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Universidad de Guadalajara
DIRECTORIO Rector general: Lic. Jos Trinidad Padilla Lpez. Vicerrector: Mtro. Tonatiuh Bravo Padilla. Secretario general: Mtro. Carlos Jorge Briseo Torres. Director de la Oficina de Comunicacin Social: Mtro. Jos Manuel Jurado Parres. CONSEJO EDITORIAL Mtra. Mara Elena Hernndez Ramrez. Dr. Francisco Aceves Gonzlez. Mtro. Jorge Ceja Martnez. Mtro. Marco A. Corts Guardado. Dr. Andrs Valdez Zepeda. Mtro. Gabriel Torres Espinoza. Dra. Dulce Mara Ziga Chvez. Dr. Marco Aurelio Larios. Dra. Mara del Refugio Torres Vitela. Dra. Galina Petrovna Zaitseva. Mtra. Silvia Valencia Abundiz. Lic. Carlos Ramiro Ruiz Moreno. Dr. Javier Hurtado Gonzlez. Lic. Jorge Alarcn lvarez. Mtra. Margarita Sierra Daz de Rivera.

Compaeros universitarios:

Criterio

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Coordinadora general: Cristina Flix Machado. cristyf@redudg.udg.mx Coordinador de informacin: Jos Luis Ulloa. jluis@redudg.udg.mx Coordinador de diseo: Santiago Salcido Velasco ssalcido@redudg.udg.mx Coordinador de sistemas: Rubn Hernndez. ruben@redudg.udg.mx Diagramacin: Miriam Mairena, Fernando Ocegueda Correccin: Miguel Garca A., Paulo Csar Pardo. Distribucin: Patricia Sedano. Ventas y publicidad: Tels. 3134-2222 exts. 2615 Edicin electrnica: www.comsoc.udg.mx

Certificado de licitud en trmite.

FRANCISCO QUIRARTE

Publicacin semanal editada por la Oficina de Comunicacin Social. Informacin y correspondencia remitirla al piso 6 del edificio Administrativo de la Universidad de Guadalajara, avenidas Jurez y Enriquez Daz de Len, tel. 3825-2860, fax: 38266073. Guadalajara, Jalisco, Mxico. Se autoriza la reproduccin del material, citando la fuente.

l inicio de ao es una ocasin propicia para expresar mi reconocimiento a todos los hombres y mujeres que con su esfuerzo cotidiano contribuyen a la construccin de un espacio universitario socialmente confiable y digno. En 2004 enfrentaremos mltiples y complejos retos que nos obligan a poner en marcha acciones estratgicas que exigen su participacin y apertura. Solo con el empeo coordinado de todos y cada uno de los que conformamos esta comunidad ser posible alcanzar las metas que nos hemos propuesto para hacer de la Universidad de Guadalajara la institucin vigente y de calidad que la sociedad reclama. Tengo plena confianza de que en este ao habremos de acreditar, ante organismos externos, la calidad de ms del 50 por ciento de nuestros programas educativos, ya que en 2003 trabajamos sin tregua en la evaluacin y actualizacin de los mismos. No habr marcha atrs en los procesos de orden institucional que hemos iniciado. Muestra de ello lo constituye el

hecho de haber aprobado, el pasado 19 de diciembre, el presupuesto inicial de ingresos y egresos 2004 de nuestra casa de estudios, el que fue elaborado de manera participativa y realista, lo que asegura el financiamiento, desde los primeros das de enero, de los proyectos de las diferentes instancias de la red, con estricto apega a las lneas estratgicas sealadas en nuestro Plan de desarrollo institucional. Convoco a los profesores, investigadores, personal directivo y administrativo de esta institucin a continuar trabajando con entusiasmo

y responsabilidad para conseguir nuestra meta comn: la formacin de los estudiantes. Seamos crticos, fundamentemos nuestros juicios. Necesitamos un debate serio y consistente, digno de una universidad pblica que asume con firmeza los compromisos que la sociedad del conocimiento nos impone. Junto con mis mejores deseos para ustedes, sus familiares y amigos, reciban un abrazo. Licenciado Jos Trinidad Padilla Lpez Rector general.

Frente al futuro

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Correos electrnicos: cristyf@redudg.udg.mx / jluis@redudg.udg.mx Oficina de Comunicacin social, Jurez 976, piso 6. Edificio administrativo de la Universidad de Guadalajara

SOBRE LA PROPUESTA HACENDARIA

Es lamentable ver cmo todos los medios de comunicacin, llmense prensa escrita, radio y televisin, entran al juego del gobierno para satanizar lo sucedido en el Congreso y culpar a los opositores de la propuesta hacendaria del presidente Fox, de que el pas no avance. Por qu no preguntan a la clase trabajadora si est de acuerdo en pagar ms impuestos de los que ya paga? Por qu no les preguntan si aceptan que les descuenten ms impuestos de sus vales de despensa, prima vacacional, aguinaldo y pensin? Por qu los medios de comunicacin no dan a conocer la opinin y sentir de la clase trabajadora, respecto a que graven sus prestaciones? Por qu no preguntan a los obreros si estn de acuerdo en seguir pagando con sus impuestos los supersueldos de los funcionarios pblicos, sean diputados, senadores, gobernadores, secretarios de estado, presidente y expresidentes? Si tanto desean abatir la pobreza, por qu no reducen su supersueldo e implementan un verdadero programa de austeridad en todas las dependencias del gobierno? Los medios de comunicacin no deben prestarse a la manipulacin y el amarillismo, porque eso solo contribuye a que sigamos siendo un pueblo atrasado y dependiente. Maestro Fausto Chagolln Amaral.

de trabajo, que este sorteo result un fraude. Cmo cambiar 800 pesos en una tienda como Mundihogar, si con esa suma solo alcanza para el enganche de cualquier artculo que ah venden? Por qu no consideraron que en esos das de fiesta y austeridad (si no, vean nuestro salario), era ms redituable adquirir despensa y alimentos? Quin fue el beneficiado con estos vales? Rodrigo P. Gonzlez, CUCEA.

LA MUERTE DE 2003
Este ao (como los otros en su momento) fallece de muerte natural diagnosticada como el mal del tiempo. Ese tiempo definido como la duracin de las cosas sujetas a cambio y que a san Agustn haca preguntarse en qu consiste? Si nadie me pregunta, lo s; si quiero explicarlo, no lo s. Para algunos el tiempo es el precio de la eternidad, para otros un invento de la humanidad y que lo devora todo, pero que a la vez puede dar y hallar remedio a los casos desesperados. Para el emperador y filsofo romano Marco Aurelio, el tiempo es como un ro, formado por los hechos, que fluyen como violenta corriente. Apenas advertimos uno, cuando otro ocupa su lugar, para dejar enseguida paso al que sigue. Lo cierto es que no hay cosa en el mundo, por grave que parezca, que el tiempo y natural olvido de los hombres no logren remediar, aunque digamos contradictoriamente que el tiempo no perdona o que es el maestro que mata a sus discpulos. Tambin existe la idea de que el tiempo perdido los santos lo lloran y pasa sin que el hombre se d cuenta, volando de da y de noche. El hombre puede matar el tiempo, pero ste lo entierra a l. No podan faltar las definiciones de los poetas, como Ramn Campoamor: El tiempo a todos consuela, / solo mi mal acibara, / pues si estoy triste se para, / y si soy dichoso, vuela. Manuel Gutirrez Njera lo concibi como el barrendero de ilusiones y De la Martine lo pens no como navo, sino como morada. Muri el ao 2003, por mal del tiempo, y es un buen momento para tratar de reconocer de qu mundo formas parte y de qu rector del mundo emanas; y como tienes fijado un lmite temporal, si no lo aprovechas para conseguir la tranquilidad espiritual, ese tiempo se consumir, como t mismo, y nunca estar dispuesto a retornar. David Archiga Landeros.

SEGURIDAD PARA TODOS

Desde hace algunos aos se han presentado muchas irregularidades y quejas en cuanto al transporte urbano en Guadalajara, ya sea por mal servicio de parte de los chferes (por como conducen) y ms que nada por las muertes que ha ocasionado, etctera. Incluso hace algunos meses el Congreso del estado, por peticin de los usuarios, quiso reformar la ley, para que al conductor que atropellara a alguien le fuera suspendida la licencia de conducir y le aplicaran la ley. Cuando fueron dadas a conocer estas propuestas, los conductores de varias empresas transportistas hicieron una huelga y se presentaron en el centro de la ciudad para manifestar su inconformidad. Despus las partes llegaron a un acuerdo (el gobierno del estado, las empresas y los conductores) para que a todos los camiones les adaptaran un dispositivo de seguridad. Este tipo de dispositivo funciona con el freno del camin, por lo que las puertas delanteras o traseras no se abren hasta que el conductor detenga totalmente la unidad. Puede estar instalado e incluso contar con calcomanas que lo acrediten, pero esto no es toda la solucin. Por qu? Porque los esfuerzos de las autoridades por disminuir accidentes han fracasado a causa de que un 20 por ciento de los conductores no ha instalado tal dispositivo para regular la velocidad. El 80 por ciento restante del problema sera solucionado de existir una cultura en conductores y usuarios. Es tiempo de cambiar. Queremos una tasa cero de accidentes, pero los usuarios no hacemos nada para evitarlo, porque deseamos que los otros realicen el cambio. Formamos parte de la estructura transporteusuario, como la de fbrica empleado, que dependen uno del otro. Si no actuamos de forma correcta y a conciencia, nada funcionar. scar Rodrigo Gonzlez Noguez.

A DISMINUIR LOS ACCIDENTES VIALES

Justicia, sabidura y fortaleza custodian a esta ciudad, palabras celebres inscritas en el monumento a (la) Minerva. Solo faltara decir y la seguridad vial qu?, para disminuir el ndice de accidentes en esta urbe. No cabe duda que para lograrlo todos debemos poner un granito de arena: el gobierno aplicar sanciones ms severas a quien altere la seguridad vial, adems de disear y hacer cumplir los reglamentos, poner semforos y sealizaciones donde se requiera, con la mentalidad de prevencin, los dueos y choferes del transporte pblico cumplir las normas, as como los 16 puntos hace poco acordados entre las autoridades y los transportistas. Los automovilistas deben respetar los reglamentos de trnsito y los peatones debemos tomar en cuenta las siguientes sugerencias: cruzar las calles y avenidas en las esquinas, utilizar los puentes peatonales, ensear a los nios a no jugar en la calle, no viajar colgados del camin, etctera. Con una actitud de prevencin podemos lograrlo, para no ser una estadstica ms en las cifras de accidentes viales. Diana Elizabeth Fernndez Torres, Soraya Janeth Llamas Arciniega, Zeida Deyanira Macas Sols, Adrin Lpez Garca, Ernesto Espinoza Gonzlez, estudiantes de la carrera de ingeniera industrial.

RIFA DEL SINDICATO

Como todos los trabajadores administrativos de la UdeG saben, por disposicin de la asamblea de nuestro sindicato, el tradicional sorteo de diciembre tuvo un cambio, aunque, segn veo, lo nico que cambi es la forma de hacerlo. Quisiera saber los argumentos para que eso ocurriera, porque est visto, y as lo manifiestan algunos compaeros

Zonas de riesgo en Zapopan

Investigadores del CUCSH entregaron a las autoridades el Atlas de riesgo, que incluye los problemas geofsicos de la exvilla maicera.
Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com Varias colonias de Zapopan, como Loma larga, Tesistn, Atemajac y Vidriera Guadalajara padecen hundimientos, inundaciones, deslaves, aproximacin a precipicios, fallas estructurales y movimientos de tierra. En la colonia Vidriera Guadalajara existen cerca de 200 casas con severas fallas en sus cimientos, algo que podra ocasionar su derrumbe, mientras que en la zona de la avenida Naciones Unidas los desprendimientos de roca son frecuentes. Estos datos forman parte de los resultados del Atlas de riesgos, realizado por investigadores del Departamento de Geografa y Ordenacin Territorial, trabajo coordinado por el maestro Luis Valdivia Ornelas, y entregado a las autoridades municipales y estatales. En el entorno de la Vidriera Guadalajara los hundimientos han ocasionado problemas estructurales a cerca de 200 viviendas, situacin que hace vulnerable a esos inmuebles, ya que aumenta su posibilidad de derrumbe con una lluvia intensa o un sismo. Coment que los hogares en esa regin tienen grietas en paredes y techos, lo que indica problemas en la cimentacin. De acuerdo con el acadmico, este fenmeno obedece a dos circunstancias: un subsuelo poco consolidado y de naturaleza volcnica, cualidades que elevan su permeabilidad, y un exceso de agua debajo de la superficie, a causa de fugas en el drenaje o por filtracin de mantos acuferos, hecho que propicia la formacin de cuevas subterrneas. Esa doble condicionante es agravada por las autoridades, quienes insisten en urbanizar y rellenar de manera anrquica, cauces y barrancas. El desprendimiento de rocas desde pendientes pronunciadas, llamadas escarpes, es frecuente en Colomos. Incluso esto comienza a aparecer en partes de la avenida Naciones Unidas. En esa zona del bosque hubo un intenso proceso de urbanizacin. Construyeron casas debajo o sobre zonas de escarpe, as como a uno o dos metros del precipicio. Ese tipo de problemas tambin afecta a cotos del rea de Naciones Unidas. Aunque en esta zona los investigadores solo tienen conocimiento de 10 casas con algn dao, la cifra podra ser mayor, ya que por su condicin econmica las familias pueden arreglar el desperfecto sin hacer su denuncia a las autoridades. Valdivia Ornelas advirti que de persistir la actual lgica de urbanizacin, conforme vaya creciendo la ciudad, aumentar la cifra de viviendas en zonas de riesgo, aun cuando las autoridades comienzan a implementar medidas para evitar dichos problemas, como ejemplifican los atlas de riesgos. Ante los resultados del estudio, destac la necesidad de elaborar una investigacin ms profunda, a fin de evaluar cada inmueble, conocer la magnitud del dao y proponer soluciones.

Reconocimiento a prepa 10 por campaa contra drogas

Laura Seplveda

a Preparatoria 10 de la Universidad de Guadalajara recibi un reconocimiento de parte del Comit municipal contra las drogas, del ayuntamiento de Zapopan, por las diversas acciones implementadas desde hace ao y medio al interior y exterior de dicho plantel para contribuir a la erradicacin del consumo de estupefacientes. Su director, Jaime Eloy Ruiz Barajas, explic que esto es consecuencia de una serie de trabajos, como el de capacitacin de maestros y alumnos, quienes formados en brigadas acuden a las comunidades a difundir el Programa de extensin y difusin cultural para contrarrestar este mal social. Despus de la capacitacin de maestros y alumnos, desarrollamos actividades contra

las adicciones, sobre todo del primer al tercer semestres, pues en ese periodo los muchachos son ms proclives a adquirirlas. Las acciones al exterior del bachillerato abarcan 13 colonias, donde de manera coordinada y en colaboracin con programas del ayuntamiento de Zapopan han establecido acciones tendientes a prevenir las adicciones entre los jvenes. El programa que desarrollamos es el Chimely, que significa escudo. En la UdeG nuestra preparatoria es la primera en seguir este programa, impulsado por la Secretara de Educacin Pblica. La SEP fija una placa en cada plantel que colabora, para indicar que esa escuela lucha contra las drogas y no se consume ah ningn estupefaciente. Indic que trabajan desde hace tres semestres en este proyecto y que junto con la Direccin de

Seguridad Pblica han enlazado los programas Chimely y el del Comit municipal contra las drogas. De las 13 colonias donde tenemos actividades, algunas son marginales y otras populares, como la Constitucin, Seatle, El viga, Santa Margarita, cuya composicin social es popular y donde muchos jvenes estn en riesgo de adquirir adicciones. Esas brigadas las integran cerca de 750 estudiantes de quinto y sexto semestres, quienes desarrollan actividades de carcter educativo y saneamiento ambiental, lo que ha permitido una vinculacin con lderes sociales, como presidentes de colonos y prrocos. Puntualiz que esto los compromete a continuar con la mejora de sus programas comunitarios, as como a ampliar la cobertura de trabajo.

Cartn

rboles exticos provocan estragos en la ciudad

FRANCISCO QUIRARTE

Ecologa
Investigadores del CUCBA indican que es indispensable una reforestacin en la zona conurbada. Sin embargo, sta debe hacerse con ficus, camichines, tezcalames, amates o zalates, ya que dichas especies prosperan y crecen sin ocasionar problema alguno, adems de demostrar su fcil adaptacin a las condiciones urbanas.

Salud
Los problemas que enfrenta el sistema de salud nacional son la inequidad, ineficiencia, insatisfaccin, inercia despus de tantos aos de trabajar con programas obsoletos y los intereses creados. La solucin est en vincular de manera eficaz a la salud con el desarrollo econmico y social, afirm el doctor Miguel ngel Garca Gonzlez, profesor de la UdeG desde hace 27 aos y jefe de educacin mdica del IMSS.

Ciencia y tecnologa
El Instituto de Astronoma y Meteorologa pretende instalar estaciones meteorolgicas en el bosque la Primavera, a fin de poder registrar de manera preventiva los incendios, para proteccin de quienes habitan las inmediaciones de la zona, as como convertir el observatorio de Cuxpala Presbtero Severo Daz Galindo en un espacio automatizado para la investigacin astronmica.

PERSPECTIVA

Salud

Proteccin contra la influenza

Si una gripe se prolonga ms de lo normal o presenta un cuadro con mucha tos, fiebre o dificultad para respirar, lo mejor es acudir al mdico, ya que puede ser influenza.

AlejandraTello

Este mes har ms fro en la zona metropolitana

Falta de recursos, principal problema del sector salud

Alejandra Tello arenasa@redudg.udg.mx Jalisco ocupa el primer lugar nacional en trasplantes desde hace seis aos. Este rubro y el correspondiente a prevencin de enfermedades, antes de este sexenio inexistente, son los mayores logros del programa sexenal de salud en Mxico. Sin embargo, an falta mucho por hacer, a causa, sobre todo, de la escasez de recursos. Tal es la opinin del doctor Miguel ngel Garca Gonzlez, profesor de la UdeG desde hace 27 aos y jefe de educacin mdica, del IMSS. Por eso es importante aprobar una reforma hacendaria. Los diputados saben que es necesaria. En Mxico los programas de salud son sexenales. El secretario de este sector, doctor Julio Frenk Mora, plante la necesidad de mejorar la calidad y eficiencia de los servicios, eliminar la segmentacin, optimizar la coordinacin y cobertura, as como fomentar el federalismo y la municipalizacin. Consider que los problemas que enfrenta el sistema de salud nacional son la inequidad, ineficiencia, insatisfaccin, inercia despus de tantos aos de trabajar con programas obsoletos y los intereses creados. Para solucionarlos propuso vincular de manera eficaz a la salud con el desarrollo econmico y social, alcanzar la cobertura universal, crear un paquete de servicios de salud para toda la poblacin, que sea, al mismo tiempo, plural y solidario y que combine la inversin pblica y privada. Confirm la necesidad de organizar grupos sociales con funciones definidas, satisfacer a los usuarios, estimular a quienes otorgan los servicios, brindar incentivos a su trabajo y reconocer la libertad de eleccin de los pacientes con respecto al personal mdico. Habl de elevar la calidad y eficiencia de las instituciones de salud y combatir el influyentismo. Me parece fundamental establecer un pacto social que permita planear con veracidad, aumentar la inversin y optimizar el gasto, establecer una identidad mdica gubernamental y privada y programar actividades preventivas. Mxico tiene 104 millones 300 mil habitantes, segn el ltimo censo del INEGI. Somos un pas en transicin epidemiolgica, lo que implica riesgos sociales y polticos. Los principales problemas de atencin son la artrosis y enfermedades degenerativas y las metablicas, entre las que podemos contar la diabetes y los padecimientos cardiovasculares. Las patologas con mayor impacto, en cuanto a costo, son la insuficiencia renal, el VIH y sida, las que requieren trasplante, las ocasionadas por el uso de antibiticos, hormonales y estupefacientes, las enfermedades del corazn y la hepatitis. En nuestro pas existen dos millones de discapacitados totales y 10 parciales, lo que ha generado programas que requieren recursos y personal capacitado.

FRANCISCO QUIRARTE

urante la presente temporada en todo el mundo aparecen casos de influenza. Cada 10 aos este virus sufre mutaciones mayores, causa de las epidemias globales. Este brote podra tener como origen el aparecido en Oriente, entre 1998 y 2000. El doctor Hctor Ral Prez Gmez, jefe del servicio de infectologa del Hospital Civil Fray Antonio Alcalde, aadi que entonces no ocurri una catstrofe porque los especialistas se dieron cuenta de que las aves ya estaban infectadas, as que las mataron. La influenza es causada por un virus. La ms comn es la tipo A, que afecta a las vas respiratorias. Aunque ha recibido el nombre de gripe asitica, no es precisamente una enfermedad de este gnero. Dura 10 das aproximadamente, si no tiene complicaciones. Puede haber tos, malestar general y sobre todo dolores articulares y musculares, faringitis y fiebre. El fluido nasal no es comn, como en el caso de una gripe o resfriado. En los ancianos, nios y personas con enfermedades pulmonares crnicas, se puede complicar con neumona, su forma ms delicada, pues causa mayor mortalidad. La principal recomendacin es aplicar la vacuna en personas susceptibles, es decir, adultos mayores, fumadores y enfermos con patologas pulmonares crnicas. Incluso a los nios entre seis y 23 meses, as como a mujeres embarazadas. Aclar que esta vacuna no debe ser contra la gripe, sino contra la influenza. Un inconveniente es que el sector salud tiene dosis insuficientes para una buena cobertura. Otra recomendacin consiste en evitar los lugares concurridos. Esta es una poca en la que entrar al cine representa un factor de riesgo para contraer enfermedades respiratorias. Para quienes de manera forzosa deben hacerlo, Prez Gmez recomend el uso de tapabocas. Sugerimos tomar vitamina A, pues sta ayuda a disminuir el riesgo de contraer ese tipo de enfermedades. Si cualquier persona padece una gripe que se prolonga ms de lo normal o presenta un cuadro con mucha tos, fiebre o dificultad para respirar, lo mejor es acudir al mdico, ya que puede ser influenza complicada con neumona. E s p ro b a b l e q u e e s t e m e s h a g a m s f r o e n l a z o n a metropolitana, por lo que ser necesario tomar las providencias indispensables.

PERSPECTIVA

Sociedad y poltica

Negativo balance de 2003 en asuntos polticos

Durante 2003 y en general en estos tres aos de administracin foxista, hicieron falta dos cosas: capacidad de conduccin y de construccin de consensos y liderazgo en el seno del gobierno federal, asegur Valds Zepeda.
Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com PRI, por ejemplo, paraliz las sesiones del Congreso y evit que los diputados llegarn a un acuerdo en el tema de la reforma fiscal, mientras el PAN y PRD siguen sin una estrategia realmente propositiva, lo que es un desastre. Romero Miranda coincidi con el doctor Andrs Valds Zepeda, especialista en mercadotecnia poltica, de la UdeG, en que el ejecutivo federal carece de liderazgo y capacidad de construir consensos. Durante 2003 y en general en estos tres aos de administracin foxista, hicieron falta dos cosas: capacidad de conduccin y de construccin de consensos y liderazgo en el seno del gobierno federal, asegur Valds Zepeda. Al gobierno de Fox le podemos reconocer la estabilidad macroeconmica en el mbito nacional, pero ha sido nulo ante los magros y pobres resultados de la administracin, pues no hay signos alentadores de un mayor bienestar y desarrollo para la mayora de los mexicanos. Dijo que el hecho de que su partido no tenga mayora en el Congreso ha sido un pretexto de Vicente Fox. Sin embargo, en muchos pases este fenmeno est presente, pero sus gobiernos son capaces de gobernar y hacerle frente a los problemas. Creo que ha hecho falta ms trabajo y ms talento para hacer un gobierno de compromiso, ms all de toda visin partidista. Romero Miranda refiri que es urgente la reforma del Estado, porque el poder ejecutivo necesita tomar la iniciativa. La capacidad, la iniciativa, el rendimiento y desempeo de Vicente Fox como presidente de la repblica es por dems deplorable.

ara los especialistas de la Universidad de Guadalajara, el balance en Mxico en materia poltica y en la forma en como las autoridades condujeron este pas en 2003, es negativo, pues tanto el poder ejecutivo como el legislativo federal son movidos por intereses partidistas y no por el nimo de buscar el bienestar de los mexicanos. La poltica nacional se manej mal, empezando por el sistema de partidos, en el que falt mayor consistencia en trminos de institucionalizacin, de capacidad propositiva y para llegar a acuerdos, seal Laura Patricia Romero Miranda, politloga del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Agreg que los partidos polticos en Mxico estn viciados por la partidocracia, que favorecida por el sistema legal que nos rige, propicia que los actores fundamentales del poder legislativo no sean los diputados, sino los secretarios y comits ejecutivos de los partidos, que estn decidiendo lo que pasa en el pas. Calific a la Cmara de Diputados con un bajo perfil de debate, lo que favorece la dbil institucionalidad de los cuatro partidos que la conforman y que ha demostrado que es lesiva para el buen funcionamiento del poder legislativo. La crisis del

QU NOS ESPERA PARA 2004?

Para los politlogos, los temas pendientes para este 2004 estarn enfocados a la necesidad de reformar dos aspectos importantes de la vida nacional: el sistema electoral y el Estado: la primera para fortalecer y modernizar el sistema de partidos, la segunda para consolidar y estabilizar la democracia. En 2004 el principal asunto ser empujar al ejecutivo federal para que de verdad gobierne y no se adelante a la sucesin presidencial. Lo que hay que hacer ahora es gobernar y no enfrascarnos en campaas costosas y paralizantes para el pas. Nuestro problema fundamental es que el poder ejecutivo reaccione y gobierne para todos, asegur Romero Miranda. Los universitarios coincidieron en afirmar que la regulacin de los altos salarios y la transparencia en la asignacin de recursos, resultan un tema pendiente en la agenda nacional, pues hasta ahora, a pesar de la Ley de transparencia e informacin pblica, ni los partidos ni el gobierno han mostrado eficiencia y claridad con relacin a lo que gastan.

A 10 aos del surgimiento del EZLN

Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com A pesar de que en los 10 aos de existencia del EZLN, el Estado mexicano no ha dejado de implementar una guerra de baja intensidad por medio de fuerzas paramilitares y policiacas, que ha costado muchas vidas y encarcelamientos, los zapatistas siguen con la idea de no utilizar las armas. Por el contrario, el EZ busca la resistencia con los recursos de la autonoma y el autogobierno, no solo en Chiapas, sino en otros estados de la repblica, incluidas las ciudades, afirm el investigador del Departamento de Sociologa, del CUCSH, Rafael Sandoval. El plan La realidad Tijuana, que fue presentado en julio pasado por el EZLN, implementa una iniciativa llamada La estrategia del caracol, que busca articular todas las luchas y resistencias, grandes, medianas o pequeas que hay en todos los estados de la repblica, para constituir un bloque de defensa y de nuevas formas de autonoma en las ciudades, por medio de los barrios, comunidades y pueblos. Este plan consiste en ligar todas las resistencias del pas y reconstruir desde abajo a la nacin, aunque cuenta solo con la gente que, en su lugar, en su tiempo y a su modo, resiste contra la adversidad y el despojo. Dicho proyecto forma parte de las juntas de buen gobierno e implica resistencia y organizacin de los pueblos. Al menos en el territorio chiapaneco, donde los integrantes del EZ estn posicionados. Esto representa un nivel superior de organizacin de la autonoma, al articular seis regiones y 38 municipios, donde estn presentes con autoridades autnomas y autogobierno. Sandoval asegur que con estos dos elementos de su estrategia, el EZLN muestra un fortalecimiento en trminos poltico organizativos y de consolidacin en la bsqueda de la autonoma. Esta idea de resistencia se ha extendido en cientos de organizaciones y grupos civiles en Mxico, Estados Unidos y Latinoamrica, en donde recientemente fueron organizadas diversas actividades poltico-culturales de forma simultnea a favor de la lucha zapatista, mismas que finalizan este prximo 10 de enero. Desde su nacimiento, el EZLN no fue solo un movimiento indgena, sino que convoc a toda la poblacin a la resistencia. Hay gente que se uni porque el zapatismo inaugur

nuevas formas de entender y hacer poltica, en las que el Estado o el poder no son el objetivo, sino el cambio en las relaciones sociales, asegur el universitario y especialista en ese movimiento. EZLN no ha planteado ms que autonoma, autogobierno, el ejercicio de los derechos desde la sociedad civil, en que los principios del mandar obedeciendo y de un mundo donde quepan muchos mundos, implica tanto respeto

al otro en sus diferencias, como la idea de que gobierne quien gobierne, ste debe mandar obedeciendo. Consider que estos elementos son los que han impactado en el mbito internacional y nacional a muchas organizaciones ciudadanas y sociales, sobre todo despus del fracaso y la crisis que en el mundo han tenido los polticos profesionales y los sistemas de partido.

INTERNET

El EZ busca la resistencia con los recursos de la autonoma y el autogobierno

PERSPECTIVA

Economa

Inicia la cuesta de enero

Una sugerencia para que los mexicanos puedan enfrentar con menor estrechez la cuesta de enero es que jerarquicen sus gastos, y si hay deseos que no se acomodan a su bolsillo, mejor olvidarlos, a pesar de las presiones publicitarias.
Martha Eva Loera

Enfoque financiero
Los verdaderos culpables de la crisis mexicana
CPA Jos Luis Snchez Venegas* La poblacin y los empresarios culpan al gobierno federal, estatal o municipal de la crisis, y si stos no los ayudan, critican a los presidentes de la repblica, que son los culpables segn ellos. Esta idea es generalizada, pero los que mueven los tteres son otros: 1. Fondo Monetario Internacional. Endeuda a pases pobres con pretexto de desarrollarlos y para garantizar su pago los obliga a seguir polticas fiscales, monetarias y cambiarias dictadas por ellos. Ver como referencia digitalhttp://www.imf.org/external/ pubs/ft/exrp/what/spa/whats.pdf Mediante cartas de intencin regula, supervisa y reestructura el sistema bancario, gestin y operaciones en moneda extranjera, compensacin y liquidacin de pagos, estructura y desarrollo de bancos centrales, poltica tributaria y aduanera, gestin del gasto y de la deuda interna y externa, elaboracin y revisin de legislacin econmica y financiera. 2. Fantasmas del pasado, presente y del futuro. Ver referencia de internet en http://complotcontramexico.tripod. com/cinco.htm a) Guillermo Ortiz Martnez, propuesto para su reeleccin como director principal del Banco de Mxico, era secretario de Hacienda en 1997 cuando instrument el rescate bancario va Fobaproa. b) En 1998 Carlos Medina Plascencia enva a deuda pblica el Fobaproa, con valor de 70,000 millones de dlares. c) Luis Yez, cuado de Carlos Salinas, fue beneficiado con parte de seis mil millones de dlares enviados al Fobaproa. d) Mara de los ngeles Moreno abri la posibilidad de seguros privados para competir con el IMSS y asegurar a 12 millones de obreros y empleados, as como dos y medio millones del ISSSTE. e) Herminio Blanco liquid lo que dej Ral Salinas de la Conasupo y canaliz inversin extranjera especulativa por 60 mil millones de dlares La lista es interminable, pero el Fondo Monetario Internacional y nuestros propios polticos mexicanos, cada vez golpean ms a las clases desprotegidas. * Departamento de Finanzas, Divisin de Contadura, CUCEA.

a cuesta de enero es un fenmeno mundial. Sin embargo, las caractersticas culturales del mexicano (como su falta de previsin) la hacen ms difcil de enfrentar que en otros pases, afirm Carlos Curiel Gutirrez, profesor investigador del Departamento de Economa, del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA). Mientras que en pases como Suiza y Alemania la gente es medida en sus gastos, ordenada en sus finanzas, menos efusiva en sus manifestaciones y planea su futuro, el mexicano gasta en objetos innecesarios y cae en la trampa del consumismo promovido con mayor intensidad a fin de ao, por lo que para enfrentar los gastos propios de inicios del siguiente casi no cuenta con un peso en la bolsa. La cuesta de enero es un trmino usado para denominar un proceso recesivo que se manifiesta por una baja en la actividad econmica a principios de ao. Empieza en dicho mes y puede durar, en tiempo promedio, hasta dos o tres meses. Este fenmeno aparece de manera cclica despus de las fiestas decembrinas. A fines de ao los indicadores econmicos son favorables en la mayora de los pases, pues los ingresos de las familias crecen de manera considerable. Tambin aumenta el consumo, la produccin y el empleo. Sin embargo, a principios de todo ao hay que enfrentar una serie de gastos, como el pago de agua, tenencia de automvil, el predial, entre otros, pero la actividad econmica baja y en muchos casos la gente est gastada como para hacer frente a estos compromisos. Una sugerencia para que los mexicanos puedan enfrentar con menor estrechez la cuesta de enero es que jerarquicen sus gastos, y si hay deseos que no se acomodan a su bolsillo, mejor olvidarlos, a pesar de las presiones publicitarias. Una medida acertada es hacer una estimacin de cunto dinero se debe y cunto recibiremos por concepto de aguinaldo, agreg Hctor Luis del Toro Chvez, investigador del Departamento de Mtodos Cuantitativos, del CUCEA. Record que siempre al dinero recibido a fines de ao no hay que decirle adis de un da para otro. ste no debe quemarnos las manos, por lo que es recomendable

FRANCISCO QUIRARTE

En general el pueblo mexicano no ve el maana, sino el ahora

administrarlo de manera objetiva, conforme a las necesidades y expectativas del siguiente ao. Es recomendable pagar primero las deudas ms apremiantes. En segundo lugar las adquiridas a cargo de tarjetas de crdito y en tercero los crditos para casa, ya que stos son contratados a tasas fijas. Hay que tomar en cuenta que los primeros cuatro meses del ao debemos pagar impuestos, cubrir las inscripciones en algunas escuelas, adems de la tenencia del vehculo, el predial y el agua. Seal que la cuesta de enero puede ser muy empinada, por lo que tal vez dure dos, tres o ms meses. La estrategia adecuada para enfrentarla es hacer un presupuesto anual de gastos.

