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Boletn Informativo
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Boletn Informativo
Es una publicacin semestral, gratuita dirigida a la Comunidad del Sistema Educativo Justo Sierra, Av. Eje Central Lzaro Crdenas No.1150, Col. Nueva Industrial Vallejo, Mxico, D. F. C. P 07700, Tel. (55) 9152-3213 . y (55) 9152-3215, www.justo-sierra.edu.mx Tiraje 200 ejemplares. Esta publicacin no puede ser reproducida toda o en partes sin previo permiso por escrito de la Direccin de Posgrado e Investigacin. Las opiniones que aqu se vierten son responsabilidad de los autores.
Equipo Editorial:
Mtra. Blanca E. Romero Soto
Directora Editorial
El trabajo transdisciplinario es fundamental en una poca de globalizacin. Se entiende por un equipo transdisciplinario aquel donde los distintos participantes que conforman un grupo se articulan en un mismo paradigma, generando una alianza terica / prctica para la comprensin de los problemas, de esta manera se puede actuar en concordancia desde perspectivas y referentes tericos distintos para resolver problemas. Retomando la idea anterior, la Direccin de Posgrado e Investigacin est consciente de la importancia del trabajo transdisciplinario, multidisciplinario e interdisciplinario, por lo que es una constante la participacin de colaboradores de diferentes reas de conocimiento para dar paso al desarrollo de proyectos que responden a las necesidades institucionales que estn direccionadas a la mejora continua de nuestros procesos y de esta manera contribuir en el crecimiento sustentable de la Universidad. Al interior de este nmero se puede encontrar algunos resultados del trabajo transdisciplinario y multidisciplinario que se desarrolla bajo la coordinacin de la Direccin de Posgrado, donde encontramos participacin de alumnos y docentes de diferentes disciplinas trabajando en conjunto en proyectos que se traducen en criterios de calidad que nos permitan seguir creciendo.
Asistente de Direccin
Mtro. Edgar Guadarrama Flores Mtra. Adriana Carrillo Caloca Dra. Mireya Frausto Rojas Alumna: Suhey Hernndez Reyes
Colaboradores
Facebook en la escuela?
Suhey Hernndez Reyes
Facebook se cre como una versin en lnea de los Facebook de las universidades norteamericanas. Los Facebook son publicaciones que hacen las universidades al inicio del ao escolar, generalmente se incluyen fotografas, nombres y datos generales de todos los estudiantes, estos libros tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a conocerse mutuamente. Facebook llev esta idea a INTERNET para una pequea comunidad estudiantil, al ver el xito obtenido, se convirti en una red social mucho ms grande hasta ser lo que hoy se conoce. Facebook fue creado por un empresario emprendedor, de nombre Elliot Zuckerbert, l lo creo para uso exclusivo de sus compaeros estudiantes de la Universidad de Harvard, sin embargo, en el ao 2004 dio inicio con su empresa y actualmente es una de las ms populares en todo el mundo. La idea inicial de Facebook fue crear redes de comunicacin entre comunidades con intereses, gustos y actividades comunes. En el mbito pedaggico, las redes sociales pueden ser empleadas como un facilitador de la comunicacin y difusin de conocimientos, esto es posible mediante la integracin de comunidades que sean estimuladas para el intercambio de conocimiento. El uso de las redes sociales como estrategia didctica es un tema que se debate entre los acadmicos y alumnos, ambos concuerdan en que la tecnologa educativa est remplazando paradigmas en la enseanza, sin embargo al intentar discutir si las redes sociales pueden ser empleadas como estrategias didcticas, se confrontan por un lado los jvenes asiduos usuarios de las redes sociales y por otro lado los docentes que pretenden emplear estas redes sociales como una estrategia didctica debido al xito de ests entre la comunidad estudiantil. Por una parte tendremos que preguntarnos, si los jvenes usuarios de las redes sociales estn dispuestos a emplear lo que han nombrado en forma equivocada como su espacio, para interactuar con temas relacionados con su preparacin acadmica, y desde otra perspectiva tenemos que cuestionar si los docentes cumplen con el perfil que las redes sociales requieren