Cap tulo 4

Inecuaciones.
A diferencia de la anterior unidad, dedicada a las funciones, esta unidad vuelve a ser de tipo algebraico, de modo que podr amos haberla visto tras la factorizacin de polinomios. No obstante, como utiliza aspectos de tipo grco, o a como la representacin de rectas en el plano, se ha preferido darla tras las funciones, entendiendo que en este punto o los alumnos poseen un mayor dominio de la representacin grca de puntos y rectas en el plano. Bsicamente, para o a a nosotros una inecuacin ser una comparacin en la que la expresin comparativa no es un signo de igualdad, sino o a o o otro de desigualdad, ya sea estricto; < (menor que), > (mayor que) o exible; (menor o igual que), (mayor o igual que); siempre leyendo de izquierda a derecha. Esta diferenciacin ser fundamental, ya que una propiedad nueva o a a la hora de resolver inecuaciones es que si multiplicamos sus dos miembros por un nmero negativo, la inecuacin u o cambiar de s a mbolo comparativo. Esta unidad la podemos considerar una util sima herramienta para resolver algunos tipos de problemas como el clculo de dominios de funciones donde haya ra a ces cuadrticas pares. a

4.1.

Repaso de las ecuaciones (polinmicas) de primer y segundo grado. o

Se recuerda que una ecuacin era una expresin algebraica equivalente a A = 0, donde A era o o una expresin polinmica en la variable x, por ejemplo x + 3 (polinomio de primer grado), o bien o o o x2 4 (polinomio de segundo grado), de modo que al igualar ambas expresiones polinmicas a cero obtenemos las ecuaciones x + 3 = 0 y x2 4 = 0, la primera de primer grado, la segunda de segundo grado. Resolver las ecuaciones consiste en encontrar aquellos valores reales de x de modo que al sustituir la x por dichos valores obtengamos una identidad. Por ejemplo, si cambiamos la x por 3 en la primera expresin obtenemos (3) + 3 = 0, lo cual es siempre cierto, y por ello se dice que x = 3 o es la solucin de la ecuacin polinmica de primer grado x + 3 = 0. o o o Respecto x2 4, al igualarla a cero vemos que dos soluciones son x = +2 y x = 2, de modo que efectivamente (2)2 4 = 0 siempre, as como (2)2 4 = 0 siempre. Teniendo en cuenta que una ecuacin polinmica de segundo grado posee slo dos races o soluciones, ya las habr o o o amos encontrado todas. Si bien existen ms ecuaciones adems de las polinmicas, la mayora de las veces nos encona a o traremos con las mismas, y no deberemos resolver ecuaciones de otro tipo hasta que tengamos que resolver problemas matemticos o cient a cos ms complejos. a 4.1.1. La ecuacin (polinmica) de primer grado o o

Las ecuaciones polinmicas de primer grado son aquellas equivalentes a la expresin ax + b = 0, o o donde a y b son nmeros reales, habitualmente racionales y en la mayora de las veces nos enconu traremos nmeros enteros. Para resolverlas, nos basta despejar la x, obtenindose por unica solucin u e o x= b a

Teniendo en cuenta que este tipo de ecuaciones tiene una unica solucin, la anterior ser la solucin o a o buscada, eso s habra que hacer algunos comentarios a esta ultima armacin: , o
1

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Lo ms seguro es que al principio la ecuacin no sea tan sencilla como ax + b = 0, por lo que a o deberemos hacer operaciones como quitar parntesis o denominadores, sumar las x con las x y e lo que no son x con lo que no son x, hasta llegar a la forma anterior. Si a fuese cero, no tendr sentido la ecuacin, ya que ser equivalente a 0x + b = 0, esto es, a o a b = 0, que en general ser falso (b no es una variable, sino un valor constante), salvo que de la a casualidad de que b sea cero, en cuyo caso la ecuacin quedara 0x + 0 = 0, esto es, 0 = 0, que o siempre es cierto, por lo que cualquier x sera solucin. Resumiendo: o b La unica solucin de ax + b = 0, con a = 0, es x = . o a Si acudimos a la representacin grca, dicho punto x es aquel donde la recta y = ax + b o a corta al eje de las X (es aquel punto de la recta donde y = 0). Si a = 0 y b = 0, cualquier nmero real x es solucin de ax + b = 0, que ser equivalente u o a a 0x + 0 = 0, esto es, 0 = 0, cierto para cualquier x. Esto es, la ecuacin posee innitas o soluciones. Si a = 0 pero b = 0, entonces no existira solucin, ya que la ecuacin sera equivalente a o o 0x + b = 0, esto es, b = 0, cuando se est diciendo que b = 0, y esto es un absurdo, una cosa a no puede ser igual y distinta a cero al mismo tiempo. 4.1.2. La ecuacin (polinmica) de segundo grado. o o

Esta ecuacin es aquella a la que tras efectuarle operaciones de simplicacin (quitar parntesis, o o e denominadores, agrupar las potencias de las x de un mismo ndice...) obtenemos la expresin reducida o ax2 + bx + c = 0, donde a, b y c, llamados coecientes, son nmeros reales, usualmente nmeros u u racionales, y casi siempre sern nmeros enteros. Veamos algunas caracter a u sticas de este tipo de ecuaciones: b Siempre poseen dos ra ces, dadas por x = b2 4ac 2a b = . 2a

A b2 4ac se le llama discriminante, y se designa por (delta mayscula), y se puede decir u que: u Si > 0, entonces son dos nmeros distintos, uno positivo y otro negativo, y por ello, la ecuacin tiene dos races reales distintas, situacin que se corresponde a que la funcin o o o a y = ax2 + bx + c, con forma de parbola, corta al eje de las X en dos puntos distintos. o Si = 0, entonces = 0 = 0 = 0, y por ello, las dos soluciones de la ecuacin son en realidad una doble, x = b/2a, que se corresponde a que la parbola es tangente al a eje de las X en dicho punto. Por ultimo, si < 0, no tiene sentido en la aritmtica de los nmeros reales calcular , e u por lo que se dice que la ecuacin tiene dos soluciones complejas conjugadas. Esta situacin o o se corresponde a que la parbola y = ax2 + bx + c siempre queda por encima o por debajo a del eje de las X, mas no lo corta nunca. La suma de las dos races, ya sean reales o complejas es c b , y el producto es . a a

Ya se ha dicho pero se repite; las soluciones reales de una ecuacin de primer, segundo, tercer, o cuarto... grado son los puntos donde la grca de la funcin asociada a dicha ecuacin corta al a o o eje de las X.

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

Una situacin especial de las ecuaciones de segundo grado son las llamadas ecuaciones bicuadradas, o o o aquellas de la forma ax4 + bx2 + c = 0, cuyas soluciones vienen dadas por la frmula: b x= b2 4ac 2a

4.1.3.

