1 Definio aeronave turbojato, da aeronave turbofan e da 1.3.4.2 Classificao quanto ao tipo de superfcie de operao: litoplano, hidroplano e aeronave turbolice. anfbio Definir trem de pouso. 1.3.4.3 Classificao quanto fixao: fixo, retrtil e escamotevel

55

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Classificar os trens de pouso quanto ao tipo de superfcie de operao. Identificar trem de pouso litoplano. Identificar trem de pouso hidroplano. Identificar trem de pouso anfbio. Classificar os trens de pouso quanto fixao. Identificar trem de pouso fixo. Identificar trem de pouso retrtil. Identificar trem de pouso escamotevel. Classificar os trens de pouso quanto posio da roda auxiliar (bequilha). Identificar trem de pouso convencional. Identificar trem de pouso triciclo. Definir asa da aeronave. Identificar cada um dos componentes da asa. Definir envergadura da asa. Classificar as aeronaves quanto ao nmero de planos da asa. Identificar aeronave monoplana. Identificar aeronave biplana. Identificar aeronave triplana. Classificar as aeronaves quanto posio da asa em relao fuselagem. Identificar aeronave de asa baixa. Identificar aeronave de asa mdia. Identificar aeronave de asa alta. SUBUNIDADES 1.3.4.4 Classificao quanto posio da roda auxiliar (bequilha): convencional e triciclo 1.3.5 Asa 1.3.5.1 Definio 1.3.5.2 Componentes: extradorso (dorso), intradorso (ventre), bordo de ataque, bordo de fuga, raiz da asa, ponta de asa 1.3.5.3 Envergadura Definio 1.3.5.4 Classificao da aeronave quanto ao nmero de planos da asa: monoplana, biplana e triplana 1.3.5.5 Classificao da aeronave quanto posio da asa em relao fuselagem: de asa baixa, de asa mdia, de asa alta e de asa parassol 1.3.5.6 Classificao da aeronave quanto fixao da asa na fuselagem: com asa semicantilever e com asa cantilever 1.4 Superfcies de comando primrias 1.4.1 Definio 1.4.2 Tipos: ailerons, profundor e leme Caractersticas principais de cada tipo 1.5 Superfcies de comando secundrias 1.5.1 Definio 1.5.2 Tipos: compensadores, hipersustentadores e spoilers Caractersticas principais de cada tipo 1.5.2.1 Tipos de hipersustentadores: flapes, stats e slots Caractersticas principais de cada tipo

56

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Classificar as aeronaves quanto fixao da asa na fuselagem. SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Identificar aeronave com asa semicantilever. Identificar aeronave com asa cantilever. Definir superfcies de comando primrias. Relacionar cada tipo de superfcie de comando primria com suas respectivas caractersticas principais. Identificar, nas aeronaves, cada tipo de superfcie de comando primria. Definir superfcies de comando secundrias. Relacionar cada tipo de superfcie de comando secundria com suas respectivas caractersticas principais. Identificar, nas aeronaves, cada tipo de superfcie de comando secundria. Definir presso esttica, presso dinmica, 2.1 Introduo ao estudo dos fluidos escoamento, equao de continuidade, 2.1.1 Presso esttica, presso dinmica, escoamento, equao de continuidade, tubos de tubos de Pitot e tubos de Venturi. Pitot e tubos de Venturi Definies 2.1.2 Princpio de Arquimedes Enunciado 2.1.3 Teorema de Bernouilli Enunciado

2 Teoria de Vo

Enunciar o princpio de Arquimedes. Enunciar o Teorema de Bernouilli. Definir aerodinmica.

2.2 Aerodinmica Definio Definir vento relativo, resistncia ao 2.3 Introduo aerodinmica: vento relativo, resistncia ao avano, perfil aerodinmico, avano, perfil aerodinmico, aeroflio, aeroflio, resultante aerodinmica, resistncia til, resistncia parasita, arrasto resultante aerodinmica, resistncia til, induzido, corda, linha de curvatura mdia, ngulo de ataque e ngulo de estol resistncia parasita, arrasto induzido, corda, Definies linha de curvatura mdia, ngulo de ataque e ngulo de estol.

57

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Definir peso, sustentao, trao e arrasto. SUBUNIDADES 2.4 Foras atuantes na aeronave em vo: peso, sustentao, trao e arrasto Definio

58

Identificar os trs eixos imaginrios da 2.5 Eixos da aeronave: longitudinal, transversal (lateral) e vertical Definies aeronave. 2.6 Atitudes assumidas pela aeronave em torno dos eixos imaginrios: cabrar, picar, inclinar e guinar Definies Identificar cada uma das atitudes assumidas pela aeronave em torno dos eixos 2.7 Relao de cada um dos trs eixos imaginrios com a atuao das superfcies de imaginrios. comando primrias Relacionar cada um dos trs eixos 2.8 Influncia de cada uma das superfcies de comando secundrias sobre a performance da imaginrios da aeronave com a atuao das aeronave superfcies de comando primrias. 2.9 Estabilidade da aeronave em vo Relacionar a performance da aeronave com 2.9.1 Tipos de equilbrio: estvel, instvel e indiferente Definies a atuao das superfcies de comando 2.9.2 ngulos de fixao e de construo da asa secundrias. Definir cada um dos tipos de equilbrio da 2.9.2.1 Diedro aeronave em vo. 2.9.2.1.1 Definio

Definir diedro, diedro positivo, diedro 2.9.2.1.2 Diedro positivo e diedro negativo Definies negativo, enflechamento, enflechamento 2.9.2.2 Enflechamento positivo, enflechamento negativo e 2.9.2.2.1 Definio incidncia. Definir estabilidade lateral, estabilidade 2.9.2.2.2 Enflechamento positivo e enflechamento negativo Definies direcional e estabilidade longitudinal. 2.9.2.3 Incidncia Definio Explicar a relao de cada tipo de 2.9.3 Tipos de estabilidade: lateral, direcional e longitudinal Definies. Relao com os ngulos de fixao e construo de asa estabilidade com os ngulos de fixao e construo da asa. 2.10 Manobras Definir decolagem, subida, vo em linha 2.10.1 Principais tipos: decolagem, subida, vo em linha reta e horizontal, vo em curva, reta e horizontal, vo em curva, descida e descida e pouso Definies pouso. 2.11 Teoria de vo de alta velocidade Definir teoria de vo de alta velocidade. 2.11.1 Definio Definir Nmero de Mach. MCA

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA Classificar as aeronaves quanto velocidade, 2.11.2 Nmero de Mach Definio em relao ao Nmero de Mach. 2.11.3 Classificao das aeronaves quanto velocidade, em relao ao Nmero de Mach: Definir aeronave subsnica, aeronave subsnicas, transnicas e supersnicas transnica e aeronave supersnica. 2.11.4 Aeronave subsnica, aeronave transnica e aeronave supersnica Definies

58-11/200

59

60 7.3.7 DISCIPLINA: NAVEGAO AREA rea curricular: Tcnica

MCA 58-11/2005 Carga horria: 04 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - O planeta Terra. - Introduo Navegao Area. - Sistema de coordenadas geogrficas. - Localizao e orientao na Terra. - Unidades de medida utilizadas na Navegao Area. - Fuso horrio.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

DISCIPLINA: NAVEGAO AREA REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES O planeta Terra OBJETIVOS ESPECFICOS Definir Terra. Identificar a forma da Terra. Definir plos e eixos imaginrios. 1.1 Terra Definio. Forma 1.2 Plos e eixos imaginrios Definies SUBUNIDADES

MCA 58-11/200
CARGA HORRIA: 04 h-a

1.3 Movimentos da Terra: rotao e translao ou revoluo Definies Definir movimento de rotao e movimento 1.4 Planos da Terra: crculos, crculos mximos e crculos menores Definies de translao ou revoluo. Definir crculos, crculos menores. 2 crculos mximos e

Introduo Navega- Definir Navegao Area. 2.1 Navegao Area o Area Evidenciar a importncia, para a segurana 2.1.1 Definio de vo, da Navegao Area. 2.1.2 Histrico Relacionar cada um dos mtodos de 2.1.2.1 Evoluo da Navegao Area Navegao Area utilizados atravs do 2.1.2.1.1 Importncia para a segurana de vo tempo com a sua respectiva definio. 2.1.2.1.2 Mtodos de Navegao Area: visual, estimado, radiogoniomtrico, eletrnico e por satlite Definies Sistema de coorde- Definir paralelos, paralelo do Equador e 3.1 Latitude paralelos de latitude. nadas geogrficas 3.1.1 Paralelos, paralelo do Equador e paralelos de latitude Definies. Identificao no Identificar, no globo terrestre, paralelos, globo terrestre paralelo do Equador e paralelos de latitude. 3.1.2 Leitura de latitudes Definio Definir leitura de latitudes. 3.1.3 Co-latitude Definio. Identificao no globo terrestre. Clculo Definir co-latitude. Identificar co-latitude no globo terrestre. Calcular co-latitudes. Definir meridianos, meridiano Greenwich e meridianos de longitude. 3.2 Longitude 3.2.1 Meridianos, meridiano de Greenwich e meridianos de longitude Definies. Identificao no globo terrestre de 3.2.2 Leitura de meridianos Definio 3.2.3 Antimeridianos Definio. Identificao no globo terrestre. Clculo

61

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar, no globo terrestre, meridianos, o meridiano de Greenwich e meridianos de longitude. Definir leitura de meridianos. Definir antimeridianos. Identificar antimeridianos no globo terrestre. Calcular antimeridianos. Definir pontos cardeais. Localizar os pontos cardeais. Definir pontos colaterais. Localizar os pontos colaterais. Definir magnetismo terrestre, campo magntico, direo, rota, rumo, rumo verdadeiro, rumo magntico, declinao magntica, proa, proa verdadeira, proa magntica, deriva e correo de deriva. Realizar a leitura de direo, rota, rumo verdadeiro, rumo magntico, proa verdadeira e proa magntica. Identificar declinao magntica, deriva e correo de deriva. Identificar bssola. Citar a finalidade da bssola. Explicar o funcionamento da bssola. SUBUNIDADES

62

Localizao e orienta- o na Terra

4.1 Pontos cardeais Definio. Localizao 4.2 Pontos colaterais Definio. Localizao 4.3 Magnetismo terrestre 4.3.1 Definio 4.3.2 Campo magntico Definio 4.3.3 Direo Definio. Leitura 4.3.4 Rota Definio. Leitura 4.3.5 Rumo 4.3.5.1 Definio 4.3.5.2 Rumo verdadeiro e rumo magntico Definies. Leitura 4.3.6 Declinao magntica Definio. Identificao 4.3.7 Proa 4.3.7.1 Definio 4.3.7.2 Proa verdadeira e proa magntica Definies. Leitura 4.3.8 Deriva Definio. Identificao 4.3.9 Correo de deriva Definio. Identificao 4.3.10 Bssola Finalidade. Descrio dos componentes. Funcionamento

MCA 58-11/200

CONTINUAO N 5 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Unidades de medida Definir quilmetro (km), milha nutica 5.1 Medidas de distncia: quilmetro (km), milha nutica (MN ou NM) e milha terrestre MCA utilizadas na Nave(MN ou NM), milha terrestre (MT ou ST), (MT ou ST) Definies gao Area p (ft), metro (m), quilmetro por hora 5.2 Medidas de altitude: p (ft) e metro (m) Definies (km/h), milha nutica por hora (KT), hora 5.3 Medidas de velocidade: quilmetro por hora (km/h) e milha nutica por hora (KT) (h) e minuto (min). Definies Converter medidas utilizadas na Navegao 5.4 Medidas de tempo: hora (h) e minuto (min) Definies Area. 5.5 Converso de medidas Fuso horrio Definir fuso horrio, hora mdia de 6.1 Fuso horrio Definio Greenwich (UTC), linha internacional de 6.2 Hora mdia de Greenwich (UTC) Definio. Identificao mudana de data, hora legal (HLE) e hora 6.3 Linha internacional de mudana de data Definio. Identificao local (HLO). Identificar hora mdia de Greenwich 6.4 Hora legal (HLE) Definio. Identificao. Clculo (UTC), linha internacional de mudana de 6.5 Hora local (HLO) Definio. Identificao. Clculo data, hora legal (HLE) e hora local (HLO). 6.6 Clculo da HLE e da HLO nos diferentes fusos horrios Calcular a hora legal (HLE). Calcular a hora local (HLO). Calcular a HLE em diferentes horrios. fusos

58-11/200

Calcular a HLO em diferentes fusos horrios.

63

64 7.3.8 DISCIPLINA: METEOROLOGIA rea curricular: Tcnica

MCA 58-11/2005

Carga horria: 07 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Caracterizao da Meteorologia. - A Terra no sistema solar. - Introduo atmosfera terrestre. - Calor. - gua. - Ventos. - Nuvens. - Nevoeiros. - Turbulncia. - Frentes. - Trovoadas. - Gelo.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

DISCIPLINA: METEOROLOGIA REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES Caracterizao Meteorologia OBJETIVOS ESPECFICOS da Definir Meteorologia. Definir Meteorologia pura. Definir Meteorologia aplicada. 1.1 Meteorologia 1.1.1 Definio 1.1.2 Diviso: Meteorologia pura e Meteorologia aplicada Definies SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 07 h-a

MCA 58-11/200

Definir Meteorologia aplicada aeronutica. 1.1.3 Meteorologia aplicada aeronutica Definio. Importncia para a aviao Evidenciar a importncia, para a aviao, 1.1.4 Informao meteorolgica da Meteorologia aplicada aeronutica. 1.1.4.1 Fases: observao, divulgao, coleta, anlise e exposio Definies Definir cada uma das fases da informao meteorolgica. 2 A Terra no sistema Localizar a Terra no sistema solar. 2.1 A Terra no sistema solar Localizao solar Definir movimento de rotao e movimento 2.2 Movimentos da Terra: rotao e translao ou revoluo Definies (reviso) de translao ou revoluo. 2.3 Estaes do ano Origem Explicar a origem das estaes do ano. 2.4 Paralelos, meridianos e coordenadas geogrficas Definies

Definir paralelos, meridianos e coordenadas 2.5 Latitudes terrestres: latitudes tropicais, latitudes equatoriais, latitudes temperadas e geogrficas. latitudes polares Apontar, no globo terrestre, as latitudes tropicais, as latitudes equatoriais, as latitudes temperadas e as latitudes polares.

Introduo atmosfera Definir atmosfera terrestre. 3.1 Atmosfera terrestre terrestre Citar o percentual com o qual cada gs 3.1.1 Definio compe a atmosfera terrestre. 3.1.2 Composio Definir camada atmosfrica. 3.1.3 Camada atmosfrica

Citar as caractersticas de cada uma das 3.1.3.1 Definio camadas atmosfricas. 3.1.3.2 Troposfera, tropopausa, estratosfera, ionosfera, exosfera Caractersticas de cada Definir cada uma das propriedades da camada atmosfera terrestre.

65

66
CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Definir presso atmosfrica, altitude, temperatura e densidade. Relacionar altitude e temperatura. Relacionar altitude e densidade. Relacionar presso atmosfrica e temperatura. Relacionar presso a t m o s f r i c a e altitude. Relacionar presso atmosfrica conveco e Definir radiao, conduo, e densidade. adveco. Definir efeito estufa. Citar os estados fsicos da gua. Definir evaporao, condensao, solidificao ou congelao e sublimao. Definir ar saturado. Definir ponto de orvalho. Explicar o ciclo hidrolgico. Definir vento, vento de superfcie e vento de altitude. Definir fora de gradiente de presso, fora de Coriolis, fora centrfuga e fora de atrito. Explicar o modo pelo qual o vento descrito pelos rgos meteorolgicos. Apontar os efeitos dos ventos sobre as aeronaves em pousos e decolagens e na navegao area. SUBUNIDADES 3.1.4 Propriedades: absoro, difuso, reflexo e albedo Definies 3.1.5 Presso atmosfrica, altitude, temperatura e densidade Definies. Relao altitude x temperatura. Relao altitude x densidade. Relao presso atmosfrica x temperatura. Relao presso atmosfrica x altitude. Relao presso atmosfrica x densidade

Calor

4.1 Propagao do calor 4.1.1 Formas: radiao, conduo, conveco e adveco Definies 4.1.2 Efeito estufa Definio 5.1 Estados fsicos da gua: slido, lquido e gasoso 5.2 Mudanas de estado fsico da gua: evaporao, condensao, solidificao ou congelao e sublimao Definies 5.3 Ar saturado Definio 5.4 Ponto de orvalho Definio 5.5 Ciclo hidrolgico Processamento 6.1 Vento, vento de superfcie e vento de altitude Definies 6.2 Foras que atuam sobre o vento: fora de gradiente de presso, fora de Coriolis, fora centrfuga e fora de atrito Definies 6.3 Descrio do vento 6.3.1 Modo de descrever o vento. Instrumentos de medio 6.3.2 Elementos: direo do vento e velocidade/intensidade do vento 6.4 Efeitos dos ventos sobre as aeronaves em pousos, em decolagens e na navegao area

gua

Ventos

MCA 58-11/200

CONTINUAO N 7 UNIDADES Nuvens OBJETIVOS ESPECFICOS Definir nuvem. 7.1 Nuvem Definio SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Classificar as nuvens quanto aos aspectos 7.2 Classificao quanto aos aspectos fsicos: nuvens estratiformes e nuvens cumuliformes fsicos. Definies Classificar as nuvens quanto estrutura 7.3 Classificao quanto estrutura fsica: nuvens lquidas, nuvens slidas e nuvens mistas fsica. Definies Classificar as nuvens quanto ao estgio de 7.4 Classificao quanto ao estgio de formao: nuvens baixas, nuvens mdias e nuvens formao. altas Definies Definir nuvens estratiformes, nuvens 7.5 Tipos de nuvens: Stratuscumulus (SC), Stratus (ST), Nimbostratus (NS), Altocumulus cumuliformes, nuvens lquidas, nuvens (AC), Altostratus (AS), Cirrus (CI), Cirrocumulus (CC), Cirrostratus (CS), Cumulus slidas, nuvens mistas, nuvens baixas, (CU), Cumulusnimbus (CB) Caractersticas principais de cada tipo. Efeitos de cada nuvens mdias e nuvens altas. tipo sobre o vo Identificar nuvens estratiformes, nuvens cumuliformes, nuvens lquidas, nuvens slidas, nuvens mistas, nuvens baixas, nuvens mdias e nuvens altas. Citar as caractersticas principais de cada tipo de nuvem, incluindo os efeitos de cada um sobre o vo.

Nevoeiros

Definir nevoeiro. 8.1 Nevoeiro Definio Citar o efeito dos nevoeiros sobre as 8.2 Efeitos dos nevoeiros sobre as aeronaves em pousos e em decolagens aeronaves em pousos e em decolagens. Definir turbulncia. 9.1 Turbulncia Definio Citar as caractersticas principais de cada 9.2 Tipos de turbulncia tipo de turbulncia. 9.2.1 Turbulncia convectiva ou trmica Caractersticas principais Classificar turbulncia quanto sua 9.2.2 Turbulncia orogrfica Caractersticas principais intensidade. 9.2.3 Turbulncia mecnica ou de solo Caractersticas principais Apontar os efeitos da turbulncia sobre as aeronaves em pousos, em decolagens e na 9.2.4 Turbulncia dinmica navegao area. 9.2.4.1 Tipos

Turbulncia

67

68
CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES 9.2.4.1.1 Turbulncia de cu claro (CAT) Caractersticas principais 9.2.4.1.2 Windshear (cortante de vento ou tesoura de vento) Caractersticas principais 9.2.4.1.3 Esteira de turbulncia Caractersticas principais 9.3 Classificao da turbulncia quanto intensidade: turbulncia leve, turbulncia moderada, turbulncia forte e turbulncia severa Definies 9.4 Efeitos da turbulncia sobre as aeronaves em pousos, em decolagens e na navegao area 10 Frentes Definir frente. 10.1 Frente Definio Relacionar cada tipo de frente com suas 10.2 Tipos: frente fria, frente quente, frente oclusa e frente estacionria Caractersticas principais de cada tipo respectivas caractersticas principais. 10.3 Efeitos das frentes sobre o vo Apontar os efeitos das frentes sobre o vo. 11 Trovoadas Definir trovoada. 11.1 Trovoada Definio Relacionar cada fase de formao das 11.2 Fases de formao da trovoada: cumulus ou desenvolvimento; maturidade, madureza ou chuva; e dissipao ou bigorna Caractersticas principais de cada fase trovoadas com as suas respectivas caractersticas principais. 11.3 Efeitos das trovoadas sobre as aeronaves no pouso, na decolagem e na navegao area Apontar os efeitos das trovoadas sobre as aeronaves no pouso, na decolagem e na navegao area. 12 Gelo Enunciar as condies propcias para a 12.1 Condies propcias para a formao do gelo formao do gelo. 12.2 Tipos de gelo: claro, cristal ou liso; escarcha, opaco, amorfo ou granulado; e geada Caractersticas principais de cada tipo Relacionar cada tipo de gelo s suas respectivas caractersticas principais. 12.3 Efeitos do gelo sobre as aeronaves no pouso, na decolagem e na navegao area Apontar os efeitos do gelo sobre as aeronaves no pouso, na decolagem e na navegao area.

MCA 58-11/200

MCA 58-11/2005

69

7.3.9 DISCIPLINA: ASPECTOS FISIOLGICOS DA ATIVIDADE DO COMISSRIO DE VO rea curricular: Tcnica Carga horria: 16 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Noes de Anatomia Humana e Fisiologia Humana. - Aspectos aeromdicos relacionados presso atmosfrica na aeronave. - Noes de sade.

c) Objetivos especficos e contedo programtico

DISCIPLINA: ASPECTOS FISIOLGICOS DA ATIVIDADE DO COMISSRIO DE VO REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS 1.1 Anatomia - Definio 1.2 Fisiologia Definio 1.3 Importncia do estudo da anatomia humana e da fisiologia humana para a atividade aeronutica 1.4 Clula, tecido, rgo e sistema Definies SUBUNIDADES Noes de Anatomia Definir Anatomia. Humana e Fisiologia Definir Fisiologia. Humana Explicar a importncia do estudo da anatomia humana e da fisiologia humana para a atividade aeronutica. Definir clula, tecido, rgo e sistema. CARGA HORRIA: 16 h-a

70

1.5 Principais componentes do sistema nervoso central: encfalo e medula espinhal Localizaes. Funes Localizar o encfalo e a medula espinhal. 1.6 Sistema auditivo Funes Citar as funes do encfalo e da medula 1.7 Sistema visual Funo espinhal. 1.8 Principais componentes do sistema digestivo: boca, dentes, lngua, faringe, esfago, Citar as funes do sistema auditivo. Citar a funo do sistema visual. estmago, fgado, pncreas e intestinos Localizaes. Funes 1.9 Principais componentes do sistema urinrio: rins, bexiga, ureteres e uretra Localizaes. Funes

Localizar a faringe, o esfago, o estmago, 1.10 Sistema respiratrio o fgado, o pncreas e os intestinos. Enunciar as funes da boca, dos dentes, 1.10.1 Componentes: fossas nasais, faringe, laringe, traquia, pulmes, brnquios, bronquolos e alvolos pulmonares Localizaes da lngua, da faringe, do esfago, do estmago, do fgado, do pncreas e dos 1.10.2 Funcionamento intestinos. 1.11 Principais componentes do sistema cardiovascular: corao, sangue, veias, artrias e Localizar os rins, a bexiga, os ureteres e a vasos capilares Localizaes. Funes uretra. 1.12 Binmio respirao-circulao: grande circulao e pequena circulao Funes Citar as funes dos rins, da bexiga, dos ureteres e da uretra. Localizar as fossas nasais, a faringe, a laringe, a traquia, os pulmes, os brnquios, os bronquolos e os alvolos pulmonares. MCA

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Explicar o respiratrio. funcionamento do sistema SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Localizar o corao e o sangue. Citar as funes do corao, do sangue, das veias, das artrias e dos vasos capilares. Diferenciar grande circulao e pequena circulao. 2.1 Atmosfera terrestre (reviso) de 2.1.1 Definio. Composio. Camadas. Relao presso x altitude 2.2 Cabine pressurizada Definio. Relao com a presso atmosfrica e a altitude

Aspectos aeromdicos Definir cabine pressurizada. relacionados presso Citar a finalidade do processo atmosfrica na aeropressurizao de cabine. nave Definir despressurizao de cabine.

2.3 Pressurizao de cabine de aeronave Finalidade. Processo Citar os possveis efeitos da 2.4 Despressurizao de cabine Definio. Causas. Tipos. Possveis efeitos sobre o despressurizao sobre o ambiente da ambiente da cabine. Efeitos sobre o corpo humano durante o vo: hipxia hipobrica, cabine. aerodilatao e aeroembolismo Citar os efeitos da despressurizao de 2.4.1 Hipxia hipobrica cabine sobre o corpo humano. 2.4.1.1 Definio. Lei de Dalton Definir hipxia hipobrica utilizando a Lei 2.4.1.2 Sinais e sintomas de Dalton. 2.4.1.3 Tempo til de Conscincia (TUC) Definio. Individualidade do Tempo til de Identificar sinais e sintomas da hipxia Conscincia hipobrica. 2.4.1.4 Procedimentos preventivos apropriados Definir Tempo til de Conscincia (TUC). 2.4.2 Aerodilatao ou aerobarotrauma Citar os procedimentos preventivos apropriados contra a hipxia 2.4.2.1 Definio. Lei de Boyle-Mariotte hipobrica.

71

72
CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Definir aerodilatao uilizando a Lei de 2.4.2.2 Aerodilatao no sistema digestivo, aerodilatao nos seios da face, aerodilatao no ouvido mdio e aerodilatao na cavidade dentria Sinais. Sintomas. Boyle-Mariotte. Procedimentos preventivos apropriados Identificar os sinais e os sintomas de 2.4.3 Aeroembolismo aerodilatao no sistema digestivo. Citar os procedimentos preventivos 2.4.3.1 Definio. Lei de Henry apropriados contra aerodilatao no sistema 2.4.3.2 Aeroembolismo na forma cutnea, aeroembolismo na forma articular, digestivo. aeroembolismo na forma pulmonar e aeroembolismo na forma nervosa Sinais. Sintomas. Procedimentos preventivos apropriados Identificar os sinais e os sintomas de aerodilatao nos seios da face. 2.5 Sistemas de oxignio utilizados em caso de despressurizao Citar os procedimentos preventivos 2.5.1 Sistema fixo para cabine de comando Finalidade. Componentes. Procedimentos para apropriados contra aerodilatao nos utilizao seios da face. 2.5.2 Sistema fixo para cabine de passageiros Finalidade. Componentes. Funcionamento Identificar os sinais e os sintomas de 2.6 Uso das mscaras de oxignio em caso de despressurizao aerodilatao no ouvido mdio. 2.7 Walk Around Procedure (WAP) Citar os procedimentos preventivos apropriados contra aerodilatao no ouvido 2.8 Vazamento de presso Definio. Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo mdio. Identificar os sinais e os sintomas de aerodilatao na cavidade dentria.

Citar os procedimentos preventivos apropriados contra aerodilatao na cavidade dentria. Definir aeroembolismo utilizando a Lei de Henry. Identificar os sinais e os sintomas de aeroembolismo na forma cutnea.

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar os sinais e os sintomas de aeroembolismo na forma articular. Identificar os sinais e os sintomas de aeroembolismo na forma pulmonar. Identificar os sinais e os sintomas de aeroembolismo na forma nervosa. SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Citar os procedimentos preventivos apropriados contra aeroembolismo na forma cutnea, aeroembolismo na forma articular, aeroembolismo na forma pulmonar e aeroembolismo na forma nervosa. Caracterizar o sistema fixo de oxignio para cabine de comando quanto finalidade, aos componentes e aos procedimentos para utilizao. Caracterizar o sistema fixo de oxignio para cabine de passageiros quanto finalidade, aos componentes e ao funcionamento. Descrever os procedimentos para uso da mscara de oxignio em caso de despressurizao.

