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ECUACIN

CUADRTICA
Por
Competencia

Utiliza adecuadamente las expresiones algebraicas, sus propiedades bsicas y
operaciones para resolver situaciones problema en distintos contextos.

Indicadores de logro: Resuelve ecuaciones y sistemas de ecuaciones por
cualquiera de los mtodos desarrollados.

Plantea la o las expresiones algebraicas que representan la situacin.

Resuelve la situacin a partir de la o las expresiones algebraicas que la
representan, utilizando las propiedades, operaciones y/o mtodos
desarrollados.

Una ecuacin cuadrtica o ecuacin de segundo grado es una ecuacin polinmica
donde el mayor exponente es dos. Normalmente, la expresin se refiere al caso en
que slo aparece una incgnita y que se expresa en la forma cannica:


2
ax +bx+c =0

donde a es el coeficiente cuadrtico o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b
el coeficiente lineal o de primer grado y c es el trmino independiente.

Expresada del modo ms general, una ecuacin cuadrtica en es de la forma:

n
x
2n n
ax +bx +c=0
con n un nmero natural y a distinto de cero. El caso particular de esta ecuacin
donde n = 2 se conoce como ecuacin bicuadrtica.

La ecuacin cuadrtica es de vital importancia en matemticas aplicadas, fsica e
ingeniera, puesto que se aplica en la solucin de gran cantidad de problemas
tcnicos y cotidianos.

Clasificacin de las ecuaciones cuadrticas:

La ecuacin de segundo grado se clasifica de la siguientes tres maneras:

1.- Cuadrtica Completa: Tiene la forma cannica:



donde los tres coeficientes a, b y c son diferentes de cero.

2
ax +bx+c =0
Esta ecuacin admite tres posibilidades para las soluciones: dos nmeros reales
diferentes, dos nmeros reales e iguales (un nmero real doble), o dos nmeros
complejos conjugados, dependiendo del valor que tome el discriminante:



ya sea positivo, cero o negativo, respectivamente.

Se resuelven por factorizacin, por el mtodo de completar el cuadrado o por
frmula general,la cual trataremos s adelante.
2
=b - 4ac
2.- Cuadrtica incompleta pura:


Forma general:



donde los valores de a y de c son distintos de cero.

Se resuelve despejando x con operaciones inversas y su solucin son dos races
reales que difieren en el signo si los valores de a y c tienen signo contrario o bien
dos nmeros imaginarios puros que difieren en el signo si los valores de a y c
tienen el mismo signo.

Una ecuacin cuadrtica incompleta tiene la forma:



con a distinto de cero, muy rara vez aparece en la prctica, y su nica solucin
doble, es por supuesto, x = 0




2
ax +c =0
2
ax =0
3.- Cuadrtica incompleta mixta:

Es de la forma:


donde los valores de a y de b son distintos de cero. Se resuelve por
factorizacin de x y siempre tiene la solucin trivial . No tiene solucin en
nmeros complejos.

2
ax +bx=0
Solucin general de la ecuacin de segundo grado

La ecuacin cuadrtica completa de segundo grado siempre tiene dos
soluciones, tambin denominadas races, que pueden ser reales o
complejas, de acuerdo con la frmula general:





Nota: el smbolo "" indica que hay un valor para el ms y otro valor para el
menos.

2
b b - 4ac
x =
2a
1
x =0
De acuerdo con el valor del determinante las soluciones pueden ser:

1. Dos valores reales distintos si el discriminante da positivo;
2. Una valor real repetido si el discriminante da cero;
3. Dos valores complejos conjugados si el valor del discriminante da negativo.

2
=b - 4ac
Mtodo de factorizacin :

Consiste en factorizar , si es posible, el polinomio de segundo grado :
ax
2
+ bx + c = 0

Los pasos de este mtodo son los siguientes:
1. Se trasladan todos los trminos a un slo miembro dejando el otro
miembro igual a cero.
2. Se factoriza este miembro por el mtodo ms adecuado.
3. Para obtener las races de la ecuacin , se iguala cada factor a cero.