Ecuaciones (polinmicas) de grado superior a dos. o

De la misma forma que existen mtodos que calculan las soluciones a ecuaciones polinmicas de e o grado 1 y 2, existen mtodos que calculan las soluciones a ecuaciones de grado 3 y 4 que no sean e necesariamente bicuadradas. Teniendo en cuenta que dichos mtodos usan los nmeros complejos, e u aunque todas las soluciones sean reales, quedan fuera de nuestro alcance. De todas formas, y aunque slo sea por mostrar parte de la historia de las matemticas, el mtodo de resolucin de las ecuaciones o a e o cbicas y curticas trajo en el siglo XIV una de las mayores polmicas en cuanto a sus descubridores. u a e
En efecto, desde tiempos antiguos es conocido el mtodo que permite resolver la ecuacin ax2 + bx + c = 0, e o si bien hasta que no se domin el concepto de nmero complejo muchas de ellas quedaban sin solucin. o u o Ahora bien, qu suced con las ecuaciones de tercer y cuarto grado, en particular las primeras? Parece e a ser que el primer descubrimiento de algo parecido (un caso particular) a un mtodo de resolucin de la e o ecuacin de tercer grado hab sido establecido en Bolonia por Scipione Del Ferro (1465-1526). o a Ciertamente, una de las mayores dicultades en este campo es que al resolver ax3 + bx2 + cx + d = 0, lo frecuente (no siempre) es encontrarse con ra ces complejas, y teniendo en cuenta que todav faltaban a casi tres siglos (nales del XVIII) para el manejo de los nmeros complejos, buscar mtodos de resolucin u e o que permitiesen salvar el obstculo de los complejos para encontrar cuando menos la ra real no fue nada a z fcil; es ms, si bien por aquella poca ya era usual utilizar los signos negativos cuando era preciso, no a a e se aceptaban como solucin de ecuaciones, pues entonces parec ilgico aceptar que un problema de la o a o vida real tuviera solucin negativa, no siendo hasta un siglo ms tarde cuando Johann Hudde utiliz por o a o primera vez los numeros negativos con las mismas propiedades que los positivos. Si bien, como dec la primera persona que resolvi algn tipo de ecuacin cbica fue Del Ferro, debido a a, o u o u que ste no estaba demasiado interesado en publicar sus descubrimientos, stos no trascendieron, pasndolos e e a a su alumno Fior, por cierto, psimo matemtico, en su lecho de muerte. Una vez que Fior vio el importante e a legado (pero a su pesar incompleto) que le hab dejado Del Ferro, fue pregonando por ah que pose el a a mtodo de resolucin de ecuaciones cbicas. Comienzan los choques; Nicolo Fontana Tartaglia (1449-1577), e o u que tambin hab investigado el problema por su cuenta, llegando a conclusiones ms avanzadas que las e a a de Del Ferro (segn algunos rumores porque conoc las de ste mediante alguna oscura jugada, si bien no u a e se ha podido demostrar esto) ret a Fior a un duelo, celebrado en 1535, consistente en resolver cada uno o 30 cuestiones propuestas por el otro. Fior no se daba cuenta de que Del Ferro slo le hab enseado uno o a n de los varios tipos de ecuaciones cbicas, y pensaba que todas eran la misma; por contra, Tartaglia conoc u a ms acerca del problema al que se estaba enfrentando que Fior, por lo que aquel venci sin dicultad en el a o duelo, resolviendo todas las cuestiones planteadas por Fior con total brillantez, mientras ste se atascaba, e y atascaba, hasta que no pudo seguir. As la fama de Tartaglia se extendi por la regin, y hacia 1539, Girolamo Cardano (1501-576), interesado , o o en conocer el famoso y buscado mtodo, se acerc a Tartaglia, invitndolo a su casa y prometindole e o a e un mecenas que le hiciese despreocuparse de todo tipo de problemas econmicos en un futuro. Tartaglia o rehus a publicar su mtodo, pero acept a colaborar con Cardano, tal que tras colaborar algn tiempo, o e o u ste consigui la autorizacin de Tartaglia para publicarlo una vez que ya lo hubiera publicado el propio e o o Tartaglia, siempre mediante palabra de honor por parte de Cardano. El hecho es que Cardano incumpli su palabra. Antes de ello, Ludovico Ferrari (1522-1565) hab llegado en o a 1536 como sirviente a la casa de Cardano, y una vez que ste vio que sab leer y escribir, le ense muchas e a no disciplinas, entre ellas matemticas, donde destacar eso s siempre al servicio, ayuda y defensa de su a a, , tutor Cardano. Una de las muchas tareas de Ferrari fue ayudarle con la ecuacin cbica, tal que con o u el esfuerzo suyo, siempre dirigidos por el camino ya recorrido por Tartaglia, encontraron hacia 1540 el mtodo que permit resolver todos los casos de la ecuacin cbica; tuviera ra e a o u ces complejas o no. La ecuacin cbica hab sido resuelta, y de paso la curtica (cuyo mrito se le atribuye exclusivamente a o u a a e Ferrari). Slo restaba publicar los mtodos. Que qu pasaba con la promesa dada a Tartaglia? Supongo o e e que Cardano consider que muchos de los descubrimientos eran suyos (por no decir de Ferrari, en todo caso o no de Tartaglia); por otra, Cardano acept como cierto un rumor que dec que lo que conoc Tartaglia lo o a a sab de Del Ferro, no siendo propio, y por ello podr utilizar aquello que Tartaglia le mostr. Finalmente, a a o

4 ESO Opcin B Departamento de Matemticas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE o a supongo que Cardano tambin considerar que desde que trabaj con Tartaglia hasta su publicacin (1545) e a o o ya habr pasado casi seis aos, tiempo de sobra para que Tartaglia publicase lo que tuviese. an n Qu pasaba con Tartaglia? que tuvo un mal presentimiento desde el principio, y el mismo ao que coe n labor con Cardano (1539) ya se percat de que contarle sus conocimientos a ste hab sido un error y o o e a que lo pagar muy caro; es ms, por esas fechas Cardano public dos libros de matemticas, y tan pronto a a o a como los tuvo en sus manos, Tartaglia busc con avidez que su frmula no estuviera inclu Pero el hecho o o da. es que incluso algunos aos ms tarde, cuando se corri el rumor de que se hab encontrado el mtodo n a o a e de resolver la ecuacin cbica, Tartaglia sigui sin publicar lo que ten (reservndoselo para un posible o u o a a debate posterior), tal vez porque muy a su pesar an no hab conseguido cerrar todos los casos de la u a ecuacin cbica, algo que s hab hecho Cardano y Ferrari. o u an Pero en 1545 se rompieron las hostilidades, pues Cardano public su Ars Magna, en el que se resolv la o a ecuacin cbica y la curtica. Un ao despus, en 1546, un furioso Tartaglia publica su teor del tercer o u a n e a grado, a la que aade diversas consideraciones sobre los nmeros y curiosidades matemticas; adems, n u a a escribe su versin de lo sucedido, insistiendo en que Cardano hab actuado con mala f. De todos modos, o a e para la comunidad matemtica de la poca, el Ars Magna mostr impl a e o citamente la supremac como a matemtico de Cardano sobre Tartaglia, siguiendo la historia con numerosas rencillas y disputas que a culminaron con un debate pblico (1548) entre Tartaglia y Ferrari (defendiendo a Cardano), enconado u debate que gan este ultimo. Aunque hoy se considera tanto a Tartaglia como Cardano padres de la ecuacin o o cbica, y a Ferrari de la curtica, Tartaglia sufri mucho tras este ultimo debate, perdiendo reputacin, u a o o fama y pagas econmicas que se le deb (de resultas que acab pasando penurias econmicas), albergando o an o o hasta su muerte (1557) un profundo resentimiento hacia Cardano. Para nalizar la historia, hacia 1550, Raaele Bombelli (1526-1572) profundizar en famoso lgebra a su a o acerca de la frmula de Cardano, comprobando que la misma lleva a expresiones como 1 3, a los o que llama nmeros sosticados, operando con ellos como si se tratara de nmeros reales, y que ms tarde u u a se acabar llamando nmeros complejos. an u Una vez que se domin el mtodo para resolver las ecuaciones algebraicas de tercer y cuarto grado, se o e plante el problema de hacer lo propio con las ecuaciones de quinto grado; esto es, encontrar un modo de o razonar que permitiera resolver ecuaciones de la forma a5x5 + a4 x4 + a3 x3 + a2x2 + a1x + a0 = 0 para los coecientes ai reales (entonces era suciente que fueran racionales) y constantes; incluso, de ser posible, encontrar las soluciones a ecuaciones algebraicas de cualquier grado. Por ms mtodos que se abordaron, a e el fracaso fue comn a todos ellos, si bien algunos matemticos clebres no se daban por vencidos [Euler u a e (1707-1783), por sus publicaciones comprendidas entre los aos 1732 y 1749 estaba convencido de que ello n era posible]. Posiblemente Leibniz (1646-1716) fue uno de los primeros matemticos que se acerc a la respuesta correcta, a o incluso dando una prueba (falsa, eso s de que no podr existir tal mtodo. Gauss (1777-1855), un siglo ) a e ms tarde, en su famosa disertacin inagural, daba por hecho la imposibilidad de encontrar tal mtodo; pero a o e an no hab demostracin. La primera demostracin que realmente se acerc fue la de Runi (1765-1822), u a o o o pero no era rigurosa, por lo que todos los honores se los llev el noruego Niels Henrik Abel (1802-1829), o con una demostracin que s era correcta. o En la demostracin de ste (1826), poco antes de su temprana muerte, se plantea claramente el concepto de o e polinomio irreducible sobre un cuerpo dado, si bien los mayores avances sobre este campo se le atribuyen a otro matemtico contemporneo de an ms de corta vida, el francs Evariste Galois (1811-1832), que tras a a u a e estudiar las obras de Lagrange, Gauss y Abel desarrollar una extensa teor de la teor de las ecuaciones a a a algebraicas, escribiendo todos sus descubrimientos (que dar lugar al Algebra Commutativa por medio an de la aparicin de las llamadas Extensiones Algebraicas o Galoisianas) en la madrugada del d en que o a falleci tras batirse en duelo. Tal vez si hubiera dormido ms esa noche hubiera vivido ms aos. o a a n

Resumiendo; existen mtodos que permiten resolver las ecuaciones polinmicas de grado 3 (o e o cbica) y 4 (o curtica), pero que son bastante laboriosos al utilizar los nmeros complejos. Por u a u otra, no slo no existen mtodos que calculen las soluciones a ecuaciones polinmicas de grado o e o estrictamente superior a cuatro, sino que Abel demostr que no pueden existir tales mtodos. o e Para concluir, el que no existan mtodos que determinen las soluciones a ecuaciones polinmicas e o de grado superior a 4 no signican que estas no posean soluciones, y es necesario hablar del lla mado Teorema Fundamental del Algebra, que dice que toda ecuacin polinmica de grado n posee o o justamente n races, reales o complejas, las cuales vendr dadas por parejas. an Este resultado fundamental es el que nos dice que la ecuacin ax + b = 0 tiene slo una ra real o o z 2 3 2 (salvo que a = 0), que ax + bx + c = 0 tiene dos, reales o complejas, que ax + bx + cx + d = 0 tendr tres, siempre una real y otras dos reales o una pareja de complejas. Teorema conocido cuya a

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

demostracin fue buscada infructuosamente desde mediados del siglo XV III, hasta que el genial o Gauss (1777-1855), en su tesis doctoral (1799) da la esquiva demostracin. o

4.2.
4.2.1.

