Professional Documents
Culture Documents
372.350 45 E49c sv Erazo Sosa, Maritza Lisbet, 1964Ciencia, salud y medio ambiente : Cuaderno de Ejercicios 1 / Maritza Lisbet Erazo Sosa ; il. Jos Elas Martnez Echegoyn. --1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : Ministerio de Educacin, 2007. 64 p. : il. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes) ISBN 978-99923-58-27-6 1. Ciencias naturales-Libros de texto. 2. Ciencias naturales-Enseanza. I. Ttulo. BINA/jmh
Laura Jeannette Daz Coordinadora Editorial Maritza Lisbet Erazo Claudia Lucely Ascencio Autoras Karla Esteval Quinteros Diseo y diagramacin Walter Guillermo Romero Ilustracin de portada Jos Elas Martnez Ilustraciones Bryan Alexis Cruz Sergio Vladimir Luna Color y retoque digital Equipo tcnico de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, (OEI).
Directora General de Educacin Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educacin Manuel Antonio Menjvar Gerente de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica Karla Ivonne Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Cristabel Dinorah Martnez Ana Esperanza Elas Alex Wilfredo Canizalez Mario Eleazar Alvarenga Equipo tcnico Ministerio de Educacin
Primera edicin Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los Derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.
Qu vas a aprender?
Primer Trimestre Unidad 1
As somos los seres vivos
Leccin 1. Un mundo diverso Leccin 2. El reino de los animales Leccin 3. El reino de las plantas Leccin 4. En el agua, en el aire o en la tierra? Leccin 5. Qu parecidos somos! Leccin 6. Una diferencia que no se nota 6 8 10 12 14 16
Unidad 1
Leccin 1
1
Unidad
3
Relaciona por medio de una lnea la descripcin con la figura que le corresponde.
Es blanca Es redonda Es de plstico Es de color caf Tiene cuatro patas Tiene pelo en su cuerpo.
Recorta del peridico, revistas o cromos, ilustraciones de seres vivos, objetos y materiales. Clasifcalos y pgalos en el cuadro correspondiente. Seres vivos Objetos y materiales
Leccin 2
Escribe en el crculo la letra que corresponde a cada animal segn su tipo y nmero de extremidades.
Unidad
3
Recorta y colorea los animales que se encuentran en la pgina 61. Observa sus caractersticas y agrpalos en mamferos, aves, peces e insectos y pgalos en el cuadro que corresponde a cada grupo. Aves Mamferos
Peces
Insectos
Leccin 3
1
10
Unidad
3
Colorea las regiones que tengan vocales con caf y las que tengan nmeros con verde. Descubre la figura oculta.
6 2 1 4 8 3
3 9 4
7 4 3 3
4 5 6 5 5 6 7 2 3 2 5 ua i 9 o 4 1 o e e a i
Une por medio de una lnea las plantas que tengan el mismo tipo de tallo.
11
Leccin 4
1
Une con lneas los animales que encontraras en los siguientes ambientes.
12
Unidad
3
Observa la figura y encierra en un crculo a los animales carnvoros y en un cuadrado a los animales herbvoros.
Une los puntos de acuerdo a los movimientos que realizan estos animales al desplazarse.
13
Leccin 5
1
Qu parecidos somos!
Recorta las palabras de las partes del cuerpo humano que se encuentran en la pgina 61. Pgalas donde corresponda. Luego colorea el dibujo.
14
Unidad
2
Nombra y seala con una equis la parte del cuerpo que est en movimiento.
Alegre
15
Leccin 6
16
Unidad
Nombra el rgano genital de la nia. Luego, recorta el vestuario que se encuentra en la pgina 63 y pgalo donde corresponda.
17
Unidad 2
Leccin 1
1
Forma triangular con rojo Forma redonda con amarillo Forma cuadrada con azul Forma rectangular con caf
Marca con una equis las frutas cidas y encierra en un crculo las dulces.
Guinda
Zapote
Arrayn
Papaya
Limn
Guayaba
18
Unidad
3
Dibuja alimentos que te gusten y que tengan cada uno de los sabores. Dulce Salado
cido
Amargo
Colorea las figuras de acuerdo con el resultado de las siguientes mezclas Amarillo mezclado con rojo
19
Leccin 2
En equipo discute las siguientes preguntas y escribe las respuestas. a. Por qu debemos baarnos todos los das? b. Por qu debemos evitar escuchar sonidos muy fuertes? c. Qu sucede si introducimos objetos en la nariz y en los odos? Lee las siguientes oraciones y decide cul de ellas no es cierta. Escribe tu respuesta. a. El tacto es el sentido localizado en la piel. b. Todas las personas tienen el sentido de la vista. c. En nuestra lengua est el sentido del gusto.
