BOLO N 1 ESTRUCTURACION Y PRESENTACION DE DATOS 1.

- GENERALIDADES La Estadstica como ciencia y como tcnica se enfrenta comnmente con un conjunto grande de observaciones o de datos, conocidos como la "masa de informacin estadstica". La informacin Estadstica, o masa de datos, se obtiene de diferentes fuentes, una enumeracin completa o censo, o finalmente una enumeracin parcial o encuesta por muestreo; cada una de estas fuentes, tienen caractersticas particulares. Sin embargo las fuentes ms importantes son: El Censo Se refiere a un recuento o enumeracin total de todos los elementos de una poblacin o del universo, para obtener informacin sobre caractersticas generales, como educacin, salud y vivienda, de los elementos componentes de esa poblacin. Encuesta por muestreo Se refiere al recuento parcial y exhaustivo realizado en una parte pequea de la poblacin llamada muestra. Cabe aclarar que para cumplir los fines y objetivos de la Estadstica, esta muestra debe ser totalmente aleatoria. Generalmente se pretende hallar cierto conflicto entre censo y encuesta por muestreo, empero esto no es cierto, en realidad stas dos fuentes, son ms bien complementarias antes que contradictorias. Una muestra es la porcin de la poblacin que se selecciona para el anlisis. En lugar de hacer el censo completo de un poblacin, los procedimientos de muestreo estadstico se centran en un pequeo grupo representativo de la poblacin mas grande. La muestra obtenida proporciona informacin que se puede usar para estimar caractersticas de toda la poblacin. El proceso de muestreo comienza con la localizacin de las fuentes adecuadas de datos, como listados de poblacin, directorios, planos y otras fuentes llamadas marcos. Las muestras se extraen de estos marcos. Si el marco es inadecuado debido a que ciertos grupos de individuos o de objetos de la poblacin no se

incluyeron de manera apropiada, entonces las muestras sern inexactas y sesgadas. Hay tres razones principales para obtener una muestra: Una muestra requiere de menos tiempo en un censo. Cuesta menos administrar una muestra que un censo. Administrar una muestra es menos tediosa y mas practico que administrar el censo de una poblacin determinada.

A: UNIVERSO Es un conjunto grande De elementos.

B: POBLACIN Parte del universo C: MUESTRA Parte pequea de la Poblacin

Existen poblaciones infinitas y finitas, son poblaciones infinitas aquellas que no se pueden contar. Poblaciones finitas, son las que se pueden contar
VARIABLES.Existen poblaciones infinitas y finitas, son poblaciones infinitas aquellas

que no se pueden contar. Poblaciones finitas, son asumir distintos contar Una variable es una caracterstica de algo que puedelas que se pueden valores, por
ejemplo el peso de los recin nacidos es una variable, ya que es una caracterstica (peso) de una persona que puede asumir distintos valores en funcin de cuantos bebes se tomen como referencia. VARIABLE ESTADSTICA: Una variable Estadstica es una caracterstica de la poblacin que le interesa al investigador y que puede tomar diferentes valores , por ej. El cociente intelectual, sexo, edad, etc; dado que pueden tomar distintos valores cuando se observan distintos individuos. Si los valores numricos de una variable no se puede predecir exactamente con anticipacin, se denomina variable aleatoria.

1.1. CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES.La Estadstica Descriptiva se refiere fundamentalmente a dos tipos de variables: LAS VARIABLES CUANTITATIVAS: Se dividen a su vez en discretas y continuas. Son discretas, aquellas que pueden tomar solamente algunos valores en un intervalo dado, generalmente son enteros y mayores a cero; por ejemplo: el nmero de hijos de las familias. Son continuas, aquellas que pueden tomar o asumir cualquier valor en un intervalo dado, estos valores pueden ser fracciones decimales o enteros ya sean positivos o negativos, como por ejemplo: la estatura de las personas. LAS VARIABLES CUALITATIVAS Llamadas tambin atributos, son cierto tipo de variables referidas a la calidad o la cualidad de las personas o cosas; en este tipo de variables, no es fcil asignar un nmero concreto, lo ms que se puede hacer es denotar con el nmero uno, la presencia de la cualidad y con el nmero cero, su ausencia, as por ejemplo la profesin de las personas. Otra clasificacin importante en la Estadstica descriptiva es aquella que tiene relacin con el orden de los datos, si para los propsitos estadsticos no interesa el orden, entonces se habla de una serie estadstica Atemporal o no ordinal, si por el contrario interesa el orden de la informacin observada, entonces se habla de una serie cronolgica o de tiempo. En Estadstica interesa tambin el nmero de variables, consecuentemente se habla de una distribucin unidimensional o univariante, cuando se trata de analizar una serie con una sola variable de inters, por ejemplo: el estudio de las familias segn sus ingresos. De la misma forma se habla de una distribucin bidimensional o bivariante, cuando se analiza una serie con dos variables de inters, por ejemplo: el estudio de la desocupacin, segn rama de actividad y sexo. Finalmente, de series de distribuciones multidimensionales o multivariantes, cuando se analizan series con ms de dos variables de inters, por ejemplo: el anlisis de los alumnos de una universidad segn, estatura, edad y sexo. Para el presente captulo de presentacin de datos se har mencin de las variables cuantitativas, tanto continas como discretas, as como de la estadstica atemporal y un variante.

