AYUNTAMIENTO DE SAN ILDEFONSO-LA GRANJA

ESCUELAS DEPORTIVAS MUNICIPALES DE

LA GRANJA Y VALSAÍN
CURSO 2008-2009

1-. CONTEXTO Y ESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS:

Dentro de ámbito de sus competencias municipales, el ayuntamiento, a través de su

concejalía de Deportes, dirige, planifica y controla los programas dirigidos a su población más
joven. Uno de lo programas básicos de estas competencias deportivas es de las Escuelas
Deportivas Municipales.

En año 1991 se puso en marcha la propuesta de Escuelas Municipales, por parte de la

Diputación Provincial de Segovia, a través del Área de de Asuntos Sociales y Deportes y dentro
de su programa de deportes que anualmente ha sido presentado. Por tanto, este proyecto que
convoca la Diputación Provincial, Caja de Ahorros y Ayuntamientos de la provincia, esta
encaminada fundamentalmente a crear la estructuras necesarias para la promoción y desarrollo
del deporte de base en la provincia de Segovia y más concretamente en nuestra localidad, a
cuyo efecto y para su redacción se ha tenido en cuenta las siguientes normas; Ley del Deporte
de Castilla y León del 15 de Febrero de 1991 de la Consejería y Bienestar Social por la que se
regula las Escuelas Deportivas y el Decreto 165/93 del 15 de Julio de la Estructura de Deporte
Base de la Comunidad Autónoma de Castilla y León.

Es comúnmente reconocido que la adquisición de unos adecuados hábitos deportivos

contribuye al desarrollo personal y una mejor calidad del individuo y con mayor intensidad
durante la infancia, así como la influencia que posteriormente estos hábitos deportivos pueden
tener en los jóvenes ante problemas que en edades posteriores se les plantean, utilizando la
práctica deportiva como un medio hacia la salud, convivencia, respeto, colaboración y
divertimento.

El programa de Escuelas Deportivas Municipales ha ido sufriendo positivas modificaciones

durante estos últimos años, en cuanto a modalidades deportivas se refiere, experimentando un
notable aumento de las mismas.
Las Escuela Deportivas Municipales de la Granja y Valsaín esta compuesta por 19
modalidades o módulos. El gran oferta de especialidades hace de nuestras escuelas sea una de
las más completas y variadas de la provincia y de la comunidad. Las modalidades deportivas
que las componen son las siguientes:

AJEDREZ DE 6 A 18 AÑOS.

ATLETISMO, DE 10 A 18 AÑOS.

BALONCESTO, DE 10 A 18 AÑOS.

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BALONMANO, DE 10 A 18 AÑOS.

CICLISMO DE 10 A 18 AÑOS.

CORTA DE TRONCOS, A PARTIR DE 12 AÑOS.

DEPORTES DE MONTAÑA, DE 6 A 18 AÑOS.

FÚTBOL, DE 10 A 18 AÑOS.

FÚTBOL SALA, DE 6 A 18 AÑOS.

GIMNASIA RÍTMICA, DE 6 A 18 AÑOS.

HÍPICA, DE 6 A 18 AÑOS.

MALABARISMO, DE 10 A 18 AÑOS.

POLIDEPORTIVAS DE 6 A 11 AÑOS.

PSICOMOTRICIDAD, DE 3 A 5 AÑOS.

TIRO CON ARCO, DE 10 A 18 AÑOS.

TENIS, DE 6 A 18 AÑOS.

TENIS DE MESA, DE 8 A 18 AÑOS.

VOLEIBOL, DE 10 A 18 AÑOS.

YUDO DE 6 A 18 AÑOS.

Las Escuelas Deportivas serán preferentemente mixtas, dado el carácter educativo y

formativo de las mismas. Podrán inscribirse todos los niñ@s y jóvenes del municipio que lo
deseen y tengan entre 3 y 18 años, pudiendo variar la edad según la modalidad deportiva.

Se continúa apostando por LA COMPETICIÓN como elemento motivador y de

superación por parte de nuestros alumnos. Así, en determinadas modalidades deportivas,
forman parte de competiciones federadas, participando los fines semana con lo que aumenta el
interés de los niños.

