UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE SAN JUAN DEL RO DIVISIN DE QUMICA

Investigacin
Introduccin a la metodologa de la investigacin: conceptos bsicos

Metodologa de La Investigacin
Ingeniera Qumica Alumno: Cervantes Alonso Ana Laura Morales Ortiz Erick Rodrguez Fajardo Jos Jonny Sanabria Celestino Kennedi Profesor: M. en C. Jess Antonio Mascareo Lpez 07/02/2013

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NDICE

CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA ..................................................................... 1 FORMULACIN DE LA HIPTESIS ........................................................................................................ 2 ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS ................................................................................................... 10 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN ........................................................................................... 11 CONCLUSIN ........................................................................................................................................... 12 BIBLIOGRAFA ......................................................................................................................................... 13

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CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Bsqueda intencionada de nuevos conocimientos, en forma sistematizada y objetiva, de hechos o de explicaciones de fenmenos. Se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos.

TIPOS DE INVESTIGACIN Histrica Documental Descriptiva Correlacional Explicativa Estudio de Casos Seccional Longitudinal Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente. Analiza informacin escrita sobre el Tema Objeto de Estudio. Resea rasgos, cualidades o atributos de la Poblacin Objeto de Estudio. Mide el grado de relacin entre las variables de la Poblacin estudiada. Da razones del porqu de los fenmenos. Analiza una unidad especfica de un Universo Poblacional Recoge informacin del Objeto de Estudio en oportunidad nica Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar los cambios. Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una o ms variables independientes sobre una o varias dependientes.

Experimental

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Mtodos (modos) de investigacin cientfica

FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Hiptesis La palabra hiptesis deriva de hipo: bajo, y thesis: posicin o situacin. Significa una explicacin supuesta que est bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte. Definicin de Kerlinger Las hiptesis son las herramientas ms poderosas para lograr conocimientos en los que confiar. Son afirmaciones que pueden someterse a prueba y mostrarse como soluciones probablemente ciertas o no, sin que las creencias o los valores del investigador interfieran en el proceso de su comprobacin.

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Definicin de Ato Define la hiptesis como un enunciado que pone en relacin dos o ms variables que sirven de gua en el proceso de recogida de datos con el fin de comprobar y analizar lo que el investigador postula en ellas. Son la gua que le dicen al investigador lo que debe hacer. La hiptesis debe formularse siempre en forma declarativa o expositiva De forma lgica Utilizando la condicional Si... Entonces... Cuando se formula una hiptesis utilizando la forma condicional se debe establecer: Si X ocurre, tambin ocurrir Y, por tanto, se intentar pronosticar Y en funcin de X... Se hace que ocurra X y aparece Y, la hiptesis quedar confirmada. Esta relacin causal llevar al investigador ms all de la mera covariacin, que sin dejar de ser importante no es suficiente. La apuesta por la relacin causal de X e Y debe ser mayor que la de la aparicin simultnea de ambas variables. Enunciado matemtico Con este enunciado se trata de expresar la relacin cuantitativa de las variables independientes (X) y dependiente (Y) en forma matemtica. Y es una funcin de X: Y = f(X). Objetivos de la hiptesis Alcanzar los conocimientos cientficos existentes con los nuevos problemas sugeridos en la realidad. Confirmar, reformar o anular los sistemas tericos existentes. Funcin de la hiptesis De Explicacin inicial Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o inconexos, a travs de la formulacin de la hiptesis podrn complementarse los datos, detectando los posibles significados y relaciones de ellos, introduciendo un orden entre los fenmenos. De estmulo para la investigacin Concretan y resumen los problemas encontrados, sirviendo de impulso para la consecucin del proceso inquisidor. De fuente de metodologa

