Esquemas de tipologa de textos

TEXTOS EXPOSITIVOS-ARGUMENTATIVOS Definicin: Es aquel en el que tratamos de convencer de algo (tesis) a alguien mediante una serie de argumentos, es decir, es un texto expositivo al que se le aade antes, despus o a lo largo de l una tesis. (expositivo-argumentativo). Estructura: Mtodo deductivo: se parte de la tesis y luego se pasa a argumentar lo que se ha dicho. Mtodo inductivo: se parte de los argumentos (hechos) para llegar a la conclusin. Mtodo reiteracin lineal: la tesis a defender se va repitiendo durante todo el texto alternando con los hechos. Mtodo de doble encuadre: se parte de la tesis, se dan los argumentos y se vuelve a dar la tesis al final. Argumentos: Hechos cientficos: desde que en 1492 Coln llegase a Amrica las tribus... De autoridad: se emplean mucho en textos humansticos y periodsticos. Puede ser una persona, una civilizacin...: Como deca Aristteles, segn los antiguos griegos... Ad hominem: mi amigo me cuenta..., ese muchacho que aparece... Colectivo: todo el mundo utiliza este producto, la mayora de los lectores eligen... Causa/consecuencia: se utilizan para convencer de la tesis. Est demostrado que los efectos del alcohol en la conduccin... De experiencia personal: llevo treinta aos dando clase y... Clases por el lenguaje: Humansticos: con frecuencia son ensayos; pueden ser largos o breves. Pueden aparecer fragmentos de un libro de ensayo o publicados en peridicos: adems de las noticias ( que suele ser narrativa) hay textos periodsticos argumentativos: editorial, columna y artculo de opinin. . Editorial: no est firmado porque es la opinin del colectivo completo del peridico. Generalmente hablan de un tema de actualidad. Normalmente es tesis-argumento. Es menos subjetivo que la columna y el artculo de opinin. Dan una imagen seria. . Columna: se diferencia del artculo de opinin en que est escrito en columna. Es muy subjetivo.

. Artculo de opinin: suele ser ms extenso que la columna (si lo es no se ofrece entero *+). COMO EN SELECTIVIDAD NUNCA APARECE EL FORMATO COLUMNA, TODOS LOS FIRMADOS SERN ARTCULOS DE OPININ. Legales: (SENTENCIAS) se utiliza siempre el mtodo inductivo. Tambin en los argumentos de los abogados. Cientfico-tcnicos: estn ligados a las ciencias naturales (salud, ecologa, etc.) y al tema de la informtica. A VECES APARECEN EN PERIDICOS como artculos de fondo o desarrollando temas de inters social: medio ambiente, epidemias, drogas...). SI el artculo es puramente cientfico estar escrito en tercera persona, carecer de adjetivos valorativos y tratar de ser lo ms objetivo posible: funcin representativa como dominante. Si es un artculo de opinin de tema cientfico ser ms subjetivo y tratando de involucrar al lector de acuerdo con lo que se dice a continuacin. Mecanismos de coherencia y cohesin: Redundantes: se repite la misma idea. Contra argumento. Se utilizan argumentos contrarios como si alguien le estuviera llevando la contraria para rebatirlos e insistir en la tesis principal Organizadores de tiempo y espacio (1, 2, 3,..., en primer lugar, , etc.). Deixis temporal, espacial (aqu, en este pas, all, ahora, ) y personal: se pretende establecer una relacin entre el autor y los lectores (en nuestra opinin, nosotros, etc.). En el ensayo: 1 y 2 persona. En los textos periodsticos y de ensayo se trata de involucrar al lector. Por ello se utiliza la primera persona del singular y la del plural, as como la segunda persona gramatical o la tercera con sentido de segunda pers: Todos sabemos que..., todos ustedes tienen la experiencia..., cualquier lector podr descubrir... Nivel morfosintctico: Los prrafos son muy amplios. Predomina la oracin compuesta (causales, consecutivas, temporales, etc.). Dan razones y causas a la argumentacin. Se usa el modo indicativo como modo de la realidad en la oracin principal y el subjuntivo en la subordinada. Con frecuencia el indicativo exige oracin subordinada sustantiva de CD., cuando el autor da su opinin: creo, estimo, considero...que El tiempo ms utilizado es el presente, intemporal o sentencioso: la democracia es un sistema...Actuar de forma dictatorial conduce al fracaso de los pueblos