POBRES, PERO ECHADORES

En Mxico hay gente que gasta hasta lo que no tiene, y existen casos extremos de personas que todo el tiempo andan pidiendo prestado para cubrir las deudas adquiridas, con lo que caen en un crculo vicioso. Adems, somos dados a la fiesta, incluso cuando la economa mexicana marcha por mal rumbo o el pas est inmerso en un proceso de recesin, segn Carlos Curiel. El pueblo mexicano en su generalidad no ve el maana, sino el ahora, explic el investigador. Muchos piensan que hay que disfrutar antes de que empeore la situacin y ya no podamos hacerlo.

En la fbula de la cigarra y la hormiga, si la cigarra hubiera sido mexicana, despus de que la hormiga le neg ayuda en el crudo invierno, seguramente hubiese dicho: Y lo bailado quin me lo quita? Lejos de escarmentar, queremos hacer cada vez ms temprano las fiestas navideas. Mucha gente ya quiere poner los adornos navideos en octubre. Cada ao es lo mismo: vivimos a fines de ao el fervor del consumismo, pero al entrar enero reaparece la cruda realidad, reflejada en el bolsillo, agreg Hctor Luis del Toro. Aunque ms pobre, el mexicano de clase media es ms ostentoso que el europeo y el norteamericano. En Estados Unidos el turista mexicano tiene fama de que da magnficas propinas, y si puede gasta como gran seor, dijo Carlos Cuirel. En las distintas metrpolis del pas es comn observar despus de la euforia de fin de ao, grandes colas afuera de los montes de Piedad, mientras que en Europa esto no resulta comn. Aclar que en Mxico la cuesta de enero la sufren las clases medias, ya que a las clases altas les sobra dinero para gastar todo el ao y las clases bajas siempre viven en condiciones precarias. Asegur que quienes padecen ms dicho fenmeno son los habitantes de las metrpolis del pas, ya que en el campo sus efectos casi no resultan perceptibles.

PERSPECTIVA

Ecologa

Insisten en reforestar la ZMG con especies nativas

Luis Eduardo Carrillo luiseduardocarrillo@yahoo.com.mx

l contrario de lo que sucede con el arbolado extico en la zona metropolitana de Guadalajara, plantar especies nativas no genera problemas y s ofrece ventajas para la urbe, segn revela un estudio de la Universidad de Guadalajara. El doctor Servando Carvajal, especialista en botnica, del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias (CUCBA), indic que seis de las 14 especies de ficus propias de Jalisco y presentes en la zona conurbada, no han sido plantadas, sino que nacieron de forma natural. De acuerdo con la investigacin Las especies cultivadas de ficus en la ZMG, en reas donde construyeron viviendas, algunos macizos nativos fueron conservados. Las estimaciones indican que no rebasan los 60 individuos, nmero que resulta pequeo, en comparacin con la cantidad de rboles que existen en la zona metropolitana. Dicho trabajo indica cmo estas especies prosperan y crecen sin ocasionar problema alguno, adems de demostrar su fcil adaptacin a las condiciones urbanas. Por el contrario, los ejemplares exticos causan severos problemas, ya que estn propensos al ataque de plagas y deterioran inmuebles, banquetas y drenajes. rboles como el Ficus benjamina, Ficus microcarpa (laurel de la india), jacaranda (de origen brasileo), eucaliptos y casuarinas (provenientes de Australia), hacen mucha competencia a los nativos. Servando Carvajal indic que el ficus es mejor que los exticos, pues tiene mayor posibilidad de desarrollo, su manejo y crecimiento resulta fcil, no requiere mucho cuidado ni agua, adems de ser perennifolio (rbol siempre verde). Incluso algunos dan frutos que podran ser consumidos por personas o animales. De acuerdo con el acadmico, esa especie presenta otras ventajas. Por ejemplo, como nacen a

FRANCISCO QUIRARTE

partir de semillas, su raz es ms profunda, algo que no ocurre con la mayora de los exticos, rboles que deterioran banquetas o caen de manera fcil durante la poca de lluvias. Una cualidad ms es que los macizos endmicos no tienen plagas ni sostienen parsitos, algo que puede afectar a otras plantas. Servando Carvajal insisti en reforestar nuestra urbe con arbolado nativo: camichines, tezcalames, amates o zalates. Aunque es indispensable una reforestacin en la zona conurbada, debemos ver si los municipios metropolitanos tienen inters para llevarla a cabo.

De ser aprobado este proyecto, el primer paso consistira en realizar plantaciones piloto, para conocer sus bondades y comprobar su factibilidad. Despus sera necesario efectuar una reproduccin masiva, as como estudios de lugares y especies, trabajo que podra contar con la participacin del CUCBA. Es cierto que la reproduccin de ficus es difcil; sin embargo, existe una tcnica desarrollada por un investigador de la Universidad Federal de Ro de Janeiro, Brasil, para reproducir estas especies mexicanas, ya que tras observar sus bondades, fueron utilizadas para reforestar algunas zonas de aquel pas.

Esta especie no requiere de mucho cuidado ni agua

Mxico desconoce la calidad y cantidad de sus acuferos

Guadalajara est creciendo de manera apabullante, sin respetar zonas que pudieran servir para recargar los acuferos. Falta informacin en torno a dichas reas, indica especialista del CUCBA.
Luis Eduardo Carrillo luiseduardocarrillo@yahoo.com.mx Casi todos los estados de Mxico carecen de datos cualitativos y cuantitativos respecto a sus mantos acuferos, afirm el maestro Roberto Maciel Flores, investigador del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias (CUCBA), de la UdeG. Solo Guanajuato tiene conocimiento pleno de cmo estn esos recursos naturales. Esa falta de informacin en torno a las reas de recarga, genera malas planeaciones. El especialista ambiental dijo que Guadalajara est creciendo de manera apabullante, sin respetar zonas que pudieran servir para recargar los acuferos. Nos estamos metiendo en un problema que pagaremos a futuro. Para actividades acucolas en Zamora o La Barca, extraan agua de un ro, pero como ya estn contaminados, optaron por eliminar parte de la produccin, dejar de extraer el lquido y hacer pozos. El problema radica en que si arriba est contaminado, abajo tambin, porque el agua llega al subsuelo. Si no sabemos cul es nuestra reserva de agua en el subsuelo, podemos sacar ms de la que permitimos infiltrarse, como sucede en la zona metropolitana de Guadalajara. En Puerto Vallarta lleg esta situacin a su lmite. El crecimiento de la mancha urbana agudiz la demanda de agua, necesidad que estn satisfaciendo con lquido del subsuelo, algo que provoca el avance de agua salina al continente y la inutilizacin de zonas de recarga. Desconocemos la relacin entre agua infiltrada y extrada. Es decir, no sabemos cul sea nuestra reserva. Si la mancha urbana contina aumentado con base en los recursos y servicios, afectaremos a otros ecosistemas, como pasa con la obra de Arcediano. Conocer la cantidad y calidad de acuferos resulta importante, ya que no todos son aprovechables. Por ejemplo, la mayor parte de manantiales o pozos de aguas termales no son aptos para consumo humano. En Jalisco est concentrada la mayor parte de fuentes termales de la nacin, as que, de entrada, tenemos un problema. Esas dificultades surgen desde el momento en que no sabemos el funcionamiento del sistema hidrolgico, as como de nuestra ignorancia para determinar si podemos o no sacar ms agua. Un ejemplo de acufero es el bosque la Primavera, zona que acta como esponja. A partir de la absorcin de agua empieza a ser manejada en forma radial: casi todos los acuferos perifricos al bosque reciben una carga de lquido. El problema es que an existe un remanente de la actividad magmtica, regiones de aguas termales utilizadas como balnearios y evidencias de arsnico. Una vez que exista mayor explotacin del recurso, el arsnico aumentar su concentracin, situacin que podra generar daos a la salud. El proyecto JVC que planean construir en la zona de Perifrico y Vallarta, requerir una enorme cantidad de agua, necesidad que ser satisfecha con el lquido del subsuelo de la Primavera del cual puede ser un pozo termal. Sin embargo, una excesiva extraccin de agua cambiara la composicin qumica de este lquido, adems de que ocasionara una saturacin de arsnico, circunstancia que podra generar problemas de envenenamiento entre la poblacin. Esto explica la importancia en torno a la necesidad de conocer los acuferos y su calidad.

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PERSPECTIVA

Ciencia y tecnologa

Transformarn observatorio del IAM

ubicado en la cpula de ste se encuentran en reparacin en la ciudad de Mxico. El telescopio de la cpula no est en funciones, porque los espejos reciben manutencin. Hay que darles una limpiada, luminizada, una revisin ptica, mantenimiento que requera desde hace mucho tiempo. Los espejos estn en Mxico, en el Instituto de Astronoma, de la UNAM. Ah les realizan estudios, expres Eduardo de la Fuente, investigador del IAM. Una vez presentado el proyecto, a principios de este ao, las autoridades del IAM buscarn el apoyo econmico de entre 800 mil y 900 mil pesos, para comenzar con la automatizacin, que al decir del investigador tomar unos cuantos meses. Lo medular es conseguir el dinero de ese proyecto, el que trataremos de meter al Conacyt estatal. Estamos buscando otros apoyos de la comunidad, la iniciativa privada, el gobierno. Otro de los planes del IAM es la instalacin de estaciones meteorolgicas en el bosque la Primavera, a fin de poder registrar de manera preventiva los incendios, para proteccin de quienes habitan las inmediaciones de la zona. El director del IAM destac que en 2003 empezaron a trabajar en la publicacin de la revista Clima y cosmos, nacida en el instituto, que este ao ver la luz. Queremos que la revista obtenga reconocimiento internacional. Es de corte cientfico, para dar cabida a los investigadores del instituto. Ser trimestral y la vamos a distribuir en instituciones afines a sta, coment Meulenert. Adems, dijo, el IAM se comprometi a participar en el Name, programa para el estudio del monzn de norteamericana, a travs del cual recientemente se titul una estudiante de maestra con la presentacin de una tesis acerca del mencionado tema. La remodelacin del edificio que alberga el instituto fue uno de los logros en 2003, especialmente el equipamiento con tecnologa de punta de la sala de conferencias. Sobre Viernes astronmicos, Meulenert indic que los 12 realizados el ao pasado tuvieron una buena afluencia, lo que demuestra que el IAM tiene pblico cautivo, porque solo con ciertos temas los asistentes aumentan. Hay temas que gustan a la gente y otros que no llaman su atencin. Por ejemplo, llenamos cuando hablamos de la vida en Marte o las caractersticas de Jpiter. En 2004 trataremos de desarrollar temticas de mayor inters general.

El IAM planea instalar estaciones meteorolgicas en el bosque la Primavera

FRANCISCO QUIRARTE

Aime Muiz Machuca

ste ao ser transformado el observatorio de Cuxpala Presbtero Severo Daz Galindo, del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, para convertirlo en un espacio automatizado para la investigacin

astronmica, seal ngel Meulenert, director del Instituto de Astronoma y Meteorologa, de la Universidad de Guadalajara. Inaugurado en abril pasado, el observatorio hasta el momento ha sido destinado al servicio de los estudiantes del CUCEI, pues por ahora los espejos del telescopio

LOS SALDOS DE 2003

Al decir de Meulenert, el ao pasado fue positivo para el IAM y sus investigadores, quienes participaron en congresos internaciones (en Costa Rica, Cuba, Estados Unidos y Espaa) y publicaron artculos de investigacin en revistas cientficas.

Fortalecern desarrollo cientfico en Jalisco

La Unidad de vinculacin y difusin cientfica pondr en marcha el Museo virtual tierra de Xalli, a travs del cual difundirn informacin territorial acerca de Jalisco.
Aime Muiz Machuca Este ao la Unidad de vinculacin y difusin cientfica pondr especial nfasis en la realizacin del Museo virtual tierra de Xalli, a travs del cual difundirn informacin territorial acerca de Jalisco, que a lo largo de 50 aos la Universidad de Guadalajara ha rescatado. Una de las cosas que ms nos entusiasman para 2004 es el proyecto del Museo virtual tierra de Xalli, que avanza poco a poco. Este ao queremos darle impulso y consolidarlo, asegur el jefe de la unidad, Arturo Curiel Ballesteros. Aadi que pondrn especial nfasis en continuar con programas iniciados en 2003, como las ctedras del Agua y la Biodiversidad, por medio de las cuales pretenden hacer llegar el conocimiento a diversos sectores de la poblacin, con la participacin de ponentes de reconocimiento nacional e internacional. Este ao nos ofrece la oportunidad de dar seguimiento a la generacin de capacidades, como es el caso de la implantacin del diplomado de divulgacin cientfica, que busca ampliar el desarrollo en este sector. Los programas continuarn, pero queremos poner el nfasis en el trabajo de vinculacin al interior de la Universidad y al exterior de sta, con los grupos sociales ms representativos de Jalisco, pero tambin en un contexto nacional e internacional.

LOGROS EN 2003
Curiel Ballesteros calific el ao pasado como

productivo y benfico para el desarrollo de la Unidad de vinculacin y difusin cientfica: Hemos hecho evaluaciones de proyectos realizados en los ltimos tres aos y prcticamente estamos continuando con los que consideramos pertinentes y que tienen ms relacin con las funciones de la unidad. Renovamos el plan de desarrollo Punto a punto, lo que es muy positivo, porque las tareas emprendidas incidieron sobre cuatro de las seis grandes polticas planteadas: internacionalizacin, investigacin, extensin y lo relacionado con innovacin. En lo que respecta al programa Produce, inform que en 2003 se concentraron en el reconocimiento y apoyo a las actividades de innovacin ligadas a la investigacin, puesto que establecieron formas de relacionarse con el sector productivo, con base en la identificacin y proteccin de las innovaciones. Reconocemos que la Universidad tiene un gran capital en dicho sentido y que necesitamos aprovecharlo de mejor manera. Por eso el ao pasado establecimos vnculos con el Instituto mexicano de propiedad industrial y con las principales cmaras y representaciones del sector productivo. Uno de los trabajos constantes de la unidad durante el ao pasado fue la divulgacin de la ciencia entre los nios, los grupos marginados, y el fomento de la lectura cientfica entre los jvenes. Las ctedras nos han permitido buscar la confluencia de diversos actores sociales en temas relevantes, no solo en el contexto nacional, sino tambin en el internacional.

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FRANCISCO QUIRARTE

Escuela Preparatoria de Tonal

Esta preparatoria atiende a dos mil 400 alumnos, en sus dos turnos. En sus instalaciones imparten el bachillerato tcnico en cermica y en administracin. En cuanto a infraestructura, acaban de terminar la primera etapa de la construccin de un auditorio para usos mltiples. Respecto a la participacin en olimpiadas, estudiantes de este plantel han destacado en certmenes de matemticas, qumica y biologa.

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NOSOTROS

Gente UdeG

Luis Miguel Flores

Martha Eva Loera

ISIS DE LA RIVA

s satisfactorio trabajar para la Universidad de Guadalajara, ms cuando uno se lleva bien con toda la gente, asever Luis Miguel Flores Luna, encargado de mantenimiento y vigilancia del Centro de recursos informativos (Ceri), del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA). Expres que una de sus mayores satisfacciones es servir, pero sobre todo apoyar a la gente que a uno le pide un favor. Si est a mi alcance, con mucho gusto trato de ser til. Mi funcin primordial es revisar que las instalaciones estn bien aseadas y vigiladas. Trabajo casi todo el da y tengo a

mi cargo dos personas por la maana y una en la tarde. Luis Miguel tiene 22 aos de trabajar para la Universidad de Guadalajara, con un horario mixto: de lunes a viernes laboro desde las 7:00 a las 13:00 y de las 17:00 a las 21:00. Durante los sbados, de 9:00 a 13:00 horas. Casado, padre de tres hijos y con 44 aos de edad, el entrevistado expresa que lo que ms disfruta es el domingo, da de su descanso, porque puede convivir y divertirse con su esposa y sus hijos. Trato de estar el mayor tiempo con ellos, aunque tambin me doy tiempo de leer y ver televisin, sobre todo los partidos de futbol.

Labora en el Centro de recursos informativos (Ceri)

Everardo Partida toma protesta como nuevo rector del CUCEA

Martha Eva Loera Edicin Gaceta Universitaria Uno de los retos que enfrenta la administracin del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA), es asegurar la calidad de los programas docentes, por medio de su acreditacin, asegur el maestro Everardo Partida Granados, quien el 16 de diciembre de 2003 tom protesta como nuevo rector de este campus universitario. Nuestro compromiso consiste en acreditar todas las carreras el prximo ao, expres Partida Granados durante su toma de protesta, en una ceremonia en el auditorio central del CUCEA. Seal que durante su administracin, fortalecern y promovern el desarrollo de cursos en modalidades no convencionales, apoyados en internet. Con respecto al posgrado, considera necesario impulsar diversos procesos para su consolidacin. Uno consistira en mantener e incrementar el nmero de posgrados que tenemos inscritos en el programa nacional de posgrados. En el acto de toma de protesta, el vicerrector ejecutivo de la Universidad de Guadalajara, Tonatiuh Bravo Padilla, hizo un recuento de los logros alcanzados en el CUCEA durante su gestin como rector de dicho centro. Crecimos en calidad, pues haber invertido en la formacin de posgrados para apoyar a los profesores que deseaban superarse, nos permiti llegar al final de 2003, con 50 por ciento de la planta magisterial con ese grado de estudios. Los alumnos de este centro cuentan con mejores oportunidades y herramientas de apoyo. El Ceri posee ms de 100 mil volmenes impresos y casi 40 mil virtuales, el centro de autoaprendizaje de idiomas tiene un alto grado de competencia, adems de que nuestra infraestructura de cmputo es robusta, eficiente y moderna. En cinco aos y medio que dur como rector Tonatiuh Bravo Padilla, la poblacin estudiantil de nivel tcnico superior y licenciatura, aument de 11 mil a 15 mil alumnos. De aceptar mil 200 por semestre, pasamos a recibir mil 880, cifra que elev al mximo nuestra capacidad fsica de admisin. En cuanto a los estudios de posgrado, la cantidad de alumnos ascendi de 260 a mil 300, adems de diversificarse en 23 programas, entre especialidades, maestras y doctorados nacionales e internacionales.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
La Coordinacin de Control Escolar de la Administracin general se une a la pena que embarga al maestro

Everardo Partida Granados estudi licenciatura en economa, en la Universidad de Guadalajara. Tiene una maestra en administracin pblica y una especialidad en administracin presupuestaria y financiera, ambas en la University of New Mexico, USA. Trabaj como auditor y asesor en la direccin general del Instituto para el desarrollo tcnico de las haciendas pblicas, as como en el Instituto Mexicano del Seguro Social. Ha desarrollado mltiples proyectos y colaborado en diversas publicaciones locales, nacionales e internacionales. En el CUCEA ha coordinado diversos proyectos del Fondo de mejoramiento de la educacin superior (Fomes). Dentro de sus cargos directivos, destaca su responsabilidad como coordinador de investigacin y posgrado, coordinador de finanzas y secretario administrativo. Su trayectoria como acadmico inicia en 1983.

Javier Vzquez Navarro

por el sensible fallecimiento de su padre, el profesor

Guillermo Vzquez Daz

acaecido el 15 de diciembre de 2003. Descanse en paz

NOSOTROS

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Estudiantes

Sobreexplotacin de especies arbreas

Miguel Prado Lpez*

l verano de la investigacin cientfica es un programa interinstitucional para el fortalecimiento de esta rea, que apoya a jvenes de las diferentes universidades de Mxico para hacer una estancia con un investigador en cualquier parte de Mxico y trabajar durante el verano en un proyecto. El verano pasado tuve la oportunidad de trabajar en El colegio de la frontera sur, en San Cristbal de las Casas, Chiapas, con el doctor Mario Gonzlez Espinosa, en el rea de uso de la biodiversidad. En el proyecto nos acercamos a los problemas que existen para conseguir lea, puesto que en la vida de las comunidades indgenas de los Altos de Chiapas, sta y el carbn son el combustible fundamental utilizado para la elaboracin de alimentos en fogn abierto, alfarera y en menor proporcin para la destilacin de alcohol de caa. Segn estimaciones, en los Altos de Chiapas viven un 30 por ciento de las ms de 9,000 especies de plantas vasculares de la flora chiapaneca. Las ms empleadas para la elaboracin de carbn son las del gnero Quercus. La disponibilidad de lea an no es problema, pero conforme los bosques desaparecen, el recurso escasea y los habitantes de la zona invierten ms tiempo y esfuerzo en

su recoleccin: recorren hasta 1.6 kilmetro a diario para conseguirla. El carbn vegetal, comparado con los combustibles fsiles, como el petrleo o el carbn mineral, es relativamente barato y se obtiene de una fuente renovable; adems, por su bajo contenido de azufre puede ser considerado un combustible limpio no contaminante. El problema central de la investigacin fue la sobreexplotacin de las especies arbreas de encinos para la utilizacin de lea, lo que motiv la bsqueda de especies con caractersticas similares para mitigar su exagerado empleo, que pone en peligro la riqueza florstica de la regin. Fue cuantificado el valor calrico de algunas especies arbreas nativas de los Altos de Chiapas para proponerlas como alternativa de uso, para minimizar el impacto en las especies ms explotadas, as como contribuir a mantener la diversidad arbrea y disminuir las reas erosionadas. La madera de Quercus es solo utilizada como lea y para elaborar carbn, porque los dueos de los bosques y pobladores no comprenden que puede ser ms redituable dejar desarrollar un rbol, en vez de talarlo cuando pequeo para aprovecharlo como lea o producir carbn. Esto pone en riesgo las posibilidades de conservacin de numerosas especies que crecen bajo doseles umbrosos de encinos.

Algunas de las conclusiones a que llegamos en la investigacin fueron que dicha actividad no es rentable. Sin embargo siguen destruyendo el bosque a causa de la intensificacin de la prctica extractiva de carbn, sin que esto haya mejorado significativamente los niveles de vida de tales pobladores. Especies de fcil combustin, de madera ligera y pronto crecimiento, parecen no tener suficiente poder calrico. Sin embargo, por el rpido crecimiento pueden ser prometedoras para plantaciones que suministren esta materia. La disminucin de reas erosionadas puede mitigarse con pequeas plantaciones de especies de rpido crecimiento y a la vez tiles para la produccin de lea. Es posible reconstruir la vegetacin de varios pisos con rboles frutales o de utilidad para el hombre, que sirvan para abastecer durante el ao de frutas, alimentos varios, forrajes y lea, para que las comunidades las aprovechen y las manejen de manera sustentable. Quiero manifestar mi agradecimiento a la Coordinacin de Servicios Estudiantiles, al Instituto Jalisciense de la Juventud y a la rectora del Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, por el apoyo brindado. * Estudiante del CUCBA.

Derecho laboral a la mexicana

Jorge Armando Espinoza Martnez* Nuestra constitucin poltica fue promulgada hace 86 aos aproximadamente, para responder a los intereses de la nacin, segn afirman algunos. La intencin de este artculo no es recordar que tal documento cumplir pronto un ao ms de vida, sino exponer un problema relacionado con el mismo. En la licenciatura en administracin (la que estudia un servidor) nos imparten una clase de derecho laboral en la que analizamos a grandes rasgos el artculo 123 de nuestra carta magna, el que afirma que toda persona tiene derecho, un trabajo digno y socialmente til. Hasta aqu vamos bien, pero analicemos los diferentes incisos de dicho artculo y algunos en especfico, para darnos cuenta de que son violados por muchas empresas en Mxico, y desde luego, Tepatitln no podra ser la excepcin. Por ejemplo, detengmonos en el inciso A, fracciones: I. La duracin de la jornada mxima ser de ocho horas. III. Queda prohibida la utilizacin del trabajo de los menores de 14 aos. Los mayores de esta edad y menores de 16, tendrn como jornada mxima la de seis horas. V. Las mujeres durante el embarazo no realizarn trabajos que exijan un esfuerzo considerable y signifiquen un peligro para su salud con relacin a la gestacin; gozarn forzosamente de un descanso de seis semanas anteriores a la fecha fijada aproximadamente para el parto y seis posteriores al mismo, debiendo percibir su salario ntegro y conservar su empleo y los derechos que hubieren adquirido. En el perodo de lactancia tendrn dos descansos extraordinarios por da de media hora cada uno para alimentar a sus hijos. VII. Para trabajo igual debe corresponder salario igual, sin tener en cuenta sexo ni nacionalidad. Solo menciono algunos puntos del artculo 123. Los cito para hacer ver a los asalariados que tienen derechos, y desde luego tambin obligaciones, que muchos no conocemos. Me da tristeza que haya empresas reconocidas por su calidad y organizacin, pero que violan de forma descarada la constitucin. No puedo concebir que algunas de stas despidan automticamente a las mujeres que contraen nupcias o que se embarazan. Incumplen con la fraccin V del artculo 123, pero adems tales compaas se amparan con la afirmacin: eso viene en el contrato colectivo de trabajo y usted acept dichas condiciones. Tambin en Tepatitln se cuecen habas nada ms basta con asomarnos a la periferia de la ciudad para ver la enorme cantidad de nios menores de 14 aos que trabajan en los talleres mecnicos, elctricos, herreras, etctera. Qu tal aquellas grandes compaas machistas que afirman que nunca una mujer debe ganar ms que el hombre, o lo peor, que a lo ms que pueden llegar es a secretaria. Seor lector: como Mxico no hay dos. Aqu violamos las leyes a diestra y siniestra y todava muchos polticos dicen gobernar con estricto apego a derecho. Tambin los empresarios se jactan de ser respetuosos de las leyes, se paran el cuello donando cantidades impresionantes para causas sociales, cuando en sus empresas son unos brbaros con sus empleados. Cmo me gustara que algn da nos pusiramos de acuerdo para formular demandas por no cumplir los derechos constitucionales, pero el problema es de actitud y de mediocridad por parte de muchos de nosotros y por miedo a las represalias. Digamos ya basta! Basta de atropellos. Por favor, hagamos conciencia y contribuyamos al verdadero desarrollo de nuestra integridad como seres humanos. * Expresidente de la sociedad de alumnos de la licenciatura en administracin, CUAltos.

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NOSOTROS

Memoria abierta

Mara Gmez
Lupita Crdenas Cuevas mcardenas@redudg.udg.mx

Apoyarn la reforestacin de bosques jaliscienses

Aime Muiz El establecimiento de un convenio para la reforestacin de Jalisco, con base en una tcnica checa llamada Patrik, fue el motivo de la visita del ministro de asuntos econmicos y comerciales de la Repblica Checa, Stanislav Hlavcek, del experto en reforestacin Hubert Cizek, y del director general de la empresa estatal de los bosques checos, Josef Stritecky, al Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras. Ante el rector del CUCEI, Hctor Salgado, funcionarios de este ncleo universitario, de su Departamento de Madera, Celulosa y Papel, as como de personal administrativo y acadmico del CUCBA, los checos expusieron este mtodo enfocado al mejoramiento de cultivos y plantas. De acuerdo con Hlavcek, este no es de los primeros encuentros con nuestro pas, pues ya han tenido contacto con los gobiernos de Puebla y el Estado de Mxico. En el caso de Jalisco, su inters es dialogar con esta casa de estudios, puesto que tiene conocimiento de los bosques jaliscienses y sus requerimientos. Necesitamos combinar el conocimiento de profesores y alumnos de la Universidad, para que puedan ser aprovechados. Algo importante es que no hay lmites para reforestar en Mxico, situacin que posibilita alcanzar niveles como en Brasil. Sin embargo, aqu todava resta mucho por hacer. Coment que en la Repblica Checa han logrado rescatar 36 por ciento de los bosques, gracias a esta tecnologa y a la unin del gobierno, instituciones, industria y sociedad. En palabras de Hctor Salgado, esta primera reunin tuvo como fin conocer la tcnica y sus bondades, para que los especialistas analicen su efectividad en el estado y la empleen a fondo, con ayuda de la Universidad de Guadalajara, de la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales o del Consejo nacional forestal. La explicacin de la tcnica Patrik estuvo a cargo de Cizek y Stritecky, quienes aseguraron que ya ha sido aplicada en Ecuador, Chile, Colombia y Nicaragua, donde apenas estn iniciando el trabajo, aunque con resultados positivos. El proyecto es general. Somos especialistas forestales y queremos ayudar en reforestacin y cosecha de madera, con las tecnologas ms modernas y la proteccin integral de plantas en viveros y reas forestadas, asever Cizek. Sobre el procedimiento, Stritecky consider que lo primero es hacer un mapa satelital de la regin, para definir cmo trabajarn y precisar el centro del rea reforestada, donde instalarn un vivero.

rabajar durante 30 aos consecutivos es entregar la mayor parte de nuestra vida, pero qu mejor cuando lo hacemos con ganas, optimismo y una actitud de recordar a cada momento los mejores instantes vividos. Disfrutaba mucho trabajar en la biblioteca, en compaa de los compaeros, con quienes me llevaba muy bien. Es ms, para m eran como unos hermanos. As piensa y es Mara Gmez, una mujer satisfecha y feliz por haber brindado tantos aos de su vida a la misma institucin, aunque en diferentes reas. Ingres a la Biblioteca pblica del estado en 1964 y se jubil cuando laboraba en la Preparatoria 2, en 1994. Me gustaba trabajar en la prepa 2, aunque deba permanecer todo el tiempo sola, porque casi todos esos aos me toc estar sin compaera. Me agrad ms trabajar en la Biblioteca pblica, porque ah ramos varias compaeras en el mismo departamento. Mara inici labores en la Biblioteca pblica del estado durante 24 aos como bibliotecaria o presta libros, y seis en la biblioteca de la Preparatoria 2, con el mismo cargo. Entr a la biblioteca gracias al licenciado Jos Cornejo, quien solo nos peda tener la primaria terminada. Despus nos exigan la secundaria concluida, y la verdad, si hubiera seguido ah, hasta la preparatoria me habran pedido o nos hubieran corrido por no tenerla, porque eran muy exigentes. A la Preparatoria 2 ingres porque una compaera solicit permiso y me toc suplirla por un ao. Como no regres, tuve que quedarme durante seis aos, hasta que me jubil. En la biblioteca cada ao los empleados tenan que estudiar cursos de biblioteconoma.

ISIS DE LA RIVA

Es fantica de la lectura

Fantica de la lectura, adems de prestar libros a las personas que los solicitaban, ella segua el ejemplo de los visitantes y se pona a leer de todo. La experiencia que tuve en la biblioteca fue muy bonita, y la verdad, me qued con ganas de haber seguir trabajando, pero me deba jubilar. En su tiempo libre, Mara se dedica a las actividades de su hogar, a descansar. Extraa el compaerismo que tuvo durante 30 aos de su vida.

Unidad de Capacitacin y Asesora a Usuarios

HTML del 5 al 14 de Enero, de 18:00 a 20:00 hrs. HTML del 12 al 16 de Enero, de 8:00 a 10:00 hrs. DREAMWEAVER del 19 al 28 de Enero, de 8:00 a 10:00 hrs. PHOTOSHOP del 19 al 30 de Enero, de 14:00 a 16:00 hrs.

FIREWORKS del 19 al 28 de Enero, de 18:00 a 20:00 hrs. FIREWORKS del 2 al 11 de Febrero, de 8:00 a 10:00 hrs. FLASH del 2 al 11 de Febrero, de 18:00 a 20:00 hrs. FLASH del 9 al 23 de Enero, de 8:00 a 13:00 hrs. (Sabatino)

Entreg UdeG donativo a la Cruz Roja

La Universidad de Guadalajara entreg a la Cruz Roja, por medio del rector general, licenciado Jos Trinidad Padilla Lpez, un donativo superior a los 500 mil pesos, monto recabado durante la colecta anual que esta casa de estudios realiza entre sus trabajadores acadmicos y administrativos, va nmina, y entre los estudiantes, por conducto de alcancas. Durante la colecta 2003, por medio de 525 alcancas ubicadas en los planteles educativos, fueron recaudados 154 mil 744.25 pesos, mientras que por nmina, 366 mil 127.13, para sumar un total de 520 mil 871.38 pesos.

INFORMES: "PROGRAMACION SUJETA A CAMBIOS" http://cursos.cgsi.udg.mx Av. Jurez 976, Planta baja Correo electrnico: cursos@staff.udg.mx Tel:: 31342218 (directo) Tel::31342222 ext:: 2218 y 2317

NOSOTROS

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Nuestra identidad

A 10 aos del inicio del bachillerato general

Juan Real Ledezma

n nuestra Universidad el bachillerato ha sido uno de sus principales elementos constitutivos y significativos, consciente de que es la base y la fortaleza cientfica y formativa del futuro profesional. Por ello siempre en el pasado le dedicaron los mejores esfuerzos. Es larga y significativa la tradicin del bachillerato en nuestra Alma Mater: desde la Facultad de Artes de la Real Universidad de Guadalajara y del Liceo del Estado de Jalisco, pasando por sus modalidades de 1925, 1930 y 1955, hasta el bachillerato con adiestramiento de 1972. Siempre se ha tratado de responder a las exigencias y a las circunstancias de los tiempos, adoptando las modalidades ms idneas, aunque a veces las condiciones no hayan sido las ms propicias. La gestin rectoral del licenciado Ral Padilla Lpez inici una nueva reforma acadmica, que trat de conjuntar todos los esfuerzos de la comunidad universitaria para la elaboracin de un nuevo plan de estudios, finalmente denominado Bachillerato General de 1992, el cual entr en vigencia hace 10 aos. Convendra repasar el largo y difcil proceso de elaboracin de dicho plan de estudios, para recuperar aquellas tan significativas jornadas. Las crticas y propuestas al bachillerato con adiestramiento de 1972, promovidas por la entonces Federacin de Estudiantes de Guadalajara, en 1983 y 1986. Las distintas investigaciones de evaluacin y diagnstico del proceso educativo en el bachillerato, realizadas por el entonces Departamento de Enseanza Preparatoria. Las crticas y propuestas surgidas durante la celebracin de los foros de anlisis y discusin de la reforma acadmica en todas las preparatorias, celebrados a lo largo de 1991. El 14 de enero de 1992, el rector de la Universidad instal el Comit Tcnico de Planeacin para la reforma del nivel medio superior. El 4 de febrero del citado 1992 qued integrado el equipo base, en el cual participamos: Luis Lemus, Ruth Padilla, Mara Eugenia Barajas, Hctor Medel, Hctor Eduardo Zaragoza, Jess Gonzlez, Martha de la Mora y quien esto escribe. Luego conformaron los equipos de apoyo, segn las reas especializadas del plan de estudios. Con la integracin de los equipos disciplinares, para la identificacin de los contenidos programticos, a travs

de las estructuras conceptuales que tanta mpula levantaron fue ampliado el equipo base, trabajndose de marzo a abril. El anlisis, discusin y valoracin de la propuesta del borrador del documento general y de los contenidos programticos en los colegios de enseanza de todas las preparatorias, se realiz durante mayo. Vino luego la ardua tarea de integrar y conciliar todas las propuestas. Enseguida se defini un mapa conceptual, se realizaron las vinculaciones entre las distintas reas de conocimiento, se elaboraron el mapa curricular y se trabaj en la implementacin del nuevo plan de estudios, actividades llevadas a cabo en los meses de junio a agosto. Los ajustes finales fueron hechos durante septiembre y octubre.