Descrever o Walk Around Procedure (WAP). Definir vazamento de presso. Descrever os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de vazamento de presso.

73

CONTINUAO N 3 UNIDADES Noes de sade OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Caracterizar a Organizao Mundial de 3.1 Organizao Mundial de Sade (OMS) Misso Sade (OMS) quanto sua misso. 3.2 Sade Definio conforme a OMS Definir sade segundo a OMS. 3.3 Regulamento Sanitrio Internacional da OMS Aplicabilidade Explicar a aplicabilidade do Regulamento 3.4 Endemia, epidemia e pandemia Definies Sanitrio Internacional da OMS. 3.5 Higiene Definio. Importncia na preveno de doenas Definir endemia, epidemia e pandemia. 3.6 Doenas mais comuns: doena de Chagas, malria, esquistossomose, clera, febre Definir higiene. amarela, dengue, peste, raiva ou hidrofobia, leptospirose, ttano, tuberculose, meningite meningoccica, hepatite, AIDS Evidenciar a importncia da higiene na preveno de doenas. 3.6.1 Sinais. Sintomas. Formas de transmisso Citar os sinais e os sintomas de cada uma 3.6.2 Preveno Hbitos de asseio corporal e procedimentos de proteo no ambiente de trabalho das doenas mais comuns. Enunciar as formas de transmisso de cada 3.7 Estresse uma das doenas mais comuns. 3.7.1 Definio. Sinais. Sintomas Citar os hbitos de asseio corporal que 3.7.2 Fatores estressantes relacionados ao vo constituem preveno contra cada uma das 3.7.2.1 Variao de alimentao, cruzamento de fusos horrios, rudos, vibraes, doenas mais comuns. mudanas de clima, variao de temperatura Relao com o estresse. Citar os procedimentos de proteo a serem Procedimentos preventivos apropriados contra os efeitos estressantes executados no ambiente de trabalho como 3.7.2.2 Baixa umidade do ar Relao com o estresse. Procedimentos preventivos preveno das doenas mais comuns. apropriados contra os efeitos estressantes. Procedimentos corretivos no invasivos a Definir estresse. serem executados pelo comissrio de vo Citar os sinais e os sintomas do estresse. 3.8 Fatores de risco auto-impostos: fumo, lcool, outras drogas lcitas e drogas ilcitas Conseqncias para o comissrio de vo Citar os fatores causadores de estresse relacionados ao vo. Explicar a relao de cada um dos fatores estressantes relacionados ao vo com o estresse.

74

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Enunciar os procedimentos que visam prevenir contra os efeitos dos fatores estressantes relacionados ao vo. Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em casos de baixa umidade do ar. Citar as conseqncias, para o comissrio de vo, do uso do fumo, do lcool, de outras drogas e de drogas ilcitas. SUBUNIDADES

MCA 58-11/2005

75

76

MCA 58-11/2005

7.3.10 DISCIPLINA: PRIMEIROS SOCORROS NA AVIAO CIVIL rea curricular: Tcnica Carga horria: 20 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Introduo. - Suporte Bsico de Vida. - Emergncias clnicas. - Emergncias traumticas.

c) Objetivos especficos e contedo programtico

DISCIPLINA: PRIMEIROS SOCORROS NA AVIAO CIVIL REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES Introduo OBJETIVOS ESPECFICOS Definir primeiros socorros. 1.1 Primeiros socorros Definio SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 20 h-a

MCA 58-11/200

Identificar a prestao de primeiros socorros 1.2 A prestao de primeiros socorros pelo comissrio de vo como parte integrante de seu pelo comissrio de vo como parte encargo relativo segurana e ao atendimento do passageiro a bordo Alnea f do Art. integrante de seu encargo relativo 6 da Lei n 7.183/84 segurana e ao atendimento do passageiro a 1.3 Importncia do treinamento em primeiros socorros O treinamento em primeiros bordo. socorros como parte do treinamento de emergncia para tripulantes, segundo o RBHA Evidenciar a importncia do treinamento 121: 121. 417 (b) (2) (ii) e (iv) em primeiros socorros. 1.4 Providncia inicial a ser tomada pelo comissrio de vo quando da necessidade de Citar a primeira providncia a ser tomada prestao de primeiros socorros: acionamento de outros tripulantes e de mdicos e/ou pelo comissrio de vo quando da enfermeiros a bordo necessidade de prestao de primeiros 1.5 Principais recursos disponveis na aeronave socorros. 1.5.1 Conjunto Mdico de Emergncia como parte integrante do Conjunto de Sobrevivncia Citar os principais recursos para primeiros na Selva e do Conjunto de Sobrevivncia no Mar Aplicabilidade. Contedo. socorros disponveis na aeronave. Importncia do controle Caracterizar o Conjunto Mdico de 1.5.2 Conjunto de Primeiros Socorros Aplicabilidade. Contedo. Importncia do controle Emergncia quanto aplicabilidade e ao 1.5.3 Sistema porttil de oxignio medicinal ou teraputico Finalidade. Componentes. contedo. Procedimentos a serem realizados pelo comissrio de vo para a utilizao por Caracterizar o Conjunto de Primeiros Socorros passageiro quanto aplicabilidade e ao contedo. 1.5.4 Sistema porttil de oxignio de emergncia Evidenciar a importncia do controle do Conjunto Mdico de Emergncia e do 1.5.4.1 Finalidade. Componentes. Procedimentos a serem realizados pelo comissrio de vo para utilizao Conjunto de Primeiros Socorros. Caracterizar o sistema porttil de oxignio 1.5.4.2 Cheque pr-vo Itens a serem checados: fixao, manmetro e mscara medicinal ou teraputico quanto finalidade e aos componentes. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo para a utilizao, por passageiro, do sistema de oxignio medicinal ou teraputico.

77

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Caracterizar o sistema porttil de oxignio de emergncia quanto finalidade e aos componentes. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo para utilizao do sistema porttil de oxignio de emergncia. Citar os itens do sistema porttil de oxignio de emergncia que devem ser checados antes do vo. de Definir Suporte Bsico de Vida. Definir obstruo de vias areas superiores por corpo estranho. Identificar os sinais e os sintomas da obstruo de vias areas superiores por corpo estranho. Citar os procedimentos corretivos no invasivos apropriados para desobstruo de vias areas superiores em bebs (at um ano), em crianas (de um a oito anos), em adultos (com mais de oito anos), em gestantes e em obesos, segundo protocolos da American Heart Association. Definir parada respiratria e parada crdiorespiratria. Identificar os sinais e os sintomas de parada respiratria e de parada crdio-respiratria. Citar os procedimentos corretivos no invasivos apropriados para casos de parada respiratria e parada crdio-respiratria em bebs, em crianas e em adultos, segundo protocolos da American Heart Association. SUBUNIDADES

78

Suporte Vida

Bsico

2.1 Suporte Bsico de Vida Definio 2.2 Obstruo de vias areas superiores por corpo estranho 2.2.1 Definio 2.2.2 Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no invasivos apropriados a serem executados pelo comissrio de vo para desobstruo em bebs (at um ano), em crianas (de um a oito anos), em adultos (com mais de oito anos), em gestantes e em obesos, segundo protocolos da American Heart Association 2.3 Parada respiratria e parada crdio-respiratria 2.3.1 Definies. Sinais. Sintomas 2.3.2 Procedimentos corretivos no invasivos apropriados, segundo protocolos da American Heart Association, a serem executados pelo comissrio de vo em bebs, em crianas e em adultos

MCA 58-11/200

CONTINUAO N 3 UNIDADES Emergncias clnicas OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Identificar os sinais indicativos da 3.1 Emergncias clnicas Definio MCA necessidade de primeiros socorros em razo 3.2 Alteraes relacionadas presso atmosfrica de hipxia hipobrica. 3.2.1 Reviso da unidade 2 de Aspectos Fisiolgicos da Atividade do Comissrio de Citar os procedimentos corretivos Vo apropriados a serem executados pelo comissrio de vo em caso de hipxia 3.2.2 Hipxia hipobrica Sinais indicativos da necessidade de primeiros socorros. Procedimentos corretivos apropriados a serem executados pelo comissrio de hipobrica. vo Identificar os sinais indicativos da 3.2.3 Aerodilatao ou aerobarotrauma necessidade de primeiros socorros em caso de aerodilatao no sistema digestivo. 3.2.3.1 Aerodilatao no sistema digestivo, aerodilatao nos seios da face e aerodilatao no ouvido mdio Sinais indicativos da necessidade de primeiros socorros. Citar os procedimentos corretivos no Procedimentos corretivos no invasivos apropriados a serem executados pelo invasivos apropriados a serem executados comissrio de vo pelo comissrio de vo em caso de aerodilatao no sistema digestivo. 3.2.4 Aeroembolismo Identificar os sinais indicativos da 3.2.4.1 Aeroembolismo na forma cutnea, aeroembolismo na forma articular, necessidade de primeiros socorros em caso aeroembolismo na forma pulmonar e aeroembolismo na forma nervosa Sinais de aerodilatao nos seios da face. indicativos da necessidade de primeiros socorros. Procedimentos corretivos Citar os procedimentos corretivos no apropriados a serem executados pelo comissrio de vo invasivos apropriados a serem executados 3.3 Desmaio Definio. Sinais precedentes. Sintomas precedentes. Procedimentos pelo comissrio de vo em caso de preventivos apropriados. Procedimentos corretivos no invasivos apropriados a serem aerodilatao no ouvido mdio. executados pelo comissrio de vo Identificar os sinais indicativos da 3.4 Principais emergncias cardiolgicas: angina e infarto agudo do miocrdio necessidade de primeiros socorros em caso Definies. Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no invasivos apropriados a de aeroembolismo na forma cutnea. serem executados pelo comissrio de vo Identificar os sinais indicativos da necessidade de primeiros socorros em caso 3.5 Acidentes vasculares cerebrais Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no invasivos apropriados a serem executados pelo comissrio de vo de aeroembolismo na forma articular. Identificar os sinais indicativos da 3.6 Convulso necessidade de primeiros socorros em caso 3.6.1 Definio de aeroembolismo na forma pulmonar.

58-11/200

79

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Identificar os sinais indicativos da 3.6.2 Causas: epilepsia, febre alta, traumatismo craniano e mistura e/ou abuso de substncias qumicas necessidade de primeiros socorros em caso de aeroembolismo na forma nervosa. 3.6.3 Procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo durante e aps a crise Citar os procedimentos corretivos apropriados a serem executados pelo 3.7 Consumo excessivo de lcool Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no comissrio de vo em caso de invasivos a serem executados pelo comissrio de vo aeroembolismo na forma cutnea, aeroembolismo na forma articular, 3.8 Hipoglicemia e hiperglicemia Definies. Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo aeroembolismo na forma pulmonar e aeroembolismo na forma nervosa. 3.9 Dor de orelha Possveis causas. Procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo Definir desmaio. Identificar os sinais e os sintomas que 3.10 Alteraes gastrointestinais mais comuns: diarria, vmito, enjo/nusea, clica e azia Definies. Possveis causas. Orientao a ser dada ao passageiro pelo comissrio de precedem o desmaio. vo Citar os procedimentos preventivos apropriados a serem executados pelo 3.11 Doenas alrgicas: asma e choque anafiltico Definies. Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no invasivos apropriados a serem executados pelo comissrio de vo para evitar o comissrio de vo desmaio. Citar os procedimentos corretivos no 3.12 Alteraes orgnicas relacionadas temperatura corporal: insolao, intermao, hipotermia e hipertermia/febre Definies. Sinais. Sintomas. Procedimentos invasivos apropriados a serem executados corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo pelo comissrio de vo em caso de 3.13 Envenenamento Definio. Formas: por contato, por inalao, por ingesto e por desmaio. inoculao. Sinais. Sintomas. Procedimentos corretivos no invasivos a serem Definir angina e infarto agudo do executados pelo comissrio de vo miocrdio. 3.14 Parto de emergncia Identificar os sinais e os sintomas da angina 3.14.1 Definio e do infarto agudo do miocrdio. Citar os procedimentos corretivos no 3.14.2 Sinais indicativos do incio do parto invasivos apropriados a serem executados pelo comissrio de vo em caso de angina e de infarto agudo no miocrdio.

80

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA Identificar os sinais e os sintomas de 3.14.3 Preparo dos recursos materiais necessrios. Acomodao da parturiente acidente vascular cerebral. 3.14.4 Procedimentos apropriados a serem executados pelo comissrio de vo ao lidar com Citar os procedimentos corretivos no a parturiente e o feto durante o parto e com a me e o beb aps o parto invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de acidente vascular cerebral.
Definir convulso. Citar as causas de convulses. Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo durante e aps convulses.

58-11/200

Identificar os sinais e os sintomas do consumo excessivo de lcool. Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de consumo excessivo de lcool. Identificar os sinais e os sintomas de hipoglicemia e de hiperglicemia. Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em situaes de hipoglicemia e de hiperglicemia. Enunciar as possveis causas da dor de orelha.

Definir hipoglicemia e hiperglicemia.

81

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar os procedimentos corretivos no invasivos apropriados a serem executados pelo comissrio de vo em caso de dor de orelha. SUBUNIDADES

82

Definir diarria, vmito, enjo/nusea, clica e azia. Citar as possveis causas de diarria, vmito, enjo/nusea, clica e azia. Citar a orientao que dever ser dada, pelo comissrio de vo, a passageiros vtimas de diarria, vmito, enjo/nusea, clica e azia. Identificar os sinais e os sintomas de asma e de choque anafiltico.

Definir asma e choque anafiltico.

Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em casos de asma e de choque anafiltico. Definir insolao, intermao, hipotermia e hipertermia/febre.

Indicar os sinais e os sintomas de insolao, intermao, hipotermia e hipertermia/febre. Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de insolao, intermao, hipotermia e hipertermia/febre.

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Definir envenenamento. Identificar os sinais e os sintomas de cada uma das formas de envenenamento. Citar os procedimentos corretivos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo para cada uma das formas de envenenamento. Identificar os sinais indicativos do incio do parto. Preparar os recursos materiais necessrios para o parto. Acomodar a parturiente para a realizao do parto. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com a parturiente e o feto durante o parto. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com a me e o beb aps o parto. 4.1 Emergncias traumticas Definio 4.2 Queimaduras de qualquer tipo, inclusive as causadas por animais e vegetais 4.2.1 Definio SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Definir parto de emergncia.

Emergncias traumti- Definir queimadura. cas Citar os procedimentos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de queimadura que no afete os olhos.

4.2.2 Procedimentos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de queimadura que no afete os olhos Citar os procedimentos no invasivos a serem executados pelo comissrio de vo 4.2.3 Queimaduras nos olhos Procedimentos no invasivos a serem executados pelo em caso de queimadura nos olhos. comissrio de vo

83

CONTINUAO N UNIDADES

84
OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar os procedimentos no invasivos a 4.2.4 Pessoa em chamas Procedimentos no invasivos a serem executados pelo serem executados pelo comissrio de vo comissrio de vo ao lidar com pessoa em chamas. 4.3 Mordidas, picadas e outros ferimentos causados por animais Citar os procedimentos preventivos 4.3.1 Mordidas, picadas, bicadas, ferroadas, irritaes, queimaduras, suces, penetraes e destinados a evitar mordidas, picadas, invases de animais (animais irracionais de sangue quente, de modo geral, incluindo bicadas, ferroadas, irritaes, queimaduras, animais de regies geladas, tais como ursos, machos de focas, leopardos, lees suces, penetraes e invases de outros marinhos e aves do tipo skua ou gaivota de rapina; cobras; aranhas; escorpies; seres animais (animais irracionais de sangue humanos; piranha; sanguessuga; arraia; candiru; poraqu; tubaro; moria; barracuda; quente, de modo geral, incluindo animais de ourio; medusa; anmona; caracol venenoso; carrapato; e bicho-de-p e outros regies geladas, tais como ursos, machos de insetos) Procedimentos preventivos. Procedimentos corretivos no invasivos a focas, leopardos, lees marinhos e aves do serem executados pelo comissrio de vo tipo skua ou gaivota de rapina; cobras; aranhas; escorpies; seres humanos; piranha; 4.4 Hemorragia sanguessuga; arraia; candiru; poraqu; 4.4.1 Definio tubaro; moria; barracuda; ourio; medusa; 4.4.2 Classificao quanto visualizao: externa e interna Definies anmona; caracol venenoso; carrapato; e 4.4.3 Choque hipovolmico Definio bicho-de-p e outros insetos). Citar os procedimentos corretivos no 4.4.4 Procedimentos de hemostasia a serem executados pelo comissrio de vo para hemorragias externas: compresso local, elevao da rea afetada e ponto de invasivos a serem executados pelo presso Descrio comissrio de vo em casos de mordidas, picadas, bicadas, ferroadas, irritaes, 4.5 Traumatismos queimaduras, suces, penetraes e invases 4.5.1 Definio de outros animais (animais irracionais de sangue quente, de modo geral, incluindo 4.5.2 Traumatismos abertos animais de regies geladas, tais como ursos, 4.5.2.1 Definio machos de focas, leopardos, lees marinhos e 4.5.2.2 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo conforme a localizao aves do tipo skua ou gaivota de rapina; do traumatismo aberto: na face (olhos, nariz e boca), no crnio, na coluna vertebral, cobras; aranhas; escorpies; seres humanos; no trax ou no abdmen Descrio piranha; sanguessuga; arraia; candiru; poraqu; tubaro; moria; barracuda; 4.5.3 Traumatismos fechados ourio; medusa; anmona; caracol venenoso; 4.5.3.1 Definio MCA carrapato; e bicho-de-p e outros insetos). 4.5.3.2 Tipos: contuso, entorse e luxao Definies

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Definir hemorragia. Definir hemorragia interna. Definir hemorragia externa. Definir choque hipovolmico. 4.6 Fraturas 4.6.1 Definio 4.6.2 Tcnicas de imobilizao apropriadas a serem aplicadas pelo comissrio de vo Descrio SUBUNIDADES 4.5.3.3 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo

MCA 58-11/200

Citar os procedimentos de hemostasia a serem executados pelo comissrio de vo 4.7 Triagem de vtimas de acidentes areos - Finalidade em casos de hemorragias externas. 4.8 Remoo de vtimas Definir traumatismos. 4.8.1 Tcnicas a serem aplicadas pelo comissrio de vo para transporte de feridos: cadeirinha, maca, padiola, arrasto, arrasto em manta, apoio, nas costas, nos braos e Definir traumatismos abertos. bombeiro Descries Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em casos de traumatismos abertos, conforme a localizao destes. Definir traumatismos fechados. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em casos de traumatismos fechados.

Definir contuso, entorse e luxao. Definir fraturas. Descrever as tcnicas de imobilizao apropriadas a serem aplicadas pelo comissrio de vo em caso de fratura. Citar a finalidade da triagem de vtimas de acidentes areos.

85

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Descrever cada uma das tcnicas a serem aplicadas pelo comissrio de vo para remoo de vtimas cadeirinha, maca, padiola, arrasto, arrasto em manta, apoio nas costas e nos braos e bombeiro. SUBUNIDADES

86

MCA 58-11/200

MCA 58-11/2005

87

7.3.11 DISCIPLINA: EMERGNCIAS A BORDO rea Curricular: Tcnica Carga Horria: 22 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Viso geral das emergncias a bordo. - Fogo a bordo. - Turbulncia. - Transporte de artigos perigosos na cabine. - Atos de interferncia ilcita contra a aviao civil. - Utilizao, a bordo, de equipamentos eletrnicos portteis que interferem nos sistemas de comunicao e de navegao da aeronave. - Embarque e desembarque de passageiros simultneos ao reabastecimento da aeronave. - Evacuao de emergncia.

c) Objetivos especficos e contedo programtico

DISCIPLINA: EMERGNCIAS A BORDO REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 22 h-a

88

Viso geral das Definir emergncias a bordo. 1.1 Emergncias a bordo Definio emergncias a bordo Citar as emergncias que podem ocorrer a 1.2 Emergncias que podem ocorrer a bordo: despressurizao de cabine (tratada em Aspectos Fisiolgicos da Atividade do Comissrio de Vo); fogo a bordo; bordo. turbulncia; transporte de artigos perigosos na cabine; atos de interferncia ilcita contra a aviao civil; utilizao, a bordo, de equipamentos eletrnicos portteis que interferem nos sistemas de comunicao e de navegao da aeronave; embarque ou desembarque de passageiros simultneos ao reabastecimento da aeronave; evacuao de emergncia; emergncias clnicas (tratadas em Primeiros Socorros na Aviao Civil); e emergncias traumticas (tratada em Primeiros Socorros na Aviao Civil) Viso geral (reviso) Definir fogo. Fogo a bordo 2.1 Fogo Definio Apontar os componentes do tetraedro do 2.2 Elementos necessrios para a ecloso do fogo (tetraedro do fogo): combustvel, fogo. comburente, calor e reao em cadeia Definies Definir combustvel, comburente, calor e 2.3 Classes de fogo que podem ocorrer a bordo: classe de fogo A, classe de fogo B e classe reao em cadeia. de fogo C Definies Definir classe de fogo A, classe de fogo B e 2.4 Fases de desenvolvimento do fogo: ecloso, instalao e propagao Definies classe de fogo C. 2.5 Mtodos de extino do fogo Definir as fases de desenvolvimento do 2.5.1 Mtodos de extino fsica: abafamento, resfriamento e isolamento Definies fogo: ecloso do fogo, instalao do fogo e 2.5.2 Mtodo de extino qumica: quebra da reao em cadeia Definio propagao do fogo. Definir cada um dos mtodos de extino 2.6 Equipamentos de preveno de fogo a bordo de aeronave fsica do fogo: mtodos de abafamento, de 2.6.1 Detector de fumaa Componentes. Aplicabilidade. Localizao. Funcionamento resfriamento e de isolamento. 2.6.2 Placar indicativo de temperatura Formato. Componentes. Aplicabilidade. Definir o mtodo de extino qumica do Localizao. Funcionamento fogo: mtodo de quebra da reao em 2.7 Equipamentos portteis de combate ao fogo a bordo da aeronave cadeia. Caracterizar o detector de fumaa quanto 2.7.1 Extintor de halon aos componentes, aplicabilidade, localizao e ao funcionamento. MCA

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Caracterizar o placar indicativo de temperatura quanto ao formato, aos componentes, aplicabilidade, localizao e ao funcionamento. Caracterizar o extintor porttil de halon quanto ao formato, aos componentes, cor, ao contedo, aplicabilidade, durabilidade e ao alcance. Citar os itens que devem fazer parte do cheque pr-vo do extintor porttil de halon. Descrever os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo para utilizao do extintor porttil de halon. Caracterizar o extintor porttil de gua quanto ao formato, aos componentes, cor, ao contedo, aplicabilidade, durabilidade e ao alcance. Citar os itens que devem fazer parte do cheque pr-vo do extintor porttil de gua. Descrever os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo para utilizao do extintor porttil de gua. Caracterizar o extintor fixo de halon quanto ao formato, aos componentes, ao contedo e ao funcionamento. Caracterizar o capuz antifumaa (CAF ou PBE Protective Breathing Equipment) ou Smoke Hood quanto aos componentes, s cores, ao contedo, autonomia, aplicabilidade e ao acondicionamento. SUBUNIDADES 2.7.1.1 Formato. Componentes. Cor. Contedo. Aplicabilidade. Durabilidade. Alcance

MCA 58-11/200

2.7.1.2 Cheque pr-vo Importncia. Itens checados: fixao, lacre, ponteiro do manmetro na faixa verde, validade 2.7.1.3 Utilizao 2.7.2 Extintor de gua 2.7.2.1 Formato. Componentes. Cor. Contedo. Aplicabilidade. Durabilidade. Alcance 2.7.2.2 Cheque pr-vo Importncia. Itens checados: fixao, lacre, validade 2.7.2.3 Utilizao 2.8 Equipamento fixo de combate ao fogo a bordo da aeronave 2.8.1 Extintor de halon Formato. Componentes. Contedo. Funcionamento 2.9 Equipamentos auxiliares de combate ao fogo a bordo da aeronave 2.9.1 Capuz antifumaa (CAF ou PBE Protective Breathing Equipment) ou Smoke Hood 2.9.1.1 Componentes. Cores. Contedo. Autonomia. Aplicabilidade. Acondicionamento 2.9.1.2 Cheque pr-vo Importncia. Itens checados: fixao, lacre e visor de integridade na cor verde 2.9.1.3 Utilizao 2.9.2 Par de luvas de kevlar 2.9.2.1 Aplicabilidade 2.9.2.2 Cheque pr-vo Importncia. Item checado: presena do(s) par(es) completo(s) a bordo 2.9.2.3 Utilizao 2.9.3 Machadinha 2.9.3.1 Caracterizao das partes. Aplicabilidade 2.9.3.2 Cheque pr-vo: fixao

89

CONTINUAO N UNIDADES

90
OBJETIVOS ESPECFICOS Citar os itens que devem fazer parte do cheque pr-vo do capuz antifumaa. Citar os procedimentos que o comissrio de vo deve executar para utilizao do capuz antifumaa. Caracterizar o par de luvas de kevlar quanto aplicabilidade. Citar os procedimentos que o comissrio de vo deve executar para utilizao do par de luvas de kevlar. Citar os itens que devem fazer parte do cheque pr-vo do(s) par(es) de luvas de kevlar. Caracterizar a machadinha quanto s partes que a compem e aplicabilidade. Citar o item que deve ser checado no cheque pr-vo da machadinha. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo para utilizao da machadinha. Evidenciar a importncia dos cheques prvo do extintor porttil de halon, do extintor porttil de gua, do capuz antifumaa, do par de luvas de kevlar e da machadinha. Descrever os procedimentos a serem executados para extino de fogo a bordo de aeronave utilizando lquidos base de gua que no contenham lcool e que faam parte do servio de bordo, mantas e cortinas. Enunciar os procedimentos imediatos e simultneos que devem ser executados pelo comissrio de vo quando da ocorrncia de fogo a bordo durante o vo. SUBUNIDADES 2.9.3.3 Utilizao 2.10 Outros recursos para extino de fogo a bordo da aeronave: lquidos base de gua que no contenham lcool e que faam parte do servio de bordo, mantas e cortinas Utilizao 2.11 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de fogo a bordo durante o vo e no solo 2.11.1 Procedimentos imediatos e simultneos: localizar a fonte do fogo e chamar outros tripulantes para prestarem auxlio; desconectar disjuntores eltricos da rea afetada (quando aplicvel); avaliar a rea (aberta ou confinada); combater o fogo usando o extintor e a tcnica adequados; colocar, se necessrio, o capuz antifumaa e o par de luvas de kevlar; comunicar-se com a cabine de comando e demais comissrios de forma precisa, mantendo-os constantemente informados; providenciar mais extintores e outros equipamentos necessrios no local; e, quando no solo, iniciar evacuao, caso necessrio 2.11.2 Procedimentos subseqentes a serem executados pelo comissrio de vo: relocar os passageiros da rea afetada e controlar o pnico; remover cilindros de oxignio medicinal e materiais inflamveis da rea afetada; efetuar rescaldo, se necessrio; monitorar a fonte do fogo e reas adjacentes a fim de atuar prontamente em caso de reincio do fogo; consultar o chek-list de procedimentos de emergncia, caso exista, para complementar procedimentos 2.12 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de fogo na parte externa da aeronave 2.12.1 Durante o vo: informar cabine de comando e a toda tripulao; controlar o pnico; aguardar instrues da cabine de comando; preparar a cabine de passageiros para pouso em emergncia e posterior evacuao, se necessrio 2.12.2 No solo: informar cabine de comando e a toda tripulao; controlar o pnico; aguardar instrues da cabine de comando; e, caso a evacuao seja necessria, comand-la 2.13 Tcnicas de combate ao fogo 2.13.1 rea aberta e rea confinada da aeronave Definies

