La maravilla del vnculo afectivo Cuando no se ha podido establecer el vnculo afectivo, sobre esa relacin pende, como una

sombra, una inexplicable falta de intimidad Crear vnculos es bastante sencillo, pero no siempre fcil; puede ocurrir, pero igualmente, puede que no ocurra y, por muy extraordinario que parezca, algunos han entendido mal el concepto y lo hicieron parecer innecesario. Crecer desde la amorosa conexin de corazones que une a los padres con las madres va a ser el punto de partida del nuevo vnculo amoroso que van a tener ellos con los bebs que co-crean. Cuando tiene lugar la concepcin los padres dirigen sus pensamientos de forma natural hacia el futuro beb. Incluso cuando inicialmente estn sorprendidos por el embarazo (caso bastante frecuente), normalmente se adaptan con rapidez a la nueva situacin, abrazan al beb emocionalmente, lo celebran y empiezan a organizar sus vidas en funcin de este gran acontecimiento. El trmino cientfico utilizado para este proceso es el de crear vnculos. En 1976 este nuevo trmino apareci por primera vez de forma silenciosa en el mundo a travs del ttulo de un libro, Crear vnculos materno-infantiles, escrito por dos profesores americanos de pediatra, Marshall Klaus y John Kennell. Con las publicaciones actualizadas en 1983 y 1995 la importancia revolucionaria de este concepto lleg a establecerse y hoy en da es una expresin familiar en todos los idiomas del mundo. Sin embargo, la gente todava pregunta, qu es?, crear vnculos es un proceso real, verdadero y necesario? Y finalmente la pregunta prctica: cmo hay que hacerlo? Crear vnculos es igual de sencillo (y misterioso) e igual de fcil (o difcil) que el amor mismo. Normalmente el amor que sienten los padres hacia sus bebs no supone ningn esfuerzo y es espontneo, pero, tal como observaron Klaus y Kennel hace un cuarto de siglo, hay cosas pueden interferir en esta conexin valiossima y como resultado la vida puede arrancar en la direccin equivocada. Es un hecho comprobado: algunas madres y padres no desarrollan nunca este esperado apego. En su lugar, afirman sentirse desvinculados de aquel nio en particular a pesar de no saber el motivo. Pueden pasarse aos buscando con ansia algn camino para establecer esta conexin de corazones que, de alguna forma, fall al principio. Los fallos en la creacin de vnculos pueden tener verdaderamente consecuencias dolorosas. Una falta inexplicable de intimidad pende sobre su relacin diaria como una sombra. Confianza y verdadera amistad parecen cosas imposibles de alcanzar. Por mucho que intenten complacerse unos a otros, siempre los separar un vaco. Otros tipos de daos pueden ser ms imperceptibles. Klaus y Kennell descubrieron que las madres separadas de sus bebs por un perodo de tiempo muy largo despus del parto se quedaban con dudas acerca de su situacin: de verdad tenan un beb? El parto pareca ms bien un sueo. Dudaban de que el hospital le hubiera dado el beb correcto. En madres desvinculadas, la lactancia no tena tanto xito o, si se elega esta posibilidad, el proceso se interrumpa prematuramente.