As el 11 de noviembre de 1992, el Consejo General Universitario aprob el nuevo Plan de Estudios del Bachillerato General. En el calendario 93 A se estren. La primera generacin egres en 1995 y este ao conmemoramos 10 de su aplicacin. Dos comentarios finales: Uno: debo decir como participante de aquellas clebres jornadas, que fueron agotadoras, pero llenas de enseanza; se trabajaba hasta 10 horas diarias, nos esforzamos por conciliar intereses, pero sin prescindir de lo fundamental: tener un bachillerato moderno, en el sentido de que integrara las nuevas exigencias de los tiempos, libre de dogmatismos ideolgicos y partidistas. Dos: debemos reconocer que nuevamente

las realidades nos han rebasado; la masificacin, la tecnologa, que cada vez ms anula el pensamiento crtico y creativo; el poco carcter que hoy encontramos entre nuestros estudiantes para forjarse como futuros profesionales, por mencionar solo algunos de los mltiples obstculos que hoy enfrentamos. A pesar de todo, no podemos olvidar e l e n t u s i a s m o q u e n o s e m b a rg a muchos de los maestros participantes en aquel proceso de reforma, por lo que concluyo con una de las frases de una experimentada ya anciana maestra universitaria, quien al preguntrsele sobre la motivacin para trabajar en aquellas agotadoras jornadas, contest sin el ms mnimo titubeo: que lo haca por tener el privilegio de servir con los hechos a nuestra Universidad.

Acrcate al aprendizaje

Comprensin de la lectura
Ramonina Sierra y Garca* Saba usted que segn los resultados del Programa para la evaluacin internacional de los estudiantes (Pisa, por sus siglas en ingls), realizada en 2001 sobre comprensin lectora, Mxico qued ubicado en el penltimo lugar de una lista de 34 pases seleccionados para ese estudio? Esto significa que los estudiantes tienen bajos niveles de comprensin lectora, y en esto el maestro juega un papel determinante, al promover los procesos intelectuales para que haya tal comprensin. La comprensin lectora depende de factores como la edad del lector, su madurez intelectual y emocional, el grado de conocimiento que tiene del tema sobre el cual lee, el tipo de texto al cual se enfrenta y la funcionalidad que el escrito tiene para l. No se le puede exigir a los nios que hagan una interpretacin igual o semejante a la que realizan los adultos, como tampoco pedirles a todos un mismo nivel de comprensin. La enseanza tradicional ha definido dos etapas en el proceso de aprendizaje de la lectura: una mecnica, en la que el nio descifra un cdigo, y otra de comprensin, en la que se acerca a los significados. Con el fin de crear condiciones en las que el nio pueda formarse en el placer de la lectura, es conveniente tener en cuenta aspectos como los siguientes: 1. El nio debe tener la posibilidad de encontrar textos a su disposicin y de que sean utilizados en situaciones significativas. 2. Que el significado que construye a partir de un texto sea aceptado, aunque difiera de los otros. 3. Para fomentar en el nio la confianza en poder llegar al significado de un texto, los materiales deben responder a sus intereses, es decir, poner en comn las distintas comprensiones y las experiencias individuales que las motivan y ubicar la lectura en un contexto. De esta manera el nio construye significados con la confianza de que su interpretacin no ser rechazada. 4. Se debe dar al nio la oportunidad de observar y compartir con los adultos que lo rodean, tanto en familia como en otros mbitos. Por lo que se refiere al propsito de estimular y promover la lectura en los nios y adolescentes, esto exige no solo una reflexin general sobre el acto de leer y su pedagoga, sino el diseo, planeacin y ejecucin de una serie de actividades sistemticas denominas estrategia. Las caractersticas de las estrategias son: 1. Estrategias particulares. Tienen que surgir de las necesidades, intereses y expectativas de cada grupo de estudiantes y de maestros. 2. Las estrategias requieren planeacin anticipada y tener objetivos especficos. 3. Deben constituir una cadena de actividades. Las programadas debern relacionarse, complementndose o ampliarse, de tal manera que su totalidad constituya una cadena de situaciones de aprendizaje sobre la que los nios, a lo largo del ao escolar, avanzarn como lectores. 4. Las estrategias deben estar vinculadas a la vida diaria de los nios. A veces los estudiantes no aprenden porque no estn motivados, ya que solo utilizan estrategias de memorizacin, en vez de intentar comprender la informacin y elaborar relaciones entre los conceptos dados y aplicar los nuevos conocimientos a situaciones prcticas. Ensear a comprender un texto ha ido convirtindose en el objetivo real de las prcticas escolares y ha permitido experimentar y articular nuevas prcticas para conseguirlo.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
La Divisin de Estudios Polticos y Sociales se une a la pena que embarga a la trabajadora social

Mara de Jess Ramrez Aguilar

docente del Departamento de Trabajo Social por el sensible fallecimiento de su padre, el seor

Porfirio Ramrez Muoz

Guadalajara, Jalisco, 11 de diciembre de 2003. Descanse en paz

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PRESENCIA SINDICAL

CALENDARIO DE PROGRAMA DE SALUD INTEGRAL PARA LOS TRABAJADORES

Relacin de fechas y lugares para la deteccin de osteoporosis (mujeres), glucosa, presin arterial, depresin y disfuncin erctil, que el laboratorio Aventis realizar durante 2004, por medio de SUTUeg y STAUdeg.
LABORATORIOS AVENTIS
FECHA 2004 LUGAR

LABORATORIOS MSD
FECHA LUGAR ADMINISTRACIN CENTRAL RECTORA UNIDAD DE RADIO VICERRECTORA OFICIALA MAYOR COORDINACIN GENERAL ACADMICA COORDINACIN GENERAL ACADMICA COORDINACIN GENERAL ADMINISTRATIVA ADMINISTRACIN CENTRAL COORDINACIN DE SISTEMAS DE INFORMACION COORDINACIN DE SERVICIO SOCIAL COORDINACIN GENERAL A SERVICIOS A UNIVERSITARIOS UNIDAD DE DESARROLLO DEL PERSONAL UNIDAD DE PRESUPUESTO UNIDAD DE ATENCIN A COMUNIDADES INDIGENAS DIRECCIN DEL SEMS ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE ZAPOTLANEJO ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE EL SALTO ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE SAYULA CUCEI DOS CUCEI DOS ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CHAPALA CUCSH CUCEI DOS ESCUELA PREPARATORIA 4 ESCUELA PREPARATORIA 9 ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE AHUALULCO ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE ARANDAS CUCS CUCS CUAAD HUENTITN ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL CIHUATLN ESCUELA PREPARATORIA 11 ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE TECOLOTLAN ESCUELA PREPARATORIA 3

ADMINISTRACIN CENTRAL SECRETARA GENERAL SECRETARA TCNICA 16 ENE. CONTRALORA GENERAL COORDINACIN DE PATRIMONIO OFICINA DE COMUNICACIN SOCIAL COORDINACIN DE SISTEMA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRACIN CENTRAL COORDINACIN GENERAL DE SISTEMAS INNOVA OFICINA DEL ABOGADO GENERAL / COORDINACIN DE RELACIONES LABORALES DIRECCIN DE FINANZAS COORDINACIN DE CONSERVACIN Y MANTENIMIENTO UNIDAD DE DESARROLLO INSTITUCIONAL COORDINACIN DE EGRESADOS Y EXALUMNOS ADMINISTRACIN CENTRAL CONTROL ESCOLAR CASA VALLARTA 23 ENE. COORDINACIN DE SEGURIDAD SOCIAL COORDINACIN DE ESCUELAS INCORPORADAS FUNDACIN UdeG CINEFORO COORDINACIN DE PROTECCIN CIVIL 9 FEB. 16 FEB. 14 MAR. 16 MZO. 21 MAY. 22 MAY. 29 MAY. 14 JUN. 19 JUN. 21 JUN. 26 JUN. 03 JUL. 10 JUL. 17 JUL. 28 AGO. 29 AGO. 25 SEP. 04 DIC. 05 DIC. CUCEI UNO CUCEI UNO ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE TEQUILA ESCUELA PREPARATORIA JALISCO (UNO) CENTRO UNIVERSITARIO DE PUERTO VALLARTA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE PUERTO VALLARTA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE TEPATITLN ESCUELA PREPARATORIA 7 ESCUELA PREPARATORIA 2 CASA CLUB DEL JUBILADO ESCUELA PREPARATORIA Y CENTRO UNIVERSITARIO DE AMECA CENTRO UNIVERSITARIO DE TEPATITLN ESCUELA PREPARATORIA DE SAN JUAN DE LOS LAGOS ESCUELA PREPARATORIA DE SAN JUAN DE LOS LAGOS ESCUELA PREPARATORIA DE ZACOALCO DE TORRES ESCUELA PREPARATORIA DE SAYULA ESCUELA PREPARATORIA DE LA BARCA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIUDAD GUZMN ESCUELA PREPARATORIA DE CIUDAD GUZMN (ENFERMERA Y POLITCNICO) 30 ENE. 26 ENE.

19 ENE.

21 FEB. 28 FEB. 28 MZO. 09 MZO. 30 MZO. 26 ABR. 17 MAY. 28 JUN. 26 JUL. 2 AGO. 4 SEP. 18 SEP. 20 SEP. 27 SEP. 29 OCT. 30 OCT. 5 NOV. 28 NOV. 13 DIC.

RELACIN DE FECHAS Y LUGARES DE LAS DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS, DONDE LABORATORIOS LILLY REALIZAR LA DETECCIN DE OSTEOPOROSIS (SOLO MUJERES), GLUCOSA, PRESIN ARTERIAL, DEPRESIN Y DISFUNCIN ERECTIL DURANTE 2004, POR MEDIO DE SUS SINDICATOS: SUTUdeG Y STAUdeG.

LABORATORIOS LILLY
FECHA 7 FEB. 2 MAR. 7 MAR. 2 ABR. 3 ABR. 23 ABR. 24 ABR. 3 MAY. 8 MAY. 31 MAY. 5 JUL. 24 JUL. 31 JUL. 23 AGO. 6 SEP. 2 OCT. 4 OCT. 16 OCT. 18 OCT. 15 NOV. 27 NOV. 29 NOV. LUGAR ESCUELA PREPARATORIA DE SAN MARTN HIDALGO CUAAD CENTRO ESCUELA PREPARATORIA DE AUTLN ESCUELA PREPARATORIA 5 ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE TUXPAN ESCUELA PREPARATORIA 6 ESCUELA PREPARATORIA DE CASIMIRO CASTILLO CUCSH ESCUELA PREPARATORIA DE LAGOS DE MORENO CUCSH DIRECCIN GENERAL DEL SEMS ESCUELA PREPARATORIA DE OCOTLN ESCUELA PREPARATORIA DE COLOTLN ESCUELA PREPARATORIA 13 Y ESCUELA PREPARATORIA DE TLAJOMULCO DE ZIGA CUCEA UNO ESCUELA PREPARATORIA DE ATOTONILCO CUCEA UNO ESCUELA PREPARATORIA DE TALA CUCEA UNO CUCBA CENTRO UNIVERSITARIO DE LAGOS DE MORENO CUCBA

RELACIN DE FECHAS Y LUGARES DE LAS DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS DONDE LABORATORIOS MSD REALIZAR LA DETECCIN DE: OSTEOPOROSIS, COLESTEROL, HIPERTENSIN (PARA AMBOS SEXOS) Y A LOS CABALLEROS DISFUNCIN ERCTIL DURANTE 2004, POR MEDIO DE SUS SINDICATOS SUTUdeG Y STAUdeG.

NOSOTROS

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Agenda acadmica
CURSOS
Cursos de nivelacin, contabilidad bsica e intermedia Dirigido a los alumnos de todas las carreras del CUCEA. Sbados de enero, de 9:00 a 11:00 y de 10:00 a 12:00 horas. Informes en el telfono 37 70 34 58, extensin 5392, y en la sociedad de alumnos de este centro universitario, mdulo I, aula 102.
Informes en el telfono 36 18 93 62, extensin 1710. Premio Jalisco ciencias de la salud 2004 Las propuestas de candidatos deben estar fundamentadas en el desempeo y trascendencia del ejercicio profesional y humano. La convocatoria cierra el 27 de febrero, a las 15:00 horas. Premiacin: 4 de mayo de 2004. Informes en la Divisin de Disciplinas Clnicas, CUCS, telfonos 36 17 08 08, 36 17 10 19. Estudios en el extranjero Dirigido a estudiantes del CUCEA. Fecha lmite para entrega de solicitudes: 24 de febrero de 2004. Informes en la Unidad de intercambio, telfono 37 70 34 54, extensin 5383. Direccin electrnica: intercambioacademico@ cucea.udg.mx Issads2004 (International symposium on advanced distributed systems) Del 26 al 30 de enero de 2004. Informes en la pgina electrnica www.cinvestav.mx/gdl/issads/, as como en el telfono 31 34 55 70, extensiones 2026, 2046. Informes e inscripciones: Coordinacin de Servicios Acadmicos, Unidad de educacin continua, abierta y a distancia, Sierra Nevada 950, puerta 7, edificio P, primer nivel, telfono 36 18 78 28. Lunes a viernes, 8:00 a 20:00, sbados, de 8:00 a 14:00 horas. Recepcin de solicitudes del 5 al 19 de enero de 2004. Informes en el telfono 38 19 33 51, con Luz Mara Quintana o en el correo electrnico: meile@csh.udg.mx, con la maestra Liliana Villalobos, coordinadora de la maestra. Maestra en ciencia poltica, segunda promocin 2004-2006 Inicio: 2 de febrero de 2004. Informes en el Departamento de Estudios Polticos, CUCSH. Avenida Maestros s/n, puerta 2, entre Mariano Brcena y Alcalde. Cdigo postal 44280, Guadalajara, Jalisco. Telfonos 38 19 33 05, 38 19 33 06.

CONFERENCIAS
IX Conferencia trilateral del Consorcio para la colaboracin de la educacin superior en Amrica del norte (Conahec) Del 17 al 20 de marzo de 2004. Informes en el telfono 36 16 43 99.

CONGRESO
VI Congreso internacional de avances en medicina hospitales civiles Febrero 5 al 7, Expo Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. Informes en Coronel Caldern 777, sector Hidalgo, telfonos 36 14 77 11, 36 13 04 34. Primer Congreso mexicano de educacin mdicohospitalaria Del 5 al 7 de febrero, hotel Hilton. Informes en la Unidad de investigacin educativa, Subdireccin de enseanza e investigacin, Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca, Salvador Quevedo y Zubieta 750, colonia Independencia, Guadalajara, Jal. Telfono 36 18 15 80. Correo: unieducativa@hcg.udg.mx; pgina web: www.hcg.udg.mx II Expo mdica Del 5 al 7 de febrero, hotel Hilton. Informes en la Unidad de investigacin educativa, Subdireccin de enseanza e investigacin, Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca, Salvador Quevedo y Zubieta 750, colonia Independencia, Guadalajara, Jal. Telfono 36 18 15 80. Correo: unieducativa@hcg.udg.mx; pgina web: www.hcg.udg.mx

MAESTRAS
Posgrado en ciencias en hidrometeorologa Maestra y doctorado con especialidad en oceanografa y meteorologa fsica. Cierre de inscripciones: 16 de enero de 2004. Los estudiantes de maestra tendrn posibilidad de obtener una beca del Conacyt. Informes en los telfonos 36 19 80 54, 36 19 82 92 y 36 19 95 52. Maestra en sistemas de calidad Cierre de inscripciones: 16 de enero de 2004. Finaliza curso propedutico: 5 de diciembre. Horario: 18:00 a 22:00 horas. Informes en el Departamento de Ingeniera Industrial, CUCEI, telfonos 36 19 83 67, 36 19 90 27. Maestra semiescolarizada y a distancia en la enseanza del ingls como lengua extranjera (MA IN TEFL)

DIPLOMADO
VI diplomado para la formacin de educadores en diabetes Dirigido a profesionales de la salud. Inicia 7 de febrero y termina 9 de octubre. Sesiones sabatinas de 8:00 a 14:00 horas. Profesora titular: Rosa Mara Sahagn Godnez; profesora adjunta: Adriana L. Vega Zamoralar.

CONVOCATORIA
V Curso taller precongreso de medicina basada en evidencias Del 2 al 4 de febrero, en el Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca, Subdireccin de enseanza e investigacinprimer piso. Informes e inscripciones en el telfono 36 18 93 62, extensiones 1421 y 1422. Seleccin de candidatos al curso de subespecialidad de ciruga laparascpica Fecha de examen: 19 de enero, 10:30 horas, en la oficina de servicio de ciruga de laparascopia, del Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca.

aspidiario

por Jos Luis Crabes

LA EXOFTALMICA NOVIA DE POPEYE Si los ojos son las ventanas del alma, esa fmina popeyed, de ojos saltones, defenestra sus miradas. FECALISMO COMO ATRACCION TURISTICA El gobernante regaa a los inundados de aguas negras: -No se pasen de delicados. En Venecia viven as desde hace siglos y todo mundo los visita. LA VUELTA AL MUNDO DEL MUDO Los mejores viajes son los del mudo que no nos atosiga con presumidas narraciones. LAS ALTERNATIVAS DEL AVE NOCTURNA Una buena pesadilla se agradece como alternativa del rido insomnio.

TODO SE HA PERDIDO, MENOS EL HUMOR

CONCOLORCORVO HASTA EN LOS BRINDIS Cra cuervos y tejers bejuco y leers en Braille. PARA AMNISTIAR AL ALEMAN EL Alzheimer, con su olvidada flor de loto, se sac la lotera: lotto. METAMORFOSEAR A LOS NEOPAISANOS No seamos patrioteros. Nacionalicemos a Kafka. LA MITOLOGA AL REGISTRO CIVIL Narciso ya tiene apelativo. Se apellida Espejel.

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Centro Universitario de la Costa Sur

Aprovechamiento de crustceos
Judith Arciniega Flores*

no de los recursos naturales con que cuenta el pas es la pesca de una gran variedad de organismos acuticos, tanto marinos como de agua dulce. Dentro de la pesca comercial destaca la captura del camarn por medio de redes de arrastre, que por sus caractersticas (no selectiva) atrapan al mismo tiempo a otras especies consideradas como fauna de acompaamiento del camarn, pesca incidental o basura. Por qu el trmino basura? Porque a la flota camaronera nicamente le interesa el camarn como especie blanco y al resto de la pesca la consideran no aprovechable, porque no tiene un mercado definido, regresndola de nuevo al mar casi en su totalidad, con lo que evitan ocupar sus bodegas con un producto que no les proporcionar las mismas ganancias que el camarn. La fauna de acompaamiento del camarn est constituida por una gran cantidad y variedad de peces demersales (bentnicos y epibentnicos), como pargos, lenguados, rayas, as como por crustceos y moluscos, fauna que en ocasiones representa la proporcin de 7-12 kilos por kilo de camarn. En Mxico esta fauna de acompaamiento tiene una potencialidad media de 200,000 tonelada/ao en el Pacfico, con ms de 200 especies conocidas entre peces y macroinvertebrados, con una proporcin de volumen promedio de 10:1= fauna/camarn (Yaez-Arancibia y Snchez-Gil, 1988). Uno de los grupos en ocasiones abundante es de los crustceos, recurso de importancia dentro de las pesqueras mundiales. Los crustceos son invertebrados que pertenecen a los artrpodos, por tener apndices formados por

veces no son aprovechadas por cuestiones de tradicin, costumbre o prejuicio. * Departamento de Estudios para el Desarrollo Sustentable de Zonas Costeras, CUCSur.

LITERATURA CITADA
Chirichigno, P. N., W. Fisher y C. E. Navan, 1983. Infopesca. Catlogo de especies marinas de inters econmico actual o potencial para Amrica Latina. Parte 2. Pacfico Central y Suroriental, Infopesca, Roma, FAO/ PNUD, SIC82/2: 588 p. Hendrickx. M. E., 1985. Diversidad de los macroinvertebrados bentnicos acompaantes del camarn en el rea del golfo de California y su importancia como recurso potencial, captulo 3: 95148. In: Yez-Arancibia, A. (de) Recursos pesqueros potenciales de Mxico: la pesca acompaante del camarn. Programa universitario de alimentos, Instituto de ciencias del mar y limnologa, Instituto nacional de pesca. UNAM, Mxico, D. F., 748 p. Hendrickx, M. E. y J. Salgado-Barragn, 1991. Los estomatpodos (Crustacea: hoplocrida) del Pacfico mexicano. Instituto de ciencias del mar y limnologa, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Publ. Esp. 10: 1-200. Yez-Arancibia, A. y P. Snchez-Gil, 1988. Ecologa de los recursos demersales marinos. Ed. AGT, Editor. Mxico: 227 p.

CUCSUR

Fauna de acompaamiento de la pesca de arrastre dirigida al camarn

pequeas pinzas articuladas, con cuerpo segmentado y cubierto de un tegumento quitinoso calcificado, por lo que presentan aspecto de costra, a lo cual deben su nombre de crustceos. Dentro de los crustceos tenemos un grupo importante: el de los estomatpodos, llamados comnmente camarones mantis, esquilas, galeras o catalinas de mar. Varias especies de estomatpodos son capturadas incidentalmente en la pesca del camarn y en ocasiones forman una parte importante de la biomasa total capturada, llegndose a observar capturas superiores a 7.5 kilogramo/ha e inclusive pueden superar las del propio camarn (Hendrickx, 1985). Los estomatpodos son animales depredadores de peces, moluscos, anlidos, cangrejos, camarones y otros invertebrados. Adems, constituyen parte de la alimentacin de otros organismos carnvoros, por lo que representan

un eslabn importante dentro de la cadena trfica de las comunidades bentnicas (Hendrikx y SalgadoBarragn, 1991). Adems de ser un grupo diversificado, por su tamao algunas de las especies representan una fuente de alimento para el consumo humano, ya que en Europa y Asia son aprovechadas y cotizadas a buen precio. En Mxico estas especies son desaprovechadas, pese a su carne de buena calidad y buen sabor. En ocasiones las utilizan para la elaboracin de artesanas, por lo llamativo e intenso de sus colores. Algunos autores consideran que los estomatpodos pueden ofrecer posibilidades de explotacin, por lo que han sugerido su posible utilizacin. Tal es el caso de Squilla panamensis, Lysiosquilla manningi y Hemisquilla ensigera californiensis, las cuales son consumidas ocasionalmente por los propios pescadores (Chirichingno et al., 1983). Dentro de las actividades de

investigacin llevadas a cabo en el Departamento de Estudios para el Desarrollo Sustentable de Zonas Costeras antes Centro de Ecologa Costera, de la Universidad de Guadalajara, fue desarrollado un estudio para conocer la biodiversidad y el potencial pesquero de los recursos demersales de fondos blandos de la plataforma continental de Jalisco y Colima. Dentro de ste, los invertebrados formaron una parte importante por la variedad y abundancia de las especies recolectadas. Entre ellas se pueden mencionar los estomatpodos, de los cuales se lograron recolectar e identificar nueve especies, entre las que destacan por su abundancia Squilla hancocki y Squilla panamensis, mismas que se han presentado de manera constante a lo largo de cuatro aos de estudio. Esto es un ejemplo de las especies capturadas de manera incidental en la pesca comercial del camarn, y que muchas

RED UNIVERSITARIA

21

SEMS
*Ingenieros Jos Antonio Elas Baltasar y Arturo Ruiz de la Torre

a neumtica constituye una parte importante en la industria y en la transmisin de energa moderna. En Mxico, 90 por ciento de esta energa es utilizada en los procesos de mecanizacin y automatizacin. En virtud del proceso de modernizacin que vive la Universidad de Guadalajara, as como de la demanda del desarrollo econmico que exige cada regin de nuestro pas, la Escuela Politcnica considera prioritario actualizar su laboratorio de neumtica, para que los alumnos de todas sus carreras obtengan la capacitacin adecuada, conforme a las necesidades de la industria. Enorme cantidad de maquinara moderna e instalaciones son controladas en forma parcial o total, mediante la neumtica. En muchos casos ha sido posible alcanzar nuevos procesos de automatizacin solo con el empleo de controles y regulaciones neumticas, por lo que cada vez resulta ms necesario que los alumnos lleven a cabo uno o varios adiestramientos industriales en neumtica, automatizacin y control. Con esto pretendemos mantener vigentes los conocimientos y habilidades requeridas por egresados de las carreras de la Escuela Politcnica, a fin de evitar la obsolescencia y revisar de manera constante los avances cientficos y tecnolgicos.

Estn involucrados alumnos de la carrera de tcnico mecnico industrial

Analizarn laboratorio de neumtica

La Escuela Politcnica debe contribuir, como un instrumento ordenador ms, a la transformacin del desarrollo universitario, adems de dar certidumbre y esperanza en una nueva etapa de este milenio, por medio de una misin con valores y novedosas polticas y estrategias. La modalidad de titulacin de

produccin de materiales educativos, mediante la opcin paquete didctico, consiste en presentar el producto de una investigacin educativa, cuyo resultado sea un material o conjunto de materiales que tienen como funcin principal servir de apoyo didctico para una disciplina especfica. El proyecto de equipamiento del laboratorio de neumtica implica la adquisicin de un tren de nueve estaciones MPS, las cuales forman una lnea de produccin automatizada, con un costo aproximado de mil 400 pesos. Cada estacin realiza una actividad especfica, como distribucin, verificacin, manipulacin, ensamblaje, prensado y seleccin. En los procesos aplican diferentes tipos de energa, como elctrica, mecnica, neumtica, electrnica, hidrulica y sensrica. Es importante destacar que estn involucrados en este proyecto, 70 alumnos de la carrera de tcnico mecnico industrial, as como 70 de tcnico electricista industrial, todos de diferentes generaciones. Para mayor informacin, favor de comunicarse con Hctor Orozco Nez, responsable de comunicacin social de la Escuela Politcnica, a los telfonos 36 19 98 14, 39 19 83 15. *Maestros de la carrera de tcnico mecnico industrial, de la Escuela Politcnica.

Unidad de investigacin en prepa 4

Ricardo Prez Mora* La importancia que tiene el desarrollo de la investigacin educativa y su estado precario en el nivel medio superior, fueron algunos hechos que llevaron a un grupo de profesores de la Preparatoria 4 a impulsar y elaborar un proyecto para crear una unidad de investigacin. Si bien esta inquietud tena algunos antecedentes, fue la inclusin del responsable de investigacin en el organigrama de la dependencia, figura que no exista hasta noviembre de 2002, y el Programa de fomento a la investigacin, lanzado por el SEMS en octubre de ese mismo ao, lo que contribuy a canalizar las trayectorias de docentes involucrados en esta tarea, as como a institucionalizar sus acciones. Para dar formalidad al proyecto, propusieron una iniciativa al Consejo de escuela, para su anlisis y aprobacin.

SEMS

Buscarn ofrecer soluciones efectivas

De esto surgi el dictamen de creacin de la Unidad de investigacin educativa de la Preparatoria 4, misma que fue inaugurada en el marco de las actividades del XXXVI aniversario de este plantel, el 13 de noviembre pasado. El principal objetivo de esta unidad consiste en impulsar la investigacin educativa al interior de la dependencia. Est destinada a la aportacin de conocimientos en torno a la realidad del nivel medio superior, y en particular de la Preparatoria 4, adems de ofrecer elementos para la toma de decisiones en materia de planeacin, gestin y administracin educativa.

Entre los participantes en el proyecto estn los profesores Mara Antonieta Hernndez Sols, Guillermo lvarez Garca, Manuel Gmez Gmez, Rubn Soltero Avelar, Ricardo Prez Mora, Armando Rosas Santilln, Patricia Espritu Zavalza, Miguel ngel de Len, Napolen Prez, Elizabeth Sandoval, Antonio Armas Orendin y Alejandra Lorena Valenzuela Varela. Ya est abierta la convocatoria para inscribir proyectos y con esto incorporar a nuevos profesores en 2004. La Unidad de investigacin educativa cuenta con proyectos concluidos y

financiados por el SEMS. Entre las temticas que sern abordadas estn la lectura, evaluacin de docentes de arte y educacin fsica, certificacin de docentes, tecnologas y educacin. Este ncleo de investigacin participar, mediante sus acadmicos, en el Congreso internacional de evaluacin de la funcin docente, con sede en la Universidad de la Frontera, en Temuco, Chile; en el VIII Congreso anual del Acacia 2004, en Acapulco, Guerrero; en el IV Congreso nacional y III internacional: Retos y expectativas de la universidad, Saltillo 2004, y en la VIII International conference on global business and economic development, entre otros eventos. La visin de la Unidad de investigacin educativa de la Preparatoria 4 consiste en crear una unidad de vanguardia, a fin de ofrecer soluciones efectivas al desarrollo institucional. Para mayor informacin, favor de comunicarse con Jos Becerra Castaeda o Joaqun lvarez Sugabara, responsables de comunicacin social de la Escuela Preparatoria 4, a los telfonos 36 39 40 38, 36 59 86 50. *Encargado del gabinete de investigacin educativa de la Preparatoria 4.