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES

OBJETIVOS ESPECFICOS Enunciar os procedimentos imediatos e simultneos que devem ser executados pelo comissrio de vo quando da ocorrncia de fogo a bordo com a aeronave no solo. Enunciar os procedimentos subseqentes aos imediatos e simultneos e que devem ser executados pelo comissrio de vo quando da ocorrncia de fogo a bordo durante o vo e com a aeronave no solo. Enunciar os procedimentos que devem ser executados pelo comissrio de vo quando da ocorrncia de fogo na parte externa da aeronave em vo. Enunciar os procedimentos que devem ser executados pelo comissrio de vo quando da ocorrncia de fogo na parte externa da aeronave no solo. Definir rea aberta e rea confinada da aeronave. Descrever a tcnica que deve ser aplicada para combate ao fogo em rea aberta da aeronave. Descrever a tcnica que deve ser aplicada para combate ao fogo em rea confinada da aeronave. Citar os efeitos causados no organismo humano por fumaa e por vapores txicos gerados por queima. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo no caso da presena de fumaa e/ou vapores txicos a bordo. Citar os procedimentos preventivos a serem executados pelo comissrio de vo a fim de

SUBUNIDADES 2.13.2 Tcnica a ser aplicada pelo comissrio de vo em rea aberta: combater o fogo MCA diretamente, utilizando o extintor adequado direcionado para a base das chamas, em movimento de varredura 2.13.3 Tcnica a ser aplicada pelo comissrio de vo em rea confinada: manter o fogo confinado, para reduo do nvel de oxignio; abrir uma fresta no compartimento e descarregar o extintor de halon, fechando imediatamente o local; checar a reduo da temperatura e, quando reduzida, abrir a porta e efetuar o combate direto ou o rescaldo 2.14 Fumaa e vapores txicos 2.14.1 Efeitos causados no organismo humano por fumaa e por vapores txicos gerados por queima 2.14.2 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo no caso da presena de fumaa e/ou vapores txicos a bordo: improvisar filtros e ordenar aos passageiros que se abaixem 2.15 Procedimentos preventivos a serem executados pelo comissrio de vo para evitar fogo a bordo: efetuar cheque pr-vo dos equipamentos; manter desobstrudo o acesso aos equipamentos de combate ao fogo; efetuar ronda, periodicamente, na cabine de passageiros, nas galleys e nos lavatrios; umedecer os papis das lixeiras dos lavatrios, durante as rondas; cumprir e fazer cumprir as normas vigentes relativas ao fumo a bordo; e consultar periodicamente o chek-list de procedimentos de emergncia, caso exista

58-11/200

91

92
CONTINUAO N UNIDADES 3 Turbulncia OBJETIVOS ESPECFICOS Definir clear air turbulence. SUBUNIDADES

3.1 Turbulncia Definio. Efeitos sobre a aeronave em pousos, em decolagens e na navegao area (reviso) Evidenciar a importncia dos procedimentos preventivos contra turbulncia. 3.2 Clear Air Turbulence (CAT) Definio. Importncia dos procedimentos preventivos Citar os procedimentos rotineiros preventivos 3.3 Procedimentos rotineiros preventivos a serem executados pelo comissrio de vo contra a serem executados pelo comissrio de vo os efeitos da turbulncia: obedecer aos avisos de colocar o cinto de segurana e mantcontra os efeitos da turbulncia. lo afivelado sempre que sentado; no deixar objetos soltos; e trocar constantemente informaes precisas com os demais tripulantes Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em caso 3.4 Procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo em caso de turbulncia de turbulncia. 3.4.1 Primeiro e mais importante procedimento: o prprio comissrio se sentar no assento mais prximo e afivelar o cinto de segurana ou se sentar no cho 3.4.2 Outros procedimentos: avisar aos passageiros que se mantenham sentados, com os cintos afivelados; e, caso necessrio, prestar primeiros socorros

Transporte de artigos Definir artigos perigosos, segundo o Anexo 18 perigosos na cabine da OACI (Transporte sin Riesgos de Mercancias Peligrosas por Va Area). Identificar o Anexo 18 e o Doc 9284-AN/905 (Instrucciones Tcnicas para el Transporte sin Riesgos de Mercancas Peligrosas por Va Area) da OACI como documentos normativos internacionais sobre transporte sem riscos de artigos perigosos por via area. Identificar a Instruo de Aviao Civil (IAC) 153-1001, de 2005 como o documento brasileiro que normatiza o transporte de artigos perigosos por via area. Identificar as classes de artigos perigosos referidas na IAC 153-1001, de 2005. Justificar o tratamento adequado dos artigos perigosos aceitveis como carga perigosa.

4.1 Artigos perigosos 4.1.1 Definio, segundo o Anexo 18 da OACI (Transporte sin Riesgos de Mercancas Peligrosas por Va Area) 4.1.2 Principais documentos normativos 4.1.2.1 Internacionais: Anexo 18 da OACI e Doc 9284-AN/905 da OACI (Instrucciones Tcnicas para el Transporte sin Riesgos de Mercancas Peligrosas por Va Area) 4.1.2.2 Nacional: Instruo de Aviao Civil (IAC) 153-1001, de 2005 (Normas para o Transporte de Artigos Perigosos em Aeronaves Civis) 4.1.3 Classes de artigos perigosos, segundo a IAC 153-1001, de 2005 4.1.4 Artigos perigosos aceitveis como carga perigosa Necessidade de tratamento adequado. Identificao por meio de etiquetas

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Reconhecer as etiquetas que indicam os artigos aceitveis nas aeronaves como carga perigosa. Listar os itens proibidos como bagagem de mo e/ou despachada, segundo a IAC 1531001, de 2005. Identificar os artigos perigosos cujo transporte permitido, como bagagem despachada ou de mo dos passageiros ou tripulantes ou consigo mesmo, conforme a IAC 153-1001, de 2005. Evidenciar a importncia da ronda do comissrio de vo na cabine de passageiros. Citar o procedimento a ser executado pelo comissrio de vo em caso da descoberta de artigo/objeto perigoso sendo portado pelo passageiro na cabine. Definir segurana da aviao civil segundo a

MCA 4.1.5 Itens proibidos como bagagem de mo e/ou despachada, conforme a IAC 153-1001, de 2005. Artigos perigosos cujo transporte permitido, como bagagem despachada ou de mo dos passageiros ou dos tripulantes ou consigo mesmo, conforme a IAC 153-1001, de 2005
4.1.5.1 Importncia da ronda do comissrio de vo na cabine de passageiros 4.1.5.2 Procedimento a ser executado pelo comissrio de vo quando da descoberta, no solo ou durante o vo, de artigo/objeto perigoso sendo portado pelo passageiro na cabine: informar cabine de comando

SUBUNIDADES

58-11/200

Atos de interferncia ilcita contra a aviao Instruo do Comando da Aeronutica (ICA) civil 58-53, de 30/09/03 (Programa Nacional de Segurana da Aviao Civil PNAVSEC). Definir ato de interferncia ilcita contra a aviao civil segundo a ICA 58-53. Citar as diferentes aes consideradas atos de interferncia ilcita contra a aviao civil segundo a ICA 58-53. Citar os oito servios auxiliares de transporte areo denominados servios de proteo como exemplos de medidas de segurana da aviao civil adotadas com a finalidade de evitar a ocorrncia de atos de interferncia ilcita contra a aviao civil.

5.1 Segurana da aviao civil Definio segundo a Instruo do Comando da Aeronutica (ICA) 58-53, de 30/09/03 (Programa Nacional de Segurana da Aviao Civil PNAVSEC) 5.2 Ato de interferncia ilcita contra a aviao civil 5.2.1 Definio segundo a ICA 58-53, de 30/09/03 5.2.2 Os diferentes atos de interferncia ilcita contra a aviao civil, segundo a ICA 58-53, de 30/09/03 5.3 Os oito servios auxiliares de transporte areo denominados servios de proteo, como exemplos de medidas de segurana da aviao civil adotadas com a finalidade de evitar a ocorrncia de atos de interferncia ilcita contra a aviao civil Definio de cada um, segundo a Instruo de Aviao Civil (IAC) 163-1001A, de 05/05/04 (Execuo de Servios Auxiliares de Transporte Areo) 5.4 Principais documentos normativos

93

CONTINUAO N UNIDADES

94
OBJETIVOS ESPECFICOS Definir cada um dos oito servios auxiliares de transporte areo denominados servios de proteo, segundo a Instruo de Aviao Civil (IAC) 163-1001A, de 05/05/04 (Execuo de Servios Auxiliares de Transporte Areo). Indicar os principais documentos internacionais que normatizam a segurana da aviao civil. Indicar o principal documento nacional normatizador da segurana da aviao civil. Definir Programa de Segurana de Empresa Area (PSEA) segundo a IAC 108-1001, de 28/04/04 (Programa de Segurana da Empresa Area PSEA). Citar a responsabilidade de cada empresa de transporte areo com relao ao Programa de Segurana de Empresa Area, segundo a IAC 108-1001, de 28/04/04. Definir Plano de Contingncia segundo a IAC 108-1001. Identificar o Plano de Contingncia como apndice do Programa de Segurana de Empresa Area. Citar a responsabilidade de cada empresa de transporte areo com relao ao Plano de Contingncia segundo a IAC 108-1001. Citar a finalidade do Curso de Segurana da Aviao Civil para Tripulantes, constante na IAC 144-1002, de junho de 2005 (Programa Nacional de Instruo em Segurana da Aviao Civil). SUBUNIDADES 5.4.1 Internacionais: Anexo 17 da OACI (Seguridad Proteccin de la Aviacin Civil Internacional contra los Actos de Interferencia Ilcita) e Doc 8973 da OACI (Manual de Seguridad para la Proteccin de la Aviacin Civil contra los Actos de Interferencia Ilcita) 5.4.2 Nacional: ICA 58-53, de 30/09/03 5.5 Programa de Segurana de Empresa Area (PSEA) Definio segundo a Instruo de Aviao Civil (IAC) 108-1001, de 28/04/04 (Programa de Segurana de Empresa Area PSEA). Responsabilidade de cada empresa de transporte areo, segundo a IAC 108-1001, de 28/04/04 5.6 O Plano de Contingncia como apndice do Programa de Segurana de Empresa Area Definio segundo a IAC 108-1001, de 28/04/04. Responsabilidade de cada empresa de transporte areo, segundo a IAC 108-1001, de 28/04/04 5.7 Curso de Segurana da Aviao Civil para Tripulantes, constante na IAC 144-1002, de junho de 2005 (Programa Nacional de Instruo em Segurana da Aviao Civil PNIAVSEC) Finalidade: preparao bsica dos tripulantes de vo, aps contratao

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS 6 Utilizao, a bordo, de Identificar equipamentos eletrnicos cujo equipamentos eletruso proibido a bordo da aeronave durante nicos portteis que todas as fases do vo, consultando lista interferem nos sistemas contida no carto de instrues de segurana. de comunicao e de Identificar equipamentos eletrnicos cujo navegao da aeronave uso proibido a bordo da aeronave nas fases de decolagem e pouso, consultando a lista contida no carto de instrues de segurana. Citar o procedimento do comissrio de vo em caso de descoberta de uso proibido de equipamento eletrnico durante o vo. 7 Embarque ou desem- Citar os procedimentos que devem ser barque de passageiros executados pelo comissrio de vo durante simultneo ao reabaso embarque e o desembarque de passageiros tecimento da aeronave simultneo ao reabastecimento da aeronave. 8 Evacuao de emer- Definir sadas de emergncia da aeronave. gncia Citar os tipos de sada de emergncia existentes na aeronave. Citar os procedimentos a serem executados para operao interna das portas. Citar os procedimentos a serem executados para operao externa das portas. Citar os procedimentos a serem executados para operao interna das janelas da cabine de passageiros. Citar os procedimentos a serem executados para operao externa das janelas da cabine de passageiros. Citar os procedimentos a serem executados para operao interna das janelas da cabine de comando.

SUBUNIDADES 6.1 Equipamentos eletrnicos de utilizao proibida a bordo da aeronave durante todas as MCA fases do vo 6.2 Equipamentos eletrnicos de utilizao proibida a bordo da aeronave nas fases de decolagem e pouso 6.3 Equipamentos eletrnicos de utilizao permitida a bordo somente durante vo de cruzeiro 6.4 Procedimentos do comissrio de vo em caso de descoberta de uso proibido de equipamento eletrnico durante o vo: solicitar ao passageiro que desligue o equipamento e, caso no atendido, informar cabine de comando

58-11/200

7.1 Procedimentos do comissrio de vo durante o embarque e o desembarque de passageiros simultneo ao reabastecimento da aeronave: efetuar anncio de bordo especfico; armar as escorregadeiras da primeira e da ltima portas do lado oposto ao do reabastecimento, caso tais portas no estejam conectadas a uma escada ou a um finger; e, caso necessrio, comandar a evacuao 8.1 Sadas Definio 8.2 Sadas de emergncia 8.2.1 Definio 8.2.2 Portas 8.2.2.1 Operao interna 8.2.2.2 Operao externa 8.2.2.3 Existncia de diferenas nas operaes interna e externa de portas em situaes de emergncia, em diferentes aeronaves 8.2.3 Janelas 8.2.3.1 Janelas da cabine de passageiros 8.2.3.1.1 Operao interna 8.2.3.1.2 Operao externa 8.2.3.2 Janelas da cabine de comando

95

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar os procedimentos a serem executados 8.2.3.2.1 Operao interna para operao externa da janela direita da 8.2.3.2.2 Operao externa da janela direita, exclusiva da aeronave B737 cabine de comando, exclusiva da aeronave 8.3 Tipos de equipamentos auxiliares de evacuao das portas B737. 8.3.1 Escorregadeira no inflvel Caracterizar cada um dos tipos de equipamentos auxiliares de evacuao das 8.3.1.1 Formato. Cor. Localizao. Utilizao portas (escorregadeira no inflvel, 8.3.2 Escorregadeira inflvel escorregadeira inflvel, escorregadeira 8.3.2.1 Formato. Cor. Localizao. Utilizao inflvel semi-automtica, escorregadeira 8.3.3 Escorregadeira inflvel semi-automtica inflvel automtica de pista simples, escoregadeira inflvel automtica de pista 8.3.3.1 Formato. Cor. Localizao. Utilizao dupla e escorregadeira-barco) quanto ao 8.3.4 Escorregadeira inflvel automtica formato, cor, localizao na aeronave e 8.3.4.1 Escorregadeira inflvel automtica de pista simples Formato. Cor. Localizao. aos procedimentos para utilizao. Utilizao Caracterizar cada um dos tipos de 8.3.4.2 Escorregadeira inflvel automtica de pista dupla Formato. Cor. Localizao. equipamentos auxiliares de evacuao das Utilizao janelas da cabine de comando quanto ao 8.3.4.3 Escorregadeira inflvel automtica de pista dupla do tipo barco (escorregadeiraformato, localizao na aeronave e aos barco) Formato. Cor. Localizao. Utilizao procedimentos para utilizao. 8.4 Tipos de equipamentos auxiliares de evacuao das janelas da cabine de passageiros: Caracterizar cada um dos tipos de corda de escape e tira de escape equipamentos auxiliares de evacuao das janelas da cabine de passageiros quanto ao 8.4.1 Formato. Localizao. Utilizao formato, localizao na aeronave e aos 8.5 Tipos de equipamentos auxiliares de evacuao das janelas da cabine de comando: corda de escape e tira de escape procedimentos de utilizao. Caracterizar o interfone quanto finalidade, 8.5.1 Localizao. Utilizao localizao na aeronave, aos 8.6 Equipamentos de comunicao procedimentos para utilizao em situao 8.6.1 Interfone normal e aos procedimentos para utilizao 8.6.1.1 Finalidade. Localizao em situaes anormais e de emergncia. Citar os itens a serem checados no cheque 8.6.1.2 Utilizao em situao normal MCA 8.6.1.3 Utilizao em situao anormal ou em situao de emergncia pr-vo do interfone.

96

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA Caracterizar o master call quanto 8.6.1.4 Cheque pr-vo Importncia. Itens a serem checados: sinal sonoro, sinal visual e finalidade, localizao na aeronave e ao intercomunicao funcionamento. 8.6.2 Master call Descrever a execuo do cheque pr-vo do 8.6.2.1 Finalidade. Localizao. Funcionamento master call. 8.6.2.2. Cheque pr-vo Execuo. Importncia Caracterizar o Public Address ou Passenger Address (P.A.) quanto finalidade, 8.6.3 Public Address ou Passenger Address (P.A.) localizao na aeronave e aos 8.6.3.1 Finalidade. Localizao. Utilizao procedimentos para utilizao. 8.6.3.2 Cheque pr-vo Importncia. Item a ser checado: intercomunicao Citar o item a ser checado no cheque pr8.6.4 Megafone vo do Public Address ou Passenger 8.6.4.1 Finalidade. Localizao. Utilizao Address (P.A.).
Caracterizar o megafone quanto finalidade 8.6.4.2 Cheque pr-vo Importncia. Itens a serem checados: sinal sonoro e fixao e aos procedimentos para utilizao. 8.7 Luzes de emergncia Citar os itens a serem checados no cheque 8.7.1 Finalidade. Localizao. Funcionamento. Utilizao pr-vo do megafone. 8.8 Procedimentos iniciais a serem executados pelo comissrio de vo para pouso em Caracterizar as luzes de emergncia quanto emergncia preparado em terra ou na gua finalidade, localizao na aeronave, ao funcionamento e aos procedimentos para 8.8.1 Recepo de comunicao inicial do comandante e transmisso ao restante da equipe: informaes sobre a situao, tempo para a preparao da cabine de passageiros, tipo utilizao. de emergncia, sinal convencional e transmisso de informaes adicionais (T.E.S.T.) Descrever sumariamente os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo 8.8.2 Comunicao com os passageiros, caso o comandante no a realize com relao a pouso em emergncia 8.8.3 Outros procedimentos do comissrio de vo preparado. 8.8.3.1 Cheques de cabine, de lavatrios e de galleys Definir cada um dos aspectos pr- 8.8.3.2 Realocao dos passageiros estabelecidos do planejamento de uma 8.8.3.3 Instruo, aos passageiros capazes, sobre a abertura das sadas, principalmente sobre aeronave. as condies em que a abertura no pode ser efetuada Citar os deveres principais dos comissrios 8.8.3.4 Separao de suprimentos de gua e alimentos, havendo tempo disponvel com designao de portas. Citar os deveres secundrios dos 8.8.3.5 Adoo da posio de pouso e decolagem comissrios com designao de portas.

58-11/200

97

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Citar os deveres principais dos comissrios 8.8.3.6 Reviso mental dos procedimentos seguintes (trinta segundos de reviso) Importncia sem designao de portas. Citar os deveres secundrios dos 8.9 Aspectos pr-estabelecidos do planejamento de uma evacuao comissrios sem designao de portas. 8.9.1 Rotas de evacuao Definio Descrever os procedimentos a serem 8.9.2 Postos de evacuao Definio executados pelo comissrio de vo com 8.9.3 Comissrios com designao de portas Definio. Deveres principais. Deveres relao evacuao de emergncia. secundrios Citar as diferenas existentes entre os 8.9.4 Comissrios sem designao de portas Definio. Deveres principais. Deveres procedimentos a serem executados pelo secundrios comissrio de vo para pouso de emergncia preparado em terra ou na gua e 8.10 Fase final do pouso os procedimentos a serem executados pelo 8.10.1 Utilizao da voz de comando Impacto, impacto ou similar comissrio de vo no caso de pouso de 8.11 Incio da evacuao emergncia no preparado em terra ou na 8.11.1 Por hierarquia (por ordem superior). Sinais convencionais para incio da evacuao gua. 8.11.2 Por evidncia 8.11.2.1 Evidncia Definio 8.11.2.2 Situaes determinantes da evidncia: ruptura de fuselagem, fogo ou fumaa incontrolveis dentro ou fora da aeronave e operao final da aeronave na gua 8.12 Procedimentos do comissrio de vo durante a evacuao 8.12.1 Logo aps a parada da aeronave e o corte dos motores: sada do cinto de segurana e utilizao da voz de comando Soltem os cintos e saiam / Release your seat belts and get out ou similar 8.12.2 Em caso de evacuao por hierarquia, se no vier comunicao da cabine de comando: comunicar-se com a cabine de comando 8.12.3 Em evacuao por evidncia ou por hierarquia, caso seja utilizado o comando Aguardem instrues ou similar: aguardar, porm em alerta para agir 8.12.4 Em caso de pouso na gua, utilizar as vozes de comando Vistam seus coletes e saiam / Take your life vests and get out ou Peguem seus assentos e saiam / MCA Take your seat cushions and get out ou similares

98

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS 8.12.5 Verificao da rea externa 8.12.5.1 Em caso de pouso em terra Procedimentos 8.12.5.2 Em caso de pouso na gua Procedimentos 8.12.5.3 Em caso de rea externa impedida: utilizao da voz de comando Usem aquela sada / Use that way ou similar 8.12.5.4 Em caso de rea desimpedida Procedimentos 8.12.6 Abertura das sadas Procedimentos 8.12.7 Com o equipamento auxiliar de evacuao pronto para uso: utilizao da voz de comando Por aqui, por aqui / This way, this way ou similar 8.12.8 Posicionamento no posto de evacuao 8.12.9 Utilizao da voz de comando 8.12.9.1 Pouso em terra: Pulem, pulem / Jump, jump ou similar 8.12.9.2 Pouso em gua: Inflem seus coletes e saiam / Inflate your life vests and get out e/ou Agarrem seus assentos e saiam / Grab your seat cushions and get out ou similar 8.12.10 Caso passageiro pare na porta Procedimento 8.12.11 Cheque de abandono 8.12.12 Apoderamento dos equipamentos necessrios: megafone, lanterna, farmcia, radiofarol de emergncia e o conjunto de sobrevivncia na selva 8.12.13 Afastamento da aeronave Procedimentos 8.13 Diferenas de procedimentos no caso de pouso de emergncia no preparado em terra ou na gua 8.13.1 Antes do pouso, utilizao da voz de comando Abaixem-se, abaixem-se / Brace, brace ou similar 8.13.2 Impossibilidade de se efetuarem os procedimentos iniciais para pouso em emergncia preparado SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

99

100

MCA 58-11/2005

7.3.12 DISCIPLINA: SOBREVIVNCIA rea Curricular: Tcnica Carga Horria: 20 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Sobrevivncia na selva. - Sobrevivncia no deserto. - Sobrevivncia no gelo. - Sobrevivncia no mar.

CARGA HOR?RIA: 20 h-a

SUBUNIDADES 1

c) Objetivos a evacua??o da aeronave. especficos e contedo programtico

utiliza??o de cada componente.

eviv?ncia na Selva.

m radiofarol de emerg?ncia, com lanterna, com artif?cios pirot?cnicos, com espelhos, com corantes marcadores de ?gua, com apito, com megafone, com fuma?a negra

MCA 58-11/200

ru??o do abrigo.

do radiofarol de emerg?ncia; abertura do Conjunto de Sobreviv?ncia na Selva; presta??o de primeiros socorros; e reuni?o dos demais recursos de sinaliza??o de emerg?ncia

com artif?cios pirot?cnicos, com espelhos, com corantes marcadores de ?gua, com apito, com megafone, com fuma?a negra e branca e com sinais terra-ar e outras modific

na??o do risco de explos?o - Recomenda??es

pilhas e por atrito

101

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar as recomendaes relativas utilizao da aeronave como abrigo. Citar as utilidades do fogo. Indicar as formas de obteno de fogo. Citar os requisitos a serem observados na escolha do local para acender o fogo. Descrever os procedimentos a serem executados para preparao do local onde ser acendido o fogo. Indicar os cuidados a serem observados para a manuteno do fogo. Evidenciar a importncia da gua doce para a manuteno da vida. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao racionamento de gua doce. Descrever os procedimentos a serem executados para obteno de gua doce pelas diferentes formas. Descrever os procedimentos a serem executados para purificao de gua doce pelas diferentes formas. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao racionamento de alimentos. Descrever os procedimentos a serem executados para cozimento de alimentos. Indicar os cuidados a serem tomados na utilizao de alimentos trazidos da aeronave. SUBUNIDADES 1.7.2.5 Cuidados para a manuteno 1.7.3 gua doce 1.7.3.1 Importncia para a manuteno da vida 1.7.3.2 Racionamento Procedimentos do comissrio de vo 1.7.3.3 Formas de obteno: trazendo da aeronave; buscando onde houver vegetao viosa; colhendo de onde os animais a obtiverem; utilizando vegetais que sintetizam (produzem) gua e vegetais que armazenam gua; utilizando destilador solar; retirando de rios e lagos; coletando das chuvas e dessalinizando gua do mar Procedimentos 1.7.3.4 Principais formas de purificao: por meio de fervura e por meio de purificadores de gua Procedimentos 1.7.4 Alimentos 1.7.4.1 Racionamento Procedimentos do comissrio de vo 1.7.4.2 Cozimento de alimentos Procedimentos 1.7.4.3 Alimentos trazidos da aeronave Cuidados na utilizao 1.7.4.4 Vegetais comestveis 1.7.4.4.1 Formas de obteno 1.7.4.4.2 O cogumelo como vegetal que no deve ser ingerido quando colhido na selva 1.7.4.4.3 Caractersticas de vegetais que no devem ser consumidos caso no reconhecidos como comestveis: cabeludos, amargos e leitosos (CAL) 1.7.4.4.4 Preparo. O cozimento dos vegetais para evitar maior consumo de gua 1.7.4.5 Animais comestveis 1.7.4.5.1 Aves, mamferos, peixes, rpteis, insetos e rs Formas de obteno. Preparo e seus cuidados 1.8 Fossas: fossa de detritos e fossa de dejetos Requisitos e procedimentos para construo. Procedimentos na utilizao MCA

102

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar as formas de obteno de vegetais comestveis. Caracterizar o cogumelo como vegetal que no deve ser ingerido quando colhido na selva. Explicar a necessidade do cozimento dos vegetais. Citar as caractersticas que indicam que o vegetal no deve ser consumido caso no reconhecido como comestvel. Descrever o preparo de vegetais comestveis. Citar as formas de obteno dos diferentes animais comestveis. Descrever o preparo dos diferentes animais comestveis e os respectivos cuidados a serem observados. Citar os requisitos a serem observados na construo de fossas de detritos. Citar os requisitos a serem observados na construo de fossas de dejetos. Citar os procedimentos a serem executados na construo de fossas de detritos. Citar os procedimentos a serem executados na construo de fossas de dejetos. Citar os procedimentos a serem executados na utilizao das fossas de detritos. Citar os procedimentos a serem executados na utilizao das fossas de dejetos. Citar os cuidados relacionados ao vesturio. Citar os cuidados relacionados preveno da fadiga. 1.9 Outros cuidados 1.9.1 Cuidados relacionados preservao da sade e higiene 1.9.1.1 Cuidados relacionados ao vesturio 1.9.1.2 Cuidados para a preveno da fadiga 1.9.1.3 Cuidados para a preveno da desidratao 1.9.1.4 Asseio. Procedimentos com os mortos 1.9.2 Viglia Importncia. Recomendaes 1.9.3 Cuidados relacionados a animais irracionais Procedimentos para evitar mordidas, picadas, ferroadas, queimaduras, penetraes, irritaes, suces e invases de animais irracionais (animais de sangue quente, piranha, sanguessuga, arraia, candiru, carrapato, escorpio, aranha, cobra, poraqu e bicho-de-p e outros insetos) 1.10 Deslocamento 1.10.1 Principais recomendaes permanecer, com os demais sobreviventes, prximo dos destroos; e s abandonar o local do acidente com a certeza de conhecer sua posio geogrfica e com a certeza de que poder alcanar algum ponto onde haja auxlio 1.10.2 Orientao de direo: pelo sol, pelo relgio no hemisfrio Sul e no hemisfrio Norte e pela bssola Procedimentos 1.10.3 Navegao terrestre diurna Definio. Atribuies do homem-ponto, do homembssola, do homem-passo e do homem-carta SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