Estas madres parecan ms confusas que seguras de s mismas y se sentan dudosas a la hora de aprender la rutina del cuidado diario del beb. En casos ms extremos la irritabilidad y rabia hacia el beb crecan hasta llegar al abuso infantil: estos bebs de madres desvinculadas presentaban una mayor probabilidad de volver lesionados al hospital. Un estudio de 1994 sobre 8.000 mujeres mostraba que los bebs no deseados tienen un riesgo 2,5 veces mayor de fallecer en los primeros 28 das despus del parto. De una forma inexplicable los bebs de las madres desvinculadas pueden no lograr subir de peso o caer enfermos. Durante la ltima dcada, en una serie de estudios clnicos en California se descubri una correlacin importante entre los fallos aparentes de vinculacin y la frecuencia del asma en los nios. Hechos como stos demuestran que el vnculo afectivo es una realidad profunda y conlleva una variedad de consecuencias para bien o para mal. Cuando no se ha podido establecer el vnculo afectivo, sobre esa relacin pende, como una sombra, una inexplicable falta de intimidad Cuando aparecieron por primera vez los estudios sobre la vinculacin afectiva resaltaron la importancia del perodo crtico inmediato despus del parto, cuando tendran lugar una cadena de milagros, anteriormente dejados ntegramente en manos de la Madre Naturaleza. La qumica del cuerpo asociada con el trabajo de parto y el expulsivo lleva a madres y bebs a un ntimo acercamiento donde el mero contacto de los labios del beb con el pezn estimulan una cascada de hormonas del amor que bendicen tanto a la madre como al beb. Estas hormonas favorecen la expulsin de la placenta, ayudan a contraer y recuperar el tero, reducen el sangrado postparto y facilitan la subida inicial del valioso calostro y posteriormente, de la leche materna. Mientras tanto, el neonato estara en un excepcional estado de alerta tranquila que favorece el rpido aprendizaje y la toma de contacto personal durante una hora ms o menos despus del parto antes de caer en largos perodos de sueo. Durante este corto perodo de posibilidades, si no son molestados, el beb y la madre entran en una especie de embelesamiento, mirndose mutuamente y experimentando una serie de emociones y sensaciones fsicas placenteras ampliadas en el nuevo entorno fuera del tero. Muchos hechos de este tipo resaltan la compleja orquestacin vital del nacimiento y les dan a los lazos afectivos su carcter milagroso y necesario. Estas secuencias del parto, tan positivas y naturales, eran la norma para la mayora de los humanos hasta mediados del siglo XX, cuando los partos cambiaron de repente el escenario hogareo por los hospitales, los cuidados de las matronas (en su gran mayora mujeres) por los de los mdicos (en su mayora hombres) y las prcticas comunitarias por los protocolos mdicos. Estos cambios desgarradores eran algo ms que cambios de emplazamiento: la filosofa y la prctica tambin cambiaron. Los partos tenan lugar a travs de la atencin controlada por parte de profesionales ajenos a la familia -ellos hacan (e imponan) todas las reglas. Durante el perodo crtico despus del parto tienen lugar una cadena de milagros qumicos que llevan a la madre y al beb a establecer un estado de embelesamiento bsico para el desarrollo del vnculo afectivo As empez a caer un velo de misterio sobre los partos mientras a los padres, familiares y amigos se les prohiba participar de este evento. Durante una generacin, solamente las enfermeras y los

mdicos saban lo que ocurra detrs de las puertas cerradas, anulando de una forma muy eficiente cualquier educacin natural de los nios, mujeres jvenes, madres y otras ayudas potenciales para los futuros partos. Las normas de los hospitales mandaban a los recin nacidos al nido inmediatamente despus del parto, a menudo antes de que las madres o padres pudieran verlos o tocarlos. El tipo de privacidad que la nueva familia necesita para relacionarse unos con otros -un rasgo esencial del parto desde los comienzos del tiempo- fue erradicado mientras la separacin y el aislamiento llegaban a ser la prioridad principal. Histricamente, cuando los argumentos sobre el vnculo afectivo aparecieron en los aos 70, el descarado control mdico sobre los nacimientos estaba en su apogeo, despus de haberles quitado todo el poder a los padres y haber hecho el parto natural prcticamente imposible. En el parto visto como un proceso cientfico haban desaparecido casi todos los significados humanos y personales que haban alentado los hombres y las mujeres durante miles de aos. Se haban violado las necesidades psicolgicas esenciales de los padres y los bebs por igual. Si uno se pregunta cmo pudo crecer tan rpidamente una nueva cultura tan radical del parto tendr que tener en cuenta el enorme poder y gancho de la ciencia en el siglo XX. Adase a esto el miedo subyacente asociado siempre a la incertidumbre del parto y se podr sacar la conclusin de que la gente estaba deseosa de ver en la ciencia una garanta para el parto seguro y perfecto una ilusin que no