SEMS

22

SERVICIO

EMPRESA ADECCO

TELFONO 38263642

CARRERA LIC. REAS ADMINISTRATIVAS (PASANTE O TRUNCA) ING. INDUSTRIAL, QUMICA, L.A.E. (PASANTE O TITULADO) LIC. REAS ADMINISTRATIVAS (PASANTE O TITULADO) PSICOLOGA, L.A.E. EDUCACIN, INFORMTICA. CARRERA TCNICA EN AUXILIAR CONTABLE CARRERA TECNICA EN AUXILIAR CONTABLE BACHILLERATO

PUESTO EJECUTIVO DE VENTAS /COMERCIAL GERENTE DE ENVASADO

SEXO INDISTINTO

EDAD 23-35

HORARIO COMPLETO

INGLS X

PROG. COMPUTO X

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HABILIDADES FACILIDAD DE PALABRA, GUSTO POR VENTAS, AUTOMVIL PROPIO EN PRODUCCIN DE ALIMENTOS, ELABORACIN DE TEQUILA EN VENTAS , MATEMTICAS ,PROSPECTACIN , NEGOCIACIN Y CIERRE FACILIDAD PARA EL MANEJO DE INFORMACIN, FACILIDAD DE PALABRA , DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR EN IMPUESTOS Y CONTABILIDAD

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OFFICE

3 AOS EN REAS ADMINISTRATIVAS, PRODUCCIN Y ALMACN

LO/JACK

36695696, EXT. 105

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FEMENINO

20-35

COMPLETO

OFFICE

1 AO EN VENTAS

TELCEL

35691080

CAPACITADOR

MASCULINO

NO MAYOR DE 28 AOS

COMPLETO

95%

OFFICE

1 AO

SEPROMEX

35255200, EXT.127

AUXILIAR CONTABLE AUXILIAR CONTABLE GUARDIA DE SEGURIDAD PERSONAL PARA LIMPIEZA AUXILIAR DE TRFICO COORDINADOR DE PREPRENSA DIGITAL PROMOTOR DE CALIDAD

FEMENINO

25-35

COMPLETO

OFFICE

2 - 4 AO

SEPROMEX

382555200, EXT.127

INDISTINTO

COMPLETO DISPONIBILIDAD PARA LABORAR TURNOS DE 12X12. COMPLETO

OFFICE

SEPROMEX COUNTRY MOTORS EMPRESA TRANSPORTISTA IMPORTANTE EMPRESA IMPORTANTE EMPRESA

38255200 EXT.127

FEMENINO

21-35

38192125 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288

PRIMARIA BACHILLERATO TCNICO EN INFORMTICA O AFN DISEADOR GRFICO ING. QUMICO, QFB, QUMICO BILOGO PARASITLOGO, ING. BIOQUMICO ARQUITECTURA ADMINISTRACIN R. H., RELACIONES INDUSTRIALES ADMINISTRACION, TURISMO, QUMICO EN ALIMENTOS INGENIERO QUMICO

MASCULINO

20-28

X DISPONIBILIDAD DE TIEMPO, LICENCIA DE MANEJO X CAPACITACIN A OPERADORES, CONOCIMIENTO EN HACCP, BMP, AUDITORAS A PROCESOS EXCELENTE PRESENTACIN ASERTIVO, VISIONARIO, ORGANIZADO, ANALITICO

MASCULINO INDISTINTO INDISTINTO

18 A 26 24 A 32 23 A 28

ROLAR TURNOS COMPLETO ROLAR TURNOS

BSICO 90% 80%

EXCEL AVANZADO FORMACIN DIGITAL, PDFS Y PS X

X ADMINISTRACIN DE FLUJOS DE TRABAJO Y DIRECTO A PLACAS 3 A 5 AOS EN CALIDAD, 1 AO DE INSPECTOR DE PRODUCCIN EN ALIMENTOS X X

IMPORTANTE EMPRESA TIENDA DE AUTOSERVICIO TIENDA DE AUTOSERVICIO IMPORTANTE EMPRESA

31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288

ARQUITECTO ENCARGADO DE NMINAS JEFE DE ALIMENTOS / PANADERA INGENIERO DE CALIDAD (ASISTENTE) SERVICIO A CLIENTES ASESOR DE CENTRO AUXILIAR CONTABLE

FEMENINO INDISTINTO

21 A 30 21 A 29

COMPLETO COMPLETO

X X

X MANEJO DE PC Y APLICACIN DE PAQUETES DE SOFTWARE MANEJO DE PC

INDISTINTO

22 A 35

ROLAR TURNOS

MANEJO DE PERSONAL, INVEN- ATENCIN AL CLIENTE TARIOS, PRODUCCIN IMPLEMENTACIN DE SISTEMAS EVALUACIN DE DE CALIDAD Y PRODUCCIN, PROCESOS PARA PROPUESTAS DE MEJORA CONTINUA PROCESAR EMBARQUES DE EXPORTACIN E IMPORTACIN RESIDENCIA DE OBRA, ACABADOS CONOCIMIENTOS EN CONTABILIDAD GENERAL SERVICIO AL CLIENTE PROACTIVO DISPONIBILIDAD DE HORARIO

MASCULINO

25 A 35

COMPLETO

70%

EMPRESA TRANSPORTISTA AGENCIA DE COLOCACIN AGENCIA DE COLOCACIN

31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288 31.34.22.22, EXTS. 1286, 1288

LIC. COMERCIO INTERNACIONAL ARQUITECTOS O INGS. CIVILES L. C. P. O TCNICO CONTABLE

MASCULINO INDISTINTO FEMENINO

20 A 30 22 A 30 22 A 30

COMPLETO COMPLETO COMPLETO

90% X X

X AUTOCAD X

Primer mapa de ruido por trfico vehicular

Luis Eduardo Carrillo Son altos los niveles de ruido generados por trfico vehicular en puntos crticos de la zona metropolitana de Guadalajara (ZMG), ya que alcanzan mximos de 75.6 a 98.1 decibeles y los normales son entre 60 y 65, segn releva un estudio realizado por la Universidad de Guadalajara, en colaboracin con diversas autoridades municipales. La doctora Martha Georgina Orozco Medina, coordinadora acadmica del proyecto y responsable por el Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, dijo que los registros fueron tomados en nivel sonoro continuo equivalente, referencia del nivel promedio, los cuales fluctuaron entre 65.3 y 86.5. Los niveles mnimos oscilaron entre 52.8 y 83, y los mximos entre 75.6 y 98.1. En el mapa de ruido que surgi a iniciativa de la UdeG y del ayuntamiento de Guadalajara, al cual se unieron Tlaquepaque, Tonal y Zapopan, as como la Secretara de Trnsito y Vialidad, son valorados 101 puntos para el municipio tapato, 30 para la exvilla maicera, 19 para la villa alfarera y 12 para la localidad tonalteca. Este es el primer mapa de ruido por puntos crticos de trfico vehicular en el mbito nacional, lo que nos sita al mismo rango de algunas de las principales ciudades europeas y norteamericanas, urbes que cuentan con esta base para estructurar propuestas de control y planificacin urbana. Orozco Medina detall que la ZMG crece de manera desmedida y sin planeacin. Estima que a principios de los 90 lo hizo a un ritmo de 440 nuevos habitantes por da. En la ZMG, la densidad poblacional es alta, ya que existe un promedio de 90 a 100 habitantes por hectrea; en el centro, de 70 a 80; en el oriente, de 150 a 200, y en el poniente, de 100. En algunas zonas habitacionales como Miravalle o el Sauz, llega a ser de 400 a 600 (INEGI, 2000). Esta tendencia ocasiona muchas alteraciones en el control del agua, en suelo y ruido. En las dos ltimas dcadas los niveles de ese contaminante no solo crecieron, sino que se extendieron en tiempo (trfico nocturno, das de fiesta) y espacio (hacia zonas rurales), por el aumento del parque vehicular, los proyectos de infraestructura (vialidades y edificaciones) y deficiencias en el plan de desarrollo urbano en algunos lugares. Los niveles de contaminacin acstica producidos por el trfico, suelen alcanzar valores elevados en las grandes vialidades o en las que, al ser angostas, la intensidad de circulacin por da es continua. En muchos casos la poblacin soporta una densidad de trfico alta durante el da y parte de la noche. En stos el impacto sonoro sobre los residentes en las proximidades de estas vas llega a tal grado, que hace necesarias medidas de proteccin para la mitigacin del ruido. La acadmica de la UdeG resalt que este mapa es valioso, pues representa un ejemplo de participacin interinstitucional y un modelo de colaboracin que permite, por medio de un diagnstico, sensibilizar y acercarse al problema, a fin de establecer medidas de atencin, correccin, prevencin y control.

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La Compaa de teatro de la UdeG comienza el ao con muchos planes

Su director Fausto Ramrez anunci que en breve la Casa de teatro funcionar como entidad productora para la compaa y la comunidad teatral en general. Este ao la compaa ir a Francia con la obra Juan Matapeste.

FRANCISCO QUIRARTE (CUADRO DE LA OBRA BOLERO)

Cine
Del 19 al 25 de marzo se realizar la XVIII Muestra de cine mexicano e iberoamericano en Guadalajara. Entre sus novedades est la competencia entre documentales, de los que ya hay registradas producciones de Chile, Espaa, Argentina, Mxico y Nicaragua.

Msica
Este 15 de enero Julieta Marn ofrecer un concierto en el bar El bebotero, a su regreso de Espaa. Entre sus planes est la grabacin de un videoclip de una cancin de su disco Soy lo que soy.

Danza
Anzar ha asumido la tarea de realizar este ao una gira por el pas con su pieza En. Dos monograffitis X (fragmento de la X centro del mundo). Adems, el 28 de enero har una presentacin con varios perfomance, en las instalaciones del tren ligero, gracias a la propuesta que hizo el grupo al ayuntamiento de Guadalajara.

LOLA TORRES

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PASAJE CULTURAL

La Compaa de teatro comienza el ao con muchos planes

Proyectos para 2004 de la agrupacin universitaria son estrenar el 14 de febrero la obra Un hombre es un hombre, pieza dirigida por Sal Melndez, adems de montar El ogrito, de la escritora quebequense Suzanne Lebeau.
Alejandra Tello Para la Compaa de Teatro de la UdeG, el 2003 comenz con dificultades, ya que los ajustes en esta casa de estudios obligaron a recortar el presupuesto, adems de que el teatro Experimental de Jalisco, sede de la agrupacin universitaria, estuvo cerrado varios meses por remodelacin. En entrevista, Fausto Ramrez, director general de la Compaa de teatro de la UdeG, admiti que el ao pasado debieron incrementar su capacidad de gestin, a fin de cubrir las expectativas que generan entre la comunidad universitaria. An as, en un ao de transicin, Ramrez consider que el balance fue positivo. Comenz con la gira de Impecable y diamantina por Francia, misma que sirvi para confirmar que estamos haciendo bien las cosas. Mientras tanto, y en lucha a contracorriente, pues el programa de teatro escolar no est institucionalizado, el montaje de El pozo de los mil demonios continuaba con sus presentaciones en Guadalajara, en el Foro de arte y cultura. Al ser un grupo reconocido en el mbito nacional, gracias a su labor y afn de promover el buen teatro, fueron invitados para participar en la Muestra nacional de teatro, con el montaje que quisieran. La agrupacin universitaria decide presentar Un hombre es un hombre, pieza dirigida por Sal Melndez, la cual ser estrenada en Guadalajara, el 14 de febrero. Entre los planes para este ao podemos sealar la gira de la obra Don Juan Matapeste segunda coproduccin con creadores franceses, por diversas ciudades de Francia, en marzo, octubre y noviembre. El posible montaje de El ogrito, de la escritora quebequense Suzanne Lebeau; otra probable puesta en escena de una obra del siglo de oro espaol, as como la adaptacin a teatro de una pieza narrativa de algn autor jalisciense, son otros objetivos para 2004. En cuanto al programa de teatro escolar, la compaa no inscribi montaje alguno para la convocatoria de este ao; sin embargo, asegur Ramrez que podran participar si alguno de sus montajes coincide con el programa. Su actuacin en teatro para nuevos pblicos depender de los compromisos que adquiera la Coordinacin de Extensin con el grupo La coperacha la cual implementa ese programa, por lo que an no existe proyecto especfico para este ao. De acuerdo con Ramrez, en 2003 consolidaron el proyecto de la Casa de teatro, la cual funcionar como entidad productora para la Compaa y la comunidad teatral en general.
INTERNET

Propusieron construir universidades interculturales

Buscan democratizar el conocimiento

Ricardo Ibarra ria@lapalabra.com Con el objetivo de tener universidades sin racismo, rechazo y exclusin, representantes de instituciones educativas procedentes de cuatro continentes, efectuaron una reunieron en la Universidad de Guadalajara, a finales del ao pasado. Las sociedades edificadas sobre mltiples formas de discriminacin, tienden a crear y reproducir instituciones polticas, econmicas y educativas discriminatorias y antidemocrticas, asentaron entre sus conclusiones. Los representantes de las 27 universidades refrendaron su compromiso para construir un mundo ms justo. Acordaron que las instituciones de educacin superior, deben asumir la responsabilidad de integrar a las culturas locales y democratizar el conocimiento. Ms all de los esfuerzos realizados, grandes sectores de la poblacin estn excluidos de las universidades o enfrentan enormes dificultades de permanencia en esos espacios. Estos grupos (indgenas, campesinos, afrodescendientes, mujeres, minoras tnicas o religiosas, castas, etctera) obtienen poco beneficio del enorme avance cientfico-tecnolgico que ofrece el mundo actual, aseguraron en una carta firmada por los asistentes a este encuentro. En torno a la incorporacin de minoras al sistema educativo, cada pas enfrenta distintos dilemas. En el caso de Mxico, la Universidad de Guadalajara, por ejemplo, da educacin superior a 300 indgenas, cifra mnima si recordamos a los 180 mil estudiantes que tienen acceso a sus aulas. Es decir, existe un cierto grado de exclusin, pues por cada 600 alumnos mestizos, solo hay un indgena. En Rusia la marginacin est enfocada en los discapacitados, mientras que en Brasil en los negros, explic el responsable de investigaciones, del Programa de apoyo acadmico para estudiantes indgenas, de la Unidad de apoyo a las comunidades indgenas, de la UdeG, Csar Daz Galvn. La reunin de los representantes universitarios, provenientes de 11 universidades de Per, Brasil, Nicaragua, Namibia, Sudfrica, Egipto, China, Filipinas, Indonesia, India y Vietnam, fue financiada por la Fundacin Ford, misma que apoya a 50 universidades del tercer mundo, con el propsito de que elaboren programas para facilitar el acceso de grupos minoritarios a la educacin superior. Otro de los acuerdos a que llegaron consiste en promover reformas en las leyes orgnicas de las instituciones de enseanza, a fin de garantizar mejores niveles de equidad y justicia social. Debemos pensar y repensar las modalidades de acceso que rigen en nuestras escuelas superiores, adems de reconocer que ciertas prcticas pedaggicas refuerzan el racismo y las dinmicas de exclusin. Propusieron construir universidades interculturales, ya que eso permitir reconocernos como habitantes de un mundo ms amplio. Escuelas con ese perfil estaran abiertas al dilogo con la diferencia y al respeto inalienable a la diversidad. Para el caso de Mxico, Daz Galvn dijo que es obligacin del Estado facilitar la educacin superior a las minoras, pues no porque una empresa transnacional d su apoyo, debe desentenderse el gobierno federal, las universidades y los mismos grupos indgenas, de su responsabilidad en torno a la apertura de espacios en la enseanza superior.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
La Direccin de Finanzas se une a la pena que embarga a la familia de nuestra compaera

Fe de erratas
1. Por error apareci la edicin anterior de Gaceta Universitaria con el nmero 302. Debi ser 326. 2. En el artculo Reconocen mrito acadmico de universitarios, pgina 14, de la Gaceta Universitaria 326, fueron omitidos los nombres de los maestros Luis Alberto Casillas Santilln y Jess Guadalupe Martnez Ponce de Len, del CUCEI, as como el doctor Elas Sandoval Islas, del CUCBA, quienes recibieron un galardn en la categora de ciencia y tecnologa, en la pasada entrega de Preseas al mrito acadmico 2003.

Maricarmen Vargas Prez

por el sensible fallecimiento de su seor padre acaecido el 16 de diciembre de 2003. Descanse en paz

PASAJE CULTURAL
Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com

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l 1 de enero arranc la XLII Muestra internacional de cine de la Cineteca, en el Cineforo de la Universidad de Guadalajara. Ernesto Rodrguez, director de ese recinto universitario, inform que el programa, constituido por 16 pelculas, es idntico al manejado en la Cineteca. La semana pasada proyectaron los filmes Tierra de sueos, de Jim Sheridan, director tambin de Mi pie izquierdo y En el nombre del padre, mientras que el 3 y 4 de enero, Lars Von Trier acapar la pantalla grande con Dogville, historia protagonizada por Nicole Kidman. Para hoy y maana est previsto exhibir la cinta brasilea Carandiru, del director Hctor Babenco, una adaptacin del libro Carandiru station, de Drauzio Varella. Este filme cuenta diversas historias de crimen, venganza y amor, por medio de un mdico que durante 12 aos trabaj en la vergonzosa Casa de detencin, de Sao Paulo, hasta que sucede la infame masacre de 1992. Cinta brasilea que sigue los pasos de la aclamada Ciudad de Dios, Carandiru aborda una realidad que afecta no solo a Brasil, sino a toda Latinoamrica: el hacinamiento en las crceles. Esta pelcula ser exhibida a las 16:00, 18:45 y 21:30 horas. El prximo 7 y 8 de enero, Julie Bertuccelli hace acto de presencia con Unas dulces mentiras. Esta cinta narra las diversas mentiras piadosas que Marina y Ada platican a su abuela Eka, para evitar su profunda tristeza por la muerte de su hijo Otar. Por desgracia, Eka decide ir a Pars y descubre la tragedia: Otar ha muerto. Esta cinta ser presentada a las 16:00, 18:00, 20:00 y 22:00 horas. La pequea costurera, de Sijie Dai, es una coproduccin francesa y china. Historia situada a principios de los setenta, en China, describe cmo dos intelectuales adolescentes, al ser considerados por las autoridades del partido enemigos del pueblo, son enviados para su reeducacin a una remota regin en la frontera con el Tbet. En medio del agotador trabajo en los arrozales, encuentran tiempo para conocer a un anciano sastre y a su nieta, quien les informa que otro sujeto en reeducacin tiene escondida una maleta con novelas extranjeras. Cuando los tres roban la valija y comparten sus tesoros, surge una complicidad amorosa que cambia sus vidas para siempre. Esta pelcula podr ser vista el 9 y 10 de enero, a las 15:55, 18:00, 20:05 y 22:10 horas. El 11 y 12 de enero estar en cartelera Vladimir en Buenos Aires. pera prima del director Diego Gachassin, narra cmo un ciudadano ruso sale de su pas para encontrar fortuna en Buenos Aires, a la vez que trata de realizar un proyecto para beneficio de los inmigrantes, aunque para ste solo obtendr promesas de los funcionarios. Este filme ser proyectado a las 16:00, 18:00, 20:00 y 22:00 horas. El resto de las pelculas ser presentados

Afinan detalles de la Muestra de cine mexicano

Vctor Gonzlez La Muestra de cine mexicano e iberoamericano en Guadalajara abrir este ao un espacio para la competencia entre documentales, gnero que tendr un jurado distinto al asignado a pelculas de ficcin, inform Kenia Mrquez, directora de este festival. Kenia Mrquez dijo que ya han sido inscritos ms documentales que en ocasiones anteriores. Tenemos producciones de Chile, Espaa, Argentina, Mxico y Nicaragua. Los premios Mayahuel que otorgar la muestra sern a la mejor pelcula, director, guin, actriz, actor, fotografa, edicin, banda sonora, diseo de audio, direccin de arte, mejores pera prima y cortometraje mexicano. En la seccin de cine iberoamericano galardonarn a la mejor pelcula, director y cortometraje, mientras que el pblico, con su voto, otorgar el reconocimiento a la mejor pelcula mexicana, iberoamericana y cinta infantil de Iberoamrica. Durante la muestra tendr lugar el segundo mercado de cine iberoamericano, actividad orientada a estimular las ventas de cine en esta regin. En esta ocasin han sido registrados pocos cortometrajes, pues mientras que en 2002 hubo 56, y en 2003, 46, hasta el cierre de esta edicin haban inscrito solo 10. Kenia Mrquez atribuy esto a la mala situacin que atraviesa el cine mexicano. Agreg que esta baja de produccin se refleja tambin en los largometrajes de ficcin que buscan entrar en la seccin oficial, ya que hasta el momento del cierre haban inscrito alrededor de 10 y el ms optimista clculo es que llegarn 18 pelculas. Como cada ao, habr una funcin de gala en el teatro Degollado, a favor del Hospicio Cabaas, pero esta actividad crecer a partir de 2004, ya que la intencin de la muestra es trabajar con el Corporativo de fundaciones, una institucin que aglutina a varios grupos de beneficencia en diversas reas. Durante el ao realizarn ocho funciones de beneficio, las que podran ser estrenos de pelculas que sern presentadas en cartelera algunas semanas despus. Inform que la sala de proyeccin del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades dar acceso libre a los alumnos de la mxima casa de estudios de Jalisco, al que tambin acudirn actores y directores a presentar y hablar sobre su obra. Otra novedad de la muestra para este ao es que todos los das habr funciones al aire libre, para que el pblico que transita por las calles pueda disfrutar de una pelcula sin ningn costo. Sern dos las funciones en Zapopan y tres en Guadalajara en diferentes sedes. Las salas de proyeccin de la XIX Muestra de cine mexicano e iberoamericano en Guadalajara sern el Cinpolis del Centro magno (sala oficial), el Cineforo de la UdeG, el auditorio Salvador Allende (CUCSH) y el cine del Bosque, que exhibir la seccin de cine infantil.

Durante la muestra la ltima funcin es a las 22:00 horas

XLII Muestra internacional de cine

El 1 de febrero finaliza la proyeccin de pelculas en el Cineforo Universidad, la cual considera las ltimas producciones cinematogrficas de David Cronenberg, Francois Ozon, David Trueba, entre otros.
durante enero, con funciones a las 16:00, 18:00, 20:00 y 22:00 horas, en los das siguientes:

LO QUE NO HAY QUE PERDERSE

David Cronenberg, director de cintas como La Mosca y Crash. Extraos placeres, presenta en esta ocasin Spider, pelcula que aborda la vida de un esquizofrnico, quien va hilando su historia con sucesos y personajes hasta descubrir la verdad de las cosas y precisar aquel elemento que lo marca para siempre. Cronenberg logra adentrarse en la mente del ser humano y explota al mximo el fenmeno de la esquizofrenia. Spider es una muestra fiel de buen cine, de excelentes actuaciones y de una direccin impecable. Swimming pool, de Francois Ozon, director de pelculas como Bajo la arena y Ocho mujeres, es una produccin entre thriller de suspenso, comedia o drama surrealista. Narra cmo la vida de la escritora Sarah Morton est relacionada con el agua y lo incontenible e ingobernable de este vital lquido. La pelcula abre con una increble toma del Tmesis, para enseguida dar paso al relato polifactico de los das de esta conservadora escritora britnica, creadora que experimentar un inesperado vuelco en su mbito personal y profesional.

13 y 14, Salom, de Carlos Saura 15 y 16, Soldados de Salamina, de David Trueba 17 y 18, Recuerdos, de Marcela Artega 19 y 20, La hora de la religin, de Marco Bellocchio, 21 y 22, Spider, de David Cronenberg 23 y 24, Madame Sat, de Karim Ainouz 25 y 26, Nada, de Juan Carlos Cremata 27 y 28, El ngel de mi derecha, de Djamshed Usmonov 29 y 30, Osama, de Siddiq Barmak 31 y 1 de febrero, Swimming pool, de Francois Ozon

ISIS DE LA RIVA

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PASAJE CULTURAL

2003 pint bien para Extensin Universitaria

En 2004 trabajarn en la vinculacin con otros organismos, para lograr el propsito de hacer llegar la produccin universitaria ms all de nuestras fronteras, indic Silvia lvarez, jefa de la Coordinacin General de Extensin.
Aime Muiz Machuca El saldo para 2003, de la Coordinacin General de Extensin, de la Universidad de Guadalajara, es blanco, pues concluyeron de buena manera los proyectos programados a principios de ao en materia de cultura. Silvia lvarez, jefa de dicha coordinacin, apunt que el ao pasado realizaron todas las actividades planeadas, adems de que tuvieron la oportunidad de buscar apoyos externos a la Universidad. El ao pasado fue bueno para esta coordinacin, pues adems de que llevamos a efecto todos los proyectos planeados, logramos contar con el apoyo no solo de la Universidad de Guadalajara, sino de otras instituciones, del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa y la Fundacin Ford, que contribuy con la Unidad de apoyo a comunidades indgenas. Aadi que ser sta una de las tareas prioritarias para 2004, a fin de fortalecer el desarrollo de la coordinacin y todas las unidades que la integran, pero tambin trabajarn en la vinculacin con otros organismos, con el propsito de hacer llegar la produccin universitaria ms all de nuestras fronteras. El ao pasado lo quisimos hacer ms all de las fronteras estatales y lo logramos con la vinculacin, por ejemplo, con Les matapestes, de Francia. Sobre el cine teatro Diana, dijo que ste an est en manos de la Coordinacin de Obras y Proyectos, pues el espacio contina siendo intervenido y una vez terminado quedar en manos de la Coordinacin de Extensin. los programas en artes plsticas, danza, teatro y msica. En materia de publicacin apunt que lograron sus objetivos, con la edicin de Bajo tantos prpados y el establecimiento de convenios con distintas editoriales, como Artes de Mxico, cuyos libros fueron presentados en el marco de la Feria Internacional del Libro en Guadalajara. Otras publicaciones fueron Luvina y Revista de la Universidad de Guadalajara. Destac que en el ao pasado efectuaron una reunin con los integrantes de la Fundacin Ford, cuya sede fue la Universidad de Guadalajara y a travs de la cual fortalecieron los convenios entre ambas instituciones. Coment de manera especial los programas realizados por la Unidad de produccin audiovisual transmitidos en canales de Televisa, que lograron llamar la atencin del pblico.

EL RECUENTO
Hemos avanzado y esperamos que 2004 nos pinte tan bien como 2003, expres la coordinadora general de Extensin Universitaria. El 2003 cerr con la aplicacin de todos

Anzar: exploracin y laboratorio del movimiento

En 2004 realizarn una gira por el pas con su pieza En. Dos monograffitis X (fragmento de la X centro del mundo). El grupo desea mostrar que su trabajo es maduro, fuerte, intenso y lleno de imgenes que hablan del ser y de su origen.

Juan Carrillo Armenta juafracarrillo@hotmail.com Anzar ha mantenido una preocupacin por la exploracin y experimentacin del movimiento, por crear un laboratorio de danza. No detiene su bsqueda en la tcnica, sino que va ms all e intenta la integracin del ser, esto es, su forma de expresin interna plasmada en el cuerpo. Mnica Castellanos, directora de Anzar, grupo de danza contempornea, de la Universidad de Guadalajara, seal como una caracterstica de esta agrupacin, que varios de sus integrantes sean coregrafos, algo que no siempre sucede en una misma compaa. Por este motivo fue importante para nosotros la participacin de Ral Parrao, uno de los mejores coregrafos de Mxico, ya que nos permiti explorar nuevos terrenos. El grupo entr en una fase de experimentacin y l pudo conocer las posibilidades, habilidades y defectos de cada integrante, adems de que nos permiti proponer cosas y hablar con el cuerpo, cualidad bastante destacable en un coregrafo. Seala que fue un riesgo, porque Ral es una persona que rompe esquemas y cnones de la danza contempornea. Su lnea no consiste en realizar un trabajo tcnico, sino en efectuar algo que llama danza bizarra, baile que puede impactar por lo expresivo y propositivo de su mtodo. Fue una experiencia que nos sacudi cosas internas y esquemas que traamos. Anzar ha asumido la tarea de realizar en 2004 una gira por el pas con su pieza En. Dos monograffitis X (fragmento de la X centro del mundo).

Con esta obra queremos plasmar nuestra nueva coreografa y la evolucin que hemos logrado. Deseamos mostrar que nuestro trabajo es maduro, fuerte, intenso y lleno de imgenes que hablan del ser y de su origen.

DANZA SOBRE RIELES

Rafael Carln, miembro del grupo y becario del Fondo nacional para la cultura y las artes 2002-2003, seala que el grupo ha encontrado una nueva visin, no solo como ejecutantes o herramientas de una obra, sino como intrpretes. Agrega que Anzar debe buscar y recapturar al pblico que ya estaba en la danza, pero tambin debe ir por nuevos espectadores. Tal vez hallemos a stos en las escuelas, en los espacios abiertos y alternativos. El grupo tendr un ao agitado. El 28 de enero har una presentacin con varios perfomance, en las instalaciones del tren ligero, gracias a la propuesta que hizo el grupo al ayuntamiento de Guadalajara. Del 4 al 7 de marzo estarn en el teatro de la Danza, en el Distrito Federal, adems de iniciar temporada el 27 de ese mes. Antes realizarn algunas presentaciones en el teatro Experimental y exhibirn obras como Instantes en el vaco y Tierra adentro. Junto a esto, tienen considerado retomar piezas para nios. El grupo est compuesto tambin por Claudia Herrera, coordinadora y administradora, y el equipo de intrpretes: Elizabeth Mercado, Conrado Morales, Eva Luz Carrillo, Mnica Castellanos y Beto Ruiz.

Varios de sus integrantes son coregrafos

FRANCISCO QUIRARTE

PASAJE CULTURAL

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Radio UdeG: en pro de las minoras

Juan Carrillo Armenta juafracarrillo@hotmail.com Para hacerte el amor como me venga en gana, en la sala, en la ducha o en lo ancho de mi cama y gastarnos mil noches en caricias y besos, no importa que me dejes en los puritos huesos. Arrolladora banda El limn. Un reciente sondeo de opinin realizado en torno a las 57 estaciones de radio en Guadalajara, revel que 87.2 por ciento del pblico prende su aparato para escuchar msica, y si es de banda o grupera, mejor. Estaciones como la Ke Buena, con un 9.7; La Z, con 9.5; Exa FM, con 7.2; La tapata, con 6.3 y Planeta 94.7, con 5.2 por ciento, tienen las mejores tajadas de ese pastel sonoro. Dentro de esa escala, Radio Universidad de Guadalajara aparece en el lugar 29, con .9 por ciento (hace dos aos tena .3 por ciento de raiting); sin embargo, de las estaciones ms prximas a su gnero, solo est por detrs de la W (2.3), Radio metrpoli (1.4) y arriba de Factor 91 (.7), Radio red (.2) y Triple A (.2 por ciento). el negocio. Con esto las minoras resultan castigadas, pues pocas estaciones ofrecen msica y contenidos acordes a un mayor nivel cultural. Ese es el propsito de la radio pblica: cubrir las necesidades de las minoras. Si nosotros entrramos a competir con esas estaciones, dejaramos sin riqueza cultural a un segmento de la clase media semimarginal, que si bien no est en la miseria, tampoco puede comprar libros o discos compactos. Quines son esos? Los estudiantes. De acuerdo con Carlos Ramrez, existe un pblico importante que aun cuando no pinta en el raiting, es necesario atender. Solo por tener un nmero pequeo de radioescuchas de msica clsica, hind, yugoslava, jazz, electrnica, los vas a abandonar? Una vez que cancelas esa opcin, cierras una puerta para siempre, pues no tendrn otra alternativa. Debemos entender que nuestra estacin es como una fonoteca, algo as como una biblioteca: tenemos un enorme acervo musical y cultural.

RETOS
Resulta revelador que en las encuestas, Radio UdeG no aparece como estacin noticiosa, aunque tiene segmentos informativos diario, de 7:00 a 8:00 y de 14:00 a 15:00 horas, adems de otro con noticias universitarias, a las 12:00. Esa falta de identidad con el radioescucha, me preocupa. Es una cuestin que atacaremos en 2004, con los parmetros y criterios que nos interesa cubrir, y que estarn lejos de los chismes para amarrar navajas que ofrecen las estaciones comerciales.

LA DICTADURA DEL RAITING

La radio comercial funciona como una cmara de resonancia de la televisin, ya que programa aquello que aparece en Televisa, Telehit y MTV, en ese orden. A quien est promoviendo Televisa como artista, a ese mismo escucharn en la radio comercial. Carlos Ramrez Powell, director general de Radio UdeG, agrega que los contenidos de una estacin como la nuestra no estn orientados a competir con ese tipo de radiodifusoras. La dictadura del raiting impone disear un producto que capte ms pblico, que eleve sus facturas, a fin de mantener

ADRIANA GONZLEZ

Carlos Ramrez Powell, director general de Radio UdeG

Planes de los artistas independientes para 2004

La Coordinacin de Extensin apoya a grupos y artistas independientes
Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com Desde hace algunos aos la Coordinacin de Extensin Universitaria, de la Universidad de Guadalajara, apoya en su difusin e incluso en la produccin discogrfica a algunos grupos y solistas independientes y universitarios. Los grupos de danza contempornea Gineceo y Anzar, Cantera, la Compaa de teatro y el Ballet folclrico, entre otros, son algunas de las agrupaciones universitarias apoyadas por esta coordinacin. Entre los independientes estn Pilar Reyes, Julieta Marn, Mercedes Medina, Paco Padilla, La misma cosa, etctera. Algunos artistas, entre stos Julieta Marn, Pilar Reyes y La misma cosa ya comenzaron a planear para el 2004. Julieta Marn goza de una beca en la Universidad Autnoma de Barcelona, en donde estudia un doctorado en comunicacin audiovisual. De visita en Guadalajara, inform que entre sus planes para 2004 est realizar un videoclip de una de las canciones de su disco Soy lo que soy. An no tengo nada seguro, ni siquiera est definida la cancin, pero es un proyecto que el prximo ao espero realizar. La Coordinacin de Extensin Universitaria ha sido coproductora de los dos discos que Julieta Marn tiene como solista: Mrate y Soy lo que soy. Este ltimo fue catalogado por la revista La mosca como el mejor disco en espaol producido en 2002 y a Julieta como la mejor intrprete del mismo ao. Es probable que Julieta Marn est de regreso en Guadalajara dentro de un ao, cuando termine sus estudios, pero antes de volver a Espaa ofrecer un concierto en el bar El bebotero, el 15 de enero. Pilar Reyes, quien decidi retomar y concluir la carrera de msica, seal que dicha situacin la ha mantenido un tanto inactiva en cuanto a presentaciones y grabaciones. Asegura que no ha dejado de componer. He estado ms concentrada en el estudio y he dejado un poco los conciertos, pero sigo componiendo. Espero, a mediados de ao llevar a cabo algunas presentaciones. Quiero presentar algo diferente a lo hecho en el gnero rock. Me interesa trabajar ms los instrumentos acsticos. Mi estilo no ha variado, pero s los arreglos. El hecho de estudiar y tener ms conocimientos de la msica me ha llevado a experimentar otras cosas. La Coordinacin de Extensin apoy a Pilar Reyes en la produccin de su disco Solo soy, en 1999. Desde entonces no ha vuelto a grabar como solista. Reyes form parte del grupo El personal y grab dos discos con ste: Melodas inmortales y La ltima y nos vamos. Inform que tiene una invitacin en puerta para tocar en el Rojo caf, en febrero, pero an no ha confirmado si la aceptar. No tengo nada montado todava, pero probablemente sea una buena poca para comenzar, aunque no tan en forma como quiero hacerlo. Ser algo sencillo, con guitarra acstica, percusiones y algn aliento. El grupo La misma cosa acaba de grabar el disco El blues nunca morir, coproducido por la Coordinacin de Extensin, con 13 canciones, el que fue presentado hace unos das en La puerta 22. Dentro de sus planes inmediatos est la grabacin de su segundo disco, en febrero. En marzo participarn en el Festival internacional de blues en Guadalajara, los das 4, 5 y 6. En mayo el grupo realizar una gira por Estados Unidos. La misma cosa est integrado por Alicia Romo, Rubn, scar y Waldo.

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PASAJE CULTURAL

Vctima de la semana:

Martn Almdez
poeta y periodista
Ricardo Ibarra ria@lapalabra.com Aparicin: en Guadalajara, el 23 de julio de 1970, en el mero centro de la ciudad. Egres de la carrera de letras hispnicas y culmin la maestra en literaturas del siglo XX, en la UdeG. Es colaborador de distintas revistas nacionales y del peridico local El informador. Public el poemario Cada vez que luna (1997) y Canto irrevocable (2003). xodo: el acercamiento a las letras se dio por tener una infancia muy aislada. Me la pasaba en la casa de mi abuela, y de ah a la escuela. Era un nio solo, que encontr en los pocos libros que haba en la casa, una evasiva. Esto favorece el hbito de la lectura. En cierta ocasin encontr una edicin barata de La divina comedia. Me asombr, pero no tanto por la historia, sino por sus dibujos. Me impresionaron los rboles con rostros de hombres quejndose en los crculos del infierno. Fueron las ilustraciones las que me metieron de lleno a la obra. Testamento: el que es lector tiene la tentacin de la escritura. La licenciatura fue un candado para m: tena facilidad para escribir y hacer poemas o ensayos, pero me volv un autocrtico feroz. Me di cuenta de que lo que escriba se pareca mucho a lo que acababa de leer. Fue difcil separar las manas que adquir de los autores que lea. Entre ms lees, ms ganas tienes de escribir, pero menos puedes, porque te vas autocensurando o detectas algunas similitudes e influencias, de las cuales quieres alejarte. El vaco: tard mucho en publicar. Luego de escribir mi primer poemario, entre 1991 y 1992, lo publico cinco aos despus. Las posibilidades de publicar son muchas, pero ya cuando las concretas, en realidad no son tantas. Luego escribo Canto irrevocable, entre 1996 y 1997 y es publicado hasta 2003. Me preocupa mucho estar convencido de que lo que escrib es lo que quiero que otros lean, y que tenga la mirada previa de varios lectores. Canto irrevocable: no tiene unidad temtica. El ttulo responde a que muchos de los poemas aluden a la escritura, a la ferocidad del silencio y de las pocas posibilidades de escribir, aunque existe la necesidad de expresarte. La dificultad siempre est y domina el silencio: ese es el tema conductor del libro. Mutaciones: siempre he estado convencido de que escribir poesa es un proceso necesario para desahogar problemas emocionales, ms que intelectuales. La escritura

FRANCISCO QUIRARTE

El lector asiduo tiene la tentacin de la escritura

ejerce una funcin de catarsis. Por lo tanto, lo que escribo es una representacin de alguna transformacin interna. La llama: lo que escribo, aunque no es fielmente autobiogrfico, est ah porque naci de algo vivido, ya sea una experiencia fsica o mental, que responde a lo que percibes con los sentidos. La escritura, aunque Borges dice que debe tener mitad emocin y mitad intelecto, creo que su impulso inmediato es el emotivo. Papel cultural: me siento en una etapa en la que puedo aportar a mi ciudad como lector y

promotor cultural, pero no tanto por mi capacidad o incapacidad personal, sino porque veo que hay pocas opciones en la ciudad y las voluntades no asoman. Mi papel como promotor cultural lo desempeo desde el periodismo. Desde ah hago mis esfuerzos para promover la cultura. En tus suelos: me preocupa hacer presente la ciudad, Guadalajara, no por patriotismo o moda. Realmente me gusta mi cuidad y si escribes a partir de ella, tienes ms valor como escritor que si lo haces desde la superficie. Es como hablar desde una ventana.