Desigualdades. Operaciones.
Desigualdades numricas e

De la misma forma que una igualdad establece en una comparacin que dos cosas son iguales, o por ejemplo 4 2 = 7 5, podr amos hablar de comparaciones en las que los dos miembros no son necesariamente iguales, pero an as son comparables. A estas expresiones se las llama desigualdades, u o sea, que dos cosas son desiguales, y para ello se utiliza el s mbolo =, as por ejemplo, si A es distinto de B, se dice que A = B. Aunque para decir que dos cosas no son iguales no es necesario que stas sean nmeros, por e u ejemplo, como conjuntos {, , } = { , , , }, un caso particular de las desigualdades es cuando los dos miembros que se comparan son nmeros reales, ya que en estos, la relacin de orden u o total que se establece nos dice que dados dos nmeros reales, o son iguales, o uno es estrictamente u mayor que otro, y por ello al comparar dos nmeros o expresiones reales Ay B podramos decir que: u A = B; o sea, A es igual a B, o equivalentemente B = A. A < B; o sea, A es menor estricto que B, o equivalentemente B > A. Si situamos A y B en la recta real, A est a la izquierda de B. a A > B; o sea, A es mayor estricto que B, o equivalentemente B < A. Si situamos A y B en la recta real, A est a la derecha de B. a A B o A <= B; o sea, A es menor o igual que B, o equivalentemente B A o B => A. Signica que se pueden dar dos posibilidades, que A es menor estricto que B, o que A es igual a B. De estas dos posibilidades; se puede dar cualquiera, pero slo se da una de ellas. o A B o A => B; o sea, A es mayor o igual que B, o equivalentemente B A o B <= A. Signica que se pueden dar dos posibilidades, que A es mayor estricto que B, o que A es igual a B. De estas dos posibilidades, se puede dar cualquiera, pero slo se da una de ellas. o Nota 4.1 Si bien es equivalente decir A < B que B > A, lo habitual es situar las expresiones ordenadas de menor a mayor en la recta real. Esto es, si de izquierda a derecha en la recta real la primera expresin que aparece es A al ser la ms pequea, suele escribirse A < B (A a la izquierda o a n de B) en lugar de B > A. De todos modos ambas expresiones son correctas. Ejemplo 4.1 En la situacin de la imagen del margen, dados los puno tos A, B, C, D y E, donde A = D y B = E, se tienen entre otras las desigualdades: A < B, A < C, B < C, D < E, A B, A E, A C, A < E, A C, y las no menos ciertas A D y B E. En las primeras se da el menor estricto, en las dos ultimas la igualdad. Ejemplo 4.2 Si tenemos los nmeros 2 y 4 podemos decir que 2 < 4 (2 es menor estricto que 4), o u bien 2 4, ya que o bien 2 = 4 (esta no se da), o bien 2 < 4 (esta s se da). Lo que no se puede decir es que 4 < 2, ya que es falsa. Igualmente es falsa su desigualdad asociada 2 > 4. Ejemplo 4.3 tengo las expresiones 31 y 4 (ambas son iguales), puedo escribir tanto 31 = 4 Si e como 3 1 4 como 3 1 4, entendindose en las dos ultimas que o bien se da el menor/mayor estricto (no) o bien la igualdad (s Lo que no puede decirse es que 3 1 < 4 o que 3 1 > 4 ya ). que ambas cosas, 3 1 y 4 son iguales y no desiguales. Nota 4.2 Como se ve, a la hora de comparar con los smbolos menor/igual/mayor que, da igual que los dos miembros sean nmeros reales concretos, 1 0, o expresiones que tras desarrollarse den u nmeros reales exactos, 8 6 < 22 1. u

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4.2.2.

Operaciones con las desigualdades

Abriendo boca; operaciones con las igualdades

Trabajar con igualdades es muy fcil, ya que se verican las siguientes propiedades, que no vamos a a demostrar (son fciles de aceptar): a Si A = B y C = D son dos igualdades, A + C = B + D. Esto es, la suma miembro a miembro de dos igualdades es otra igualdad. Por ejemplo, si (3) = (5 2) y (1) = (7 6), se tiene que (3) + (1) = (5 2) + (7 6). Si A = B y C = D son dos igualdades, AC = B D. Esto es, la diferencia miembro a miembro de dos igualdades es otra igualdad. Por ejemplo, si 1 + 6 = 9 2 y 5 = 8 3, se tiene que (1 + 6) (5) = (9 2) (8 3). Si A = B y C = D son dos igualdades, A C = B D. Esto es, el producto miembro a miembro de dos igualdades es otra igualdad. Por ejemplo, si (4 3) = (1) y (3) = (5 2), se tiene que (4 3)(3) = (1)(5 2). Si A = B y C = D son dos igualdades, con C = D distinta de la igualdad 0 = 0, A C = B D.
Esto es, la divisin de una igualdad A = B por otra C = D distinta de 0 = 0 es otra igualdad. Por ejemplo, si o (6 + 8) = (16 2) y (7) = (7), se tiene que (6 + 8) (7) = (16 2) (7).

Si A = B, cualquier operacin permitida que podamos hacer con cualquiera de sus miembros o e tambin podremos hacerla con el otro, resultando otra igualdad. Por ejemplo, si A = B, tambin e
tendremos que A2 = B 2 , que A3 = B 3 ... Igualmente, si A = B, ambos mayores que cero, tendremos que A = B.

Las reglas anteriores podr amos simplicarlas como que dada una igualdad, si le sumamos, restamos, multiplicamos, dividimos por un mismo nmero distinto de cero a cada uno de los miembros u de la igualdad, seguiremos teniendo igualdad. Igualmente, si hacemos una misma transformacin a o cada uno de los miembros de una igualdad seguiremos teniendo una igualdad. Nota 4.3 A la hora de dividir hemos hablado de que la igualdad divisor sea distinto de 0 = 0. En realidad todas las igualdades son equivalentes a la igualdad 0 = 0, pero por ejemplo no es lo mismo dividir por 2 = 2 que consiste en dividir miembro a miembro por 2, que hacerlo por la 0 = 0, que consistira en dividir miembro a miembro por 0.
Operaciones con las desigualdades

A la hora de trabajar con las desigualdades, algunas de las reglas que son vlidas para las iguala dades tambin lo sern para las desigualdades, pero otras sencillamente no. Por ejemplo, si tenemos e a la desigualdad 3 < 7, si a ambas le sumamos un mismo nmero, por ejemplo el 5, seguiremos teu niendo la misma desigualdad, 3 + 5 < 7 + 5, igualmente suceder si restamos un mismo nmero, a u 3 2 < 7 2, igualmente si multiplicamos por un mismo nmero mayor que cero; 3 6 < 7 6, ahora u bien, si multiplicamos por un mismo nmero menor de cero, la cosa var por ejemplo, 3 < 7, si u a, multiplico todo por 1, ya no tengo que (3)(1) < (7)(1), o sea, que 3 < 7, sino que en realidad lo que se tiene es que 7 < 3, esto es, que la desigualdad habra cambiado de sentido. por ello se puede decir que las desigualdades numricas poseen las siguientes propiedades: e Si se suman/restan miembro a miembro dos desigualdades del mismo sentido, el resultado es otra desigualdad del mismo sentido: AB = A + C B + D C D Si se multiplican/dividen los dos miembros de una desigualdad por un mismo nmero real u positivo, el resultado es otra desigualdad del mismo sentido: AB = A C B C C >0

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

Si se multiplican/dividen los dos miembros de una desigualdad por un mismo nmero real u negativo, la desigualdad cambia de sentido: AB = B C A C C<0 Nota 4.4 Respecto otras transformaciones que se pueden hacer con las desigualdades, el resultado depender de cul es dicha operacin y cul la desigualdad. Por ejemplo, 4 9, y si calculo la a a o a ra cuadrada a ambos miembros, el resultado seguir siendo una desigualdad del mismo sentido, a z 4 9. Ahora bien, si la desigualdad es por ejemplo 3 < 1, y la transformacin es calcular el o valor absoluto, lo que ahora se tendr es la desigualdad contraria; | 3| = 3 > 1 = |1|. a Nota 4.5 A la hora de hacer las operaciones anteriores, se trabaja con los miembros de una misma parte de una igualdad; por ejemplo, si A < B y C < D, siempre ser cierto que A + C < B + D. Si a se comparasen miembros distintos, no se puede conocer a priori el resultado. Por ejemplo, si A < B y C < D, a priori no s si A + D ser mayor o menor que B + C. e a Nota 4.6 De la misma forma que se dice que una cadena es tan fuerte como el ms dbil de sus a e eslabones, si efectuamos dos operaciones con desigualdades, una estricta y otra de tipo exible, el resultado nal ser estricto; por ejemplo: a AB = A + C < B + D y AC < BD C<D

4.3.

