Semana de la Interculturalidad - 13 al 17 de abril

Propsitos Reconocer la interrelacin entre la persona y el entorno, y entre los diversos universos culturales como espacios de produccin de nuevos saberes y prcticas culturales. Reconocer la interculturalidad como una actitud, una forma de percibirse a s mismo y a la propia cultura como parte integrante del mundo. Reflexionar sobre la interculturalidad y su impacto en la ecologa y en los niveles de participacin democrtica. Esta vez les proponemos realizar un trabajo institucional en el que segn los aos y niveles, tengan la posibilidad de ponerse en contacto con la temtica desde distintos lugares y, al finalizar la semana, tengan un espacio comn donde compartir lo aprendido. Le proponemos para trabajar tener los Diseos Curriculares de la Provincia. Leer el marco general sobre diversidad cultural y el documento que sumamos a este trabajo, titulado Consideraciones acerca de la Interculturalidad (que fue distribuido en el ao 2006, con la nica intencin de invitar a debatir sobre el tema). Tambin aportamos paginas web para poder ampliar informacin. El marco terico destaca la diversidad cultural como un enfoque y no slo como un contenido aislado para ser trabajado en la efemrides. Esto sin dudas le ayudar a repensar los contenidos a abordar durante todo el ao escolar. El desafo es conocer los pueblos originarios de nuestro territorio y valorar su presente. Desde lo institucional ser poner en comn y coordinar las actividades y secuenciacin de contenidos para cada ao y nivel de aprendizaje.

Recuerde que es importante relacionar esta sugerencia con la propuesta curricular, lo que facilitar la definicin de qu investigar y qu producir. Todas las actividades tienen posibilidades de relacionar las reas

curriculares. Ser un buen ejercicio profesional para tener una mirada integrada de las reas de conocimiento . Propuestas a trabajar AO 1 TAREA Investigar sobre el origen de los nombres de los nios del aula y su significado. Destacar aquellos que provienen de Pueblos Originarios y ampliar a otros nombres de uso. Valorar el significado como parte de la cultura de pertenencia. 2 3 4 5 6 Trabajar sobre mitos y leyendas de un pueblo determinado. Trabajar sobre mitos y leyendas e indagar otras expresiones culturales de un pueblo determinado. Investigar sobre modos de vida y costumbres de un pueblo seleccionado por 2 ao. Investigar sobre modos de vida y costumbres de un pueblo seleccionado por 3 ao. Investigar sobre la situacin actual de los pueblos trabajados.

Enlaces http://www.perunotas.com/2008/08/per-reclama-tesoro-encontrado-enel.html http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=960 http://www.diccionariodemitos.com.ar/mitos_de_argentina.htm http://www.leyendasarg.com.ar/ http://www.fuerteargentino.itgo.com/leyendas.html