Escpate!
que puedes disfrutar en el momento que decidas, por medio del ecoturismo, al que podemos definir como el viaje responsable por parte del turista hacia reas naturales, el cual promueve la conservacin del ambiente y el mejoramiento del nivel de vida de las comunidades visitadas. Mxico cuenta con importantes ventajas en el rubro ecoturstico. As lo indica la extraordinaria diversidad biolgica, la variedad de ecosistemas y la vastsima riqueza arqueolgica con que cuenta. Son muchos y diversos los atractivos en nuestro pas: tiene un clima en general benigno en la mayor parte de su extensin territorial; hermosas playas en ambos litorales, con adecuada infraestructura hotelera para el turista que busca esparcimiento tradicional; pueblos y ciudades de gran belleza, un riqusimo patrimonio arqueolgico que atrae visitantes de todos los rincones del planeta; arte virreinal prodigioso, manifestaciones de cultura verncula y popular, diversa y colorida; una gastronoma de fama mundial, y un pueblo que en lo general se caracteriza por su tradicional hospitalidad y bonhoma. Por desgracia no hemos aprovechado de manera adecuada estas potencialidades, ya que solo el cinco por ciento del turismo convencional est orientado al ecoturismo en este pas. Es necesario y prioritario propiciar la consolidacin de esta modalidad de turismo, por los beneficios que puede aportar a la economa de la nacin en general y para determinadas regiones marginadas. Como beneficios reales podemos sealar su capacidad para generar empleos en remotas comunidades, muchas de las veces habitadas por indgenas; promueve el nivel de vida de las poblaciones, lo que se traduce en servicios elementales de agua potable, electrificacin, educacin, vivienda y salud. Algo importante de considerar es que la conservacin de los recursos naturales como parte de los atractivos tursticos, puede ser respaldada y financiada por el propio ecoturismo. Existen en el pas alrededor de 93 reas nacionales protegidas (otras estn en proceso de designacin), las que cubren una extensin territorial de 11.8 millones de hectreas. Esto equivale al seis por ciento del territorio nacional. El futuro del ecoturismo en este pas es promisorio. Aunque su evolucin ha sido lenta, pasiva y gradual, el pronstico de su avance resulta prometedor. Viajes Universidad de Guadalajara te invita. Pedro Moreno 990, colonia Centro, CP 44170. Telfono 01 33 38 25 60 21, con cinco lneas. www.viajesuniversidad.udg.mx

En el pas existen alrededor de 93 reas nacionales protegidas

TURISMO A EXPLOTAR EN MXICO

Si eres amante de la naturaleza, esta nota es para ti. Son diversos los ecosistemas y maravillas naturales con que la madre naturaleza dot a nuestro pas y

INTERNET

PASAJE CULTURAL

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Cartelera cultural
a partir del 5 de enero

ARTES PLSTICAS

Programacin universitaria
Radio
Red Radio Universidad Guadalajara Cuadrante 104.3 FM. www.radio.udg.mx Noticiero Contacto universitario Cuadrante 104.3 FM Lunes a viernes, 12 horas. Red Radio Universidad Puerto Vallarta http://radio.pv.udg.mx/ Red Radio Universidad CUCinega Cuadrante 107.9 FM XHUG. http://cienega.cuci.udg.mx/ Red Radio Universidad CUAltos Cuadrante 550 AM XEZK, Poder 55, Radio Altea Jueves, 19:00 a 20:00 horas. Radio Universidad CUSur Cuadrante 94.3 FM XHUGG. Programas: El alebrije, lunes a viernes, de 11:00 a 12:00 horas, y Nutricin al aire, viernes, de 12:00 a 13:00 horas. Red Radio Universidad Autln Cuadrante 102.3 FM XHAUT . En internet: www.cucsur.udg.mx Patrulla W Cuadrante 1190 AM. Televisa Radio. Lunes a viernes, 7:00 horas. Cara a cara Cuadrante 880 AM. Triple A. Jueves, 8:30 horas. Imberbes Cuadrante 89.1 FM, Mxima. Jueves, 20:00 horas. Derecho a la salud Cuadrante 1250 AM. Radiorama DK. Viernes, 17:00 horas. A ciencia cierta Cuadrante 1280 AM. Radio Frmula. Sbados, 10:00 horas. Entre comillas Cuadrante 880 AM. Triple A. Sbados, 11:00 horas. El escaparate Cuadrante 1190 AM. Televisa Radio. Sbados, 11:00 horas. Dimensin cultural Cuadrante 820 AM, La consentida. Sbados, 13:00 horas. Cinco de espera Cuadrante 1370 AM. Superdeportiva, Grupo Acir. Mircoles, 21:00 horas. Radio empleo Cuadrante 1250 AM. Radiorama DK. Martes, 17:00 horas. Espacio UdeG Cuadrante 1370 AM. Superdeportiva, Grupo Acir. Martes, 12:00 horas. Servicio Social Cuadrante 1190 AM. Televisa Radio. Sbados (cada 15 das) 9:00 hrs. Punto de encuentro Cuadrante 880 AM. Triple A. Lunes a Viernes, 10:00 hrs. Pulso critico. Cuadrante 880 AM. Triple A. Lunes a Viernes, 9:00 hrs.

Esta segunda entrega consisti en 10 millones de pesos

Donativo para la construccin del CCU

Laura Seplveda El presidente municipal de Zapopan, Macedonio Tamez Guajardo, entreg el 18 de diciembre de 2003, al rector general de esta casa de estudios, Jos Trinidad Padilla Lpez, la segunda parte del donativo prometido de 20 millones de pesos, destinado a la construccin del Centro cultural universitario. De acuerdo con el rector general, esto demuestra que el ayuntamiento respeta los compromisos adquiridos de cara al pblico, en torno a la promocin de la cultura. Esta segunda entrega del donativo, consistente en 10 millones de pesos, es un incentivo importante para el fideicomiso. En febrero prximo inicia la construccin del auditorio metropolitano. Adems, podrn ser construidas otras obras consideradas en este centro cultural. En tal sentido, el segundo inmueble a edificar ser la Biblioteca pblica del estado. Padilla Lpez puntualiz que un proyecto tan ambicioso no podra ser realizado solo por la Universidad. Resulta satisfactorio que el ayuntamiento se sume a este esfuerzo, en pro de un proyecto social. Tamez Guajardo manifest que quienes han gobernado ese municipio a lo largo de tres aos, han mostrado su vocacin por el alimento del espritu. Zapopan ha apostado por la educacin y la cultura, en particular por el cultivo de las bellas artes. Vimos que el proyecto de la Universidad era viable, digno y que estaba en manos de gente capacitada, quien lo plane de manera meticulosa. Por esto el cabildo, de forma colegiada y con apoyo de todos sus integrantes, decidi entrar como socio. Para demostrar el compromiso de esta administracin municipal, anteayer, en el cabildo, dejaron presupuestado para el ao prximo, que estar en manos de otra administracin, una cantidad para la Universidad de Guadalajara. Con esto trascendemos los tres aos de la administracin y dejamos en claro nuestro compromiso, pero, sobre todo, el convencimiento de que estamos apoyando a una institucin y un proyecto que valen la pena. La primera parte del donativo fue entregada el pasado 24 de octubre, en el Museo de Arte de Zapopan. Exposition dart contemporain de Loto-Quebec, exposicin colectiva de obras de la coleccin Loto-Quebec. Museo de las Artes, de la Universidad de Guadalajara.

ADRIANA GONZLEZ

Lieux anthropiques, exposicin de Vox, Centro de difusin de la fotografa. Casa Vallarta.

DANZA
Ballet folclrico de la Universidad de Guadalajara. Presentacin domingos, 10:00 horas. Foro de arte y cultura. Informes y reservaciones al 36 16 49 91.

Televisin
Esferas Facetas
Canal: Estacin 4 Televisa /114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Domingo, 21:00 horas. Repeticin: Mircoles, 21:00 horas, canal 21 Televisa. Lunes, mircoles y viernes, 9:00 horas. Estacin 4 Televisa.

TEATRO
La soledad, grupo Inhala. Temporada a partir del 16 de enero de 2004 y hasta febrero. Salas Lux, avenida la Paz 1425 C. Viernes y sbado, 20:30, domingos 18:00 horas. Entrada general $50.00 pesos, estudiantes y maestros $30.00.

Mundo caracol La brjula

Canal: Estacin 4 Televisa / 114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 11:00 horas. Repeticin: domingo, 10:00 horas, canal 21 Televisa. Canal: Estacin 4 Televisa / 114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 16:00 horas. Repeticin: viernes, 21:00 horas, canal 21 Televisa.

Ms que noticias Rap TV

Canal: Estacin 4 Televisa / 114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 20:00 horas. Repeticin: lunes, 20:00 horas, canal 21 Televisa. Canal: Estacin 4 Televisa /114 Sky / Megacable / Telecable / Telemedia. Sbados, 16:30 horas. Repeticin: viernes, 21:30 horas, canal 21 Televisa.

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PASAJE CULTURAL

Biblioscopio
Joan Robinson: tergiversacin de la teora marxista Csar Lpez Cuadras Coleccin ensayos y monografas / IES Universidad de Guadalajara. Libro dirigido a quienes pudieran ser vctimas fciles de algunos escritos de Joan Robinson, la que ofrece traducir a Carlos Marx al lenguaje de la teora econmica, como en Introduccin a la economa marxista, que lleg a ocupar un lugar importante en los programas y las ctedras de muchos maestros de teora econmica. gf: gf: gf: gf: gf: gf: gf: gf:

gaseta fugaz
por Arduro Suaves

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calle escorza, o fuentes de roma para patinetas la sociedad de la falta del conocimiento rendicin de cuentas y otros agotamientos rehabilitacin de escorza y ms hot dogs se me durmi el despertador americano estatuilla del emisario: nariz aguilea que quiso ser maya dos que estrs en el equilibrio emocional CUValles sin lgrimas gf: gf: gf: gf: tea time con dos tragats slo rockefeller tiene un prspero ao nuevo la presea nmero 9 a la bio, a la bao, a la biodiver! biodiversidad, biodiversidad, ra, ra, ra! gf: retos y expectativas: quinto congreso municipal, cuarto nacional, tercero internacional y segundo universal

CANTO A M MISMO
I Me celebro y me canto a m mismo. Y lo que yo diga ahora de m, lo digo de ti, porque lo que yo tengo lo tienes t y cada tomo de mi cuerpo es tuyo tambin. Vago... e invito a vagar a mi alma. Vago y me tumbo a mi antojo sobre la tierra para ver cmo crece la hierba del esto mi lengua y cada molcula de mi sangre nacieron aqu, de esta tierra y de estos vientos. Me engendraron padres que nacieron aqu, de padres que engendraron otros padres que nacieron aqu, de padres hijos de esta tierra y de estos vientos tambin. Tengo 37 aos. Mi salud es perfecta. Y con mi aliento puro comienzo a cantar hoy y no terminar mi canto hasta que me muera. Que se callen ahora las escuelas y los credos. Atrs. A su sitio. S cul es su misin y no lo olvidar; que nadie lo olvide. Pero ahora yo ofrezco mi pecho lo mismo al bien que al mal, dejo hablar a todos sin restriccin, y abro de par en par las puertas a la energa original de la naturaleza desenfrenada.

Diseo, implementacin y evaluacin de programas por competencias profesionales integradas Mercedes Gonzlez Gutirrez / Jess Espinosa Hernndez Centro Universitario de Ciencias de la Salud Universidad de Guadalajara. Aportacin educativa de acadmicos del CUCS, que retoman como prioridad, en la implementacin de su modelo curricular, el MCPI, que propone estructuras curriculares flexibles y procesos de aprendizaje centrados en el alumno.

Por los rincones Antologa de mtodos cualitativos en la investigacin social Catalina A. Denman / Jess Armando Haro (compiladores). El motivo de esta antologa es proporcionar textos para aquellos que prefieren leer materiales en espaol acerca de la investigacin cualitativa, que parte del supuesto de que todos los seres humanos, como elementos previamente socializados, somos a la vez producto y productores de un mapa mental de carcter intersubjetivo que modela nuestra percepcin de la realidad.

Walt Whitman
Seleccin: Filemn Hernndez

n i v e r s i t a r i a

PREMIOS Gaceta

*1999. La pgina electrnica de Gaceta Universitaria obtuvo certificado de calidad DobleU, sitio lder en la bsqueda de informacin con calidad, en habla hispana, para Amrica Latina, dentro de la red mundial de internet.

*El Colegio de profesionales de la psicologa del estado de Jalisco, otorga a Gaceta Universitaria el reconocimiento Sigmund Freud 1999, por impulsar la prevencin de trastornos psicolgicos y la salud mental en las personas.

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Panorama desfavorable para el deporte mexicano

El pronstico para 2004 en materia deportiva no es halagador, puesto que no habr cambios considerables en el modelo deportivo ni grandes triunfos de los deportistas mexicanos en los

Juegos olmpicos de Atenas, expres el docente de la licenciatura de cultura fsica y deporte y entrenador de triatln, Gustavo Nuo. Las exigencias del deporte moderno

cada vez son ms, porque las imponen los pases que van a la vanguardia. El sistema deportivo nacional, como modelo, es caduco, obsoleto y viejo, indic.

INTERNET

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DEPORTES

Reanuda actividades la liga sindical

Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx Este prximo fin de semana la liga deportiva del Sindicato nico de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara reanudar actividades, luego de un descanso por vacaciones de invierno. En lo que corresponde a futbol, la jornada ocho del torneo ser encabezada por el representativo del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, inform el secretario de fomento deportivo, Ral Ruvalcaba. Reanudamos actividades este 10 de enero. En futbol tenemos 24 equipos y los partidos sern los sbados, en tres horarios: 11:00, 12:30 y 14:00 horas, en el Club deportivo de la Universidad de Guadalajara. En volibol los encuentros se realizan a las 9:00, 10:00 y 11:00 horas, los sbados, en las canchas de la unidad deportiva del Tecnolgico. Tenemos 10 equipos registrados y la tabla general la encabeza el equipo del Edificio cultural y administrativo. Indic que a diferencia de otros aos, la liga de volibol est muy competida y en futbol ya hay marcadas diferencias entre los primeros equipos y los ltimos. En futbol el torneo es a una vuelta y califican los ocho primeros equipos de la tabla general. En balompi tenemos 23 jornadas y la final ser el 26 de junio. En volibol terminaremos un mes antes, puesto que son menos equipos y el torneo se juega a dos vueltas, con 19 jornadas.
TABLA GENERAL DE POSICIONES EN FUTBOL Nm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 TABLA GENERAL DE POSICIONES EN VOLIBOL Nm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 EQUIPO
CULTURAL CUCEA SECRETARA DE CULTURA PREPARATORIA 12 TLAQUEPAQUE CUCS CUCSH CUCEI OBRAS Y PROYECTOS ABOGADO GENERAL

EQUIPO CUCEI CUVALLES* ARQUITECTURA POLITCNICO CUCEA A ABOGADO GENERAL* DERECHO INTENDENCIA DEL TEC. JURDICO B CASA VALLARTA* VETERINARIA* SERV. ESTUDIANTILES* AGRONOMA JURDICO CULTURAL* RECTORA DEL CUCSH OBRAS Y PROYECTOS* PREPARATORIA 10* CUCEA B MEDICINA INGENIERA* RECTORA GENERAL CUCINEGA CUCSH * PARTIDO PENDIENTE

JJ 7 6 7 7 7 5 7 7 7 6 4 5 7 7 6 6 6 6 7 7 5 6 7 5

JG 7 6 6 5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 0 0 0 0

JE 0 0 0 0 2 2 2 1 1 0 0 0 0 0 2 1 1 0 0 1 2 1 0 0

JP 0 0 1 2 1 0 2 3 3 3 1 2 4 4 2 3 3 4 5 5 3 5 7 5

GF 28 25 27 23 20 30 28 36 16 20 10 12 9 16 25 21 10 6 10 13 3 10 0 9

GC 1 5 9 20 14 8 8 18 22 14 5 9 13 30 17 19 13 25 33 25 12 32 7 39

PTS 21 18 18 15 14 11 11 10 10 9 9 9 9 9 8 7 7 6 6 4 2 1 0 0

DIF. 27 20 18 3 6 22 20 18 -6 6 5 3 -4 -14 8 2 -3 -19 -22 -12 -9 -22 -7 -30

15 SET C. 2 5 4 4 8 8 2 11 4 10 PTS 15 13 13 11 10 10 10 8 8 5 16 17 18 19 20 21 22 23 24 *

JJ 5 6 5 5 6 6 4 6 4 5

JG 5 4 4 3 2 2 3 1 2 0

JP 0 2 1 2 4 4 1 5 2 5

PTS F. 278 306 266 267 227 211 183 236 215 165

PTS C. 174 231 256 192 285 273 119 298 185 227

SET F. 10 8 9 8 4 4 6 2 6 1

Prximos partidos de futbol

JORNADA OCHO AGRONOMIA ARQUITECTURA CASA VALLARTA CUCEA A CUCEI POLITCNICO RECTORA DEL CUCSH ABOGADO GENERAL CUVALLES CULTURAL RECTORA GENERAL CUCENEGA JORNADA NUEVE ABOGADO GENERAL AGRONOMA ARQUITECTURA CASA VALLARTA PREPARATORIA 10 CUCEA B CUCEI OBRAS Y PROYECTOS CUVALLES CULTURAL RECTORA GENERAL CUCINEGA 0 1 MEDICINA JURDICO B JURDICO INTENDENCIA TEC. RECTORA DEL CUCSH CUCSH VETERINARIA SERVICIOS ESTUDIANTILES DERECHO CUCEA A POLITCNICO INGENIERA GANA EN LA MESA MEDICINA JURDICO B JURDICO DERECHO CUCSH SERVICIOS ESTUDIANTILES VETERINARIA OBRAS Y PROYECTOS INGENIERA CUCEA B PREPARATORIA 10 INTENDENCIA TEC. GANA EN LA MESA SBADO / 10 ENERO / 2003 JORNADA 10 ABOGADO GENERAL AGRONOMA ARQUITECTURA CASA VALLARTA CUVALLES CUCEA A CUCEA B PREPARATORIA 10 POLITCNICO OBRAS Y PROYECTOS MEDICINA CUCENEGA JORNADA 11 ABOGADO GENERAL AGRONOMA ARQUITECTURA CASA VALLARTA CUVALLES CUCEA A CUCEA B POLITCNICO OBRAS Y PROYECTOS MEDICINA JURDICO B CUCENEGA 0 1 JURDICO INTENDENCIA TEC. INGENIERA DERECHO CUCSH CUCEI VETERINARIA PREPARATORIA 10 RECTORA DEL CUCSH RECTORA GENERAL SERVICIOS ESTUDIANTILES CULTURAL GANA EN LA MESA 0 1 JURDICO INTENDENCIA TEC. INGENIERA CULTURAL CUCSH CUCEI VETERINARIA RECTORA DEL CUCSH RECTORA GENERAL SERVICIOS ESTUDIANTILES DERECHO GANA EN LA MESA SBADO / 31 ENERO / 2003 SBADO / 24 ENERO / 2003 JURDICO B

SBADO / 17 ENERO / 2003

DEPORTES

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Panorama desfavorable para el deporte

Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx El pronstico para 2004 en materia deportiva no es halagador, puesto que no habr cambios considerables en el modelo deportivo ni grandes triunfos de los deportistas mexicanos en los Juegos olmpicos de Atenas, expres el docente de la licenciatura de cultura fsica y deporte y entrenador de triatln, Gustavo Nuo. No creo que cambie mucho en 2004. La situacin actual se mantendr como hasta ahora al menos un par de aos ms. En lo que se refiere a rendimiento deportivo, en 2004 ser bastante pobre. Record que en los Juegos olmpicos de Sidney 2000 los mexicanos obtuvieron seis medallas, pero tal cantidad ir a la baja en Atenas. La crisis econmica se ve reflejada en la dinmica de cada atleta, lo que obviamente merma su capacidad de trabajo integral. Casi todo mundo trabaja muy fraccionadamente. Me parece que el pronstico alcanza a rayar en lo catico y difcil. Explic que la participacin de atletas mexicanos durante Sydney 2000 fue cercana a los 70 y considera que esta cantidad podra disminuir para Atenas 2004. Sera una ganancia si mantenemos la participacin de conjugar una serie de factores para lograr el equilibrio entre las partes. Manifest que los pases, del ro Bravo a la Patagonia, viven condiciones similares y siguen un modelo parecido, con excepcin de Cuba. En estas naciones el deporte ha sido un objeto de aparador y un proyecto eminentemente poltico, antes que un plan integral de desarrollo del ser humano. Indic que para mejorar en esta materia es necesario crear un nuevo modelo deportivo, otro esquema, con base en otros paradigmas. El problema radica en que una actitud nueva frente al deporte no ser asumida pronto, porque el modelo deportivo que vivimos tiene cerca de 80 aos. En 1924 fue creado el Comit Olmpico Mexicano, en 1933 la Confederacin Deportiva Mexicana (Codeme) y la Comisin Nacional del Deporte (Conade) surgi hace 15 aos. Esto lo venimos arrastrando desde hace muchos aos. Debemos replantear este modelo, cambiarlo y entrar a cuestiones de carcter democrtico. Se habla de eso en el pas, pero de acuerdo a los que saben, estamos en la transicin. Todos los que estamos inmersos en el deporte andamos preocupados por tener tres centavos para vivir.

INTERNET

Podra disminuir la cantidad de atletas para Atenas 2004

70, pero en medallas me parece que no vamos a crecer, porque no calificaremos en varios deportes de conjunto. Est difcil calificar en otras disciplinas. En algunos deportes individuales apenas estamos en la raya. Hace un par de semanas taekwondo perdi la oportunidad de calificar y se tiene que ir a otra ronda. Puntualiz que las exigencias del deporte moderno cada vez son ms, porque las imponen los pases que van a la vanguardia, es decir, los de primer mundo.

Seala que en el deporte influyen un sin fin de factores. Uno de los principales es el econmico. Otro, la dinmica institucional, conocida como poltica, porque existen muchos intereses, adems de que se mezclan el sentimiento, la pasin, las ganas de ser, el poder, etctera. El sistema deportivo nacional, como modelo, es caduco, obsoleto y viejo. En cuanto a instalaciones deportivas Mxico est bastante atrasado.

Basta ver lo que tenemos en Jalisco en la zona metropolitana de Guadalajara. Hay que entender lo que se ha hecho y dejado de hacer. Por ejemplo, las ltimas instalaciones que construy el estado fue hace un par de meses (la fosa de clavados). En el caso de la Universidad de Guadalajara, argument que las ltimas que construy fue hace 20 aos aproximadamente. Pero no solo es el hecho de decir ah est la cancha, la pista o el gimnasio, sino que se deben

Seleccin del SUTUdeG rumbo a mundial

Representar a Mxico en el Campeonato mundial de basquetbol de los trabajadores, a celebrarse en Costa Rica o Cuba.
Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx de febrero en el Campeonato mundial de basquetbol de los trabajadores, a celebrarse en Costa Rica o Cuba. Esta ser la primera vez que una seleccin del sindicato represente a Mxico. El SUTUdeG representar a Mxico luego de haber resultado campen en los XXXI Juegos deportivos nacionales de los trabajadores, celebrados del 21 al 26 de septiembre, en Oaxtepec, Morelos. El equipo est a cargo del doctor Ramiro Vzquez. El capitn es Arturo Tezozmoc. Por los buenos resultados que ha obtenido el equipo en diversos torneos, como la Copa Guadalajara, organizada por Fomento deportivo, del ayuntamiento de Guadalajara, espera que pueda desempear un buen papel en dicho campeonato.

ARCHIVO

a seleccin de basquetbol del Sindicato nico de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara (SUTUdeG), iniciar su preparacin para participar durante la ltima semana de enero o principios

Resultaron campeones en los XXXI Juegos deportivos nacionales de los trabajadores

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TIEMPO DE OCIO

UN AO DE PELCULA(S)
Juan Manuel Orbea 1 2003 se va, se va y se fue. El ao en que Bush Producciones cumpli su amenaza de filmar su tan y ms ansiada cinta de accin: La Invasin de Irak. Ms no as su promesa de capturar vivo o muerto o como sea a uno de su villanos favoritos (una pelcula aparte?): Sadam Husein (nota harto importante: esta lnea la escrib el viernes 12 de diciembre por cuestiones del ltimo cierre de edicin de Gaceta Universitaria; la dejo as, con todo y que tal parece quin dice que ese en realidad es Sadam? 600 soldados norteamericanos atraparon a Husein en un hoyo, como si fuera una rata empistolada con 750 mil dlares en billetes de 100, aunque la verdad quin sabe si lo hubieran atrapado de no haber sido traicionado por un miembro cercano de su familia. Sea como sea, cuando este Cinechoro salga publicado, muchas cosas se sabrn y muchos otras nunca las sabremos, pero eso s: el guin se sigue escribiendo en el Pentgono y en la Casa Blanca, por supuesto, con una trama que simple y sencillamente privilegia a Jorguito Matorral de cara a su casi inminente por no decir triste y pattica reeleecin. Y para todo esto, dnde quedaron las armas de destruccin masiva? Sabe. Pero no dudo que para cuando lean este choro seudoflmico, algo de ello se sabr, a segn la conveniencia de un puado de ficcionadores profesionales con demasiado poder que escriben sta y otras pelculas a su antojo). Mientras tanto, el otro villano favorito Osama Bin Laden, sigue escondido en alguna parte del mundo, escribiendo el guin de su propia pelcula. Una pelcula por dems alejada de los

convencionalismos narrativos del cine chatarra, en que la estructura aristotlica del principio, desarrollo y desenlace nada tiene que ver con esta catica realizacin en tiempo real que no deja de provocar tanto asombro, tanta muerte, tanto dolor y sobre todo tanta risa y pena ajena. Por lo mismo, o precisamente por lo distinto, uno se pone en plan adivinador y hace como que adivina desde la comodidad de su adivino ocio las nuevas pelculas que esta pelcula extraoficialmente llamada 2003, El ao del Dao nos traer junto con los amantes del entretenimiento palomitero en corto, mediano o largo plazos. Y es que sobran las historias, los argumentos, las ancdotas y los engaos. Sern muchas pelculas. Algunas mejores que otras, la mayora peores que las de siempre. Tantas como las mentiras que nos sigue diciendo el ms grande mentiroso de todos los tiempos y los miles de mentirosillos que patticamente lo imitan. Y mientras el mundo es rehn de esta realizacin (demasiado larga como para no creer que habr segunda, tercera y las partes que se necesiten para contarla) que ms destruye en lugar de realizar, hemos sido testigos, unos ms y otros menos, de las otras pelculas que, buenas malas o regulares, fungen como puertas que nos transportan a otras realidades a travs de las ficciones, realidades en que sinceramente uno se siente ms cmodo, ms agusto y ms libre de toda culpa. Pelculas que nos permiten no solo seguir soando, sino viviendo una necia y bella realidad alejada de esta realidad preestablecida que, digo yo, debe dejarse de caprichos y ponerse a aprender (y aprehender) de la fantasa. Y que la ficcin supere a la realidad. As, tal cual sucede todos los das en este pas del Fox Studios, donde la mentira es a la verdad lo que esa pelcula fallida llamada Reforma Fiscal es a lo que el viento a Jurez. Y me da por pensar (y creer) que todos somos cineastas; todos filmamos

con nuestros ojos y proyectamos en la pantalla de nuestra mente nuestra propia historia. 2 Todo esto me pone en la onda de lo ms y lo menos, lo mejor y lo peor. S, lo s: este ejercicio de crtica chabacana es arbitrario y subjetivo, pero el costo no es caer en el formalismo pagano sino el chacoteo acadmico (?). Bien, a continuacin algunas de mis palomitas y taches del cine en 2003. Pelcula Mexicana Ms Fumable: Nicotina; an cuando deja mucho qu desear, tiene un no s qu que bien vale la pena el cigarrito antes, durante y despus de la funcin. Pelcula Mexicana Ms Anticonvencional: Japn; ms all de las indescriptibles escenas de sexo entre la simptica anciana y el atormentado protagonista, hacer una cinta de estas caractersticas es como caminar en pelotas sobre la cuerda floja en medio de una reunin de Serrano Limn. Pelcula Ms Decepcionante: Matrix revolutions (y atrasito, Matrix reload), porque no tienen madre los hermanos Wachowski al haberle dado en la torre de tan fea manera a un clsico que solo vale por s misma: Matrix, y a otra cosa. Pelcula Mejor Escrita Dentro y Fuera de la Pantalla: Adaptation (El ladrn de orqudeas), por la original y sorprendente historia que utiliza como pretexto otro libro y sigue siendo historia antes y despus de que la pelcula termina, haciendo que el guionista se ra de todos, empezando por s mismo. Pelcula Dramtica Ms Chidogunica: Las horas (para verla y verla y verla y seguir hallndole aciertos sublimes). Mejor Pelcula de Terror Gore, Sicolgico y hasta de Arte: Exterminio; sigo sin entender por qu los loquitos no se matan entre s y solo atacaban a los sanos, pero la verdad es una historia que se trata de una manera novedosa para el gnero (aunque en realidad son tres o cuatro gneros en uno). Pelcula de Comedia Harto Comercial: Todopoderoso (para los

INTERNET

Fotograma de la pelcula El ladrn de orqudeas

de risa fcil y estpida) y El ladrn de orqudeas (para quienes se ren a travs del humor serio). Mejor Actor Mexicano: Diego Luna, por su papel en Nicotina y sobre todo en todos y cada uno de los lugares pblicos (y privados) donde hizo de s mismo. Mejor Actriz Mexicana Internacionalizada: Salma Hayek, digo, la neta nadie esperaba que una actriz tan cualquier cosa hiciera de Frida Kahlo tan convincentemente (aun sin sus bigotitos). Mejor Actor Internacional: Nicolas Cage por sus dos papeles tan nada que ver el uno con el otro en Adaptacin (y qu decir del complejo e interesantsimo personaje que hace en Matchstick men (Los tramposos). Mejor Actriz Internacional: Nicole Kidman en Las horas, porque ms all de lo boquiabiertos que nos deja por lo buena que est, ahora nos dej boquiabiertos por su estupenda interpretacin de Virginia Wolf, con todo y su nariz postiza que, me cae, hasta la hace ms interesante (y deseable). Mejor Pelcula de la Gran Industria: Buscando a Nemo: s, es una cinta animada, pero resulta en todos los sentidos mejor que cualquiera otra pelcula de holigud estrenada este ao. Mejor Pelcula Allende el Ocano Atlntico y en Todas Partes: Las horas: porque sin duda es una obra maestra visual y narrativa, con estupendos personajes y tramas paralelas, que adems logra una de las mejores

adaptaciones cinematogrficas de una novela literaria. Escena de Sexo Ms Chafa: la de Neo y Trinity en Matrix reload; chale, la neta no se explica uno por qu tanto pudor, por qu tan poca cachondera. Mejor Hallazgo en Video: Divorcing Jack; filme irlands que te sorprende en todos los sentidos y cuenta con una soberbia actuacin de uno de los mejores actores britnicos, David Thewlis. Y podra seguir con esta lista casi azarosa, pero el espacio se termina y an queda pelcula en la lata de donde cortar. Qu, cmo dicen? El Mejor Crtico y Reseista de Cine: Nadie, digo, si nadie los soporta. Por eso mejor ser cinechoreador. Aunque la neta que ni stos se aguantan solos. Ah, por cierto, alguien vio una pelcula espaola, ganadora de cinco premios Goya y el premio a la mejor pelcula en el Festival de San Sebastin, llamada Los lunes al sol? Bueno, pues es estupenda. Un ejemplo ms de que el cine espaol, sea en el gnero que sea, sigue y seguir dando de qu hablar. Como darn de qu hablar muchas de las pelculas que aqu no se mencionan, otras que se mencionaron a lo largo del ao y tantas ms que estn por venir. Que cmo se llam la obra? Chale, es muy fcil: Un ao de pelcula(s).

36

Orgullo universitario

criterio
Este ao tendr que ser acreditada ante organismos externos, la calidad de ms de 50 por ciento de los programas educativos de nuestra casa de estudios, y no habr marcha atrs en los procesos de orden institucional iniciados, indic el rector general de la UdeG, Jos Trinidad Padilla Lpez, en su mensaje de ao nuevo a la comunidad universitaria, en el cual convoc a los profesores, investigadores, personal directivo y administrativo de esta institucin a continuar trabajando con entusiasmo y responsabilidad para conseguir nuestra meta comn: la formacin de los estudiantes.

sociedad
Desde su nacimiento el EZLN no fue solo un movimiento indgena, sino que convoc a la poblacin a la resistencia. Hay gente que se uni porque el zapatismo inaugur nuevas formas de entender y hacer poltica, en las que el Estado o el poder no son el objetivo, sino el cambio en las relaciones sociales, asegur el universitario y especialista en ese movimiento, Rafael Sandoval.