Inecuaciones. Soluciones.

Asociado al concepto de igualdad estaba el concepto de ecuacin, que consist en una presunta o a igualdad en la que hab que encontrar los valores x para que efectivamente se diera una identidad. a Por ejemplo, x + 1 = 0 es una ecuacin. Ello quiere decir que no siempre tenemos una identidad, por o ejemplo para x = 2 se tendra que 2 + 1 = 0, cosas distintas. La solucin de la ecuacin es x = 1, o o porque para dicho valor 1 + 1 = 0, que s es siempre cierto. Lo mismo suceder con cierto tipo de desigualdades, que nos van a dar lugar a cierto tipo de a ecuaciones, que se llamarn inecuaciones. Nosotros vamos a referirnos slo a las de tipo polinmico. a o o Denicin 4.1 (inecuacin) Se llama inecuacin en la incgnita x a cualquiera de las desigualo o o o dades siguientes, donde P (x) y Q(x) son dos polinomios: P (x) Q(x), o equivalentemente Q(x) P (x). P (x) < Q(x), o equivalentemente Q(x) > P (x). Ejemplo 4.4 Una inecuacin en la incgnita x es: 5x 4 < 4x2 2x + 1. o o Ejemplo 4.5 Otra inecuacin en la incgnita x es: 3x4 2x3 1 0. o o Denicin 4.2 (solucin de la inecuacin) Una solucin de la inecuacin P (x) < Q(x) o bien o o o o o P (x) Q(x) (y sus formas equivalentes), es cualquier valor real x0 de modo que P (x0) < Q(x0) o bien P (x0 ) Q(x0 ). Denicin 4.3 (conjunto solucin de la inecuacin) El conjunto solucin de una inecuacin o o o o o es el conjunto formado por todas las soluciones de una inecuacin. o Denicin 4.4 (resolver una inecuacin) consiste en determinar si una inecuacin posee o no o o o solucin, y en su caso, determinar su conjunto solucin. o o

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Ejemplo 4.6 Consideremos la inecuacin x + 3 < 0. El punto x0 = 4 es una solucin, ya que o o o 4 + 3 = 1 < 0. Igualmente, el punto x0 = 6 es otra solucin, ya que 6 + 3 = 3 < 0. Por contra, x0 = 2 no es una solucin, ya que 2 + 3 = 1 que no es menor que 0. Para calcular el o conjunto solucin, sumemos 3 a ambos miembros de la inecuacin; nos quedar x + 3 3 < 0 3, o o a esto es x < 3, y ese es el conjunto solucin; todas las x menores estrictas que 3, o sea, (, 3). o Nota 4.7 Como hemos visto, una forma de resolver la inecuacin puede ser realizar transformaciones o para dejar la x sola en uno de los dos miembros de la desigualdad. Ejemplo 4.7 Determinar el conjunto solucin de la inecuacin x2 9 0. o o
Lo primero que hacemos es sumar +9 a ambos miembros de la desigualdad, y x2 9 0 se convierte en x2 9 + 9 0 + 9, o sea, x2 9. Ahora nos preguntamos quienes son los nmeros x0 cuyo cuadrado es menor o igual que 9, y vemos que u la solucin es [3, 3]. Cualquier nmero fuera de ese intervalo cerrado es al cuadrado mayor que nueve, y o u por ello no verica x02 < 9. Cualquier nmero dentro de ah s lo vericar u a.

Denicin 4.5 (inecuaciones equivalentes) Dos inecuaciones se dicen equivalentes si poseen el o mismo conjunto solucin. o Ejemplo 4.8 Las inecuaciones x3 27 y x 3 son equivalentes, ya que ambas tienen el mismo conjunto solucin (, 3]. o Ejemplo 4.9 Las inecuaciones x2 < 4 y x2 4 no son equivalentes, ya que el la primera 2 y 2 no son soluciones, en la segunda s . Proposicin 4.1 (teorema fundamental) Una inecuacin a la que se le aplica las propiedades de o o las desigualdades vistas en la pgina 6 es equivalente a la inecuacin inicial, esto es: a o 1. Si a los dos miembros de una inecuacin se le suma o resta una misma expresin, resulta una o o inecuacin equivalente. o P (x) Q(x) P (x) + R(x) Q(x) + R(x) P (x) Q(x) P (x) R(x) Q(x) R(x) P (x) < Q(x) P (x) + R(x) < Q(x) + R(x) P (x) < Q(x) P (x) R(x) < Q(x) R(x) 2. Si se multiplican/dividen los dos miembros de una inecuacin por un mismo nmero real positivo, o u resulta otra inecuacin equivalente. o P (x) Q(x) P (x) k Q(x) k P (x) Q(x) P (x) k Q(x) k P (x) < Q(x) P (x) k < Q(x) k P (x) < Q(x) P (x) k < Q(x) k si si si si k>0 k>0 k>0 k>0

3. Si se multiplican/dividen los dos miembros de una inecuacin por un nmero negativo, resulta o u una inecuacin de sentido contrario a la dada. o P (x) Q(x) P (x) k Q(x) k si k<0 P (x) Q(x) P (x) k Q(x) k P (x) < Q(x) P (x) k > Q(x) k P (x) < Q(x) P (x) k > Q(x) k si si si k<0 k<0 k<0

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

Nota 4.8 Llegados a este punto, veamos cmo resolver algunos tipos de inecuaciones y sistemas de o inecuaciones, algunas de las cuales ya han aparecido.

4.4.

Resolucin de la inecuacin de primer grado con una incgnita. o o o

Denicin 4.6 Una inecuacin de primer grado en la incgnita x es cualquier inecuacin equivao o o o lente a una del tipo siguiente: ax + b < 0 ax + b 0 (o su forma alternativa ax + b > 0) (o su forma alternativa ax + b 0)

Ejemplo 4.10 As son inecuaciones de primer grado en la incgnita x las siguientes: , o 3x + 2 0 3x 0 (es equivalente a 3x 0) 4x 5 3x + 2 (es equivalente a x 7 0) 2x2 + 5x 4 + 2 > 3x + 2x2 6 (es equivalente a 2x + 4 > 0) Nota 4.9 (importante) Las inecuaciones de primer grado con una incgnita no son nada difciles, o pero hablar de su teor es algo laborioso, ya que debemos considerar cuatro posibilidades para su a forma reducida; ax + b < 0, ax + b 0, ax + b > 0 y ax + b 0. Para simplicar algo la notacin al o hablar de teor vamos a adoptar los siguientes acuerdos: a 1. Cuando demos la forma reducida vamos a suponer que a > 0. Ello no es ningn tipo de restriccin, u o
ya que si multiplicamos todo por 1, o equivalentemente lo pasamos al miembro contrario, corregiremos el signo de a. Por ejemplo, si tenemos 3x + 1 < 0, ello es lo mismo que 3x 1 > 0, si tuvisemos 1 5x, ello ser lo e a mismo que 5x + 1 0. El signo de b no me importa.