est todava reconocida como tal. Analizando otra faceta de la ciencia podemos explicarnos el derribo repentino del parto tradicional. Durante el pasado siglo XIX, con el desarrollo del estudio cientfico del sistema nervioso y del anlisis cientfico de la gestacin, nacimiento e infancia, una ciencia demasiado segura de s misma -y esto incluye por igual, medicina y psicologa- enseaba que los bebs no tenan esencialmente ni sentidos fsicos ni mente. Los recin nacidos -insistan los expertos- no tenan todava capacidad para el dolor y, aunque parecieran tener dolor, ste slo era un reflejo, no una experiencia personal. Este razonamiento se utilizaba para justificar la ciruga mayor y las operaciones con complicaciones en bebs sin anestesiar, slo con analgsicos hasta hace slo 16 aos! Para empeorar las cosas, las mismas autoridades anunciaron que los recin nacidos no tenan posibilidad alguna de recordar cualquiera de las experiencias vividas en el tero o al nacimiento -independientemente de la naturaleza de estas vivencias. Los psiclogos, de hecho, enseaban que los neonatos ni siquiera reconocen a sus progenitores como padres, sino solamente como objetos en un mundo lleno de otros objetos. Con este conjunto de creencias -desde entonces se ha demostrado que todas son falsas- ni los mdicos ni los padres tenan por qu preocuparse sobre las malas experiencias que poda tener un beb antes o despus del nacimiento. Como eran virtualmente sordos, mudos y ciegos, los obstetras podan tratarlos de cualquier forma que ellos considerasen necesaria. Por desgracia, estas opiniones penetraron en los protocolos de tratamiento rutinario seguidos por todos los obstetras. Un poco ms tarde, los protocolos de tratamiento que se iban a utilizar en la nueva especialidad de neonatologa con los recin nacidos ms dbiles se elaboraron en base a los mismos falsos fundamentos. En definitiva, si un beb no tena ni sentidos, ni psique, cmo iba a

darse cuenta de que le estaban dando mltiples puntos, cortes con bistur y cirugas de otro tipo? Y cmo poda notar la diferencia entre pecho y bibern?. Muchos padres se dejaron convencer aceptando sin rechistar el nuevo modo cientfico de dar a luz. Desde nuestra perspectiva de hoy es un hecho desafortunado que las madres y los padres raramente se rebelaron cuando los expertos los avisaron de que tenan que renunciar a las mecedoras, renunciar al parto normal a favor del quirrgico, sustituir la leche materna por la de vaca, alimentar segn un esquema estricto en vez de hacerlo cuando el beb tuviera hambre, no hacerle caso a los bebs cuando lloraran y crear en su casa un nido como el de los hospitales. Hoy, estos malos consejos han sido rechazados masivamente y a la mayora de los bebs se les ahorra este sufrimiento innecesario que aguantaron otras generaciones durante medio siglo. Por suerte, hoy en da los padres de todo el mundo tienen criterios ms independientes y estn ms preparados para tratar a un beb -cualquiera que sea su edad- como a un ser humano. Al cambiar el escenario de los nacimientos de la casa al hospital se violaron las necesidades psicolgicas tanto de los padres como de los bebs Es ms, espero que puedan evitar el error que se dice de que crear vnculos es como un pegamento que se endurece en seguida y que consolida a una familia slo si se aplica durante la hora siguiente al parto. (A finales de los aos 70, en una reunin convocada por la Asociacin Mdica Americana, aunque parezca mentira, los mdicos decidieron que 10 minutos era tiempo suficiente para permitir crear vnculo despus del nacimiento -visto en retrospectiva parece un ejemplo divertido de la teora del pegamento aplicada por los mdicos). Tal como lo entendemos ahora, el hecho de crear vnculos no se limita a un perodo determinado. Claramente, el vnculo afectivo puede comenzar de forma contundente desde antes de la concepcin o en cualquier momento despus, lo que significa que el amor es bienvenido en cualquier poca durante el embarazo y, por supuesto, es completamente apropiado en los momentos siguientes al parto, cuando la combinacin de las fuerzas fisiolgicas y psicolgicas son tan beneficiosas. Esta verdad es especialmente importante para los padres que llegan tarde en el proceso de adoptar un beb. TODAS las partes involucradas en una adopcin deberan tener cuidado en proporcionarle amor sincero al beb lo ms temprano posible. Este tipo de razonamiento est basado en la nueva y acumulante evidencia de que los bebs comparten con nosotros el misterioso regalo de la conciencia humana sin importar su edad y sus limitaciones fsicas. Son capaces de recibir y responder a los lazos de corazn a los que nosotros llamamos vnculo afectivo en cualquier momento, y cuanto antes, mejor. A pesar de contradecir las teoras tradicionales de la psicologa del desarrollo, esta interpretacin es coherente con los otros descubrimientos acerca de los movimientos voluntarios del cuerpo, la expresin personal y el desarrollo sensorial -que ocurren mucho antes de lo que se pensaba antes.