2. TIPOS DE DATOS 2.1. VARIABLES ALEATORIAS Categricas Las variables aleatorias categricas producen respuestas categricas, es decir da respuestas como si o no a las distintas preguntas de una encuesta. 2.2. VARIABLES ALEATORIAS NUMERICAS

Las variables aleatorias numricas producen respuestas numricas, como ser la estatura en pulgadas y otras. De igual manera las variables numricas son de dos tipos: discretas y continuas. 2.2.1. ESTADSTICA DE VARIABLES DISCRETAS.La estadstica de variables discretas producen respuestas numricas que surgen de un conteo. Como se mencion anteriormente la informacin estadstica denominada masa, requiere de una sistematizacin con el objeto de entender, apreciar e interpretar todas las caractersticas que no pueden ser reflejadas a travs de un conjunto informe de datos; esta sistematizacin se hace a travs de tablas que tcnicamente se llaman distribucin de frecuencias, este apartado mostrar la manera de construir estas distribuciones de frecuencias para variables discretas. Para mejor comprensin se har uso de un ejemplo ilustrativo. Ejemplo: Se realiza una encuesta a un conjunto de 16 familias sobre el nmero de hijos. Los resultados en el orden obtenido son: X1 = 2 X2 = 1 X3 = 3 X4 = 1 X5 = 2 X6 = 1 X7 = 3 X8 = 0 X9 = 2 X10 = 1 X11 = 2 X12 = 3 X13 = 4 X14 = 1 X15 = 1 X16 = 2 Lo que se quier

e ahora es realizar una distribucin de frecuencias y la respectiva interpretacin de la misma. La tabla de distribucin de frecuencias es la que se presenta a continuacin, se har una detallada descripcin de cmo se lleg a cada columna y que significa

cada una. TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DE LOS HIJOS DE 16 FAMILIAS 1 columna VARIABLE DISCRETA xi (Nmero de hijos) 0 1 2 3 4 Totales 1 6 5 3 1 16 0.0625 0.3750 0.3125 0.1875 0.0625 1.0 FRECUENCIA FRECUENCIA ABSOLUTA fi RELATIVA hi 2 columna 3 columna 4 columna 5 columna

FRECUENCIA ABSOLUTA Fi 1 7 12 15 16

FRECUENCIA RELATIVA Hi 0.0625 0.4750 0.7500 0.9375 1.000

ACUMULADA ACUMULADA

2.2.2. IDENTIFICACIN DE CADA COLUMNA DE LA TABLA DE FRECUENCIAS: La masa de informacin estadstica, constituye la base inicial para proceder con la construccin de la tabla de distribucin de frecuencias, en este sentido, las dos primeras columnas se obtienen directamente de esta masa y las siguientes son derivadas de las dos anteriores. Primera columna.- Se refiere al recorrido que, de una manera genrica van asumiendo los valores de la variable de forma ordenada

x1; x2; x3; x4;.xm

En nuestro caso el recorrido abarca desde 0 hasta 4, en el entendido de que hay familias, sin hijos y en el extremo superior hay familias con cuatro hijos. x1 = 0 ; x2 = 1; x3 = 2; x4 = 3 ;x5 = 4