para ser parte de este grupo, no podemos dejar de mencionar el cuestionamiento de ambos grupos, Las Instituciones educativas proporcionarn los elementos y requerimientos tecnolgicos necesarios para poder utilizar estas redes sociales, seguirn en su mayora limitando el acceso a ellas, debido a su falta de conocimiento de las mismas? Algunas experiencias anecdticas entre usuarios de pregrado de las redes sociales, es que todo aquello que se relacione con un esfuerzo acadmico no tiene lugar en estos espacios, debido probablemente a la cultura que impera del mnimo esfuerzo para funcionar entre algunos estudiantes, mientras que las incipientes experiencias de docentes que han incursionado en estos espacios, son que hay que establecer nuevas posturas y estrategias didcticas ante las nuevas formas de comunicacin, que son indudablemente un reto para el docente, ya que an se niega a esta forma de interaccin e intercambio de conocimiento por medio de la tecnologa ya sea por miedo, falta de inters o bien por la falta de la actualizacin y capacitacin en este tema. Para conocer ms del tema, se recomienda consultar:
Duart, Josep. (2009).Internet, redes sociales y educacin. Recuperada el 03 de mayo 2012, dehttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/780/78011179001.pdf Flores Miguel. (2009). Nuevos modelos de comunicacin perfiles y tendencias de las redes sociales. Recuperado el 03 mayo 2012 de http://scholar.google.es/scholar?q=Internet+es+una+red+social+por+antonomasia.+Es+el&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5 Litwin Edith. (2005). Tecnologa educativa en tiempos de internet. Recuperado el 09 mayo 2012, de http://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=tecnologia+educstiva+en+tiempos+de+internet&btnG=&lr=
Tomando en consideracin la situacin que guarda la educacin en el pas, la Universidad Justo Sierra busca seguir contribuyendo en los esfuerzos por ofrecer alternativas para incrementar la oferta educativa de calidad en el rea de Posgrado. En el ao 2005, la Direccin de Posgrado e Investigacin, di inicio con un proyecto innovador para la Institucin, este proyecto se consolid con la apertura de 3 maestras en el rea de la educacin. Actualmente la Universidad Justo Sierra cuenta con 8 programas de Posgrado en diferentes reas del conocimiento, de esta manera la Universidad responde a una necesidad tanto social como econmica con una perspectiva global ofreciendo educacin continua til para la vida. Algunos datos que reporta la Coordinacin de Estudios de Posgrado de nuestra Institucin nos indican un incremento en la matrcula y por consiguiente un mayor nmero de egresados hasta el ciclo 2012-1. Grfica 1 y 2. El incremento en la matrcula es el resultado de un esfuerzo de todo el equipo que conforma el rea de estudios de Posgrado y al trabajo continuo de las reas de apoyo tanto acadmico como de servicios.
La Coordinacin de Estudios de Posgrado se encuentra trabajando para seguir creciendo mediante la mejora continua de sus procesos.
Estamos Trabajando
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Agradecemos a todas las autoridades, directivos, docentes, alumnos y personal de apoyo que lograron que este proyecto se llevara a cabo
El da 16 de junio del 2012 se llev a cabo el XIV Coloquio de Investigacin de Posgrado. Los alumnos de 3er. Semestre de Maestra tuvieron la oportunidad de presentar sus avances de proyectos de tesis y de esta manera tener la oportunidad de recibir una retroalimentacin de los asistentes, con la finalidad de mejorar sus trabajo. Los alumnos de 4to. Semestre de Maestra participaron en el evento con la exposicin de carteles, que tuvo como objetivo principal, difundir los avances de proyectos ante la comunidad Universitaria. El evento estuvo a cargo del Coordinador de Estudios de Posgrado, el Mtro. Hugo Solorio Murillo y la Srita. Olivia Soriano Rivas, asistente de la Direccin de Posgrado. Felicitamos a los alumnos que participaron y esperamos verlos muy pronto desarrollando sus proyectos de investigacin y en vas de obtener su grado de maestra. Agradecemos a los docentes que enriquecieron los trabajos con sus intervenciones durante las ponencias y a las diferentes reas de apoyo que facilitaron el desarrollo del evento.