Anlisis de las races de una ecuacin de segundo grado ._

Las races x
1
y x
2
de una ecuacin de segundo grado : ax
2
+ bx + c = 0, a0
dependen de la discriminante as:

Primer caso:
Si > 0 entonces las races x
1
y x
2
son reales y diferentes.
Pero:

a) si es un cuadrado perfecto las races x
1
y x
2
son racionales.
b) si no es un cuadrado perfecto las races x
1
y x
2
son irracionales conjugadas.

Segundo caso:

Si = 0 entonces las races x
1
y x
2
son reales e iguales (races dobles) donde:




Tercer caso:

Si < 0 entonces las races x
1
y x
2
dan de tipo complejas y conjugadas.
1 2
b
x =x =-
2a
Resolvamos algunos ejemplos que mostrarn todos los casos posibles ya
mencionados:

Ejemplo 1.

Resolver para x:


Se ordena la ecuacin por potencias descendentes de la x.

As las cosas, a = 5 ; b = -13 ; c = - 6. Se aplica la frmula:





Ntese que = 17 es mayor que cero, luego tendremos dos valores reales
distintos.



Por lo tanto:


2
5x - 13x - 6 = 0
( ) ( )( )
( )
2
13 13 - 4 5 -6
x =
2 5
1317
x =
10
1
2
x = 3
2
x = -
5

2
=b - 4ac
En el ejemplo anterior ambos valores de x cumplen en la ecuacin, ya que, al
reemplazarlos en ella, producen una igualdad. Al procedimiento de sustituir
para probar si los valores hallados satisfacen la ecuacin se le denomina
verificacin.

Realice la verificacin.

Ejemplo 2:

Resolver para x:

Solucin: Se trata de una ecuacin incompleta pura.

Despejamos x:




Realice la verificacin.



2
3x - 12 = 0
2
3x =12
2
12
x = = 4
3
x = 4 = 2
2
x - 3x +2 =0
Ejemplo 3:

Resolver para x:


Aplicamos la frmula general:






Dos races reales diferentes.
( ) ( )
2
- -3 -3 - 412
3 9- 8 31
x = = = =
21 2 2
3 1 4
2
2 2
+
= =
3 1
2
2
2
1

= =
2
x =
1
x =
Ejemplo 4:

Resolver para x:


Aplicamos la frmula general:







Donde: , lo que implica raz cuadrada de nmero negativo.


Por lo tanto:



Dos races complejas conjugadas.

2
x - 2x+3=0
( ) ( )
2
- -2 -2 - 413
x =
21
1 x = =
22i
i
2
2 4-12
2 8
= =
2 2
)

2 2 - 2
=
2
2
=b - 4ac <0
RESOLUCIN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO POR FACTORIZACIN

Es posible resolver ecuaciones de segundo grado por factorizacin cuando
trasladando todos los trminos a un solo miembro de la ecuacin igualada a cero,
el polinomio resultante es factorizable.

Ejemplo 5:

Resolver para x por medio de factorizacin:

Solucin: Factorizamos por el mtodo de inspeccin as:


, dos nmeros que multiplicados den 12 y que restados den uno.


, donde uno de estos factores o los dos son cero.

Si

Si

2
x +x-12
2
x + x - 12=0
( )( )
x + x - = 0
( )( )
0 = x +4 x - 3
( )
1
x - 3 =0 x = 3
( ) 4 4
2
x + =0 x =
Ejemplo 6:

Resolver para a por factorizacin:

Solucin:

Primero pasemos todos los trminos a la izquierda:

, dos nmeros que multiplicados den 65 y restados 8: 13 y 5




Si


Si



2
8a - 65 =- a
2
a + 8a - 65 =0
( )( )
13 5 a+ a- = 0
( ) 13 1
1
a+ =0 a = 3
( ) 5 5
2
a- =0 a =
Ejemplo 7:

Resolver para a por factorizacin:

Solucin: Multiplicamos y dividimos por 6 que es el coeficiente de





, ahora hacemos la inspeccin

, saquemos factor comn en ambos parntesis


, simplifiquemos

, donde uno de estos factores o los dos son cero.