Predominan los adjetivos: explicativos (indican una explicacin de algo que se ha dicho) y especificativos (concretan), oraciones de relativos, oposiciones, y otros complementos del nombre Aparecen conjunciones que no enlazan oraciones sino prrafos (enlaces supraoracionales: y, por tanto, es decir, desde otro punto de vista, etc.) Nivel fnico: Oraciones enunciativas (modo indicativo, de la realidad). Cuanto ms enunciativas sean es ms objetivo el texto. Oraciones dubitativas, desiderativas, interrogativas. Si slo hay enunciativas lo que predomina es el mensaje (objetivo); si hay otros tipos hay ms presencia del autor (subjetivo). Aparecen a veces interrogaciones retricas y exclamaciones para apoyar los argumentos. Nivel lxico-semntico: Predomina el lxico abstracto. Dependiendo de la materia habr diferentes tecnicismos. En textos periodsticos, verbos de lengua y de pensamiento, sustantivos abstractos, adjetivos valorativos (increble, impensable). Campo semntico propio del tema: literatura, ciencias... Se utilizan recursos poticos con mucha frecuencia en los artculos periodsticos: metforas, comparaciones y, sobre todo, ironas. A veces se emplean palabras propias de un campo semntico o jerga relacionado con el artculo. Si estas palabras no estn en el diccionario, aparecern entrecomilladas o en letra cursiva.

TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO Definicin: Texto en el que se exponen una serie de hechos expositivos. Transmite informacin, intencin didctica. Predomina el mensaje y la funcin referencial. Clases por el lenguaje y estilo: Periodstico: noticias, informes, crticas, anuncios, etc.. Cientfico-Tcnico: ciencias (fsica, biologa, etc.).

Humanstico: letras (historia, filosofa, etc.) Jurdico-Administrativo: leyes, decretos, reglamentos, etc. Mecanismos de coherencia y cohesin: Se utilizan mucho las redundancias de tipo lxico (se dice lo mismo varias veces con distintas palabras). Marcadores: (para ordenar el texto) Ordinales: primero, segundo, etc. Con letras: a), b), etc. Deixis temporal y espacial. Hay muchas anforas. Se utiliza todo lo que contribuye a la aclaracin de las ideas expuestas. Nivel morfosintctico: Se emplea el modo indicativo (realidad). El tiempo ms utilizado es el presente intemporal. Si es humanstico se puede escribir en pasado. Tambin puede utilizarse el presente histrico. Abundan las oraciones explicativas. Tambin puede haber oraciones adversativas y causales. Se utiliza la tercera persona o impersonales. Nivel fnico: Abundan las oraciones enunciativas. Se utilizan las preguntas retricas (que sirven para explicar a continuacin lo mismo con otras palabras, redundancia). Las exclamaciones suelen utilizarse ms en los textos humansticos que en el resto de los textos. Se utilizan para llamar la atencin del lector, sobre todo en publicidad. Nivel lxico-semntico: Predomina la funcin referencial ( el mensaje es lo ms importante). Se apropian palabras metafricamente (columna vertebral, falda de una montaa). Se emplean tecnicismos (propios de cada materia). Hay lenguaje comn (adquieren un significado especfico aunque su origen provenga de otra

parte: apendicitis, gramtica). Hay cultismos tomados de las siglas o acrnimos. Con frecuencia se utilizan sustantivos abstractos (popularidad, existencia). Se utilizan formas impersonales. Lenguaje connotativo: cuando se utilizan palabras que tienen ms de un significado (metforas). Denotativo: no hay figuras literarias y por tanto las palabras tienen un solo significado.