103

CONTINUAO N UNIDADES

104
OBJETIVOS ESPECFICOS Citar os cuidados relacionados preveno da desidratao. Citar os cuidados relacionados ao asseio. Citar os procedimentos a serem executados com os mortos. Evidenciar a importncia da viglia. Citar as recomendaes relacionadas viglia. Descrever os diferentes procedimentos a serem executados para evitar mordidas, picadas, penetraes, ferroadas, queimaduras, irritaes, suces e invases de animais irracionais (animais de sangue quente, piranha, sanguessuga, arraia, candiru, carrapato, escorpio, aranha, cobra, poraqu e bicho-de-p e outros insetos). Citar as principais recomendaes a respeito de deslocamento. Descrever os procedimentos a serem executados para se orientar pelo sol, pelo relgio no hemisfrio Sul e no hemisfrio Norte e pela bssola. Definir navegao terrestre diurna. Citar as atribuies do homem-ponto, do homem-bssola, do homem-passo e do SUBUNIDADES

Sobrevivncia deserto

no Citar os cuidados gerais a serem tomados 2.1 Cuidados gerais: manter a calma, no se apressar e preservar o sono para sobrevivncia no deserto. 2.2 As maiores dificuldades no deserto: temperaturas extremas e escassez de gua Citar as maiores dificuldades existentes no 2.3 Aes imediatas e simultneas: afastamento da aeronave; acionamento do radiofarol de deserto. emergncia; abertura do Conjunto de Sobrevivncia na Selva; prestao de primeiros MCA socorros; e reunio dos demais recursos de sinalizao de emergncia

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES

OBJETIVOS ESPECFICOS

SUBUNIDADES

Citar as aes imediatas e simultneas a 2.4 Conjunto de Sobrevivncia na Selva MCA serem executadas logo aps a evacuao da 2.4.1 Contedo Utilizao aeronave. 2.4.2 Importncia do cheque pr-vo Identificar o contedo do Conjunto de Sobrevivncia na Selva, bem como a 2.5 Sinalizao utilizao de cada componente. 2.5.1 Formas de sinalizao: com radiofarol de emergncia, com lanterna, com artifcios pirotcnicos, com espelhos, com corantes marcadores de gua quando possvel, com Evidenciar a importncia do cheque prapito, com megafone, com fumaa negra e branca e com sinais terra-ar e outras vo do Conjunto de Sobrevivncia na modificaes da paisagem Procedimentos Selva. Descrever os procedimentos a serem executados para sinalizao com radiofarol de emergncia, com lanterna, com artifcios pirotcnicos, com espelhos, com corantes marcadores de gua, com apito, com megafone, com fumaa negra e branca e com sinais terra-ar e outras modificaes da paisagem. 2.6 Aes subseqentes: obteno de abrigo, fogo, gua e alimentos 2.6.1 Abrigo 2.6.1.1 Importncia. Material para construo de abrigos 2.6.1.2 Localizao Requisitos 2.6.1.3 A aeronave como abrigo aps a evaporao do combustvel e a eliminao do risco de exploso Recomendaes

58-11/200

2.6.2 Fogo Citar as aes subseqentes s imediatas e 2.6.2.1 Utilidades simultneas. 2.6.2.2 Formas de obteno: com fsforos, isqueiros, iscas, lentes, pilhas e por atrito Evidenciar a importncia do abrigo. Citar o material a ser utilizado na 2.6.2.3 Localizao Requisitos construo de abrigos. Citar os requisitos a serem observados na escolha do local para a construo do abrigo. Citar as recomendaes relativas utilizao da aeronave como abrigo. Citar as utilidades do fogo. Indicar as formas de obteno de fogo. 2.6.2.4 Preparao do local 2.6.2.5 Cuidados para a manuteno 2.6.3 gua doce 2.6.3.1 Importncia para a manuteno da vida 2.6.3.2 Racionamento Procedimentos do comissrio de vo

2.6.3.3 Formas de obteno: trazendo da aeronave; cavando ao redor de plantas ou em suas proximidades, em curvas de leitos secos de rios, em reas baixas ou em locais de Citar os requisitos a serem observados na areia; colhendo de onde os animais a obtiverem; utilizando vegetais que sintetizam escolha do local para acender o fogo. (produzem) gua; e utilizando destilador solar Procedimentos

105

CONTINUAO N UNIDADES

106
OBJETIVOS ESPECFICOS Descrever os procedimentos a serem executados para preparao do local onde ser acendido o fogo. Indicar os cuidados a serem observados para a manuteno do fogo. Evidenciar a importncia da gua doce para a manuteno da vida. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao racionamento da gua doce. Descrever os procedimentos a serem executados para obteno de gua doce pelas diferentes formas. Descrever os procedimentos a serem executados para purificao de gua doce pelas diferentes formas. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao racionamento de alimentos. SUBUNIDADES 2.6.3.4 Principais formas de purificao: por meio de fervura e por meio de purificadores de gua 2.6.4 Alimentos 2.6.4.1 Racionamento Procedimentos do comissrio de vo 2.6.4.2 Cozimento de alimentos Procedimentos 2.6.4.3 Alimentos trazidos da aeronave Cuidados na utilizao 2.6.4.4 Vegetais comestveis 2.6.4.4.1 Formas de obteno 2.6.4.4.2 Vegetais que no devem ser consumidos caso no reconhecidos como comestveis: cabeludos, amargos e leitosos (CAL) 2.6.4.4.3 Preparo. O cozimento dos vegetais para evitar maior consumo de gua 2.6.4.5 Animais comestveis 2.6.4.5.1 Mamferos, aves e rpteis Formas de obteno. Preparo e seus cuidados 2.7 Fossas: fossa de detritos e fossa de dejetos Requisitos e procedimentos para construo. Procedimentos na utilizao 2.8 Outros cuidados

Descrever os procedimentos a serem 2.8.1 Cuidados relacionados preservao da sade e higiene executados para cozimento de alimentos. 2.8.1.1 Cuidados relacionados ao vesturio Indicar os cuidados a serem tomados na 2.8.1.2 Cuidados para a preveno da fadiga utilizao de alimentos trazidos da aeronave. 2.8.1.3 Cuidados para preveno da desidratao Citar as formas de obteno de vegetais 2.8.1.4 Asseio. Procedimentos com os mortos comestveis. Citar as caractersticas que indicam que o 2.8.2 Viglia Importncia. Recomendaes vegetal no deve ser consumido caso no 2.8.3 Cuidados relacionados a animais irracionais Procedimentos para evitar ferroadas de reconhecido como comestvel. escorpies e picadas de cobras e aranhas Descrever o preparo de vegetais comestveis. 2.9 Deslocamento MCA

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES

OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES Explicar a necessidade de cozimento dos 2.9.1 Principais recomendaes: permanecer, com os demais sobreviventes, prximo MCA dos vegetais. destroos; e s abandonar o local do acidente com a certeza de conhecer sua posio geogrfica e com a certeza de que poder alcanar algum ponto onde haja socorro Citar as formas de obteno dos diferentes animais comestveis. 2.9.2 Orientao de direo: pelo sol, pelo relgio no hemisfrio Sul e no hemisfrio Norte e pela bssola Procedimentos Descrever o preparo dos diferentes animais comestveis e os respectivos cuidados a 2.9.3 Navegao terrestre diurna Definio. Atribuies do homem-ponto, do homemserem observados. bssola, do homem-passo e do homem-carta Citar os requisitos a serem observados na construo de fossas de detritos. Citar os requisitos a serem observados na construo de fossas de dejetos. Citar os procedimentos a serem executados na construo de fossas de detritos. Citar os procedimentos a serem executados na construo de fossas de dejetos. Citar os procedimentos a serem executados na utilizao das fossas de detritos. Citar os procedimentos a serem executados na utilizao das fossas de dejetos. Citar os cuidados relacionados ao vesturio. Citar os cuidados relacionados preveno da fadiga. Citar os cuidados relacionados preveno da desidratao. Citar os procedimentos a serem executados com os mortos.

58-11/200

Citar os cuidados relacionados ao asseio.

Evidenciar a importncia da viglia. Citar as recomendaes relacionadas viglia.

107

CONTINUAO N UNIDADES

108
SUBUNIDADES

OBJETIVOS ESPECFICOS Descrever os diferentes procedimentos a serem executados para evitar ferroadas de escorpies e picadas de cobras e aranhas. Citar as principais recomendaes a respeito de deslocamento. Descrever osprocedimentos a serem executados para se orientar pelo sol, pelo relgio n o he m i sf r i o Su l e n o he m i sf ri o Nort e e pela bssola. Definir navegao terrestre diurna. Citar as atribuies do homem-ponto, do homem-bssola, do homem-passo e do homem-carta. Sobrevivncia no gelo Citar os cuidados gerais a serem tomados para sobrevivncia no gelo. Citar as maiores dificuldades existentes no gelo. Citar as aes imediatas e simultneas a serem executadas logo aps a evacuao da aeronave. Identificar o contedo do Conjunto de Sobrevivncia na Selva, bem como a utilizao de cada componente. Evidenciar a importncia do cheque pr-vo do Conjunto de Sobrevivncia na Selva. Descrever os procedimentos a serem executados para sinalizao com radiofarol de emergncia, com lanterna, com artifcios pirotcnicos, com espelhos, com corantes marcadores de gua, com apito, com megafone, com fumaa negra e branca e com sinais terra-ar e outras modificaes da

3.1 Cuidados gerais: manter a calma, no se apressar e preservar o sono 3.2 As maiores dificuldades no gelo: temperatura extremamente baixa, escassez de alimentos e ao dos ventos 3.3 Aes imediatas e simultneas: afastamento da aeronave; acionamento do radiofarol de emergncia; abertura do Conjunto de Sobrevivncia na Selva; prestao de primeiros socorros; e reunio dos demais recursos de sinalizao de emergncia 3.4 Conjunto de Sobrevivncia na Selva 3.4.1 Contedo Utilizao 3.4.2 Importncia do cheque pr-vo 3.5 Sinalizao 3.5.1 Formas de sinalizao: com radiofarol de emergncia, com lanterna, com artifcios pirotcnicos, com espelhos, com corantes marcadores de gua, com apito, com megafone, com fumaa negra e branca e com sinais terra-ar e outras modificaes da paisagem Procedimentos 3.6 Aes subseqentes: obteno de abrigo, fogo, gua e alimentos 3.6.1 Abrigo

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES

MCA Citar as aes subseqentes s imediatas e 3.6.1.1 Importncia. Material para construo de abrigos simultneas. 3.6.1.2 Localizao Requisitos Evidenciar a importncia do abrigo. 3.6.1.3 A aeronave como abrigo aps a evaporao do combustvel e a eliminao do risco Citar o material a ser utilizado na de exploso Recomendaes construo de abrigos. 3.6.2 Fogo
Citar os requisitos a serem observados na escolha do local para a construo do abrigo. Citar as recomendaes relativas utilizao da aeronave como abrigo. Citar as utilidades do fogo. Indicar as formas de obteno de fogo. Citar os requisitos a serem observados na escolha do local para acender o fogo. Descrever os procedimentos a serem executados para preparao do local onde ser acendido o fogo. Indicar os cuidados a serem observados para a manuteno do fogo. Evidenciar a importncia da gua doce para a manuteno da vida. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao racionamento de gua doce. 3.6.2.1 Utilidades 3.6.2.2 Formas de obteno: com fsforos, isqueiros, iscas, lentes, pilhas e por atrito 3.6.2.3 Localizao Requisitos 3.6.2.4 Preparao do local 3.6.2.5 Cuidados para a manuteno 3.6.3 gua doce 3.6.3.1 Importncia para a manuteno da vida 3.6.3.2 Racionamento Procedimentos do comissrio de vo 3.6.3.3 Formas de obteno: trazendo da aeronave, derretendo gelo, colhendo de fonte natural e dessalinizando gua do mar Procedimentos 3.6.3.4 Principais formas de purificao: por meio de fervura e por meio de purificadores de gua Procedimentos 3.6.4 Alimentos 3.6.4.1 Racionamento Procedimentos do comissrio de vo 3.6.4.2 Cozimento de alimentos Procedimentos 3.6.4.3 Alimentos trazidos da aeronave Cuidados na utilizao

58-11/200

Descrever os procedimentos a serem 3.6.4.4 Animais comestveis executados para obteno de gua doce pelas 3.6.4.4.1 Aves, mamferos e peixes e outros animais aquticos Formas de obteno. diferentes formas. Preparo e seus cuidados 3.7 Fossas: fossa de detritos e fossa de dejetos Requisitos e procedimentos para construo. Procedimentos na utilizao

109

CONTINUAO N UNI DADE S

110
OBJETIVOS ESPEC FI COS Descrever os procedimentos a serem executados para purificao de gua doce pelas diferentes formas. Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao racionamento de alimentos. SUBUNI DADE S 3.8 Outros cuidados 3.8.1 Cuidados relacionados preservao da sade e higiene 3.8.1.1 Cuidados relacionados ao vesturio 3.8.1.2 Cuidados para a preveno da fadiga

3.8.1.3 Cuidados para a preveno do congelamento Descrever os procedimentos a serem 3.8.1.4 Cuidados para a preveno de envenenamento por monxido de carbono executados para cozimento de alimentos. 3.8.1.5 Cuidados para a preveno de cegueira Indicar os cuidados a serem tomados na utilizao de alimentos trazidos da aeronave. 3.8.1.6 Asseio. Procedimentos com os mortos Citar as formas de obteno de animais 3.8.2 Viglia Importncia. Recomendaes comestveis. 3.8.3 Cuidados com gretas ou fendas Descrever o preparo dos diferentes animais 3.8.4 Cuidados relacionados a animais irracionais Procedimentos para evitar ataques de comestveis e os respectivos cuidados a ursos, machos de focas, leopardos, lees marinhos e aves do tipo skua (gaivota de serem observados. rapina) Citar os requisitos a serem observados na 3.9 Deslocamento construo de fossas de detritos. 3.9.1 Principais recomendaes: evitar barulho; usar roupas de cores vivas; permanecer, Citar os requisitos a serem observados na junto com os demais sobreviventes, prximo dos destroos; s abandonar o local do construo de fossas de dejetos. acidente com a certeza de conhecer sua posio geogrfica e com a certeza de que poder alcanar algum ponto onde haja auxlio; e deslocar-se em grupo, amarrado aos Citar os procedimentos a serem executados demais a uma distncia de cinco metros, estando o primeiro do grupo equipado com na construo de fossas de detritos. uma haste metlica para sondagem do solo frente Citar os procedimentos a serem executados

3.9.2 Orientao de direo: pelo sol, pelo relgio no hemisfrio Sul e no hemisfrio Norte na construo de fossas de dejetos. e pela bssola Procedimentos Citar os procedimentos a serem executados na utilizao das fossas de detritos. 3.9.3 Navegao terrestre diurna Definio. Atribuies do homem-ponto, do homembssola, do homem-passo e do homem-carta Citar os procedimentos a serem executados na utilizao das fossas de dejetos. Citar os cuidados relacionados ao vesturio. MCA Citar os cuidados relacionados preveno da fadiga.

58-11/200

C ONTIN UA O N UNI DADE S OBJETIVOS ESPEC FI COS Citar os cuidados relacionados preveno do congelamento. Citar os cuidados relacionados preveno de envenenamento por monxido de carbono. Citar os cuidados relacionados preveno de cegueira. Citar os procedimentos a serem executados com os mortos. SUBUNI DADE S

MCA 58-11/200

Citar os cuidados relacionados ao asseio.

Evidenciar a importncia da viglia. Citar as recomendaes relacionadas viglia. Citar os cuidados relacionados a gretas e fendas.

Descrever os diferentes procedimentos a serem executados para evitar ataques de ursos, machos de focas, leopardos, lees marinhos e aves do tipo skua (gaivota de rapina). Citar as principais recomendaes respeito de deslocamento. a

Descrever osprocedimentos a serem executados para se orientar pelo sol, pelo relgio n o he m i sf r i o Su l e n o he m i sf ri o Nort e e pela bssola. Definir navegao terrestre diurna. Citar as atribuies do homem-ponto, do homem-bssola, do homem-passo e do homem-carta.

111

C ONTIN UA O N UNI DADE S 4 Sobrevivncia no mar

112
OBJETIVOS ESPEC FI COS SUBUNI DADE S Citar os cuidados gerais a serem tomados 4.1 Cuidados gerais: manter a calma, no se apressar, preservar o sono e manter constante para sobrevivncia no mar. proviso de gua 4.2 A maior dificuldade no mar: escassez de gua doce diferentes equipamentos de 4.3 Equipamentos de flutuao

Citar a maior dificuldade existente no mar. Citar os flutuao.

4.3.1 Equipamentos coletivos de flutuao Caracterizar os barcos/botes salva-vidas 4.3.1.1 Barcos/botes salva-vidas Localizao. Utilizao. Variedade de formatos, quanto utilizao, fixao na aeronave, tamanhos e capacidades. Fixao na aeronave. Retirada da aeronave. Desconexo retirada da aeronave e desconexo da da aeronave aeronave. 4.3.1.2 Escorregadeiras-barco Formato (reviso). Localizao (reviso). Utilizao Citar a existncia da variedade de formatos, (reviso). Variedade de capacidades. Desconexo parcial e desconexo definitiva tamanhos e capacidades de barcos/botes da aeronave salva-vidas. 4.3.2 Equipamentos individuais de flutuao Caracterizar as escorregadeiras-barco quanto ao formato, utilizao, localizao, 4.3.2.1 Coletes salva-vidas Componentes. Utilizao desconexo parcial da aeronave e 4.3.2.2 Assentos flutuadores Componentes. Retirada da poltrona e utilizao desconexo definitiva da aeronave. 4.3.3 Vos transocenicos e vos costeiros Definies. Equipamentos de flutuao Citar a existncia da variedade de obrigatrios em vos transocenicos. Equipamentos de flutuao obrigatrios em capacidades de escorregadeiras-barco. vos costeiros Caracterizar o colete salva-vidas quanto aos 4.4 Aes imediatas e simultneas: afastamento da aeronave; acionamento do radiofarol componentes e utilizao. de emergncia; iamento do Conjunto de Sobrevivncia no Mar, do toldo e dos mastros; prestao de primeiros socorros e reunio dos demais recursos de sinalizao de Caracterizar os assentos flutuadores quanto emergncia aos seus componentes e sua utilizao. 4.5 Conjunto de Sobrevivncia na Selva Definir vo transocenico e vo costeiro.

Citar os equipamentos de flutuao 4.5.1 Contedo Utilizao obrigatrios em vo transocenicos. 4.5.2 Importncia do cheque pr-vo Citar os equipamentos de flutuao 4.6 Conjunto de Sobrevivncia no Mar obrigatrios em vos costeiros. 4.6.1 Contedo Utilizao 4.7 Toldo e mastros Utilidade 4.8 Sinalizao

MCA 58-11/200

C ONTIN UA O N UNI DADE S OBJETIVOS ESPEC FI COS SUBUNI DADE S

MCA Citar as aes imediatas e simultneas a 4.8.1 Formas de sinalizao: com radiofarol de emergncia, com lanterna, com artifcios serem executadas logo aps a evacuao da pirotcnicos, com espelhos, com apito, com megafone e com corantes marcadores de aeronave. gua Procedimentos Identificar o contedo do Conjunto de 4.9 Aes subseqentes s imediatas e simultneas Sobrevivncia na Selva, bem como a 4.9.1 Lanamento da ncora/biruta dgua utilizao de cada componente na 4.9.1.1 Lanamento com mar calmo Procedimento sobrevivncia no mar. Evidenciar a importncia do cheque pr- 4.9.1.2 Lanamento com mar agitado Procedimento vo do Conjunto de Sobrevivncia na 4.9.2 Unio dos botes Procedimentos Selva. 4.9.3 Armao do toldo Procedimentos Identificar o contedo do Conjunto de 4.9.4 Obteno de gua doce Sobrevivncia no Mar, bem como a 4.9.4.1 Importncia da gua doce para a manuteno da vida utilizao de cada componente.
Indicar as utilidades do toldo e dos mastros. 4.9.4.2 Racionamento da gua doce Procedimentos do comissrio de vo Descrever os procedimentos a serem 4.9.4.3 Formas de obteno de gua doce: trazendo da aeronave, colhendo das chuvas e dessalinizando gua do mar Procedimentos executados para sinalizao com radiofarol de emergncia, com lanterna, artifcios 4.9.4.4 Principal forma de purificao de gua doce: por meio de purificadores de gua pirotcnicos, espelhos, com apito, Procedimentos megafone e com corantes marcadores de 4.9.5 Obteno de alimentos gua. Citar as aes subseqentes s imediatas e 4.9.5.1 Racionamento de alimentos Procedimentos do comissrio de vo simultneas. 4.9.5.2 Alimentos trazidos da aeronave Cuidados na utilizao Descrever os procedimentos a serem 4.9.5.3 Animais comestveis executados para lanamento da ncora/biruta 4.9.5.3.1 Aves, mamferos e outros animais aquticos Formas de obteno. Preparo e seus dgua com mar calmo e com mar agitado. cuidados Descrever os procedimentos a serem 4.9.5.3.2 Caractersticas dos peixes venenosos executados para unio dos botes. 4.10 Outros cuidados Descrever os procedimentos a serem 4.10.1 Cuidados relacionados preservao da sade e higiene executados para armao do toldo. 4.10.1.1 Cuidados relacionados ao vesturio

58-11/200

113

C ONTIN UA O N UNI DADE S OBJETIVOS ESPEC FI COS SUBUNI DADE S Evidenciar a importncia da gua doce para 4.10.1.2 Cuidados para a preveno da fadiga a manuteno da vida. 4.10.1.3 Cuidados para a preveno da desidratao Citar os procedimentos a serem executados 4.10.1.4 Asseio. Procedimentos com os mortos pelo comissrio de vo com vista ao 4.10.1.5 Satisfao das necessidades fisiolgicas Procedimentos racionamento da gua doce. Descrever os procedimentos a serem 4.10.2 Viglia Importncia. Recomendaes executados para obteno de gua doce pelas 4.10.3 Cuidados relacionados a animais marinhos Procedimentos para evitar mordidas, diferentes formas. picadas, espetadas, ferroadas, queimaduras e irritaes de animais marinhos (moria, barracuda, tubaro, ourio, medusa, arraia, anmona e caracol venenoso) Descrever os procedimentos a serem executados para purificao de gua doce. 4.10.4 Verificao constante do equipamento coletivo de flutuao Importncia. Procedimentos para correo de defeitos Citar os procedimentos a serem executados pelo comissrio de vo com vista ao 4.10.5 Proteo de bssolas, relgios e fsforos contra umidade racionamento de alimentos. 4.10.6 Cuidados no manuseio e no uso de objetos cortantes e/ou pontiagudos Indicar os cuidados a serem tomados na utilizao de alimentos trazidos da aeronave.

114

Citar as formas de obteno de animais comestveis. Descrever o preparo dos diferentes animais comestveis e os respectivos cuidados a serem observados. caractersticas dos peixes

Citar as venenosos.

Citar os cuidados relacionados ao vesturio. Citar os cuidados relacionados preveno da fadiga. Citar os cuidados relacionados preveno da desidratao.

MCA 58-11/200

C ONTIN UA O N UNI DADE S OBJETIVOS ESPEC FI COS Citar os cuidados relacionados ao asseio. Citar os procedimentos a serem executados com os mortos. Citar os procedimentos a serem executados para satisfao das necessidades fisiolgicas. SUBUNI DADE S

MCA 58-11/200

Evidenciar a importncia da viglia. Citar as recomendaes relacionadas viglia. Descrever os diferentes procedimentos a serem executados para evitar mordidas, picadas, espetadas, ferroadas, queimaduras e irritaes de animais marinhos (moria, barracuda, tubaro, ourio, medusa, arraia, anmona e caracol venenoso). Evidenciar a importncia da verificao constante do equipamento coletivo de flutuao. Citar os procedimentos a serem executados com vista correo de defeitos nos equipamentos coletivos de flutuao. Citar os cuidados a serem observados na proteo de bssolas, relgios e fsforos contra a umidade. Citar os cuidados a serem observados no manuseio e no uso de objetos cortantes e/ou pontiagudos.

115

116

MCA 58-11/2005

7.3.13 DISCIPLINA: FATORES HUMANOS NA AVIAO CIVIL rea Curricular: Tcnica Carga Horria: 08 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da disciplina, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Introduo - Desenvolvimento de conceitos fundamentais

CARGA HOR?RIA: 08 h-a

de Fatores Humanos.

(Corporate Resource Management - CRM) quanto ao objetivo, ao p?blico-alvo, ? import?ncia para a seguran?a de v?o, ?s diferentes gera??es e ?s fases de que se comp?e.

mento de Recursos de Equipes.

c)

Objetivos especficos e contedo programtico

MCA 58-11/200

: Anexo 6 al Convenio sobre Aviaci?n Civil Internacional (Operaci?n de Aeronaves), Manual de Instrucci?n sobre Factores Humanos (Doc 9683) e Human Factors Guidelin Management - CRM) Fases componentes 2

orate Resource

entes gera??es.

02A, de 14 de abril de 2005 - "Treinamento em Gerenciamento de Recursos de Equipes (Corporate Resource Management - CRM)"

sufici?ncia (power-distance).