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Al ser enunciados como oraciones condicionales esta formulacin nos lleva a un anlisis de las variables a considerar y como consecuencia a los mtodos necesarios para controlarlas y cuantificarlas. De criterios Para valorar las tcnicas de la investigacin de principios organizacionales. Dificultades Falta de conocimientos o ausencia de claridad en el marco terico. Falta de aptitud para la utilizacin lgica del marco terico. Desconocimiento de las tcnicas adecuadas de investigacin para redactar hiptesis en debida forma. Formulacin y elaboracin Caractersticas generales La formulacin de toda hiptesis est sujeta a determinado proceso de desarrollo, en virtud del cual se puntualiza, se rectifica, se completa con nuevas suposiciones y, al final, o queda comprobada o queda refutada y se substituye por una nueva hiptesis. La formulacin de cualquier hiptesis presenta en su desarrollo tres fases principales. Primera Fase Consiste en la explicacin de una conjetura, que el investigador hace fundado en ciertos hechos y en el marco terico que ha estructurado previamente. La conjetura no puede deducirse de un modo puramente lgico del conjunto de planteamientos en el que se base el marco terico, ni constituye tampoco el resultado directo de la experiencia. Segunda Fase Comprende el anlisis de la hiptesis y el estudio de las consecuencias que de esta se desprenden. En esta fase el investigador reflexiona sobre las variables que va a considerar y trata de establecer si su hiptesis es admisible. Primero, ha de indagar sobre cules son las variables que se consideran pertinentes. Luego, intenta establecer los posibles enlaces de esas variables y los cambios de stas, cuyos cumplimientos espera encontrar en los procesos o, en caso dado en sus representaciones abstractas. En segundo lugar ha de determinar si de la hiptesis o de su negacin se puede obtener como conclusin un absurdo manifiesto (absurdo, aquello que viola las leyes lgicas). Entonces tiene que considerar las siguientes posibilidades: Si de la afirmacin de la hiptesis se puede concluir un absurdo manifiesto, entonces la hiptesis es menos admisible Si de la negacin de la hiptesis se puede concluir un absurdo manifiesto, entonces la hiptesis es ms plausible o admisible.

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Tercera Fase Es la comparacin de los resultados analticamente, al examinar las variables intervinientes y las consecuencias lgicas que se desprenden de la hiptesis, con los datos que nos proporcionan la observacin y el experimento. Si dicha comparacin revela que todas las consecuencias inferidas de la hiptesis se da en la realidad, quedar demostrado que dicha hiptesis es probable. Es decir que la explicacin contenida en la hiptesis es una posibilidad. Una misma consecuencia (o consecuencias) puede derivarse de distintas causas o variables independientes. De ah que la concordancia de hechos reales con la hiptesis no demuestre an que sta es cierta. Tales hechos pueden hallarse condicionados por otra regularidad, desconocida por el investigador. Por ltimo se establecen las predicciones que sea posible hacer con apoyo de la hiptesis formulada, en los datos ya obtenidos y en las tcnicas de verificaciones disponibles o factibles. De ellos se desprende el siguiente paso, la verificacin. Para eso es necesario plantear los medios para someter a prueba las predicciones, diseando los experimentos necesarios, encontrando los procedimientos de medicin adecuados y los instrumentos utilizables. En todo caso, es preciso ingeniarse para medir lo que es mesurable y tratar de hacer mesurable lo que todava no lo es. Elaboracin de la hiptesis La filosofa clsica distingue la induccin rigurosa y la induccin amplificante. Induccin Amplificante Se pasa de un nmero finito de hechos estudiados que no necesariamente son hechos pasados, a un nmero infinito de hechos posibles, se afirma que la ley no resume hechos pasados sino que refiere tambin al futuro. Esta induccin amplificante es la que se utiliza para elaborar la hiptesis para la investigacin. Reglas para plantear la Hiptesis 1. No ha de hallarse en contradiccin con ningn dato de la ciencia. Por su contenido, no ha de contradecir la concepcin cientfica del mundo, ni los conocimientos cientficos ciertos existentes cuando se formula la hiptesis. 2. Ha de ser suficientemente eficaz para poder explicar todos los hechos que motivan su formulacin. 3. Ha de explicar mejor que ninguna otra suposicin los fenmenos y hechos a que se refiere. 4. No puede considerarse como una suposicin fantstica, arbitraria y quimrica. 5. Atingencia, la hiptesis no se lanza por si misma, sino que debe tener base en algn hecho. Debe de ser conducente al hecho que pretende explicar.

