Dr.

Astrid Agache DIE SYNTAX Die Bezeichnung Syntax kommt vom griechischen Wort syntaxis und heit Zusammenstellung, Anordnung. In der Grammatik wird damit jener Teil bezeichnet, der die Verknpfung der einzelnen Wrter zu bergeordneten Einheiten, in erster Linie zu Stzen, behandelt 1. Die Syntax hat es sich zur Aufgabe gemacht, die einzelnen Elemente des Satzes, die Konstituenten wie sie noch heien - zu beschreiben und die zwischen ihnen existierenden Beziehungen aufzuzeigen. Whrend in der Schulgrammatik die Syntax als Lehre von Satzgliedern eine zentrale Rolle spielte, hat sich die strukturelle Linguistik erst spt dem Satz als Ganzes zugewandt. In der zweiten Hlfte des 20. Jahrhunderts zeigen die Phrasenstrukturgrammatik, die generative Transformationsgrammatik und die Dependenzgrammatik eine Vorliebe fr syntaktische Fragestellungen. In der generativen Grammatik nimmt der Satz eine zentrale Stellung ein. Man unterscheidet zwischen einfachen Stzen und komplexen Stzen. DER EINFACHE SATZ Der einfache Satz besteht aus mehreren Elementen, die in bestimmten syntaktischen Relationen stehen und dem Satz seine Struktur geben2. Wenn der Sprecher eine bestimmte Redeabsicht verwirklichen will, so kann der Satz mehrere Formen annehmen. Demnach gibt es: - Aussagestze - Fragestze - Ausrufestze - Aufforderungsstze - Wunschstze Der Aussagesatz Der Aussagesatz beschreibt einen Sachverhalt oder informiert ber einen Sachverhalt. Das finite Verb steht an zweiter Stellung (Grundstellung) und der Ton ist fallend. Hans kommt heute wahrscheinlich spter nach Hause. Der Fragesatz Der Fragesatz erfragt einen Sachverhalt oder einzelne Teile eines Sachverhalts. Man unterscheidet zwischen einer Entscheidungsfrage und einer Ergnzungsfrage. Die Entscheidungsfrage, auch Satzfrage genannt, erfragt einen Sachverhalt. Der Hrer /Gefragte muss entscheiden, ob er affirmativ oder negativ auf die gestellte Frage antwortet. Das finite Verb steht an erster Stellung (Spitzenstellung) und der Ton ist fallend steigend. Kommt Hans heute frher nach Hause? Wohnt er in Iasi? Gehren diese Bcher deinem Bruder? Die mglichen Antworten sind entweder eine volle Besttigung (Ja, er kommt heute frher nach Hause.) oder eine Verneinung (Nein, er wohnt nicht in Iasi.)

Hentschel, Elke / Weydt, Harald: Handbuch der deutschen Grammatik, Walter de Gruyter-Verlag, Berlin 1990, S. 302. 2 Idem, S. 306.

