11.

1 RECORRIDO HISTRICO Los nmeros complejos son el siguiente eslabn o paso en la cadena numrica que a travs de su historia el hombre pensante ha ido creando, comenzando con los nmeros naturales, continuando con los enteros y as sucesivamente hasta llegar a los complejos, como se describe a continuacin. 11.1.1 LOS NMEROS NATURALES

El primer sistema de numeracin que el hombre invent fue el de los nmeros naturales, o sea los enteros positivos: N = {1, 2, 3, 4, 5, ..., }. Resulta elemental que no pudo suceder de otra manera, ya que, por una parte, los dems sistemas de numeracin tienen como base a ste o a otros antecesores, pero el sistema de nmeros naturales no tiene antecesor; por otra parte, resulta tambin muy obvio que lo primero que tuvo necesidad de contar el hombre fueron cosas enteras, como, por ejemplo, cuntas vacas tena, o cuntos dedos haba en su mano, o cuntos hijos tena, etc. Por esa razn, ya que el invento de estos nmeros se dio en forma natural o espontnea, su sistema ha sido bautizado como el de "los naturales".

ww

w.

at

em

Los nmeros naturales surgieron por la necesidad del hombre de contar inicialmente cosas enteras.

at

ic

a1

.c o

As, pues, lo primero que tuvo necesidad el humano respecto de los nmeros fue simplemente contar. De hecho, los invent para eso, para contar en forma directa. Pero en su proceso histrico de evolucin surgieron hombres inteligentes que no se conformaron con eso, sino que captaron la posibilidad de hacer cuentas tambin con esos nmeros inventados inicialmente para contar nada ms. La primera operacin inventada fue la suma. El gran problema del hombre en todas las pocas frente a sus nmeros, o sea con los nmeros hasta entonces conocidos, ha sido que al inventar operaciones con ellos a veces se pueden efectuar y a veces no, lo que indica que la deficiencia est en el sistema de nmeros, no en la operacin misma. Dicho en otras palabras, cuando hay cuentas que no puede el humano efectuar sin que se haya cado en lo absurdo es que le faltan nmeros por conocer, dentro de los cuales estn las soluciones de lo que en ese instante no puede obtener. Cuando el hombre apenas haba inventado los nmeros naturales y las operaciones bsicas, se top algn da con lo dicho en el prrafo anterior, es decir que ciertas cuentas no poda efectuarlas porque no haba nmeros, dentro de los que conoca, que fueran su solucin. As, por ejemplo, para hacer 3 + 5 no haba problema, pues el resultado era uno de los nmeros que conoca, en este caso el 8. De igual forma, para hacer la resta 14 - 10 fcilmente encontraba en el nmero 4 (que era parte de su numeracin) la respuesta. Sin embargo, cuando por primera vez se plante 2 - 9 se encontr en serios aprietos para dar contestacin, pues ninguno de los nmeros que hasta entonces manejaba eran solucin a esa operacin. Tnganse en cuenta que hoy sabemos que 2 9 es - 7 porque conocemos los nmeros negativos, pero cuando hablamos de que la humanidad apenas iba en los nmeros naturales, ese nmero negativo no exista, por lo tanto no se poda ni siquiera pensar en l. Esto le hizo ver a los pensantes de aquellas pocas que haba alguna falla, ya fuera en la cuenta misma o en el sistema de numeracin. Y la conclusin fue que la deficiencia estaba en ste ltimo. Invent entonces el hombre ms nmeros: cules?, aquellos que solucionaran las restas a las que no poda hallarles respuesta. De manera que a los nmeros conocidos les agreg los negativos llegando histricamente al sistema de los nmeros enteros 11.1.2 LOS NMEROS ENTEROS

Los nmeros enteros surgieron por la necesidad de y para dar solucin a las restas de un nmero natural menos otro mayor que el primero.