LA DESCRIPCIN. DEFINICIN: decir como es algo o alguien CLASES: - POR LA INTENCIN: literaria, cientfica, humanstica (geogrfica), periodstica. - POR EL MOTIVO ELEGIDO: Topografa Prosopografa Etopeya Retrato LA DESCRIPCIN LITERARIA: Tpicos: Descriptio puellae, Locus amoenus Tcnicas: . Expresionista/impresionista . Esttica/dinmica Tcnicas pictricas o cinematogrficas: primer plano, plano general, medio plano, travelin LENGUAJE Y ESTILO: Nivel fnico: oraciones enunciativas. Exclamativas para expresar sentimientos del que describe: Ya viene el cortejo! Dios que buen vasallo..! A veces la interrogacin para hacer partcipe al lector ("soy clsico o

romntico?). Puntos suspensivos para indicar o bien abundancia de elementos (etc.) o bien imposibilidad de enumerar todas las virtudes de lo descrito. Aliteracin , paranomasias. poliptoton y onomatopeyas Nivel morfosintctico: modo indicativo. Predominio del estilo nominal. Especialmente adjetivos y sus equivalentes: complementos del nombre, oraciones adjetivas. Verbos ms de estado que de accin. Verbos copulativos, tener, haber, hacer y de significado parecido: mantener, poseer, detentar... Presente en descripciones estticas (Tu pupila es azul) e imperfecto en descripciones ms dinmicas, ligadas a la narracin. Tambin imperfecto intemporal, desrealizador: Era un aire suave de pausados giros, haba una vez...) Abundancia de oraciones yuxtapuestas y coordinadas, segn se quiera hacer la descripcin ms esttica o dinmica. Anforas y catforas. DEIXIS Y OTROS ELEMENTOS DE COHESIN: temporales, espaciales, redundancias, paralelismos... Lxico semntico: campos semnticos en funcin del objeto a describir. Abundancia de recursos poticos: smil, metfora, metonimia, sinestesia, paralelismo, aliteracin, smbolos y alegoras

LA NARRACIN Definicin: accin (es) + personajes Clases. periodstica (noticia, crnica) humanstica o cientfica (biografas, ensayos) literaria: poesa (cantares de gesta, romances, poemas narrativos _Oriental de Zorrilla, Estival de R. Daro... prosa: novela, cuento Tcnicas narrativas: Punto de vista narrativo: autor-narrador, personaje-narrador, manuscrito encontrado... Persona narrativa (1, 3: casos de empleo) Tiempo de la narracin y de los personajes. Narracin y dilogos Estructura narrativa: lineal, in media res, circular Nivel fnico: enunciativo para narrador, exclamativas, interrogativas para dilogos. Frases incompletas

Nivel morfosintctico: narracin en pasado (pretritos, sobre todo perfecto simple) o en presente actual. (narrador personaje, diarios, crnicas). Abundancia de enlaces supraoracionales para dar coherencia, uso de anforas y catforas, de deixis temporal y espacial para organizar y cohesionar el relato. Predominio de verbos de accin y complementos, especialmente de lugar, tiempo. Subordinadas adverbiales. Prrafos amplios o breves segn estilo y poca (Renacimiento estilo ciceroniano, barroco, conceptista, realismo decimonnico ms similar al renacentista, algunos ejemplos actuales espaoles e hispanoamericanos. Valor del asndeton y del polisndeton. Estilo directo, indirecto y directo libre. Nivel lxico: abundancia de verbos que significan accin, movimiento o introducen dilogos o reflexiones (dijo, pens, contest...).Adverbios, pronombres y determinantes de lugar o tiempo (aqu, este, hoy...). Recursos retricos en funcin del estilo o movimiento literario en que se adscribe al autor. Nivel de la narracin (culto) y de los personajes (coloquial o incluso vulgar segn pocas).