2. Al hablar de teor me voy a olvidar de las desigualdades estrictas, y me voy a ocupar slo de las a o desigualdades que contemplan el igual. Todo lo que se diga para el tipo de desigualdad exible se podr aplicar tambin para las estrictas. As de la misma forma que al multiplicar todo por 1 el a e , se convierte en y viceversa, al multiplicar por 1 el > se convierte en < y viceversa.. En los problemas resolver lo que me encuentre. e 3. Con estos acuerdos, en al teor slo contemplo dos tipos de desigualdades, ax + b 0 y a o ax + b 0. En ambos casos, a > 0. Proposicin 4.2 El conjunto soluciones de una inecuacin de primer grado en la incgnita x de o o o la forma ax + b 0 es (, b ]. Si por contra la desigualdad es ax + b 0, el conjunto solucin o a b b o o es [ a , +). Si la inecuacin fuese estricta, los respectivos conjuntos solucin seran (, a ) y b an. ( a , +), esto es, los puntos extremos no entrar
Demostracin: o Probemoslo para la inecuacin ax + b 0. Lo primero que hacemos es sumar b a ambos miembros o de la inecuacin, resultando la inecuacin equivalente ax + b b 0 b, o sea, ax b. o o A continuacin, dividimos ambos miembros de la inecuacin por a > 0, quedndonos x b , que nos o o a a b marca el conjunto solucin, (, a ]. o Si la desigualdad fuese estricta, lo que al nal resultar es x < b , o sea, el punto extremo no entrar a a, a y el conjunto solucin ser (, b ) o a a Probemoslo para la inecuacin ax + b 0. Lo primero que hacemos es sumar b a ambos miembros o de la inecuacin, resultando la inecuacin equivalente ax + b b 0 b, o sea, ax b. o o A continuacin, dividimos ambos miembros de la inecuacin por a > 0, quedndonos x b , que nos o o a a b marca el conjunto solucin, [ a , +). o Si la desigualdad fuese estricta, lo que al nal resultar es x > b , o sea, el punto extremo no entrar a a, a y el conjunto solucin ser ( b , +) o a a

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Nota 4.10 La demostracin anterior se hace para las inecuaciones ax + b 0 o ax + b 0. Noro malmente no nos encontraremos inicialmente inecuaciones tan sencillas, sino que deberemos quitar parntesis y denominadores, sumar x y lo que no son x para llegar a dicha forma reducida. e Ejemplo 4.11 Resolver la inecuacin 5 3(2x 1) > 4x 8. o
Lo primero que hacemos es buscar la forma reducida de la inecuacin, para lo cual quitamos los o parntesis y simplicamos; tenemos la inecuacin equivalente 5 6x 3 > 4x 8, que a su vez es e o equivalente a 5 6x 3 (4x + 8) > 4x 8 (4x 8), o sea, 10 2x > 0. Como la demostracin la hemos hecho para el caso a > 0, debo cambiar el signo de la x, y como la o inecuacin anterior es equivalente a 10 2x (10 2x) > 0 (10 2x), o sea, 0 > 10 + 2x, esto es, o 2x 10 < 0. Paso el 10 al otro miembro, para lo que sumo +10 a ambos lados, me queda 2x 10 + 10 < 0 + 10, esto es, 2x < 10. Ahora vamos a dividir todo por 2, que como es positivo, no cambia el signo de la desigualdad, 2x quedndome 2 > 10 , esto es, x > 5, que nos marca el conjunto solucin (5, +). a o 2

Nota 4.11 En realidad no hay que liarse sumando lo mismo a ambos miembros, basta con trabajar y despejar como si estuviramos trabajando con una igualdad (lo que suma pasa restando, lo que e resta pasa sumando, lo que multiplica pasa dividiendo y lo que divide pasa multiplicando). Eso s, deberemos tener cuidado de cambiar el sentido de la desigualdad si dividimos o multiplicamos por una cantidad negativa. Nota 4.12 Otra forma de resolver la inecuacin ax + b 0 o ax + b 0 consiste en resolver la o ecuacin ax + b = 0, cuya solucin es x = b/a, y dar valores dentro de los intervalos (, b ) y o o a a a ( b , +), y ver en cul de ellos se tiene que ax + b < 0. Ese ser el intervalo bueno. a Ejemplo 4.12 Resolver la inecuacin 4x 1 3(x 1) 3(2x + 4) o
Lo primero que hacemos es buscar su forma reducida. Para ello, desarrollamos 4x13(x1) 3(2x+4), que es lo mismo que 4x 1 3x + 3 6x + 12, o sea, que 4x 1 3x + 3 6x 12 0, esto es, que 5x 10 0. Como en estos apuntes estoy siguiendo el criterio de que a > 0, y 5 no lo es, lo multiplico todo por 1, cambiando el sentido de la desigualdad, o equivalentemente paso 5x 10 al otro miembro, quedando como positivo pero sin tocar el s mbolo de desigualdad. Al nal lo que me queda es 0 5x+10, o equivalentemente 5x+10 0, que es la forma reducida que estamos usando para escribir las desigualdades. A partir de ahora: Forma primera de resolverlas; resuelvo 5x + 10 0 pasando el 10 al segundo miembro; 5x 10, divido por 5 (positivo) y me queda x 10 = 2, que es el conjunto solucin de la desigualdad; o 5 {x R : x 2}, o equivalentemente el intervalo (, 2]. Forma segunda de resolverla; resuelvo la igualdad 5x + 10 = 0, cuya solucin es x = 2, lo que me o plantea dos posibilidades (prescindo de la posibilidad de igual, ya s que 5x + 10 es cero en 2), el e intervalo (, 2) o el intervalo (2, +). Uno de ellos, y slo uno es la solucin. o o Para determinar cul, tenemos en cuenta que la desigualdad que se ha de cumplir es 5x + 10 0, y a le damos un valor a cualquier punto x0 representante de cada uno de los intervalos. Por ejemplo, de (, 2) tomo el 4, y de (2, +) el 0. Puedo elegir cualquier punto de cada intervalo, absolutamente cualquiera, si bien intentar que sean sencillos. e Pruebo con el x0 = 4, y veo que efectivamente 5x0 + 10 = 5(4) + 10 = 20 + 10 = 10 0, que es la condicin que se ha de cumplir, por lo que el intervalo bueno es (, 2] (ahora s considero o el punto extremo). Si cogemos cualquier otro punto x0 del mismo, de nuevo tendremos que 5x0 +10 0. Veamos que efectivamente el intervalo (2, +) no era bueno. Decidimos coger como representante el punto x0 = 0, al hacer 5x0 + 10 = 5 0 + 10 = 10 0 vemos que efectivamente es falso que 10 sea menor que cero. Si hubieramos cogido cualquier otro punto de dicho intervalo, ninguno habr sido a solucin, ya que en cualquier caso nos aparecer 5x0 + 10 > 0, cuando lo que habr de vericarse es o a a la desigualdad contraria .

Ejercicio 4.1 Comprobar que el conjunto solucin de 2x 4 < 0 es (, 2) o Ejercicio 4.2 Comprobar que el conjunto solucin de 4x 16 es [4, +) o Ejercicio 4.3 Comprobar que el conjunto solucin de 5x + 1 > 7x + 7 es (, 3) o Ejercicio 4.4 Comprobar que el conjunto solucin de 4x + 5(x 1) 3(x + 2) + 4 es (, 5 ) o 2

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4.5.
4.5.1.

Resolucin de la inecuacin de primer grado con dos incgnitas. o o o

Introduccin o

Denicin 4.7 Una inecuacin de primer grado en las incgnita x e y es cualquier inecuacin o o o o equivalente a una del tipo siguiente: ax + by + c < 0 ax + by + c 0 2x + 2y 1 0 4x 3y 1 (es equivalente a 4x 3y + 1 0) x + 5y 5 2x + 4y 1 (es equivalente a x y + 4 0) 3x2 + 3y 1 > 3x + 3x2 1 (es equivalente a 3x 3y < 0) Nota 4.13 Al tratar las inecuaciones de primer grado con dos incgnitas podremos garantizar que o o bien a o bien b (los coecientes de la x y la y) sean mayores que cero, o igual a 1, pero no que ambos sean mayores que cero siempre. Podr ser mayor que cero uno u otro, cualquiera de los dos a podrs er igual a 1, pero en general ambos no podrn ser mayores que cero al mismo tiempo. a a Nota 4.14 A diferencia del caso de las inecuaciones de primer grado con una sla incgnita, que o o ten un conjunto solucin innito y fcil de calcular, con las inecuaciones de primer grado con dos an o a incgnitas no podremos calcular su conjunto solucin, al ser doblemente innito. o o En efecto, para cada valor d que tome la variable y nos encontraremos con la inecuacin de primer o grado ax + bd + c < 0, ax + bd + c > 0, ax + bd + c 0 ax + bd + c 0, de la que se puede calcular o la solucin, pero teniendo en cuenta que no lo podremos hacer innitas veces, una para cada valor o d R de la variable y, realmente no podremos conocerlas todas, y a eso me reero al decir que el conjunto solucin es doblemente innito. o Nota 4.15 Esto es, para cada valor de la variable x o de la variable y tendremos una inecuacin o de primer grado con una incgnita que podremos resolver, pero obviamente no podremos hacer este o proceso innitas veces. Nota 4.16 De todos modos, s se puede decir que el conjunto solucin se corresponder a un semi o a plano de R2, aquel de frontera ax + by + c = 0. Nota 4.17 De otro modo, podemos considerar las soluciones de una inecuacin de primer grado con o dos incgnitas x e y como pares ordenados {(x0, y0)} de modo que ax0 + by0 + c < 0 (por usar slo o o un tipo de inecuacin), pero no hay ninguna frmula que nos escriba todos los pares ordenados. o o Ejemplo 4.14 Una solucin de la inecuacin 3x y + 5 > 0 es el par1 {(2, 0)}, ya que se verica o o 3(2) (0) + 5 = 11 > 0. Otra solucin es el punto {(7, 2)}, ya que 3(7) (2) + 5 = 24 > 0. Un punto o que no es solucin es el {(0, 6)}, ya que 3(0) (6) + 5 = 1 < 0, que es la desigualdad contraria a o la que se deb vericar. a Ejemplo 4.15 Sigamos con la inecuacin 3x y + 5 > 0. Encontrar las soluciones de la misma para o los casos puntuales x = 2 y para y = 3.
Para el caso particular x = 2, nuestra inecuacin 3x y + 5 > 0 se convierte en 3(2) y + 5 > 0, o o sea, 6 y + 5 > 0, o sea, 11 y > 0, o sea, y < 11. Por ello, para este caso particular son soluciones el conjunto de puntos del plano {(2, y) : y < 11}. Ntese como el punto (2, 0), que vimos que era una o solucin est en este conjunto. o a Para el caso particular y = 3, nuestra inecuacin 3x y + 5 > 0 se convierte en 3x (3) + 5 > 0, o o sea, 3x + 8 > 0, o sea, 3x > 8, o sea, x > 8/3. Por ello, para este caso particular son soluciones el conjunto de puntos del plano {(x, 3) : x > 8/3}.
1 Ntese cmo para no confundir los intervalos abiertos con puntos del plano o pares ordenados encierro a estos entre llaves, lo que en o o matemticas signica: el conjunto formado por los puntos. a