Xchitl Elizabeth Gonzlez Ascencio

La estudiante de la UdeG gan el primer lugar en los pasados Juegos panamericanos juveniles, en Brasil. Su objetivo es asistir al mundial juvenil de taekwondo.
Luis Eduardo Carrillo luiseduardocarrillo@yahoo.com.mx Mi meta es llegar al mundial juvenil, dice Xchitl Elizabeth Gonzlez Ascencio, estudiante de la Preparatoria 7, de la Universidad de Guadalajara, medallista de oro en taekwondo, en los pasados Juegos panamericanos juveniles celebrados en Brasil. Originaria de Guadalajara, desde nia tuvo inters por el deporte, cualidad que motiv su inters por practicar esta disciplina, ahora fuente de muchas satisfacciones para ella. De pequea viva frente a un parque, as que iba y haca ejercicio, corra o jugaba. Despus nos cambiamos a la capital del pas, y como all no salamos, nos inscribieron en un deporte. Yo escog taekwondo. La adolescente coment que, a su regreso a Guadalajara, empez a entrenar con el profesor Hugo Cano Gmez, con quien ha estado ms tiempo. Me gusta asistir a competencias, porque disfruto ganar y viajar. El deporte, adems de ser una responsabilidad, me ayuda en la escuela, pues me ha hecho ms disciplinada para hacer mis tareas. Con 16 aos, alegre y amable, Xchitl comenta que, previo a la competencia panamericana, tuvo que enfrentar a diferentes jvenes en competencias locales, regionales y nacionales, en la categora de 49 a 51 kilos. Despus de resultar ganadora en la justa nacional, acudi a San Luis Potos para entrenar con la seleccin nacional de esta especialidad, asistir a un campamento en Corea y a diversos torneos. En los Juegos panamericanos juveniles, realizados el 31 de octubre, compiti contra Ecuador, Antillas Holandesas y Brasil, en la final. En ese mismo certamen, la seleccin mexicana obtuvo el segundo lugar por equipos. Aunque esto es un gran logro, no me conformo. El prximo ao quiero llegar al mundial juvenil, que ser en Corea. De hecho, ya estoy sembrada, aun cuando tengo que hacer una evaluacin con otras chavas que ganaron un nacional. Si las derroto, paso directo al mundial. Gonzlez Ascencio lleva 10 aos en el taekwondo. Cuando estoy en etapa de competencia, entrenamos tres veces al da; cuando no, por lo regular una vez, dos horas. Este deporte es complejo, porque debes tener y mantener condicin fsica, estabilidad y fuerza. La competencia internacional me permiti conocer otras culturas, hacer amistades y valorar lo que te da tu pas. De acuerdo con esta joven, en comparacin con otras naciones, Mxico s apoya a los deportistas. La UdeG, por medio de mis maestros y mi director, tambin me apoy, ya que me permiti faltar a clases y solo realizar exmenes. Tambin agradece a su familia, pues aunque el deporte requiere mucho tiempo, siempre me ha apoyado. En cuanto concluya su rehabilitacin, a mediados de enero, de una operacin para retirar quistes de su empeine, comenzar su preparacin para la evaluacin y el mundial juvenil. La universitaria hizo un llamado a sus compaeros, a fin de que realicen algn deporte, pues ayuda a mantener una disciplina y aprovechar el tiempo. Los pasados 10 y 16 de diciembre, los ayuntamientos de Guadalajara y Zapopan otorgaron a Xchitl Elizabeth un reconocimiento por sus logros deportivos.

FRANCISCO QUIRARTE

ciencia y tecnologa
En 2004 la Unidad de vinculacin y difusin cientfica pondr especial nfasis en la realizacin del Museo virtual tierra de Xalli, y en continuar con programas iniciados en 2003, como las ctedras del Agua y la Biodiversidad, por medio de las cuales pretende hacer llegar el conocimiento a diversos sectores de la poblacin, con la participacin de ponentes de reconocimiento nacional e internacional.

cultura
La Compaa de teatro de la UdeG comienza el ao con muchos planes, entre ellos estrenar el 14 de febrero la obra Un hombre es un hombre, pieza dirigida por Sal Melndez, adems de montar El ogrito, de la escritora quebequense Suzanne Lebeau.

deportes
El pronstico para 2004 en materia deportiva no es halagador, puesto que no habr cambios considerables en el modelo deportivo ni grandes triunfos de los deportistas mexicanos en los Juegos olmpicos de Atenas, expres el docente de la licenciatura de cultura fsica y deporte y entrenador de triatln, Gustavo Nuo.

SUPLEMENTO

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Resultados de evaluacin del subprograma de estmulos a estudiantes sobresalientes, convocatoria 2004 - 2005
CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEO CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEO
NOMBRE
PROMEDIO (70 A 100) NO PARTICIPACI IDIOMA INGRESOS SIN EMPLEO MIEMBRO CAPACITACI COMPUTO (1 PREMIOS (1 EXTRAORDIN ON PREVIA (1 EXTRANJERO ORG. GOB. (1 FAMILIARES O BECA (1 A ON ESP. (10) A 10) A 10) ARIOS (10) A 30) (1 A 30) 10) (0 A 100) A 20) SIN CASA PROPIA, AUTO Y COMP. (1 A 10) 10 10 6 10 6 6 6 10 6 6 6 1 6 6 10 6 6 6 6 6 6 6 10 10 6 6 6 6 10 6 6 6 6 1 1 6 1 6 6 1 6 1 3 6 6 6 FAM. CON HIJOS (1 FORANEA (1 A 10) A 10)

TOTAL

Formacin de Recursos Humanos en el rea de Bibliotecas Hernndez Sierra Ana Laura 80 Linares Murillo Ren Daniel 90 Ponce Hernndez Claudia Alejandra 80 Martnez Castillo Luz Fabiola 80 Jasso Chavez Margarita Noem 80 Melgarejo Martn Amaya Ana Emilia 80 Covarrubias Hurtado Csar Ignacio 70 Formacin de Recursos Humanos en el rea de Sistemas de Informacin Sevilla Bauelos Marisol 80 De la cruz vila Josefina 80 Cuevas Ramirez Rocio del Carmen 90 Garca Caro Jernimo 100 Carren Garca Mario Esteban 80 Bienestar Estudiantil Andrade Preciado Martha Isela 90 Aguayo Salazar Mara de Lourdes Adriana 80 Crdenas Casillas Jess 80 Fernndez Olimn Angie 80 Prez Ortz Karina 80 Gutirrez Hermosillo Jimnes Diego 90 Motivacin a la Investigacin Robles Martnez Carolina Lilian 70 Lpez Oconnor Ada Candelaria 70 Cordero Silva Bianca Lizbeth 100 Avila Aguilar Alejandra 70 Campos Cuevas Hilda Miriam 90 viles Fernndez Erika Estafana 80 Muoz Chamorro Aminta Samara 70 Mares Torres Mara del Roco 90 Palacios Arriaga Gina Paola 80 Gallardo Montes Marcos Gerardo 80 Zelayaran Gamez Ramn Daniel 70 Medina Llamas Karla Carolina 80 Villa Lucio Octavio 100 Navarro Garca Marco Antnio 80 De Len Piceno Delia 80 Hernndez Medina Preslyn Mayela 90 Casillas Ibarra Ana Teresa 80 Garca Galindo Catalina Gil 80 Gonzlez Hermosillo Cristina 90 Valdivia Ramrez Carlos David 80 Medina Zavala Georgina Argelia 70 Prez Cabrera Fernando 80 Hernndez Gonzlez Ivonne 100 Martnez Rivera Ama Delia 70 Guzmn Maciel Ricardo Agustn 100 Deporte de Alto Rendimiento Arreola Pea Samara 90 Alvarez Santana Rodolfo 70 Ramos Gonzlez Alicia del Rocio 70 Cruz Rivas Ruth Vania 70

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

1 1 10 1 1 10 10 1 1 10 10 10 10 1 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10 10 1 10 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 10 10 10 10 10

30 30 30 15 1 30 1 30 30 1 1 30 30 30 30 1 1 1 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 1 30 30 10 30 30 1 30 1 1 30 1 30 30 1 30 30

10 1 1 10 1 1 10 10 10 10 1 10 1 1 1 10 1 10 10 10 10 10 10 1 10 10 10 10 10 10 10 10 1 10 1 1 1 1 1 1 10 10 10 1 10 1 10

30 10 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 1 30 30 20 30 1 1 1 1 1 1 30 20 1 1 15 1 1 1 1 1 15 1 30 15 1 1 1 1 1

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 10

20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 20 1 1 1 20 20 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

80 100 80 90 100 80 100 100 100 100 80 0 100 100 100 90 60 60 100 90 70 90 100 90 100 90 100 90 100 70 90 90 80 90 90 90 100 80 90 90 0 60 0 80 100 80 0

10 10 1 10 10 1 1 10 10 1 10 1 1 10 10 10 10 10 10 1 10 10 1 1 10 1 10 10 10 1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 10 10 1

10 1 1 1 10 1 10 10 1 1 1 1 10 1 1 10 1 1 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

302 266 252 231 223 223 222 265 252 233 223 147 262 262 256 226 203 193 299 298 288 270 262 256 255 252 252 251 251 245 242 242 237 232 228 228 224 218 217 204 196 187 176 239 222 222 151

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL SUBPROGRAMA DE ESTMULOS A ESTUDIANTES SOBRESALIENTES DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA CONVOCATORIA 2004-2005

DESEMPEO ACADMICO
NOMBRE DEL CONCURSANTE PROMEDIO DE CALIFICACIONES NINGN EXTRAORDIN ARIO PARTICIPACIN /CAPACITACIN PREVIA

MODALIDAD DE MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN

DOMINIO DE PROGRAMA DE COMPUTO DOMINIO DE PROGRAMA DE IDIOMA EXTRANJERO PREMIOS PARTICIPACIN EN ORGANISMOS Y ASOCIACIONES INGRESOS FAMILIARES SIN EMPLEO

Alejandro No, Ruvalcaba Guevara

Perla Yanina, Alarcn Ortega
Patricia Rosario, Velzquez Ruz
Cesar, Espino Ochoa

100
90
100
80

10
10
10
10

5
10
10
10

INTERCAMBIOS, OLIMPIADAS, PONENCIAS, ARTCULOS

SITUACIN ECONMICA
SIN CASA Y AUTO PROPIO SIN FAMILIA EN LA POBLACIN SOLTERO O VIUDO CON HIJOS

TOTAL DE PUNTOS
305
264
260
257

30
0
0

10
10
10
10

10
0
0
0

10
20
0
5

100
70
100
100

10
10
10
10

10
0
10
7

10
0
0
5

0
0
10
0

20

24
0
20

MODALIDAD DE FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN EL REA DE SISTEMAS DE INFORMACIN

DESEMPEO ACADMICO
PARTICIPACIN /CAPACITACIN PREVIA NOMBRE DEL CONCURSANTE PROMEDIO DE CALIFICACIONES NINGN EXTRAORDINA RIO INTERCAMBIOS, OLIMPIADAS, PONENCIAS, ARTCULOS DOMINIO DE PROGRAMA DE COMPUTO DOMINIO DE PROGRAMA DE IDIOMA EXTRANJERO PREMIOS PARTICIPACIN EN ORGANISMOS Y ASOCIACIONES INGRESOS FAMILIARES SIN EMPLEO

SITUACIN ECONMICA
SIN FAMILIA EN LA POBLACIN SOLTERO O VIUDO CON HIJOS

SIN CASA Y AUTO PROPIO

TOTAL DE PUNTOS
310

Gerardo, Guerra Pulido

100

10

10

30

10

10

10

100

10

10

10

DESEMPEO ACADMICO
NOMBRE DEL CONCURSANTE PROMEDIO DE CALIFICACIONES NINGN EXTRAORDINA RIO PARTICIPACIN /CAPACITACIN PREVIA

MODALIDAD DE FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN EL REA DE BIBLIOTECAS

INTERCAMBIOS, OLIMPIADAS, PONENCIAS, ARTCULOS DOMINIO DE PROGRAMA DE COMPUTO DOMINIO DE PROGRAMA DE IDIOMA EXTRANJERO PREMIOS PARTICIPACIN EN ORGANISMOS Y ASOCIACIONES INGRESOS FAMILIARES SIN EMPLEO

SITUACIN ECONMICA
SIN CASA Y AUTO PROPIO SIN FAMILIA EN LA POBLACIN SOLTERO O VIUDO CON HIJOS

TOTAL DE PUNTOS
205
238
110

Liliana Azucena, Lpez Betancourt

Hctor Manuel, Briseo Navarro
Adriana, Navarro Torres

70
70
70

10
10
0

10
0
0

10
10
5

0
0
0

0
20
0

90
90
100

10
0
10

0
0
0

0
0
0

0
0
0

30
0

8
0

SUBPROGRAMA DE RECONOCIMIENTO Y ESTMULOS A ESTUDIANTES SOBRESALIENTES CONVOCATORIA 2004 - 2005 CUCEI CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERAS PUNTUACIN DE LA EVALUACIN REALIZADA
NOMBRE: DEPENDENCIA EN LA QUE QUIERE ESTAR ASIGNADO PROMOMEDIO DE CALIFICACION CAPACITACION PARTICIPACIN NINGN INTERCAM EXTRAORDINA PREVIA OLIMPIA. RIO DOMINIO PROGRAMA COMPUTO DOMINIO IDIOMA EXTRANJERO PREMIOS PARTICIPACI INGRESOS N EN ORG. Y FAMILIARES ASOC.

III

TOTAL DE PROMEDIO SIN EMPLEO SIN CASA SIN FAMILIA SOLTERO, VIUDO O CON PUNTOS PROPIA EN POBLACIN HIJOS

Asencio Pinedo Mario Alberto Departamento de Ingeniera Qumica Vazquez Mercado Liliana Departamento de Electronica Loera Daz Roberto Depto. De Ciencias Computacionales Ruiz Ruiz Javier Ivn Departamento de Ing. Industrial Casillas Bez Jos Enrique Departamento de Ingeniera Qumica Departamento de Ingeniera Civil vila Aguirre Omar Alfonso Velazquez Rodrguez Enrique Departamento de Fsica Barba Moreno Selma Ela Departamento de Electronica Ortiz Cadena Eli Benjamin Departamento de Matemticas Iza Villalba Mahoma Departamento de Fsica Orozco Martnez Geronimo Lic. Informatica Villa Castillo Abigail Margarita de Jess Departamento de Fsica Contreras Astorga Alonso Departamento de Electronica Calvillo Corts David Angel Departamento de Electronica Lpez Martn Francisco Matas Departamento de Ingeniera Qumica Fletes Rosas Anastacio Departamento de Matemticas Rubio Robles Rosa Mara Departamento de Ingeniera Qumica Rubio Origel Miguel Angel Departamento de Fsica Departamento de Electronica Calvillo Corts Carlos Francisco Prez Jimnez Jacob Departamento de Ingeniera Qumica Gonzlez Gonzlez Julin Departamento de Fsica Castro Torres Rubn Daro Departamento de Farmacobiologia Departamento de Ingeniera Civil Chvez Velzquez Juan Diego Rosales Rivera Luis Carlos Departamento de Ingeniera Qumica Prez Fernndez Juan Ramn Departamento de Ingeniera Civil Garca Ruz Sergio Danuel Departamento de Electronica Departamento de Ingeniera Civil Gudino Rodarte Jos Apolinar Gandarilla Hernndez Martn Departamento de Ing. Industrial Villalobos Martnez Luis Alfredo Departamento de Electronica Muoz Garcia Germn Departamento de Ing. Industrial Martnez Vera Tania Marina TSU. Sistemas de Calidad Industrial Departamento de Electronica Martnez Vera Juan Ernesto Pelayo Crdenas Jos de Jess Departamento de Fsica Reyes Valle Jorge Adrin Ing. En Computacin Torres Gonzlez Angel Departamento de Electronica Daz Escobar Gonzlez Alba Georgina Depto. De Ciencias Computacionales Daz Arvalo Jos Arturo Durn Gonzlez Erika Susana Fonseca Garca Jos Alfonso Ibarra Perez Teodoro Lpez Zrate Fernando Luna Hrrera Martha Graciela Montiel Castaeda Braldo Giancarlo Prez Frias Ral Enrique Preciado Santana Juan Ramn Quiones Ochoa Juan Pablo Ruvalcaba Mendoza Cesar Armando Vzquez Figueroa Zaira Guadalupe Vera Contreras Ramiro Alonso Villanueva Cabrera Luis Antonio Melndez Paz Ricardo De Santiago Castillo Erika Lpez Mercado Francisco Vargas Guerrero Belinda Garca Lpez Hctor Omar Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin CUCEI. Unidad de Computo y Telecomunicaciones para el Aprendizaje Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin CUCEI. Unidad de Computo y Telecomunicaciones para el Aprendizaje Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Coord. Gral. De Sistemas de Informacin Biblioteca Pblica del Estado Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Servicios Estudiantiles Coordinacin de Cultura Fsica

100 80 90 90 100 100 70 80 90 80 70 90 90 100 90 70 100 100 90 90 90 70 80 80 80 80 70 70 70 70 80 70 90 80 70 70 85 80 70 70 70 80 70 70 70 70 80 80 70 80

10 10 10 10 10 10 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

10 10 10 10 10 10 0 10 10 0 10 0 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 0 10 0 10 10 10 0 0 10 10 0 10 10 10 10 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0

30 30 30 30 30 30 30 30 30 0 30 0 30 30 0 30 0 0 0 0 0 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 30 0 30 0 0 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 10 5 5 5 10 5 5 5 5 10 5 10 10 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 10 5 5 5 10 10 10 5 5 5 5 5 5 5 10 10 5

30 30 30 0 5 30 22 30 30 30 30 30 30 30 30 5 8 26 30 15 0 4 0 9 15 15 0 4 30 0 7 20 9 30 6 21 7 30 11 16 21 19 13 8 5 19 4 30 7 6

4 0 6 6 3 3 6 3 10 6 0 0 3 3 3 0 0 0 3 0 0 6 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 6 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 20 0 20 20 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

100 100 100 90 90 90 100 90 80 100 90 100 60 60 90 90 100 80 80 80 100 60 100 90 90 70 100 90 60 100 80 70 60 0 0 0 70 0 100 100 90 60 60 100 70 0 100 0 100 100

10 10 10 10 10 0 10 10 0 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0

5 5 5 10 0 0 5 0 0 10 0 10 0 0 0 10 0 10 0 5 5 5 0 0 0 0 0 10 5 0 0 0 0 0 5 5 5 5 5 0 5 0 5 5 5 0 0 0 0 5 0

0 0 0 10 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 10 0 0 0 0 5 10 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

329 310 301 296 288 288 281 273 270 266 265 260 258 258 253 250 248 246 243 240 235 225 223 219 215 215 214 214 210 210 210 207 189 188 141 126 237 160 231 287 219 179 178 213 180 119 214 155 212 221 225

97.9 94.19 96.79 97.42 98.59 95.94 91.94 94.36 96.76 94.47 91.56 95.33 95.34 98.35 97.93 91.55 97.45 98.57 95.79 95.73 97.35 90.07 92.43 94.62 90.4 94.36 90.2 91.4 90.14 91.43 93.92 90.08 96.85 92.1 90.74 90.08 96.76 92.35 91.76 90.19 91.07 94.44 91.07 91.43 91.58 91.5 92.43 94.64 91.17 93.86 93.14

80 80 80 90
70

10 10 10 10
9

10 10 10 0
0

30 0 30 0
30

5 5 5 5
5

15 13 25 20
25

0 3 0 3
10

0 0 0 0
0

60 60 100 90
0

10 10 10
10

5 5 5
0

0 10 0
10

5 5 5
5

201 290 238

174

93.58 93.17 96.79

85.41

CENTRO UNIVERSITARIO DE LA CIENEGA

PROGRAMA DE ESTIMULOS ECONOMICOS A ESTUDIANTES SOBRESALIENES PROMOCION 2004.2005
De conformidad con el artculo 10, fraccin I del reglamento del Programa de Estmulos Econmicos a Estudiantes Sobresalientes y de la Convocatoria del propio programa, esta Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas del Centro Universitario de la Cinega, con base en la tabla de puntajes, se permite publicar los resultados de la evaluacin.

CENTRO UNIVERSITARIO DE LA CENEGA

DOMINIO PROG, DE COMPUTO DOMINIO IDIOMA EXTRAN.

NOMBRE
FORMACION DE RECURSOS HUMANOS EN BIBLIOTECA LEON NAVARRETE JAVIER CHAVEZ LAGUNAS MA. GUADALUPE CHAVEZ CERVANTES MARTHA YADIRA BRISEO GARCIA VERONICA ALICIA FLORES REYES GLORIA ISABEL SAMAYOA NORIEGA MICHELE PRADO DAVALOS MARIA GUADALUPE CASTAEDA PINTLE EDGAR EDUARDO MOTIVACION A LA INVESTIGACION DE LA TORRE GARCIA EDITH OROZCO ORTIZ BRENDA GABRIELA CHAVEZ CERVANTES BEATRIZ ADRIANA MEZA ZARATE JUAN ALBERTO HARO CACHUA OCTAVIO MORALES ROMO JULIAN GOMEZ ESCOTO JOSE LUIS BALTAZAR DE ANDA MA. JULISA ROMO OROZCO ALMA GUADALUPE SANCHEZ LEMUS VIRGILIO FORMACION DE RECURSOS HUMANOS EN SISTEMAS DE INFORMACION CONRQUE ARENAS ALBERTO YAEZ LOPEZ ALEJANDRO VELAZQUEZ GONZALEZ GUILLERMO CERVANTES CONTRERAS ZAIRA DANIELA MOSQUEDA GONZALEZ JOSE MANUEL VALVERDE HERNANDEZ FRANCISCO JAVIER

PROM. DE CALIFIC.

NINGUN EXAM. EXTRAORD.

CAPACIT. ESPECIAL

PARTICIP. PREVIA

PREMIOS

PARTICP. EN ORG. Y ASOC.

INGRESOS FAM.

SIN EMPLEO

SIN CASA PROPIA

SIN FAM. EN POBLACION

SOLTERO O VIUDO CON HIJOS

TOTAL
280 270 260 255 250 250 230 230

80 100 90 80 80 90 80 90

10 10 10 10 10 10 10 10

10 10 10 10 10 10 0 0

10 0 0 10 10 0 0 0

10 10 10 10 10 10 10 10

10 0 0 0 0 0 0 0

10 10 10 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0 0

100 100 100 100 100 100 100 100

10 10 10 10 10 10 10 0

5 5 5 10 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5

10 10 10 10 10 10 10 10

100 80 90 70 80 90 90 80 70 80

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

10 10 10 10 0 0 0 10 0 0

0 0 0 10 0 0 0 0 0 0

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

0 10 0 0 10 20 10 5 0 0

10 0 10 10 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

100 100 90 90 100 80 80 60 80 0

10 10 10 10 10 10 10 10

10 10

5 10 5 5 5 5 5 5 5 5

5 10 5 5 5 5 5 5 10 5

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

270 260 250 240 240 240 230 205 205 130

100 80 80 70 80 70

10 10 10 10 10 10

0 10 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

10 10 10 10 10 5

0 5 0 10 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

100 100 100 100 100 90

10 10 10 10 10 10

5 5 5 5 0 0

5 5 10 5 10 0

10 10 10 10 10 10

250 245 235 230 230 195

El estudiante que est en desacuerdo con la evaluacin de la Comisin, podr interponer recurso de inconformidad, en un plazo no mayor a 3 das hbiles posteriores a la publicacin de los resultados, mediante escrito presentado ante la Secretaria Acadmica del Centro Universitario dirigido a la H. Comisin de Condonaciones Pensiones y Becas del H. Consejo General Universitario, en el que exprese los motivos de su inconformidad y anexe la documentacin probatoria que considere conveniente.

IV

29

398599436

HERNNDEZ HERNNDEZ ARACELI

MEDICINA

MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL PROTECCIN CIVIL

95.68

5 Pasante termina SS en Agosto 2004 5 9 9 9 5 4 6 7 5 5 1 4 5 6 7 7 5 4 3 3 6 3 2 6 5 3 1 9 4 3 Pasante termina SS en Agosto 2004 9 5 7 7 3 3 6 7 4 2 5 8 8 5 6 2 7 8

245

30 31 32

395290353 398708197 396395817

GONZALEZ BROSS FLORENCIA ELLIET HERNANDEZ OJEDA JAIME MEZA ESCOTO ADRIANA SELENA RINCN GALLARDO ADRIANA GARCA CORTS EVA VILLAFAN BERNAL JOS RAFAEL GONZLEZ MERCADO MIRNA GISEL BRAMBILA TAPIA ANIEL JESSICA LETICIA RAZN GUTIRREZ JESS EDUARDO RUIZ ARELLANO VIOLETA JAZMN CARMONA HUERTA JAIME VAZQUEZ VIDAURRE LORENZO MANUEL BORUNDA FLORES BRENDA MARGARITA CARDONA MULLER DAVID CASTRO GONZALEZ CIRCE JIMENA MIRANDA MUOZ ADRIANA DAZ GONZLEZ JACQUELINE SOLTERO SANCHEZ CELESTE CALIXTO BELLO RUBEN ANDRS GARCA CHVEZ RICARDO ALBERTO CARDENAS CONTRERAS CYNTHIA ROSALIA SALAZAR MOJARRO LUZ MARA RAMREZ SOLTERO PATRICIA LIZETTE CUEVAS RAMIREZ CRISTINA VIRIDIANA VEGA CORNEJO GABRIEL TEJEDA ANDRADE CARLOS FRANCISCO SANCHEZ IIGUEZ ESTELA ZAMBRANO AYALA MIRIAM MARGARITA ARENAS SEVILLA MAGALY FARAH DIVA MONTERRUBIO LEDEZMA CESAR EDUARDO ALCNTAR VALLN MA. DE LA LUZ

ODONTOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA PSICOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA LIC. ENFERMERIA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA ODONTOLOGA PSICOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA PSICOLOGA MEDICINA PSICOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA

95.90 96.21 96.39 96.42 98.02 90.45 93.92 94.09 94.29 94.82 96.24 97.60 91.96 95.93 91.58 94.45 94.65 96.68 91.17 93.94 94.74 96.91 93.06 93.76 94.03 95.30 95.88 98.66 92.34 92.71 93.38

245 245 245 245 245 240 240 240 240 240 240 240 235 235 230 230 230 230 225 225 225 225 220 220 220 215 215 215 210 210 210

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

33 396453183 34 35 093014197 E01006606 398695362 E01003526 397435286 397404968 398259538 399693584 398593608 E00037524 396213875 397371423 397224781 398507159 398679197 399274301 399287144 397628564 399138262 399270896 E00033448 398729437 E02110091 300439746 396234457 398434186 399298995

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3

CDIGO 394399963 396452233 397826889 397159424 397155208 E02124033 396482167 396342586 396731671 396367155 397489866 E00034908 091509512 397489343 398347658 395531156 398359397 093072871 499024186 399251301 396201605

NOMBRE LARA GALINDO WENDY FABIOLA RIVERA VILLALOBOS LESLY AURORA PEREZ ENCISO MANUELA MARIBEL BLANQUEL SNCHEZ IRMA GUADALUPE CERVANTES ABUNDIS GABRIELA CHVEZ ZIGA CARLOS EMANUEL SANDOVAL DELGADILLO LAURA INES LOZANO MEDINA ALMA MARCELA GUERRERO FIGUEROA MARLYN MARIELOS GARCIA RAMIREZ JESSICA VELARDE ALVAREZ SILVERIA RUBI GIL GUERRERO GEORGINA VELZQUEZ ANDRADE BLANCA SILVIA VELZQUEZ GUERRA SANDRA PATRICIA ECHAURY VARGAS RIKA GUADALUPE PARDO DURN MARCELA CRISTINA GARCIA PACHECO LYA MARELIS DVILA ZEPAHUA MA. DE LOURDES HUALLPA CACERES RENEE BASILIO CEJA SAINZ FERNANDO CONTRERAS CASTELLANOS ROSAURA

CARRERA PSICOLOGA MEDICINA ODONTOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA MEDICINA MEDICINA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA ODONTOLOGA MEDICINA MEDICINA ODONTOLOGA

MODALIDAD BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIBLIOTECAS BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL BIENESTAR ESTUDIANTIL CMPUTO CMPUTO CMPUTO MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA Ningn INVESTIGACIN
Extraordinario

PROMEDIO 97.87 93.40 90.23 95.58 96.65 90.06 93.69 96.14 94.75 98.55 95.91 94.39 96.13 97.55 92.79 94.88 91.95 92.82 93.00 95.11 98.59

CICLO 9 8 7 7 7 3 8 7 8 9 4 7 4 7 5 7 5 9 8 3 9

PUNTAJE 260 250 245 240 235 235 230 220 200 295 245 240 230 220 220 212 210 201 275 240 NO EVALUADO BECA PRONABE

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

1 2 3 4

396570775 499029986 397388717 397520143

GUZMN GARCA ANA CECILIA BALDENEBRO GONZLEZ MIGUEL ENRIQUE MENDOZA BECERRA SERGIO OSWALDO TORRES ALBA ROBERTO CUITLHUAC

ODONTOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA

97.59 94.45 93.60 93.05

9 9 7 7 Pasante termina SS en Agosto 2004 3 3 8 5 Pasante termina SS en Agosto 2004 3 7 7 6 7 6 Pasante termina SS en Agosto 2004 3 7 6 1 Pasante termina SS en Agosto 2004 3 5 4 7 5 6 5 Pasante termina SS en Agosto 2004 5 9 9 9 5 4 6 7 5 5 1 4

305 300 285 275

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

5 6 7 8 9

395479634 397240752 397240671 396368763 397345597

RODRGUEZ CHVEZ JACQUELINE ADELINA GORDILLO BASTIDAS ELIZABETH GORDILLO BASTIDAS DANIELA JUREZ NORMA HELEN OROZCO HERNANDEZ ROBERTO PAULO

ODONTOLOGA NUTRICION NUTRICION PSICOLOGA NUTRICION

95.93 96.33 97.00 92.63 94.88

275 275 275 270 270

10 11 12 13 14 15 16

395642454 399258683 E00032719 397605688 394552567 395332277 E01003755

GONZALEZ MERCADO IRMA RUBI CABRALES BECERRA BRENDA IVETE MUNGUIA CORTES JAZMIN HERNNDEZ LPEZ SALVADOR ZAVALA SOUZA ROCIO GARCA VILA JORGE CROCKER SANDOVAL ANA BEATRIZ

ODONTOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA MEDICINA PSICOLOGA PSICOLOGA MEDICINA

96.15 96.44 97.53 93.88 96.45 96.67 97.62

270 270 270 260 258 255 255

60

61 62 63 64 65 66

394029801 396229739 E01001183 397225826 397417423 399273186 399534222 397626405 396221487 397708843 E02001616 397184321 398250875 396619227 396510187 397246327 397433909 E01006894 E00003859 396378254

MADRIGAL ROBLES VICTOR HUGO CALDERA ESCALANTE MARA ISABEL BUENROSTRO JAUREGUI MARIO HUMBERTO GARCA MORENO CONCHITA ROMERO RAMOS RAL BARRON BARRON FELICIANO SNCHEZ GONZLEZ ALMA JAZMN SNCHEZ UREA GUSTAVO MANUEL ALBARRAN LEDEZMA ANGELICA JAZMIN SOLIZ BERMEJO CONSUELO GUADALUPE SOTO AGUIRRE JESUS MANUEL CATANEO NUO GUILLERMO RUBN ARIAS GARCA ROSALBA RABAZA LEDEZMA LESLY ISABEL TORO RENTERA YAMILE ELIYAMA DE LA MORA MERCADO VERNICA SANCHEZ PINTO ROSA MARIA GMEZ ROS DAVID AGUSTN VILCA GALLLEGOS DANILO MARTNEZ GUZMN HAYDE

MEDICINA PSICOLOGA PSICOLOGA ODONTOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA PSICOLOGA LIC. ENFERMERIA PSICOLOGA MEDICINA CULTURA FSICA PSICOLOGA

93.94 96.31 94.27 94.84 95.45 94.33 93.06 91.60 95.62 99.00 98.45 97.18 97.84 97.26 92.69 91.68 93.84 90.67 90.42 91.81

210 210 205 205 192 190 185 180 NO EVALUADO BECA PRONABE NO EVALUADO BECA PRONABE 260 245 235 230 230 220 210 210 200 190

17 18 19 20 21

395479634 399365307 396512759 397650713 300296333

RAMOS REYES MARTHA PATRICIA GONZLEZ LPEZ LAURA ESMERALDA URENDA ALONSO EDUARDO AGUIRRE PEREZ TERESA DE JESUS LPEZ PREZ IVN

ODONTOLOGA MEDICINA CULTURA FSICA MEDICINA MEDICINA

95.93 93.53 93.54 96.03 96.56

253 250 250 250 250

67 68 69 70 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

22 23 24 25 26 27 28 29

396255012 E02110091 398523987 398645268 397659001 398522832 397200378 398599436

BARRIOS VILLALOBOS VERONICA ADRIANA TORRES DUEAS MARIA DE JESUS RUIZ CASILLAS GUSTAVO ITZCOATL VZQUEZ VZQUEZ CLAUDIA CARVAJAL LPEZ FERNANDO RIVERA GUTIERREZ SANDRA CATALINA CASTRO PREZ HCTOR HUGO HERNNDEZ HERNNDEZ ARACELI

PSICOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA PSICOLOGA CULTURA FSICA MEDICINA

97.34 95.88 91.13 92.63 93.50 93.90 95.26 95.68

250 248 245 245 245 245 245 245

ATENTAMENTE "PIENSA Y TRABAJA" Guadalajara, Jal., Diciembre 15 del 2003 COMISIN DE CONDONACIONES, PENSIONES Y BECAS DR. RAL VARGAS LPEZ PRESIDENTE DRA. ROSA LETICIA SCHERMAN LEAO MTRA. OLIVA YEZ MACHORRO MTRO. LEOBARDO CUEVAS LVAREZ C. JOS ANDRS OLIVO GRATE

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
No.