Además las Escuelas Deportivas participan a lo largo del curso, en los JUEGOS
ESCOLARES en sus diferentes modalidades. Así, se celebran encuentros de Escuelas
Polideportivas, Escuelas de Tenis, etc,. Así, cuando finaliza el curso se realiza la Fiesta de
Clausura, durante la última semana de Mayo, en donde las modalidades como la gimnasia
rítmica, yudo, deportes de montaña, tenis, etc,.., organizan con sus alumnos una fiesta o
salidas al medio natural, donde los alumnos y los padres ven de forma más directa las
evoluciones de los niñ@s.

2-. OBJETIVOS.

Las Escuelas Deportivas Municipales, en sus diferentes modalidades, no pretenden la

mera instrucción físico-deportivo, ni tiene como objetivo principal la consecución d éxitos
deportivos. Por el contrario, utilizan el juego, el ejercicio físico y el deporte como medio para
conseguir los siguientes objetivos generales;

• Que el niño REALICE ACTIVIDAD FÍSICA, mejore su condición física y se aleje de

sedentarismo, con todos los beneficios que ello conlleva.

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 • Convertir la práctica deportiva y aquellas conductas saludables propias del deporte en
HÁBITOS que perduren hasta la vejez.
• RELACIONAR al niñ@ con su entorno y sus semejantes, introduciéndolo desde los 3 años
en un AMBIENTE DEPORTIVO próximo a su lugar de residencia.
• FORMAR A LOS ALUMN@S en valores y actitudes, tales como la cooperación, sacrificio,
responsabilidad, respeto, disciplina, etc,..

Debemos tener presente en todo momento que, ante todo, somos una “escuela” que
pretende la “formación integral” de la persona, la cual excede los objetivos meramente
deportivos. Aunque es bonito conseguir trofeos y medallas y estas, repercuten positivamente el
deporte, su consecución es un objetivo más propio de los clubes y asociaciones deportivas.
Sabemos que nuestra meta es complicada y que no se puede lograr en un único curso escolar,
por lo que es necesaria la constancia y la colaboración de todos nosotros (monitor@s,
coordinadores, conserjes, padres, etc.)

Para la consecución de los objetivos generales nuestro vehículo es el deporte. Cada

escuela debe tener unos objetivos propios y específicos de su modalidad deportiva, los cuales
deben ser expuestos en la memoria anual y en las memorias mensuales desarrolladas por los
monitores.

3-. ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DE LAS SESIONES:

En general la duración de las sesiones es de una hora. Durante los 5 primeros minutos el
monitor/a recibirá a los alumnos, “pasará lista” y dará las primeras instrucciones, comentando
los objetivos y características principales de la sesión.
Seguidamente se realizará un calentamiento de 10 minutos donde realizan ejercicios de
movilidad articular, estiramientos, desplazamientos y juegos.
La parte principal de la sesión tendrá una duración de 35-40 minutos. En ella realizaran
juegos, ejercicios y actividades propias de las disciplinas deportivas. El monitor/a debe utilizar
los juegos como una de las herramientas principales para la consecución de sus objetivos.
Finalmente se realizarán 5-10 minutos de vuelta a la calma, donde realizaremos
actividades de baja intensidad, relajación, estiramientos, etc,.., aprovechando también este
momento para conversar con nuestros alumn@s sobre diferentes aspectos de la sesión y de la
actividad físico-deportiva, reconduciendo conductas, actitudes y valores.

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4-. NORMATIVA PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS
MUNICIPALES.