Die Ergnzungsfrage, auch Gliedfrage oder Wortfrage genannt, fragt nach dem, was unbekannt oder unbestimmt ist. Sie wird dann verwendet, wenn nur Teile eines Sachverhalts bekannt sind. Mit Hilfe der Frage soll Fehlendes ergnzt werden. Der Ton ist meist gleich bleibend. Wann beginnen die Ferien? Wer besitzt einen Fhrerschein? Wo wohnt er? Die Antwort bringt eine Ergnzung des Sachverhalts. Syntaktisch erfragen die Ergnzungsfragen Satzglieder oder Satzgliedteile. (Hans besitzt einen Fhrerschein. In 5 Wochen beginnen die Ferien. Er wohnt in Iasi.) Der Ausrufesatz Der Ausrufesatz drckt eine Gefhlsbewegung (Angst, Erstaunen, Entzcken, Bewunderung) aus. Das finite Verb kann mehrere Stellungen einnehmen. Es kann an zweiter Stellung stehen: Du hast aber schn geschrieben! Es kann an erster Stellung stehen: Hast du aber schn geschrieben! Das finite Verb kann aber auch Endstellung einnehmen: Wie schn du geschrieben hast! Der Ton ist meist gleich bleibend bis fallend. Der Aufforderungssatz Der Aufforderungssatz drckt eine Bitte, eine Aufforderung oder einen Befehl des Sprechers aus.3 Gewhnlich steht das finite Verb an erster Stellung: Bring mir das Buch! Wiederholen Sie bitte den Satz! Es kann aber auch an zweiter Stellung stehen: Du bringst mir sofort das Buch! Du wirst mir gleich das Buch bringen! Der Satz kann durch die Konjunktion dass eingeleitet sein und das finite Verb steht dann am Ende des Satzes: Dass du ja alles lernst! Manchmal sind die Aufforderungsstze stark reduziert, so dass entweder nur ein Infinitiv oder ein Perfektpartizip steht oder gar kein Verb (Ellipse): Aufstehen! Aufgepasst! Augen auf! Diese reduzierten Formen stehen eigentlich fr ganze Stze (Ihr sollt jetzt aufstehen! Jetzt wird aufgepasst! Du sollst die Augen aufmachen!) Der Ton ist steigend fallend. Der Wunschsatz Der Wunschsatz drckt einen Wunsch des Sprechers aus. Das Verb steht im Konjunktiv II oder (selten) Konjunktiv I. Meistens sind die Stze durch die Konjunktion wenn eingeleitet und oft enthalten sie auch Partikel wie: doch, nur, blo: Wenn der Kurs doch endlich vorbei wre! Wre der Kurs doch endlich vorbei! Wenn sie nur kommen wrde! Gott sei ihm gndig! Der Ton ist meist steigend fallend.
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Gtze, Lutz und Hess-Lttich, Ernest W.B.: Knaurs Grammatik der deutschen Sprache, Mnchen 1995, S. 321.

DIE SATZGLIEDER Die Wrter werden im Satz nicht beliebig aneinander gereiht. Sie werden vielmehr deutlich aufeinander bezogen, was vor allem durch die Flexion geschieht. Einzelne Wrter schlieen sich zu Wortgruppen zusammen und diese wiederum zu einem Satz. Einzelne Wrter oder Wortgruppen, die im Satz eine bestimmte Aufgabe bernehmen, nennt man Satzglieder. Diese sind Bausteine/Elemente eines Satzes und drfen nicht mit den Wortarten verwechselt werden. Mit Hilfe der Umstellprobe und Ersatzprobe kann man erkennen, welche Wrter Satzglieder sind. Die Satzglieder knnen ihre Stellung verndern. Sie stellt die Blumen in die Vase. In die Vase stellt sie die Blumen. Die Blumen stellt sie in die Vase. Stellt sie die Blumen in die Vase? Demnach sind sie (Subjekt), die Blumen (Akkusativobjekt), in die Vase (Lokalbestimmung) und legt (Prdikat) Satzglieder. Sie knnen auch durch andere Wortarten ersetzt werden: Maria stellt sie dorthin. Das Subjekt ist nun durch ein Substantiv, das Akkusativobjekt durch ein Personalpronomen und die Lokalbestimmung durch ein Adverb ausgedrckt. Das Prdikat nimmt unter den Satzgliedern eine Sonderstellung ein, denn ein Verb kann nur durch ein anderes Verb oder durch ein Funktionsverbgefge ersetzt werden. Die obigen Beispiele zeigen also, dass ein Satzglied entweder aus einem Wort oder aus mehreren Wrter bestehen kann und dass dasselbe Satzglied durch verschiedene Wortarten reprsentiert werden kann. Ersichtlich ist auch, dass sich die Satzglieder in einem Hauptsatz um das finite Verb bewegen lassen. Alle anderen Satzteile, die sich diesen Regeln nicht unterwerfen, werden Satzgliedteile genannt. Der Professor aus Bonn kommt morgen nach Iasi. Nach Iasi kommt morgen der Professor aus Bonn. Morgen kommt der Professor aus Bonn nach Iasi. *Aus Bonn kommt der Professor morgen nach Iasi. Der letzte Satz ist ungrammatisch, denn aus Bonn ist in unserem Kontext kein Satzglied, sondern ein Satzgliedteil, das zu dem Satzglied der Professor (dem Subjekt) gehrt und ein Prpositionalattribut ist. Demzufolge kann es nur zusammen mit seinem Beziehungswort (in diesem Fall: dem Subjekt) verschoben werden, damit der Satz semantisch nicht verndert wird. 1. DAS PRDIKAT Das Wort Prdikat kommt aus dem Lateinischen (praedicare) und heit laut ausrufen, aussagen4. Die deutsche Bezeichnung in der traditionellen Grammatik heit Satzaussage, weil das Prdikat jenes Satzglied ist, das etwas aussagt. Das Prdikat kann entweder einteilig oder mehrteilig sein.