20
Unidad
4
Analiza cada una de las situaciones y escribe qu sentidos debe usar cada persona para realizar la actividad.
Dibuja una actividad de tu vida en la que hagas uso de tus cinco sentidos.
21
Leccin 3
1
Qu calor!
Encierra en un crculo los materiales que son conductores de calor.
22
Unidad
3
23
Leccin 4
1
El sonido es vibracin
Colorea las figuras que producen sonidos agudos.
24
Unidad
4
Escribe en tus propias palabras la respuesta a cada una de las siguientes preguntas. a. Qu es el sonido?
b.
c.
En la siguiente escena marca con una G los sonidos graves y con una A los agudos.
25
Unidad 3
Leccin 1
26
Unidad
2
Colorea la ilustracin de una campaa de vacunacin escolar contra el ttano. Te has sentido como las nias y los nios del dibujo? Comntalo.
27
Leccin 2
1
28
Unidad
2
Observa algunos de los elementos bsicos que debe tener un botiqun de primeros auxilios. Despus, une cada elemento con sus respectivos nombres. Curitas Algodn Esparadrapo Termmetro
Alcohol
29
Leccin 3
1
Un aula segura
Marca con una X los lugares y objetos que representan peligro dentro del aula de clase.
Dibuja en tu cuaderno o en una pgina el interior de tu casa y seala los lugares peligrosos en caso de temblor. Completa las oraciones: a. Cuando tiembla no debes acercarte a las ventanas porque... b. Las instalaciones elctricas como tomacorrientes, cables o cajas trmicas son peligrosas porque... c. Si tiembla no se debe salir corriendo porque...
30
Unidad
31
U nidad 4
Leccin 1
1
32
Unidad
3
Coloca una x dentro del cuadro a los alimentos de origen vegetal que sean comestibles.
Escribe con tus propias palabras la respuesta a cada una de las siguientes preguntas. a. Qu es un alimento de origen animal?
33
Leccin 2
1
Qu delicia!
Escribe o dibuja el procedimiento para elaborar una receta que preparen en tu casa.
Escribe cmo cambian cada una de las siguientes caractersticas de estos alimentos cuando se cocinan:
Color Sabor Olor
34
Unidad
3
Pregunta a las personas adultas de tu familia, cmo hacen para saber cuando los siguientes alimentos estn frescos. Escribe sus respuestas y comprtelas con la clase.
Responde las siguientes preguntas, discute tus respuestas con una compaera o compaero. a. Un alimento que no est fresco no debe consumirse porque
35
Leccin 3
1
b. Alimento nutritivo
36
Unidad
3
Escribe cules son las consecuencias que para tu salud tendra el consumir golosinas en exceso.
37
Leccin 4
1
Fuera moscas!
Dibuja una mosca siguiendo los pasos que describimos a continuacin. Luego seala las partes de su cuerpo en las que transporta las bacterias.
2 3 4
Escribe los sntomas ms importantes que producen las enfermedades que transmite la mosca. Fiebre tifoidea:
Disentera:
Parasitismo:
38
Unidad
3
Coloca carita triste o carita alegre a cada una de las siguientes acciones: Lavarse las manos despus de ir al bao.
Lavar y desinfectar el servicio sanitario con frecuencia. Comer sin lavarse las manos
4
Elabora un pequeo cartel para ensear a las personas de tu comunidad a prevenir las enfermedades transmitidas por las moscas. Ilstralo con dibujos o recortes de peridicos o revistas.
39
Leccin 5
1
Ordena las escenas segn deberan ocurrir para garantizar que la comida no se contamine. Escribe 1, 2 3 en cada cuadro.
40
Unidad
3
Verticales 1. Enfermedades que se producen por consumir alimentos contaminados. 2. Animal que contamina los alimentos.
Escribe a cada persona una recomendacin para evitar la contaminacin de los alimentos.
41
2. cloro
Horizontales 1. potable
3. contaminados
Verticales 1. infecciones
2. mosca
Unidad 5
Leccin 1
1
Escribe una lista de todas las situaciones de la vida personal, familiar y de la comunidad en las que se hace uso del agua.
