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Anlise do filme O Garoto Selvagem Observando o personagem do filme Garoto Selvagem, at o momento em que foi capturado pelos caadores, seu modo de vida era compatvel com o ambiente onde vivia que era a floresta. Notamos que seus hbitos eram iguais os de um animal selvagem; a maneira em que bebia gua no riacho mostra que ele via os animais fazerem e os copiava; quando subia em rvores ou quando iria comer algo retratava algum que foi domesticado pelos animais que devem ter adotado o menino; percebemos que ao colocar em prtica esses ensinamentos e faz-lo sempre sozinho, nesse ambiente florestal ele se tornou um ser ativo, isto em sua vida selvagem. Ao ser capturado pelos caadores e levado aos cuidados do professor Bonaterre, onde foi formada uma comisso de profissionais como o doutor Pinel, ficou constatado que ele deveria ter sido abandonado pelos pais entre 4 e 5 anos de idade. O doutor Pinel relatou que o menino tinha um alto grau de demncia, abandonando o caso. Sob cuidados do jovem mdico Itard, discpulo do Pinel, o garoto recebeu o nome de Victor e passou a ser reeducado, pois o doutor Itard percebeu que o menino podia ser integrado na sociedade. Com a ajuda de sua governanta, madame Gurin, o mdico demonstra, no sem esforo e constante dificuldades, que o garoto possua capacidades intelectuais e biolgicas passveis de desenvolvimento, na medida em que respondia, embora vagarosamente, aos mtodos e experimentos realizados na tentativa de socializao do menino. Victor precisava passar pelo processo de desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e se adaptar a realidade humana. O doutor Itard passou a vest-lo, a ensinar a andar, a falar, a coordenar os movimentos dos olhos, a ouvir, mostrando o quanto o menino se comportava de forma completamente passiva, necessitando de afeto das pessoas, como na cena em que ele brinca com o menino no carrinho, fazendo com que ele sentisse a necessidade de uma socializao com o ser humano e vimos que ele como exemplo chamou o amigo do doutor para ir brincar com ele, se tornando um menino ativo atrs de seu interesse social. Verificou-se que quanto mais Victor, embora fosse ainda passivo, tinha contato com as atividades humanas ia se qualificando e se educando de modo a exercer suas novas necessidades materiais, fsicas, biolgica, intelectuais e afetivas. No devemos esquecer a cena em que o menino volta para o lar do doutor Itard, que alm de ser comovente mostra que ele queria voltar, ou pela falta de adaptao vida anterior ou que de fato teria tido uma atitude de pessoa ativa.

Infelizmente na idade de formao do ser humano o garoto Victor foi abandonado pelos pais e passou a viver de acordo com o ambiente e tudo o que sua mente captava; a floresta era seu habitat natural, e quando na sociedade sendo um garoto totalmente passivo, foi reeducado para viver com os seres racionais, onde consegue com a ajuda do doutor Itard a obter seu desenvolvimento afetivo, social com as pessoas, embora que no totalmente ativo. Esse seu desenvolvimento se deu de forma contnua e no por etapas.