A escola uma instituio concebida para o ensino de alunos sob a direo de professores.

. A maioria dos pases tm sistemas formais deeducao, que geralmente so obrigatrios. Nestes sistemas, os estudantes progridem atravs de uma srie de nveis escolares e sucessivos. Os nomes para esses nveis nas escolas variam por pas, mas geralmente incluem o ensino fundamental (escola primria) para crianas e oensino mdio (escola secundria) para [1] os adolescentes que concluram o fundamental. Uma instituio onde o ensino superior ensinado, comumente chamada de faculdade ou universidade. Alm destas, os alunos tambm podem frequentar outras instituies escolares, antes e depois do ensino fundamental. A pr-escola fornece uma escolaridade bsica para as crianas mais jovens. As profissionalizantes, faculdades ou seminrios podem estar disponveis antes, durante ou depois do ensino mdio. A escola tambm pode ser dedicada a um campo particular, como uma escola de economia ou de msica, por exemplo. H tambm escolas particulares, que podem ser exclusivas para crianas com necessidades especiais, quando o governo no as fornecer, tais como escolas religiosas, ou as que possuem um padro mais elevado de qualidade de ensino, ou buscam fomentar outras realizaes pessoais. Escolas para adultos incluem instituies de alfabetizao, de treinamento corporativo, militar e escolas de negcios.
ndice
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1 Etimologia 2 Histria e Desenvolvimento das escolas 3 Componentes da maioria das escolas 4 Segurana 5 Ver tambm 6 Referncias 7 Ligaes externas

[editar]Etimologia A palavra escola deriva do grego (schol), originalmente significa "lazer" e tambm "aquele em que o lazer empregado", e mais tarde "um grupo a quem foram dadas palestras, [2][3][4] escola". [editar]Histria

e Desenvolvimento das escolas

Missionrios cristos desempenharam um papel central na criao de escolas modernas na ndia.

O conceito de unir estudantes em um local separado para a aprendizagem existe desde a Antiguidade Clssica. O ensino fundamental existe provavelmente desde a Grcia antiga, Roma antiga, ndia antiga e China antiga. O Imprio Bizantino tinha um sistema de ensino criado a partir do nvel primrio. De acordo com Bentley (2006), a fundao do sistema de educao primria comeou em 425 dC quando "... o pessoal militar geralmente tinha pelo menos o ensino primrio ...". Apesar de Bizncio ter perdido muito da grandiosidade da cultura romana, o Imprio enfatizou a eficincia nos seus manuais de guerra. O sistema de ensino [5] bizantino continuou at o colapso do imprio em 1453 AD. O Isl foi outra cultura que desenvolveu um sistema escolar, no sentido moderno da palavra. Na Europa, foi durante os sculos XIV e XV que ocorreu a expanso das escolas devido, em grande parte, aos esforos catequistas da Igreja na busca de fiis. "(...) preciso estudar a Bblia para chegar a Deus, e as palavras da liturgia no toleram impreciso. Cabe Igreja atrair fiis, que devem conhecer as preces e os preceitos.". Assim, os dois ltimos sculos da Idade [6] Mdia presenciam a expanso da escrita, tanto em latim quanto na lngua vulgar. Destinadas a crianas entre sete e quatorze anos, aos poucos a escola traz o livro do domnio eclesistico e poltico para o uso quotidiano. Expande-se para os estabelecimentos comerciais ("livros de contas") e chega zona rural nos contratos de venda ou locao, mesmo para posses pequenas. Tambm nas profisses, a escola exerce grande influncia: frequentar a escola constitui uma prova de honradez, til para conseguir um bom casamento, tornar-se administrador dos bens da parquia ou magistrado municipal: scolae scalae ("a escola uma [6] escada"). Estas escolas eram presididas por um eclesistico, scholasticus, subordinado ao bispado, da o nome de escolstica dado doutrina e prtica de ensino. H, porm, uma forte demanda por elas, menos para moas, camponeses e pequenos vendedores, do que para moos, citadinos e mercadores. Apesar do estmulo na formao de clricos por Carlos Magno (768-814), (e em 1215 o Conclio de Latro fez referncia a ela), no h uma estrutura escolar uniforme, como [6] uma escola por parquia. O magistrio tem maior concentrao nas regies mais desenvolvidas. Os mosteiros beneditinos recebem rapazes e moas e os jovens pensionistas sempre se tornam monges. Os conventos e confrarias tambm podem manter escolas, assim como hospitais e orfanatos. Fundar, subvencionar e manter uma escola constitui um ato de misericrdia. A escola pode funcionar ainda, sobretudo na Itlia, como empresa privada subvencionada pela comuna. Em uma escala mais reduzida, os mercadores ensinam a [6] seus aprendizes as bases da escrita e do clculo.

Alunos no fundo da sala de uma escola pblica. Ao fundo cartazes sobre a puberdade e a AIDS.

A oferta assume vrias formas, bem adaptada demanda dos pais e inserida na continuidade da educao familiar, centrada na aprendizagem dos valores, na socializao e na aquisio de competncias precis