La idea de los profesionales de que los recin nacidos no tenan capacidad para sentir justificaba el aislamiento de los nidos, la intervencin rutinaria durante el parto, la sustitucin de la leche materna por la de vaca... El aprendizaje y la memoria se complementan una a otra y funcionan mucho antes que las partes del cerebro utilizadas para explicarlas, y as como lo demuestra el estudio de gemelos en el tero, los bebs son capaces de tener una relacin fraternal y seguramente tienen la misma capacidad para crear vnculos con un progenitor. Los bebs sienten de manera teleptica si son deseados y amados o no Esta informacin es lgica tambin con la evidencia de que los bebs sienten de forma teleptica si son deseados y amados o no, y pueden recibir y responder a las comunicaciones urgentes durante una amniocentesis, una ciruga intrauterina, el parto o procedimientos complicados en la unidad neonatal de cuidados intensivos. Esta nueva y ampliada descripcin paradigmtica de los bebs obviamente nos lleva hacia un terreno de la mente y del espritu que est ms all del cerebro. Los padres que estn preparados pueden asumir que sus bebs ya estn dotados de la inteligencia profunda que se necesita para crear vnculos. Cmo obtener estos lazos afectivos? Empezando ya a cantarles nanas o mandndoles esos mensajes intencionados y explcitos de bienvenida y de amor de vuestros corazones hacia el suyo. Haceros a la idea de que esta va de comunicacin tiene capacidad para aguantar todos los mensajes sinceros y serios. Y esperad pacientemente por las vibraciones invisibles que estn por llegar. David Chamberlain Autor de "La mente del beb recin nacido" Fuente: http://www.holistika.net/parto_natural/el_bebe/la_maravilla_del_vinculo_afectivo.asp

INTRODUCCIN El vnculo afectivo madre-hijo constituye un tema de investigacin que apasiona a buena parte de los investigadores y esto continua siendo as despus de numerosos aos. Hoy se ha demostrado y aceptado que el tipo de vnculo afectivo que el nio desarrolla con su madre (seguro vs inseguro) contribuyen a formar su comportamiento y sus reacciones ante las diferentes situaciones sociales. Por consiguiente, numerosos esfuerzos se han desarrollado con el correr de los aos con el fin de comprender el proceso por el cual se forma la relacin de apego.

Partiendo de este mismo tipo de razonamientos, ciertos autores han propuesto que lo recproco de este tipo de relacin, el vnculo afectivo de la madre por su hijo (conocido con el nombre de bonding), ejercera el mismo tipo de influencia sobre el comportamiento de las madres, que la ejercida por el tipo de apego sobre los nios, de igual forma que para el apego del nio por su madre numerosos estudios se han realizado con el fin de comprender ese fenmeno. Sin embargo, la acogida favorable que se reserva para la teora del vnculo afectivo hijo-madre no se repite con respecto al apego madre-hijo. En efecto, las teoras que postulan la hiptesis del bonding son todas refutadas por cierto nmero de investigadores que trabajan en el campo de las relaciones madre-hijo. El debate que rodea al bonding se inici en 1972, cuando los pediatras Marshall H Klaus y John Kennell afirmaron que la alta tasa de abuso observada entre los nios que haban tenido una larga estada en la unidad de cuidados intensivos neonatales podra ser la resultante de una separacin postparto prolongada (Eyers, 1992) Ellos proponen la hiptesis de que existe, inmediatamente despus del parto, un perodo durante el cual el apego de la madre hacia su hijo se desarrolla. Durante este periodo tan particular, cuya duracin se estima entre pocos minutos y pocas horas, la probabilidad que ciertos acontecimientos den origen a los lazos afectivos madre-hijo ser ms fuerte en este perodo que en cualquier otro momento de la vida del nio. Ms especificamente, entre la madre y el hijo se desarrollan interacciones complejas y crean una unin permanente entre ellos. Klaus y Kennell afirman que un contacto entre la madre y el infante durante este perodo es esencial para que el desarrollo ulterior del nio sea ptimo. LA HIPTESIS DEL BONDING La hiptesis del bonding tiene sus races en dos campos de investigacin distintos. Por un lado, Klaus y Kennell, para elaborar su teora, se inspiraron en investigaciones sobre el apego de los animales. Del otro lado, sus reflexiones fueron alimentadas por las numerosas observaciones realizadas a propsito de los problemas del apego presentes en las madres de nios que sufrieron una larga estada en la unidad de cuidados intensivos