El sistema de los nmeros enteros es { , ... , -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... } Con los nmeros enteros ya se poda efectuar cualquier resta, pues ahora 4 - 20 encontraba su solucin en el nmero - 16 ya conocido. Sin embargo, volvieron a aparecer deficiencias al haber operaciones que mientras unas s podan efectuarse, otras no. Era el caso, por ejemplo, de la divisin 30 5 que tena su

ww

w.

at e

at

ic

a1

.c

om

solucin en el nmero 6 ya conocido; pero en cambio divisiones del tipo 26 7 eran insolubles, ya que ningn nmero de los conocidos hasta ese momento eran su respuesta. Volvi a repetirse el proceso: aquello era un indicativo de que el sistema de numeracin conocido o empleado era deficiente, o sea, le faltaban nmeros. Se inventaron entonces aquellos que dieran respuesta a las divisiones del tipo del ejemplo anterior. As se lleg al sistema de los nmeros racionales (aquellos que pueden expresarse como el cociente de dos nmeros enteros). De manera que la divisin 26 7 encontr solucin. 11.1.3 LOS NMEROS RACIONALES

Algo que no se ha vuelto a mencionar es que junto con los nmeros el hombre fue creando operaciones que realizar con ellos. De manera que al seguir inventando cuentas algn da se le ocurri la raz cuadrada. Su definicin apareci a partir del inverso de la multiplicacin de un nmero por s mismo. De manera que si de 6 6 obtena 36 , resultaba inicialmente muy simple que la raz cuadrada de 36 fuese 6 . Sin embargo, de manera semejante a las operaciones descritas en los prrafos anteriores, algn da debi preguntarse: Y la raz cuadrada de 32 cunto es?. Y no hall respuesta, porque dentro de los nmeros conocidos hasta ese momento (los racionales, o sea los escritos como el cociente dos enteros), no haba ninguno que elevado al cuadrado diera 32 . Y volvi a repetirse la historia: faltaban nmeros a su sistema conocido!. 11.1.4 LOS NMEROS IRRACIONALES

Los nmeros irracionales surgieron por la necesidad de y para dar solucin a las races no exactas.

ww

w.

at

Debe entenderse que "inventar nmeros" en este proceso histrico significa -o signific- agregarle otros a los ya conocidos, pero nunca eliminar los conocidos para sustituirlos por otros nuevos. Y ese "agregar" fue siempre en funcin de la operacin que no poda dar solucin.

em

at

Los nmeros racionales son x x =

a b

ic

a1

.c

om

Los nmeros racionales surgieron por la necesidad de y para dar solucin a las divisiones de un nmero entero entre otro entero no submltiplo del primero.

Invent ahora los irracionales, entre los que estn principalmente todas las races (cuadradas, cbicas, cuartas, etc.) no exactas. Con esos nuevos nmeros ya se tenan respuestas a

17 , o bien

88 .

La unin de los nmeros racionales con los irracionales dio como resultado el sistema de numeracin de los nmeros reales, los que representados geomtricamente en la recta numrica la ocupaban totalmente, sin dejar ya ningn espacio vaco. Pero nuevamente se cae a lo mismo: al seguir inventando cuentas se llega a que mientras unas s tienen solucin, otras no, lo que significa que el sistema de numeracin conocido est incompleto. Por ejemplo, la ecuacin de segundo grado x 2 25 = 0 significa qu numero al cuadrado menos 25 da cero?, la cual tiene fcil solucin: x = 5 . Sin embargo, las hay que carecen de solucin en los nmeros reales, como por ejemplo x 2 + 25 = 0 . Ningn nmero (real) elevado al cuadrado ms 25 da cero, porque dos nmeros positivos sumados jams dan cero (todo nmero real elevado al cuadrado es positivo). Debe entenderse que el hecho de que una ecuacin del tipo x 2 + 25 = 0 carezca de solucin, no lo es porque la ecuacin en s misma no la tenga, sino porque no se conocen nmeros que al elevarse al cuadrado y sumarse con 25 den cero. O sea, el problema no radica en la cuenta misma, sino en el sistema de numeracin conocido. Faltan nmeros. Esos nmeros que faltan son precisamente los nmeros complejos. 11.2 LOS NMEROS COMPLEJOS

El origen de los nmeros complejos est en la imposibilidad de sacar races cuadradas a nmeros negativos dentro del sistema de nmeros hasta entonces conocido, el de los reales. Por lo que continuando con el mismo proceso histrico que ha llevado al hombre a inventar nmeros, la invencin de ms nmeros a partir de los reales es para darle solucin a las races cuadradas negativas. En otras palabras, en el sistema de los nmeros complejos ya se pueden obtener races cuadradas a nmeros negativos. 11.2.1 UNIDAD IMAGINARIA Todo el problema de obtener un resultado de races cuadradas de nmeros negativos se concentra en la raz cuadrada de menos uno,

16 =

ww w.

Los nmeros complejos surgieron por la necesidad de y para dar solucin a las races cuadradas negativas.