Idem, S. 307.

1.1. Das einteilige Prdikat Wie der Name sagt, besteht das Prdikat nur aus einem Teil, d.h. es wird aus dem finiten Verb gebildet. Das richtet sich in Numerus und Person nach dem Subjekt: Er schlft. Sie schlafen. Im einteiligen Prdikat steht das finite Verb in seinen einfachen Tempusformen, d.h. im Prsens oder im Prteritum: Sie schlft/schlief. 1.2. Das mehrteilige Prdikat Das mehrteilige Prdikat besteht aus mehreren Teilen. Davon ist ein Teil die notwendige finite Verbform und der andere eine Konstituente. Die Konstituente kann ein grammatischer oder lexikalischer Prdikatsteil oder ein Prdikativum sein.. 1.2.1. Der grammatische Prdikatsteil Der grammatische Prdikatsteil ist der nichtfinite, aber verbale Teiles Prdikats Er kann durch folgende morphologische Formen ausgedrckt werden: - a.) Infinitiv: Hans wird den Brief schreiben. /Hans will nach B fahren. - b.) Partizip II/Perfektpartizip: Hans hat den Brief geschrieben. Der Infinitiv und das Partizip II bilden mit dem finiten Verb die analytische Verbform. Einige Grammatiken rechnen dazu auch das Reflexivpronomen sich: Der Brief schreibt sich schnell. 1.2.2. Der lexikalische Prdikatsteil Der lexikalische Prdikatsteil kann durch folgende Wortarten ausgedrckt werden: a.) Substantiv: Hans fhrt Rad./ Sie schreibt Maschine. b.) Adjektiv: Hans lacht sich schief./ Er wei immer alles besser. c.) trennbares Prfix oder Adverb: Er schreibt den Text ab./ Er schreibt den Text nieder. d.) Infinitiv (Teil eines zusammengesetzten Verbs): Sie lernen sich beim Studium kennen. e.) der nichtfinite Teil eines Funktionsverbgefges (meist Prposition und Substantiv): Hans brachte das Problem zur Sprache. f.) Reflexivpronomen eines echten reflexiven Verbs: Hans freut sich. 1.2.3. Das Prdikativum Das Prdikativum ist der nichtfinite und nicht zum Verb gehrende Teil des Prdikats. Man unterscheidet zwischen einem Subjektsprdikativum und einem Objektsprdikativum.

1.2.3.1. Das Subjektsprdikativum Das Subjektsprdikativum bezieht sich auf das Subjekt des Satzes. Es wird mit den Verben sein, werden und bleiben und einer Komponenten gebildet. Die Komponente kann durch folgende Wortarten ausgedrckt werden: a.) b.) c.) d.) e.) Substantiv im Nominativ: Hans ist Student. Substantiv im Genitiv: Wir waren guten Mutes. Prposition + Substantiv: Dieser Satz ist von Bedeutung. Adjektiv: Maria ist kein. (Prposition+) Adverb: Die Zeitung ist von heute./ Sie ist dort.

1.2.3.2. Das Objektsprdikativum Das Objektsprdikativum bezieht sich auf das Akkusativobjekt des Satzes. Es tritt nach den Verben des Nennens (nennen, heien, schelten usw.), finden und halten fr auf. Es kann durch folgende Wortklassen ausgedrckt werden: a.) Adjektiv: Hans findet seine Freundin nett. b.) Substantiv: Er nennt seine Freundin Muschen./ Sie hlt ihn fr einen Trottel. c.) Prposition + Substantiv: Er findet sie ganz in Ordnung. Bei einer Passivtransformation verwandelt sich das Objektsprdikativum in ein Subjektsprdikativum: Seine Freundin wird (von ihm) Muschen genannt.