Si


Si

2
6a -11a+10=0
( )
2
2
6 6a -11a+10
6a -11a+10 = =0
6
( )
0 =
2
36a -11a 6 +60
=
6
( )( )
0 =
6a+15 6a- 4
=
6
( ) ( )
0 =
3 2a+5 2 3a- 2
=
6
( )( ) 0 = = 2a+5 3a- 2
2
a
( )
1
2a+5 =0 a =- 5
( )
2
2
3a- 2 =0 a =
3
EJERCICIOS PROPUESTOS DE ECUACIONES CUADRTICAS
1. Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas
a)
b)
c)
d)
e)
x x
2
0 =
2 0
2
x =
x
2
9 0 =
1 4 8
2
= x
( )( ) x x + + = 5 1 5 0
2. Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado:
a)
b)
c)
d)
e)
4 12 9 0
2
x x + + =
x x
2
8 25 0 + =
11 21 2
2
x x + =
( )( ) 3 1 2 3 6 x x x + =
2 1 1
2 2
x x x =
3. Calculando el discriminante, indicar el nmero de soluciones de las siguientes
ecuaciones:
a)
b)
c)

x x
2
7 3 0 + =
3 6 12 0
2
x x =
x x
2
7 3 0 + + =
Problemas que se resuelven utilizando ecuaciones cuadrticas.

Los siguientes problemas (enunciados) ataen a situaciones que requieren
planteamientos que implican una ecuacin de segundo grado.

Consejo:

Primero se insina que el estudiante establezca la incgnita o incgnitas designado por
X a una de las variables que incluya el problema. Denomine la magnitud desconocida,
con unidades de medida, por X; luego deben transformarse las frases en ecuaciones de
acuerdo con las relaciones establecidas entre la variable, de acuerdo al planteamiento y
por ltimo, se resuelve la ecuacin.

No existe un procedimiento o regla general para operar la parte lgica de este tipo de
problemas, slo la prctica va dando la habilidad y destreza necesarias para esbozarlos
y resolverlos.

Ejemplo 1 tipo problema:

La suma de dos nmeros es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle
ambos nmeros

Primero se designa la variable X a una de las incgnitas del problema. Hay
dos magnitudes desconocidas que son los dos nmeros, pero como el
problema no hace diferencia entre uno y otro, puede asignarse X a cualquiera
de los dos, por ejemplo:

X : Sea X el primer nmero

Puesto que la suma de ambos es 10, entonces obligatoriamente el otro ser
10 x, entonces 10 x es el segundo nmero.

La condicin del problema es que la suma de los cuadrados de ambos
nmeros resulta 58, entonces la ecuacin a resolver es:

x
2
+ (10 - x )
2
= 58.

Para resolverla, hay que usar algunas tcnicas de lgebra elemental y
luego reordenar para aplicar la resolucin.

La operacin indicada entre parntesis es el cuadrado de un binomio. Es
un error muy comn entre los estudiantes (muy difcil de quitar) que
escriben:

( a - b )
2
= a
2
- b
2
, lo cual es errneo, pues lo correcto es:

( a - b )
2
= a
2
- 2.a.b + b
2

Desarrollando la ecuacin x
2
+ (10 - x )
2
= 58 se tiene:

x
2
+ 10
2
2x + x
2
= 58 ,

Por lo tanto: x
2
+ 100 - 20.x + x
2
= 58

Ordenando y agrupando: 2x
2
- 20.x + 42 = 0 ;

Al dividir entre 2 toda la ecuacin:

x
2
- 10x+ 21 = 0

Usando la frmula general o la factorizacin resulta:

x
1
= 3 y x
2
= 7 (realizar la actividad)

El problema genera (supuestamente) dos soluciones, as que hay que probar
con ambas posibilidades.

Supngase que se toma la primera (x = 3).

Revisando el planteamiento inicial, se observa que:

Primer nmero: x = 3 ; Segundo nmero = 10 - 3 = 7.

Si se toma la segunda respuesta (x = 7), resulta: Primer nmero: x = 7,
Segundo nmero = 10 - 7 = 3.

En ambos casos, ya que no hay diferenciacin entre ambos nmeros, la nica
respuesta es:

Los nmeros buscados son 3 y 7.