1 , como puede verse en los siguientes ejemplos:

(16 )( 1)

at e
= 16 1 = 4 1

at

ic

a1

.c om

 25 =
Por esta razn, a

( 25 )( 1)

25

1 = 5 1

1 se le llama i (de imaginaria), es decir que

i=

de donde se obtienen las siguientes igualdades:

i2 =

= 1

Puede verse que a partir de i 5 se repiten cclicamente los 4 valores iniciales de las primeras cuatro potencias de i . 11.2.2 REPRESENTACIN GEOMTRICA DE LOS NMEROS COMPLEJOS Si al representar geomtricamente los nmeros reales se llen totalmente la recta numrica, o sea, se ocuparon todos los puntos en una dimensin, debe necesariamente pasarse a la siguiente escala que es la de dos dimensiones, o sean los puntos en el plano. Los nmeros complejos, al no haber ya espacio en la recta numrica, se representan por todos los puntos del plano cartesiano. Para definir la ubicacin de un punto situado en una recta (una dimensin), basta dar una coordenada. Para definir la ubicacin de un punto situado en un plano (dos dimensiones), se requieren dos coordenadas; con una sola es insuficiente ya que existiran muchos puntos en el plano que satisfacen esa nica e insuficiente condicin. Para definir la ubicacin de un punto situado en el espacio (tres dimensiones), se requieren tres coordenadas. Hay dos maneras de definir la ubicacin de un punto en el plano: por coordenadas cartesianas o por coordenadas polares.

ww

w.

M at

em

i 7 = i 4 i 3 = i 3 , etc.

at

i6 = i4 i2 = i2

ic

i5 = i4 i = 1 i = i

a1

i 4 = i 2 i 2 = ( 1)( 1) = 1

.c o

i 3 = i 2 i = ( 1) i = i

En las coordenadas cartesianas, respecto de un ori gen arbitrario, se da la distancia horizontal (abscisa o distancia sobre el eje x) y la distancia vertical (ordenada o distancia sobre el eje y). Ver figura 11.1. Como cada punto del plano representa a un nmero complejo, la manera de localizarlo en dicho plano es su nomenclatura. Se dir entonces que ese nmero complejo est escrito en forma cartesiana. En las coordenadas polares, respecto de un punto sobre una lnea arbitraria de referencia, se da la distancia de separacin entre el punto arbitrario y el punto que se desea ubicar, y el ngulo que se forma. Ver figura 11.2. Como cada punto del plano representa a un nmero complejo, la manera de localizarlo en dicho plano es su nomenclatura. Se dir entonces que ese nmero complejo est escrito en forma polar. 11.2.3 NOMENCLATURA Y NOTACION

Para representar cualquier nmero, el hombre se ha topado con la dificultad de cmo hacerlo de manera que dicha representacin resulte fcil de memorizar y de escribir. Y no slo eso, sino que al pasar de un sistema de numeracin al siguiente deba cuidar de que la nueva simbologa fuera de tales caractersticas que no modificara la ya existente. Al final de cuentas debe entenderse que 4, 89, 2027, etc., no son otra cosa que smbolos con los cuales se representa un nmero. El sistema decimal y sus reglas fueron una manera sencilla, o la ms sencilla que descubri, de representar los nmeros.

ww w.

at e

at

ic

a1
figura 11.2

De la misma forma, cuando el hombre entr al mundo de los nmeros complejos se encontr con la dificultad de darles nombre sin que se alteraran los ya conocidos, es decir, que los nmeros reales siguieran teniendo su misma simbologa. Lleg entonces a la conclusin de que la manera ms fcil era por su ubicacin en el plano. Por lo dicho anteriormente, existen dos formas elementales de escritura para simbolizar a un nmero complejo: Una es la forma cartesiana y la otra la forma polar. En forma cartesiana se considera como una suma de vectores para desplazarse desde el origen hasta el punto en el plano que representa al nmero complejo. El desplazamiento sobre el eje x se representa por

.c

om

figura 11.1

la letra a y el desplazamiento por el eje y con la letra b, agregndole la letra i, origen y clave de los nmeros complejos (recordar que i =

1 ). De acuerdo con el cuadrante en el que est ubicado el punto que

represente al nmero complejo, tanto a como b pueden ser positivos o negativos. La forma Cartesiana de un nmero complejo es: a + bi en donde: a: parte real; bi: parte imaginaria; a y b: nmeros reales.