TEXTO DIALOGADO Definicin: Un texto dialogado es una conversacin entre un hablante y un oyente que van alternando estos papeles. Clases por el lenguaje y estilo: Periodstico: son las entrevistas, los debates, etc. Teatro: . Existen dos modalidades de dilogo: la que se da entre los personajes, y la que establece el escritor con los propios personajes o con el director de la obra. . La primera modalidad (la del dilogo entre los personajes) se refleja en estilo directo, poniendo las palabras de hablante tras su nombre y sin intervencin del autor de la obra. Es el guin que deben recitar directamente los actores . La segunda modalidad (las acotaciones) contiene una parte narrativa dirigida al director de la obra, indicndole cmo han de ser los espacios (escenarios), el orden y forma de actuacin de los actores, los efectos especiales y dems requisitos necesarios para la representacin de la obra. Estas acotaciones aparecen entre parntesis o en un cuerpo distinto de letra porque no aparecern como tales en la obra representada. - Narrativa: en los textos narrativos (relato o novela) el dilogo constituye uno de los recursos ms utilizados por el autor. Conviene tener en cuenta que las caractersticas de los fragmentos dialogados obedecen a las de esta clase de textos, y no a las de la narracin donde estn metidos.

Por tanto, hay que diferenciar bien las partes dialogadas de las narrativas. El narrador tiene la posibilidad de utilizar las siguientes opciones estilsticas para los dilogos de sus personajes: Estilo directo: es el ms frecuente y se caracteriza porque lleva un verbo de lengua (dijo, contesto, etc.) acompaada de dos puntos, y a continuacin se reproducen las palabras que ha dicho el personaje exactamente, poniendo entre rayas o entre comillas. Estilo indirecto: lleva un verbo de lengua pero no reproduce exactamente las palabras del personaje. Estilo indirecto libre: es como un fluir de la conciencia. Se reproduce el pensamiento del personaje sin intervencin del autor (tcnica muy moderna utilizada a partir del siglo XX). CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE LOS TEXTOS DIALOGADOS Mecanismos de coherencia y cohesin: Deixis: son referencias al tiempo y lugar donde ocurre la accin; para ello se utilizan adverbios de lugar, adverbios de tiempo y demostrativos (ste, aqul, all, hoy, maana, etc.) Marcadores ms frecuentes en primera y segunda persona (yo, t, me, te). Anfora y catfora. Conectores: conectan lo que dice un personaje con otro (adicin, explicacin), es decir, aparecen muchas oraciones coordinadas copulativas, explicativas, adems de causales, consecutivas... Indicadores conversacionales: con mucha frecuencia aparecen redundancias ( yo mismo lo vi, entra adentro ). Tambin se utilizan las muletillas (o sea, bueno, en el aspecto de). Se utiliza mucho la elipsis, que se refleja con puntos suspensivos o simplemente indicando que un interlocutor interrumpe a otro. Nivel morfosintctico: La elipsis nos indica que hay muchos enunciados (frases que carecen de verbo). Las frases, por lo general y salvo que se quieran introducir parlamentos largos o monlogos, son muy cortas: oraciones simples, coordinadas y yuxtapuestas. Los pronombres, como ya se ha indicado, tienen gran importancia. Se utilizan tambin con valor de anforas y catforas. El tiempo verbal que predomina es el presente (hablan de lo que est ocurriendo) y el pretrito perfecto compuesto (la accin ha terminado pero en un tiempo o espacio que no ha acabado para los que dialogan). Nivel fnico:

Son muy frecuentes las oraciones exclamativas, interrogativas y todas las que expresan estados de nimo (exclamativas) o necesidad de que el interlocutor aclare lo que est diciendo (interrogativas) A veces se utilizan onomatopeyas o frmulas de expresividad fontica para referirse a situaciones de silencio, sonidos de ambientes... Se emplean los puntos suspensivos para indicar que un personaje interrumpe a otro la frase y no le deja terminar. Nivel lxico-semntico: Niveles: Indican la formacin, pertenencia social o situacin en la que se produce la conversacin. Culto Coloquial: Vulgar Caracterizacin de personajes: se caracterizan los personajes en funcin del papel que tengan. El lxico no slo sirve para reflejar el nivel cultural del personaje sino tambin su psicologa.