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6. Posibilidad de ser sometida a prueba, debe ser susceptible de verificarse. 7. Comprobabilidad con hiptesis bien confirmadas, una nueva teora debe encajar un las teoras ms viejas, para que pueda haber un proceso ordenado en la investigacin cientfica. 8. Poder predictivo o explicatorio, la efectividad de una hiptesis se mide por su poder predictivo o explicativo. Se entiende por poder predictivo o explicatorio de una hiptesis el conjunto de los hechos observables que pueden deducirse de ella. 9. Simplicidad. Requisitos de la Hiptesis Establecer las variables a estudiar, especificar las variables a estudiar, fijarles lmites. Establecer relaciones entre variables, es decir, la hiptesis debe ser especificada de tal manera que sirva de base a inferencias que ayuden a decidir si explica o no los fenmenos observados. Relaciones cuantitativas entre variables. Mantener la consistencia entre hechos e hiptesis, ya que stos se cimentan sobre hechos ya conocidos en el campo de estudio. No deben de establecer implicaciones contradictorias o inconsistentes con lo ya verificado en forma objetiva. Establecer un todo entre hiptesis y hechos. Necesitan un nmero mnimo de supuestos ad hoc. Deben ser formuladas de la manera ms sencilla posible, tanto en el lenguaje que se utilice como en la sencillez del sistema dentro del cual queda engarzado. Debe de ser consistente con el cuerpo de conocimientos, de manera que no se necesite o restrinja al mnimo la introduccin de estructuras tericas.

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Tipos de hiptesis Las clasificaciones existentes son diversas, a continuacin se presentan de acuerdo a sus distintas agrupaciones. De acuerdo a su origen Inductivas Se generan a partir de la observacin y de la experiencia. El proceso se inicia con datos y observaciones, se elabora la hiptesis y genera teoras. Son hiptesis que van de abajo a arriba. Deductivas Tiene un proceso inverso, de arriba abajo. Se parte de la teora. Lleva a un sistema de conocimiento ms amplio. Sirve para comprobar cmo funcionan las teoras en la prctica. Parte de lo general a lo particular y su alcance es ms amplio que las inductivas. Estadstica Se define como un supuesto que el investigador establece acerca de uno o ms parmetros poblacionales y que necesita ser verificada. Puede enunciarse de dos formas:) Nula (Ho), es la afirmacin de uno o ms valores exactos para parmetros poblacionales. ) Alterna (H1), establece la relacin entre variables o la diferencia entre los tratamientos experimentales. Es la afirmacin que el investigador espera apoyar aunque su verdad no pueda demostrarse. H1 es la alternativa a Ho. Juntas forman la serie de probabilidades lgicas para las relaciones bajo estudio. La hiptesis alterna puede adoptar dos formas: direccional (expresa la direccin de las posibles diferencias o relaciones respecto a los valores especificados por Ho) o no direccional (no indica la direccin de las posibles diferencias o relaciones respecto a los valores especificados por Ho). *Al proceso de elegir entre Ho y H1 se conoce como comprobacin de hiptesis. De acuerdo al nmero de variables y las relaciones o descripciones que se hace de ellas Esta clasificacin es de acuerdo a una sntesis de los siguientes autores Rojas Soriano, Sprinthall, Schmutte y Sirois: Descriptivas que involucran una sola variable Describen la presencia o ausencia de ciertos hechos o fenmenos en la poblacin. Son afirmaciones que deben ser comprobadas pero no explican los hechos o fenmenos bajo estudio.