En forma polar, a la distancia r se le llama mdulo y al ngulo se le llama argumento. La forma polar de un nmero complejo es:

r
en donde:

ww w.

la figura 11.3.

at

Ejemplo 1: El nmero 4 + 3i en forma cartesiana es el mismo que 5 36.869 en forma polar, como se muestra en

NOTA: 5 36 se lee "cinco, ngulo de treinta y seis".

em

r: :

mdulo (distancia) argumento (ngulo)

at
figura 11.3

ic

a1

.c om

11.2.4 TRANSFORMACIONES Para realizar transformaciones, ya sea de forma cartesiana a polar o viceversa, se hacen coincidir el origen del plano cartesiano con el origen del polar, ver figura 11.4, y se aplica la trigonometra de los cuadrantes. A) DE CARTESIANA A POLAR Se tienen conocidos los valores de a y de b, a partir de los cuales deben encontrarse r y . En el tringulo rectngulo de la figura 5.4, inciso a), puede verse que por el teorema de Pitgoras:

r 2 = a2 + b2
de donde

Sea el ngulo formado por el eje x positivo y por r, medido en sentido contrario al de las manecillas del reloj (sentido positivo conforme a la trigonometra de los cuadrantes) y sea el ngulo agudo formado por r y el eje x ms prximo. Ver los cuatro incisos de la figura 11.4. Entonces, del tringulo rectngulo del inciso a), figura 11.4, puede verse que por trigonometra que:

tan =

b a

de donde se obtiene la siguiente relacin para el ngulo ,

= arc tan

b a

(1.2)

ww

w.

at

em

at

ic

a1
figura 11.4

Conocido el ngulo en cualquier cuadrante, se puede deducir el valor del ngulo de la siguiente manera:

.c om

r=

a2 + b2

(1.1)

= = 180 - = 180 + = 360 -

si Z est en el primer cuadrante; si Z est en el segundo cuadrante; si Z est en el tercer cuadrante; si Z est en el cuarto cuadrante;

Ejemplo 5: Convertir a forma polar el nmero complejo Z = 5 + 12i . Solucin: Por las relaciones (1.1) y (1.2) de la pgina anterior se obtiene que

r=

5 2 + 12 2 = 13
12 = 67.38 5

como est en el primer cuadrante, = , de manera que

ic a

1.c

om

= arc tan

figura 11.5

Ejemplo 6: Convertir a forma polar el nmero complejo Z = -10 + 24i .

r=

( 10 )

ww w.

Solucin:

Por las relaciones (1.1) y (1.2), se obtiene que

2

+ ( 24 )

at
2

em
= 26

5 + 12i = 13 67.38

(figura 11.5)

at

= arctan

24 = 67.38 10

figura 11.6

como est en el segundo cuadrante, = 180 , es decir, = 180 67.38 = 112.61 , de manera que

10 + 24i = 26 112.61

(figura 11.6)

Ejemplo 7: Convertir a forma polar el nmero complejo Z = -12 - 5i . Solucin: Por las relaciones (1.1) y (1.2), se obtiene que

r=

( 12 )

+ ( 5)

= 13

= arctan

5 = 22.619 12

como este nmero complejo est en el tercer cuadrante, = 180 + , es decir, = 180 + 22.619 = 202.619, de manera que
figura 11.7

12 5i = 13 202.619

(figura 11.7)

Ejemplo 8: Convertir a forma polar el nmero complejo Z = 15 - 36i Solucin: Por las relaciones (1.1) y (1.2), se obtiene que

como est en el cuarto cuadrante, = 360 - , es decir, = 360 - 67.38 = 292.619, de manera que

ww

w.

= arctan

36 = 67.38 15

at em

r=

15 2 + ( 36 )

= 39

at
y

ic

a1

.c om

figura 11.8

15 36i = 39 292.619

(figura 11.8)

B) DE POLAR A CARTESIANA Se tienen conocidos los valores de r y , a partir de los cuales deben encontrarse a y b. En el tringulo rectngulo de la figura 11.4, inciso (a), puede verse que por trigonometra:

cos =

a r b r

de donde

a = r cos

(1.3)

sen =

de donde

b = r sen

(1.4)

Ejemplo 9: Convertir a forma cartesiana el nmero complejo Solucin: Por las relaciones (1.3) y (1.4), se obtiene que a = 35 cos 40 = 26.811 b = 35 sen 40 = 22.497

