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Propuesta de Reglamento de Red Educativa

SUGERENCIA DE REGLAMENTO INTERNO DE RED EDUCATIVA RURAL PRESENTACIN El Reglamento Interno de la red Educativa Rural ..contiene un conjunto de normas que orienta la organizacin, funcionamiento y compromisos de los actores importantes del proceso educativo. Siendo las Redes Educativas, modelo de gestin pedaggica, corresponde entonces, ir determinando la forma de cmo hacer para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a travs de la capacitacin continua de los profesores, la participacin de los padres de familia, ciudadanos y personalidades que pueden aportar con sus conocimientos en las distintas ramas del saber humano. Adems, es tambin necesario implementar el centro de recursos como herramientas fundamentales para hacer ms viable los procesos de aprendizaje y enseanza. En la actualidad existe poca experiencia sobre Redes Educativas Rurales. Sin embargo, las normas vigentes sobre el particular dan el inicio para que en forma creativa tratemos de ir en avance en la organizacin que nos hemos propuesto constituir. La flexibilidad del presente Reglamento permite que con el devenir del tiempo se vaya perfeccionando tanto con la riqueza de su experiencia, as como con el incremento de algunas disposiciones legales sobre el particular CAPITULO I NATUTALEZA Y ALCANCES Art. N 1: La R.E.D, se encuentra ubicada en la Regin Geogrfica ( ..msnm)en el distrito de ., Provincia Cutervo, Regin Cajamarca. Art. N 2: La R.E.D, se constituye teniendo en cuenta las Instituciones Educativas ubicadas en zona rural dispersas, criterios de proximidad geogrfica, identidad cultural y facilidades de comunicacin. Art. N 3: La Red Educativa Rural .. tendr como sede . Art. N 4: La R.E D. es instancia de cooperacin, intercambio y ayuda recproca. Es una organizacin democrtica de gestin educativa que compromete la participacin solidaria de todos los agentes ligados a las instituciones educativas, orientadas a mejorar los aprendizajes de los nios(as) y al bienestar de la poblacin. Art. N 5: La R.E.D. est constituida por instituciones educativas unidocentes, multigrado y polidocentes de las II.EE de los Niveles Inicial, Primaria y PRONOEIs que albergan toda la poblacin organizada incluidos 000 alumnos(as) y . profesores. A fin de facilitar las acciones de coordinacin, monitoreo y supervisin y se encuentran dentro de un mbito accesible entre si , siendo stas las siguientes: N INSTITUCI0N EDUCATIVA

NIVEL LUGAR CAPITULO II FINALIDAD Y OBJETIVOS Art. N 6: Las finalidades de la R.E.D, son los siguientes: a) Elevar la calidad profesional de los docentes y por ende la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. b) Optimizar los recursos humanos y compartir equipos, infraestructura y materiales educativos. c) Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los servicios educativos en el mbito de la RED. d) La generacin de la educacin innovadora y productiva como instrumento para superar la situacin de pobreza de los caseros de la RED. e) La formacin integral y permanente de los nios (as) y adolescentes como integrantes de una sociedad con prctica de valores. Art. N 7: El objetivo de la R.E.D es mejora la calidad de la educacin de los agentes educativos que la conforman para optimizar la gestin pedaggica, administrativa e institucional de las instituciones educativas rurales del mbito de . mediante la articulacin de niveles y modalidades e integracin de los proyectos productivos para mejorar prioritariamente la calidad de vida y de los aprendizajes de los nios(as) y adolescentes. Art. N 8: La R.E.D., tiene los siguientes objetivos especficos: a) Fortalecer el desarrollo de los aprendizajes en los nios(as), adolescentes y adultos en las instituciones educativas, a travs de la organizacin, desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida. b) Lograr la participacin democrtica y apoyo solidario de todos los actores educativos para superar los problemas comunes entre las instituciones educativas que conforman la RED. c) Capacitar a los actores de la RED., segn las necesidades y demandas para contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y de la calidad de vida de la sociedad. d) Desarrollar proyectos productivos y ambientales, como fuente de aprendizajes para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida. e) Realizar campaas, eventos para recuperar nuestra identidad cultural. f) Lograr la participacin en eventos locales, regionales y nacionales a los alumnos que destacan como talentos o lderes en cada institucin educativa de la RED. g) Promover la instalacin de Centros de Informacin para el desarrollo del conocimiento de los alumnos as como la produccin de conocimientos sustentados en su propia realidad como una forma de generacin de riqueza individual y del RED. CAPITULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONAMIENTO DE LA RED Art. N 9: La RED tiene la siguiente estructura orgnica: a) Asamblea de Red b) Consejo Participativo de Red (COPARED) c) Consejo Educativo Institucional (CONEI) Art. N 10: La Asamblea de Red est conformada por los representantes de los CONEI de las instituciones educativas. Es la mxima autoridad de la Red y tiene las siguientes funciones: a) Debatir y aprobar el PAT y RI de Red. b) Evaluar la Gestin del Consejo Participativo de Red. c) Elige a los integrantes del Consejo Participativo de Red. d) Se rene una vez al ao para elegir a su nuevo Consejo Participativo de Red. Art. N 11: La Asamblea General de la Red elige democrticamente al Coordinador, Secretario, as como al Tesorero de la Red. Art. N 12: El Coordinador de Red es el Director de una Institucin Educativa elegido en Asamblea General de la Red, para el lapso de un ao y debe tener las siguientes caractersticas bsicas: a) Debe contar con ttulo profesional en educacin. b) Ser nombrado en una de las instituciones educativas del mbito de la RED . c) No estar sometido a procesos administrativos ni judiciales. d) Tener capacidad de liderazgo y solvencia moral. e) Demostrar actitud de compromiso para el desarrollo y mejoramiento de la calidad educativa y de vida de la poblacin. f) Practicar la lealtad, la sinceridad y la responsabilidad. g) Practicar las buenas relaciones humanas. h) Ser investigador, creativo y comunicativo. i) Ser democrtico, emptico y asertivo. Art. N 13: El Consejo Participativo de Red (COPARED) es el rgano ejecutivo y de gestin de la Red, es responsable de su conduccin y administracin. Tiene una vigencia de 2 aos y est conformado por: a) Coordinador de Red, quien lo preside. b) Los delegados de cada comunidad que conforman la Red Educativa. c) Representante de los CONEI. d) Representante de los padres de familia. e) Representante de los docentes f) Representante de los estudiantes. g) Alcalde, o un miembro de la comuna municipal del distrito al cual pertenece o el Agente Municipal. Art. N 14: Son Funciones de la Red Educativa Rural: a) Representar a las II.EE de la Red. b) Elaborar, ejecutar y evaluar los documentos de gestin de la Red (El Proyecto Educativo de la Red y el Plan Anual de la Red). c) Organizar e impulsar el intercambio de experi9encias pedaggicas y de gestin