Segunda columna.- Se refiere al nmero de veces, que se repite la variable, conocida tcnicamente, como frecuencia absoluta y denotada por la letra fi. La frecuencia absoluta tiene caractersticas fundamentales en este sentido, es generalmente un entero positivo, de manera que:

Quiere decir, que una frecuencia absoluta est comprendida entre el valor de cero y el tamao de la muestra n. Tomara el valor cero, cuando aun existiendo la variable, esta, no se repite ni se observa, y tomara el valor n cuando exista un solo valor de la variable. Por otra parte, la suma o sumatoria de todas las frecuencias absolutas desde uno hasta m, ( ) es igual al tamao de la muestra n, es decir:

Interpretacin de las frecuencias fi: f1 = 1, significa que en las familias encuestadas, una no tiene hijos f2 = 6, significa que en las familias encuestadas, seis tienen un hijo As sucesivamente: . . .. . f5 = 1, significa que en las familias encuestadas, una tiene cuatro hijos

Tercera

columna.- Se refiere a las frecuencias Relativas, definidas como el

cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao de la muestra, expresada generalmente en tanto por uno en la tabla y para propsitos de interpretacin en tanto por ciento o en porcentaje, es decir:

La frecuencia relativa tiene tambin caractersticas especiales y generales, as por ejemplo una frecuencia relativa es un valor comprendido entre cero 0 y la unidad 1, asume el valor de cero cuando la correspondiente frecuencia absoluta es tambin cero 0, y asume el valor de uno cuando la frecuencia absoluta es igual al tamao de la muestra n, en este sentido

Por otra parte la suma o sumatoria de las frecuencias relativas es siempre igual a uno, es decir:

La interpretacin de una frecuencia relativa se efecta en porcentaje, as por ejemplo y en nuestra tabla podemos decir que el 6,25 % de las familias no tienen hijos, que el 37,50% de las familias tiene 1 hijo y as sucesivamente. Es tambin importante recordar que la frecuencia relativa es necesaria para propsitos de comparacin entre tablas de distribucin de frecuencias de diferente tamao pero de la misma especie, as por ejemplo: Si en otra investigacin de cuarenta 40 familias sobre el nmero de hijos, da como resultado la existencia de 9 nueve familias con 2 hijos, aparentemente y en valores absolutos, el nmero de familias con 2 hijos, en este segundo caso es mayor que en el de nuestro primer ejemplo, sin embargo la frecuencia relativa es distinta, en el primer caso es de 31.25% y en el segundo es de 22.5%.

Consecuentemente una buena interpretacin nos sugiere comparar sus frecuencias relativas antes que sus frecuencias absolutas. Cuarta columna.- Se refiere a las frecuencias absolutas acumuladas, definidas como la suma de las frecuencias absolutas desde 1 hasta j, siendo j menor que m, es decir:

Por otra parte, es necesario aclara que la primera frecuencia absoluta acumulada es igual a la primera frecuencia absoluta y que la ultima acumulada es igual a la muestra:

De la misma forma podemos decir que, una frecuencia absoluta acumulada es menor o a los sumo igual que una posterior, y es mayor o a lo sumo igual que una anterior, es decir:

Una frecuencia absoluta acumulada se interpreta en el sentido menor que, as por ejemplo de la tabla de nuestro ejemplo podemos decir que existen 7 familias con un hijo o menos, que existen 12 familias con dos hijos o menos y as sucesivamente. Quinta columna.- Se refiere a las frecuencias relativas acumuladas, denotadas por la letra H y definido como la suma de las frecuencias relativas desde uno 1 hasta j, siendo j menor que m, es decir:

Es tambin importante sealar que la primera frecuencia relativa acumulada es igual a la primera frecuencia relativa y que la ultima es igual a la unidad, o sea:

De la misma forma es importante agregar que una frecuencia relativa acumulada es menor, o a lo sumo igual, que una posterior, y es mayor, o a lo suma igual , que una anterior, es decir:

Por ltimo, una frecuencia relativa acumulada se interpreta en el sentido menor que y generalmente en porcentaje, en nuestro ejemplo, se puede interpretar que 47,50% tiene un hijo o menos, que el 75% tiene 2 hijos o menos, y as sucesivamente. Tambin es necesario aclarar que la frecuencia relativa acumulada se puede obtener como el cociente de una frecuencia absoluta acumulada sobre el tamao de la muestra, o sea:

Una tabla de distribucin de frecuencias de variable discreta se complementa con una serie de grficos fundamentales, como el diagrama de frecuencias, grafico o diagrama de frecuencias relativas, el grafico de las frecuencias absolutas acumuladas y el grafico de las frecuencias relativas acumuladas, estos dos ltimos conocidos como ojivas. Es importante aclarar que un grafico

sirve para resaltar las caractersticas ms importantes de la distribucin pero de ninguna manera para afirmar o rechazar conclusiones. 2.2.2. ESTADSTICA DE VARIABLE CONTINUA.-

La estadstica de variables continuas produce respuestas numricas que surgen de procesos de medicin. El tratamiento de la estadstica de variable continua es relativamente diferente en cuanto a la elaboracin de una tabla de distribucin de frecuencias de variable discreta. En este apartado haremos mencin a la sistematizacin de la masa estadstica a travs del de la distribucin de frecuencias para el caso de variables continuas En este caso debido a que la magnitud de la caracterstica puede tomar, al menos tericamente, una infinidad de valores, el proceso de reduccin, agrupacin o condensacin de los datos originales, que conducen a la construccin de tablas de frecuencia, no es tan simple como en el caso de datos discretos y no se puede proceder como en el caso ya estudiado; es ms bien un problema de clasificacin de datos donde la subjetividad del hombre tiene una influencia que no debe ignorarse. Como en el anterior caso se presentar un ejemplo para comprender mejor la metodologa a emplear Ejemplo: Se tiene la inversin real (en miles de dlares) anual de un grupo de pequeas 10 12 8 40 6 8 10 30 2 8 6 14 empresas:

16

20

25

28

30

26

30

10

18

17

13

17

21

14

15

19

27

22

14

11

13

15

18

20

30

60

12

12

15

36

39

52

1 PASO: El primer paso para la construccin de una distribucin de frecuencias para una variable continua es la determinacin del rango. El rango o amplitud del recorrido, se define como la diferencia entre el valor ms alto de la serie y el valor ms bajo o mnimo de la misma, es decir este rango (R) es la longitud del recorrido de la variable Para el ejemplo presentado: Luego el rango R ser:

2 PASO..-El siguiente paso es la determinacin del nmero de intervalos o la amplitud de clases, Se llama clases o intervalos de clase a cada uno de los grupos en que se divide el conjunto de datos, al respecto debemos decir, que ste nmero depende fundamentalmente del tamao de la muestra, del objetivo de la investigacin y en gran medida de la experiencia del investigador, por estos motivos no existe una regla totalmente definida y de validez general para su determinacin. Si el investigador no tiene suficiente experiencia para determinar el nmero de clases se sugiere que use una de estas dos alternativas empricas:

Regla de Sturges:

En todo caso, el investigador debe estar advertido de que estas alternativas podran funcionar aceptablemente cuando n < 100.Para el ejemplo obtendremos el nmero de intervalos de clases a partir del inciso b), es decir:

;
Es decir:

3 PASO: El tercer paso es la determinacin del tamao del intervalo, que se define como la amplitud de cada clase simbolizado casi de manera general con la letra c (minscula). Su expresin matemtica es la siguiente:

Para nuestro caso, se tiene que:

,
Reemplazando en la formula anterior: Por tanto se tiene: Entonces, se considera mejor trabajar con nmeros enteros, en este caso:

Para lo cual ampliamos el rango o recorrido de los datos, de manera que sea mltiplo de m = 8. Pero como la inversin no puede ser negativa, ampliamos solo a la derecha, es decir, hacemos:

;
Ahora:

4 PASO: El cuarto paso consiste en determinar los lmites de clase, los intervalos de clase se construyen partiendo de xmin, luego se va asignando consecutivamente a las clases, los limites inferior y superior de clase, tomando en

cuenta el tamao del intervalo . Los lmites de clase son los valores que asume la variable en los extremos de cada clase. Para nuestro caso:

Donde: Son los extremos o limites de los intervalos de clase 5 PASO: El quinto paso es el determinar la marca de clase, entendiendo a esta como el promedio de los lmites de cada clase

Para nuestro caso, se tendr que:

Y as sucesivamente 6 PASO: El sexto paso es el de determinar la frecuencia absoluta, es decir, el

nmero observaciones que se tiene para cada clase. Consiste en tomar cada una de las observaciones registradas y asignar una tarja a la clase a la cual pertenece (mtodo de los palote) el numero de tarja es la frecuencia absoluta

de clase. El concepto de frecuencia absoluta es la misma que para las variables discretas, solo que en este caso se refieren a las clases y no a los valores La frecuencia absoluta (fi) de la clase i-sima, es el numero de observaciones del conjunto original que pertenecen a dicha clase. Tambin se debe tomar en cuenta: Cada clase excluye la observacin que coincide con su lmite superior. A continuacin se muestra una tabla que incluye todo lo explicado hasta este momento INTERVALO DE CLASE 08 8 16 16 24 24 32 32 40 40 48 48 56 56 64 Totales MARCA DE CLASE xi 4 12 20 28 36 44 52 60 IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII II IIII IIII IIII III II I I I CONTEO FRECUENCIAS ABSOLUTAS fi 15 22 10 8 2 1 1 1 60

Interpretacin de las frecuencias fi: f1 = 15, significa que en la muestra hay 15 pequeas empresas con

inversiones de menos de 8 miles de dlares y mas o igual a cero 0 miles de dlares f2 = 22, en la muestra hay inversiones de 8 miles de dlares pero

menos de 16 miles de dlares. As sucesivamente: .. .

. . f8 = 1, significa que en muestra existen empresas que invierten mas de

56 mil dlares pero menos de 64 mil dlares.

A continuacin se presentar la tabla de distribucin de frecuencias para el caso analizado: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DE LAS INVERSIONES DE PEQUEAS EMPRESAS COLUMNA 1 COLUMNA 2 MARCA DE CLASE xi 4 12 20 28 36 44 52 60 16 15 22 10 8 2 1 1 1 60 COLUMNA 3 COLUMNA 4 COLUMNA 5 Frecuencia Absoluta Fi 15 37 47 55 57 58 59 60 COLUMNA 6 FRECUENCIA RELATIVA Hi 0.2500 0.6167 0.7833 0.9167 0.9500 0.9667 0.9833 1.0000

INTERVALO DE CLASE

FRECUENCIAS FRECUENCIA ABSOLUTAS fi RELATIVA hi 0.2500 0.3667 0.1667 0.1333 0.0333 0.0167 0.0167 0.0167 1.0

ACUMULADA ACUMULADA

08 8 16 16 24 24 32 32 40 40 48 48 56 56 64 Totales

Por otra parte es necesario aclarar, la importancia que tiene la definicin concreta de los lmites de clase, por cuyo motivo no es conveniente, dejar clases semiabiertas o totalmente abiertas. Tambin se debe remarcar que el proceso de agrupamiento, se incurre en errores llamados precisamente errores de agrupamiento, sin embargo de ello se debe decir que a mayor nmero de clases menor ser el error de agrupamiento y que a

mayor nmero de clases mayor ser el error de agrupamiento, por esta razn algunos autores mencionan que se debe tener cinco intervalos como mnimo y vente como mximo. La tabla presentada con anterioridad, tabla de distribucin de frecuencias es la misma que se analiz para el caso discreto, con la diferencia de las clases, marcas de clase que ya se explicaron con anterioridad, por lo que ya no haremos mencin a las dems columnas. Tanto las variables discretas como continuas y sus respectivas distribucin de frecuencias utilizan grficas que analizaremos a continuacin. 3. REPRESENTACION GRAFICA.En estadstica denominamos grficos a aquellas imgenes que, combinando la utilizacin de sombreado, colores, puntos, lneas, smbolos, nmeros, texto y un sistema de referencia (coordenadas), permiten presentar informacin cuantitativa. La utilidad de los grficos es doble, ya que pueden servir no slo como sustituto a las tablas, sino que tambin constituyen por s mismos una poderosa herramienta para el anlisis de los datos, siendo en ocasiones el medio ms efectivo no slo para describir y resumir la informacin, sino tambin para analizarla. Los grficos son medios popularizados y a menudo los ms convenientes para presentar datos, se emplean para tener una representacin visual de la totalidad de la informacin. Los grficos estadsticos presentan los datos en forma de dibujo de tal modo que se pueda percibir fcilmente los hechos esenciales y compararlos con otros. La representacin grfica en estadistica descnptiva. adquiere relevante importancia. porque si bien es cierto que no puede demostrar ni negar la verdad o la fateedad de las cosas sin embargo sirve para destacar los fenmenos mas importantes y mas, cuando un grfico puede indicar al invesligador. la posible tendencia de la dlstribucin probalstica de una poblacin. a pattir de una muestra. Un grfico cumple tambin el papel de difundir la informacin estadistica no solo entre personas tcnicas. sino tambin en el conjunto de la