35 40

35 40 = 26.811 + 22.497i

Ejemplo 10: Convertir a forma cartesiana el nmero complejo 20 134 Solucin: Por las relaciones (1.3) y (1.4), se obtiene que

de manera que

20 134 = 13.893 + 14.386i

Ejemplo 11: Convertir a forma cartesiana el nmero complejo 10 201 Solucin: Por las relaciones (1.3) y (1.4), se obtiene que a = 10 cos 201 = - 9.335 b = 10 sen 201 = - 3.583 de manera que

10 201 = 9.335 3.583i

ww w.

a = 20 cos 134 = - 13.893 b = 20 sen 134 = 14. 386

at

em

at

ic a

1.c

de manera que

om

Ejemplo 12: Convertir a forma cartesiana el nmero complejo 17 270 Solucin: Por las relaciones (1.3) y (1.4), se obtiene que a = 17 cos 270 = 0 b = 17 sen 270 = - 17 de manera que

17 270 = 0 17i 17 270 = 17i

CALCULADORAS

Convertir a forma polar: 1) 4) 7) 10) 13) 3 + 4i 24 - 10i 9+i 2.2 - 0.77i -6i 2) 5) 8) 11) 14) - 20 + 15i -1+i 0.26 - 1.4i - 5.6 - 6i 4i 3) 6) 9) 12) 15) - 5 - 12i -9-i 0.5 + 0.4i - 13 + 0.7i - 25

Convertir a forma cartesiana 16) 19) 22) 25) 28)

4 25
14 321 9 277 21 197

ww

EJERCICIO 9

w.

at

El alumno deber consultar el instructivo de su propia calculadora para investigar la forma de ingresar los datos, lo mismo para cambiar la informacin en la pantalla de a a b o bien de r a . Es comn que los datos se almacenen en las memorias E y F.

em
5 152 6 205

at

ic

a1

Por lo general, las calculadoras traen una o dos teclas con las que se pueden hacer transformaciones de forma cartesiana a polar y viceversa. Pueden ser teclas como

.c o

17) 20) 23) 26) 29)

18) 21) 24) 27) 30)

1 282

11 102
17 202 2 177

4 19
19 302 14 187

31 5

40 332

11.3 OPERACIONES FUNDAMENTALES De la misma manera que cada vez que se pas de un sistema de numeracin al siguiente las operaciones matemticas ya existentes no se modificaron, pero adems con los nuevos nmeros aadidos se estableci la regla para adaptar esas operaciones ya existentes a los nuevos nmeros, al pasar al sistema de numeracin de los complejos, las operaciones ya existentes en el sistema de los reales permanecen inalterados con las reglas que se aplican a todos los nmeros complejos. En otras palabras, debe ampliarse la regla de las operaciones existentes para que al aplicarse al nuevo sistema de numeracin, no altere lo ya existente. Para analizar las operaciones fundamentales en los nmeros complejos, como stos pueden escribirse bsicamente de dos maneras, en cada una de esas formas debe efectuarse el anlisis. 11.3.1 LA SUMA 11.3.1.1 En forma cartesiana

Z 1 = a + bi

em

entonces

Z 1 + Z 2 = ( a + bi ) + ( c + di )

es decir, se suman como dos binomios algebraicos, o sea, los trminos semejantes.

ww w.

= ( a + c) + (b + d ) i

Ejemplo 13:

Si

Z 1 = 4 + 8i

entonces

Z 1 + Z 2 = ( 4 + 8i ) + ( 7 + 9i )
= 4 + 7 + 8i + 9i
= 3 + 17i

at

Z 2 = c + di

Z 2 = 7 + 9i ,

at
y

Sean dos nmeros complejos definidos de la siguiente forma:

ic a

1.c

om

Ejemplo 14: La suma de los nmeros reales 18 + 12 da 30. Estos nmeros considerados como complejos deben dar el mismo resultado. Efectivamente, como el nmero real 18 es el nmero complejo 18 + 0i y el nmero real 12 es el complejo

12 + 0i , su suma, con la regla de los nmeros complejos, es:

(18 + 0i ) + (12 + 0i ) = 18 + 12 + 0i + 0i
= 30
11.3.1.2 En forma polar La suma en forma polar resulta ms laboriosa que en cartesiana, por lo que se recomienda transformar los nmeros de polar a cartesiana, efectuar en esta forma la suma y en caso necesario regresar a la polar. Sin embargo, a pesar de que la suma en forma polar es ms laboriosa y menos conveniente de efectuar as, no significa que no pueda realizarse. La suma en forma polar se efecta exactamente igual que una suma de vectores. SUMA VECTORIAL