(o su forma alternativa ax + by + c > 0) (o su forma alternativa ax + by + c 0)

Ejemplo 4.13 As son inecuaciones de primer grado en las incgnitas x e y las siguientes: , o

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4.5.2.

Representacin grca de la situacin o a o

Ya sabemos qu es una inecuacin de primer grado con dos incgnitas, as como cmo encontrar e o o o soluciones parciales para una x o una y ja. Demos una vuelta de tuerca ms; no sabemos cmo ena o contrar las soluciones del conjunto doblemente innito, no, pero s podemos representar grcamente a las citadas soluciones, tal como se ha insinuado en la nota 4.16. Vemoslo con un ejemplo, por cierto a importantsimo. Ejemplo 4.16 Representar grcamente el conjunto solucin de la inecuacin y < 2x + 1 a o o
Supongamos para empezar que no tenemos que resolver una inecuacin, sino representar grcamente la funcin o a o y = 2x + 1. Dicha funcin se corresponde a la l o nea recta de la imagen, l nea que pasa por ejemplo por los puntos (0, 1) y (2, 3). La expresin y = 2x + 1 signica que para lo que valga o la x, cordenada horizontal, la multiplicamos por dos, le sumamos uno, y esa es la altura de la funcin. Como o vemos, dicha grca, en forma de recta, divide a todo el a plano R2 en dos trozos. Vayamos al semiplano superior, en color claro, cualquier punto de l queda por encima de la recta, lo que quiere e decir que para cualquier x, su cordenada de altura y queda por encima de la recta 2x + 1, y por ello dicho semiplano se corresponde a las soluciones de y > 2x + 1, que no es el que nos interesa. El que nos interesa, en color oscuro, es el semiplano inferior, ya que dado un punto (x, y) del mismo, su cordenada y queda por debajo de la operacin 2x + 1, esto es, todos los puntos del semiplano inferior o verican que y < 2x + 1, y por ello son las soluciones de la inecuacin y < 2x + 1. o Curioso, verdad? No sabemos escribir quines son todos los puntos del conjunto solucin, pero s podemos e o dibujarlos. Por cierto, las soluciones parciales se ven con mucha claridad una vez que hacemos el dibujo; por ejemplo, supongamos que deseo las soluciones parciales y < 2x+1 para el valor y0 = 1. Dichas soluciones tienen que tener una altura constante y = y0 = 1, y como deben estar dentro de la zona sombreada, que se corresponde con y < 2x + 1, son precisamente todos los puntos de la semirrecta horizontal que parte del punto (1, 1), que se ha representado con un color azul. Como el punto (1, 1) no entra, ya que son soluciones de y < 2x + 1, he puesto una circunferencia vac para indicar que el a punto extremo no entra. Igualmente, las soluciones parciales para y0 = 2 se corresponden a la semirrecta pintada en naranja, de nuevo horizontal, altura y = 3, que parte del punto (2, 3) y que est inclu en la zona de soluciones. a da Si lo que deseamos son soluciones parciales para la x, por ejemplo para x0 = 1, las semirrectas son ahora verticales, pero siempre inclu das en la zona sombreada de las soluciones buenas. En esta ocasin o la semirrecta es de color verde. En todos los casos, los puntos extremos no entran, representndose por a circunferencias vac as.

Creo que queda claro cmo calcular los puntos solucin de una inecuacin de primer grado con dos o o o incgnitas; primero se representa la recta y = ax + b, que es la l o nea frontera del conjunto solucin, y o de los dos semiplanos resultantes, se ve cual de los dos es la solucin, mirando para ello la desigualdad. o Veremos ms ejemplos grcos cuando resolvamos grcamente los sistemas de inecuaciones de a a a primer grado con dos incgnitas. o

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

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4.6.

Resolucin de la inecuacin de segundo grado con una incgnita. o o o

Denicin 4.8 Una inecuacin de segundo grado en la incgnita x es cualquier inecuacin equivao o o o lente a una del tipo siguiente: ax2 + bx + c < 0 ax2 + bx + c 0 (o su forma alternativa ax2 + bx + c > 0) (o su forma alternativa ax2 + bx + c 0)

Ejemplo 4.17 As son inecuaciones de primer grado en la incgnita x las siguientes: , o 3x2 2x + 1 0 5x2 x 1 (es equivalente a 5x2 + x 1 0) 3 + 2x > 5x2 (es equivalente a 5x2 + 2x + 3 < 0) 3x2 + 5x(x 2) > 4x 2x2 + 1 (es equivalente a 8x2 14x 1 > 0) Nota 4.18 (importante) De nuevo, a la hora de estudiar este tipo de inecuaciones, por lo menos en lo que a la teor se reere, vamos a efectuar un par de simplicaciones: a 1. Cuando demos la forma reducida vamos a suponer que a > 0. El signo de b y c no me importa. 2. Al hablar de teor me voy a olvidar de las desigualdades estrictas, y me voy a ocupar slo de las a o desigualdades que contemplan el igual. Todo lo que se diga para el tipo de desigualdad exible se podr aplicar tambin para las estrictas. En los problemas resolver lo que me encuentre. a e e 3. Con estos acuerdos, en al teor slo contemplo dos tipos de desigualdades, ax2 + bx + c 0 y a o 2 ax + bx + c 0. En ambos casos, a > 0. Nota 4.19 Ntese que si a fuese cero, entonces estaramos trabajando en realidad con la inecuacin o o reducida ax2 + bx + c 0x2 + bx + c, esto es, bx + c 0 o bx + c 0, que se ajusta al tipo estudiado en el anterior punto 4.4. Nota 4.20 (importante) Antes de seguir, quisiera recordar las funciones cuadrticas a f (x) = ax2 + bx + c. Si a > 0 la parbola es haa cia arriba, y si a < 0 la parbola es hacia abajo. a Ntese que nosotros estamos haciendo la simo plicacin a > 0, por lo que en todo este punto o nuestras parbolas van a tener un m a nimo absoluto en el vrtice. Por otra, segn el signo del e u discriminante tendremos ninguna ( < 0), una ( = 0) o dos soluciones ( > 0), ya que el vrtice estar muy por encima, estar dentro, o e a a estar por debajo del eje de las X. a Nota 4.21 Se recuerda igualmente que las soluciones de la ecuacin ax2 + bx + c = 0 vienen dadas o por la expresin o b x1,2 = b2 4ac 2a

Nota 4.22 Igualmente se recuerda que si x1 y x2 son las dos soluciones, reales o complejas, de la ecuacin de segundo grado ax2 + bx + c = 0, soluciones dadas por la expresin anterior, se tiene la o o factorizacin o ax2 + bx + c a(x x1)(x x2)