395290353 398708197 396395817 396453183 093014197 E01006606 398695362 E01003526 397435286 397404968 398259538 399693584 398593608
Folio

GONZALEZ BROSS FLORENCIA ELLIET HERNANDEZ OJEDA JAIME MEZA ESCOTO ADRIANA SELENA RINCN GALLARDO ADRIANA GARCA CORTS EVA VILLAFAN BERNAL JOS RAFAEL GONZLEZ MERCADO MIRNA GISEL BRAMBILA TAPIA ANIEL JESSICA LETICIA RAZN GUTIRREZ JESS EDUARDO RUIZ ARELLANO VIOLETA JAZMN CARMONA HUERTA JAIME VAZQUEZ VIDAURRE LORENZO MANUEL BORUNDA FLORES BRENDA MARGARITA CARDONA MULLER DAVID
Nombre

ODONTOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA PSICOLOGA MEDICINA MEDICINA MEDICINA MEDICINA LIC. ENFERMERIA MEDICINA MEDICINA MEDICINA

95.90 96.21 96.39 96.42 98.02 90.45 93.92 94.09 94.29 94.82 96.24 97.60 91.96

245 245 245 245 245 240 240 240 240

DR. SALVADOR CHVEZ RAMREZ SECRETARIO

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR 240

240 235
Dominio de Programa de Cmputo 10 10 0 0 0 10 10 10 2 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 2 0 10 10 10 0 10 10 10 0 Dominio de idioma extranjero 0 0 0 0 0 30 10 30 0 0 0 0 0 20 0 0 0 20 0 4 0 0 20 0 0 0 30 0 0 0 20 0 8 Participacin en Organismos y Asociaciones 15 10 0 0 0 0 0 0 15 15 10 0 0 0 5 0 10 0 0 5 0 5 15 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 Puntaje con recurso de inconformidad

240

43
1

E00037524

Dependencia en la que quiere Promedio de MEDICINA estar asignado Calificaciones

44 2
4 45 3 5 6

8 9 47 10 11 48 12 13 14 49 15 16 50 17 18 19 51 20 21 52 22 23 24 53 25 26 54 27 28 29 55 30 31 56 32 33

46 7

57 58 59 60

2727 Rizo Martinez Luca Este Biblioteca 80 396213875 CASTRO GONZALEZ CIRCE JIMENA MEDICINA 80 2749 Anaya Llamas Carlos Javie Biblioteca 2746 Snchez Vzquez Ma. Ortencia Noem Biblioteca 90 2746 Granero Avalos Judith MUOZ ADRIANA Biblioteca 397371423 MIRANDA MEDICINA 90 NF Jurez Gonzlez Orquidea Guadalup Biblioteca 90 2724 Magaa Velazquez Jos Investigacin 90 397224781 DAZ Francisco ODONTOLOGA 2758 Kishimoto Garca GONZLEZ JACQUELINE Investigacin 90 2750 Torres Sandoval Fabiola Investigacin 80 2707 Aguilar Sandoval Martha Karina Investigacin 398507159 SOLTERO SANCHEZ CELESTE PSICOLOGA 90 2716 Ramos Santana Claudia Mara Investigacin 70 2722 Gmez Santana Rosalina Investigacin 90 398679197 CALIXTO BELLO RUBEN ANDRS MEDICINA 90 2736 Valdez Ramirez Yesenia Investigacin 2729 Archiga Guzmn Blanca Priscila Investigacin 90 2759 Vargas Salomn Rodrigo Investigacin 399274301 GARCA CHVEZ RICARDO ALBERTO MEDICINA 80 2747 Ponce Covarrubias Oma Investigacin 80 2735 Ramirez Mata Miguel Ange Investigacin 100 399287144 Celis Brenda Vanessa CARDENAS CONTRERAS CYNTHIA ROSALIA MEDICINA 70 NF Mendoza Investigacin 2721 Sanchez Maldonado Helstrom Geovann Investigacin 90 2731 Brambila Martinez Citlalli Adriana LUZ MARA Investigacin 397628564 SALAZAR MOJARRO PSICOLOGA 80 2757 Escoto Flores Luz Imelda Investigacin 80 2711 Crdenas Cibrin Karla Vanessa Investigacin 70 399138262 RAMREZ SOLTERO PATRICIA LIZETTE MEDICINA NF Limones Gutierrez Irene Odemariz Investigacin 80 2726 Ocampo Garca Liberia Viridiana Investigacin 70 2718 Magaa Velzquez Juan Jos 399270896 CUEVAS RAMIREZ CRISTINA VIRIDIANA Investigacin PSICOLOGA 90 2760 Aguayo Reyes Juan Enrique Investigacin 80 2756 Morn Martinez Xochitlquetzal Investigacin 70 E00033448 VEGA CORNEJO GABRIEL MEDICINA 2702 Durn Barragn Carlos Gustavo Investigacin 100 2753 De Loera Arias Carlos Julin Investigacin 80 2734 Zrate Pea Calafia ANDRADE CARLOS FRANCISCO Proteccin Civi 398729437 TEJEDA MEDICINA 70 2720 Mendoza Escobar Jorge Armando Sistemas de informacin 90 2717 Caldern Torres Armando Sistemas de informacin 90 E02110091 SANCHEZ IIGUEZ ESTELA MEDICINA 2775 Vargas Galvez Olimpia Yadel Sistemas de informacin 100 2733 Sanchz Flores Sa Sistemas de informacin 90

MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10
10

Participacin/ 95.93 Capacitacin Previa

Intercambios, olimpiadas, 5 235 ponencias, articulos

Premios 6 0 6 3 0 0 9 6 0 0 7 3 0 0 6 10 3 0 0 10 5 4 0 0 1 0 3 0 0 3 9 10 0

Ingresos Familiares 90 90 90 100 100 100 90 100 100 70 100 100 100 70 100 90 100 80 100 70 100 90 70 80 90 70 0 60 70 100 70 90 90

Sin empleo 10 10 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5 10 10 10

Sin Casa y auto Sin Familia en Soltero o Viudo propio la Poblacin con hijos 10 10 10 10 0 5 10 10 5 10 5 5 10 10 10 5 10 10 10 10 5 10 10 5 5 10 5 5 10 10 5 10 10 10 10 10 10 0 0 10 10 10 0 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 0 0 10 0 0 10 0 10 10 10 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL DE PUNTOS 281 246 236 233 210 277 274 271 270 268 264 256 256 255 248 247 245 240 239 237 235 228 227 212 201 193 188 186 190 263 245 240 235

Promedio de Calificaciones 93.16 93.68 97.58 96.75 95.64 97.57 97.14 92.35 95.16 90.27 97.44 96.60 96.24 93.89 94.22 98.33 91.66 96.81 93.25 93.32 91.51 94.03 91.58 97.48 92.66 90.43 98.90 92.36 91.00 96.00 95.88 98.00 96.80

MOTIVACIN A LA 10 10 INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10

91.58 8
0 94.45 0 0 5 0

10

6 7 7 5 4 3 3 6 3 2 6 5 3 1 9 4 3 Pasante termina SS en Agosto 2004

MOTIVACIN A LA 10 10 INVESTIGACIN

94.65 0
3 96.68 3 10 91.17 0 10 10 93.94 0 0 94.74 10 0 5 96.91 0 5 93.06 5 2 0 93.76 5 3 94.03 10 0 5 95.30 5 10 95.88 0 7

300439746

ZAMBRANO AYALA MIRIAM MARGARITA ARENAS SEVILLA MAGALY FARAH DIVA

MEDICINA

10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 10 MOTIVACIN A LA 10 INVESTIGACIN 10 MOTIVACIN A LA 10

INVESTIGACIN

98.66 92.34 92.71 93.38

30 8 10 0 0 17 25 5 30 70 2 18 6 30 7 12 2 0 4 18 30 4 0 15 0 0 10 1 5 10 11 0 0

230 230 230 230 225 225 225 225 220 220 220 215 215 215 210 210 210

396234457 398434186 399298995

MEDICINA MEDICINA MEDICINA

MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN MOTIVACIN A LA INVESTIGACIN

MONTERRUBIO LEDEZMA CESAR EDUARDO ALCNTAR VALLN MA. DE LA LUZ

61

394029801

MADRIGAL ROBLES VICTOR HUGO

MEDICINA

93.94

210

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE
Uc Gonzlez Pablo Alejandro Lara Pacheco Ray Freddy Jara Guzmn Nanssy Elizabeth Daz Torres Jos de Jess Gonzlez Morales Rodrigo Hernndez Cruz Ruth Liliana Gmez Santana Maricela Geuvdjelian Herrera Nouritza Nirvana Jalomo Aguirre Francisco Flix Velasco Liliana Fabiola Padilla Altamira Csar Domnguez Rueda Fortino Ochoa Bernal Cynthia Gabriela Guerrero Contreras Jos Luis Gmez Haro Luz Adriana Barragn Ocampo Saida Magaly Gonzlez Bjar Aixa Yolanda Vargas Amado Mara Elena Magaa Macas Antonio Hurtado Buenda Raymundo Rene Mendoza Martnez Mayra Roco Rosas Escoto Flora Cecilia Elizalde Trujillo Karla Teresa Gonzlez Reyes Rivas Julia Zepeda Czarez Natali Noe Castillo Javier Arturo Ramos Ayala Mariza Irene Fuentes Leal Alma Rosa Obieta Valdez Mara del Carmen Camarillo Padilla Alejandra del Sol Arroyo Domnguez Vctor Regalado Valdez Alma Iris Prez Mendoza Ana Mara Robles Meza Carlos Alberto Escalera Meja Luis Gabriel Rivas Paz Ana Luca Flores Gonzlez Ana Marina Morales Plascencia Jos de Jesss Romero Monroy Jazmn Gonzlez Cortes Catalina Natividad Aldeco Camacho Juan Alberto Sanchez Hernndez Norma Patricia Martnez Tovar Jaime Plazola Meza Eduardo Rodrguez Carrasco Melina Covantes Rosales Denisse Alcntar Morn Salvador Castaeda Antoln Yadira Elizabeth Vargas Mora Mara del Sol Gruel Sndez Vctor Manuel Polanco Presa Maribel Murillo Ramirez Miguel Phalti Ra Hernndez Jorge Antonio Benitez Palacios Claudia Alejandra Garca Floriano Blanca Aurora Daz Gmez Erika Fabiola Aguilar Saldaa Iliana Guillermina Maldonado de la Torre Brbara Torres Franco Carmen Paulina Esqueda Garca Denisse Cea Pacheco Yadira del Carmen Mrquez Flores Virginia Foncerrada Cosio Esmeralda Meza Bauelos Cristina Concepcin Salas Garca Heriberto Castellanos Snchez Claudia Lizette Araiza Martnez Araceli Bizarro Beleche Mara Esther Medina Casillas Nora Elizabeth Caldern Garca Jos David Gonzlez Garca Guadalupe Janet Hernndez Ponce Ausencia Macas Garca Seida Nrida Reynoso Prez Maria del Rosario Macas Valencia Anglica Gorgonio Barbosa Juan Pablo Galindo Castaeda Joaqun Lemus Garca Alejandra Alvarez Moreno Jos Antonio Zendejas Ortega Fabiola Velzquez Morales Daniel Beltrn Moctezuma Karla Joana Barragn Rosales Mara Montserrat Ramrez Corona Karina Bocanegra Vega Claudia Hortencia Ocampo Anzaldo Dayanara Garca Sandoval Georgiona Jaime Castaeda Veronica Bueno Andrade Carolina Velasco Curiel Anabel de Jess Uribe Barreto GabrielaYunuen Cerda Covarrubias Zoila Catalina

MODALIDAD
Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Motivacin a la Investigacin Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Proyectos especiales Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Biblioteca Pblica Bibliotecas Bibliotecas Biblioteca Biblioteca Biblioteca Biblioteca Biblioteca Biblioteca Biblioteca Biblioteca Bibliotecas Biblioteca Biblioteca Biblioteca Sistemas de Informacin Biblioteca Octavio Paz

CDIGO
399566701 397298246 399403233 394257166 F00052167 397306869 397231877 F00052388 398401539 397219214 397363935 396303076 399482141 89039622 397272727 F00052531 399360895 396541538 F00053619 398405399 399455055 397446733 399341349 396267126 398570802 397576726 300387746 93710355 397355541 300181676 F00053112 F01000926 399489626 398522581 F01034952 300812013 397281386 396398417 F02363909 A03105946 396748698 396482477 395425038 394437121 396477813 F02362487 398253777 398313958 396541457 F03001253 395503888 399471026 399513195 397192111 395321259 F00005754 396240465 396434553 397418098 396309848 399255587 395446124 F00054356 397378339 F01000365 396224001 299024798 299020679 397330034 394236398 397227624 396342144 93960998 F00000922 88678478 396007086 397229317 396355955 399565071 397490732 399635657 398302662 398291121 399519223 399303905 F03002888 397231273 399406526 398263713 399604751 F01000195 399625562

PROMEDIO
97.27 94.35 99.13 92.25 91.19 97.32 94 93.29 96.16 92.38 97.28 92.31 95.5 94.48 93.53 97.25 96 92.06 95.79 96.77 96.27 94.59 95.71 90.47 99.57 93.17 97.05 95.68 97.14 90 93.21 95.03 92.71 96.8 93.68 91.28 93.08 92.52 94 91.57 91.26 94.71 91.91 92.64 96.38 96.25 95.88 95 93.21 90.86 95.79 92.5 92 95.69 92.66 94.57 96.26 90.93 95.9 92.3 93.63 91.84 92.5 91.56 91.47 89.74 86.25 95.47 99.24 95.21 96.33 96.19 96.13 95 91.19 94.33 98.33 97.08 95 95.79 95.97 92.05 93.82 92.27 92.13 90.14 96.61 93.86 93.92 89.43 92.36 95.57

CARRERA
Internacionales Internacionales Internacionales Geografa Sociologa Internacionales Sociologa Filosofa Derecho Internacionales Sociologa Historia Derecho Sociologa Internacionales Derecho Derecho Geografa Filosofa Derecho Trabajo Social Trabajo Social Geografa Internacionales Derecho Derecho Internacionales Letras Internacionales Ingls Letras Derecho Geografa Derecho Letras Docencia Ingles. Derecho Derecho Sociologa Geografa Derecho Derecho Geografa Sociologa Sociologa Internacionales Derecho Filosofa Polticos Sociologa Trabajo Social Derecho Derecho Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Historia Trabajo Social Trabajo Social Trabajo Social Trabajo Social Historia Derecho Derecho Historia Trabajo Social Derecho Derecho Trabajo Social Derecho Trabajo Social Trabajo Social Historia Historia Trabajo Social Historia Historia Derecho Trabajo Social

PUNTAJE
290 282 280 276 275 270 270 260 257 257 256 254 249 248 248 236 235 235 233 230 230 229 227 227 225 225 223 220 215 215 212 208 208 207 205 205 202 198 195 195 195 186 170 160 158 145 145 136 121 115 110 NO PROCEDE NO PROCEDE 255 230 225 220 220 215 210 207 205 192 110 105 NO PROCEDE NO PROCEDE 300 250 250 235 230 230 230 225 219 238 235 235 222 215 215 205 202 202 195 180 160 110 NO PROCEDE 95 195

VI

ESTOS RESULTADOS NO SON DEFINITIVOS, NI CONSTITUYEN UN DICTAMEN DE BENEFICIADOS RECURSO DE INCONFORMIDAD: Los estudiantes evaluados que estn en desacuerdo con estos resultados, tienen derecho a interponer recurso de inconformidad, en un plazo no mayor de 3 das hbiles posteriores al da de la publicacin, mediante escrito dirigido a la Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas del H. Consejo General Universitario, el cual debe ser presentado ante la Secretara Acadmica del Centro Universitario correspondiente o Sistema de Educacin Media Superior, los estudiantes inconformes debern expresar sus motivos, anexando documentacin probatoria que consideren pertinente. Una vez resuelto el recurso de inconformidad, la Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas correspondiente dictaminar a los beneficiados el estmulo atendiendo el orden decreciente del puntaje obtenido en cada Centro Universitario. La lista de estudiantes dictaminados como beneficiarios del estmulo ser publicada el 23 de Febrero de 2004 en la Gaceta Universitaria.

VII

SECRETARA GENERAL
COORDINACIN DE ESTUDIOS INCORPORADOS
La Universidad de Guadalajara, a travs de sta Dependencia, da a conocer a la comunidad universitaria y a la ciudadana en general, la relacin de Acuerdos de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios vigentes emitidos por el Lic. Jos Trinidad Padilla Lpez, Rector General, y el Mtro. Carlos Jorge Briseo Torres, Secretario General, (autorizacin que, previo dictamen del Consejo Universitario respectivo, expide el Rector General para que un particular pueda impartir un plan de estudios especfico en un plantel educativo determinado). Nivel Medio Superior 166 (ciento sesenta y seis acuerdos)
Nm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Nmero de Acuerdo del Rector Acuerdo REVOE Nm. 066/2002 Acuerdo REVOE Nm. 067/2002 Acuerdo REVOE Nm. 068/2002 Acuerdo REVOE Nm. 069/2002 Acuerdo REVOE Nm. 070/2002 Acuerdo REVOE Nm. 078/2002 Acuerdo REVOE Nm. 079/2002 Acuerdo REVOE Nm. 080/2002 Acuerdo REVOE Nm. 081/2002 Acuerdo REVOE Nm. 082/2002 Acuerdo REVOE Nm. 083/2002 Acuerdo REVOE Nm. 084/2002 Acuerdo REVOE Nm. 085/2002 Acuerdo REVOE Nm. 086/2002 Acuerdo REVOE Nm. 087/2002 Acuerdo REVOE Nm. 088/2002 Acuerdo REVOE Nm. 089/2002 Acuerdo REVOE Nm. 090/2002 Acuerdo REVOE Nm. 091/2002 Acuerdo REVOE Nm. 092/2002 Acuerdo REVOE Nm. 093/2002 Acuerdo REVOE Nm. 094/2002 Acuerdo REVOE Nm. 095/2002 Acuerdo REVOE Nm. 096/2002 Acuerdo REVOE Nm. 097/2002 Acuerdo REVOE Nm. 098/2002 Acuerdo REVOE Nm. 099/2002 Acuerdo REVOE Nm. 100/2002 Acuerdo REVOE Nm. 101/2002 Acuerdo REVOE Nm. 102/2002 Acuerdo REVOE Nm. 103/2002 Acuerdo REVOE Nm. 104/2002 Acuerdo REVOE Nm. 105/2002 Acuerdo REVOE Nm. 106/2002 Acuerdo REVOE Nm. 107/2002 Acuerdo REVOE Nm. 108/2002 Acuerdo REVOE Nm. 109/2002 Acuerdo REVOE Nm. 110/2002 Acuerdo REVOE Nm. 111/2002 Acuerdo REVOE Nm. 112/2002 Acuerdo REVOE Nm. 113/2002 Acuerdo REVOE Nm. 114/2002 Acuerdo REVOE Nm. 115/2002 Acuerdo REVOE Nm. 116/2002 Acuerdo REVOE Nm. 117/2002 Acuerdo REVOE Nm. 118/2002 Acuerdo REVOE Nm. 119/2002 Acuerdo REVOE Nm. 120/2002 Acuerdo REVOE Nm. 121/2002 Acuerdo REVOE Nm. 122/2002 Acuerdo REVOE Nm. 123/2002 Acuerdo REVOE Nm. 124/2002 Acuerdo REVOE Nm. 125/2002 Acuerdo REVOE Nm. 126/2002 Acuerdo REVOE Nm. 127/2002 Acuerdo REVOE Nm. 128/2002 Acuerdo REVOE Nm. 129/2002 Acuerdo REVOE Nm. 130/2002 Acuerdo REVOE Nm. 131/2002 Acuerdo REVOE Nm. 132/2002 Acuerdo REVOE Nm. 133/2002 Acuerdo REVOE Nm. 134/2002 Acuerdo REVOE Nm. 135/2002 Acuerdo REVOE Nm. 136/2002 Acuerdo REVOE Nm. 137/2002 Acuerdo REVOE Nm. 139/2002 Acuerdo REVOE Nm. 140/2002 Acuerdo REVOE Nm. 141/2002 Acuerdo REVOE Nm. 142/2002 Nombre Legal de la Institucin A Fortiori A.C. Colegio Ingls Hidalgo, S.C. Centro Universitario de Monterrey, A.C. Instituto Tcnico Comercial Juventud, A.C. Instituto de Enseanza Bsica, Tcnica Media y Superior Tercer Milenio, A.C. Centro de Estudios Administrativos de Occidente, A.C. Centro de Estudios de Occidente, A.C. Centro de Estudios Profesionales Guadalajara, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Instituto UNIVER, A.C. Centro Educacional Tlaquepaque, A.C. Centro Educativo Coln, A.C. Centro Educativo Josefina Chvez San Juan, A.C. Centro Escolar Jos Mara Morelos y Pavn, A.C. Centro Humanstico Fray Antonio Alcalde, A.C. Centro Profesional Torres Andrade, A.C. Centro Universitario Amrica, A.C. Centro Universitario Omeyocan, S.C. Lincoln School, A.C. Promotora de Humanidades, A.C. Colegio Britnico de Guadalajara, A.C. Patronato de la Preparatoria DMonaco, A.C. Colegio Internacional, A.C. Colegio Jovior, A.C. Colegio Madrid de Guadalajara, A.C. Colegio Morelos de Tepatitln, A.C. Colegio Nios Hroes, A.C. Colegio Nuevo Crdoba, A.C. Patronato para el Fomento de la Cultura de Lagos de Moreno Jalisco, A.C. Colegio Reforma Secundara y Preparatoria, A.C. Colegio Teresa de vila de Lagos, A.C. Escuela de Bachilleres de Tepa, A.C. Escuela Preparatoria de Acatln de Jurez, A.C. Escuela Preparatoria Atemajac de Brizuela, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Escuela Preparatoria Santa Mara Tequepexpan, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Teuchitln, A.C. Escuela por Cooperacin Asociacin Civil Preparatoria Zapotln del Rey, A.C. Escuela Domingo de Alzola, A.C. Escuela Preparatoria Encarnacin de Daz Jalisco, A.C. Escuela Por Cooperacin Preparatoria Gmez Faras, A.C. Recab de Mxico, A.C. Recab de Mxico, A.C. Patronato Pro Construccin Preparatoria Buenavista, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria de Caadas de Obregn, A.C. Escuela Preparatoria de Chimaltitn, A.C. Escuela Preparatoria Concepcin de Buenos Aires, A.C. Escuela Preparatoria de Bolaos, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria de Cuquo, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Capilla de Guadalupe, A.C. Escuela por Cooperacin Preparatoria Mexticacn, A.C. Escuela por Cooperacin Preparatoria San Jos de Gracia, A.C. Ana Mara Casillas Cruz, A.C. Escuela por Cooperacin Insurgentes de Mezcala, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Jilotln de los Dolores, A.C. Patronato Pro Educacin Media y Superior Jos Snchez Villaseor, A.C. Patronato de la Preparatoria por Cooperacin Maestro Juan Jos Arreola, A.C. Nombre Comercial de la Institucin Centro Educativo A Fortiori Colegio Ingls Hidalgo Centro Universitario de Monterrey Preparatoria Juventud Instituto Tercer Milenio Centro de Estudios Administrativos de Occidente Centro de Estudios de Occidente Centro de Estudios Profesionales de Guadalajara. Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro de Estudios Universitario Veracruz Centro Educacional Tlaquepaque Centro Educativo Coln Centro Educativo Josefina Chvez San Juan Centro Escolar Jos Mara Morelos y Pavn Centro Humanstico Fray Antonio Alcalde Centro Profesional Torres Andrade Centro Universitario Amrica Centro Universitario Omeyocan. Colegio Abraha Lincoln Colegio Alonso Manuel Escalante y Escalante Colegio Britnico de Guadalajara Colegio DMonaco Colegio Internacional Colegio Jalisco Colegio Madrid de Guadalajara Colegio Morelos de Tepatitln Colegio Nios Hroes Colegio Nuevo Crdoba Colegio Pedro Moreno Colegio Reforma Colegio Teresa de vila Escuela de Bachilleres de Tepa Escuela Preparatoria de Acatln de Jurez Escuela Preparatoria Atemajac de Brizuela Escuela Preparatoria Azteca Escuela Preparatoria Azteca Escuela Preparatoria Azteca Escuela Preparatoria Azteca Escuela Preparatoria Azteca Escuela Preparatoria de Santa Mara Tequepexpan Escuela Preparatoria de Teuchitln Escuela Preparatoria Zapotln del Rey Escuela Preparatoria Domingo de Alzola Escuela Preparatoria Encarnacin Escuela Preparatoria Gmez Faras Escuela Preparatoria Hermosa Provincia Escuela Preparatoria Hermosa Provincia Escuela Preparatoria Buenavista Escuela Preparatoria de Caadas Escuela Preparatoria de Chimaltitn Escuela Preparatoria Concepcin de Buenos Aires Escuela Preparatoria de Bolaos Escuela Preparatoria de Cuquo Escuela Preparatoria Capilla de Guadalupe Escuela Preparatoria de Mexticacn Escuela Preparatoria San Jos de Gracia Ana Mara Casillas Cruz Escuela Preparatoria Insurgentes de Mezcala Escuela Preparatoria Jilotln de los Dolores Escuela Preparatoria Jos Snchez Villaseor Escuela Preparatoria Juan Jos Arreola Carrera Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Plantel 4928 de la Av. Guadalupe, Zapopan, Jal. 4783 de la Calle Hctor Beriloz, Zapopan, Jal. 377 y 461 de la Av. Circunvalacin Dr. Atl 230 de la Calle Iturbide, Atotonilco El Alto, Jal. 2977 y 2979 de la Calle Hernn Corts 14 de la Calle Nios Hroes 1043 de la Calle Jos Mara Morelos 995 de la Calle Miguel Blanco 2089 de la Av. vila Camacho 225 de la Av. vila Camacho, Zapopan, Jal. 250 de la Av. de las Rosa, Zapopan, Jal. 2551 de la Av. Lpez Mateos, Zapopan, Jal. 4449 de la Av. Vallarta, Zapapan, Jal. 416 de la Calle Independencia, Tlaquepaque, Jal. 683 de la Calle Nios Hroes, Tlaquepaque, Jal. 86 de la Calle Prolongacin Javier Mina, Zapopan, Jal. 407 de la Calzada Independencia 180 de la Calle Hidalgo, Tonal, Jal. 21 de la Av. del Parque Km. 0.5 de la Carretera Unin de San Antonio, Lagos de Moreno, Jal. 490 de la Calle Francisco I. Madero, Puerto Vallarta, Jal. 2248 de la Calle Lpez de Legazpi 4249 de la Av. Lzaro Crdenas, Zapopan, Jal. 578 de la Calle Reforma 3500 de la Calle Paseo de las Caobas, Zapopan, Jal 1729 de la Av. del Tesoro, Tlaquepaque, Jal. 62 de la Calle Circunvalacin Sur, Zapopan, Jal. 918 de la Calle Coln 2020 de la Calle Lpez Mateos Sur 1537 de la Calle Morelos 289 de la Calle Santa Mara, Zapopan, Jal. 513 de la Calle Reforma 2788 de la Calle Isla Mujeres 301 de la Calle Morelos, Tepatitln de Morelos, Jal. S/N de la Calle Paseo del Marlin, Puerto Vallarta, Jal. 2992 de la Calle Juan de Dios de la Torre, Zapopan, Jal. Carretera a Unin de San Antonio esquina con antiguo camino Forestal, Lagos de Moreno, Jal. 925 de la Calle Pedro Loza 200 del Boulevard Teresa de vila, Lagos de Moreno, Jal. 449 de la Calle Agustn Ramrez, Tepatitln de Morelos, Jal. Km. 44 de la Carretera Barra de Navidad Nm. 226, Acatln de Jurez, Jal. 98 de la Calle Jurez, Atemajac de Brizuela, Jal. 4000 de la Calle Lpez Mateos Sur, Zapopan, Jal. 2444 de la Calle Paseo Arboledas 34 de la Calle Guadalupe Victoria, Zapopan, Jal. 12 de la Calle Independencia, Tlaquepaque, Jal. 560 de la Calle Reforma 73 de la Calle Zaragoza,Tlaquepaque, Jal. 23 de la Calle Vicente Guerrero, Teuchitln, Jal. Km. 2.5 de la Carretera a Racho, Zapotln del Rey, Jal. 2721 de la Calle Isla Curazao 19 de la Calle La Paz, Encarnacin de Daz, Jal. S/N de la Calle Hidalgo, Gmez Faras, Jal. 2270 de la Av. Elisa Flores 3401 de la Calle Jerusaln 33 de la Calle Libertad, San Martn Hidalgo, Jal. 5 de la Calle Hidalgo, Caadas de Obregn, Jal. S/N de la Calle Morelos, Chimaltitn, Jal. 35 de la Calle Aquiles Serdn, Concepcin de Buenos Aires, Jal. 5 de la Calle Palacio, Bolaos, Jal. S/N de la Calle Arenal, Cuquo, Jal. 501 de la Calle Placeres, Tepatitln de Morelos, Jal. 264 de la Calle Zaragoza, Mexticacn, Jal. 13 de la Av. Jalisco, Tepatitln de Morelos, Jal. 430 de la Calle Pedro Moreno, Tepatitln de Morelos, Jal. 158 de la Calle Juan Asuncin, Mezcala de la Asuncin, Jal. Km. 65 salida Jilotln-Tepelcatepec, Jilotln de los Dolores, Jal. 1421 de la Carretera Nacional Sahuayo-Guadalajara va Tizapn, Sahuayo, Michoacn. 33 de la Calle Mariano Brcena Periodo 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A

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70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163

Acuerdo REVOE Nm. 143/2002 Acuerdo REVOE Nm. 144/2002 Acuerdo REVOE Nm. 145/2002 Acuerdo REVOE Nm. 146/2002 Acuerdo REVOE Nm. 147/2002 Acuerdo REVOE Nm. 148/2002 Acuerdo REVOE Nm. 149/2002 Acuerdo REVOE Nm. 150/2002 Acuerdo REVOE Nm. 151/2002 Acuerdo REVOE Nm. 152/2002 Acuerdo REVOE Nm. 153/2002 Acuerdo REVOE Nm. 154/2002 Acuerdo REVOE Nm. 155/2002 Acuerdo REVOE Nm. 156/2002 Acuerdo REVOE Nm. 157/2002 Acuerdo REVOE Nm. 158/2002 Acuerdo REVOE Nm. 159/2002 Acuerdo REVOE Nm. 160/2002 Acuerdo REVOE Nm. 161/2002 Acuerdo REVOE Nm. 162/2002 Acuerdo REVOE Nm. 163/2002 Acuerdo REVOE Nm. 164/2002 Acuerdo REVOE Nm. 165/2002 Acuerdo REVOE Nm. 166/2002 Acuerdo REVOE Nm. 167/2002 Acuerdo REVOE Nm. 168/2002 Acuerdo REVOE Nm. 169/2002 Acuerdo REVOE Nm. 170/2002 Acuerdo REVOE Nm. 171/2002 Acuerdo REVOE Nm. 172/2002 Acuerdo REVOE Nm. 173/2002 Acuerdo REVOE Nm. 174/2002 Acuerdo REVOE Nm. 175/2002 Acuerdo REVOE Nm. 176/2002 Acuerdo REVOE Nm. 177/2002 Acuerdo REVOE Nm. 178/2002 Acuerdo REVOE Nm. 179/2002 Acuerdo REVOE Nm. 180/2002 Acuerdo REVOE Nm. 181/2002 Acuerdo REVOE Nm. 182/2002 Acuerdo REVOE Nm. 183/2002 Acuerdo REVOE Nm. 184/2002 Acuerdo REVOE Nm. 185/2002 Acuerdo REVOE Nm. 186/2002 Acuerdo REVOE Nm. 187/2002 Acuerdo REVOE Nm. 188/2002 Acuerdo REVOE Nm. 189/2002 Acuerdo REVOE Nm. 190/2002 Acuerdo REVOE Nm. 191/2002 Acuerdo REVOE Nm. 192/2002 Acuerdo REVOE Nm. 193/2002 Acuerdo REVOE Nm. 194/2002 Acuerdo REVOE Nm. 195/2002 Acuerdo REVOE Nm. 196/2002 Acuerdo REVOE Nm. 197/2002 Acuerdo REVOE Nm. 198/2002 Acuerdo REVOE Nm. 199/2002 Acuerdo REVOE Nm. 200/2002 Acuerdo REVOE Nm. 201/2002 Acuerdo REVOE Nm. 202/2002 Acuerdo REVOE Nm. 203/2002 Acuerdo REVOE Nm. 204/2002 Acuerdo REVOE Nm. 205/2002 Acuerdo REVOE Nm. 206/2002 Acuerdo REVOE Nm. 207/2002 Acuerdo REVOE Nm. 208/2002 Acuerdo REVOE Nm. 209/2002 Acuerdo REVOE Nm. 210/2002 Acuerdo REVOE Nm. 211/2002 Acuerdo REVOE Nm. 212/2002 Acuerdo REVOE Nm. 213/2002 Acuerdo REVOE Nm. 214/2002 Acuerdo REVOE Nm. 215/2002 Acuerdo REVOE Nm. 216/2002 Acuerdo REVOE Nm. 217/2002 Acuerdo REVOE Nm. 218/2002 Acuerdo REVOE Nm. 219/2002 Acuerdo REVOE Nm. 220/2002 Acuerdo REVOE Nm. 221/2002 Acuerdo REVOE Nm. 222/2002 Acuerdo REVOE Nm. 223/2002 Acuerdo REVOE Nm. 224/2002 Acuerdo REVOE Nm. 225/2002 Acuerdo REVOE Nm. 226/2002 Acuerdo REVOE Nm. 227/2002 Acuerdo REVOE Nm. 228/2002 Acuerdo REVOE Nm. 229/2002 Acuerdo REVOE Nm. 230/2002 Acuerdo REVOE Nm. 231/2002 Acuerdo REVOE Nm. 232/2002 Acuerdo REVOE Nm. 233/2002 Acuerdo REVOE Nm. 234/2002 Acuerdo REVOE Nm. 236/2002 Acuerdo REVOE Nm. 237/2002

Patronato Escuela Preparatoria Lzaro Crdenas, A.C. Centro de Estudios de la Cienaga, A.C. Escuela Preparatoria Parroquial San Jos de la Laja, A.C. Escuela Preparatoria Quitupan, A.C. Escuela Secundaria Cristina Martnez de Coso, A.C. Patronato de la Escuela San Cristbal de la Barranca, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria San Felipe de Hijar, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria San Francisco de Ass, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Santa Mara del Valle, A.C. Patronato Provigilancia de la Preparatoria Teocaltiche, A.C. Patronato Preparatoria Teocuitatln de Corona Jalisco, A.C. Hogar y Cultura, A.C. Formacin Integral Metropolitana, A.C. Formacin Integral Metropolitana, A.C. Instituto de Enseanza Tcnica, Media y Superior Francisco I. Madero, A.C. Instituto Alfonso Reyes, A.C. Instituto Amrica de Guadalajara, A.C. Instituto Pedaggico de Enseanza Normal Columbia, A.C. Instituto Comercial y Cultural Guadalajara, A.C. Instituto Cultural 20 de Noviembre, A.C. Instituto de Superacin Tecnolgica, A.C. Escuela Normal Esperanza, A.C. Accin Escolar, A.C. Ingeniero Luis Enrique Williams, A.C. Instituo Panamericano Columbia, A.C. Asociacin Cultural Martnez Ramos, A.C. Instituto SPAC, A.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. Instituto Tapato, A.C. Tecnolgico Metropolitano de Guadalajara, A.C. Instituto Vocacional Enrique Daz de Len, A.C. Instituto Tcnico de Aviacin, A.C. Liceo del Bosque Asociacin Civil Centro Educativo Lipro, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Valle de Jurez, A.C. Anahuac de Guadalajara, A.C. Asociacin del Colegio Anahuac Revolucin, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Capilla de Milpillas, A.C. Patronato Pro-Preparatoria Chiquilistln, A.C. Colegio Espaa, A.C. Institucin Cultural Femenina, S.A. Colegio Ixtlahuacan del Ro, A.C. Pro-Preparatoria Amacueca, Jalisco, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria de Cajititln, A.C. Preparatoria de Pegueros, A.C. Pro-Cultura de Zapotlanejo, Jalisco, A.C. Colegio Nueva Italia, A.C. Preparatoria La Salle, A.C. Liceo Humanstico, A.C. Centro de Estudios Manuel vila Camacho, A.C. Asociacin Educadora del Sur de Jalisco, A.C. Patronato de la Preparatoria San Isidro Mazatepec, A.C. Patronato Preparatoria Santa Anita, A.C. Instituto Sinaloense, A.C. Preparatoria Tlaquepaque, A.C. Escuela Superior Tcnica Universitaria de Impulso Acadmico, A.C. Escuela Superior Tcnica Universitaria de Impulso Acadmico, A.C. Patronato de Padres de Familia Preparatoria Toluquilla, A.C. Filantrpica y Educativa de Occidente, A.C. Profesor Gregorio Mendel, A.C. Signos Secundaria y Bachillerato, A.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Patronato de la Escuela Preparatoria Manuel M. Dieguez, A.C. Por la Educacin Superior en Pihuamo, Jalisco, A.C. Liceo Humanstico, A.C. Centro Escolar de Formacin Acadmica y Organizacional, A.C. Agustn Pro, A.C. Centro de Estudios Intensivos, S.C. Preparatoria Cuisillos, A.C. Nios y Jvenes A.B.P. San Jaun Cosal, A.C. Impulsora Educativa de Ciudad Guzmn, A.C. Acciones para el Desarrollo de San Miguel Zapotitln, A.C. PAIPID, A.C. Asociacin Educativa para Nios de Escasos Recursos, A.C. Papronato Pro-Preparatoria la Rivera Siglo XXI, A.C. Escuela Preparatoria Daz de Len de Ojuelos Jalisco, A.C. Columbia College Panamericano de Guadalajara, A.C. Felicitas de la Cruz, A.C. Impulso al Desarrollo Educativo de Usmajac, A.C. Instituto de Acupuntura Alcocer y Medicinas Alternativas, A.C. Accin Cultural, A.C. Colegio Guadalajara, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Michel Hernndez, A.C. Escuela Superior Tcnica Universitaria de Impulso Acadmico, A.C. Cruz Roja Mexicana Escuela de Enfermera de Zamora, A.C.