De acuerdo con el mtodo grfico, si a partir de los vectores V1 y V2 se construye el paralelogramo, se obtiene el dibujo donde la diagonal es la resultante. Obsrvese que los ngulos y ' son iguales por ser correspondientes. Adems, por la Geometra, se sabe que los dos tringulos que resultan en dicho paralelogramo al trazar la diagonal, son iguales. De manera que analizando uno de ellos, ver figura 11.10, se obtiene: Por la ley de los cosenos:

ww

w.

at

Sean V1 y V2 dos vectores dados y el ngulo de separacin entre ellos, como lo muestra la figura 11.9.

em

at ic
figura 11.9

r 2 = V 12 + V 22 2V1V2 cos (180 )

y como por Trigonometra,

(1.5)

cos (180 ) = cos

(1.6)

a1

.c

om

figura 11.10

sustituyendo (1.6) en (1.5) , se obtiene:

r 2 = V12 + V22 + 2V1V2 cos

y despejando:

r=

V12 + V22 + 2V1V2 cos

(1.7)

Para calcular el ngulo , formado por la resultante r y el vector V1 , utilizando la Ley de los senos en el mismo tringulo de la figura 11.10:

y como por Trigonometra,

sustituyendo (1.9) en (1.8) , se obtiene:

y despejando:

sen =

V2 sen r

de donde finalmente se obtiene que:

= arc sen

V2 sen r

ww

w.

V2 r = sen sen

Tmese en cuenta que la relacin (1.10) da el ngulo formado por la resultante r y el vector que no aparece en ella, es decir, el vector V2 debe ser el que no forma al ngulo .

at em

(1.10)

at

sen (180 ) = sen

ic

a1

.c om

V2 r = sen sen (180 )

(1.8)

(1.9)

figura 11.11

El ngulo es la diferencia de los ngulos originales 2 menos 1 , como puede verse en la figura 11.11, para lo cual debe tomarse el ngulo mayor como 2 y el de ngulo menor como 1 .

Ejemplo 15: Sumar los nmeros complejos 9 152 + 7 50 Solucin: Como V1 debe escogerse de manera que 1 < 2 , se tiene que:

V1 = 7 50
es decir,

V2 = 9 152

r1 = 7 ;
r2 = 9

= 152 50 = 102
como se ve en la figura 11.12. Por la relacin (1.7) se tiene que

at

em

at

ic
ww
7 2 + 9 2 + 2 ( 7 )( 9 ) cos 102

2 = 152

a1
w.
figura 11.12

r=

2 V1 2 + V 2 + 2V1V2 cos

Sustituyendo:

r=

r = 10.188 y por la relacin (1.10) se obtiene que

= arc sen

V2 sen r 9 sen 102 10.188

= arc sen
= 59.778

.c om

1 = 50 ;

El ngulo es la suma de los ngulos ms 50, como se observa en la figura 11.13, o sea, = 59.778 + 50 = 109.778.

at

As que

9 152 + 7 50 = 10.188 109.778

11.3.2 LA MULTIPLICACIN 11.3.2.1 En forma cartesiana Se realiza exactamente igual que un producto algebraico de dos binomios, en donde debe recordarse que i 2 = 1 .
Ejemplo 16: (2 - 3i)(- 7 - i) = - 14 - 2i + 21i + 3i2 = - 14 + 19i + 3(- 1) = - 14 + 19i - 3 = - 17 + 19i

ww

w.

em
figura 11.13

at

ic

a1

.c om

11.3.2.2 En forma polar Se multiplican los mdulos y se suman los argumentos. Si Z 1 = r1 1 y Z 2 = r2 2 entonces

Z 1 Z 2 = r1 1 r2 2

= r1r2 1 + 2

Ejemplo 17:

5 126 12 143 = 5 12 126 + 143

= 60 269

Solucin:

( 5 2i ) (1 4i ) (1 + 4i )(1 4i )

ww w.