2. Das Subjekt Die Bezeichnung Subjekt kommt aus dem Lateinischen subicere und wird aus dem passiven Perfektpartizip subiectum, das darunter legen/zugrunde legen heit, abgeleitet. Die deutsche Bezeichnung ist Satzgegenstand und bezeichnet also jenen Satzteil, ber den etwas ausgesagt wird. Einige Grammatiker (Ulrich Engel) verwenden fr das Subjekt die Bezeichnung Ergnzung im Nominativ. 2.1. Die grammatische Form des Subjektes Das grammatische Subjekt eines Satzes steht immer im Nominativ und kann mit folgender Frage erfragt werden: wer/was +Prdikat? Das Subjekt kann durch folgende Wortarten ausgedrckt werden: a.) b.) c.) d.) e.) f.) g.) h.) Substantiv: Maria schreibt einen Brief. Pronomen: Sie schreibt einen Brief. Numeralia: Drei fehlen heute. Adjektive (sie mssen substantiviert werden): Rot ist ihre Lieblingsfarbe. Infinitiv (substantiviert) ohne zu: Lesen ist meine Lieblingsbeschftigung. Infinitiv (substantiviert) mit zu: Abzuschreiben ist verboten. Partizipien (substantiviert): Aufgeschoben ist nicht aufgehoben. Alle Wortarten knnen als Subjekt auftreten, wenn sie metasprachlich verwendet werden (d.h. wenn ein Wort in seiner Eigenschaft als Wort ausgesprochen werden soll, um seine Bedeutung oder Verwendung zu erklren): Aber drckt einen Gegensatz aus. i.) Nebenstze: Dass es dir besser geht freut mich. 2.2. Doppeltes Subjekt Im Satz Es hngt ein Bild an der Wand ist das Subjekt doppelt vorhanden: bevor das Subjekt Bild genannt wird, wird es durch es vertreten. Dieses es korreliert mit dem Subjekt und wird deshalb Korrelat genannt. Es kann nur am Satzanfang stehen: Es hngt ein Bild an der Wand. *An der Wand es hngt ein Bild. Besonders hufig tritt das Subjektskorrelat bei den so genannten absoluten (einwertigen) Verben (kommen, sein, herrschen) auf: Es kamen viele Leute in die Veranstaltung. Es waren Bauern auf dem Feld. Es herrschte groe Freude im Land. In all diesen Fllen hat das Korrelat keine semantische Funktion; es dient nur dazu, eine syntaktische Leerstelle zu besetzen, denn die Stze knnten auch ohne Korrelat existieren: An der Wand hngt ein Bild. Viele Leute kamen in die Veranstaltung. Bauern waren auf dem Feld. Groe Freude herrschte im Land.

Zwischen diesen Stzen und den vorigen besteht inhaltlich kein Unterschied. Der ist nur stilistisch vorhanden, denn das Korrelat es dient dazu, dem eigentlichen Subjekt des Satzes ein zustzliches Gewicht zu verleihen. Es ist syntaktisch sehr wenig im Satz integriert, denn die Form des Prdikats richtet sich nicht nach dem es, sondern nach dem inhaltlichen Subjekt des Satzes: Es kamen viele Leute. 2.3. Grammatisches und logisches Subjekt Im Satz Es graut ihm vor dir. trifft die Definition des Subjektes (d.h. es ist jener Teil des Satzes, ber den etwas ausgesagt wird) nicht zu. Das Pronomen es im Nominativ bildet zwar das grammatische Subjekt des Satzes, aber der teil des Satzes, ber den etwas ausgesagt wird, wird von einem Pronomen im Dativ (Maskulin, 3. Person, Singular) getragen. Ein solches inhaltliches Subjekt, das zwar nicht im Nominativ steht, aber den eigentlichen Gegenstand zur Aussage bildet, nennt man logisches Subjekt. Das zeigt an, dass von den logischen Beziehungen her ein Subjekt vorhanden ist, das gegenber dem grammatischen Subjekt eine wichtige Rolle spielt. Das grammatische Subjekt kann sogar weggelassen werden: Ihm graut vor dir. Mich friert. Mir ist kalt. Es gibt auch Situationen, in denen ein Satz nur ein grammatisches Subjekt hat. Dies ist besonders hufig bei den Beschreibungen von Naturphnomenen: Es regnet in Strmen. Drauen dmmert es schon. In diesem Fall erfllt das es nur formal die Funktion eines Subjektes und kann durch kein anderes Wort ersetzt oder weggelassen werden: *Regnet in Strmen. *Das Wetter regnet in Strmen. 2.4. Subjektlose Stze Es gibt Stze, die weder ein grammatisches noch ein logisches Subjekt enthalten. Das trifft in folgenden Situationen zu: a.) Passivstze(bei denen das Vorfeld durch ein anderes Satzglied besetzt ist): Bis in die Morgenstunde wurde diskutiert. Angesichts der groen Gefahr musste sofort gehandelt werden. Weil nur wenige anwesend waren, konnte nicht abgestimmt werden. b.) Infinitivkonstruktionen/stze: Ohne nach links und rechtszu schauen, berquerte sie die Strae. c.) Partizipkonstruktionen/stze: Die Strae bei Rot berquerend, ist sehr gefhrlich.