42
Unidad
3
Nombre
Da 1
Total
Escribe una nota a una nia o nio de otro grado invitndole a ahorrar el agua.
43
Leccin 2
1
Escribe qu usos se puede dar al agua en cada caso. Agua de lluvia Agua de pozo Agua del chorro Agua de quebradas, ros y lagos Agua de mar
44
Unidad
3
Con tus propias palabras escribe el significado de los siguientes trminos: Agua potable
Agua contaminada
Resuelve el crucigrama.
3
Horizontales 1. Seres diminutos que hay en el agua sin purificar. Verticales 1. Lquido que no tiene color. 2. Lquido sin olor. 3. Mtodo para purificar el agua. 4. Lquido sin sabor.
45
Leccin 3
1
Caractersticas
Lquida
Slida
Gaseosa
Completa la ficha resumen. El agua que usamos puede venir de: Las caractersticas del agua potable son: Los estados del agua son: El agua que se puede consumir es:
46
Unidad
3
Lquida
Observa con detenimiento el siguiente dibujo y encierra en un crculo en dnde est el agua.
47
Leccin 4
1
48
Unidad
3
Colorea las ilustraciones que indican cmo debes lavarte las manos.
Usa la siguiente tabla para registrar los datos que obtengas de la actividad de la Caja de Herramientas.
Actividad
49
Unidad 6
Leccin 1
1
Tierra
Sol
Estrella
50
Unidad
3
Escribe falso o verdadero para cada una de las siguientes afirmaciones, explica en forma oral tu respuesta. a. El Sol se puede ver slo durante el da. b. El planeta Tierra es una estrella. c. Las estrellas se pueden contar. d. La Luna es una estrella. e. El Sol es ms grande que la Luna.
Encierra en un crculo el lugar en el que vivimos los seres humanos, las plantas y los animales.
51
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Leccin 2
1
Encierra en un crculo cules de los seres vivos utilizan la luz del Sol para elaborar sus alimentos.
52
Unidad
3
Escribe debajo de cada figura si se est utilizando una fuente de luz natural o artificial.
Colorea las precauciones que debes tomar en cuenta cuando te expones a fuentes naturales y artificiales de luz y calor.
53
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Leccin 3
1
a. Colorea cul representa un medio natural. b. Qu elementos naturales se encuentran en la ilustracin que coloreaste?
2
Escribe qu elementos del medio natural son afectados por las siguientes actividades humanas.
54
Unidad
3
Escribe los usos que los seres humanos damos a los elementos naturales del entorno en cada una de las siguientes situaciones.
Describe en forma oral qu hacen estos nios y nias para proteger el medio ambiente natural.
55
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Leccin 4
1
Dibuja y colorea los cuidados que hay que poner en prctica para proteger a las mascotas del hogar. Alimentarlas Asearlas
2
Darles cario
Vacunarlas
56
Unidad
3
Identifica las siguientes plantas y animales. Escribe el nombre de cada uno sobre la lnea. Luego colorea tus plantas y animales favoritos.
Escribe algunas acciones que debes poner en prctica para cuidar y proteger las plantas de tu hogar y comunidad.
57
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Leccin 5
1
58
Unidad
3
Es pegajoso y de color amarillo, rojo o caf. Ilustra tres formas de aprovechar el suelo.
59
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Unidad
6
5
Encuentra las palabras en la sopa de letras, luego averigua su significado con la ayuda de tu maestra o maestro. d m b n d o h l n n w e s a a b o n o n s r s a l v e p j s t t a p t j e c j a n l s s e c a s c a r a s s t r l r t f l n o i u r d r c z m z o t r r o i a t c a l p g m a j c e a o n s t r s n o i s s s s c u s v m x o c e n I z a t s s y s c u t t d r u v a z
Para terminar...
1. Escribe los tres aprendizajes ms interesantes que lograste en tu clase de Ciencia, Salud y Medio Ambiente.
3. Cmo vas a aplicar los conocimientos que ahora tienes en tu vida diaria? Escribe ejemplos.
60
Ejercicio 3 pgina 9
Ejercicio 1 pgina 14
Cabeza
Extremidades superiores
Tronco
Extremidades inferiores 61
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
Ejercicio 1 pgina 16
Ejercicio 1 pgina 17
63
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad. Impreso en __________________ por ____________________ (fecha)___________________