Ejemplo 18:

5 2i 1 + 4i

11.3.3.2 En forma polar Se dividen los mdulos y se restan los argumentos.

M at

5 22i + 8i 2 = 1 16i 2 = = 5 22i + 8 ( 1) 1 16 ( 1) 3 22i 17 3 22 i 17 17

em

Se multiplican numerador y denominador por el conjugado del denominador. Se realizan los productos como dos binomios algebraicos, en donde i2 = - 1 . Al final debe separarse la parte real de la imaginaria y escribirse el resultado en forma cartesiana.

at

ic

11.3.3.1 En forma cartesiana

a1

11.3.3 LA DIVISIN

.c

om

Si

Z 1 = r1 1

Z 2 = r2 2

entonces

r1 1 Z1 r = = 1 1 2 Z2 r2 2 r2

Ejemplo 19:

5 126 12 143

5 126 143 12
5 5 17 = 343 12 12

As, para (a + bi)n debe aplicarse el binomio de Newton en donde debe recordarse que i 2 = 1 ;

em
n

at

Como una potencia es la abreviacin de una multiplicacin, basta aplicar la regla de la multiplicacin respectiva n veces, ya sea en forma cartesiana o en forma polar.

ic a1

11.3.4 POTENCIAS

.c

om

Ejemplo 21:

(7

208

= 7 5 5 208

= 16807 1040 = 16807 320

11.3.5 RACES

En el idioma Espaol la mayora de las palabras tienen ms de una acepcin, es decir, significado. Dentro del mundo de las Matemticas tambin sucede lo mismo, por ejemplo, la palabra tangente tiene el significado trigonomtrico del cateto opuesto entre el cateto adyacente y tambin el significado geomtrico de la recta que toca en un solo punto a una curva. Se distinguen en su escritura porque la tangente trigono-

ww

Ejemplo 20: (-2 + 3i)4

= (-2)4 + 4(-2)3(3i) + 6(-2)2(3i)2 + 4(-2)1(3i)3 + (3i)4 = 16 - 96i + 216i2 - 216i3 + 81i4 = 16 - 96i + 216(-1) - 216(- i) + 81(1) = 16 - 96i - 216 + 216i + 81 = - 119 + 120i

w.

M at

i 3 = i ; etc., mientras que para r

se deduce fcilmente que r = r n n .

mtrica se abrevia tan y va seguida del argumento o ngulo mientras que la tangente geomtrica no se abrevia y carece de argumento. Es el caso de la palabra raz, que significa, por una parte, la operacin inversa a la potenciacin, por ejemplo, raz cuadrada, raz cbica, etc., y por otra parte, cuando se trata de ecuaciones, significa el valor de la incgnita que satisface la ecuacin. De manera que debe entenderse que en este tema la palabra raz se toma como el inverso de alguna potencia. En los nmeros reales se sabe que un nmero R tiene dos races, una positiva y otra negativa, si la raz es de orden par y R>0 ; en cambio, solamente tiene una raz, si sta es de orden impar para todo R . En los nmero complejos, todo nmero complejo Z tiene n races ensimas, es decir, tiene dos races cuadradas, tres races cbicas, cuatro races cuartas, y as sucesivamente. Para obtener la raz ensima de un nmero complejo, debe estar ste en forma polar. En forma polar cada una de las n races se obtienen con la frmula
n

M at

Ejemplo 22: Solucin:

3

Obtener las tres races cbicas de

125 = 5

Para el ngulo de la primera raz, con k = 0, se obtiene:

1 =

72 + 360 ( 0 ) + 360k = = 24 3 n 72 + 360 (1) + 360k = = 144 3 n 72 + 360 ( 2 ) + 360k = = 264 3 n

Para el ngulo de la segunda raz, con k = 1, se obtiene:

2 =

Para el ngulo de la tercera raz, con k = 2, se obtiene:

3 =

De manera que las tres races cbicas son:

ww

w.

em

en donde, la primera raz se obtiene sustituyendo k por 0; la segunda raz sustituyendo k por 1; la tercera raz sustituyendo k por 2, y as sucesivamente hasta (n - 1).

at

125 72

ic

a1

r =

+ 360k n

, para k = 0, 1, 2,... (n - 1)

.c om

(1.11)

1 raz = 5 24 2 raz = 5 144 3 raz = 5 264

Una regla prctica para calcular los ngulos de cada una de las races ensimas es dividir la circunferencia (360o) en igual nmero de partes como lo sea el ndice del radical, para obtener as la distancia entre cada ngulo buscado, o sea, si se trata de una raz cuadrada dividir 360o entre 2 (la distancia es de 180o), si se trata de una raz cbica dividir 360o entre 3 (la distancia es de 120o), si se trata de una raz cuarta dividir 360o entre 4 (la distancia es de 90o), etc. Entonces el primer ngulo es igual al ngulo original entre n (entre el ndice del radical); a ese primer ngulo se le suma la distancia calculada anteriormente para obtener el segundo ngulo, y as sucesivamente. 11.3.6 RACES COMPLEJAS

ic
1

Como se dijo en la pgina 79, "los nmeros complejos surgieron por la necesidad de y para dar solucin ecuacin x 2 + 2 x + 17 = 0 no tiene solucin, ya que al aplicar la frmula general se llega a una raz cuadrada negativa; sin embargo, en los nmeros complejos s tiene solucin en virtud de que por eso y para eso surgieron.

a1

.c o

m
Solucin: Utilizando la frmula general de las ecuaciones de segundo grado:

ww

w.