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Sirven para probar la existencia o no de una caracterstica o cualidad poblacional y descubrir nuevas hiptesis que expliquen la presencia o no de un fenmeno. Descriptivas que relacionan dos o ms variables en forma asociada o covariada Los cambios de variable independiente van acompaados de un cambio proporcional en la variable dependiente. Se plantea bajo la forma A mayor o menor X... mayor o menor Y. Esta relacin no significa causalidad, pero es el primer paso para establecer hiptesis causales. Relacionan dos o ms variables en trminos de dependencia Permiten explicar y predecir procesos sociales. En relaciones causales se debe de cumplir: - La existencia de variacin concomitante (covariacin) entre las variables. - La covariacin no debe ser producto de otros factores o variables. - La variable independiente debe ocurrir antes que la dependiente. De la diferencia o de la intervencin Trata de establecer los efectos de algn tratamiento con el grupo experimental frente al no tratamiento o no intervencin con el grupo de control. De la diferencia en la investigacin post-facto El investigador trata de ver la diferencia entre grupos en base a una o varias variables que ya posee el sujeto. Por igualdad Esta ley establece que cuando un concepto X es igual a otro concepto Y, a la vez que ste otro concepto Y es igual a un tercer concepto Z, entonces el primer concepto X, es igual al tercer concepto Z. Trata de demostrar una identidad. Por simetra Se parte de las premisas que son juicios universales definidos, los cuales son simtricos por que establecen una mutua implicacin entre sus trminos que, por ende, es equivalente en ambos sentidos. Si es X, entonces es Y, y viceversa, y si no es X entonces no es Y y viceversa. Por homologa

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Son aquellas hiptesis en las cuales se transfiere a la conclusin alguna relacin establecida en las premisas que sean anlogas a la igualdad. Pretende probar un proceso similar, paralelo, pero no idntico.

Por referencia Son aquellas en las cuales se transfiere a la conclusin una relacin establecida en las premisas, que sean anlogas a la desigualdad. Su funcin consiste en presentar uno de los pares de acontecimientos opuestos para listar el segundo. Por analoga Es el tipo de estructuracin ms comn y corriente en la hiptesis. Continuamente ejecutamos analogas para establecer posibles esquemas comunes de funcionamiento y construir metforas explicativas. El descubrimiento de analogas es un procedimiento muy valioso para desarrollar la imaginacin racional y hacer avanzar el conocimiento. En sntesis podemos decir que la hiptesis analgica trata de probar que lo que es verdadero en un conjunto de hechos y procesos, puede ser verdadero acerca de otros conjuntos, debido a que ambos tienen en comn ciertas propiedades.} En su forma elemental y original, esta hiptesis se basa en un razonamiento matemtico que consiste en determinar el cuarto trmino de una proporcin cuando se conocen los tres trminos. Enumeracin proyectiva lineal Establece como relacin general, lo que ha quedado determinado particularmente para cada uno de los elementos de una clase definida. De esta enumeracin de caractersticas constantes, la hiptesis plantea la direccin que seguir el proceso. Hiptesis por reconstruccin complementaria Establece una relacin de acontecimientos sociales desaparecidos pero registrados en documentos, testimonios, cifras, etc. La reconstruccin del pasado se dan por 6 elementos. Hiptesis por oposicin Parte del principio general de la construccin como elemento esencial de los procesos sociales. Hiptesis como secuencia cclica Plantea el proceso social como un camino cclico da nacimiento, desarrolla, apogeo, declinacin y muerte. A se convierte en B y B se transforma en C y C se convierte en D.

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ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Objetivos Son elementos de referencia que orientan el proceso de la investigacin y a cuya consecuencia se orientan todas las acciones programadas. Los objetivos son los propsitos, las aspiraciones que el investigador desea lograr en el proceso o despus de la investigacin cientfica. Caractersticas Deben ser una declaracin concreta, clara especfica y evaluable de lo que se pretende investigaren un plazo determinado. Seala los elementos del marco conceptual que se debe investigar, indican las perspectivas de la investigacin y especifican lo que se espera de los resultados de la investigacin. Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para intentar responder a las preguntas de investigacin y as resolver los problemas de investigacin. Clasificacin Objetivo General: son los alcances generales de la investigacin que se emprende. Estos alcances se refieren al objeto bsico de lo que se pretende investigar. Es decir que se requiere lograr y hasta donde se quiere llegar. Entonces el objetivo general expresa el logro terminal, aquello que espera conseguir el investigador al finalizar su estudio. Generalmente se debe proponer un solo objetivo, salvo excepciones, lo que exige proponer ms objetivos especficos. Se usan algunos verbos: conocer, buscar, apreciar, averiguar, demostrar, explicar, establecer, etc.