sociedad, que an desconociendo las tcnicas estadsticas puede informarse a partir de un grfico elemental o de un Piclograma. Para cumplir estos fines, los graficos pueden ser 3.1. GRFICOS LINEALES: Entre estos tenemos: HISTOGRAMAS Un histograma es una grafica de barras verticales que se construyen en los limites de cada clase. Es una sucesin de rectngulos, de manera que sus que sus alturas son proporcionales a las frecuencias y sus bases son iguales a los tamaos de clase. Para el ejemplo de las Inversiones de las empresas presentado en el apartado de la variable continua tenemos:

Para el caso presentado en el apartado dos del caso de las variables discretas usamos la grafica de frecuencias absolutas.

 POLIGONOS DE FRECUENCIAS Son grficos lineales que se utilizan en el caso de una variable cuantitativa. Para realizar estos polgonos unimos los puntos medios de las bases superiores del diagrama de barras o del histograma segn la variable sea agrupada o no agrupada.Para el caso de las inversiones tenemos:

OJIVAS Las ojivas son grficas menor que y se utilizan para graficar tanto las frecuencias absolutas acumuladas y relativas acumuladas tanto para variable discreta y continua. Para el caso de las inversiones de pequeas empresas Frecuencias absolutas

Frecuencias relativas

PARA EL CASO DE LAS FAMILIAS Las frecuencias absolutas

Para las frecuencias relativas:

 GRFICOS DE BARRAS HORIZONTALES Representan valores discretos a base de trazos horizontales, aislados unos de otros. Se utilizan cuando los textos correspondientes a cada categora son muy extensos. para una serie, para dos o ms series

GRFICOS DE BARRAS PROPORCIONALES Se usan cuando lo que se busca es resaltar la representacin de los porcentajes de los datos que componen un total. Las barras pueden ser: Verticales o Horizontales

GRFICOS DE BARRAS COMPARATIVAS Se utilizan para comparar dos o ms series, para comparar valores entre categoras. Las barras pueden ser: Verticales u horizontales

 GRFICOS DE BARRAS APILADAS Se usan para mostrar las relaciones entre dos o ms series con el total. Las barras pueden ser: horizontales o verticales

DIAGRAMA DE PARETO El diagrama de pareto es un tipo especial de diagrama de barras verticales, donde las respuestas categorizadas se grafican en orden descendente de frecuencias y se combinas con un polgono acumulado en la misma escala. El principio fundamental que subyace en esta tcnica grafica es la posibilidad de separar los pocos triviales de los muchos vitales, lo que permite dirigir la atencin a las respuestas importantes. As el diagrama alcanza su utilidad mxima cuando la variable categrica de inters contiene muchas categoras. El diagrama de pareto se usa ampliamente en el control estadstico de procesos y el control estadstico de calidad del producto.

3.2. GRAFICOS ESPECIALES Existen una infinidad de graficos, enlre los que se destacan: Diagrama de siluetas El grafico polar o de telaraa El grafico triangular El grafico circular o de sectores El grafico de maximos y minimos (grafico de (a>as. graiico de bastones). Para una buena representacin grfica es importante seguir las reglas elemenlales de graficacin. de manera de no tergiversar la informacin esladstica DIAGRAMA DE SILUETAS Es un grafico espacial utilizado para representar informacin estadstica de una gestin econmica". o de un periodo concreto. Generalmente se refiere a Informacin de resultados sobre la balanza de pagos, la balanza comercial y fundamentalmente los saldos, sean estos de SUPERAVIT o DEFICIT BALANZA COMERCIAL DE BOLIVIA 1) (En millones de dlares) Ao Exportaciones Importaciones Saldo FOB 1982 827,7 1983 755,1 1984 719,5 1985 628,4 1986 587,5 1987 518,7 1988 542,5 1989 723,5 1990 830,7 1991 760,3 CIF 554,1 576,7 488,5 690,9 674 766,3 590,5 619,9 702,7 993,6 273,6 178,4 231 -62,5 -86,5 -247,6 -48 103,6 128 -233,3