Ejemplo 23: Encontrar las races complejas de la ecuacin x 2 + 2 x + 17 = 0 .

x=

M at

= = = =

2 2 2 2 2 2 8i 2

em at
2 (1 ) 4 68 64 64 2

a las races cuadradas negativas", las que se reducen a la raz cuadrada

1 . En los nmeros reales la

2 2 4 (1) (17 )

2 ( 1 4i ) 2

= 1 4i
Las soluciones son:

ww w.

( 1 + 4i )

+ 2 ( 1 + 4i ) + 17 = 1 8i + 16i 2 2 + 8i + 17

Sustituyendo x 2 en la ecuacin original x 2 + 2 x + 17 = 0 , se obtiene:

( 1 4i )

+ 2 ( 1 4i ) + 17 = 1 + 8i + 16i 2 2 8i + 17

at

em

COMPROBACIN: Sustituyendo x1 en la ecuacin original x 2 + 2 x + 17 = 0 , se obtiene:

= 1 8i 16 2 + 8i + 17 =0

= 1 + 8i 16 2 8i + 17 =0

at

ic

a1

x 2 = 1 4i

.c om

x1 = 1 + 4i

EJERCICIO 10
a) Efectuar las siguientes operaciones en forma cartesiana y expresar el resultado en forma cartesiana: 1) 3) 5) 7) 9) 11) (5 - 2i) + (- 10 - 10i) - 12i + (-15 - 24i) (15 - 20i)(- 10 - 24i) (- 12i)(-15 - 24i) (15 - 20i) (- 10 - 24i) (- 12i) (-15 - 24i) 2) 4) 6) 8) 10) 12) (- 6 + 8i) + (9 - 12i) i + (- 8 + 5i) (- 6 + 8i)(9 - 12i) (i)(- 8 + 5i) (- 6 + 8i) (9 - 12i) (i) (- 8 + 5i)

at M at em
w. ww

ic

15) 17)

40 205 8 35 100 156 20 246

a1
16) 18) 20) 22) 24) 26) 28) 30) 32) 34) 36) 38) 40) 42)

13)

4 25 7 325

14)

c) Encontrar las races indicadas: 19) 21)

3

27 66 81 200

d) Resolver las siguientes ecuaciones en el campo de los nmeros complejos: 23) 25) 27) 29) 31) 33) 35) 37) 39) 41) 2x2 + 2x + 5 = 0 5x2 + 2x + 2 = 0 17x2 - 2x + 1 = 0 13x2 + 4x + 1 = 0 2x2 + 2x + 13 = 0 9x2 - 6x + 2 = 0 13x2 + 2x + 2 = 0 2x2 - 2x + 13 = 0 2x2 - 8x + 10 = 0 x2 + 8x + 20 = 0 3x2 + 6x + 6 = 0 2x2 + 6x + 9 = 0 2x2 + 6x + 17 = 0 17x2 - 6x + 2 = 0 5x2 - 6x + 9 = 0 45x2 + 6x + 1 = 0 9x2 - 6x + 5 = 0 x2 + 6x + 45 = 0 4x2 + 8x + 5 = 0 5x2 - 8x + 4 = 0

.c om
5

b) Efectuar las siguientes operaciones en forma polar y expresar el resultado en forma polar:

3 85 17 125 33 185 11 5

36 284 12 284

64 84

32 315

e) Efectuar las sumas en forma polar: 43)

21 76 + 11 153

44)

26 156 + 19 213 49 323 + 39 217

126 56 + 109 213

f) Efectuar las siguientes potencias: 49) 51) 53)

(2 i) (4 + i)

ww w.

at e

47)

39 328 + 35 127

at ic a1

.c om

45)

6 303 + 9 150

46)

48)

50) 52)
6

( 2 2i )

(1 + 3i )
(1 i )
7

( 3 3i )

54)