neonatales. El Bonding en los animales En ciertas especies animales, tales como las ratas, los chivos, las ovejas, el comportamiento materno es fuertemente afectado por la separacin de la madre de sus recin nacidos inmediatamente despus del nacimiento. En efecto el impacto de esta separacin sera tal que la madre puede rechazar la presencia de sus pequeos (Collias;1956, Hersher, Richmond y Moore 1963a, Klopfer 1971; Rosenblatt y Lehrman 1963; Sackett y Ruppenthal 1974, citados por Klaus y Kennell 1976) Por ejemplo, Collias (1956) y Klopfer (1971) demostraron que una chiva separada de sus pequeos por un periodo de una hora no los acept, al llevrselos nuevamente. Por el contrario, como lo demostr Hersher y cols (1963a) si la madre se beneficia de un contacto de 5 minutos con los pequeos antes de ser separada de ellos, prcticamente todos los pequeos sern aceptados de nuevo por la madre an despus de tres horas de separacin. As la separacin ms pronto ocurra la separacin los afectos sern ms importantes, drsticos e irreversibles. Hay un

corto perodo, inmediatamente despus del parto, durante el cual la madre identifica a los pequeos y comienza a comportarse con ellos en forma maternal. Algunos otros autores interesados en este fenmeno han intentado descubrir mecanismo responsable de este (Myers 1984) Rosenblatt y Siegel (1980) despus de analizar ms estudios en este campo ( Leblond y Nelson 1937; Noirot 1972; Poindron y LeNeindre 1979, 1980; Rosemblatt y col 1979; Rosenblatt y Siegel 1981: Siegel y Rosenblatt 1978) sugieren que existen dos fases en la gnesis del comportamiento materno. Durante la primera fase, el comportamiento materno sera producto de la transformacin hormonal que caracteriza el embarazo, el alumbramiento y el parto, los cuales prepararan a la madre para interactuar con su hijo. Posteriormente estos cambios a nivel hormonal no se darn ms, y ser la estimulacin proveniente del nio lo que facilitara a la madre a interactuar en forma apropiada con l. As, si los pequeos se mantienen separados de la madre durante la primera fase, el proceso se perturba, la madre no estar mal preparada para interactuar con su pequeo, de tal manera que puede presentar comportamientos desadaptados. Este tipo de resultados constituyen el punto de partida de la teora del bonding. En afecto, es sobre la comprobacin de los dficits que puede provocar una separacin madre-hijo a nivel del comportamiento materno en los animales, que Klaus y Kennell han emitido la hiptesis que este mismo tipo de fenmeno podra producirse en los humanos. Una serie de observaciones, realizadas dentro del marco de su prctica profesional, fueron la base para que haya ido consolidando la hiptesis. Los efectos de una separacin madre-hijo prolongada: Las observaciones que reportan Klaus y Kennell (1976) para apoyar la teora se refieren a las madres separadas de sus hijos del nacimiento. Segn los dos pediatras, estas madres son miedosas y no saben cuidar adecuadamente a su beb. Posterior a la salida del Hospital, algunas madres reportaban que sentan que su hijo no era de ellas, que perteneca a otra. De otra parte la situacin se haca ms problemtica si la separacin se prolongaba, ya que la mayora de madres mencionaban haberse olvidado momentneamente que ellas tenan un hijo. Finalmente Klaus y Kennell (1976) reportaron que en la mayora de estudios comparativos con nios que no haban sido separados de sus padres, se demostr que haba una gran cantidad de nios: o prematuros o que haban sido hospitalizados durante el periodo neonatal, que retornaban al hospital poco despus y parecan haber sido maltratados (Elemer y Gregg 1967; Klein y Stern 1971; Olivier, Cox, Taylos y Baldwin 1974; Skinner y Castle 1969) o cuyo desarrollo no era el adecuado (sin tener problemas orgnicos) (Ambuel y Harris 1963; Evans, Reinhart y Succop 1972; Shaheen, Alexander, Truskowsky y Barbero 1968). Es este tipo de observaciones, unido con los resultados de las investigaciones que sustentan la hiptesis del bonding en los animales sobre las cuales se basaron Klaus y Kennell para postular la hiptesis de que tanto en los humanos como en los animales existe un periodo propicio para el establecimiento de la relacin afectiva madre-hijo. Este periodo no se producir ms que una vez