3.Die Objekte Die Bezeichnung kommt aus dem Lateinischen obicere und heit soviel wie entgegenwerfen/entgegensetzen, und wird von dem Perfektpartizip obiectum, auf Deutsch entgegengesetzt direkt abgeleitet. Das Objekt steht dem Subjekt als Gegenstand des Wahrnehmens, des Erkennens, des Denkens und des Handelns gegenber. Es bildet also das direkte oder indirekte Ziel des im Verb ausgedrckten Vorgangs und steht in einem Pflichtkasus, der entweder vom Verb direkt oder durch eine Prposition regiert wird. Folglich kann man die Objekte im Deutschen danach unterscheiden, welcher Kasus vorliegt oder ob die Rektion mittels einer Prposition erfolgt. Es gibt also: Akkusativ-, Dativ-, Genitiv- und Prpositionalobjekte. 3.1. Das Akkusativobjekt Das Akkusativobjekt tritt am hufigsten auf, was typisch fr alle indoeuropischen Sprachen ist. Es ist das direkte Gegenstck zum Subjekt, ganz eng an das Verb gebunden und somit Ziel des Geschehens. Verben, die ein Akkusativobjekt bentigen, werden transitive Verben genannt. Der Student schreibt einen Aufsatz. Grovater raucht Pfeife. Hans hrt Musik. Maria sieht Hans kommen. Die Frage nach dem Akkusativobjekt ist: Prdikat + wen/was? Das Akkusativobjekt kann durch folgende Wortarten ausgedrckt werden: a.)Substantiv oder durch ein Attribut erweitertes Substantiv: Gestern hat er Maria getroffen. Sie kann sein ewiges Jammern nicht leiden. Der Student schreibt einen langen Aufsatz. b.)Pronomina: Gestern hat er sie getroffen. Sie kann es nicht leiden. Der Student schreibt ihn. Sie wei immer alles. Das glaube ich nicht. c.) Numeralia: Von ihren neuen Kolleginnen kennt Maria erst zwei/ jede zweite / ein Drittel. d.) substantivierte Adjektive und Partizipien: Maria trgt am liebsten Schwarz. Der Lehrer wiederholt oft das bereits Gesagte. e.) substantivierte Infinitive mit / ohne Artikel und Attribut: Der Lehrer hasst das ewige Schwatzen seiner Studenten. Fernsehen lieben die meisten Kinder. f.) erweiterte Infinitive: Hans hat vor, morgen in die Bibliothek zu gehen. Maria hasst es, zu spt zu kommen. g.) Nebenstze, d.h. Objektstze: Hans wei, dass Maria nach Hause gefahren ist. Der Lehrer versteht nicht, warum heute so viele Studenten fehlen. Er wei nicht, ob sein Vater Urlaub hat. Maria sagt, sie habe ihn nicht kommen hren.