?nel, limite por h?bito, prioridades inapropriadas e auto-sufici?ncia (power distance) - Defini??es

117

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar os requisitos bsicos do comportamento assertivo. Definir cada um dos nveis da assertividade no reao, sugesto, crtica, confronto e ao. Evidenciar a importncia do questionamento. Evidenciar a importncia da crtica. Evidenciar a importncia da autocrtica. Definir briefing. Evidenciar a importncia do briefing. Citar os requisitos bsicos do briefing. Definir debriefing. Evidenciar a importncia do debriefing. Citar os requisitos bsicos do debriefing. Definir conflito. Enumerar as conseqncias do conflito no resolvido. Citar as medidas preventivas contra o conflito. Citar as medidas apropriadas para resoluo do conflito. Definir processo de tomada de deciso. Citar as etapas do processo de tomada de deciso. Definir estresse. Citar os sinais de estresse em cada uma de suas fases alerta, resistncia e exausto. Citar os efeitos do estresse no desempenho. SUBUNIDADES 2.1.5.4 Questionamento Importncia 2.1.5.5 Crtica e autocrtica Importncia 2.1.5.6 Briefing 2.1.5.6.1 Definio. Importncia. Requisitos bsicos 2.1.5.7 Debriefing 2.1.5.7.1 Definio. Importncia. Requisitos bsicos 2.1.6 Conflito 2.1.6.1 Definio 2.1.6.2 Conseqncias do conflito no resolvido 2.1.6.3 Medidas preventivas 2.1.6.4 Resoluo de conflito Medidas apropriadas 2.2 Tomada de deciso 2.2.1 Processo de tomada de deciso 2.2.1.1 Definio 2.2.1.2 Etapas: busca de informaes, processamento de informaes, deciso e ao 2.2.1.3 Estresse Definio. Fases: alerta, resistncia e exausto. Sinais nas diferentes fases. Causas. Efeitos no desempenho. Medidas preventivas 2.2.1.4 Fadiga Definio. Sinais. Causas. Efeitos no desempenho. Medidas preventivas 2.2.1.5 Conscincia situacional (CS) 2.2.1.5.1 Definio. Importncia 2.2.1.5.2 Nveis: percepo, compreenso e projeo Definies 2.2.1.5.3 Fatores individuais intervenientes na reduo e na ampliao da CS: habilidades, conhecimento tcnico-operacional, experincia, estresse e fadiga Influncia de cada um sobre a CS

118

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Citar as medidas preventivas contra o estresse. Definir fadiga. Citar os sinais da fadiga. Citar as causas da fadiga. Citar os efeitos da fadiga no desempenho. Citar as medidas preventivas contra a fadiga. Definir conscincia situacional (CS). Evidenciar a importncia da CS. Definir cada um dos nveis da CS percepo, compreenso e projeo. Explicar a influncia, sobre a CS, exercida pelas habilidades, pelo conhecimento tcnico-operacional, pela experincia, pelo estresse e pela fadiga. Definir erro e violao. Evidenciar a diferena entre erro e violao. Citar os principais tipos de erro. Citar as causas do erro. Definir carga de trabalho. Evidenciar a importncia do planejamento e da distribuio da carga de trabalho pelas diferentes fases do vo e pelos diferentes tripulantes. Citar as fases do vo em que h aumento e reduo da carga de trabalho. SUBUNIDADES 2.2.2 O erro na tomada de deciso 2.2.2.1 Erro e violao Definies. Diferena 2.2.2.2 Principais tipos de erro 2.2.2.3 Causas do erro 2.2.2.4 Carga de trabalho 2.2.2.4.1 Definio 2.2.2.4.2 Importncia do planejamento e da distribuio da carga de trabalho pelas diferentes fases do vo e pelos diferentes tripulantes. Fases do vo em que h aumento e reduo da carga de trabalho 2.2.2.4.3 Gerenciamento da carga de trabalho Relao com o estresse, com a fadiga, com a conscincia situacional e com o erro 2.2.2.5 Importncia da identificao de ameaas na reduo das possibilidades de erro 2.3 Formao e manuteno de equipes 2.3.1 Equipe Definio. Diferena entre grupo e equipe 2.3.2 Influncia dos relacionamentos interpessoais no clima do grupo 2.3.3 Sinergia Definio 2.3.4 Fatores que dificultam a formao de equipes 2.3.5 Liderana, autoridade e autoritarismo Definies 2.3.6 Principais estilos de liderana: orientao para a tarefa, orientao para o relacionamento e orientao para a tarefa e o relacionamento. O Grid gerencial Definio 2.3.7 Lder 2.3.7.1 Os diferentes tipos de lder 2.3.7.2 Responsabilidade do lder na formao e na manuteno de equipes. Procedimentos do lder para formao e manuteno de equipes

MCA 58-11/200

119

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Explicar as relaes existentes entre o gerenciamento da carga de trabalho e o estresse, a fadiga, a conscincia situacional e o erro. Evidenciar a importncia da identificao de ameaas na reduo das possibilidades de erro. Definir equipe. Explicar a diferena entre grupo e equipe. Discorrer sobre a influncia dos relacionamentos interpessoais no clima do grupo. Definir sinergia. Discorrer sobre os fatores que dificultam a formao de equipes. Definir liderana, autoridade e autoritarismo. Explicar cada um dos principais estilos de liderana a orientao para a tarefa, a orientao para o relacionamento e a orientao para a tarefa e o relacionamento. Definir Grid gerencial. Relacionar os diferentes tipos de lder. Discorrer sobre a responsabilidade do lder na formao e na manuteno de equipes. Citar os procedimentos que cabem ao lder na formao e na manuteno de equipes. Citar os fatores individuais que intervm no resultado do trabalho da equipe. Definir motivao. SUBUNIDADES 2.3.8 Fatores individuais que intervm no resultado do trabalho da equipe 2.3.8.1 Motivao Definio. Influncia no resultado do trabalho da equipe. Diferena entre motivao e incentivao 2.3.8.2 Cooperao Definio. Influncia no resultado do trabalho da equipe 2.3.8.3 Comprometimento com a tarefa Definio. Influncia no resultado do trabalho da equipe 2.3.8.4 Resignao Definio. Influncia no resultado do trabalho da equipe 2.3.8.5 Transferncia de responsabilidade Definio. Influncia no resultado do trabalho da equipe 2.4 Automao das aeronaves 2.4.1 Definio 2.4.2 O crescimento constante da aplicao da automao nas aeronaves Breve histrico 2.4.3 Influncia no trabalho do piloto 2.4.3.1 Vantagens para a segurana de vo, a economia e o trabalho do piloto 2.4.3.2 Desvantagens. O perigo da complacncia e do tdio 2.4.4 Gesto da automao 2.4.4.1 Importncia 2.4.4.2 O treinamento constante desenvolvido pela empresa, como mecanismo para reduzir os riscos da automao

120

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Explicar a influncia da motivao no resultado do trabalho da equipe. Evidenciar a diferena entre motivao e incentivao. Explicar a influncia da cooperao no resultado do trabalho da equipe. Explicar a influncia do comprometimento com a tarefa no resultado do trabalho da equipe. Explicar a influncia da resignao no resultado do trabalho da equipe. SUBUNIDADES

MCA 58-11/200

Definir cooperao.

Definir comprometimento com a tarefa.

Definir resignao.

Definir transferncia de responsabilidade. Definir automao das aeronaves. Discorrer sobre a influncia exercida pela automao das aeronaves no trabalho do piloto. Discorrer sobre as vantagens da automao das aeronaves para a segurana de vo, para a economia e para o trabalho do piloto. da

Discorrer sobre as desvantagens automao das aeronaves.

Evidenciar a importncia da gesto da automao.

Identificar o treinamento constante desenvolvido pela empresa como mecanismo de reduo dos riscos da automao.

121

122

MCA 58-11/2005

7.4 PLANOS DE UNIDADES DIDTICAS DA INSTRUO PRTICA

MCA 58-11/2005 7.4.1 ATIVIDADE: COMBATE AO FOGO rea Curricular: Tcnica Carga Horria: 02 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da atividade, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Utilizao de equipamentos portteis.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

ATIVIDADE: COMBATE AO FOGO REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 02 h-a

124

Utilizao de equipa- Reconhecer o extintor de halon porttil 1.1 Extintor de halon usado a bordo. mentos portteis 1.1.1 Reconhecimento do extintor de halon porttil usado a bordo Combater o fogo em rea confinada 1.1.2 Procedimentos para combate ao fogo com extintor industrial de p qumico ou de CO 2 utilizando o extintor de halon porttil. 1.2 Extintor de gua Reconhecer o extintor de gua porttil 1.2.1 Reconhecimento do extintor de gua usado a bordo usado a bordo. Combater o fogo em rea aberta utilizando 1.2.2 Procedimentos para combate ao fogo em rea aberta, com extintor industrial de gua o extintor de gua porttil. 1.3 Capuz antifumaa (CAF ou PBE) Reconhecer o capuz antifumaa usado a 1.3.1 Reconhecimento do capuz antifumaa usado a bordo bordo. 1.3.2 Procedimentos para utilizao do capuz antifumaa no combate ao fogo em ambiente Utilizar o capuz antifumaa (CAF ou PBE) com fumaa no combate ao fogo em ambiente com 1.4 Filtros fumaa. 1.4.1 Improvisao de filtros Improvisar filtros. Utilizar filtros improvisados em ambiente 1.4.2 Procedimentos para uso de filtros em ambiente com fumaa com fumaa. 1.5 Par de luvas de kevlar Reconhecer o par de luvas de kevlar usado 1.5.1 Reconhecimento do par de luvas de kevlar usado a bordo a bordo. 1.5.2 Procedimentos para utilizao do par de luvas de kevlar no combate ao fogo Utilizar o par de luvas de kevlar no combate 1.6 Machadinha ao fogo. 1.6.1 Reconhecimento da machadinha usada a bordo Reconhecer a machadinha usada no 1.6.2 Procedimentos para utilizao da machadinha no combate ao fogo combate ao fogo a bordo. Utilizar a machadinha no combate ao fogo.

MCA 58-11/200

MCA 58-11/2005 7.4.2 ATIVIDADE: SOBREVIVNCIA NA SELVA E PRIMEIROS SOCORROS APS ACIDENTE AREO rea Curricular: Tcnica Carga Horria: 10 h-a

a) Objetivos especficos: ao final da atividade, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Briefing sobre as aes imediatas e simultneas. - Briefing sobre as aes subseqentes. - Cuidados relativos preservao da sade. - Primeiros socorros aps acidente areo. - Sinalizao diurna. - Obteno de abrigo. - Obteno e utilizao de fogo. - Obteno e purificao de gua doce. - Obteno e preparo de alimentos de origem vegetal. - Obteno e preparo de alimentos de origem animal. - Deslocamento. - Sinalizao noturna.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

ATIVIDADE: SOBREVIVNCIA NA SELVA E PRIMEIROS SOCORROS APS ACIDENTE AREO REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES CARGA HORRIA: 10 h-a

126

Briefing sobre as Citar as aes imediatas e simultneas a 1.1 Aes imediatas e simultneas (reviso): afastamento da aeronave, acionamento do serem executadas pelo comissrio de vo na aes imediatas e radiofarol de emergncia, abertura do Conjunto de Sobrevivncia na Selva, prestao selva, aps a ocorrncia de acidente areo. simultneas de primeiros socorros e reunio dos demais recursos de sinalizao de emergncia Briefing sobre as Citar as aes subseqentes a serem 2.1 Aes subseqentes: obteno de abrigo, fogo, gua e alimentos AFA+A (reviso) executadas pelo comissrio de vo aps as aes subseqentes aes imediatas e simultneas. Cuidados relativos Executar os procedimentos que evidenciem 3.1 Procedimentos que evidenciem os cuidados relativos ao vesturio, cuidados para evitar os cuidados a serem tomados com relao preservao da sade a fadiga, cuidados para a preveno da desidratao e cuidados com o asseio ao vesturio, preveno da fadiga, preveno da desidratao e ao asseio. Primeiros socorros Realizar a triagem de vtimas. 4.1 Triagem de vtimas aps acidente areo Executar os procedimentos destinados 4.2 Procedimentos de hemostasia hemostasia. 4.3 Limpeza e curativos de traumatismos superficiais e profundos Limpar e realizar curativos de traumatismos 4.4 Imobilizao de fraturas, entorses e luxaes superficiais e de traumatismos profundos. 4.5 Procedimentos a serem executados com os mortos Imobilizar membros fraturados, com 4.6 Tcnicas para transporte de feridos: cadeirinha, maca, padiola, arrasto, arrasto em entorse e/ou luxados. manta, apoio, nas costas, nos braos e bombeiro Executar procedimentos adequados com os mortos. Aplicar, cada uma das tcnicas adequadas para transporte de feridos, traumatizados ou no cadeirinha, maca, padiola, arrasto, arrasto em manta, apoio, nas costas, nos braos e bombeiro.

Sinalizao diurna

Descrever os procedimentos para 5.1 Demonstrao de sinalizao diurna com o uso de foguete sinalizador (nacional ou sinalizao diurna com uso de foguete importado) sinalizador (nacional ou importado). 5.2 Uso de apito MCA

58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS Executar sinalizao diurna com o uso de apito. Executar sinalizao diurna com o uso de fumaa negra. Executar sinalizao diurna com o uso de sinais terra-ar e de outras modificaes na paisagem. Executar sinalizao diurna com o uso de megafone. Executar sinalizao diurna com o uso de espelho. Construir abrigos com materiais da aeronave e/ou recursos previamente disponveis no meio. Limpar o acampamento, demonstrando cuidados com a higiene. Executar procedimentos que evidenciem o atendimento s recomendaes sobre a viglia. fogo utilizando fsforos, isqueiros, Obter iscas, breu vegetal, lentes, pilhas e/ou por atrito. Identificar fontes de gua doce por meio de reas baixas, pela existncia de vegetao que sintetiza (produz) gua e de vegetao que acumula gua e pela movimentao de animais (mamferos, aves e insetos). Captar gua doce utilizando vegetais que sintetizam (produzem) gua e vegetais que acumulam gua e coletando de rios e/ou lagos. SUBUNIDADES 5.3 Uso de fumaa negra 5.4 Uso de recursos naturais (sinais terra-ar e outras modificaes na paisagem) 5.5 Uso de megafone 5.6 Uso de espelho

MCA 58-11/200

6 Obteno de abrigo

6.1 Construo de abrigo com materiais da aeronave e/ou recursos previamente disponveis no meio 6.2 Limpeza do acampamento, demonstrando cuidados com a higiene 6.3 Procedimentos que evidenciem o atendimento s recomendaes sobre a viglia

7 Obteno e utilizao de fogo Obteno e purifica- o de gua doce

7.1 Obteno de fogo utilizando fsforos, isqueiros, iscas, breu vegetal, lentes, pilhas e/ou por atrito 8.1 Identificao de fontes de gua doce: por meio de reas baixas, pela existncia de vegetao que sintetiza (produz) gua e de vegetao que acumula gua e pela movimentao de animais (mamferos, aves e insetos) 8.2 Captao de gua doce utilizando vegetais que sintetizam (produzem) gua e vegetais que acumulam gua e coletando de rios e/ou lagos 8.3 Purificao de gua doce com utilizao de fogo (fervura) e com o uso de purificadores de gua

127

CONTINUAO N UNIDADES

128
OBJETIVOS ESPECFICOS Purificar gua doce utilizando fogo (por fervura). Purificar gua doce utilizando purificadores de gua. SUBUNIDADES

Obteno e preparo de Identificar alimentos de origem vegetal 9.1 Identificao de alimentos de origem vegetal prprios para o consumo: frutas, brotos, alimentos de origem prprios para o consumo. folhas, razes e tubrculos vegetal Identificar os cogumelos como vegetais que no 9.2 Reconhecimento de vegetais que no devem ser ingeridos quando colhidos na selva: devem ser ingeridos quando colhidos na selva, cogumelos e frutas e vegetais desconhecidos que possuam as caractersticas CAL bem como as frutas e vegetais desconhecidos 9.3 Preparo de alimentos de origem vegetal e animal pela maneira mais indicada (sopo) que tenham as caractersticas CAL. Preparar sopo com alimentos de origem vegetal e animal. materiais 10.1 Construo de recursos materiais para pesca: vara de pescar, anzol, arpo de ponta dupla e zagaia 10.2 Abate e preparo de ave

10

Obteno e preparo de Construir um dos recursos alimentos de origem utilizados para pesca. animal Abater aves. Preparar aves para consumo. Deslocamento

11

Deslocar-se na selva atravs de orientao 11.1 Deslocamento na selva atravs de orientao pelo relgio (hemisfrio sul), pelo sol e pelo relgio, no hemisfrio sul. pela bssola Deslocar-se na selva atravs de orientao 11.2 Demonstrao de deslocamento na selva atravs de orientao pelo relgio, simulando pelo sol. localizao no hemisfrio norte Deslocar-se na selva atravs de orientao pela bssola. Deslocar-se na selva atravs de orientao pelo relgio, no hemisfrio norte.

12

Sinalizao noturna

Descrever os procedimentos para 12.1 Demonstrao de sinalizao noturna com uso de foguete sinalizador (nacional ou sinalizao noturna com uso de foguete importado) sinalizador (nacional ou importado). 12.2 Sinalizao noturna com uso de fumaa branca Executar sinalizao noturna com uso de MCA fumaa branca.

58-11/200

MCA 58-11/2005 7.4.3 ATIVIDADE: SOBREVIVNCIA NO MAR rea Curricular: Tcnica Carga Horria: 03 h-a

129

a) Objetivos especficos: ao final da atividade, o aluno dever ser capaz de atingir os objetivos especficos constantes no item c Objetivos especficos e contedo programtico. b) Ementa - Equipamentos individuais de flutuao. - Equipamentos coletivos de flutuao.

c) Objetivos espec?ficos e conte?do program?tico

ATIVIDADE: SOBREVIVNCIA NO MAR REA CURRICULAR: TCNICA N 1 UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS 1.1 Assento flutuador 1.1.1 Reconhecimento 1.1.2 Utilizao SUBUNIDADES Equipamentos indivi- Reconhecer o assento flutuador. duais de flutuao Utilizar o assento flutuador. Reconhecer o colete salva-vidas. CARGA HORRIA: 03 h-a

130

Citar a finalidade de cada um dos 1.1.2.1 Entrada na gua componentes do colete salva-vidas. 1.1.2.2 Deslocamento Utilizar o colete salva-vidas, inclusive em 1.1.2.3 Tcnica de agrupamento com o uso de assentos flutuadores deslocamentos individuais e coletivos, em resgate individual de sobrevivente 1.2 Colete salva-vidas consciente e de sobrevivente inconsciente e 1.2.1 Reconhecimento aplicando a tcnica de agrupamento. 1.2.1.1 Componentes: cmaras, tira de ajustes, comando manual de inflao, tubos para inflao por sopro, conjunto bateria-lmpada sinalizadora Finalidades 1.2.2 Utilizao 1.2.2.1 Forma de vestir. Momento de inflar. Modo de inflar 1.2.2.2 Entrada na gua 1.2.2.3 Deslocamento 1.2.2.3.1 Individual 1.2.2.3.2 Coletivo 1.2.2.4 Resgate individual com colete Sobrevivente consciente. Sobrevivente inconsciente 1.2.2.5 Tcnica de agrupamento com o uso de coletes salva-vidas 2 a escorregadeira-barco 2.1 Escorregadeira-barco (subunidade aplicvel somente a escolas que dispuserem deste Equipamentos coleti- Reconhecer (aplicvel somente a escolas que vos de flutuao equipamento) dispuserem deste equipamento). 2.1.1 Reconhecimento 2.1.1.1 Localizao

MCA 58-11/200

CONTINUAO N UNIDADES

OBJETIVOS ESPECFICOS Citar a finalidade de cada um dos componentes da escorregadeira-barco (aplicvel somente a escola que dispuser deste equipamento). Descrever as fases da utilizao da escorregadeira-barco (aplicvel somente escola que dispuser deste equipamento). Reconhecer o barco/bote salva-vidas. Citar a finalidade de cada um dos componentes do barco/bote salva-vidas. Fixar na aeronave o barco/bote salva-vidas. Retirar da aeronave o barco/bote salva-vidas. Desconectar da aeronave o barco/bote salvavidas. Descrever as fases de utilizao do barco/bote salva-vidas. Comandar, atravs de palavras e gestos, as aes de pegar os coletes salva-vidas, vestilos, sair dos assentos, infl-los e sair da aeronave. Comandar, atravs de palavras e gestos, as aes de retirar os assentos, agarr-los e sair da aeronave. Realizar todos os procedimentos relativos utilizao do barco/bote salva-vidas. Realizar todos os procedimentos relativos utilizao da escorregadeira-barco (aplicvel somente escola que dispuser deste equipamento).

SUBUNIDADES 2.1.1.2 Componentes: comando manual de inflao; cilindro de inflao; tubos MCA de venturi; vlvulas de alvio de presso; vlvulas de inflao manual; estao de embarque (estribo e handle); saia da escorregadeira; aba da saia da escorregadeira; cabo desconector; ala de rpida liberao (quando cabvel); tira de amarrao/tira de reentrada (uso em terra); faca flutuante; Conjunto de Sobrevivncia no Mar; toldo; mastros; montantes estruturais; luzes sinalizadoras/localizadoras; tiras de segurana (life-line); redutor de velocidade ou freio; luzes de emergncia; ncora ou biruta dgua; anel de salvamento; e estabilizadores laterais Finalidades 2.1.2 Descrio das fases da utilizao: inflao da escorregadeira-barco (automtica ou por comando manual); embarque na escorregadeira-barco da aeronave para a escorregadeira (embarque direto) ou via gua (embarque via gua) com colete salvavidas ou com assento flutuante, sob os comandos verbais e gestuais, utilizando as tiras de segurana em caso de embarque via gua; desconexo parcial ou definitiva da aeronave; iamento do Conjunto de Sobrevivncia no Mar, do toldo e dos mastros; acionamento automtico das luzes sinalizadoras/localizadoras; lanamento da ncora (biruta dgua) e, se necessrio, utilizao do anel de salvamento para sobreviventes conscientes e inconscientes 2.2 Barco/bote salva-vidas 2.2.1 Reconhecimento 2.2.1.1 Componentes: comando manual de inflao; cilindro de inflao; tubos de venturi; vlvulas de alvio de presso; vlvulas de inflao manual; estao de embarque (estribo e handle); tira de amarrao; faca flutuante; Conjunto de Sobrevivncia no Mar; toldo; mastros; luzes sinalizadoras/localizadoras; tiras de segurana (life-line) externas e internas; ncora ou biruta dgua; anel de salvamento; e estabilizadores laterais Finalidades 2.2.2 Fixao na aeronave. Retirada da aeronave. Desconexo da aeronave

58-11/200

131

CONTINUAO N UNIDADES OBJETIVOS ESPECFICOS SUBUNIDADES 2.2.3 Descrio das fases de utilizao: inflao do barco/bote (automtica ou por comando manual); embarque no barco/bote (embarque via gua) com colete salva-vidas ou com assento flutuante, sob os comandos verbais e gestuais, utilizando as tiras de segurana; desconexo do barco/bote; iamento do Conjunto de Sobrevivncia no Mar, do toldo e dos mastros; acionamento automtico das luzes sinalizadoras/localizadoras; lanamento da ncora (biruta dgua) e, se necessrio, utilizao do anel de salvamento para sobreviventes conscientes e inconscientes 2.3 Comandos verbais e gestuais 2.3.1 Para pegarem os coletes salva-vidas, vestirem-nos, sarem dos assentos, inflarem os coletes e sarem da aeronave 2.3.2 Para retirarem os assentos, agarrarem-nos e sarem da aeronave 2.4 Utilizao do barco/bote salva-vidas e da escorregadeira-barco (a utilizao da escorregadeira-barco aplicvel somente escola que dispuser deste equipamento) 2.4.1 Embarque direto na escorregadeira-barco, realizado na gua 2.4.2 Embarque, via gua, na escorregadeira-barco e no barco/bote, com utilizao da estao de embarque, realizado na gua 2.4.3 Desconexo parcial e desconexo definitiva da escorregadeira-barco e do barco/bote da aeronave 2.4.4 Distribuio e acomodao dos sobreviventes na escorregadeira-barco e no barco/bote 2.4.5 Toldo e mastros 2.4.5.1 Reconhecimento 2.4.5.2 Iamento 2.4.5.3 Montagem

132

MCA 58-11/200

MCA 58-11/2005

8 ORIENTAO DIDTICA Para que seja alcanado o objetivo geral do curso com a carga horria prevista, necessria a utilizao de tcnicas de instruo e recursos auxiliares que propiciem maior eficcia ao processo ensino-aprendizagem, estimulando uma participao do aluno mais intensa do que a simples disposio de ouvir e contribuindo para a fixao da aprendizagem. A seguir, discorre-se sobre algumas tcnicas de instruo e recursos auxiliares mais adequados consecuo do objetivo geral do curso e apresentam-se orientaes complementares sobre as disciplinas e as atividades prticas, bem como uma palavra aos instrutores. 8.1 TCNICAS DE INSTRUO A exposio oral ter seu lugar em vrios momentos do desenvolvimento das disciplinas do curso. No entanto, imprescindvel que o instrutor, ao utiliz-la, procure despertar o mximo interesse dos alunos, oferecendo-lhes, intercaladas com a exposio oral, oportunidades de exercitar a reflexo e a anlise crtica, bem como correlacionando os assuntos abordados com a vivncia do comissrio de vo. Para tanto, o instrutor dever introduzir, em sua exposio oral, a ttulo de exemplificao, o relato de casos ou situaes ocorridas ou que possam ocorrer, relacionadas atividade do comissrio de vo, bem como dever intercalar e enriquecer a exposio oral com recursos auxiliares e tambm com outras tcnicas de instruo. Dentre elas, esto as tcnicas que se seguem, as quais podero, inclusive, ser conjugadas umas s outras a fim de aumentar a eficcia do processo ensinoaprendizagem. O debate, poderoso estmulo ao desenvolvimento da capacidade crtica do aluno, poder ser promovido ao final do desenvolvimento de cada disciplina, assim como ao final de cada unidade ou conjunto de unidades afins de uma disciplina. O estudo de casos (ou situaes), pelos alunos, dever relacionar os assuntos tratados atividade do comissrio de vo. Os casos trazidos apreciao da turma seja atravs de relatos orais ou escritos, seja atravs de filmes ou at de simulaes improvisadas pelos prprios alunos podero ser reais ou fictcios (estes ltimos inspirados na realidade e o mais prximo possvel da mesma). O uso de filmes favorece e enriquece a anlise, aumentando a utilidade do estudo. Essa vantagem se obter, tambm, filmando-se uma simulao realizada em classe e logo depois apresentando-a turma, para anlise. Ao se utilizar o estudo de casos, deve-se esclarecer turma, para evitar frustraes, que nem sempre se chega a uma soluo ideal e nica, e que a maior vantagem dessa tcnica propiciar ao aluno a oportunidade de se aprofundar no campo de atividades, pelo uso da capacidade de anlise. O estudo de casos trar grande proveito, tambm, se for associado ao trabalho em grupo. O trabalho em grupo outra valiosa tcnica e pode ser usado em qualquer disciplina, em momentos em que seja importante promover o questionamento. Poder versar sobre o estudo de textos pertinentes ao assunto exposto, assim como poder partir da anlise de casos ou situaes apresentadas turma para estudo ou da anlise de situaes criadas e dramatizadas pela prpria turma.

MCA 58-11/2005

tcnica muito vantajosa, pois contribui para: tornar mais interessante o desenvolvimento do assunto; estimular a circulao de idias, informaes ou sugestes; fixar determinados princpios e conceitos fundamentais; propiciar maiores recursos para a soluo de problemas; desenvolver a iniciativa e a capacidade de anlise e sntese; e, finalmente, incentivar o sentimento de participao mtua, to pertinente funo para a qual o curso capacita. Iniciando-se com a formao de pequenos grupos (cada um composto de cerca de seis participantes, includos um coordenador e um relator), essa tcnica dever compreender as seguintes etapas: a) anlise, discusso e elaborao de concluses (sntese), pelos pequenos grupos, a respeito da leitura de textos relacionados ao assunto que se est desenvolvendo ou a respeito de situaes/casos relatados ou simulados; b) apresentao turma, pelos diferentes minigrupos, da sntese do que foi deduzido; c) discusso, pela turma, das concluses apresentadas; e d) concluses e apreciao final, pelo instrutor/facilitador. O estudo dirigido tambm se faz muito til. Por meio dele, o aluno, individualmente ou em grupo (associando-se o estudo dirigido ao trabalho em grupo), estuda um assunto (unidade ou subunidade) na extenso e na profundidade almejadas pelo instrutor, seguindo roteiro elaborado por este ltimo. O assunto j ter sido abordado pelo instrutor e constar de apostila ou outras fontes de consulta de que os alunos disponham, as quais eles usaro para exercitar a atividade de pesquisa. O estudo dirigido supre a dificuldade que o aluno tem de estudar fora da escola o que foi abordado em sala de aula e, assim, estudando com o acompanhamento, a assistncia e a superviso do instrutor, o aluno beneficiado com a fixao do que foi tratado durante a exposio do assunto. Alm disso, o estudo dirigido ainda contribui para que o aluno abandone a atitude preponderantemente passiva de ouvinte e passe a participar mais efetivamente, ativamente mesmo, do processo ensino-aprendizagem, tornando a aprendizagem mais eficaz. importante que, antes de lanar os alunos no estudo, o instrutor os oriente quanto aos procedimentos que devem ser executados para que sua atividade produza os efeitos desejados, ou seja: ensine os alunos a estudarem. Convm que cada sesso de estudo dirigido no ultrapasse duas horas, ao todo, e que haja um intervalo de cerca de dez minutos aps cinqenta minutos de trabalho seguidos. Quando o estudo dirigido aplicado associado ao trabalho em grupo, todos os grupos da turma podem receber o mesmo roteiro ou os grupos podem receber roteiros diferentes, que, por exemplo, se refiram a cada uma das subunidades de uma determinada unidade de uma disciplina. Aps ter(em) sido cumprido(s) o(s) roteiro(s) fornecido(s) pelo instrutor, um aluno de cada grupo (relator) apresentar, ao restante da turma, os resultados a que seu grupo chegou. Imediatamente ao final da apresentao de cada grupo, o instrutor far a sua apreciao e apresentar as concluses e/ou os acrscimos que julgar convenientes.