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Nota 4.23 Con estas aclaraciones, ya tenemos un mtodo para resolver las inecuaciones de segundo e grado en una incgnita x: o o 1. Desarrollaremos las inecuaciones hasta tener su forma reducida, ax2 +bx+c 0 ax2 +bx+c 0, con a > 0. 2. Resolveremos la ecuacin cuadrtica ax2 + bx + c = 0, encontrando sus dos2 races reales x1, x2 , o a formando los intervalos candidatos a solucin (, x1), (x1, x2 ), y (x2, +). o 3. Daremos valores a puntos interiores a cada uno de los intervalos que se formen, y comprobaremos si en esos puntos se verica o no la inecuacin. Si se verica en un punto interior, se vericar en o a 2 todo el intervalo, ya que como se ve, la funcin f (x) = ax + bx + c tiene el mismo signo a lo o largo de cada trozo que delimita desde el menos innito hasta el ms innito cada una de sus a races. Si no se verica en dicho punto, no se vericar en dicho intervalo. a 4. Elegiremos como conjunto solucin aquellos intervalos donde la inecuacin sea cierta en alguno o o de sus puntos interiores. Ejemplo 4.18 Resolver la inecuacin x2 + x + 2 > 0. o
Lo primero que hacemos es pasar esa inecuacin a su forma reducida, con a > 0. En este caso, la o inecuacin de partida equivale a x2 x 2 < 0. o Resolvemos la ecuacin de segundo grado x2 x 2 = 0, que nos da por soluciones x1 = 1, x2 = 2. o Ello nos permite formar tres intervalos (, 1), (1, 2), (2, +). Ahora slo queda dar valores, y o ver si se verica que (x0)2 (x0) 2 < 0 no: o En (, 1) elijo el punto x0 = 2, y tengo que (2)2 (2) 2 = 4 + 2 2 = 4 que no es menor que cero, luego en todo (, 1) no se verica la inecuacin. o 2 En (1, 2) elijo el punto x0 = 0, y tengo que (0) (0) 2 = 0 0 2 = 2 < 0 que s es menor que cero, luego en todo (1, 2) s se verica la inecuacin. o En (2, +) elijo el punto x0 = 3, y tengo que (3)2 (3) 2 = 9 3 2 = 4 que no es menor que cero, luego en todo (2, +) no se verica la inecuacin. o Luego la solucin de la inecuacin slo es el conjunto (1, 2). o o o Obsrvese una cosa; tenemos una funcin polinmica de segundo grado x2 x2 con a = 1 > 0, luego e o o representada por una parbola hacia arriba. Como ecuacin, dicha funcin tiene dos soluciones, > 0, a o o por lo que se distinguen dos regiones donde la funcin es mayor que cero, los extremos (, 1) y o (2, +), y una sla donde es menor que cero, el intervalo (1, 2). Como la inecuacin es x2 x2 < 0, o o lo que nos piden es dnde la grca est estrictamente por debajo del eje de las X, y eso sucede slo o a a o en dicho intervalo (1, 2), nuestra solucin. o

Ejemplo 4.19 Resolver la inecuacin x2 + 2x 1 0. o

Lo primero que hacemos es pasar esa inecuacin a su forma reducida, con a > 0. En este caso, la o inecuacin de partida equivale a x2 2x + 1 0. o Resolvemos la ecuacin de segundo grado x2 2x + 1 = 0, que nos da por solucin doble x1 = 1. o o Ello nos permite formar dos intervalos (, 1), y (1, +). Ahora slo queda dar valores, y ver si se o verica que (x0)2 2(x0) + 1 0 no: o En (, 1) elijo el punto x0 = 0, y tengo que (0)2 2(0) + 1 = 1 que es mayor que cero, luego en todo (, 1) s se verica la inecuacin. o En (1, +) elijo el punto x0 = 5, y tengo que (5)2 2(5) + 1 = 25 10 + 1 = 16 que s es mayor que cero, luego en todo (1, +) s se verica la inecuacin. o Luego la solucin estricta de la inecuacin es tanto el conjunto (, 1) como (1, +), adems del o o a punto {1} en el que se da la igualdad, luego la solucin es toda la recta real R = (, +). Si la o restriccin de inecuacin hubiese sido estricta, el punto x = 1 no ser solucin, ya que en dicho punto o o a o lo que se da es la igualdad.
2 Si slo hubiese una ra real slo formar o z o amos dos intervalos, de menos innito a la raiz, y de la ra a ms innito. Si no hubiese z a ninguna ra real, slo habr un intervalo candidato, toda la recta real. z o a

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones. Obsrvese una cosa; tenemos una funcin polinmica de segundo grado x2 2x + 1 con a = 1 > 0, e o o luego representada por una parbola hacia arriba. Como ecuacin, dicha funcin tiene una solucin a o o o doble, por lo que es tangente al eje X, existiendo dos regiones donde la funcin es estrictamente mayor o que cero, los extremos (, 1) y (1, +), y un punto {1} donde es igual que cero. Como la inecuacin o o a a es x2 2x + 1 0, lo que nos piden es dnde la grca est por encima o igual del eje de las X, y eso sucede en toda la recta real, nuestra solucin. o

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Ejemplo 4.20 Resolver la inecuacin x2 + 2x + 3 < 0. o

En este caso ya tenemos la inecuacin en su forma reducida, con a > 0 Y la buena suerte an no se o u ha acabado! Resolvemos la ecuacin de segundo grado x2 +2x+3 = 0, que tiene el discriminante negativo, = 8, o por lo que no hay ninguna ra real. z Con ello slo se puede formar un intervalo, toda la recta real (, +). Ahora slo queda dar valores, o o y ver si se verica que (x0 )2 + 2(x0) + 3 < 0 no. Para ello tomo el representante ms sencillo posible, o a x0 = 0, y veo que (0)2 + 2(0) + 3 = 3, que no es menor estricto que cero, luego en todo el intervalo, el unico, no hay solucin. o Luego la solucin de la inecuacin es el conjunto vac ; no hay ningn punto real x0 en (, +) o o o, u que verique (x0)2 + 2(x0) + 3 < 0. de nuevo obsrvese una cosa; tenemos una funcin polinmica de segundo grado x2 + 2x + 3 con e o o a = 1 > 0, luego representada por una parbola hacia arriba. Como ecuacin, dicha funcin no tiene a o o ninguna solucin, por lo que siempre est por encima del eje de las X. La inecuacin se pregunta en o a o qu puntos la grca queda por debajo del eje de las X, y como eso o pasa, por eso no hay solucin. e a o Si lo que se hubiera preguntado es cundo x2 + 2x + 3 > 0, entonces la solucin hubiera sido toda la a o recta real.

Ejemplo 4.21 Calcular el dominio de la funcin f (x) = o

x2 2x 3

Lo primero que tenemos que hacer en este tipo de problemas es interpretar la funcin, y plantearnos cul es su dominio. En este caso, la funcin es una o a o ra cuadrada, f(x) = z , que slo no existe cuando su radicando (lo de o dentro de la ra es estrictamente negativo. Por ello, el dominio de la esto z) es, aquel donde lo de dentro, x2 2x 3, es mayor o igual a cero (la ra z cuadrada de cero s existe). As que lo que tenemos que resolver es x2 2x 3 0, y de nuevo, lo que tenemos que hacer es determinar las solucuiones de la ecuacin x2 2x3 = o 0, que son 1 y 3, lo que nos deja tres intervalos en los que debemos estudiar el signo; (, 1), (1, 3) y (3, +). Si damos valores intermedios, vemos que la funcin es positiva en el primero y el tercero, y negativa en el ceno tral, por lo que en el intervalo central, (1, 3), marcado en rojo, no puede calcularse f(x) = y por ello el dominio es toda la recta real menos ese intervalo, o de otra forma: D(f) = {R\(1, 3)} = {(, 1] [3, +)} Eso ya se sab con slo mirar la funcin; para los puntos de (1, 3), marcados en rojo, x2 2x 3 es a o o menor que cero, para el resto de puntos, x2 2x 3 es mayor o igual que cero, que es lo que nos interesa. x2 2x 3,

Ejemplo 4.22 El dominio de f (x) =

x2 + 1 es toda la recta real.

En efecto, para cualquier x R, x2 siempre es mayor o igual que cero, al estar al cuadrado, y x2 +1 siempre es estrictamente positivo, ya que le sumo +1 a algo que siempre es mayor o igual que cero. Por ello, para todo x R, x2 + 1 > 0, esto es, el radicando nunca es negativo, y por ello no hay ningn problema para u calcular su ra z. Si representamos grcamente la parbola y = x2 + 1, veremos que siempre est por encima del eje de a a a abcisas, teniendo su vrticce, m e nimo absoluto, en el punto (0, 1).

Ejercicio 4.5 Probar que el dominio de f (x) = Ejercicio 4.6 Probar que el dominio de f (x) =

x2 1 es (, 1) (1, +). 1 x2 es el intervalo [1, 1].

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4.7.