Durch eine Passivtransformation wird das Akkusativobjekt zum Subjekt des Satzes: Maria schreibt einen Brief. Ein Brief wird (von Maria) geschrieben. Bei einer Nominalisierungstransformation wird das Akkusativobjekt zu einem Genitivattribut: Maria schreibt einen Brief. Das Schreiben des Briefes von Maria. 3.1.1. Das doppelte Akkusativobjekt Nach einigen, wenigen, Verben (abfragen, lehren, kosten)5 knnen zwei Akkusativobjekte auftreten, wobei das eine eine Person reprsentiert und das andere eine Sache. Die Lehrerin fragt euch die Regeln ab. /Sie lehrt euch die Regeln. Ihre Ungeduld kostet sie die Prfung. Bei dem Verb kosten kann keinen Passivtransformation durchgefhrt werden: *Die Prfung wird sie von ihrer Ungeduld gekostet. *Sie wird von ihrer Ungeduld die Prfung gekostet. Bei den anderen beiden Verben ist die Passivtransformation mglich, so dass eines der Akkusativobjekte das Subjekt des Passivsatzes bildet: Ihr werdet (von der Lehrerin) die Regeln abgefragt./Ihr werdet die Regeln (von der Lehrerin) gelehrt. Aber: Die Regeln werden (von der Lehrerin) abgefragt/Die Regeln werden (von der Lehrerin) gelehrt. Wie aus den letzten beiden Beispielstzen ersichtlich ist, tritt das Akkusativobjekt der Person nicht mehr auf, wenn das Akkusativobjekt der Sache zum Subjekt des Passivsatzes wird. ACHTUNG: Das Akkusativobjekt darf nicht verwechselt werden mit: a.) dem Objektsprdikativum. Bei den Verben: nennen, rufen, heien, schimpfen handelt es sich nicht um ein doppeltes Akkusativobjekt, denn der zweite Akkusativ ist kein Objekt, sondern ein Objektsprdikativum: Maria nennt ihren Freund Schatzi. Bei einer Passivtransformation werden beide Akkusative zu Nominativen, wobei nur der erste das Subjekt ist und der zweite Subjektsprdikativum: Ihr Freund wird Schatzi genannt. b.) Adverbialbestimmungen: Der Akkusativ steht unabhngig vom Verb und ist meist eine Temporal- oder Lokalbestimmung: Sie tanzten die ganze Nacht. Er lief den ganzen Weg./ Sie gingen einen Kilometer zu Fu. 3.2. Das Dativobjekt Das Dativobjekt gilt als nicht unmittelbar von der Verbalhandlung betroffen und wird bei einigen Verben gebildet, die weniger sind als jene, die einen Akkusativ verlangen. Es antwortet auf die Frage: wem + Prdikat? Maria hilft ihrer Mutter. Wem hilft Maria? Das Dativobjekt kann nur durch Substantive oder Pronomen ausgedrckt werden: Maria hilft ihrer Mutter. Maria hilft ihr.
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Hentschel, S.332.