MCA 58-11/2005

Tambm ser de muito valor a demonstrao, que consiste na comprovao prtica ou terica de um enunciado no suficientemente intuitivo ou na exibio da concretude de uma teoria, do funcionamento ou uso de um aparelho ou na execuo de uma determinada operao. A demonstrao aplicada em diferentes momentos quando se tiver que ensinar uma tcnica que envolve vrios procedimentos ou ensinar a utilizao ou o funcionamento de um equipamento ou outro material que requeira manipulao, quando for preciso explicar o funcionamento de um sistema complexo ou, ainda, quando for conveniente induzir os alunos a intuir princpios e leis relacionados a diferentes fenmenos ou, at mesmo, teorias cientficas. Por vezes, a exposio oral acompanhada de ilustraes grficas no suficiente. Canalizando o interesse, a curiosidade, os sentidos e o raciocnio, a demonstrao visa: a) propiciar um modelo adequado para a ao; b) promover a iniciao correta, evitando o surgimento e a fixao de modos de agir inteis ou falhos; c) complementar e reforar a explicao oral; d) fixar a aprendizagem; e) simplificar o trabalho do instrutor, ao provocar a participao dos alunos, especialmente se convidados a perguntar, a apresentar dvidas, a levantar hipteses e a propor alternativas; e f) comprovar a veracidade de uma teoria.

A demonstrao pode ser feita pelo prprio instrutor (demonstrao pessoal) ou atravs de filmes, eslaides e vdeos que transmitam o perfeito desempenho de um especialista. Para que a demonstrao traga proveito, devem ser observadas, entre outras, as normas que se seguem. a) Cada fase deve ser bem detalhada e explicada. b) Quando o objetivo for ensinar como manipular algum equipamento ou outro recurso, imediatamente aps uma ou duas demonstraes do instrutor dever ser dada oportunidade a cada aluno para aplicar o conhecimento adquirido, isto : realizar os procedimentos quantas vezes for necessrio, para que a seqncia das aes e a manipulao dos recursos eventualmente utilizados sejam suficientemente dominadas. bom lembrar que ver fazer e dizer como se faz no o mesmo que saber fazer. demonstrao se aplica um importante princpio de aprendizagem: depois de observar, praticar - aprender fazendo. c) Sempre que possvel, a demonstrao deve ser feita em situao real, isto : com material verdadeiro (com os instrumentos/equipamentos existentes a bordo). d) A demonstrao deve ser cuidadosamente planejada, devendo-se prever seu(s) objetivo(s), suas fases, o tempo de durao e o material a ser utilizado. e) importante que a demonstrao seja planejada e ensaiada previamente.

MCA 58-11/2005

f)

Durante a demonstrao, o instrutor deve procurar manter desperta a ateno dos alunos e ir se certificando, dentro do possvel, de que no h falhas interpretativas.

g) O instrutor deve destacar, para os alunos, qual ser o objetivo da demonstrao, antes do incio da mesma. h) O instrutor deve prever os possveis fatores de distrao dos alunos, bem como deve evitar que tais fatores atuem durante a demonstrao. Alm das tcnicas de instruo, os instrutores devem valer-se de questionrios, sempre teis para a fixao da aprendizagem quando aplicados ao final de cada unidade, subunidade ou grupo de subunidades. 8.2 RECURSOS AUXILIARES DA INSTRUO Alm da utilizao das tcnicas didticas mais convenientes a cada assunto e da hbil conjugao das mesmas, assume grande importncia, como j foi referido, a utilizao de recursos auxiliares da instruo. O uso desses recursos, quando bem dosado, aumenta o interesse e a participao da turma e facilita a assimilao dos assuntos, podendo contribuir ora para a fixao de princpios e conceitos fundamentais, ora para o enriquecimento de um debate. Quanto aos recursos recomendados para uso no curso, veja-se item 5.2 deste manual. Especificamente com relao a apostilas a serem usadas no curso, as mesmas devero concorrer para complementar/aprofundar, facilitar e fixar a aprendizagem dos tpicos tratados em sala de aula. Para tal, cabe aos instrutores elaborarem apostilas adequadas aos contedos programticos das diferentes disciplinas, abrangendo-os mesmo que somente em parte, quando tal se faz necessrio para suprir as carncias do mercado. Cabe ressaltar ainda que, ao planejar, com antecedncia e cuidado, a(s) tcnica(s) e/ou o(s) recurso(s) auxiliar(es) a ser(em) utilizado(s), o instrutor dever ter sempre em mente o objetivo geral do curso e o(s) objetivo(s) especfico(s) a ser(em) alcanado(s) em sua aula apresentados neste Manual de curso a fim de que a(s) tcnica(s) e/ou o(s) recurso(s) venham a contribuir efetivamente para a consecuo dos mesmos. Sem a preocupao constante com os objetivos a alcanar, o preparo de tcnicas e recursos didticos, por mais acurado que seja, redunda, comumente, em tempo e esforos perdidos. Tcnicas de instruo e recursos auxiliares da instruo devem representar real contribuio para a aprendizagem e no apenas servir para abrilhantar a aula. 8.3 COMISSRIO DE VO 8.3.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina dever ser ministrada de modo a incentivar os alunos a participarem do restante do curso, proporcionado-lhes uma viso geral da funo que almejam desempenhar e do curso que constitui o primeiro passo para tal. Dever estimular os alunos a enfrentarem as dificuldades que possam ocorrer durante o curso e no exerccio da funo.

MCA 58-11/2005

No cabe, nessa disciplina, passar impresses minuciosas sobre mesmo porque, durante vrios momentos do curso, elas sero tratadas em Importa, acima de tudo, provocar efeito emocional que incentive os alunos aspectos doutrinrios e programticos, predispondo-os aos esforos necessrios dos conhecimentos e adaptao s restries decorrentes das peculiaridades instruo e da funo para a qual se preparam.

cada assunto, profundidade. aceitao dos assimilao da escola, da

Outros assuntos podero ser includos, como, por exemplo, uma pincelada histrica sobre a escola na instruo de comissrios de vo e suas principais realizaes nesse mbito e a apresentao breve dos currculos dos instrutores, ressaltando sua experincia. importante, em suma, que os alunos sintam admirao e respeito pela funo que pretendem desempenhar e pela escola, bem como disposio de realizar um bom curso. A disciplina, por seu carter incentivador, dever ser ministrada por profissional entusiasmado pela funo de comissrio de vo e que comprove possuir conhecimento vasto e atualizado da mesma e experincia comprovada no seu desempenho. 8.3.2 TCNICAS DE INSTRUO A exposio oral ser a tcnica bsica, desde que, para torn-la atraente a ponto de manter a ateno do aluno, seja intercalada com o trabalho em grupo, bem como com o relato de casos reais que focalizem a vivncia do comissrio de vo. 8.3.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Especialmente para a primeira unidade da disciplina, fotografias, gravuras, fitas de vdeo, DVDs, eslaides e transparncias podero constituir excelentes recursos para manter o interesse dos alunos, ilustrando a abordagem de assuntos relativos funo de comissrio de vo, medida que iro sendo tratados. 8.4 SISTEMA DE AVIAO CIVIL 8.4.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO Essa disciplina visa proporcionar uma viso geral da aviao civil no mundo e no Brasil e, assim, situar o aluno no contexto em que pretende atuar. 8.4.2 TCNICAS DE INSTRUO A disciplina dever ser ministrada atravs de exposio oral ilustrada pelo relato de experincias, situaes e exemplos reais que facilitem o entendimento e intercalada com estudo dirigido e trabalho em grupo. 8.4.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Sempre que seja pertinente, devero ser utilizadas cpias dos documentos citados, fotografias, gravuras e organogramas.

MCA 58-11/2005

8.5 REGULAMENTAO DA AVIAO CIVIL 8.5.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina pretende proporcionar ao aluno o conhecimento dos principais tpicos do Cdigo Brasileiro de Aeronutica relacionados funo que pretende desempenhar, fornecendo-lhe embasamento legal em aspectos que faro parte de sua rotina profissional. 8.5.2 TCNICAS DE INSTRUO Nessa disciplina, adequado o uso da exposio oral ilustrada por comentrios do instrutor e exemplos reais, bem como intercalada com o trabalho em grupo e o debate. 8.5.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Sempre que possvel, devero ser utilizadas cpias dos documentos citados e transparncias. 8.6 REGULAMENTAO DA PROFISSO DE AERONAUTA 8.6.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina visa apresentar ao aluno seu futuro regime de trabalho, percorrendo, para tal, um caminho que se inicia nas origens do trabalho, passa por algumas normas da legislao trabalhista brasileira e chega lei que trata especificamente da regulamentao da profisso de aeronauta. 8.6.2 TCNICAS DE INSTRUO A disciplina dever ser ministrada atravs do uso de aula expositiva ilustrada por comentrios do instrutor e exemplos reais que focalizem a funo de comissrio de vo, intercalada com o trabalho em grupo, o debate e o estudo de casos. 8.6.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Sempre que possvel, devem ser usadas cpias dos documentos citados e transparncias. 8.7 SEGURANA DE VO 8.7.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina tem como objetivo fazer com que o aluno, atravs de uma viso sistemtica, reconhea o papel do comissrio de vo no desenvolvimento de aes que geram a preveno de acidentes aeronuticos. Propicia a consolidao de conhecimentos que esclarecem a importncia da padronizao de procedimentos na rea da investigao e preveno de acidentes aeronuticos, assim como a importncia da filosofia do Sistema de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos (SIPAER) em face da segurana de vo.

MCA 58-11/2005

8.7.2 TCNICAS DE INSTRUO Os assuntos devem ser abordados atravs de exposio oral, desde que, sempre que possvel, sejam feitas analogias com a realidade. Ao final de cada unidade ou grupo de unidades, o instrutor deve propor uma reviso dos assuntos, atravs do uso de estudo dirigido, trabalho em grupo e estudo de casos. 8.7.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Acompanhando a exposio oral, devem ser projetados eslaides e transparncias, bem como utilizados quaisquer outros recursos que confiram dinamismo aula. 8.8 CONHECIMENTOS BSICOS SOBRE AERONAVES 8.8.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina tem por finalidade proporcionar ao aluno conhecimentos fundamentais sobre os componentes do ambiente de trabalho do comissrio de vo e sobre a maneira pela qual esse ambiente se move, contribuindo para que o profissional desempenhe sua funo com maior segurana e, assim, transmita segurana e tranqilidade ao passageiro, especificamente quando lhe fornecer informaes gerais. 8.8.2 TCNICAS DE INSTRUO O instrutor dever utilizar a exposio oral, desde que estimule a atividade mental do aluno, fazendo com que este chegue, por si, a concluses que sero, logo depois, esclarecidas, aprofundadas, ampliadas e fixadas. O instrutor deve evitar apresentar ao aluno a formulao dos fenmenos j pronta, mas, ao contrrio, deve proporcionar-lhe os subsdios necessrios para estimular seu raciocnio, propor-lhe questes e incentivar hipteses, bem como se valer das respostas dos alunos, sejam quais forem, para fornecer maiores esclarecimentos. A compreenso dos princpios aerodinmicos se d em nvel de abstrao, mas a esse nvel os alunos devem ser conduzidos por meio de passos: a) concretizao atravs de analogias e comparaes simples, exemplos fceis, situaes concretas improvisadas; b) representao simblica por meio de ilustraes (desenhos, gravuras, esquemas, fotografias, eslaides e fitas de vdeo); e c) abstrao em nvel de elaborao mental. Sempre que possvel, a visita tcnica a aeronaves em locais onde estejam estacionadas (durante o pernoite ou para manuteno diria) do mais alto valor para o aluno fixar os conhecimentos bsicos adquiridos atravs de ilustraes, na primeira unidade da disciplina. A visita tcnica deve ser realizada logo aps o instrutor ter tratado da unidade em sala de aula, no devendo, portanto, substituir o uso das ilustraes adequadas, mas, sim, complement-lo, contribuindo para a fixao da aprendizagem.

MCA 58-11/2005

8.8.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Devem ser utilizados desenhos, transparncias, gravuras, esquemas, fotografias, eslaides, fitas de vdeo ou DVDs, kits de aeromodelismo e maquetes, indispensveis fixao dos conhecimentos. 8.9 NAVEGAO AREA 8.9.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina prope-se a fornecer ao aluno conhecimentos bsicos sobre a forma pela qual o ambiente de trabalho do comissrio de vo se orienta no espao areo, contribuindo para que o profissional desempenhe sua funo com maior segurana e, assim, transmita segurana e tranqilidade ao passageiro, especialmente quando lhe fornecer informaes gerais. 8.9.2 TCNICAS DE INSTRUO Deve ser utilizada a exposio oral, porm estimulando a atividade mental do aluno. importante a realizao de estudo dirigido proporo que a disciplina desenvolvida, para que haja assimilao paulatina dos assuntos. 8.9.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS So indispensveis desenhos, transparncias, gravuras, esquemas, fotografias, eslaides, programas de computador que simulam vos e fitas de vdeo ou DVDs, acompanhando a exposio do contedo. 8.10 METEOROLOGIA 8.10.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina pretende proporcionar ao aluno conhecimentos fundamentais sobre os fenmenos meteorolgicos que interferem no ambiente de trabalho do comissrio de vo, contribuindo para que o profissional desempenhe sua funo com maior segurana e, assim, transmita segurana e tranqilidade ao passageiro, especialmente quando lhe fornecer informaes gerais. 8.10.2 TCNICAS DE INSTRUO Deve ser utilizada a exposio oral, desde que intercalada com o estudo dirigido, para fixao da aprendizagem. 8.10.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS imprescindvel o uso de transparncias, gravuras, fotografias, eslaides, fitas de vdeo ou DVDs e mapas, alm da observao direta dos fenmenos, sempre que possvel.

MCA 58-11/2005

8.11 ASPECTOS FISIOLGICOS DA ATIVIDADE DO COMISSRIO DE VO 8.11.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO O desempenho da atividade area impe, ao organismo humano, determinadas limitaes. Assim, importante que o futuro comissrio de vo conhea tais limitaes e aprenda a lidar com elas, preservando a sade, seu mais valioso bem. Para entender as reaes s quais o corpo humano est sujeito no ambiente areo, necessrio, primeiramente, conhecer as partes do corpo e como funcionam. com esse intuito que a unidade Noes de Anatomia Humana e Fisiologia Humana inicia a disciplina. A segunda unidade, Aspectos aeromdicos relacionados presso atmosfrica na aeronave, visa prover conhecimentos relativos aos efeitos que exercem, no corpo humano, as variaes ocorridas no interior da aeronave durante o vo. importante entender os efeitos da elevao da altitude e da conseqente baixa de presso atmosfrica, a fim de serem aplicados os procedimentos preventivos adequados atividade, ampliando a resistncia em favor de um melhor desempenho profissional. Por ltimo, mas no menos importante, Noes de Sade visa conscientizar o futuro comissrio de vo de que o deslocamento constante o far entrar em contato com realidades distintas freqentemente, o que poder afetar sua sade e, inclusive, gerar a instalao de doenas. Conhecendo as principais doenas do mundo atual, torna-se mais fcil defender-se delas. Esta unidade visa, tambm, conscientizar o candidato a comissrio de vo quanto s conseqncias dos riscos auto-impostos. 8.11.2 TCNICAS DE INSTRUO So aplicveis a aula expositiva, o debate e o trabalho em grupo. 8.11.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Unidade 1: mock-ups de rgos do corpo humano; bonecos, transparncias ou gravuras do corpo humano (esqueleto, rgos); filmes que tratem do funcionamento do corpo humano (Discovery Channel, da National Geographic Society etc.) ou mesmo certos CDsROM que cumpram tal objetivo. Unidade 2: filmes e gravuras que tratem da formao da atmosfera e demonstrem a relao entre altitude e presso atmosfrica, bem como os efeitos, sobre o corpo humano, das variaes da presso atmosfrica na aeronave. Unidade 3: filmes que focalizem doenas e riscos auto-impostos. 8.12 PRIMEIROS SOCORROS NA AVIAO CIVIL 8.12.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO O nmero de emergncias mdicas a bordo de aeronaves tem aumentado incrivelmente. Graas aos avanos da cincia, em especial nas reas da medicina e da tecnologia, vrias doenas foram erradicadas e a expectativa de vida aumentou. Alm disso, o nmero de empresas de transporte areo atuando no mundo se multiplicou e o aumento da

MCA 58-11/2005

concorrncia fez o transporte areo ficar mais acessvel e se popularizar. Como resultado, hoje existem muito mais passageiros voando e, quanto mais passageiros voando, maior a chance de ocorrer um mal sbito a bordo. Trata-se de um pblico que muitas vezes desconhece que pode ser portador de determinadas patologias cujo desencadeamento facilitado pelo ambiente areo. O comissrio de vo, figura responsvel pela segurana e pelo atendimento desse pblico, deve estar preparado para agir diante de uma manifestao de emergncia mdica a bordo, estabilizando a vtima com procedimentos no invasivos adequados at que a mesma seja entregue aos profissionais da rea mdica. Para tanto, a disciplina objetiva trazer, ao futuro comissrio, informaes sobre os recursos materiais que podem ajud-lo nessa hora e os procedimentos adequados a cada caso, lembrando que os atendimentos podem no acontecer somente aos passageiros, mas, por vezes, aos prprios colegas tripulantes e em circunstncias no apenas de bordo, mas tambm de acidente areo. 8.12.2 TCNICAS DE INSTRUO Devero ser utilizados aula expositiva, demonstrao (esta imediatamente seguida da execuo, pelos alunos, dos procedimentos demonstrados) e trabalhos em grupo. 8.12.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Fotografias, transparncias, fitas de vdeo ou DVDs, filmes (Discovery Channel, da National Geographic Society etc.), a manequim Anne, recursos materiais reais constantes na aeronave (como, por exemplo, o Conjunto de Primeiros Socorros), alm de outros recursos para a prtica de imobilizao e transporte de feridos, tais como cobertores, mantas, gravatas, talas, pedaos de madeira, mangueiras de oxignio teraputico etc. 8.13 EMERGNCIAS A BORDO 8.13.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina Emergncias a Bordo tem importante papel na capacitao do comissrio de vo, pois trata de assuntos que muito contribuem para justificar a presena desse profissional a bordo. Reconhecer os equipamentos utilizados em situaes de emergncia, saber sua localizao e sua aplicao correta, assim como conhecer os procedimentos a serem executados nessas situaes, tudo isso poder ser de vital importncia para o sucesso de um vo e a preservao de vidas humanas. 8.13.2 TCNICAS DE INSTRUO adequado o uso da exposio oral intercalada pela demonstrao e visualizao, pela manipulao, pelo exame e a experimentao do funcionamento, pelos alunos, do maior nmero possvel de recursos materiais reais constantes nas aeronaves e de uso pelo comissrio de vo. Tambm devero ser utilizados o trabalho em grupo e o estudo dirigido.

MCA 58-11/2005

importante ressaltar que a instruo dever ser ministrada com base na aeronave B-737. 8.13.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Deve ser utilizado o maior nmero possvel de recursos materiais reais constantes nas aeronaves e de uso do comissrio de vo, conforme referido no item 5.2.1.2. Para a instruo sobre as escorregadeiras e outros itens cujo transporte para a sala de aula seja impossvel, devem ser amplamente utilizados desenhos, gravuras, fotografias, transparncias, fitas de vdeo (de apresentao de aeronaves, por exemplo) ou DVDs e filmes. 8.14 SOBREVIVNCIA 8.14.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO A disciplina pretende proporcionar, aos alunos, experincias de aprendizagem que contribuam para que eles identifiquem procedimentos a serem adotados aps um acidente aeronutico com vista a garantir a segurana e a vida dos sobreviventes em ambiente hostil (na selva, no deserto, no gelo e no mar). intencional a repetio de algumas subunidades nas quatro unidades da disciplina, e o instrutor deve reapresent-las sucintamente, como reviso. Trata-se de disciplina que focaliza situaes que o comissrio de vo raramente tem oportunidade de vivenciar, sendo que, quando o faz, est submetido grande tenso emocional, o que justifica a repetio de certos assuntos, contribuindo para obter parte da fixao da aprendizagem que a vivncia acarretaria. 8.14.2 TCNICAS DE INSTRUO Ser utilizada a exposio oral acompanhada, ao mximo possvel, de recursos audiovisuais adequados, que despertem o interesse do aluno e contribuam para a fixao dos conhecimentos adquiridos. 8.14.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS So indicados recursos materiais reais disponveis nas aeronaves e de uso do comissrio de vo, que somente sejam substitudos por transparncias, fitas de vdeo ou DVDs, eslaides, gravuras, desenhos, fotografias e filmes quando for impossvel seu transporte para a sala de aula. So de grande valor, tambm, recursos que divulguem depoimentos decorrentes de casos verdicos e reportagens. Note-se que os depoimentos apresentados pessoalmente costumam despertar ainda mais interesse dos alunos, alm de permitirem a formulao de perguntas ao tripulante que depe e/ou o debate com o mesmo.

MCA 58-11/2005

8.15 FATORES HUMANOS NA AVIAO CIVIL 8.15.1 PAPEL DA DISCIPLINA NO CURSO H bastante tempo os fatores humanos envolvidos na coordenao e no gerenciamento da tripulao de vo vm sendo considerados to importantes para a segurana e a eficincia do vo quanto os aspectos tcnico-operacionais ou mesmo o projeto e a construo das aeronaves. Sendo assim, a capacitao de um tripulante no pode dispensar, desde sua fase inicial, a abordagem de conceitos bsicos pertencentes rea de fatores humanos, em sua relao com a segurana e a eficincia do vo. A disciplina Fatores Humanos na Aviao Civil, ao oferecer ao aluno a oportunidade de trabalhar, pela primeira vez, com esses conceitos, fornece-lhe base e motivao para sua participao futura no Treinamento em Gerenciamento de Recursos de Equipes (Corporate Resource Management CRM), j no exerccio da funo de comissrio de vo quando poder aliar tais conhecimentos vivncia como integrante de uma tripulao de vo. As escolas devero pr em vigncia essa disciplina at 15/05/2008, em conformidade com o contido na IAC 060-1002A, de 14/04/2005 Treinamento em Gerenciamento de Recursos de Equipe (Corporate Resource Management). 8.15.2 TCNICAS DE INSTRUO Exerccios de dinmica de grupo sero amplamente utilizados e valiosos para o desenvolvimento de conceitos e idias. Tambm so aplicveis o trabalho em grupo, o debate e o estudo de casos. Uma vez que os alunos no dispem, ainda, de experincia no desempenho da funo, no cabe basear os exerccios em atividades inerentes mesma o que ocorrer, mais tarde, no Treinamento em CRM, na empresa. O facilitador dever focalizar situaes prticas vinculadas experincia de vida dos alunos, relacionando-as, no entanto, sempre que possvel, com exemplos pertinentes funo do comissrio em situaes de vo. 8.15.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Devero ser usados todos os tipos de recursos que contribuam para a compreenso dos conceitos e idias, principalmente gravuras, grficos, transparncias, artigos de revistas e/ou jornais e fitas de vdeo ou DVDs. muito importante que o facilitador filme dinmicas de grupo desenvolvidas em sala de aula, pelos alunos, para, logo aps, analis-las e discuti-las com a turma, sempre visando ao desenvolvimento dos conceitos e idias que devem ser tornados claros e precisos para os alunos.

MCA 58-11/2005

8.16 ATIVIDADES PRTICAS 8.16.1 PAPEL DAS ATIVIDADES PRTICAS NO CURSO A necessidade de fazer com que os alunos entrem em contato com situaes que podero ter que enfrentar durante seu trabalho como comissrios de vo, envolvendo risco de vida e estresse, nos leva a faz-los vivenciar, da forma a mais prxima possvel da realidade, situaes de sobrevivncia na selva, sobrevivncia no mar e combate ao fogo. A instruo prtica, complementando e fixando conhecimentos anteriormente adquiridos na instruo terica, de grande valor, pois trata de conhecimentos que no sero aplicados freqentemente pelo comissrio de vo e, sim, em situaes raras, estressantes e que exigem resposta pronta e adequada. Atravs da prtica do trabalho em equipe, os alunos tm a oportunidade de fixar conhecimentos j construdos em sala de aula. Os instrutores estudam casos j acontecidos e, mesmo sem terem vivenciado essas experincias, obtm, atravs de conversas, relatrios, fotos etc., informaes suficientes para transportar os alunos para situaes simuladas da maneira mais real possvel. 8.16.2 TCNICAS DE INSTRUO Utilizar-se- a demonstrao, acompanhada da exposio oral. Parte-se da demonstrao, em que o instrutor executar os procedimentos vista dos alunos e, logo depois, cada aluno dever ter a oportunidade de praticar os mesmos procedimentos, sob a orientao e a superviso do instrutor, estando este atento para corrigir possveis falhas, com comentrios a serem aproveitados por todo o grupo. Para efeito da determinao da carga horria mnima de cada uma das atividades prticas, considerou-se uma turma de trinta alunos atendida por trs instrutores em cada uma das referidas atividades, pois, embora haja momentos (poucos) em que a instruo fornecida turma toda, h outros em que trs grupos de no mximo dez alunos cada (recomendado para a eficcia da instruo) devero estar trabalhando simultaneamente, cada um com um instrutor (com exceo do que ocorrer no treinamento do uso de equipamentos coletivos de flutuao, em Sobrevivncia no Mar, momento em que se dispor, normalmente, de um s equipamento para a turma toda). Em cada atividade prtica, alm de se desenvolverem os trabalhos com grupos de no mximo dez alunos, recomendvel que se lance mo do revezamento de instrutores, justificvel por duas razes: a) a instruo prtica, quando bem desenvolvida, cansativa para o instrutor, pois requer ateno aos procedimentos executados pelos alunos, individualmente, e, assim, o revezamento de instrutores contribui para se manter a qualidade dos trabalhos; e b) durante a instruo prtica, o instrutor, alm de dar ao aluno, quando necessrio, vrias oportunidades de treinar um mesmo procedimento, tambm estar avaliando cada aluno com relao aprendizagem e participao (ver captulo 9), o que requer muita ateno de sua parte e, portanto, indica a

MCA 58-11/2005

necessidade do revezamento de instrutores em prol da qualidade do processo ensino-aprendizagem. A respeito dos instrutores responsveis pelo desenvolvimento das atividades prticas Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo e Sobrevivncia no Mar, deve-se atentar bem para o que est determinado no item 6.3 com a finalidade de garantir a perfeita coerncia entre procedimentos tratados na instruo terica e o treinamento dos mesmos na instruo prtica. Convm ressaltar que, com relao atividade prtica Sobrevivncia no Mar, a subunidade 2.1 inteira, que versa sobre a escorregadeira-barco, assim como a parte da subunidade 2.4 que diz respeito tambm escorregadeira-barco e os objetivos especficos relativos a esses itens, so aplicveis somente escola que disponha de escorregadeira-barco para a instruo. 8.16.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS Devero ser utilizados os recursos materiais reais disponveis nas aeronaves, mencionados nos contedos programticos das atividades prticas. A respeito desses recursos, ver o item 5.2.2. Considerem-se, tambm, recursos auxiliares da instruo prtica quaisquer recursos materiais que devam ser transportados para o local de desenvolvimento das atividades prticas e que sejam teis para auxiliar nas simulaes, como, por exemplo, ave a ser abatida e preparada. 8.17 AOS INSTRUTORES Para que se evitem, na instruo terica, a repetio desnecessria da apresentao de assuntos comuns a mais de uma disciplina, os instrutores devem tomar conhecimento deste Manual de Curso por inteiro e analisar em conjunto os planos de unidades didticas, ajustando o enfoque particular a ser dado em cada caso e garantindo a seqncia e a integrao dos contedos. Devero verificar os casos em que um assunto trabalhado detalhada e cuidadosamente na primeira disciplina da qual faz parte e, em disciplina(s) seguinte(s), revisto, por necessidade de ser recordado pelos alunos como base para outra(s) aprendizagem(ns) nesses casos, costuma haver, no manual, a indicao de reviso. Antes de desenvolver o contedo de uma disciplina para a qual sejam necessrias aprendizagens anteriormente adquiridas pelos alunos no Ensino Fundamental ou no Ensino Mdio, convm que o instrutor aplique um pr-teste, abrangendo os conhecimentos que sero necessrios disciplina, a fim de identificar aqueles que necessitam ser revistos, no tendo o pr-teste qualquer influncia na avaliao do desempenho dos alunos. A partir dos resultados do pr-teste, o instrutor poder oferecer atividades que propiciem o maior nivelamento possvel da turma. importante que o instrutor, antes de iniciar uma unidade, subunidade ou um grupo de subunidades, informe aos alunos, com clareza, o(s) objetivo(s) especfico(s) que devero alcanar. Este procedimento contribui para a participao efetiva do aluno no processo de construo do conhecimento e, conseqentemente, para facilitar a aprendizagem.