educativa. d) Planificar, ejecutar y evaluar las acciones de capacitacin para el personal de las II.EE integrantes. e) Organizar el centro de Recursos de la Red. f) Compartir equipos, infraestructura y materiales educativos entre las instituciones educativas de la Red. g) Promover el uso racional de recursos existentes en la comunidad. h) Ejecutar acciones en coordinacin con otros sectores para mejorar el servicio educativo. i) Posicionar permanentemente el tema educativo en la agenda del desarrollo local. j) Articular los Proyectos Educativos de Res al Plan de Desarrollo Local y a los Presupuestos Participativos. k) Realizar seguimiento y monitoreo a los CONEI. l) Participar en el desarrollo del Plan Lector. Art. N 15: El consejo Participativo de Red tiene como funciones principales: a) Formular el PAT y RI. b) Administrar la Red. c) Hacer cumplir las normas, Reglamento Interno y acuerdos de la Red. d) Verificar y actualizar el padrn de II.EE de la Red. e) Desarrollar acciones en coordinacin con los dems actores para la matrcula y vigilancia de la permanencia de los nios nias en las instituciones o Programas Educativos de la Red. f) Informar a las familias y comunidad en general sobre los avances de los nios y nias en su aprendizaje. g) Organizar actividades de apoyo al logro de aprendizajes de los nios y nias de las diferentes instituciones y Programas Educativos que conforman la Red. h) Coordinar la implementacin de servicios educativos en su mbito. i) Velar por el cumplimiento de horas efectivas de aprendizaje en las instituciones educativas y programas educativos que conforman la Red. j) Elaborar informes con el Coordinador de la Red sobre el desempeo y responsabilidad de docentes, directores y otros miembros de la Red, as como de los avances del Plan de Trabajo. Art. N 16: El Consejo Participativo de Red sostendr reuniones bimensuales para ver el avance en el cumplimiento de su trabajo, dicha reunin en principio ser conducida por el Coordinador de Red, posteriormente ser realizado por un integrante del Consejo. Art. N 17: Son funciones del Coordinador de la Red: a) Convocar y presidir las reuniones del COPARED y de la Red. b) Coordinar con la DGP. UGEL para establecer las necesidades prioritarias de la Red y articular su Plan de Trabajo a los Proyectos Participativos Locales. c) Celebrar en nombre de la Red contratos, convenios y formular proyectos los que sern aprobados previamente por el COPARED. d) Supervisar y asesorar las actividades de la Red. e) Informar a la UGEL sobre las actividades de la Red. Art. N 18: El Coordinador de la Red de. Conjuntamente con los dems coordinadores de las redes se constituyen en un equipo de apoyo tcnico pedaggico a los especialistas de la UGEL.