Alle anderen Wortarten mssen unbedingt substantiviert werden, wenn sie als Dativobjekte verwendet werden sollen. Sie hrte dem Gesagten zu. (substantiviertes Perfektpartizip) Neben Verben wie helfen, zuhren, widersprechen, schaden u.a. wenigen, die ausschlielich Dativobjekte an sich binden, gibt es viele transitive Verben (geben, anvertrauen), die auer dem Akkusativobjekt noch zustzlich ein Dativobjekt nach sich ziehen. Maria gibt ihrer Mutter Blumen./ Sie vertraut ihm ein Geheimnis an. Bei den Verben fehlen an, danken fr, antworten auf, steht auer dem Prpositionalobjekt auch ein Dativobjekt. Sie dankt ihm fr die Blumen. Er antwortet ihr auf die Frage. Bei einer Passivtransformation bleibt das Dativobjekt erhalten: Ihm wurde fr die Blumen gedankt./ Ihr wurde auf die Frage geantwortet. Bei einer Nominalisierungstransformation6 wird das Dativobjekt zum Prpositionalattribut: Maria hilft ihrer Mutter. -> Marias Hilfe fr ihre Mutter 3.3. Das Genitivobjekt Das Genitivobjekt wird nach wenigen Verben (sich erinnern, gedenken, entsinnen)gebildet. Deshalb wird es uerst selten gebraucht, meist in einer gehobenen Sprache oder in festen Wendungen. Es antwortet auf die Frage: wessen + Prdikat? Und wird durch Substantive oder Pronomen reprsentiert. Maria erinnert sich ihrer Tante. /Wessen erinnert sie sich? Maria erinnert sich ihrer. Er erfreut sich bester Gesundheit./Man verwies ihn des Landes. (feste Wendungen) Genitivobjekte knnen im Satz entweder als einziges Objekt stehen oder zusammen mit Akkusativobjekten. Auer bei den Verben gedenken, bedrfen, harren kommen allein stehende Genitivobjekte nur bei reflexiven Verben vor. In den meisten Fllen werden die Genitivobjekte durch Prpositionalobjekte ersetzt: Maria erinnert sich ihrer Tante. -> Maria erinnert sich an ihre Tante. Bei einer Passivtransformation bleibt das Genitivobjekt erhalten. Sie gedenken der Helden. -> Der Helden wird gedacht. Durch eine Nominalisierungstransformation wird es zum Prpositionalattribut: Ihr Gedenken an die Helden /Ihre Erinnerung an die Tante. 3.4 Das Prpositionalobjekt Beim Prpositionalobjekt wird der Kasus nicht direkt vom Verb gegeben. Das Verb regiert die Prposition und die Prposition regiert den Kasus. Die vom Verb regierte (verlangte) Prposition kann nicht frei gewhlt werden, denn sie ist fest mit dem Verb verbunden. Es gibt Verben, bei denen man zwischen zwei Prpositionen whlen kann, aber dann nur zwischen den beiden (mitwirken + an/bei; leiden +an/unter; kmpfen +fr/um;). Das Prpositionalobjekt antwortet auf die Fragen: Prposition + wem/wen oder interrogatives Pronominaladverb (worauf, woran...)+Prdikat? Es kann durch Substantive (einschlielich der substantivierten Formen anderer Wortarten) und Pronomina (einschlielich Pronominaladverbien) ausgedrckt werden. Maria frchtet sich vor ihrem Vater. /Maria frchtet sich vor ihm. Vor wem frchtet sie sich? Vor ihrem Vater/ihm. Maria frchtet sich vor Sturm. /Maria frchtet sich davor: Wovor frchtet sie sich? Vor dem Sturm/ davor.

Helbig/Buscha, S. 547

Das Prpositionalobjekt kann im Satz als einziges Objekt vorkommen, oder zusammen mit einem Akkusativ-, Dativ- oder einem anderen Prpositionalobjekt: Maria wartet auf einen Brief. Maria bittet ihre Mutter um Rat. Maria dankt ihrer Mutter fr den Rat. Maria rcht sich an ihren Kollegen fr deren Haltung. Prpositionalobjekte knnen auch durch Nebenstze oder Infinitivkonstruktionen ausgedrckt werden: Maria wartet (darauf), dass sie einen Brief bekommt. Maria wartet (darauf), einen Brief zu bekommen. ACHTUNG: Prpositionalobjekte drfen nicht mit Adverbialbestimmungen verwechselt werden. Die Prpositionalobjekte sind direkt vom Verb abhngig und die Prposition wird syntaktisch vom finiten Verb regier7t: Maria wartet auf den Freund. Die Prposition bestimmt den Kasus des folgenden Substantivs. In dem Satz : Maria wartet auf vor dem Bahnhof. hinter neben handelt es sich um eine Adverbialbestimmung. Hier stellt die Prposition eine Beziehung zu dem von ihr regierten Wort dar. Bei dem Prpositionalobjekt werden nur ganz bestimmte Prpositionen vom bergeordneten Verb gefordert, whrend die Adverbialbestimmung mehrere Prpositionen zulsst. Ohne das Verb htte die prpositionale Konstruktion bei den Prpositionalobjekten keinen Sinnen: auf den Freund warten Bei der Adverbialbestimmung besteht die Wahl zwischen mehreren Prpositionen, die bedeutungsdifferenzierend sind und nicht vom Verb abhngig sind. Sie sind eng an das folgende Substantiv gebunden. Bei einer Passivtransformation bleibt das Prpositionalobjekt erhalten: Maria wartet auf den Freund. Auf den Freund wurde gewartet. Bei einer Nominalisierungstransformation wird das Prpositionalobjekt zum Prpositionalattribut: Marias Warten auf den Freund Manchmal kann das Prpositionalobjekt in ein Kasusobjekt transformiert werden: Maria erinnert sich an die Groeltern. Maria erinnert sich der Groeltern (Genitivobjekt) Maria schreibt an ihren Freund. Maria schreibt ihrem Freund. (Dativobjekt)

Helbig/Buscha, S. 549.