Escuela Preparatoria Lzaro Crdenas Escuela Preparatoria Nezahualcoyotl de Ocotln Escuela Preparatoria Parroquial San Jos de la Laja, A.C. Escuela Preparatoria Quitupan Escuela Preparatoria San Andrs Escuela Preparatoria San Cristbal de la Barranca Escuela Preparatoria San Felipe de Hijar Escuela Preparatoria San Francisco de Ass Escuela Preparatoria Santa Mara del Valle Escuela Preparatoria Teocaltiche Escuela Preparatoria Teocuitatln de Corona Escuela Tcnica Palmares FIME FIME Instituto Frnacisco I. Madero Instituto Alfonso Reyes, A.C. Instituto Amrica de Guadalajara, A.C. Instituto Columbia Instituto Comercial y Cultural Guadalajara Instituo Cultural 20 de Noviembre, A.C. Instituto de Superacin Tecnolgica Instituto Esperanza Instituto Francisco Orozco y Jimnez Instituto Luis Enrique Williams G.A.C. Instituo Panamericano Columbia, A.C. Instituto Renacimiento Instituto SPAC, A.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin Instituto Tapato, A.C. Instituto Tecnologco Metropolitano Instituto Vocacional Enrique Daz de Len ITAC Liceo del Bosque, A. C. Liceo Profesional Patronato de la Escuela Valle de Jures Preparatoria Anahuac Garibaldi Preparatoria Anahuac Revolucin Preparatoria Capilla de Milpillas Preparatoria Chiquilistln Colegio Espaa, A.C. Colegio Independencia Colegio Ixtlahuacan del Ro Preparatoria de Amacueca Preparatoria de Cajititln Preparatoria de Pegueros, A.C. Preparatoria Fray Pedro de Gante Zapotlanejo Preparatoria La Paz Preparatoria La Salle Preparatoria Liceo Humanstico Preparatori Manuel vila Camacho Preparatoria Mxico Preparatoria San Isidro Mazatepec Preparatoria Santa Anita Preparatoria Sinaloense Preparatoria Tlaquepaque Preparatoria E.S.T.U.D.I.A. Preparatoria E.S.T.U.D.I.A. Preparatoria Toluquilla Preparatoria Vicente Guerrero Profesor Gregorio Mendel, A.C. Signos Secundaria y Bachillerato, A.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Escuel Preparatoria Manuel M. Dieguez Preparatoria Pihuamo Escuela Preparatoria Liceo Humanstico Centro Escolar de Formacin Acadmica y Organizacional Agustn Pro, A.C. Centro de Estudios Intensivos, S.C. Preparatoria Cuisillos, A.C. Preparatoria Lic. Gustavo Daz Ordaz Preaparatoria Cervantes de Zapotln Preparatoria por Cooperacin Sn Miguel Preparatoria Tcnica Tlamatinine sabio que da vida Centro Educativo para Nios de Escasos Recursos Preparatorio la Rivera Siglo XXI Escuela Preparatoria Daz de Len de Ojuelos Jalisco Centro de Estudios Universitarios Columbia Preparatoria Felicitas de la Cruz Preparatoria Usmajac Instituto Zapopan Preparatoria Occidental Colegio Guadalajara, A.C. Centro Universitario Guadalajara Lamar Colegio Republica Mexicana Preparatoria E.S.T.U.D.I.A. Escuela de Enfermera Cruz Roja Mexicana Escuela de Enfermera de Zamora, A.C.

Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Bachillerato General Carrera de Enfermera Carrera de Enfermera

S/N de la Calle Benito Jurez, Quitupan, Jal. 460 de la Calle Independencia, Ocotln, Jal. 40 de la Calle Allende, Zapotlanejo, Jal. Km. 1 de la Carretera a Valle de Jurez, Quitupan, Jal. 2709 de la Calle Pedro Mara Anaya 20 de la Calle Morelos, San Cristobal de la Barranca, Jal. S/N de la Calle Vicente Guerrero, San Sebastin del Oeste, Jal. 213 de la Calle 4 de Octubre, Atotonilco El Alto, Jal. S/N de la Calle Iturbide, Arandas, Jal. 134 de la Calle Jurez, Teocaltiche, Jal. 208 de la Calle Zaragoza, Teocuitatln de Corona, Jal. 1550 de la Calle Eulogio Parra 666 de la Av. Jurez 3100 de la Av. Inglaterra, Zapopan, Jal. 160 de la Avenida Circunvalacin Norte 266 de la Calle Niza, Puerto Vallarta, Jal. 346 de la Calle Galeana 1616 de la Calle Circunvalacin Agustn Yez 971 de la Calle Miguel Blanco 1959 de la Calle San Salvador 114 de la Calle Donato Guerra 215 de la Calle Federacin S/N de la Calle Prolongacin Dr. Camarena, Lagos de Moreno, Jal. 2805 de la Calle Satlite 827 de la Av. Jurez 36 de la Calle Yaquis, Tepatitln de Morelos, Jal. 200 de la Calle Francisco Mrquez, Puerto Vallarta, Jal. 366 de la Calle Independencia 743 de la Calle Lorenzana 1894 de la Calle Mexicaltzingo 1393 de la Avenida Hidalgo 1216 de la Calle Hidalgo 400 de la Calle Floresta 30 de la Calle Gonzlez Ortega S/N de la Calle 5 de Febrero, Valle de Jurez, Jal. 320 de la Calle Jos Clemente Orozco 1111 de la Calle Revolucin S/N de la Calle Zaragoza, Tepatitln de Morelos, Jal. 33 de la Calle Francisco I. Madero, Chiquilistln, Jal. 479 de la Calle Independencia, Ocotln, Jal. 334 de la Calle Jarauta 1 de la Calle Matamoros, Ixtlahuacan del Ro, Jal. 2 de la Calle Guadalupe Yez, Amacueca, Jal. 1 de la Calle Centenario, Tlajomulco de Zuiga, Jal. S/N de la Calle Sevilla y Gmez, Tepatitln, Jal. 65 de la Calle Juan Terriquez, Zapotlanejo, Jal. 2542 de la Calle Jos Mara Vigil 1330 de la Av. Hidalgo 1225 de la Av. Santa Rita, Zapopan, Jal. 2044 de la Av. La Paz 205 de la Calle Federico del Tor, Zapotln el Grande, Jal. 61 de la Calle Javier Mina, Tala, Jal. 115 de la Calle Morelos, Tlaquepaque, Jal. 114 de la Calle Ramn de la Pea, Mazatln, Sinaloa 261 de la Calle Cruz Verde, Tlaquepaque, Jal. 2135 de la Av. Revolucin 7769 de la Calle Loma Pegueros, Tonal, Jal. 17 de la Calle El Canal, Tlaquepaque, Jal. 1235 de la Calle Monte La Luna 1450 de la Calle Santa Rita, Zapopan, Jal. 98 de la Calle Francisco Javier Gamboa 2095 de la Avenida vila Camacho 4440 de la Avenida Nicols Copernico, Zapopan, Jal. 292 de la Calle Donato Guerra, Tlaquepaque, Jal. 280 de la Calle Maestranza 4154 de la Av. Lpez Mateos, Zapopan, Jal. 1077 de la Calle Jos Mara Lozano 90 de la Calle Coln 6 de la Calle Chimalhuacan, Zapopan, Jal. 4 de la Calle Nacional, Santa Mara del Oro, Jal. 102 de la Calle Lzaro Crdenas, Pihuamo, Jal. 38 de la Calle Contreras Medellin Segundo Piso 221 de la Av. de las Rosas, Zapopan, Jal. 171 de la Av. Francisco Javier Gamboa 336 de la Calle Prisciliano Snchez 19 de la Calle Schubert, Tala, Jal. 100 de la Calle Guadalupe Victoria, San Juan Cosal, Jal. 305 de la Calle Jalisco, Zapotln el Grande, Jal. s/n de la Calle Jurez, San Miguel Zapotitln, Jal. 16 de la Calle Juan Jess Posadas Ocampo, Tonal, Jal. 1292-A de la Av. Prolongacin el Colli, Zapopan, Jal. S/N de la Calle Benito Jurez, Ayotln, Jal. 07 de la Calle Pedro Moreno, Ojuelos, Jal. 633 7-17 de la Calle Pedro Moreno 732 de la Calle Esteban Alatorre s/n en la Calle Hidalgo, Sayula, Jal. 110, 1er Piso Palza de los Caudillos, Zapopan, Jal. 743 de la Calle Aurelio L. Gallardo 2199 de la Av. Lpez Mateos Sur, Zapopan, Jal. 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 1743 de la Calzada Independencia Norte 7805 de la Calle Paseos Lomas del Sur, Tonal, Jal. 582 de la Calle Mariano Jimnez 611 de la Calle Martnez de Navarrete, Zamora, Michoacn

2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2003A-2005B 2003A-2005B 2003A-2005B 2003A-2005B 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A

IX

164 165 166

Acuerdo REVOE Nm. 238/2002 Acuerdo REVOE Nm. 239/2002 Acuerdo REVOE Nm. 240/2002

Escuela de Enfermera de la Barca Enrique Daz de Len Escuela de Enfermera Hospital Mxico Americano, Escuela de Enfermera Hospital Mxico Americano, A.C. A.C. Patronato de la Escuela de Enfermera Fray Antonio Alcalde, A.C. Escuela de Enfermera Fray Antonio Alcalde Ateneo Regional de la Barca, Jalisco, A.C.

Carrera de Enfermera Carrera de Enfermera Carrera de Enfermera

107 de la Calle Gonzlez Ortega, La Barca, Jal. 970 de la Calle Pedro Buzeta 1225 de la Calle Miguel Blanco

2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A

Nivel Superior 75 (setenta y cinco acuerdos)

Nm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 Nmero de Acuerdo del Rector Acuerdo REVOE Nm. 001/2002 Acuerdo REVOE Nm. 002/2002 Acuerdo REVOE Nm. 003/2002 Acuerdo REVOE Nm. 004/2002 Acuerdo REVOE Nm. 005/2002 Acuerdo REVOE Nm. 006/2002 Acuerdo REVOE Nm. 007/2002 Acuerdo REVOE Nm. 008/2002 Acuerdo REVOE Nm. 009/2002 Acuerdo REVOE Nm. 010/2002 Acuerdo REVOE Nm. 011/2002 Acuerdo REVOE Nm. 012/2002 Acuerdo REVOE Nm. 013/2002 Acuerdo REVOE Nm. 014/2002 Acuerdo REVOE Nm. 015/2002 Acuerdo REVOE Nm. 016/2002 Acuerdo REVOE Nm. 017/2002 Acuerdo REVOE Nm. 018/2002 Acuerdo REVOE Nm. 019/2002 Acuerdo REVOE Nm. 020/2002 Acuerdo REVOE Nm. 021/2002 Acuerdo REVOE Nm. 022/2002 Acuerdo REVOE Nm. 023/2002 Acuerdo REVOE Nm. 024/2002 Acuerdo REVOE Nm. 025/2002 Acuerdo REVOE Nm. 026/2002 Acuerdo REVOE Nm. 027/2002 Acuerdo REVOE Nm. 028/2002 Acuerdo REVOE Nm. 029/2002 Acuerdo REVOE Nm. 030/2002 Acuerdo REVOE Nm. 031/2002 Acuerdo REVOE Nm. 032/2002 Acuerdo REVOE Nm. 033/2002 Acuerdo REVOE Nm. 034/2002 Acuerdo REVOE Nm. 035/2002 Acuerdo REVOE Nm. 036/2002 Acuerdo REVOE Nm. 037/2002 Acuerdo REVOE Nm. 038/2002 Acuerdo REVOE Nm. 039/2002 Acuerdo REVOE Nm. 040/2002 Acuerdo REVOE Nm. 041/2002 Acuerdo REVOE Nm. 042/2002 Acuerdo REVOE Nm. 043/2002 Acuerdo REVOE Nm. 044/2002 Acuerdo REVOE Nm. 045/2002 Acuerdo REVOE Nm. 046/2002 Acuerdo REVOE Nm. 047/2002 Acuerdo REVOE Nm. 048/2002 Acuerdo REVOE Nm. 049/2002 Acuerdo REVOE Nm. 050/2002 Acuerdo REVOE Nm. 051/2002 Acuerdo REVOE Nm. 052/2002 Acuerdo REVOE Nm. 053/2002 Acuerdo REVOE Nm. 054/2002 Acuerdo REVOE Nm. 055/2002 Acuerdo REVOE Nm. 056/2002 Acuerdo REVOE Nm. 057/2002 Acuerdo REVOE Nm. 058/2002 Acuerdo REVOE Nm. 059/2002 Acuerdo REVOE Nm. 060/2002 Acuerdo REVOE Nm. 061/2002 Acuerdo REVOE Nm. 062/2002 Acuerdo REVOE Nm. 063/2002 Acuerdo REVOE Nm. 064/2002 Acuerdo REVOE Nm. 065/2002 Acuerdo REVOE Nm. 071/2002 Acuerdo REVOE Nm. 072/2002 Acuerdo REVOE Nm. 073/2002 Acuerdo REVOE Nm. 074/2002 Acuerdo REVOE Nm. 075/2002 Acuerdo REVOE Nm. 076/2002 Acuerdo REVOE Nm. 077/2002 Acuerdo REVOE Nm. 235/2002 Acuerdo REVOE Nm. 241/2002 Acuerdo REVOE Nm. 242/2002 Nombre Legal Institucin U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Patronato de Educacin Superior de Magdalena, Jalisco, A.C. Recab de Mxico, A.C. Recab de Mxico, A.C. Centro Profesional Torres Andrade, A.C. Centro Profesional Torres Andrade, A.C. Centro Profesional Torres Andrade, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Servicio de Educacin Superior en Jalisco, A.C. Servicio de Educacin Superior en Jalisco, A.C. Servicio de Educacin Superior en Jalisco, A.C. Servicio de Educacin Superior en Jalisco, A.C. Columbia College Panamericano de Guadalajara, A.C. Columbia College Panamericano de Guadalajara, A.C. Columbia College Panamericano de Guadalajara, A.C. Instituto Vocacional Enrique Daz de Len, A.C. Instituto Vocacional Enrique Daz de Len, A.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. Centro Universitario de Monterrey, A.C. Centro Universitario de Monterrey, A.C. Instituto de Enseanza Bsica, Tcnica Media y Superior Tercer Milenio, A.C. Instituto de Enseanza Bsica, Tcnica Media y Superior Tercer Milenio, A.C. Instituto de Enseanza Bsica, Tcnica Media y Superior Tercer Milenio, A.C. Centro Universitario de Monterrey, A.C. Recab de Mxico, A.C. Instituto de Enseanza Bsica, Tcnica Media y Superior Tercer Milenio, A.C. Instituto Vocacional Enrique Daz de Len, A.C. Centro Profesional Torres Andrade, A.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. Lamar Mexicana, A.C. Instituto Mexicano del Seguro Social Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Centro Educativo Lipro, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Centro Educativo Lipro, A.C. Recab de Mxico, A.C. Centro Universitario de Monterrey, A.C. Patronato de Educacin Superior de Magdalena, Jalisco, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Centro Tapato Educativo, A.C. Centro Universitario de Occidente, A.C. Centro Educativo Lipro, A.C. Centro Educativo Lipro, A.C. Centro Internacional de Estudios Avanzados, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Lamar Mexicana, A.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. U.I. Estudios Superiores Internacionales, S.C. Instituto Superior de Comercio y Administracin, A.C. Servicio de Educacin Superior en Jalisco, A.C. Nombre Comercial Institucin U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales U.I. Estudios Superiores Internacionales Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario de Estudios Superiores por Cooperacin de Magdalena Centro Universitario de Educacin Superior Hermosa Provincia Centro Universitario de Educacin Superior Hermosa Provincia Centro Profesional Torres Andrade Centro Profesional Torres Andrade Centro Profesional Torres Andrade Centro Universitario UNE Centro Universitario UNE Centro Universitario UNE Centro Universitario UNE Centro Universitario UNE U. de O. Unidad Acadmica de Occidente U. de O. Unidad Acadmica de Occidente U. de O. Unidad Acadmica de Occidente U. de O. Unidad Acadmica de Occidente Centro de Estudios Universitarios Columbia Centro de Estudios Universitarios Columbia Centro de Estudios Universitarios Columbia Instituto Vocacional Enrique Daz de Len Instituto Vocacional Enrique Daz de Len Instituto Superior de Comercio y Administracin Instituto Superior de Comercio y Administracin Centro Universitario de Monterrey Centro Universitario de Monterrey Instituto Tercer Milenio Instituto Tercer Milenio Instituto Tercer Milenio Centro Universitario de Monterrey Centro Universitario de Educacin Superior Hermosa Provincia Instituto Tercer Milenio Instituto Vocacional Enrique Daz de Len Centro Profesional Torres Andrade U.I. Estudios Superiores Internacionales Centro Universitario Guadalajara Lamar Instituto Mexicano del Seguro Social Instituto Superior de Comercio y Administracin Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Educativo Lipro Centro Universitario UNE, A.C. Centro Educativo Lipro Centro Universitario Hermosa Provinica Centro Universitario de Monterrey Centro Universitario de Estudios Superiores por Cooperacn de Magadalena Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Azteca Centro Universitario Azteca Centro Universitario de Occidente Centro Educativo Lipro Centro Educativo Lipro Centro Internacional de Estudios Avanzados Centro Universitario Guadalajara Lamar Centro Universitario Guadalajara Lamar Instituto Superior de Comercio y Administracin Instituto Superior de Comercio y Administracin U.I. Estudios Superiores Internacionales Instituto Superior de Comercio y Administracin U.D.O. Unidad Acadmica de Occidente Carrera Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura en Negocios Internacionales Licenciatura en Turismo Licenciatura en Administracin Licenciatura en Administracin Financiera y Sistemas Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura Negocios Internacionales Licenciatura en Recursos Humanos Licenciatura en Sistemas de Informacin Licenciatura en Turismo Licenciatura en Administracin Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Negocios Internacionales Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura en Negocios Internacionales Licenciatura en Turismo Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura en Negocios Internacionales Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Mercadotecnia Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Administracin Licenciatura en Contadura Pblica Licenciatura en Negocios Internacionales Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Enfermera Licenciatura en Psicologa Licenciatura en Nutricin Licenciatura en Psicologa Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Medicina Licenciatura en Psicologa Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Informtica Licenciatura en Informtica Licenciatura en Informtica Licenciatura en Informtica Licenciatura en Informtica Licenciatura en Ingeniera en Computacin Lic. en Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica Licenciatura en Informtica Licenciatura en Ingeniera en Computacin Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Diseo para la Comunicacin Grfica Licenciatura en Arquitectura Licenciatura en Diseo para la Comunicacin Grfica Licenciatura en Arquitectura Licenciatura en Diseo para la Comunicacin Grfica Licenciatura en Informtica Licenciatura en Ingeniera en Computacin Licenciatura en Psicologa Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Licenciatura en Derecho o Carrera de Abogado Plantel 1984 de la Calle Vidrio 1984 de la Calle Vidrio 1984 de la Calle Vidrio 1984 de la Calle Vidrio 1984 de la Calle Vidrio 1540 de la Calle Hidalgo 1540 de la Calle Hidalgo 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 1540 de la Calle Hidalgo 1540 de la Calle Hidalgo 1540 de la Calle Hidalgo 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 1540 de la Calle Hidalgo 46 de la Calle Allede, Magdalena, Jal. 2270 de la Calle Elisa Flores 2270 de la Calle Elisa Flores 665 de la Calle Hidalgo 665 de la Calle Hidalgo 665 de la Calle Hidalgo 2220, 4154, 4186 de la Av. Adolfo Lpez Mateos y en el nmero 137 de la Av. Chapultepec 2220, 4154, 4186 de la Av. Adolfo Lpez Mateos y en el nmero 137 de la Av. Chapultepec 2220, 4154, 4186 de la Av. Adolfo Lpez Mateos y en el nmero 137 de la Av. Chapultepec 2220, 4154, 4186 de la Av. Adolfo Lpez Mateos y en el nmero 137 de la Av. Chapultepec 2220, 4154, 4186 de la Av. Adolfo Lpez Mateos y en el nmero 137 de la Av. Chapultepec 148 de la Av. Amricas 148 de la Av. Amricas 148 de la Av. Amricas 148 de la Av. Amricas 633 7-17 de la Calle Pedro Moreno 633 7-17 de la Calle Pedro Moreno 633 7-17 de la Calle Pedro Moreno 129 de la Calle Marsella y en el nmero 1479 de la Av. Vallarta 129 de la Calle Marsella y en el nmero 1479 de la Av. Vallarta 393 de la Calzada Independencia Norte 393 de la Calzada Independencia Norte 377 de la Av. Circunvalacin 377 de la Av. Circunvalacin 2977 y 2979 de la Calle Hrnan Corts 2977 y 2979 de la Calle Hrnan Corts 2979 de la Calle Hrnan Corts 377 y 461 de la Av. Circunvalacin Dr. Atl 2270 de la Calle Elisa Flores 2977 y 2979 de la Calle Hrnan Corts 2508 de la Av. La Paz 168 de la Calle Mariano Brcenas 520 de la Av. 16 de Septiembre 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno y en el nmero 1540 de la Av. Hidalgo 580 de la Av. Calzada Independencia Norte 980 de la Calle Arista 1140 de la Av. Hidalgo 1140 de la Av. Hidalgo 1140 de la Av. Hidalgo 3273 de la Av. Vallarta 30 de la Calle Gonzlez Ortega 4151 de la Av. Lpez Mateos Sur 30 de la Calle Gonzlez Ortega 2270 de la Calle Elisa Flores 377 de la Av. Circunvalacin Dr. Atl 46 de la Calle Allede, Magdalena, Jal. 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 648 de la Calle Garibaldi 648 de la Calle Garibaldi 1583 de la Av. Hidalgo 328 de la Calle Lpez Cotilla 16 de la Calle Contreras Medelln 840, 2o. Piso de la Calle Prisciliano Snchez 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 1964 de la Calle Jos Guadalupe Zuno 393 de la Calzada Independencia Norte 393 de la Calzada Independencia Norte 459 de la Avenida Amricas 980 de la Calle Aristas 148 de la Av. Amricas Periodo 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A 2001 B - 2004 A

Lo anterior para dar cumplimiento al artculo 26 del Reglamento de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Universidad de Guadalajara. Atentamente Piensa y Trabaja Guadalajara, Jal. diciembre de 2003

XII

SUPLEMENTO

COORDINACIN GENERAL ACADMICA

En cumplimiento del Plan Institucional de Desarrollo 1998-2010 y con fundamento en el artculo 27 del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara, se

CONVOCA
Al personal acadmico y administrativo adscrito a los Campi Universitarios Valles, Norte y Lagos y de la Administracin General; as como a los egresados de las reas de Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Econmico Administrativas y Artes, a participar en el otorgamiento de becas para iniciar o continuar estudios de maestra o doctorado.
A) BENEFICIOS1 I. Las becas podrn ser completas o complementarias y consisten en el monto econmico, que en calidad de prstamo, otorga la Universidad para cursar estudios de posgrado; stas podrn comprender los siguientes conceptos: a) b) c) d) e) f) Asignacin mensual para manutencin. Inscripcin y colegiatura Seguro mdico (para estudios en el extranjero). Transporte total o parcial. Instalacin, apoyo nico para residir fuera del Estado de Jalisco. Material bibliogrfico. I. Curriculum vitae. II. Copia simple del acta de nacimiento. III. Copia del ttulo o acta de titulacin. IV. Copia del certificado de estudios, carta promedio, en el caso de solicitud de beca para continuar estudios de maestra y doctorado, constancia de estudios que incluya el promedio. V. Carta de apoyo en los trminos de la fraccin IV del artculo 20 de Reglamento de Becas, la cual deber ser congruente en el marco del Plan de Desarrollo Institucional, el de la dependencia y de su programa de formacin de recursos humanos. VI. Constancia oficial de aceptacin de la institucin receptora, que especifique fecha de inicio y duracin del programa, as como nombre, domicilio y telfonos de la misma. VII. Programas, temarios o cualquier otra documentacin que describa el contenido acadmico o de los estudios del posgrado que se pretenda cursar. VIII. Constancia que acredite el dominio del idioma, en caso de becas a otros pases de otra habla que el castellano. IX. Presentar la solicitud de licencia en el caso que proceda. D) DEL PROCEDIMIENTO a) La solicitud, acompaada de los documentos probatorios, deber presentarse a partir de la fecha de publicacin de esta convocatoria y hasta el 27 de febrero de 2004, en: La Coordinacin Ejecutiva a la que est adscrito, o bien La Coordinacin General Acadmica, a travs de la Unidad para el Desarrollo del Personal Acadmico, para los egresados y personal adscrito a la Administracin General. La recepcin se llevar a cabo en un horario de las 9:00 a las 15:00 horas y se le deber entregar el recibo correspondiente. b) La Coordinacin General Acadmica realizar una revisin de los expedientes a fin de verificar que se encuentren debidamente integrados. En caso contrario, notificar al solicitante por escrito en un plazo no mayor de 5 das a partir de la fecha de recepcin del expediente, el cual tendr un plazo mximo de 2 das hbiles para cumplimentarlo, y de no hacerlo se tendr por desistido de su solicitud. c) La Coordinacin General Acadmica turnar mediante oficio el expediente completo del solicitante a la Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas del H. Consejo General Universitario, para su evaluacin y dictaminacin. d) La Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas del H. Consejo General Universitario, realizar un anlisis de pertinencia, y emitir la resolucin correspondiente, tomando en consideracin lo establecido en el artculo 34 y dems disposiciones aplicables del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. e) En su resolucin la Comisin determinar la vigencia de la beca, la cual podr iniciar en la misma fecha que el programa acadmico a cursar, o bien, a partir de la fecha en que se reciba su solicitud. f) Dicha resolucin ser entregada a los solicitantes, en la Coordinacin Ejecutiva respectiva o en la Coordinacin General Acadmica. g) Los beneficiados debern suscribir el convenio-crdito correspondiente a efecto de gozar de la beca y quedarn sujetos a cumplir con las obligaciones establecidas en el Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. h) Los pagos de la beca se cubrirn a travs de depsito en cuenta del beneficiario en la institucin bancaria que determine la Institucin. F) DE LA APELACION Los participantes que se consideren afectados con motivo de la dictaminacin, podrn entregar el escrito de apelacin ante la Secretara General de esta Casa de Estudios, dirigido a la Comisin de Condonaciones, Pensiones y Becas del H. Consejo General Universitario, dentro del trmino de 15 das hbiles siguientes a la notificacin del resultado, lo anterior con fundamento en el articulo 10 fraccin II del Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara. Para mayor informacin, dirigirse a la Coordinacin Ejecutiva del Campus Universitario al que est adscrito o bien, en la Unidad para el Desarrollo del Personal Acadmico de la Coordinacin General Acadmica, ubicada en Av. Jurez 976, piso 7, Guadalajara, Jalisco. Adems, podrn consultar el Reglamento de Becas de la Universidad de Guadalajara en la siguiente direccin electrnica: http://www.secgral.udg.mx/. ATENTAMENTE PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jal., 5 de enero de 2004 LIC. JOSE TRINIDAD PADILLA LOPEZ RECTOR GENERAL

Las cantidades sern asignadas de conformidad con el tabulador establecido por el Rector General. Las becas se otorgarn por el tiempo que establezca el programa de estudios autorizado, y por un plazo mximo de: a) b) Para las maestras dos aos, y Para los doctorados cinco aos.

En el caso de los egresados, slo se les otorgar beca para los programas de dedicacin exclusiva y en modalidad presencial, de conformidad con el artculo 14 bis del reglamento de la materia. B) REQUISITOS Tienen derecho a participar el personal acadmico y administrativo adscrito a los Campi Universitarios Valles, Norte y Lagos y de la Administracin General y los egresados de la Universidad de Guadalajara, que rena los siguientes requisitos: I. Ser acadmico de carrera o trabajador administrativo definitivo con, por lo menos, dos aos de antigedad, o bien, Ser egresados de las reas de Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Econmicas y Administrativas y Artes, que pretendan iniciar o continuar un posgrado en las disciplinas de Ciencias Polticas, Economa Poltica Internacional, Derecho, Administracin y Artes. Siempre y cuando no sean trabajadores ni alumnos de la Institucin. II. Ser de nacionalidad mexicana. III Contar con ttulo de licenciatura, o en su defecto, acta de titulacin. IV. Contar con un promedio mnimo de 80 o su equivalente, en el ltimo nivel de estudios cursados, en el caso de la solicitud de beca para continuacin de estudios de Posgrado deber acreditar dicho promedio en los ciclos cursados. V. Contar con carta de apoyo emitida por el titular de la dependencia a que est adscrito el trabajador, previa justificacin del jefe inmediato superior, conforme a la estructura orgnica establecida en el normatividad universitaria. Tratndose de acadmicos adscritos a un departamento, la justificacin deber contar con el visto bueno del Colegio Departamental respectivo. En el caso de los egresados dicha carta deber estar emitida por el titular de la dependencia postulante. VI. Acreditar que ha sido aceptado por la Institucin donde pretenden realizar sus estudios, y VII. Acreditar el dominio del idioma extranjero, en el caso de becas a pases donde se hable otra lengua distinta al castellano. No podr participar en este programa el personal acadmico y administrativo o egresado que: a) Haya cubierto la totalidad de los crditos del programa correspondiente y se encuentre en la fase de investigacin de tesis. b) Se encuentre desempeando un cargo directivo. C) DOCUMENTOS PROBATORIOS La solicitud se har en el formato oficialmente establecido, que podr recabarse en las Coordinaciones Ejecutivas o bien, en la Unidad Para el Desarrollo del Personal Acadmico de la Coordinacin General Acadmica, misma que deber acompaarse con al menos los siguientes documentos:

NOTA: Las becas que otorgue la Universidad de Guadalajara se expedirn en beneficio exclusivo del seleccionado, por lo que no incluirn ayudas para los acompaantes.