Resolucin de un sistema de inecuaciones de primer grado con dos o o ms incgnitas. a o

En el punto 4.5 vimos qu era una inecuacin de primer grado con dos incgnitas; aquella que se e o o ajustaba al modelo ax + by + c < 0, ax + by + c > 0, ax + by + c 0 ax + by + c 0, con a y b o distintos de cero. En dicho punto vimos que las soluciones a las citadas inecuaciones eran un semiplano de R2 , aquel cuya frontera o l mite exterior era precisamente la recta ax + by + c = 0. Ahora no vamos a considerar una sla inecuacin de la forma anterior, sino dos o ms de ellas, y vamos a ver que sus soluciones o o a o a a van a ser la interseccin3 de los conjuntos solucin de cada una de ellas, lo que nos dar en la mayor o 2 de las veces un ngulo del plano R (no siempre). a Denicin 4.9 Un sistema de dos inecuaciones de primer grado en las incgnita x e y es cualquier o o sistema de inecuaciones equivalente a cualquiera de los siguientes, donde a1 y a2 no pueden ser nulas al mismo tiempo, al igual que b1 y b2: a1x + b1 y + c1 < 0 a1x + b1 y + c1 < 0 a1x + b1 y + c1 0 a2x + b2 y + c2 0 a2x + b2 y + c2 0 a2x + b2 y + c2 < 0 Nota 4.24 En la denicin anterior hemos considerado las tres posibles combinaciones de desigualo dades (, ), (, <), (<, <), igual podra haberse hecho para las combinaciones (, ), (, >), (>, >), pero si se observa, no se mezclan los mayor que (iguales o no) con los menor que. Ello es correcto, y los sistemas con los que nos encontremos sern equivalentes a los tres anteriores, si bien a a la hora de resolver estos problemas nos dar igual de qu tipo son las igualdades, y lo que primar es a e a que podamos despejar bien una de las dos variables, usualmente la y. x+y1<0 Ejemplo 4.23 Resolver grcamente a 2x y 1 < 0
Comencemos considerando la desigualdad x + y 1 < 0, que es equivalente a escribir y < x + 1. Una vez que representamos grcamente la recta y = x + 1, a por ejemplo viendo que pasa por los puntos (0, 1) y (1, 0), tomamos aquellos puntos que quedan por debajo (y < ...) de la misma, y son la zona sombreada de la imagen que queda a la derecha, que es el conjunto solucin de la inecuacin x + y 1 < 0. o o Como la desigualdad es estricta, los puntos de dicha recta no se incluyen como solucin; slo los puntos del plano que estn estrictamente por debajo. o o a Consideremos ahora la desigualdad 2xy1 < 0, que es equivalente a y > 2x10. Busco esta forma equivalente de escribir la inecuacin, buscando la forma y = ax+b o de la recta, ya que en esta forma, al considerar la recta frontera y = 2x 1 es muy fcil, mirando en la desigualdad si las y han de quedar por encima o por debajo de a la misma, sombrear la zona correspondiente. Una vez que represento y = 2x 1, y tomo los puntos que quedan por estrictamente por encima, tal como me dice el y > ..., obtengo otra zona sombreada, conjunto solucin de la segunda inecuacin, o o que de nuevo no incluye la recta frontera y = 2x 1, al ser la desigualdad mayor estricta, y > 2x 1. Viene lo mejor. Hasta ahora, lo que hemos obtenido son, por separado, los conjuntos solucin de las desigualdades x + y 1 < 0 y 2x y 1 < 0. Lo que me estn o a pidiendo es que resuelva un sistema de inecuaciones, o sea, aquellos puntos que al mismo tiempo verican las dos inecuaciones, y para ello me basta considerar la interseccin de los dos conjuntos anteriores, esto es, el conjunto de puntos que o estn al mismo tiempo en ambos sombreados, que es la zona ms oscura de la a a imagen de la izquierda. Todos los puntos en la zona ms oscura verican estar al a mismo tiempo en los conjuntos solucin de las dos inecuaciones, y esa es la solucin o o al sistema de inecuaciones anterior; un ngulo casi enteramente contenido en los a cuadrantes segundo y tercero que tiene por vrtice el punto (1, 1). e
3 Se

recuerda que la interseccin de dos conjuntos eran todos aquellos elementos que estaban al mismo tiempo en los dos conjuntos. o

UD4 - Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

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Nota 4.25 Como vemos, al igual que suced en el punto 4.5, nos va a seguir siendo difcil determinar a todos los puntos que verican el sistema de inecuaciones, pero vamos a poder representar grcamente a el conjunto solucin como aquel que resulta de la interseccin del conjunto solucin de la primera o o o inecuacin con el conjunto solucin de la segunda. Veamos ms ejemplos. o o a x+y30 Ejemplo 4.24 Resolver grcamente a y+x+20
Este sistema de inecuaciones se resuelve igual, representndose grcamente los dos conjuntos solucin, eso a a o s da la casualidad de que las rectas frontera tienen la , misma pendiente 1 (por cada unidad que avanza la x, baja una unidad la y), y por eso en este caso la solucin o no va a ser un ngulo sino toda una banda. En este caso a las rectas fronteras entran dentro del conjunto solucin, o ya que la desigualdad no es estricta. Digamos que la primera de las dos inecuaciones es equivalente a y x + 3, o sea, lo que queda por debajo de la recta y = x + 3 incluyendo la propia recta, zona que se corresponde con la parte de la izquierda de la imagen superior. Por otra, la segunda de las inecuaciones es equivalente a y x + 2, o sea, su conjunto solucin es lo que queda por encima de la recta y = x + 2, incluyendo o la misma, que se corresponde con la parte derecha de la imagen superior. Para calcular el conjunto nal, calculamos la interseccin de las dos zonas sombreadas, o obtenindose la banda ms oscura de la imagen de la derecha. Ese es el conjunto e a solucin. Por cierto, en este caso las rectas frontera s entran dentro de la solucin. o o

Nota 4.26 No siempre existirn soluciones a este tipo de problemas; a por ejemplo, si con las mismas rectas frontera anteriores las condiciones hubieran sido y x + 3, as como y x 2, tal como se ve en la gura al margen, no habr interseccin, ya que los conjuntos a o solucin por separado van cada uno hacia un lado distinto. Esto se o debe a que en este ultimo ejemplo las dos rectas tienen la misma pen diente, y a diferencia del ejemplo anterior no ha habido coincidencias. No ser el caso ms habitual, pero vemos que se ha producido. En un a a sistema de dos inecuaciones en el que las dos rectas fronteras tengan distinta pendiente, siempre habr solucin, un ngulo de vrtice la a o a e interseccin de las dos rectas. o Nota 4.27 Obsrvese que para resolver estos problemas, ms importante que el hecho de que los e a s mbolos de las desigualdades tengan o no la misma direccin [(, ), (, )), (, >), etc.], ms o a importante es que la variable y quede despejada a un mismo lado, y podamos interpretar si la zona sombreada es la que queda por arriba o por abajo de la recta, dibujando con facilidad. Nota 4.28 En ocasiones no nos encontraremos con sistemas de dos inecuaciones con dos incgnitas, o sino que tengan tres o ms inecuaciones. En la teor no hemos visto qu hacer con ellos, pero a a e en realidad lo que se hace es lo mismo, reescribir el sistema de modo que sea fcil de representar a grcamente. Veamos un ejemplo de un sistema con tres inecuaciones: a

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yx20 Ejemplo 4.25 Resolver grcamente el sistema a y + 2x 4 0 y + 3/2 > 0

Dicho sistema de tres inecuaciones es equivalente al siguiente, ms fcil de reprea a sentar grcamente: a y x+2 y 2x + 4 y > 3/2 Y ahora se hace como en problemas anteriores, se representan las rectas fronteras, se representan grcamente los puntos soluciones, por separaa do, de cada una de las inecuaciones, y se toma la interseccin, en este o caso una gura en forma de tringulo. Una diferencia con problemas ana teriores es que ahora todos los puntos frontera no son del mismo tipo; la base del tringulo no entrar como solucin, los otros dos lados s ya a a o , que la restriccin base es y > 3/2, esto es, los puntos solucin deben o o quedar estrictamente por encima de la recta y = 3/2, mientras que las restricciones y x + 2 y 2x + 4 0 nos dicen que los lados laterales del tringulo s entran. a

Nota 4.29 Ntese en este tipo de problemas que nada nos impide seguir o aadiendo inecuaciones, cada una de las cuales ayudara a denir un n polgono plano. Por ejemplo, si al sistema anterior le aadiramos la re n e striccin y 2, en vez de un tringulo tendr o a amos un trapecio, o sea, es como si al tringulo anterior le quitramos un pequeo pico superior. Si a a n ahora le aadiramos la restriccin x > 2, le quitaramos un nuevo tron e o zo, otro pico a la izquierda de la gura algo mayor que el anterior, de modo que la gura sera ahora un pentgono no regular. Mientras aadamos a n condiciones, (y esto es importante) y la interseccin siga siendo no vac o a, iremos perlando el conjunto solucin, que cada vez se ir haciendo ms o a a complejo en su per metro y ms pequeo en su supercie. a n Nota 4.30 En este tipo de problemas de sistemas de varias inecuaciones, en el momento que dos conjuntos solucin cualesquiera tengan interseccin vac la solucin total ser vac o o a, o a a.