1200 1000 800 600 400 200 0 -200 -400

Aos
Saldo Importaciones Exportaciones

GRAFICO DE MAXIMOS Y MINIMOS En este tipo de grfico implica dos versiones, el de FAJAS y el de BASTONES, sirve para representar informacin Estadstica, caracterizada por puntos mximos, mnimos y medios, en Economa generamente se representan las variaciones burstiles en la bolsa de valores o con mayor frecuencia las temperaturas observadas, en un pas o en alguna regin particular a lolargo del ao. TEMPERATURAS EN LA CIUDAD DE ORURO ANO 1960 Mes Eneto Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Maxima (Grados) 15 18 14 12 10 9 10 13 Media (Grados) 10.0 12.0 90 7,5 5,0 2,5 2.0 7.G Minima (Grados) 5 6 4 3 0 -4 -6 2

GRAFICO DE FAJAS

TEMPERATURAS EN LA CIUDAD DE ORURO

20

TEMPERATURAS

15 10 5 0 -5 -10 MESES 1 2 3 4 5 6 7 8

GRAFICO DE BASTONES

TEMPERATURAS EN LA CIUDAD DE ORURO

20

TEMPERATURAS

15 10 5 0 -5 -10 MESES 1 2 3 4 5 6 7 8

GRAFICO CIRCULAR DE SECTORES Este otro tipo de grfico especial dirigido fundamentalmente a la informacin cualitativa o de atributos se trata de un cculo dividido en sectores angulares, de manera que cada atributo aparezca en un sector. Para este fin, se debe transformar la informacin original en una expresin PORCENTUAL de modo que ( a travs de una clculo, mediante una regla de simple) se pueda reflejar en grados angulares. Ejemplo: Un estudio hecho en un conjunto de 25 varones con objeto de

determinar su grupo sanguneo ha conducido a los siguientes resultados: A, B, A, A, A, AB, O, A, A, A, O, B, O, A, B, O, B, O, A, B, B, A, A, O, B.

Modalidad A B O AB

Frecuencia Frecuencia absoluta 11 7 6 1 25 relativa 11/25 7/25 6/25 1/25 1

Porcentajes 44% 28% 24% 4% 100%

GRAFICO POLAR O DE TELARANA Es otro grfico especial dirigido fundamentalmente a toda aquella informacin Estadstica. cuya caractefisiica es su "tendencia ascendente" Consiste en una serie de crculos concntricos respecto de un eje polar. Es conveniente graficar esta informacin estadstica en funcin de los 12 meses del ao, en cuyo caso existiran 12 divisiones de 30 grados angulares cada uno Un ejemplo concreto se refiere al indice de precios al consumidor.

AO MES 1997 1998 1999 2000

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

167,57 167,89 167,48 168,41 169,62 171,21 173,38 174,53

181,36 182,87 186,25 183,76 184,33 184,75 185,18 185,23 185,13 186,96 187,01 186,72

186,99 187,7 186,91 186,63 186,79 187,48 187,85 188,83 189,95 191,31 191,44 192,57

193,58 194,38 195,57 197,46 195 195,38 195,78 197,56 201,2 203,89 198,7 199,14

Septiembre 172,7 Octubre 173,36

Noviembre 173,57 Diciembre 178,86

ENERO DICIEMBRE F EBRERO

NOVI EMBRE

MARZ O

OCTUBRE

ABRI L

160 170 180 190 200 210

SEPT IEMBRE

MAYO

AGOST O

JUNIO JULIO

GRAFICO DEL TRINGULO EQUILTERO: Este tipo de representaciones se utilizan en informaciones estadsticas que se del caracterizan por una composicin en tres partes en tres grandes grupos, de tal manera que nos permita aprovechar una de las maneras importantes tringulo equiltero que dice que: "La suma de las distancias, de un punto

interno de un tringulo equiltero , hacia sus respectivos lados es altura".

igual a su

Es evidente que para propsitos interpretativos este grfico no es tan prctico, sin embargo su utilidad resulta aceptable para propsitos especializados orientados a los investigadores. .

BIBLIOGRAFA Estadstica e inferencia elemental RAL ARIAS MURILLO Estadstica descriptiva RUFINO MOYA CALDERN Estadstica para ciencias administrativas HOPKINS Estadistica para administracin MARK L. BERENSON