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Modelo de Joyce Epstein de envolvimento parental nas escolas Ajudar a famlia a cumprir as suas obrigaes bsicas.

Ajudar as famlias a estabelecer as condies (alimentao, sade, segurana...) que so requisitos bsicos para a aprendizagem, a desenvolver prticas educativas adequadas s necessidades das crianas e a compreender o desenvolvimento e as necessidades das crianas e adolescentes em cada perodo do desenvolvimento. Estes objectivos podem ser concretizados, por exemplo, atravs da educao de pais por tcnicos convidados pela escola, de aconselhamento individual aos pais, de informao escrita, e de um processo de encaminhamento para outros tcnicos e instituies da comunidade. Promover a comunicao entre a escola e a famlias. A escola deve estabelecer sistemas de comunicao bilateral, procurando disponibilizar canais de comunicao diversos (reunies de pais, reunies individuais com a famlia, contactos telefnicos, caderneta do aluno, boletins da escola, e-mail) de forma a alcanar todas as famlias. A comunicao deve ir alm das dificuldades escolares e de comportamento e da avaliao do aluno. As reunies de pais devem ser clarificadoras do projecto educativo da escola, regulamento interno e projecto curricular de turma. As reunies individuais com os pais devem fornecer informao acerca dos progressos e dificuldades do aluno e de como os pais devem ajudar as crianas a ultrapassar essas dificuldades. Devem ser igualmente aproveitadas para conhecer melhor a famlia e as suas necessidades. Envolver os pais em actividades no espao escolar. Para alm dos tradicionais eventos que a escola promove (actividades de incio e fim do ano lectivo, festas de Natal, Dia da Me, Dia do Pai), a escola pode oferecer oportunidades mais diversificadas que possibilitem a participao da famlia com o objectivo de melhorar o espao escolar. Os pais (e avs) podem participar, por exemplo, na superviso de recreios, no apoio biblioteca e sala de estudo e na organizao de actividades de tempos livres. Para isso a escola deve conhecer as disponibilidades e competncias dos famlias, ter oportunidade de oferecer formao para funes especficas que os pais/avs possam vir desempenhar na escola, e calendarizar as actividades tendo e conta as disponibilidades da famlia. Envolver os pais em actividades de aprendizagem em casa. Os pais so importantes na aprendizagem e no progresso escolar das crianas. Para que os pais possam desempenhar o seu papel com eficcia necessitam que o professor os informe acerca das competncias que a criana deve adquirir em cada momento da aprendizagem e de como podem estar envolvidos em actividades de aprendizagem articuladas com trabalho que o professor desenvolve

na sala de aula. Isto pode ser feito, por exemplo, comunicando aos pais os objectivos de aprendizagem atravs de uma informao semanal ou mensal, estabelecendo contratos entre aluno-paisprofessor, ensinado os pais a importncia da monitorizao e encorajamento/reforo dos trabalhos para casa e elaborando actividades de aprendizagem interactivas, onde os pais sejam chamados a participar. Envolver os pais na tomada de decises. As famlias devem ser envolvidas nas tomadas de deciso, quer atravs da representao dos pais nos organismos da escola em que esta representao j est prevista, quer em grupos de reflexo-aco criados para a resoluo de problemas que visem a melhoria da escola. Isto pode ser concretizado se as escolas ajudarem a manter as Associaes de Pais activas (facilitando espao fsico, reunies de coordenao com a direco da escola), procurarem cativar pais de todos os nveis scioeconmicos e etnias e de diferentes grupos profissionais que esto presentes na escola a fazerem parte das Associaes e criarem grupos de reflexo sobre problemticas chave onde incluam representantes dos pais. Envolver a comunidade. A escola deve procurar partilhar as suas responsabilidades e recursos com as diferentes instituies e organismos existentes na comunidade (cmara municipal, junta de freguesia, centro de sade, associaes recreativas e culturais,...). Por exemplo, informando as famlias e os alunos acerca dos recursos e actividades que podem encontrar na comunidade, como actividades de tempos livres e recreativas, acontecimentos culturais, servios de sade, servios sociais e colaborando com os diferentes organismos de forma a promover actividades de formao/sensibilizao aos pais e aos alunos, a disponibilizar recursos que satisfaam algumas necessidades da escola, e a promover a integrao e a transio dos alunos para outras instituies de ensino ou de trabalho, entre outros. Fonte: Epstein, J. (2011). School, Family and Community Partnership. Westview Press

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