MCA 58-11/2005

9 AVALIAO 9.1 AVALIAO DO DESEMPENHO DO ALUNO A avaliao do desempenho do aluno, tanto na instruo terica como na instruo prtica, envolve os aspectos indicados a seguir: a) aprendizagem ou rendimento; b) participao; e c) freqncia. 9.1.1 AVALIAO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO Tambm denominada avaliao do rendimento do aluno. 9.1.1.1 Na instruo terica Essa avaliao, na instruo terica, refere-se aos conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento das disciplinas e realizada atravs de testes objetivos, provas escritas e provas orais, podendo tambm incluir trabalhos individuais ou de grupo, pesquisas etc. recomendvel que haja uma avaliao ao final de cada unidade ou grupo de unidades de cada disciplina. Assim se realizando, essas avaliaes propiciam oportunidade para que dificuldades apresentadas pelos alunos sejam detectadas e sanadas em tempo hbil, evitando que prejudiquem aprendizagens seguintes. A mdia dessas avaliaes representar a avaliao da aprendizagem na disciplina. Os resultados da avaliao da aprendizagem em cada uma das disciplinas da instruo terica sero expressos atravs de notas, em escala numrica de 0 (zero) a 10 (dez). Na elaborao de provas escritas, deve ser observado o que se segue. a) O instrutor deve aplicar vrias provas durante o desenvolvimento da disciplina, que lhe permitiro detectar as dificuldades dos alunos em tempo de san-las antes de se estenderem a uma rea maior. Alm disso, no adianta o instrutor avanar se no sabe onde as dificuldades esto ocorrendo. b) Cada prova deve avaliar pequenas partes do contedo programtico, tendo o instrutor o cuidado de verificar os assuntos principais, bsicos, e se as questes formuladas servem realmente para avaliar esses pontos com clareza. c) Em cada prova, devem ser utilizados vrios tipos de questes, com nveis variveis de dificuldade fceis, mdias e difceis e com valores atribudos proporcionalmente ao nvel de dificuldade. d) A prova deve apresentar bom aspecto visual e ser de fcil leitura, com disposio conveniente dos itens e com enunciados precisos e objetivos.

MCA 58-11/2005

e) O tempo destinado a cada prova deve ser adequado sua realizao, de acordo com o nmero e com o nvel de dificuldade das questes. O gabarito para a correo, preparado com antecedncia, deve ser colocado disposio dos alunos aps o trmino da prova. f) O instrutor, aps a correo das provas, deve comentar os erros com a turma, sem identificar os alunos que os cometeram, apresentando a resposta correta e as explicaes cabveis e se certificando de que houve a compreenso desejada. Os erros dos alunos devem ser encarados pelo instrutor como meios de aperfeioar sua prpria ao docente com base na anlise dos erros, o instrutor deve tipific-los, empregando recursos auxiliares da instruo mais adequados ou novas formas de explicao do assunto.

9.1.1.2 Na instruo prtica Para avaliar a aprendizagem do aluno nas atividades prticas, o instrutor deve observar a qualidade do desempenho do mesmo nas tarefas executadas, considerando exigncias relativas a: manuseio correto dos equipamentos, aplicao de normas e regulamentos nacionais e internacionais, domnio do vocabulrio tcnico, organizao e rapidez na execuo das tarefas e outras exigncias de acordo com as atividades realizadas. importante que o instrutor tenha em mente a necessidade de, antes de avaliar a aprendizagem do aluno, dar-lhe, se preciso for, a oportunidade de treinar o(s) procedimento(s) algumas vezes. Os instrumentos a serem utilizados na avaliao da aprendizagem do aluno nas atividades prticas ficam a critrio da escola. Os resultados da avaliao da aprendizagem em cada uma das atividades prticas sero expressos atravs de conceitos: S (satisfatrio) ou I (insatisfatrio). 9.1.2 AVALIAO DA PARTICIPAO DO ALUNO A seguir, encontram-se definidos os critrios para avaliao da participao do aluno nas disciplinas da instruo terica, bem como nas atividades prticas, com exemplos de comportamentos indicadores para subsidiar os instrutores. a) Capacidade de tomar decises e iniciativa capacidade de adotar a melhor alternativa entre vrias, depois de avaliar com preciso os dados envolvidos. So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de capacidade de tomar decises e iniciativa: estabelecer prioridade entre solues a adotar, dentro de um perodo limitado de tempo; optar por uma linha imediata em situaes no rotineiras, com base nas normas e regras estabelecidas; adotar a melhor atitude com base nas caractersticas do contexto. b) Habilidade social flexibilidade para tratar com pessoas, inclusive em situaes delicadas, demonstrando segurana e obtendo confiana.

MCA 58-11/2005

So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de habilidade social: conduzir-se de forma tranqila no relacionamento interpessoal; revelar ponderao nos debates com colegas; demonstrar bom nvel de cooperao em atividades de grupo, sem prejuzo do trabalho individual; revelar sensibilidade para lidar com pessoas e contornar situaes delicadas; acatar a coordenao de chefes durante os trabalhos em grupo. c) Ateno concentrada e para detalhes capacidade de concentrar-se em ambientes com muitos estmulos, observando detalhes. So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de ateno concentrada e para detalhes: observar alteraes em relao aos padres esperados; executar prontamente tarefas especficas em meio a diversos estmulos; executar de modo satisfatrio tarefas especficas em meio a diversos estmulos. d) Adaptabilidade capacidade de se adaptar a situaes, pessoas e locais novos, sem prejuzo de seu desempenho. So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de adaptabilidade: demonstrar capacidade de participar de grupos de trabalho diferentes, sem prejuzo dos resultados de sua atuao; revelar tranqilidade ao enfrentar situaes de mudana; demonstrar facilidade em lidar com problemas imprevistos. e) Raciocnio lgico-verbal - capacidade para compreender e utilizar conceitos de forma adequada em sua comunicao. So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de raciocnio lgico-verbal: expressar-se verbalmente e por escrito com clareza; demonstrar coerncia no encadeamento das idias; argumentar de forma convincente e firme, visando ao entendimento com outros. f) Disciplina capacidade de respeitar a regulamentao da entidade. So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de disciplina: cumprir tarefas determinadas; manter atitude de respeito para com os colegas, os instrutores, as demais autoridades e todos os funcionrios da escola; acatar o Regulamento do Curso; apresentar-se nos horrios estipulados para as atividades programadas. g) Organizao capacidade de sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo. So exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de organizao: demonstrar mtodo e zelo na execuo das tarefas;

MCA 58-11/2005

coordenar as atividades de acordo com as necessidades de tempo; selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade; usar o material de forma adequada, mantendo-o em boas condies e nos locais apropriados.

Os resultados da avaliao da participao do aluno em cada uma das disciplinas da instruo terica sero expressos atravs de notas, em escala numrica de 0 (zero) a 10 (dez). Os resultados da avaliao da participao do aluno em cada uma das atividades prticas sero expressos atravs de conceitos: S (satisfatrio) ou I (insatisfatrio), da mesma forma pela qual sero expressos os resultados da avaliao da aprendizagem nessas atividades. 9.1.3 AVALIAO DA FREQNCIA DO ALUNO Refere-se presena do aluno durante a instruo terica e a instruo prtica. A freqncia do aluno em cada disciplina e atividade prtica fundamental para o recebimento do certificado de concluso do curso, aliada, evidentemente, aos resultados obtidos na avaliao da aprendizagem e na avaliao da participao em cada disciplina e atividade prtica. A freqncia de cada aluno ser calculada separadamente, atravs de percentagem, e dever ser formalmente controlada pela escola. 9.1.4 CLCULO DAS MDIAS DO ALUNO NA INSTRUO TERICA O clculo das mdias refere-se avaliao do aluno na instruo terica. a) Mdia da aprendizagem na disciplina mdia aritmtica das notas de todas as avaliaes da aprendizagem realizadas durante o desenvolvimento da disciplina. b) Mdia da participao na disciplina mdia aritmtica das notas atribudas a cada critrio (conforme item 9.1.2), ao final do desenvolvimento da disciplina. c) Mdia final na disciplina mdia aritmtica obtida somando-se a mdia da aprendizagem na disciplina e a mdia da participao na disciplina. 9.1.5 CONCEITO DO ALUNO NAS ATIVIDADES PRTICAS O conceito final S (satisfatrio) ser atribudo ao aluno em uma atividade prtica, fazendo parte de seu Histrico Escolar e permitindo sua aprovao no curso, se o aluno tiver obtido esse mesmo conceito tanto na avaliao da aprendizagem como na avaliao da participao referente atividade. Caso tenha recebido conceito I (insatisfatrio) em uma das duas avaliaes ou em ambas, o aluno ter direito a ser submetido, por mais uma vez, instruo da(s) atividade(s) prtica(s) na(s) qual(ais) obteve o conceito I (insatisfatrio). Assim, o aluno ter a oportunidade de participar por duas vezes da instruo relativa a cada uma das trs atividades prticas.

MCA 58-11/2005

9.1.6 LIMITES MNIMOS PARA APROVAO Sero aprovados os alunos que obtiverem, no mnimo: a) mdia sete na aprendizagem em cada disciplina; b) mdia sete na participao em cada disciplina; c) conceito S (satisfatrio) na avaliao da aprendizagem e na avaliao da participao em cada uma das atividades prticas; d) 75% de freqncia s aulas de cada disciplina (ver item 4.5); e e) cem por cento de freqncia em cada atividade prtica (ver item 4.5). Observaes: a) Ser considerado reprovado o aluno que obtiver novamente conceito I (insatisfatrio) na avaliao da aprendizagem e/ou na avaliao da participao ao receber, pela segunda vez, instruo em uma atividade prtica. b) A escola que desejar elevar os mnimos estabelecidos neste Manual dever apresentar os novos limites no Regulamento do Curso. 9.1.7 REGISTRO DOS RESULTADOS DA AVALIAO DO DESEMPENHO DO ALUNO Os resultados da avaliao da freqncia e da aprendizagem (ou rendimento) dos alunos na instruo terica (tanto as notas obtidas nas avaliaes referentes a cada unidade ou grupo de unidades como as mdias aritmticas dessas notas) sero registrados, pelos instrutores, na Ficha 1 AVALIAO DA APRENDIZAGEM E DA FREQNCIA POR DISCIPLINA (Anexo F), to logo sejam encerradas as cargas horrias de suas respectivas disciplinas. Os resultados da avaliao da participao dos alunos na instruo terica sero anotados, pelos instrutores, na Ficha 2 AVALIAO DA PARTICIPAO POR DISCIPLINA (Anexo G), logo aps o encerramento dos trabalhos referentes disciplina. Os resultados da avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por disciplina, registrados nas Fichas 1 e 2, sero transcritos, pela secretaria da escola, na Ficha 3 AVALIAO DA APRENDIZAGEM, PARTICIPAO E FREQNCIA POR DISCIPLINA (Anexo H). Os resultados da avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por atividade prtica sero anotados, pelos instrutores, na Ficha 4 AVALIAO DA APRENDIZAGEM, PARTICIPAO E FREQNCIA POR ATIVIDADE PRTICA (Anexo I), logo aps o encerramento dos trabalhos referentes a cada uma das atividades. Sero transcritos, pela secretaria da escola, na Ficha 5 FICHA INDIVIDUAL DA AVALIAO DO DESEMPENHO DO ALUNO (Anexo J), que ser arquivada na pasta individual do aluno, os dados que se seguem, constantes nas Fichas 3 e 4: a) mdia da aprendizagem em cada disciplina; b) mdia da participao em cada disciplina;

MCA 58-11/2005

c) mdia final em cada disciplina; d) conceito da aprendizagem em cada atividade prtica (1 e 2 instruo, se for o caso); e) conceito da participao em cada atividade prtica (1 e 2 instruo, se for o caso); f) conceito final em cada atividade prtica; e g) percentual de freqncia em cada disciplina e atividade prtica. 9.2 AVALIAO DO CURSO A avaliao do curso deve compreender a avaliao realizada pelo corpo tcnicopedaggico e a efetuada pelo corpo discente. Os instrumentos destinados avaliao do curso sero elaborados pela escola. 9.2.1 AVALIAO PELO CORPO TCNICO-PEDAGGICO Consta de observaes realizadas durante o processo ensino-aprendizagem, pelos instrutores, pelo coordenador do curso e pelo pedagogo, onde este existir. As observaes devero abranger todos os aspectos do desenvolvimento da instruo tanto terica como prtica (coordenao, organizao, desenvolvimento dos planos de unidades didticas, alcance de objetivos, avaliao do desempenho dos alunos, instalaes e emprego de recursos auxiliares da instruo e de tcnicas de instruo). Tais observaes devero ser transcritas em um relatrio e analisadas pelo coordenador do curso, em conjunto com o pedagogo, onde este existir, e, juntamente com a avaliao efetuada pelos alunos, devero contribuir para que a escola aperfeioe o processo ensino-aprendizagem, mantendo os pontos considerados positivos e criando solues para eliminar os negativos. Quando houver visita(s) tcnica(s) programada(s) pela escola como complementao da instruo, a avaliao desta(s) atividade(s) dever ser includa na avaliao do curso, realizada pelo corpo tcnico-pedaggico, e consistir em observaes realizadas ao final de cada evento, pelos instrutores que acompanharam os alunos, com vista ao aperfeioamento da atividade. As observaes, envolvendo uma anlise do evento em funo do alcance dos objetivos propostos, sero registradas, pelos instrutores, em fichas especficas. A avaliao do curso pelo corpo tcnico-pedaggico poder ser solicitada pelo IAC e/ou pelo SERAC, por ocasio das inspees. 9.2.2 AVALIAO PELO CORPO DISCENTE a avaliao realizada pelos alunos, imediatamente aps o ltimo tempo da instruo, atravs de ficha especfica preenchida individualmente ou em grupos, conforme o nmero de alunos da turma. aplicada com a finalidade de colher a opinio dos alunos sobre o cumprimento da grade curricular e do objetivo do curso (se a instruo desenvolvida

MCA 58-11/2005

contribuiu para promover o alcance do mesmo), aos recursos auxiliares utilizados, ao material de apoio distribudo, aos instrumentos de avaliao adotados, s instalaes empregadas para a instruo, organizao geral etc., possibilitando a apresentao de comentrios e sugestes. Quando houver a realizao de visita(s) tcnica(s) que complemente(m) a instruo, tambm os alunos devero realizar a avaliao da(s) mesma(s), como parte da avaliao do curso pelo corpo discente, com vista ao aperfeioamento dessa atividade. As observaes, feitas aps o trmino do evento e envolvendo a anlise do mesmo em funo do alcance dos objetivos estabelecidos, sero registradas, pelos alunos, em fichas especialmente criadas para tal. As opinies dos alunos tambm devero ser transcritas em um relatrio e analisadas pelo coordenador do curso, em conjunto com o pedagogo, onde este existir. Para que os alunos possam efetuar essa avaliao, necessrio que lhes sejam fornecidos, no incio do curso, atravs de cartazes, folheto explicativo ou outro tipo de material de divulgao, o objetivo geral e a grade curricular do curso, estipulados neste manual. A avaliao do curso pelo corpo discente poder ser solicitada pelo IAC e/ou pelo SERAC, por ocasio das inspees.

MCA 58-11/2005

10 DISPOSIES GERAIS 10.1 As escolas de aviao civil devero observar as normas do Departamento de Aviao Civil (DAC) referentes autorizao de funcionamento, quando aplicveis, e homologao de cursos, constantes no Regulamento Brasileiro de Homologao Aeronutica 141 (RBHA 141). 10.2 As escolas devem manter contatos regulares com o SERAC da rea de jurisdio em que estejam sediadas e com o site do DAC, para a necessria integrao ao Sistema de Aviao Civil, em particular na rea de instruo profissional para a aviao civil, o que poder ser facilitado mediante a utilizao da internet. 10.3 As escolas de aviao civil autorizadas a ministrar o curso Comissrio de Vo ficaro sujeitas orientao normativa e fiscalizao especfica, exercidas pelo DAC por intermdio do IAC e do SERAC, conforme artigo 3 do Decreto n 65.144, de 12 de setembro de 1969, que institui o Sistema de Aviao Civil. 10.4 Este Manual de Curso poder ser revisto e atualizado com vista ao aperfeioamento da instruo, respeitadas as disposies pertinentes.

MCA 58-11/2005

11 DIPOSIES FINAIS 11.1 Este manual entrar em vigor na data de sua publicao, estando revogada a Portaria n 112/DGAC, de 15 de maro de 1995. 11.2 A este Manual de Curso incorporam-se as instrues baixadas pelas autoridades competentes, dentro dos limites da respectiva competncia. 11.3 Os casos no previstos sero submetidos apreciao do Exmo. Sr. Diretor-Geral do Departamento de Aviao Civil, obedecida a cadeia de comando.

MCA 58-11/2005

REFERNCIAS ANTAS, Luiz M.; BANCI, Darci. http://www.pilots.com.br. Meteorologia para aviao. Disponvel em:

BRASIL. COMANDO DA AERONUTICA. Lei Complementar n 97, de 09 de junho de 1999. Dispe sobre as normas gerais para a organizao, o preparo e o emprego das foras armadas. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 10 jun. 1999. p. 1-2. . Consolidao das leis do trabalho - CLT. [S.l.: s.n.], [19--]. . Constituio federal. Coordenao de Maurcio Antonio Ribeiro Lopes. 5. ed. rev. e atual. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2000. . Decreto n 3.048, de 06 de maio de 1999. Aprova o regulamento da previdncia social e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 12 maio 1999. p. 1-60. (Alterado pelo Decreto n 3.265/99). . Decreto n 3.954 de 05 de outubro de 2001. Estabelece a Estrutura Bsica da Organizao do Comando da Aeronutica, e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 8 out. 2001. p. 8. . Decreto n 65.144, de 12 de setembro de 1969. Institui o Sistema de Aviao Civil do Ministrio da Aeronutica e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 15 set. 1963. p. 7773. . Decreto n 77.076, de 23 de janeiro de 1976. Promulga o estatuto da Comisso Latino-Americana de Aviao Civil (CLAC). Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 27 jan. 1976. p. 1201. . Decreto n 87.249, de 07 de junho de 1982. Dispe sobre o Sistema de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 9 jun. 1982. p. 10473. . Decreto n 92.857, de 27 de junho de l986. Cria, no Ministrio da Aeronutica, o Instituto de Aviao Civil e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 30 jun. 1986. p. 9499. (Alterado pelo Decreto n 98.496, de 11 de dezembro de 1989). . Departamento de Aviao Civil. Portaria n 676/GC-5, de 13 de novembro de 2000. Aprova as condies gerais de transporte. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, nov. 2000. . Lei n 11.182, de 27 de setembro de 2005. Cria a Agncia Nacional de Aviao Civil ANAC, e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, set. 2005.

MCA 58-11/2005

. Lei n 5.862 de 12 de dezembro de 1972. Autoriza o poder executivo a constituir a empresa pblica denominada Empresa Brasileira de Infra-estrutura Aeroporturia INFRAERO, e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 13 dez. 1972. p.11129. . Lei n 7.183, de 05 de abril de 1984. Regula o exerccio da profisso de aeronauta e d outras providncias. Disponvel em: <http://www.aeronautas.org.br>. Acesso em: 02 de junho de 2005. . Lei n 7.565, de 19 de dezembro de 1986. Dispe sobre o Cdigo Brasileiro de Aeronutica. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 23 dez. 1986. Seo 1. . Lei n 8.213, de 24 de julho de 1991. Dispe sobre os Planos de Benefcios da Previdncia Social e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 25 jul. 1991. p.14809-19. . Lei n 8.617, de 04 de janeiro de 1993. Dispe sobre o mar territorial, a zona contgua, a zona econmica exclusiva e a plataforma continental brasileira e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 5 jan. 1993. p.57. . Portaria DAC n 1177/DGAC, de 08 de novembro de 2005. Altera as sees 141.39 e 141.89 e inclui o anexo 15 ao RBHA 141. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 10 nov. 2005. p.18. COMANDO DA AERONUTICA. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos CENIPA. Relatrio confidencial para segurana de vo (CA 3-7 / 02 out. 2002). Braslia, DF, 2002. . Departamento de Aviao Civil. Escolas de aviao civil (RBHA 141 / 10 nov. 2004). Rio de Janeiro, 2004. . Departamento de Aviao Civil. Execuo de servios auxiliares de transporte areo (IAC163-1001A / 05 maio 2004). Rio de Janeiro, 2004. . Departamento de Aviao Civil. IAC 107-1001, de 28 abr. 2004. Programa de Segurana Aeroporturia PSA (IAC 107-1001 / 28 abr. 2004). Rio de Janeiro, 2004. . Departamento de Aviao Civil. Inspeo de sade e certificado de capacidade fsica (RBHA 67 / 24 nov. 1999). Rio de Janeiro, 1999. . Departamento de Aviao Civil. Instituto de Aviao Civil. Relatrio de pesquisa do perfil ocupacional do comissrio de vo. Rio de Janeiro, 2004. . Departamento de Aviao Civil. Mecnico de vo e comissrio de vo (RBHA 63 / 15 jun. 2001). Rio de Janeiro, 2001. . Departamento de Aviao Civil. Normas para transporte de artigos perigosos em aeronaves civis (IAC 153-1001 / 22 set. 2005). Rio de Janeiro, 2005.

MCA 58-11/2005

. Departamento de Aviao Civil. Programa de Segurana de Empresa Area PSEA (IAC 108-1001 / 28 abr. 2004). Rio de Janeiro, 2004. . Departamento de Aviao Civil. Programa de Preveno de Acidentes Aeronuticos (IAC 013-1001 / 16 jun. 2003). Rio de Janeiro, 2003. . Departamento de Aviao Civil. Programa Nacional de Segurana da Aviao Civil (ICA 58-53 / 30 set. 2003). Rio de Janeiro, 2003. . Departamento de Aviao Civil. Programa Nacional de Instruo em Segurana da Aviao Civil PNIAVSEC (IAC 144-1002 / 14 jun. 2005). Rio de Janeiro, 2005. . Departamento de Aviao Civil. Requisitos operacionais: operaes domsticas, de bandeira e suplementares (RBHA 121 / 12 mar. 2003). Rio de Janeiro, 2003. . Departamento de Aviao Civil. Requisitos operacionais: operaes complementares e por demanda (RBHA 135 / 12 mar. 2003). Rio de Janeiro, 2003. . Departamento de Aviao Civil. Subdepartamento Tcnico Operacional (STE). Treinamento em Gerenciamento de Recursos Humanos de Equipes (Corporate Resource Management CRM) (ICA 060-1002A / 14 abr. 2005). Rio de Janeiro, 2005. . EstadoMaior da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Cdigo de tica do SIPAER (NSCA 3-12 / 03 jun. 2002). Braslia, DF, 2002. . Estado-Maior da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Investigao de acidente aeronutico, incidente aeronutico e ocorrncia de solo (NSCA 3-6 / 19 maio 2003). Braslia, DF, 2003. FEDERATION AVIATION ADMINISTRATION. Corporate Resource Management (AC 51-E). Washington, [s.d.]. FERREIRA, Dario Fortes; SIMMERMAM, Sergio. SBV para provedores de sade. Rio de Janeiro: Medline, [s.d.]. HOMA, Jorge M. Aerodinmica e teoria de vo: noes bsicas. 20. ed. So Paulo: ASA, 1999. . Aeronaves e motores: conhecimentos tcnicos. 22. ed. So Paulo: ASA, 2000. INTERNATIONAL CIVIL AVIATION ORGANIZATION. Anexo 13 - Investigacin de acidentes e incidentes de aviacin. Montreal, 2001. . Anexo 17 - Seguridad: proteccin de la aviacin civil internacional contra los actos de interferencia ilcita. Montreal, 2002. . Anexo 18 - Transporte sin riesgos de mercancas peligrosas por va area. Montreal, 2001.

MCA 58-11/2005

. Anexo 6 - Operacin de aeronaves. Montreal, 2001. . Documento 8973 - Manual de seguridad para la proteccin de la aviacin civil contra los actos de interferencia ilcita. Montreal, [s.d.]. . Documento 9683 - Manual de instruccin sobre factores humanos. Montreal, 2003. . History of internacional civil aviation. Disponvel em: <http: //www.icao.org/icao>. Acesso em: 25 de maio de 2005. . Human factors digest n 1 - Fundamental human factors concepts. Montreal, [s.d.]. . Human factors digest n 2 - Flight crew training: cockpit resource. Montreal, [s.d.]. . Human factors digest n 3 - Training of operational personnel in HF. Montreal, [s.d.]. . Human Factors Digest n 5 - Operational implications of automation in advanced technology flight decks. Montreal, 1992. . Human factors digest n 6 - Ergonomics. Montreal, [s.d.]. . Human factors digest n 7 - Investigation of H F in accidents and incidents. Montreal, 1993. . Human factors digest n 8 - Human factors in air traffic control. Montreal, 1993. . Human factors digest n 10 - Human factors, management and organization. Montreal, 1993 . Human factors digest n 11 - Human factors in CNS/ATM systems. Montreal, 1994. . Human factors digest n 12 - Human factors in aircraft maintenance. Montreal, 1995. . Human factors digest n 14 - Proceedings of the fourth ICAO global flight safety and human factors symposium (Santiago, Chile, April 1999). Montreal, 1999. . Human factors guideliness for air traffic management (Doc 9758). Montreal, 2000. . Management (CRM) and Line-Oriented Flight Training (LOFT). Montreal, [s.d.]. MARTINS, Sergio Pinto. Direito do trabalho. 14. ed. rev., amp. e atual at maio/2001. So Paulo: Atlas, 2001. MINISTRIO DA AERONUTICA. Aviao civil: convenes internacionais. 2. ed. 1986.

MCA 58-11/2005

. Departamento de Aviao Civil. Inspeo de sade e certificado de capacidade fsica (RBHA 67 / 24 nov. 1999). Rio de Janeiro, 1999. . Estado-Maior da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Conceituao de vocbulos, expresses e siglas de uso no SIPAER (NSMA 3-1 / 26 fev. 1999). Braslia, DF, 1999. . Estado-Maior da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Estrutura e atribuies do SIPAER (NSMA 3-2 / 30 jan. 1996). Braslia, DF, 1996. . Estado-Maior da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Preveno de acidentes e de incidentes aeronuticos (NSMA 3-3 / jan. 1996). Braslia, DF, 1996. . Estado-Maior da Aeronutica. Centro de Investigao e Preveno de Acidentes Aeronuticos. Recomendaes de segurana emitidas pelo SIPAER (NSMA 3-9 / 30 jan. 1996). Braslia, DF, 1996. MONTEIRO, Manuel Agostinho. Sntese da navegao area: piloto privado. 5. ed. So Paulo: ASA, 2000. pt. 1. NRICI, Imdio Giuseppe. Metodologia do ensino: uma introduo. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1987. PACHECO, Jos da Silva. Comentrios ao Cdigo Brasileiro de Aeronutica. Rio de Janeiro: Forense, 2001. REASON, J.T. Human error. Cambridge University Press, 1999. ROOS, Titus. Piloto http://pilots.com.br. privado: navegao visual e estimada. Disponvel em:

SERAPHIM, Llian Caetano et al. Formao de comissrios de vo: aspectos fisiolgicos e primeiros socorros. So Paulo: Palavras e Gestos, 2005. SILVA, Roseli Moreira Sousa e. et al. Formao de comissrios de vo: emergncia e sobrevivncia. So Paulo: Palavras e Gestos, 2005. SONNEMAKER, Joo Baptista. Meteorologia: PP/PC/IFR/PLA. 23. ed. So Paulo: ASA, 2000. TROLLIP, Stanley R.; JENSEN, Richard S. Human factors for general aviation. Englewood: Jeppesen Sanderson, 1991. WIENER, E. L.; NGEL, D. C. Human factors in aviation. San Diego: Academic Press, 1998.