Entonces se tiene que:

x (x + 3 ) = rea de la sala. datos iniciales

Las condiciones del problema dicen que el ancho aumenta en 3 metros y el
largo aumenta en 2 metros, por lo que, en seguida del aumento quedan:

x + 3 = nuevo ancho de la sala
x + 5 = nuevo largo de la sala

Por lo tanto: (x + 3 )(x + 5) = nueva rea de la sala

La nueva rea es el doble de la primera (dos veces) , as que planteamos la
ecuacin:

(x + 3 )(x + 5) = 2 x (x + 3 )

Se efectan las multiplicaciones: x
2
+ 5x + 3x + 15 = 2x
2
+ 6x

Se pasa todo al primer miembro: x
2
+ 5x + 3x + 15 - 2x
2
- 6x = 0

Se simplifica: - x
2
+ 2x + 15 = 0

Se aplica la frmula general y resulta: x
1
= 5 y x
2
= - 3.

La solucin x = -3 se desecha, ya que x es el ancho de la sala y no
puede ser negativo.

Se toma como nica respuesta que el ancho original era 5 metros.

Mirando las condiciones iniciales, se deduce que:

El largo es: x + 3 = 8 metros.

As que el rea original era 8m . 5m = 40 m
2
.

Ejemplo 2 tipo problema:

El largo de una sala rectangular es 3 metros mayor que su ancho. Si
aumentamos en 3 m el ancho y el largo en 2 m, el rea se duplica.
Hallar el rea original de la sala.

En este caso, si hay diferencia entre largo y ancho, as que hay que tener
cuidado con la asignacin y sobre todo, con la interpretacin de la variable
X.

Este problema permite fcilmente que la X sea cualquiera de las dos
incgnitas, largo o ancho. Por lo tanto si:

X = ancho de la sala

El largo es 3 metros mayor que el ancho, luego:

x + 3 = largo de la sala.

El rea de un rectngulo es la multiplicacin de ambas expresiones.
Ejemplo 3 tipo problema:

Cul es el rea y el permetro del tringulo rectngulo que se indica
en la figura, sabiendo que las dimensiones sealadas estn dadas en
metros?







Si el tringulo es rectngulo, entonces se cumple el Teorema de Pitgoras.

La hipotenusa es el lado mayor (2x-5) y los otros dos son los catetos, se
plantea entonces la ecuacin:

(x + 3 )
2
+ (x - 4)
2
= (2x - 5 )
2


Desarrollando cada binomio al cuadrado, reagrupando, reduciendo trminos
semejantes, se obtiene:

-2 x
2
+ 18x = 0

Las races o soluciones son x
1
= 0 y x
2
= 9.

La solucin x = 0 se desecha, ya que entonces un cateto sera -4 m, lo cual
no es posible.

La solucin es entonces, x = 9. De esta manera, el tringulo queda con
catetos 12 metros y 5 metros y con hipotenusa 13 metros.

El rea de un tringulo rectngulo corresponde al semiproducto de los
catetos, resultando (12 5) = 30 , por lo tanto el rea es 30 m
2
.

El permetro es la suma de los lados, es decir:

P = 12 m + 5 m + 13 m = 30 m.

El rea resulta 30 m
2
y su permetro 30 metros.

Problemas que se resuelven con ecuaciones de segundo grado

1. Una persona tiene 52 aos de edad y su nieto 2. despus de cuntos
aos la razn entre la edad del abuelo y del nieto ser igual a los tres cuartos
del tiempo transcurrido para que eso suceda? (8)

2. De una hoja de cartn de 72 cm de largo y 48 cm de ancho, se desea
cortar un margen de ancho constante de modo tal que la hoja que quede
tenga una superficie igual a los cinco octavos de la hoja dada. qu ancho
debe tener ese margen? (6)

3. Halle un nmero de dos cifras si la suma de ellas es 10 y si al producto de
las mismas se le suma 16 se obtiene el primer nmero con las cifras
invertidas. (73)

4. Los catetos de un tringulo rectngulo tienen 10 cm y 24 cm de longitud. Si
se aumentan los dos en la misma cantidad , en cunto habr que
aumentarlos para que su hipotenusa aumente 8 cm?(6)

5. Un conjunto de personas alquil un vehculo en $1200. Como 3 personas
no fueron, las dems debieron abonar $20 ms de lo convenido. cuntas
viajaban originalmente? (15)