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MATRIZ DE EVALUACION AREA: MATEMATICA: CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES PES N PUNT O REACTIV AJE OS 1(2) 2 Identifica el conjunto de nmeros 10% 3(2) 6 enteros(Z) en un organizador visual Ordena a los nmeros enteros en forma 30% 2(3) 6 creciente y decreciente en una ficha de 30% trabajo 2(3) 6 Organiza informacin pertinente con 30% respecto a las operaciones con el conjunto de Nmeros enteros en una ficha de trabajo Analiza informacin relevante con respecto al conjunto de Nmeros Enteros ( Z) en fichas de trabajo previamente elaboradas (PEM) 100 % CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA INDICADORES 3(2) Analiza el valor absoluto de los Nmeros 30% Enteros (Z) en una gua de practica 4(2) Representa grficamente el conjunto de 40% Nmeros Enteros (Z) en la recta numrica 30% 3(2) usando una gua de prctica Elabora graficas diversas sobre el conjunto de nmeros enteros usando fichas de trabajo previamente elaboradas (PEM) 100 % CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES TOTAL TOTAL 20 INSTRUM ENTO Prueba de desarroll o Practicas calificada s.

6 8 6

Prueba de desarroll o Practicas calificada s

20

Discrimina procesos cognitivos usados en la resolucin de diversos ejemplos sobre los Nmeros Enteros en una gua de prctica. Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas sobre Nmeros Enteros en una gua de practica Resuelve ejercicios y problemas sobre operaciones con nmeros enteros usando guas de prctica previamente elaboradas y con ayuda del texto del MED Resuelve situaciones problemticas relacionadas a la vida diaria empleando el conjunto de nmeros enteros usando

10% 20% 40% 30%

2(1) 2 (2) 2(4) 3(2)

2 4 8 6 Practicas calificada s Prueba de desarroll o

fichas de trabajo previamente diseadas (PEM) 100 % CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO Demuestra honestidad en la presentacin de sus trabajos Trabaja con honestidad en la clase PEM 40% 40% 20% 8 8 4 FICHA DE SEGUIMIE NTO DE ACTITUD ES TOTAL 20

PUNT AJE

INSTRUM ENTO

TOTAL

100%

20

MATRIZ DE EVALUACION AREA: MATEMATICA : UNIDAD 3 - PROGRAMACION LINEAL


CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES PES N O REACTIVO S 2(2) Analiza informacin relevante con respecto a 20% las identidades trigonometricas y ngulos 20% 2(2) compuestos en un organizador visual 30% 3(2) Interpreta enunciados de programacin Lineal en una ficha de trabajo Organiza informacin sobre sistemas de 30% 2(3) ecuaciones e inecuaciones lineales de dos variables en una ficha de trabajo con ayuda del texto del MED Analiza informacin relevante sobre sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales de dos variables en fichas de trabajo previamente diseadas (PEM TOTAL 100 % PUNTA JE 4 4 6 6 PRUEBA DE DESARRO LLO INSTRUME NTO

20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA INDICADORES

Analiza

expresiones simblicas sobre identidades trigonometricas y ngulos compuestos en una gua de practica

30% 40% 30%

3(2) 4(2) 3(2)

6 8 6 PRUEBA DE DESARRO LLO

Interpreta la regin factible usando guas de


practicas

Grafica ecuaciones e inecuaciones lineales

usando una gua de practica. (PEM) 100 % CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES TOTAL 20

Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas usando identidades y ngulos compuestos en una gua de prctica. Organiza estrategias de resolucin de problemas relacionados a la programacin Lineal usando fichas de trabajo o guas de practica Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con dos variables usando una gua de practica (PEM) TOTAL

30% 40% 30%

3(2) 4 (2) 2(3)

6 8 8

PRACTICA CALIFICAD AS PRUEBA DE DESARRO LLO

100 %

20
PUNTA JE
8 8 4 FICHA DE SEGUIMIEN TO DE ACTITUDES

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO


HONESTIDAD

INSTRUME NTO

Demuestra honestidad en la presentacin de sus trabajos Trabaja con honestidad en la clase PEM

40% 40% 20%

TOTAL

100%

20

MATRIZ DE EVALUACION
RAZONAMIENTO MATEMATICO: Situaciones Algebraicas

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES PESO N REACTIVO

PTJE

INSTRUMENTO

Identifica los cocientes notables y los casos de factorizacin en un ficha de trabajo Discrimina los diferentes casos de cocientes notables y factorizacin en una ficha de trabajo Analiza condiciones determinadas para utilizar los cocientes notables y los casos de factorizacin en una

20%

2 (1)

30%

4(2)

FICHA DE TRABAJO

50%

5(2)

10

gua de prctica TOTAL 100% 20

CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES

Discrimina datos necesarios para la resolucin de ejercicios y problemas sobre cocientes notables y factorizacion en una gua de prctica. Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas sobre cocientes notables y factorizacion en una prueba de desarrollo.