MCA 58-11/2005 Anexo A - Regulamento do curso

REGULAMENTO DO CURSO
INSTRUES PARA ELABORAO
No Regulamento do Curso devero constar as informaes citadas a seguir. 1. Identificao da escola: a) nome; b) endereo; e c) outros dados identificadores. 2. Identificao do curso: a) b) c) d) e) f) 3. denominao; limite de validade da homologao do curso pelo DAC; durao total em horas-aula, semanas ou meses; regime (internato, semi-internato ou externato); nmero de turmas, turnos e alunos; e outros, a critrio da escola.

Acompanhamento e controle do desenvolvimento das atividades escolares, com indicao das normas particulares da escola referentes a: a) b) c) d) e) f) g) h) i) regime disciplinar; inscrio; horrios; matrcula; aplicao e reviso de provas e testes, tipos de avaliao previstos, limites mnimos para aprovao; registro da vida do aluno na escola; obrigatoriedade de apresentao do CCF; utilizao de material didtico, recursos auxiliares da instruo, equipamentos e instalaes, inclusive biblioteca, e, quando couberem, alojamento e cantina; e outros, a critrio da escola.

4. Direitos e deveres dos alunos, com referncia a: a) participao nas atividades programadas; b) recebimento de orientao e informaes sobre o curso horrios; critrios; datas, tipos e resultados de avaliaes; contedo curricular; c) freqncia exigida e justificativa de faltas; d) normas disciplinares; e) pagamentos; f) material escolar; g) alimentao e alojamento; e h) outros, a critrio da escola. 5. Responsabilidade da escola com relao instruo prtica: providenciar seguro de vida e acidentes pessoais para os alunos, cobrindo a instruo prtica, bem como, no caso de sinistro, transporte para o(s) aluno(s) acidentado(s) at o local de atendimento.

6. Outros, a critrio da escola, como, por exemplo, o tempo de validade do Regulamento.

MCA 58-11/2005 Anexo B - Ficha de inscrio/matrcula

FICHA DE INSCRIO/MATRCULA
DENOMINAO DA ESCOLA SERAC INSCRIO N

CURSO

HABILITAO (SE FOR O CASO)

NOME

SEXO M F

1
ENDEREO RESIDENCIAL CIDADE DATA NASCIMENTO PAI FILIAO ME ESTADO CIVIL

DADOS PESSOAIS
CEP U.F. NATURALIDADE TELEFONE (S) NACIONALIDADE

EMPRESA ONDE TRABALHA ENDEREO CIDADE FAX U.F. E-MAIL

CARGO CEP TELEFONE(S)

2
IDENTIDADE N RGO EXPEDIDOR

DOCUMENTAO
DATA DE EMISSO CPF N

CERTIDO DE RESERVISTA N

CATEGORIA

TTULO DE ELEITOR N

ZONA

SEO

3
FUNDAMENTAL INCOMPLETO SUPERIOR INCOMPLETO SRIE/PERODO (SE INCOMPLETO) CURSO

NVEL DE INSTRUO
FUNDAMENTAL COMPLETO SUPERIOR COMPLETO MDIO INCOMPLETO MESTRADO MDIO COMPLETO DOUTORADO

4
CURSO DE ENTIDADE CURSO DE ENTIDADE CURSO DE ENTIDADE

CURSOS DE APERFEIOAMENTO

U.F.

PERODO A

U.F.

PERODO A

U.F.

PERODO A

CASO QUEIRA COMPLEMENTA ALGUMA INFORMAO, UTILIZAR O ESPAO RESERVADO A INFORMAES ADICIONAIS R

MCA 58-11/2005 Continuao do Anexo B - Ficha de inscrio/matrcula

5
IDIOMA(S) L

IDIOMAS ESTRANGEIROS
ESCREVE FALA ENTENDE

6
TIPO DE LICENA TIPO DE LICENA TIPO DE LICENA TIPO(S) DE AERONAVE(S) VOADA(S)

PARA PORTADORES DE LICENA(S) DO DAC

N LICENA N LICENA N LICENA HABILITAO(ES) HABILITAO(ES) HABILITAO(ES) HORAS DE VO (EM CASO DE PILOTO)

7
TIPO SANGNEO: FATOR RH:

INFORMAES PARA CASOS DE EMERGNCIA

ALRGICO A ALGUM(NS) TIPO(S) DE MEDICAMENTO(S)? DESCREV-LO(S):

EM CASO DE ACIDENTE AVISAR A: NOME: GRAU DE PARENTESCO: ENDEREO: TELEFONE:

OUTRAS INFORMAES

DATA

ASSINATURA DO RESPONSVEL PELO PREENCHIMENTO

TERMO DE MATRCULA
DECLARO QUE ESTE(A) ALUNO(A) ENCONTRA-SE MATRICULADO(A) NO CURSO .............................................................................................................. A PARTIR DE EXIGIDA.
RESPONSVEL PELA MATRCULA: LOCAL E DATA NOME POR EXTENSO ASSINATURA

(MATRCULA N

), J TENDO SIDO ENTREGUES AS CPIAS DA DOCUMENTAO

ASSINATURA DO(A) ALUNO(A)

MCA 58-11/2005 Anexo C Pasta individual do aluno PASTA INDIVIDUAL DO ALUNO Devero constar na pasta individual de cada aluno: 1. cpias autenticadas de todos os documentos apresentados no ato da inscrio; 2. cpia autenticada do CCF; 3. a Ficha de Inscrio/Matrcula do aluno; 4. a Ficha Individual da Avaliao do Desempenho do Aluno (Anexo J); 5. o recibo correspondente entrega do Regulamento do Curso; e 6. outros documentos, a critrio da escola.

Anexo D Certificado de concluso do curso

MCA 58-11/200
(Nome, logotipo e endereo da escola) / (N / Ano)

CERTIFICADO DE CONCLUSO DO CURSO COMISSRIO DE VO

Certifico, para os devidos fins, que , CPF n escola, o curso Comissrio de Vo, desenvolvido no perodo de de durao. / / a / / , com , concluiu com aproveitamento, nesta horas-aula

(Local e data)

Aluno

Diretor

165

MCA 58-11/2005 Anexo E Histrico escolar do aluno

HISTRICO ESCOLAR Escola: Curso: Aluno: Perodo: de Turma: / / a / /

INSTRUO TERICA
DISCIPLINAS Comissrio de Vo Sistema de Aviao Civil Regulamentao da Aviao Civil Regulamentao da Profisso de Aeronauta Segurana de Vo Conhecimentos Bsicos sobre Aeronaves Navegao Area Meteorologia Aspectos Fisiolgicos da Atividade do Comissrio de Vo Primeiros Socorros na Aviao Civil Emergncias a Bordo Sobrevivncia Fatores Humanos na Aviao Civil CARGAS HORRIAS (horas-aula) MDIAS

INSTRUO PRTICA
ATIVIDADES Combate ao Fogo Sobrevivncia na Selva e Primeiros Socorros aps Acidente Areo Sobrevivncia no Mar CARGAS HORRIAS (horas-aula) CONCEITOS

Observao: Na instruo prtica, o conceito S significa satisfatrio.

Assinatura do responsvel pelo preenchimento

Assinatura do Diretor

Anexo F - Ficha de avaliao da aprendizagem e da freqncia por disciplina Ficha 1 AVALIAO DA APRENDIZAGEM E DA FREQNCIA POR DISCIPLINA

Escola: Curso: Turma: Disciplina: Carga horria: h-a Instrutor: Perodo: de / / a / / Ao terminar de lecionar sua disciplina, registre as notas obtidas pelos alunos nas diferentes unidades ou nos diferentes grupos de unidades, bem como as mdias da aprendizagem (representadas pelas mdias dessas notas) e os percentuais de freqncia alcanados. Freqncias Notas Nomes dos Mdias (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 alunos

MCA 58-11/200

Observao: O nmero de notas corresponde ao nmero de avaliaes realizadas.

167
Assinatura do Instrutor

MCA 58-11/2005 Anexo G Ficha de avaliao da participao por disciplina FICHA 2 AVALIAO DA PARTICIPAO POR DISCIPLINA Escola: Curso:
Disciplina:

Turma:
Carga horria: h-a

Instrutor: Perodo: de

Ao terminar de lecionar sua disciplina, registre, por critrio, as notas atribudas participao dos alunos. Em seguida, calcule a mdia da participao, representada pela mdia aritmtica dessas notas. No verso da ficha, h exemplos de comportamentos observveis relacionados a cada critrio, para orientao. Critrios
Capacid ade de tomar decises e iniciativ a Hab il i d a d Ate no concen trada e para detalhe s Adaptabi lidade Raci ocnio lgico verbal Disc iplin a Orga niza o M dias

Nomes dos alunos

Assinatura do Instrutor

MCA 58-11/2005 Continuao do Anexo G - Ficha de avaliao da participao por disciplina FICHA 3 Critrios para avaliao da participao do aluno

169

a) Capacidade de tomar decises e iniciativa capacidade de adotar a melhor alternativa entre vrias, depois de avaliar com preciso os dados envolvidos. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de capacidade de tomar decises e iniciativa: Disciplina: Carga de tempo; h-a Instrutor: estabelecer prioridade entre solues a adotar, dentro de um perodo limitadohor?ria: optar por uma linha de ao imediata em situaes no rotineiras, com base nas normas e regras estabelecidas; M?dias adotar a melhor atitude com base nas caractersticas do contexto. b) Habilidade social flexibilidade para tratar com pessoas, inclusive em situaes delicadas, demonstrando segurana e obtendo confiana. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de habilidade social: conduzir-se de forma tranqila no relacionamento interpessoal; revelar ponderao nos debates com colegas; demonstrar bom nvel de cooperao em atividades de grupo, sem prejuzo do trabalho individual; revelar sensibilidade ao lidar com pessoas e contornar situaes delicadas; acatar a coordenao de chefes durante os trabalhos em grupo. c) Ateno concentrada e para detalhes capacidade de se concentrar em ambientes com muitos estmulos, observando detalhes. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de ateno concentrada e para detalhes: observar alteraes em relao aos padres esperados; executar prontamente tarefas especficas em meio a diversos estmulos; executar de modo satisfatrio tarefas especficas em meio a diversos estmulos. d) Adaptabilidade capacidade de se adaptar a situaes, pessoas e locais novos, sem prejuzo de seu desempenho. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de adaptabilidade: participar de grupos de trabalho diferentes, sem prejuzo dos resultados da sua atuao; revelar tranqilidade ao enfrentar situaes de mudana; demonstrar facilidade em lidar com problemas imprevistos. e) Raciocnio lgico-verbal capacidade para compreender e utilizar conceitos de forma adequada em sua comunicao. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de raciocnio lgico-verbal: expressar-se verbalmente e por escrito com clareza; demonstrar coerncia no encadeamento das idias; argumentar de forma convincente e firme, visando ao entendimento com outros. f) Disciplina capacidade de respeitar a regulamentao da entidade. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de disciplina: cumprir tarefas determinadas; manter atitude de respeito para com os colegas, os instrutores, as demais autoridades e todos os funcionrios da escola; respeitar a figura dos professores/instrutores; acatar o Regulamento do Curso; apresentar-se nos horrios estipulados para as atividades programadas. g) Organizao capacidade de sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de organizao: demonstrar mtodo e zelo na execuo das tarefas; coordenar as atividades de acordo com as necessidades de tempo; selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade; usar o material de forma adequada, mantendo-o em boas condies e nos locais apropriados.

MCA 58-11/2005 Anexo H - Ficha de avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por disciplina

Nomes dos alunos Aprendizagem Conceitos Participa??o Conceitos Freq??ncias (%) Conceitos finais 1? instru??o 2? instru??o (*) 1? instru??o 2? instru??o (*)

(%)

Anexo I - Ficha de avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por atividade prtica Ficha 4 AVALIAO DA APRENDIZAGEM, PARTICIPAO E FREQNCIA POR ATIVIDADE PRTICA
Escola: Curso: Atividade: Perodo: de Turma: Carga horria: / / a / /

MCA 58-11/200

h-a

Ao terminar sua instruo, registre: a) AVALIAO DA APRENDIZAGEM o conceito S (satisfatrio) ou o conceito I (insatisfatrio) atribudo a cada aluno, conforme considere que ele alcanou ou no todos os objetivos especficos relativos atividade prtica; b) AVALIAO DA PARTICIPAO o conceito S (satisfatrio) ou o conceito I (insatisfatrio) atribudo a cada aluno ao avali-lo segundo os critrios indicados no verso da ficha, onde tambm se encontram, para orientao, exemplos de comportamentos observveis relacionados a cada critrio; e c) AVALIAO DA FREQNCIA os percentuais de freqncia obtidos pelos alunos.

(*) A 2 instruo somente ocorrer caso necessrio (ver item 9.1.5 do MCA 58-11).

/ Assinatura do instrutor 171

MCA 58-11/2005 Continuao do Anexo I - Ficha de avaliao da aprendizagem, participao e freqncia por atividade prtica Critrios para avaliao da participao do aluno
a) Capacidade de tomar decises e iniciativa capacidade de adotar a melhor alternativa entre vrias, depois de avaliar com preciso os dados envolvidos. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de capacidade de tomar decises e iniciativa: estabelecer prioridade entre solues a adotar, dentro de um perodo limitado de tempo; optar por uma linha de ao imediata em situaes no rotineiras, com base nas normas e regras estabelecidas; adotar a melhor atitude com base nas caractersticas do contexto. b) Habilidade social flexibilidade para tratar com pessoas, inclusive em situaes delicadas, demonstrando segurana e obtendo confiana. Exemplos de comportamentos observveis no aluno eTE?RICA de habilidade social: INSTRU??O indicadores conduzir-se de forma tranqila no relacionamento interpessoal; Disciplinas revelar ponderao nos debates com colegas; M?dias demonstrar bom nvel de cooperao em atividades de grupo, sem prejuzo do trabalho individual; M?dias finais revelar sensibilidade ao lidar com pessoas e contornar situaes delicadas; Freq??ncias acatar a coordenao de chefes durante os trabalhos em grupo.
Aprendizagem concentrada e para detalhes capacidade de se concentrar em ambientes com muitos estmulos, c) Ateno Participa??o observando detalhes.

Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de ateno concentrada e para detalhes: observar alteraes em relao aos padres esperados; Comiss?rio de V?o executar prontamente tarefas especficas em meio a diversos estmulos; executar de modo satisfatrio tarefas especficas em meio a diversos estmulos. d) Adaptabilidade capacidade de se adaptar a situaes, pessoas e locais novos, sem prejuzo de seu desempenho.

Sistema de Avia??o Civil

Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de adaptabilidade: participar de grupos de trabalho diferentes, sem prejuzo dos resultados da sua atuao; revelar tranqilidade ao enfrentar situaes de mudana; demonstrar facilidade em lidar com problemas imprevistos.

Regulamenta??o da Avia??o Civil

e) Raciocnio lgico-verbal capacidade para compreender e utilizar conceitos de forma adequada em sua comunicao. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de raciocnio lgico-verbal: expressar-se verbalmente e por escrito com clareza; demonstrar coerncia no encadeamento das idias; argumentar de forma convincente e firme, visando ao entendimento com outros.

f) Disciplina capacidade de respeitar a regulamentao da Regulamenta??o da Profiss?o de Aeronauta entidade. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de disciplina: cumprir tarefas determinadas; manter atitude de respeito para com os colegas, os instrutores, as demais autoridades e todos os funcionrios da escola; respeitar a figura dos professores/instrutores; Seguran?a de V?o acatar o Regulamento do Curso; apresentar-se nos horrios estipulados para as atividades programadas. g) Organizao capacidade de sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de organizao: demonstrar mtodo e zelo na execuo das tarefas; Conhecimentos B?sicos sobre Aeronaves coordenar as atividades de acordo com as necessidades de tempo; selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade; usar o material de forma adequada, mantendo-o em boas condies e nos locais apropriados.

Navega??o A?rea

Meteorologia

MCA 58-11/2005 Anexo J - Ficha individual da avaliao do desempenho do aluno

Aspectos Fisiol?gicos da Atividade do Comiss?rio de V?o

173

FICHA 5

FICHA INDIVIDUAL DA AVALIAO DO DESEMPENHO DO ALUNO Escola: Primeiros Socorros na Avia??o Civil Curso: Aluno: Perodo: de / /
Emerg?ncias a Bordo

Turma: a / /

(%)

Sobreviv?ncia

Fatores Humanos na Avia??o Civil

INSTRU??O PR?TICA
Aprendizagem Conceitos Participa??o Conceitos

Conceitos finais
Freq??ncias (%)

Atividades
1? Instru??o 2? Instru??o 1? Instru??o 2? Instru??o

Observao: Na instruo prtica, o conceito S significa satisfatrio e o conceito I significa insatisfatrio.

Combate ao Fogo

Assinatura do responsvel pelo preenchimento

Sobreviv?ncia na Selva e Primeiros Socorros ap?s Acidente A?reo

Sobreviv?ncia no Mar

MCA 58-11/2005 Continuao do Anexo J - Ficha individual da avaliao do desempenho do aluno Critrios para avaliao da participao do aluno
a) Capacidade de tomar decises e iniciativa capacidade de adotar a melhor alternativa entre vrias, depois de avaliar com preciso os dados envolvidos. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores da capacidade de tomar decises e iniciativa: estabelecer prioridade entre solues a adotar, dentro de um perodo limitado de tempo; optar por uma linha de ao imediata em situaes no rotineiras, com base nas normas e regras estabelecidas; adotar a melhor atitude com base nas caractersticas do contexto. b) Habilidade social flexibilidade para tratar com pessoas, inclusive em situaes delicadas, demonstrando segurana e obtendo confiana. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de habilidade social: conduzir-se de forma tranqila no relacionamento interpessoal; revelar ponderao nos debates com colegas; demonstrar bom nvel de cooperao em atividades de grupo, sem prejuzo do trabalho individual; revelar sensibilidade ao lidar com pessoas e contornar situaes delicadas; acatar a coordenao de chefes durante os trabalhos em grupo. c) Ateno concentrada e para detalhes capacidade de se concentrar em ambientes com muitos estmulos, observando detalhes. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de ateno concentrada e para detalhes: observar alteraes em relao aos padres esperados; executar prontamente tarefas especficas em meio a diversos estmulos; executar de modo satisfatrio tarefas especficas em meio a diversos estmulos. d) Adaptabilidade capacidade de se adaptar a situaes, pessoas e locais novos, sem prejuzo de seu desempenho. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de adaptabilidade: participar de grupos de trabalho diferentes, sem prejuzo dos resultados da sua atuao; revelar tranqilidade ao enfrentar situaes de mudana; demonstrar facilidade em lidar com problemas imprevistos. e) Raciocnio lgico-verbal capacidade para compreender e utilizar conceitos de forma adequada em sua comunicao. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de raciocnio lgico-verbal: expressar-se verbalmente e por escrito com clareza; demonstrar coerncia no encadeamento das idias; argumentar de forma convincente e firme, visando ao entendimento com outros. f) Disciplina capacidade de respeitar a regulamentao da entidade. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de disciplina: cumprir tarefas determinadas; manter atitude de respeito para com os colegas, os instrutores, as demais autoridades e todos os funcionrios da escola; respeitar a figura dos professores/instrutores; acatar o Regulamento do Curso; apresentar-se nos horrios estipulados para as atividades programadas. g) Organizao capacidade de sistematizar tarefas, formando esquemas de execuo. Exemplos de comportamentos observveis no aluno e indicadores de organizao: demonstrar mtodo e zelo na execuo das tarefas; coordenar as atividades de acordo com as necessidades de tempo; selecionar adequadamente o material a ser utilizado em cada atividade;

usar o material de forma adequada, mantendo-o em boas condies e nos locais apropriados.

MCA 58-11/2005 Anexo K - Glossrio

GLOSSRIO
rea bsica. Parte da estrutura do currculo formada por um grupo de disciplinas obrigatrias, fundamentais e introdutrias, necessrias ao melhor entendimento das demais, sobre as quais, muitas vezes, exercem influncia. rea curricular. Agrupamento de disciplinas ou atividades prticas afins que integram os currculos dos cursos. organizada segundo a homogeneidade dos assuntos componentes dessas disciplinas ou atividades prticas. So trs as reas curriculares: bsica, tcnica e complementar. rea tcnica. Parte obrigatria da estrutura do currculo formada por disciplinas e, quando for o caso, por atividades prticas destinadas especificamente formao profissional. A cada tipo de curso corresponde uma rea tcnica. Avaliao do curso. Processo contnuo e sistemtico pelo qual so acompanhadas as variveis que interferem no processo ensino-aprendizagem, tendo em vista o aperfeioamento do curso. Avaliao do desempenho do aluno. Processo contnuo e sistemtico pelo qual se acompanha o desempenho do aluno durante o desenvolvimento das disciplinas e das atividades prticas de um curso, com a finalidade de verificar o alcance, pelo aluno, dos objetivos propostos, bem como a participao do mesmo no processo ensino-aprendizagem e sua freqncia. Calendrio escolar. Instrumento de controle administrativo, que indica as datas ou os perodos em que ocorrero as principais atividades a serem desenvolvidas, como perodo de matrcula, datas provveis de incio e trmino do curso, dias efetivos de aula, perodo de provas e testes, datas provveis de reunies, visitas, palestras, entrevistas e de outras atividades previstas pela escola. Auxilia o planejamento e o desenvolvimento das atividades. Carga horria. O total de horas-aula (h-a) de um curso ou de parcelas do mesmo (de uma disciplina, de uma unidade, de uma subunidade, de uma atividade prtica, de uma rea curricular), expresso em horas-aula, ou o total de horas de vo de um curso, expresso em horas de vo. Currculo. Conjunto total das experincias de aprendizagem proporcionadas pela escola aos alunos de cada curso, que lhes permitem a aquisio de conhecimentos e experincias, bem como o desenvolvimento de atitudes e habilidades, e que podem ser propiciadas atravs dos eventos que se seguem. a) b) Disciplina. Forma de tratamento didtico de um conjunto de assuntos na qual as aprendizagens se desenvolvem predominantemente sobre conhecimentos sistemticos. Atividade prtica. Processo em que o aluno se exercita na manipulao de algum instrumento ou equipamento e/ou desempenha alguma atividade especfica do exerccio profissional. Pode constituir-se em uma s atividade ou em uma sucesso de atividades executadas durante algum tempo. Visita tcnica. Evento em que o aluno toma contato, fora do seu ambiente de instruo, com atividades realizadas por profissionais no prprio local de trabalho ou com equipamentos, aparelhos, instrumentos em geral em exposies, museus ou outros locais.

c)

MCA 58-11/2005 Continuao do Anexo K - Glossrio

d)

Outras atividades, como conferncias, semanas de estudo, encontros e quaisquer outras que podem enriquecer a formao do aluno. Se o estabelecimento exigir freqncia obrigatria a essas atividades, elas integram o currculo e tm a carga horria computada na disciplina com a qual se relacionam mais estreitamente.

Ementa. Relao dos ttulos das unidades didticas que compem o contedo programtico de uma disciplina ou atividade prtica, caracterizando-a de modo sinttico. Escola de aviao civil. Pessoa jurdica, constituda na forma da lei, com curso(s) homologado(s) pelo DAC, que possui, entre seus objetivos, a formao e o aperfeioamento de pessoal para a aviao civil, podendo ser, conforme o RBHA 141, uma empresa, um aeroclube etc. Fiscalizao. Funo exercida em carter contnuo e sistemtico, abrangendo orientao tcnica e avaliao, com vista preservao e ao aprimoramento dos padres mnimos estabelecidos para o funcionamento das escolas de aviao civil no desenvolvimento de seus respectivos cursos homologados, conforme estabelecido nos documentos pertinentes. Grade curricular. Quadro que fornece uma viso global e simplificada de um curso. Contm, necessariamente, as seguintes informaes:
a) b) c)

disciplinas do curso, distribudas pelas reas curriculares, com as respectivas cargas horrias; atividades prticas e atividades administrativas, com a respectiva carga horria; e carga horria do curso.

Hora-aula. A menor unidade de medida do tempo em que se desenvolve uma instruo ou uma prtica de procedimentos. Corresponde a cinqenta minutos. Instrutor. Profissional que possui conhecimentos e experincia decorrentes do exerccio de atividade tcnica e da atividade de instruo, responsvel por trabalhar contedos de disciplinas ou por desenvolver atividades prticas em um curso. Material instrucional. Material impresso que constitui um tipo de recurso auxiliar do processo ensino-aprendizagem. Abrange livros, apostilas, manuais, ordens tcnicas, revistas especializadas e qualquer outro material do gnero, a ser utilizado pelo aluno. Perodo letivo. Espao de tempo durante o qual a escola desenvolve as diferentes partes de que se compe cada curso. Alguns cursos podem ser constitudos de um s perodo letivo, sem frias. Plano de unidades didticas. Parte do currculo que contm as disciplinas e as atividades prticas do curso, divididas em unidades e subunidades didticas, bem como as respectivas cargas horrias. Apresenta ainda os objetivos especficos, a ementa e o contedo programtico de cada disciplina e atividade prtica.

MCA 58-11/2005 Continuao do Anexo K - Glossrio

Recursos auxiliares da instruo. O conjunto de todo material - aparelhos, instrumentos, equipamentos, recursos bibliogrficos, recursos audiovisuais - que contribui para auxiliar o processo ensino-aprendizagem, construdo ou no pela escola de aviao civil. Esses recursos podem ser de uso genrico (recursos audiovisuais e equipamentos correspondentes para uso em diversas disciplinas ou atividades, tais como transparncias e retroprojetor), bem como de uso especfico: peas inteiras e em corte, instrumentos de aeronaves e outros, para uso em determinada(s) disciplina(s) ou atividade(s). Regulamento do curso. Conjunto de normas que, elaboradas pela escola de aviao civil, regulam a vida do estudante e a realizao de um curso. Contm normas referentes ao curso em si (por exemplo: perodos de inscrio, de matrcula e de provas; critrios para atribuio de notas; documentos exigidos; aulas; reunies; solenidades; utilizao das dependncias; horrios; e outras, conforme a escola). Subunidade didtica. Subconjunto de assuntos afins em que se subdivide a unidade didtica, constituindo a menor frao de que se compem as disciplinas e as atividades prticas. Unidade didtica. Conjunto de assuntos afins em que se dividem as disciplinas e as atividades prticas de um curso.

178

MCA 58-11/2005

NDICE
mbito, escolas de aviao civil, 7 Avaliao, tipos de avaliao, 147, 148, 150, 152, 153 critrios, 148 Aprovao, limites mnimos para aprovao, 151 registro dos resultados da avaliao do desempenho do aluno, 151, 152 mdias, 150 Caracterizao, requisitos, 10 Certificao, certificado de concluso, 12 Competncia, para elaborar, revisar e atualizar, 7 ministrar o curso, 7 Corpo tcnico-pedaggico, coordenador, 17 pedagogo, 18 instrutores, 19 Disposies, preliminares, 7 gerais, 154 finais, 15 Estrutura do curso, instruo terica, 21 instruo prtica, 21 Finalidade, disposies normativas, 7 Freqncia, instruo prtica, 11, 12 instruo terica, 12 Grade curricular, disciplinas, 22 carga horria, 22 Inscrio, documentos, 10, 11 Ficha de Inscrio, 10 Instalaes, instruo terica, 13, 14 instruo prtica, 14 Matrcula, exigncias, 11 Orientao, didtica, 133 tcnicas de instruo, 133, 134

MCA 58-11/2005

179

Plano de unidades didticas, instruo terica, 23 a 120 instruo prtica, 122 a 132 Recursos auxiliares, equipamentos, 14 recursos audiovisuais, 14, 15 recursos bibliogrficos, 15 outros recursos, 15 instruo prtica, 15, 16 Referncias, 156, 157, 158, 159, 160 Regulamento do curso, instruo para elaborao, 161 Treinamento, empresa de transporte areo, 12