por diada y su impacto sobre la relacin madre-hijo sera muy importante. El trmino bonding es entonces utilizado para describir un proceso rpido que se produce inmediatamente despus del nacimiento y durante el cual la madre dirige su comportamiento de apego hacia su hijo. Este apego se facilitara por el contacto piel a piel, y las miradas mutuas entre la madre y su recin nacido que ocurren durante el primer amamantamiento posterior al nacimiento (Klaus y Kennell 1976). Con base en la hiptesis que explican el bonding en los animales, Klaus y Kennell propusieron que las transformaciones hormonales que caracterizan el embarazo, alumbramiento y el trabajo de parto preparan a la madre a actuar en forma maternal al momento del nacimiento. Si ella esta en contacto con el beb durante este perodo, o est preparada, ella desarrollar un comportamiento materno apropiado ms fcilmente y se sentir ms competente y ms sensible. Por el contrario, si tal contacto no se produce el comportamiento materno subsecuente ser probablemente deficiente y la mujer estar en riesgo de fracasar en su rol de madre (cita de Lamb y Hwang 1982). De forma ms precisa, Klaus y Kennell (1976) formularon siete principios que son componentes cruciales en el proceso de apego: 1. Hay un perodo sensible dentro de los primeros minutos u horas de vida durante el cual es necesario que los padres estn en contacto ntimo con el nio para que su desarrollo ulterior sea ptimo. 2. Los padres poseen respuestas especficas de la especie, que se presentan cuando les entregan al nio por primera vez. 3. El proceso de apego es estructurado de tal forma que el padre y la madre solo establecen vnculo afectivo con un nio a la vez. 4. Durante el proceso de apego madre-hijo, es necesario que el nio responda a la madre, con ciertas seales tales como los movimientos del cuerpo o de los ojos. 5. Las personas que observan el proceso de nacimiento, adquieren un fuerte vnculo afectivo con el nio. 6. Para ciertos adultos, es dificil vivir simultneamente el proceso de apego y de desapego, es decir apegarse a un beb mientras que la vida del otro est en grave peligro. 7. Ciertos acontecimientos que suceden inmediatamente despus del nacimiento, tienen efectos perdurables. Por ejemplo, Los primeros das de ansiedad a propsito de un desorden temporal, podran provocar inquietud de larga duracin que pondra en riesgo la orientacin del desarrollo del nio. Los trabajos Empricos de Klaus y Kennell: A fin de obtener apoyo emprico para la hiptesis del bonding, Klaus, Jerauld, Kreger, McAlpine, Steffa y Kenell (1972) realizaron un estudio que implicaba a dos grupos de madres; Las madres del

primer grupo se beneficiaban de una hora de contacto piel a piel con sus nios dentro de las tres primeras horas despus del nacimiento y de 5 horas adicionales de contacto cada tarde por tres das consecutivos despus del parto. El segundo grupo, era manejado con las pautas regulares, se permita un breve contacto entre madre e hijo 6-12 horas despus del nacimiento y dos visitas de 20-30 minutos cada cuatro horas para alimentarlo. Los resultados obtenidos confirman las predicciones de los autores. En efecto, las madres del primer grupo, entrevistadas un mes despus del parto, estaban aprehensivas para dejar a sus infantes con otra persona y tenan una tendencia ms fuerte para alzar al nio cuando lloraba. Adems durante la alimentacin tenan ms contactos visuales, pasaban una cantidad mayor de tiempo en posicin cara a cara y acariciaban ms a su hijo. De otra parte, durante un examen pediatrico, ellas manifestaban ms comportamientos tranquilizadores en respuesta al llanto del nio y tendan a observar mejor y permanecer ms tiempo cerca de la mesa de examen. A causa de estos estudios iniciales, se realiz un seguimiento de estos nios hasta la edad de 5 aos (citado por Klaus y Kennell 1976). Un ao despus del nacimiento, las tendencias observadas al mes se mantenan. Efectivamente, las madres del grupo experimental parecan ms interesadas y atentas durante un examen peditrico. Ellas tambin comentaban que se sentan ms ansiosas y aprehensivas al dejar a su hijo con una niera y les molestaba ms tener que regresar al trabajo. Adems cuando los nios lloraban, ellas mostraban la tendencia de alzarlos, abrazarlos y acariciarlos ms. (Kennell y col 1974) Posteriormente, cuando los nios tenan dos aos, las madres del grupo experimental preguntaban ms (2 veces ms), utilizaban ms palabras por cada proposicin, menos palabras de contenido, ms adjetivos y menos rdenes (Ringler y col 1975) Tres aos ms tarde, estas medidas del lenguaje materno se correlacionaron significativamente con las medidas de competencia lingustica y de inteligencia de los nios del grupo experimental (Ringler y col 1976). Fuente: http://elimpactodenacer.pangea.org/las_necesidades1.htm