Docentes que participaron: Dra. Eva Teresa Espinosa de los Monteros, Mtro. Martn Jacinto Zepeda Landa, Mtro. Carlos Arnulfo Cabrera Reyes, Mtra. Adriana Carrillo Caloca, Mtra. Magdalena Soto Flores, Dr. Ricardo Zrate Aquino, Dra. Mireya Frausto Rojas.
Estamos Trabajando
Como parte de la creacin y desarrollo de nueva oferta educativa que responda a las necesidades del entorno global en educacin, el rea de evaluacin curricular que es parte de Direccin de Posgrado e Investigacin estuvo a cargo de la planeacin, desarrollo y creacin de la Maestra en Innovacin educativa en la modalidad a Distancia que pronto abrir sus puertas para todos aquellos que deseen continuar preparndose para enfrentar los nuevos retos en el rea de la educacin.
La Direccin de Posgrado e Investigacin en coordinacin con la Lic. en Estomatologa, concluyeron el proyecto de la creacin de un nuevo Programa de Estudios en el rea de la salud. El Programa de estudios responde a la necesidad de la creacin de programas de posgrado de calidad en el rea de la salud, este plan de estudios tiene como objetivo crear especialistas en la atencin odontolgica de la poblacin infantil capaces entre otras cosas de realizar un correcto diagnstico, pronstico y tratamiento de las patologas del aparato estomatogntico infantil, por medio de las condiciones teraputicas adecuadas que la tecnologa de punta ponga a su servicio teniendo en cuenta los factores locales, generales y socioeconmicos del entorno del paciente. Estos proyectos estuvieron bajo de la direccin de la Dra. Mireya Frausto en colaboracin con el el Dr. Juan Carlos Calva y la Dra. Magdalena Soto Flores, ambos docentes de la Licenciatura en Estomatologa. Esperamos que estos proyectos se consoliden en los siguientes ciclos escolares y en breve nos encontremos anunciando la primera generacin de graduados.
Lamentamos el sensible fallecimiento de La Mtra. Brizeida Gmez Paniagua muy apreciada por toda la comunidad del Bachillerato Tecnolgico Justo Sierra. Egresada de la primera generacin de la Maestra en Docencia de nuestra Institucin.
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Estamos Trabajando
Difusin del conocimiento cientfico
La Direccin de Posgrado e Investigacin invita a participar a toda la comunidad acadmica para que enven sus manuscritos que sean el resultado de trabajo intelectual o que desen difundir los resultados de trabajos de investigacin, en la modalidad de ensayo o artculo para ser publicados en la revista electrnica ECOS desde las fronteras del conocimiento. Proyecto a cargo de la Direccin de Posgrado e Investigacin en el rea de difusin de la ciencia a cargo de la Dra. Magdalena Soto Flores. Agradecemos a los autores que colaboraron en el no. 9 de la revista electrnica ECOS desde las fronteras del conocimiento, que se encuentra en lnea en http://revistaecos.net/ojs/index.php/ECOS. ISSN 207-2848
Autores del no. 9 de la Revista Electrnica ECOS Desde las Fronteras del Conocimiento Docentes: Dr. Carlos Amadeo Ayala Garca Dr. Jos Antonio Agoitia Prez Dra. Eva Teresa Espinosa de los Monteros Zubieta Lic. Isaac de la Mora Tllez Girn Mtra. Martha Concepcin Hidalgo Cisneros Alumnos: Jos Tllez Quinez Jos Uribe Trujillo Leslie Hernndez Hernndez
Invitamos a la comunidad acadmica de la Universidad Justo Sierra para que participe en este proyecto y comparta el trabajo intelectual realizado y que desee difundir el resultado de sus trabajos de investigacin.
FIMPES informa
Identificar los elementos crticos del diseo de instrumentos de medicin psicolgica o educativa
Lo anterior con la finalidad de que los diferentes comits logren obtener resultados fiables en el proceso de investigacin que se llevar a cabo con la comunidad universitaria (alumnos, docentes y administrativos) para responder a los diversos indicadores que se marcan por la FIMPES. Es as como nuevamente se realiz con xito y un agradable ambiente de compaerismo el segundo taller rumbo a la Reacreditacin ante la FIMPES 2012-2014.