 Realizar una memoria anual breve donde aparezcan; sus datos personales, una
descripción de la Escuela Deportiva (ubicación, material e instalaciones disponibles,
características más importantes la modalidad a practicar, número de alumnos, horarios,
etc); los objetivos específicos del curso; la secuenciación de los contenidos, y aquellos
aspectos metodológicos o didácticas que se consideren oportunos. La memoria anual se
debe presentar junto a la primera memoria mensual, al principio de noviembre. De
forma extraordinaria y durante el presente curso académico, las memorias podrán
presentarse durante el primer trimestre (hasta el 12 de enero). En aquellas escuelas
donde exista más de un grupo de alumn@s y/o más de un monitor, se podrá entregar
una memoria anual conjunta que refleje las diferencias entre cada uno de los grupos.
 El monitor/a debe realizar una memoria mensual, donde aparecerán los objetivos, la
asistencia y la evaluación de los alumnos, la valoración del proceso y las observaciones
o consideraciones oportunas. La memoria mensual se debe presentar entre el 5 y el 10
de cada mes. Las memorias serán entregadas en el Pabellón de Deportes o enviadas
por correo electrónico a: escuelasdeportivasmunicipales@gmail.com. A través de ellas
podréis añadir cualquier comentario o necesidad que se considere importante y
necesaria para el buen funcionamiento de las Escuelas.
 Rellenar las hojas de Mutualidad y Datos de los alumnos, en la 1ª semana de Octubre.
 Para el correcto desarrollo de las sesiones, el monitor llegará 5-10 minutos antes del
inicio de la clase y preparará el material necesario. Para facilitar el proceso del diseño
de la sesión, se recomienda la utilización de lenguaje abreviado y numeroso dibujos.
 El monitor/a asistirá a las jornadas de formación para monitores que se propongan
desde la coordinación deportes.
 La coordinación de deportes supervisará el correcto funcionamiento de las Escuelas
Deportivas. Para ello, estará en contacto directo con los monitores, para ofrecerles
apoyo y sugerencias en todo momento.
 Actuación ante un alumno que se lesione: Ver hoja adjunta.
 Consideraciones a los monitores; en estas edades el monitor/a se convierte en un
modelo a seguir por nuestros alumnos, por ello, es de vital importancia prestar
atención:
o Vocabulario a emplear
o Higiene Personal
o Conductas Saludable
 El monitor/a es responsable de cuidar el material deportivo durante la clase y
guardarlo adecuadamente tras su finalización. Si en su supervisión, observar que es

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 necesario su reposición, deberá comunicarlo a la coordinación deportes, así como, se
recomienda hacerlo implícito en las memorias mensuales.
 Cuando un monitor/a, por razones justificadas, no pueda impartir una sesión se
informará a la coordinación de deportes, y será el responsable de avisar a sus alumnos
de la suspensión de la clase o facilitar una persona para sustituirlo, debiendo este
contar con la titulación necesaria.
 En caso de retrasos del monitor/a a sus sesiones, deberá comunicarlo al conserje de la
instalación para que los padres sean informados de forma inmediata. Asimismo, tras
llegar a la instalación el monitor/a deberá dirigirse a los padres de los alumnos y
manifestar el origen del retraso.
 La sesión que por causas meteorológicas sea suspendida, deberá ser anotado en la hoja
de asistencia y permanecerá en la instalación hasta que todos sus alumnos hayan
marchado.
 Comunicación monitor/a-padres; la relación entre los monitores/as debe ser cordial y
cuando los padres o familiares de los alumn@s asistan como espectadores al desarrollo
de las sesiones, deben ser respetuosos con el trabajo realizado por los monitores. De
este modo, no podrán interrumpir la clase voluntariamente, como por ejemplo, para el
cambio de indumentaria, para dar comida o agua al niño, para asearlo, para regañarlo
o agasajarlos por alguna conducta o acción deportiva, para comentarles alguna
cuestión, etc,..). Esto, además de ser una falta respeto, trasmite la idea de que la
actividad física y el deporte no son actividades las serias, como lo pueden ser
matemáticas o la historia, donde los padres ni son espectadores ni interrumpen la
clase. El monitor debe comunicar a los familiares o tutores de los alumn@s nuestro
rechazo hacia estas conductas de un modo educado, discreto y argumentado. Si aun
así se repiten, se informará a la coordinación de deportes de este hecho.
 Se redactará a lo largo del curso un código de conducta y un reglamento interno
para un mejor funcionamiento de la Escuela.
 Con carácter Bimensual se realizan reuniones con todos los Monitor@s. La asistencia será
obligatoria. En el calendario adjunto, se relacionan los días y horas de las mismas.
 Todas aquellas actividades deportivas que se deseen realizar fuera del horario de lectivo
serán consultados con la coordinación de deportes.

Nota: Estas líneas de actuación son normas generales que deben se adaptadas a
las características y peculiaridades de cada grupo y las diferencias y matices de
cada modalidad deportiva.

Área de Deportes del Ayuntamiento de San Ildefonso