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Objetivos Especficos: son enunciados que tienen el propsito de desagregar el objetivo general en sus expresiones ms concretas, es decir de un objetivo general se pueden extraer varios objetivos especficos. El nmero de objetivos especficos est relacionado con el nmero de actividades que necesitamos para probar el objetivo general. Los objetivos especficos son ms dinmicos y suponen una accin, lo cual facilita la determinacin de la variable. Se pueden usar los siguientes verbos: conocer, proponer, comparar, resolver, especificar, evaluar, analizar, etc.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Justificacin e importancia de la investigacin En esta seccin se debe justificar el tema elegido. Despus de presentar los antecedentes del problema y el planteamiento y formulacin del problema hay que justificar la investigacin con buenas razones. Cuando se va a iniciar una investigacin es necesario demostrar que sus resultados pueden ser tiles para resolver un problema importante o explicar un fenmeno relevante. Toda investigacin debe responder a una o varias necesidades reales e importantes. Cuando se demuestra que la investigacin puede satisfacer una o varias necesidades reales e importantes, se ha hecho la justificacin del problema. Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realizacin. Adems, en muchos casos se tiene que explicar porque es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de ella: el pasante deber explicar a un comit escolar el valor de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario har lo mismo con el grupo de personas que en su institucin aprueba proyectos de investigacin, e incluso con sus colegas, el asesor tendr que explicar a su cliente las recompensas que se obtendrn de un estudio determinado, el subordinado que propone una investigacin a su superior deber dar razones de la utilidad de ella. Lo mismo ocurre en casi todos los casos. Criterios para evaluar el potencial de una investigacin. Una investigacin puede ser conveniente por diversos motivos: tal vez ayude a resolver un problema social o a construir una nueva teora. Lo que algunos consideran relevante y debe ser investigado puede no serlo para otros. Respecto a ello, suele diferir la opinin de las personas. Sin embargo, se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos. A continuacin se dan algunos de estos criterios formulados como preguntas, los cuales fueron adaptados de Ackoff (1953) y Miller (1977), y podemos decir que, cuanto mayor nmero de
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respuestas se contesten positiva y satisfactoriamente, la investigacin tendr bases ms slidas para justificar su realizacin. Conveniencia. o Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para qu sirve? Relevancia social. o Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen, qu alcance social tiene? Implicaciones prcticas. o Ayudar a resolver algn problema prctico?, tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos? Valor terico. o Con la investigacin, se llenar algn hueco de conocimiento?, se podrn generar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los resultados que no se conocieran antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios? Utilidad metodolgica. o La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere como estudiar ms adecuadamente a una poblacin? Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces puede slo cumplir un criterio. Ejemplo 1 Una investigacin sobre Tcnicas usadas por los albailes para deteriorar su ropa de trabajo puede ser interesante, pero los resultados difcilmente responderan a necesidades importantes, ya que posiblemente no sirve para tomar decisiones importantes. Quizs sera ms importante identificar las tcnicas para no deteriorar su ropa.

CONCLUSIN
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. Como parte de la investigacin la hiptesis es una parte primordial ya que esta es una gua que nos permite comprobar lo que el investigador postula en ellas y nos permite obtener un
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conocimiento ms amplio de lo que se pretende hacer. La hiptesis debe de formularse siempre en forma declarativa o expositiva. Los objetivos son los elementos de referencia que orientan el proceso de la investigacin, as como todas las acciones programadas, son los propsitos, las aspiraciones que el investigador tiene en el proceso o despus de la investigacin cientfica.

BIBLIOGRAFA

Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., Baptista Lucio, P.: Metodologa de la Investigacin, Ed. McGraw Hill, Mxico, 1996. Pp. 14 15.

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