Art. N 19: Son funciones del Secretario redactar las actas de sesiones y cautelar la documentacin pertinente. Art. N 20: Son funciones del Tesorero, cautelar los recursos que se generen producto de las aportaciones, donaciones, actividades econmicas y bienes de la Red. Art. N 21: La Red Educativa Institucional tendr un Facilitador, responsable de impulsar y orientar las acciones pedaggicas en la Red. Art. N 22: La supervisin del funcionamiento de la RED lo efectuar el COPARED y los responsables de la UGEL. Art. N 23: El docente Facilitador es seleccionado por el Coordinador de Red y debe reunir las siguientes condiciones: a) Docente puntual en su trabajo b) Docente que tiene buenos logros de aprendizaje en su aula. c) Docente con buenas relaciones humanas en su comunidad. d) Docente con voluntad de trabajo y actitudes de lder. Art. N 24: Los facilitadores sern renovados anualmente teniendo en consideracin la evaluacin del desempeo de su funcin y opinin de la organizacin de Red, pudiendo continuar en el cargo por un ao ms. Art. N 25: El docente facilitador desempea las siguientes funciones: a) Realizar una visita mensual a una institucin educativa de su Red para asesorar la labor de los docentes y recoger las experiencias significativas del trabajo pedaggico encontrado. b) Elaborar mdulos y/o agendas de las reuniones, con apoyo de los especialistas de la UGEL.. c) Desarrollar jornadas de capacitacin peridicamente a los docentes de su Red. d) Conjuntamente con el Coordinador de Red es responsable de la ejecucin de las acciones programadas en el Plan de Trabajo de Red. e) Emitir informes trimestrales a la UGEL a travs del Coordinador de la Red sobre los procesos pedaggicos desarrollados en la Red, sus avances y limitaciones. CAPITULO VI RGIMEN ECONMICO DE LA RER Art. N 26: Art. N 48: La RED a partir de la etapa de consolidacin generar recursos propios mediante la prestacin de servicios tcnicos de sus equipos as como a travs del desarrollo de proyectos productivos a otras entidades educativas y comunales. Art. N 27: Los proyectos productivos deben generar ventajas comparativas en trminos econmicos de calidad de los aprendizajes as como para el mejoramiento de la calidad de vida local. Art. N 28: Para generar recursos los profesores integrantes de la RED harn un aporte mensual de un sol para gastos administrativos y S/. .Nuevos Soles para beneficios de los aportantes a partir del mes de .. Art. N 29: Para el financiamiento de proyectos productivos, infraestructura, etc. La RED a

travs de su coordinador, suscribir convenios con entidades pblicas y privadas. CAPITULO VIII DE LOS ESTIMULOS, COMPROMISOS Y SANCIONES Art. N 30: Se denomina estmulos a los beneficios a que se hacen acreedores los miembros integrantes de la RER como consecuencia de la realizacin de acciones significativas. El otorgamiento de estmulos est sujeta a una estricta evaluacin que realizar la respectiva comisin. Art. N 31: Se denomina compromisos a las responsabilidades que asuman los actores de la RER frente a las funciones encomendadas por asamblea o por la Ley. Art. N 32: Se denomina sanciones a los demritos y prdidas de beneficios por el incumplimiento de funciones que afecten el normal desarrollo de la Institucin Educativa y de la RER. Art. N 33: Los profesores que opten un desempeo destacado dentro de la RER o institucin educativa se harn acreedores a los siguientes estmulos: a) Oficio de felicitacin por el coordinador de la RED. b) Resolucin de felicitacin otorgado por la UGEL. c) Acceso a cursos de capacitacin. Art. N 34: Las sanciones aplicadas a los profesores por el incumplimiento de sus deberes sern las referidas en la normatividad vigente y de acuerdo al debido proceso. Art. N 35: Por las inasistencias injustificadas a reuniones de COPARED, reuniones tcnico pedaggicas y talleres organizados por la RED se harn acreedores a multas en el siguiente orden: Art. N 36: Se consideran faltas motivos de sancin a los que incurran los profesores y directivos siendo stas las siguientes: a) Inasistencia injustificada a los cursos, talleres y eventos que organiza la Red. b) El incumplimiento a lo estipulado por el presente reglamento. c) Al incumplimiento de funciones segn la ley de educacin 28044 y su reglamento. d) Las tardanzas y abandono antes de culminados los eventos para lo cual se aplicar el 50% de multa segn el artculo anterior. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Primera: El coordinador de la RED, por nica vez, iniciar las gestiones administrativas, solicitando a la UGEL HUALGAYOC-BAMBAMARCA la creacin y reconocimiento oficial de la RED, para lo cual deber acompaar: a) Copia del acta de constitucin de la RED. b) Relacin de las instituciones educativas.

c) N de profesores y alumnos por niveles. d) Mapa de la RED, con la ubicacin geogrfica expresando la distancia entre las instituciones educativas y el centro base. e) Relacin de instituciones culturales, sociales, etc.

Segundo: Asuntos no previstos en el presente reglamento se resolvern en asamblea general del COPARED Tercero: Toda modificacin ampliacin del presente reglamento estar sujeta a la aprobacin del COPARED previa autorizacin de sus bases. Cuarto: Todos los agentes involucrados en la RER de .. estn sujetos al presente reglamento. Quinto: El presente reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin . Dado en la I.E N . De ...

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