40%

3(2)

6 GUIA DE PRACTICA

60%

7(2)

14

PRUEBA DE DESARROLLO

TOTAL

100%

20

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO

PTJE

INSTRUMENTO

Presenta sus tareas en forma oportuna. Participa en forma permanente Planifica la ejecucin de sus tareas escolares. Asume los errores con naturalidad y tiene disposicin de superarlos TOTAL

25% 25% 25% 25%

5 5 5 5

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

100%

20

MATRIZ DE EVALUACION AREA: MATEMATICA: UNIDAD 5 SLIDOS GEOMETRICOS CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES PESO N REACTIVOS 2(3) Identifica al cilindro, al cono y a la esfera como 40% slidos de revolucin usando fichas de trabajo. Infiere algoritmos matemticos para hallar el rea lateral, rea total y volumen de los slidos geomtricos usando fichas de trabajo previamente diseadas. Analiza informacin relevante sobre reas y volmenes de prismas y pirmides usando fichas de trabajo (PEM) TOTAL 100 % 20 60% 4(2)

PTJE 6 8

INSTRUMENT O

PRUEBA DE DESARROLLO

30%

2(3)

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA INDICADORES

Discrimina las notaciones simblicas de las formulas para calcular el rea lateral y rea total de los slidos una gua de practica Infiere formulas para calcular el volumen de los slidos geomtricos en una ficha de trabajo Establece relaciones geomtricas a partir de grficos de slidos geomtricos usando una gua de prctica. Discrimina notaciones simblicas y grficos sobre reas y volmenes de prismas y pirmides contextualizando el tema a nuestra realidad usando diversos materiales de apoyo como fichas de trabajo, fichas de investigacin etc. (PEM)

10%

2(1)

20% 40%

2(2) 4(2)

4 8 PRUEBA DE DESARROLLO

30%

3(2)

100 % CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES

TOTAL

20

Discrimina procesos cognitivos usados en la resolucin de ejemplos y problemas sobre slidos de revolucin en una gua de prctica. Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas sobre slidos geomtricos usando en una gua de practica Resuelve ejercicios y problemas sobre slidos geomtricos usando guas de prctica previamente elaboradas. Resuelve problemas sobre prismas y pirmides aplicando los procedimientos requeridos y aplicando la lgica matemtica usando fichas de trabajo y guas de prctica.(PEM TOTAL

20% 20% 30% 30%

2(2) 2 (2) 2(3) 2(3)

4 PRACTICA CALIFICADAS 4 6 6 PRUEBA DE DESARROLLO

100 % CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO 40% 40% 20% TOTAL 100%

20

PUNTAJE 8 8 4

INSTRUMENT O

PERSEVERANCIA Demuestra constancia en el logro des sus aprendizajes. Muestra disposicin para el trabajo en equipo PEM FICHA DE SEGUIMIENT O DE ACTITUDES

20

MATRIZ DE EVALUACION AREA: MATEMATICA: UNIDAD 6 GEOMETRIA ANALITICA CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADORES PESO N

PTJE

INSTRUMENT

REACTIVOS

O 6 PRUEBA DE DESARROLLO

Identifica el sistema de coordenadas cartesianas, la lnea recta, la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola con sus elementos usando fichas de trabajo. Infiere algoritmos matemticos para hallar las formulas de la lnea recta, de la circunferencia, de la parbola, la elipse y la hiprbola usando fichas de trabajo previamente diseadas. Analiza informacin relevante sobre lnea recta, la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola con sus elementos usando fichas de trabajo (PEM) TOTAL

40%

2(3)

60%

4(2)

30%

2(3)

100 %

20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA INDICADORES

Infiere formulas para calcular las ecuaciones de la recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola en una ficha de trabajo Establece relaciones entre los temas tratados a partir de grficos de usando una gua de prctica.

10%

2(1)

20%

2(2)

4 PRUEBA DE DESARROLLO

40%

4(2)

Construye graficas de la recta, circunferencia, parbola, elipse, hiprbola a partir de enunciados verbales usando guas de practica Discrimina notaciones simblicas y grficos sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola contextualizando el tema a nuestra realidad usando diversos materiales de apoyo como fichas de trabajo, fichas de investigacin etc. (PEM) TOTAL

30%

3(2)

100 % CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS INDICADORES 20% 2(2)

20

Discrimina procesos cognitivos usados en la resolucin de ejemplos y problemas sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola en una gua de prctica. Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola usando una gua de practica Resuelve ejercicios y problemas sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola usando guas de prctica previamente elaboradas. Resuelve problemas sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola aplicando los algoritmos requeridos y aplicando la lgica matemtica usando para ello fichas de trabajo y guas de prctica.(PEM) TOTAL

4 PRACTICA CALIFICADAS

20%

2 (2)

30%

2(3)

6 PRUEBA DE DESARROLLO

30%

2(3)

100 %

20

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES PESO PERSEVERANCIA Demuestra constancia en el logro des sus aprendizajes. Muestra disposicin para el trabajo en equipo PEM TOTAL 40% 40% 20% 100%

PUNTAJE 8 8 4 20

INSTRUMENT O

FICHA DE SEGUIMIENT O DE ACTITUDES

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